為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

師生讀書活動方案職工讀書活動方案篇一

——大橋中小西校區(qū) “書香校園”師生讀書活動方案

一,、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書香世界,，全面提升人文素養(yǎng),。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣,，積極踐行“閱讀生活化,，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動,，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣,，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂,。

二,、總體規(guī)劃及活動目標(biāo)

1、活動目標(biāo)：

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”,，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀,，享受教育,，享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,，讀好書”的習(xí)慣,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營造濃厚的書香氛圍,，形成良好的閱讀習(xí)慣,，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園,。

2,、總體規(guī)劃：

學(xué)校計(jì)劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在,，營造濃厚的讀書范圍,，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級,，書香家庭,，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發(fā)展,，通過長期的努力,，最終形成青小具有豐厚文化底蘊(yùn)的的人文傳統(tǒng)。

三年的具體規(guī)劃為：

2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè),，形成精神合力,，營造書香氛圍。

教師進(jìn)行主題研究,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,，豐富知識積累,；

學(xué)生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng),。

2012年：開展豐富的讀書活動,，讓師生在閱讀中成長。

2013年：

總結(jié)

三,、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香伴我成長

2,、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神

讀高雅書,，做高雅人,。

與經(jīng)典同行，打好人生底色,；同名著為伴,，塑造美好心靈。

潛心讀書,，勵志博學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

讓閱讀愉悅身心,，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ),。

讀千古美文，做少年君子,。

我讀書,，我快樂；我讀書,，我成長,。

四、活動的具體計(jì)劃與安排

（一）成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織

為了更好地貫徹落實(shí)活動精神,，扎實(shí)地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動,，決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動的組織,。

1.學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組長：樊啟明

副組長：樊波

組員：全體教師

2.師生讀書活動組織：

（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負(fù)責(zé)組織）

（2）班級學(xué)生讀書小組（語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任,，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高,、負(fù)責(zé)任,、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人）,。

（二）活動時間：2009.9—2011.10

（三）具體安排

第一階段：啟動

1、學(xué)校制定打造書香校園活動方案,。

2,、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中,。

3,、營造氛圍，掛出橫幅,，學(xué)校宣傳櫥窗,、班級黑板報均以讀書為主題。

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱,，增強(qiáng)圖書的流動,。

5、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1,、確立專門的讀書時間,。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計(jì)劃,；學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀；班主任,、語文教師加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo),；利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典,，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時,，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

2,、舉行一次讀書征文比賽,。

3、出一期黑板報,，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報,，學(xué)校將組織評比。

4,、建立一本自己的“讀書成長冊”,。可以讓學(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì),，如：個人小檔案,、讀書計(jì)劃書,、讀書筆記、讀書獲獎記載等,。

5,、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行,。由各班選三名選手組成代表隊(duì),，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試,。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽,。決賽形式為現(xiàn)場答題。

6,、開一次讀書報告會,、好書交流會、美文鑒賞會,。各班開一次讀書報告會,、好書交流會、美文鑒賞會,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。

7、開展一次詩歌朗誦比賽,。內(nèi)容為古今中外詩歌,。每班選出一名選手參加比賽。

8,、每個教師寫出自己的讀書心得,。

第三階段：總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅(jiān)持下去，并成為我校辦校特色之一,，學(xué)校對在各項(xiàng)讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進(jìn)行集中表彰,，并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號，對組織工作出色,、讀書活動開展積極的班級,，授予 “書香班級”稱號。

本學(xué)期的工作要點(diǎn)

一,、營造讀書氛圍

1,、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。例如：我讀書，我快樂,，我成長,；多讀書，讀好書,，好讀書,；讀書破萬卷，下筆如有神,；營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等。

2,、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,。營造班級閱讀氛圍。

3,、各班設(shè)計(jì)一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧,，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊,，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間,，每天安排一個年級,，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境,。

二、明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計(jì)擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1,、誦讀：每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間,。

3,、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

三,、開展閱讀活動

１,、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上,，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃,。（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記,。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇,，語文老師每周檢查一次,，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇,、說名著活動”,。（介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可）,，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動,。

（5）周末、十

一,、寒假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生,。在學(xué)生的閱讀中,，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽,，“享受讀書之樂趣,，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講,，詩歌散文精品朗誦比賽,，講故事比賽，讀書小報評比,，“我的讀書名言”征集活動,，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書,，感念母校情”捐書活動等等,。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

四,、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

教育學(xué),，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué)、理論學(xué)習(xí),、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

