為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇一

參加活動對象：全校同學(xué)

活動時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日

參賽稿件要求：各種類型的讀書筆記,，無文體、字?jǐn)?shù)限制,。所讀書目以學(xué)校推薦書目為主,。

參賽方式：每位同學(xué)可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復(fù)旦二附中校園網(wǎng)”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里,，稿件中要注明年級、班級,、姓名和“參賽”字樣,，每位同學(xué)都可在校園網(wǎng)上注冊后直接發(fā)稿。

評比方式：所有作品分為高,、低兩個(gè)參賽組進(jìn)行評比,，低年級組包括預(yù)備、初一,；高年級組包括初二,、初三。每個(gè)參賽組分別設(shè)有一等獎兩名,、二等獎四名,、三等獎六名。

競賽評委：

1,、邀請各年級語文老師,、部分學(xué)生進(jìn)行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）

2,、歡迎全校同學(xué)在校園網(wǎng)上點(diǎn)評參賽作品,。

獎勵方法：1、所有得獎?wù)邔@得獎狀及獎品,。

2,、將作為評選“語文之星”的重要依據(jù)之一。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇二

一,、

二,、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,；豐富員工業(yè)余生活,，陶冶情操，營造一個(gè)相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍,，讀書活動方案,。

三、企劃部

四,、

五,、集佳科技全體員工

六、

1,、 公司每個(gè)員工可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他員工一起欣賞;

2,、 全體員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

3,、 推薦文章體裁不限,，要求內(nèi)容健康，積極向上,，讀后能給人以啟迪,，字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi)；讀后感體裁不限,，字?jǐn)?shù)不限,，規(guī)劃方案《讀書活動方案》。

4,、 活動以三個(gè)事業(yè)部和一個(gè)職能服務(wù)部為參賽單位,，根據(jù)各部的員工人數(shù)不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇,；空調(diào)設(shè)備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇,；職能服務(wù)部精品美文和讀后感各3篇；生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇,。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部,，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

5,、 征稿時(shí)間：

（1）推薦美文時(shí)間：3月17日—22日,；

（2）征集讀后感時(shí)間：3月26日—4月2日；

6,、 3月23日,，所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結(jié)果后再全部署名）將作品張貼在學(xué)習(xí)欄內(nèi),，供大家欣賞,。

7、 4月3日,，由主辦單位將征集的讀后感,，以不署名的形式（公布評比結(jié)果后再全部署名）張貼到學(xué)習(xí)欄內(nèi)，相互交流和學(xué)習(xí),。

8、 4月15日,，公布評比結(jié)果,，舉行一個(gè)簡短的頒獎儀式。

1,、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票,，每人限投一票，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一,、二,、三等獎，如果得票數(shù)相同,，那么名次名額依次遞減,。

2、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項(xiàng)評比由兩部份組成：第一,、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票,，每人限投一票，取得票數(shù)前六名,；第二,、由評委小組對前六名不計(jì)名投票評定，得票數(shù)排名前三位,，分獲一,、二、三等獎,。（附：評委小組組成人員名單：“空調(diào)”代表2名,、“電氣代表”2名、“產(chǎn)業(yè)代表”2名,、“職能代表”2名）

3,、 獎品安排：

（1）優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價(jià)值五十元的獎品,；

（2）優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名,，各獎勵價(jià)值四十元的獎品； （3）優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名,，各獎勵價(jià)值三十元的獎品,；

（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價(jià)值二十元的獎品,；

八,、

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇三

為豐富同學(xué)們的假期生活，培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書,、讀好書,、喜讀書”的良好習(xí)慣，積極營造書香家庭,、書香班級,、書香校園的良好氛圍，大力推進(jìn)“書香校園”建設(shè),，我校決定開展“暑假讀一本好書”活動,。

大坂小學(xué)1至6年級學(xué)生

學(xué)生可自愿到新華書店購買或在圖書館借閱活動所推薦目錄內(nèi)的圖書、在暑假期間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽,。

1,、7月1日至8月30日：各位同學(xué)在家根據(jù)推薦書目從中選擇一本好書進(jìn)行閱讀，并撰寫感言或讀后感,，參加征文活動,。

2、9月1日：各位同學(xué)將征文交本班老師指導(dǎo)修改,。

3,、9月2日：每班由指導(dǎo)老師推薦1至2篇優(yōu)秀征文交于教導(dǎo)處。

四

1,、主題鮮明,，立意新穎，內(nèi)容真實(shí),，感情真摯,，條理清楚，語句通順,。

2,、征文必須是學(xué)生本人的原創(chuàng)作品，凡屬抄襲或在報(bào)刊雜志上分開發(fā)表過的作品不予參加本次評選,。

3,、字?jǐn)?shù)：一、二年級150字左右,，三,、四年級400字左右，五,、六年級600字左右,。

4、征文稿件一律用a4紙打印(標(biāo)題用加粗二號宋體,、正文用三號仿宋),，稿件中一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導(dǎo)老師,。