附本學(xué)期活動安排：

十一月份

１,、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案,。

2、書香校園建設(shè)啟動儀式,。

３,、建設(shè)校園陽光書吧。

４,、建立班級圖書角,，制定班級必讀書目。

十二月份

２,、班級讀書交流會觀摩活動,。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1,、讀書筆記,、讀書手抄報展評與交流,。

2、師生撰寫讀書隨筆

3,、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”,。

大橋中小西校區(qū) 2011年10月7日

師生讀書活動方案職工讀書活動方案篇二

書香隨行 快樂過年

20xx年2月2日至3月3日。

全校師生

1,、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報評選

1,、參加對象：一、二年級全體學(xué)生及家長

2,、展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報

3,、制作說明：

(1)手抄報大小為a3紙一張，可橫排,、豎排,。

(2)版面右下角標(biāo)注班級、學(xué)生姓名以及家長姓名,。

(3)手抄報制作要圍繞學(xué)校推薦書目進(jìn)行設(shè)計(jì),，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂,，書寫工整,，排版新穎。彩色或黑白皆可,。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片,，粘貼在手抄報上。

4,、活動要求：一至二年級學(xué)生全員參加,，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報作品上交學(xué)校,。(各班可先在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報評選)

2,、“閱讀好習(xí)慣”讀書筆記評選

1、參加對象：三至五年級全體學(xué)生

2,、展示方式：每個學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書目,，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡,。(讀后感字?jǐn)?shù)三年級不少于300個字,，四、五年級不少于400個字)

3,、活動要求：三至五年級學(xué)生全員參加,， 新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校,。(各班可先在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選)

3,、“悅讀驛站”讀書征文

1,、活動主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師

2,、參加對象：全體教師

3、活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得,。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感,。

1,、 20xx年春季開學(xué)初由學(xué)校組織評委對各年級優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進(jìn)行檢查與評比，獲獎作品通過學(xué)校微信公眾平臺進(jìn)行展示。

2,、獎項(xiàng)設(shè)置：

師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎：一等獎40%;二等獎60%。

師生讀書活動方案職工讀書活動方案篇三

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一,，是一種長期的,、日積月累的、潛移默化的精神活動,。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操,，為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),，根據(jù)《xx師生讀書活動實(shí)施方案》，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,，凈化學(xué)校風(fēng)氣,，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷,，促進(jìn)廣大教師更新教育理念,，提高專業(yè)化水平，改進(jìn)管理,、改進(jìn)

教學(xué)

二,、活動主題

好書伴我成長書香溢滿校園

三,、活動對象

全體師生

四,、活動目的1．通過讀書活動，激發(fā)師生的閱讀熱情,，開闊其視野,，增長其知識，陶冶其情操,，充實(shí)其文化底蘊(yùn),，促進(jìn)知識更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

2．通過系列活動的開展，逐步形成 “書香校園”特色,，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位,。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保本次活動取得實(shí)效,，學(xué)校根據(jù)上級要求成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書活動,，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書學(xué)?；顒拥拈_展。

組長：

組員：

六,、活動實(shí)施過程

1,、宣傳階段

制定學(xué)校讀書活動方案，利用例會,、班會,、黑板報、宣傳標(biāo)語等形式,，使廣大師生明確讀書活動的意義和形式,，營造良好的輿論氛圍。

2．讀書活動深入開展階段

（1）

一,、二年級建立以“采蜜集”為名的好詞積累本,，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句,，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣,。三—六年級先培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的習(xí)慣，并及時檢查,。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度,，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時給予指導(dǎo),。學(xué)校每年舉行“學(xué)生讀書筆記展”,，評比出“讀書之星”。

（2）“書香班級”評選要求,。班級能辦讀書小報,，每學(xué)期至少兩期，班級圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動,，使教室里充滿書香,。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理,、撰寫讀書筆記。

（3）“讀書之星”評選要求,。平時能堅(jiān)持讀書,，并認(rèn)真寫讀書

筆記、

心得體會

（4）書籍推薦,。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書,、教育雜志,、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料,。學(xué)生讀書書籍推薦：中外名著,、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書（包括作文書等）,、古代名篇（包括經(jīng)典詩詞佳句）,。

3、讀書活動的要求與措施,。

教師閱讀的要求與措施：

一是每位教師要從教師閱讀推薦書目選定10部必讀書目,，進(jìn)行自主閱讀。精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作,，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍,，瀏覽性閱讀其余5本書籍。

二是全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目,，每天堅(jiān)持30—60分鐘,，同時在閱讀期間每周堅(jiān)持寫一篇1000字左右的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會,。

三是加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室的圖書資源管理,，搞好學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，開放閱覽室,，保證每位教師有讀書的場所,。

學(xué)生閱讀的要求與措施：

一是組織班級做好“采蜜集”,、“閱讀登記卡”等記寫好詞佳句的筆記。

二是每天給學(xué)生規(guī)定一定的閱讀內(nèi)容并做好筆記,。

三是每學(xué)期評選一次“書香班級”和“讀書之星”,。

師生讀書活動方案職工讀書活動方案篇四

“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。本著“讓每一位學(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念,，進(jìn)一步拓寬中學(xué)生文化視野,，提升文化品位和素質(zhì)，抵制不良文化侵襲,，度過一個愉快,、健康、有益的寒假,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學(xué)生‘讀書節(jié)’”活動,。

本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園,，心靈徜徉書海”為主題,，凸顯學(xué)生主體意識,，按照“全員參與、以班為點(diǎn),、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣、積極創(chuàng)新,、持之以恒”的要求,，大力開展假期閱讀活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的`習(xí)慣,，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師,、學(xué)生,、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展,；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭,、學(xué)習(xí)型社區(qū),，營造和諧的文化氛圍。

xxxx年寒假

高一、二年級學(xué)生

1,、主辦：xxxx中學(xué)

2,、承辦：學(xué)校團(tuán)委

3、指導(dǎo)：語文教師

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1,、制訂活動方案,。

2、發(fā)出倡議,。各班級,、語文教師組織動員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作,。

第二階段：組織實(shí)施（寒假）

1,、按照學(xué)校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本,。

師生讀書活動方案職工讀書活動方案篇五

青春書為伴,；讓書香伴隨梅香；讓名家走進(jìn)心靈,；“與書籍結(jié)伴而行”

“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話,?！?/p>

“讀經(jīng)典的書，就開闊了精神的視野,。

讀流行的書,，就走在了時代的前列。

讀實(shí)用的書,，就架設(shè)了生活的橋梁,。”

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：xxxxxx,。

成員：全體班主任,。

活動時間：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個寒假。

參加對象：高一,、高二,、高三全體學(xué)生。

第一階段組織發(fā)動：

xxxx年1月1日至5日

各班利用班團(tuán)活動等時間組織好本次活動的發(fā)動工作,，要向?qū)W生說明本次寒假讀書活動的必要性及重要性,，闡明舉辦讀書活動的`目的意義以及帶來的深遠(yuǎn)影響。列舉名人名言和他們的讀書方法,，適當(dāng)介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn),。努力打造書香氛圍，爭創(chuàng)書香班級。

第二階段選書薦書：

xxxx年1月6日至10日

各班充分利用各種資源,，自選或互薦新書,。要切合每位學(xué)生的實(shí)際情況挑選一本最適合自己的書籍。特別說明的是對學(xué)生幫助不大的,、無用的甚至有害的書籍不要挑選,，嚴(yán)禁閱讀宣揚(yáng)迷信、黃色,、游戲等不健康的書目,。學(xué)生可以挑選名著類、文學(xué)類,、中外小說類,；社會科學(xué)類中的軍事、文化,、科學(xué),、教育、體育,、歷史,、地理；自然科學(xué)類中的生物科學(xué),、醫(yī)藥衛(wèi)生,、農(nóng)業(yè)、工業(yè)技術(shù),、交通,、航天航空、環(huán)境科學(xué)等,。原則上高三學(xué)生以教學(xué)類為主,，高一、高二書籍種類不限,，但仍主要以上面給出的大綱為準(zhǔn),。

第三階段購書買書：

假期中

各班在期末大考結(jié)束后統(tǒng)計(jì)好學(xué)生購書計(jì)劃，此處由班主任把關(guān)負(fù)責(zé),，去除不適合學(xué)生的書籍,，然后由學(xué)生在假期中自己購買。購買時請注意盡量做到買正規(guī)出版社出版的書,，最好進(jìn)新華書店購買,，書店中新書品種多、質(zhì)量好,，不要網(wǎng)購,。盡量購買一級出版社出版的書,。