根據(jù)各校選送作品評出一,、二、三等獎各若干名,，同時(shí)推薦優(yōu)秀作品參加中心競賽,。

閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書,，調(diào)動所有老師,、家長的力量共同開展好本中心的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長,，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇四

為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化,，豐富同學(xué)們的精神世界,，提升自我素養(yǎng)，推進(jìn)校園化建設(shè),營造積極向上,、健康明,、團(tuán)結(jié)友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，經(jīng)校團(tuán)委研究,，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,，弘揚(yáng)人精神”讀書月活動,。

1、深入開展豐富多彩的讀書活動,，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書,、博覽群書的校園風(fēng)氣,。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,，提高讀寫力,，陶冶化情操，建設(shè)書香校園,，深化素質(zhì)教育,，全面提升學(xué)生的人素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、點(diǎn)燃讀書熱情,，搭建成長階梯,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情,，開啟其智慧，讓閱讀為學(xué)生一生提供營養(yǎng),。

活動主題：營造書香氛圍,，弘揚(yáng)人精神

活動內(nèi)容：

1、每天早上集合回教室后,，開展誦讀活動,，全校以專業(yè)部為單位進(jìn)行檢查。

2,、每周招募-4名朗讀者,，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事,。

3,、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動,，并評出一,、二、三等獎各1,、2,、名，優(yōu)勝獎若干,，分別給予物質(zhì)、精神獎勵,。

4,、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書,、一部電影、一首詩等,，可全班參與，也可部分參與,，讓同學(xué)們學(xué)有所成，學(xué)有所用,。

5,、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

希各支部接通知后,，認(rèn)真組織、開展工作,，月末，將由團(tuán)委根據(jù)各班早誦,、化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇五

“423”是世界讀書日,，這一天，請捧起心愛的書,，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書,，傳遞美好感受，請一起誦讀美文,，體會心與心的交融。世界讀書日,，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城,，用知識激發(fā)智慧泉涌,。

（一）教師活動

1“讀書,，讓人生更美好”讀書博文比賽

（1）參加對象：35周歲以下青年教師

（2）活動時(shí)間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至年4月30日止。

評選階段：年5月上旬組織專家進(jìn)行審查初評,。

公示階段：年5月中旬。

（3）參賽方式和要求

①參賽者在嘉善新聞網(wǎng)市民博客進(jìn)行注冊,，在注冊時(shí)請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個(gè)人博客,，然后發(fā)表博文,；②博客名稱、博主昵稱自定,，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格；

③博客中發(fā)布的參賽作品要求內(nèi)容積極健康,，中文原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲,，作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán),、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任；

④博文內(nèi)容應(yīng)與閱讀有關(guān)（指紙質(zhì),、數(shù)字,、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)的書籍,、報(bào)刊,、雜志等出版物的閱讀）；

⑤文章形式不限,，可以是散文、隨筆,、評論、對話,、訪談,、聊天、隨感錄,、讀書故事、小品文等,，題目自擬,；

⑥博文寫作時(shí)間不限,，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi),。發(fā)布時(shí)請?jiān)跇?biāo)題前注明【博文大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報(bào)名頁面,。并填寫博文標(biāo)題、作品地址,、博客名稱,、聯(lián)系方式等信息。

2“讀書,，讓人生更美好”讀書征文活動

（1）參加對象：35周歲以下青年教師必寫

（2）作品上交時(shí)間：即日起至4月30日止

（3）作品形式：可以是散文、隨筆,、評論、對話,、訪談、聊天,、隨感錄,、讀書故事,、小品文等,，具有可讀性思想性和啟示性，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀,。

（4）評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團(tuán)支部—讀書征文文件夾內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干,，并有精美紀(jì)念品送上,。

（二）學(xué)生活動

1“走進(jìn)書里”讀書征文活動：

（1）作品上交時(shí)間：即日起至4月23日止。

（2）作品形式：讀書體會,、好書介紹、切合主題的散文和詩歌,、讀書故事、讀書隨筆等,。

（3）參加年級：不限

（4）評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印,，上交給圖書館館長,。（注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡）此次征文將評出讀書之星,、文學(xué)之星若干，并有精美紀(jì)念品送上,，請大家踴躍參加。

24月22日班隊(duì)課

（1）組織安靜閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里,。

（2）請每一位學(xué)生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點(diǎn)：

這一天,，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”,；

這一天，在家關(guān)閉電視一小時(shí),，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂,；