第四階段撰寫讀后感：

假期中

學(xué)生購書后在假期中完成閱讀，并在書籍里面附上推薦本書籍的理由及讀后感,，在最后寫上某某屆某某班學(xué)生姓名,，以上均為電腦打印稿，再用二面膠把讀后感粘合在書籍的第三頁適當(dāng)位置,；讀后感錄入電腦,，作為電子文檔，開學(xué)后上交,。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿,。

第五階段收書、報銷：

開學(xué)后

由各班主任老師把假期中的學(xué)生新購書及粘好的讀后感收上來,，上交到圖書館進(jìn)行入庫,。然后各班匯總發(fā)票，由各班直接到會計(jì)處報銷,。

設(shè)置個人獎,、團(tuán)體獎若干，經(jīng)評比后在校園網(wǎng)上公布,，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

師生讀書活動方案職工讀書活動方案篇六

長春市第164中學(xué)

長春市雙陽區(qū)太平鎮(zhèn)土頂中心小學(xué)

一,、讀書主題：（教師讀書主題）汲取教育精華，打造魅力教師

（學(xué)生讀書主題）愛讀書,、會讀書,、讀好書，打造書香學(xué)生,。

二、讀書內(nèi)容：

1,、教師讀書內(nèi)容：以教育局推薦的為主,，以個人喜好為輔。

2,、學(xué)生讀書內(nèi)容：以教師進(jìn)修學(xué)校（班主任）推薦的為主,，以自愿選擇的適齡閱讀內(nèi)容為輔。

三,、

1,、成立假期閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：趙會臣

達(dá) 楊子春 李曉東

組

員：李

星 王曉東 曹紅霞 秦曉艷

范微微

趙 言

楊待竭

楊霄霞

賈

拓 宋秀昌 李金華

常務(wù)管理：秦曉艷、楊霄霞,、范微微,、楊戴竭

2、購置圖書：以教育局推薦的七本書為主,。

3,、教師讀書分組（教育局推薦了五本書,，這樣，中小學(xué)部各自分組讀書,，每五人為一組,，組內(nèi)由組長組織假期讀書活動，輪換交流和分享閱讀內(nèi)容）

4,、發(fā)放讀書內(nèi)容和讀書筆記,。

5、組建教師讀書微信群,。便于交流和分享,。

6、實(shí)時上傳吉林省教育資源公共服務(wù)平臺讀書心得（以部門規(guī)定為準(zhǔn),。

四,、讀書展示活動

（一）、讀書沙龍活動：以讀書小組為單位,，開展組內(nèi)讀書沙龍活動,。開學(xué)后，按照部門計(jì)劃,，分期分批進(jìn)行讀書沙龍活動展示,。

（二）展“汲取教育精華，打造魅力教師”讀書報告會,，具體步驟為：

1,、檢查評閱教師假期讀書筆記，滿分為10分,。

2,、（開學(xué)后）進(jìn)行教師假期讀書問卷(閉卷)，滿分100分,。

3,、各部門及村小，依據(jù)讀書筆記得分和問卷得分的總和排序,，推薦教師參加學(xué)區(qū)的讀書會報活動（按照各自的比例,，分為中小學(xué)兩組進(jìn)行）參加讀書報告會者依據(jù)成績頒發(fā)相應(yīng)等級證書。

4,、教師報告會按照現(xiàn)場匯報打分和原創(chuàng)率打分兩項(xiàng)核算最終成績,。

（三）編輯首冊“教師讀書文萃集（方案另定）。

五,、學(xué)生讀書活動展示：

1,、讀后感征文比賽（中學(xué)：讀書筆記展評）

2、讀書演講賽（屆時制定詳細(xì)方案）附：教師讀書目錄

師生讀書活動方案職工讀書活動方案篇七

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》,，以方塘作比,，其間表現(xiàn)的讀書時的那種靈氣流動、精神清新,、自得自在的境界,，是讀書的佳境及所得。2010年我校掀起了師生讀書的熱潮,。

一,、制定讀書活動實(shí)施方案。

2010年開學(xué)伊始我校就制定了三項(xiàng)活動方案,，其中師生讀書活動作為學(xué)校主要工作之一做了詳細(xì)的安排,。有目標(biāo)、有措施,、有組織,、有方案，實(shí)際操作性強(qiáng),，實(shí)用性強(qiáng),。

二、讀書活動具體措施,。

針對師生讀書活動,，要求教師讀課標(biāo)、讀教材,、讀有關(guān)教育教學(xué)的專業(yè)書籍,、讀文史類書籍，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。要求各班抓住時機(jī),，建立班級讀書角，鼓勵學(xué)生每人購買一本課外讀物,，認(rèn)真開展讀書活動,，做好讀書筆記的檢查,。豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。要求語文教研組向全體同學(xué)推薦優(yōu)秀的課外讀物,，語文教師組織學(xué)生課前誦讀經(jīng)典詩文,。要求讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好讀書活動的相關(guān)活動記載及資料收集。

三,、讀書活動過程管理,。

1,、2010年春季學(xué)期對班級讀書角圖書進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和檢查。七年級1班,、7班,，八年級2班、3班班級讀書角建設(shè)較好,。統(tǒng)計(jì)整理了教師的讀書目錄,。語文教研組的讀書活動開展的較好。

2,、2010年秋季學(xué)期組織班級評選了班級讀書標(biāo)兵（“十佳博覽之星”）活動,，每個班級評選了兩位同學(xué)。各個教研組組織了教師讀書交流活動,。

四,、教師讀書活動

1.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書

要求學(xué)生讀好書，教師首先要愛讀書,；要求教師讀好書,，校長及班子成員必須帶頭讀書。學(xué)校校長及部門負(fù)責(zé)人都參加到讀書活動當(dāng)中,。當(dāng)然對讀書也提出了更高的要求,，校領(lǐng)導(dǎo)要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價值的書,，讀學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作,、作品,，常讀常新。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動作用,，成為推動學(xué)校讀書深入開展的一種動力,。

2.教師開展專題閱讀

教師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、學(xué)科教學(xué)精讀,；二是美文佳作賞讀,、文史書籍閱讀。對于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求,，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書筆記,。對于教師的讀書活動，學(xué)校以自學(xué)的方式開展,。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行,，每一個人都以積極的熱情投入到讀書活動當(dāng)中。

教師讀書在不知不覺間已成為一種習(xí)慣,。當(dāng)讀書成為了習(xí)慣,，剩下的就是滿滿的期待,，因?yàn)榻處熞褠凵狭俗x書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動,，為教師訂書,，對學(xué)校的書庫進(jìn)一步的填充。讓那書渠,，永遠(yuǎn)有源源不斷的活水,。

五、學(xué)生讀書活動,。

清晨,、校園、朗朗書聲,，永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的風(fēng)景,；課間、榆蔭,、捧卷而讀,，永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個校園沒有書聲總是一種欠缺,。學(xué)校開展讀書活動以來,，要求學(xué)生齊讀、誦讀,、開口朗讀,，讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。

學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開,，即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀,，利用早自習(xí)、語文課為載體進(jìn)行,；以初中生必讀書目為補(bǔ)充開展課外閱讀,，利用讀書課和休息時間進(jìn)行；以教師推薦名家名篇名作為參考,，開展假期閱讀,。

讓學(xué)生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無書可讀,，學(xué)校發(fā)動學(xué)生每人買一本課外書籍,，班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學(xué)校,，學(xué)校圖書室全面向?qū)W生開放,，大家共同組建的圖書角,。在讀書課上,，在課余時間,，學(xué)生們開始廣泛的閱讀。

六,、師生讀書活動中的實(shí)效：

師生讀書活動的開展一方面在師生中注入了讀書學(xué)習(xí)成長的理念,，教師又一次認(rèn)識到了讀書的重要性，學(xué)生切實(shí)感覺到讀書的樂趣,，書香飄蕩在校園的各個角落,。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開展，教師的專業(yè)水準(zhǔn)和知識儲量增長了,，教學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變明顯,；學(xué)生的知識面得到了拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到大大的改善,。

七,、讀書活動中反映的問題：

1、活動的開展中檢查不夠細(xì)化,，沒有細(xì)致全面的做到記錄,。

2、活動開展中學(xué)生的讀書與課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些相悖的問題,，如：上課讀課外書的現(xiàn)象時有存在,。

3、教師的讀書中反映出：讀教育教學(xué)方面的書籍較少,。

八,、讀書活動的啟示：

1、讀書活動要成為常態(tài)化,，要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分,。

2、正確的引導(dǎo)和管理是讀書活動見成效的基本要求,。

3,、怎樣處理師生中存在的讀書與網(wǎng)絡(luò)之間的矛盾至關(guān)重要。 回首學(xué)校開展讀書活動的每一個瞬間,，每一段歷程,，活動之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑,；而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”時，是一種渴望與需求,；最終我們“眾里尋他千百度,，驀然回首”，才是真正意義上的讀書，那是一種境界,。