這一天開始,，確立一種信仰：“讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇六

閱讀的厚度決定人生意義的高度，缺少閱讀的生活是不完整的生活,。作為教師，閱讀是其工作內(nèi)容之一,，是非不可的行為。

為了豐厚教師的生活,，促進(jìn)教師內(nèi)力的提升，特推出銀都學(xué)校的“智慧閱讀”讀書活動,。

在書籍中豐盈情感,，增長智慧,。

1、個(gè)人閱讀計(jì)劃的制定——以一段話的方式呈現(xiàn)在讀書筆記本的扉頁上,。

2、個(gè)人閱讀時(shí)間的安排——以一天為例,，分時(shí)段和總量規(guī)劃,。原則上一天不少于40分鐘。

3,、個(gè)人閱讀書籍的選擇——教育教學(xué)類書籍和雜志，列出具體的書名,。

4、個(gè)人讀書筆記的摘記——選擇出自己領(lǐng)悟深的內(nèi)容,，呈現(xiàn)方式：原文和我的感悟?？偭?000字/期。

5,、個(gè)人閱讀成果的展示——一本讀書筆記/年。一次閱讀演講/年。一篇讀書心得體會/期,。

6、個(gè)人閱讀活動的交流——以學(xué)校為平臺交流,，以學(xué)科教師為平臺交流，以自主組合為平臺交流,。

1、學(xué)校檢查——定期與隨機(jī)相結(jié)合,，主要針對讀書筆記檢查，至少一期兩次,。

2、成果評比——主要針對讀書筆記,，讀書心得，演講活動和閱讀體悟,。

3、成果獎勵——每學(xué)期評出等獎,。獲獎教師學(xué)校獎勵書籍一本。

閱讀從實(shí)質(zhì)上講是個(gè)性化行為,，閱讀活動的開展期待能夠讓閱讀成為更多教師的生活方式，實(shí)現(xiàn)閱讀的價(jià)值,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇七

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生獲得國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

1、“直面經(jīng)典,、不求甚解”的原則,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成長的過程中逐步生根、發(fā)芽,、開花,。

2,、“全體參與、快樂誦讀”的原則,讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發(fā)展能力,自然接受經(jīng)典的熏陶,。

國學(xué)伴成長,書香滿校園。

1,、總體目標(biāo):通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。④通過天天誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》、《論語》等優(yōu)秀經(jīng)國學(xué)經(jīng)典,。以上內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際選編,分年級要求選誦。

“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界,。鑒于此,提出如下要求:

1,、保證誦讀時(shí)間,。每天早上“快樂誦讀10分鐘”,中午“快樂誦讀10分鐘”,及每周一節(jié)誦讀課(與閱讀課結(jié)合)為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間,。開展課前一吟,熟讀成誦的活動,。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,一句經(jīng)典文句,。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?？凑l讀得好,記得牢,鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。

3、語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查,。

4,、布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容,。

5、指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動員學(xué)生互動檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵后進(jìn),。

6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂,、舞蹈、書法,、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動中誦讀,。

7、學(xué)校每學(xué)期組織一次閱讀考級活動,經(jīng)典誦讀內(nèi)容納入考級范圍,。

8、各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì),體現(xiàn)大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀,。提倡通過經(jīng)常的,、輕松的,、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”,。鼓勵親子誦讀,師生同讀。

時(shí)間:20xx年10月---20xx年12月

第一階段:山巍鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書節(jié)啟動儀式(11月2日)

1,、山巍鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書節(jié)啟動儀式倡議發(fā)言。

2,、各班主任在語文老師、副班主任等協(xié)助下啟動班級讀書活動,。

第二階段:“與國學(xué)為伴,與閱讀同行”主題活動(10月1日—12月底)

(一)班級活動(每天堅(jiān)持)

1、班級采取“好書換著看”,、“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設(shè),。(10月中旬)

2,、開辟班級“讀書專欄”,張貼班級讀書計(jì)劃、必讀選讀書目,、好書介紹、讀書活動成果展示,、讀書之星,出讀書黑板報(bào)等資料,定期更換內(nèi)容,。結(jié)合進(jìn)行“書香教室”評比(11月上旬)。

3,、開展“早讀”和“午讀”,。“早讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----7:50,“午讀”時(shí)間為12:00----12:45,。各班組織進(jìn)行“早讀”和“午讀”,同時(shí)充分利用學(xué)生閱覽室,為“早讀”、“午讀”提供方便,。(“學(xué)生閱覽室”讀書活動輪流表另列)(10月上旬)

(二)全員活動

1、撰寫學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典心得

3——6年級各班與校少先隊(duì)大隊(duì)部合作,開展“讀國學(xué)經(jīng)典,做有道德少年”征文比賽,為校廣播站選拔人才,。

2、“國學(xué)伴成長,、書香溢校園”大型誦讀賽(一個(gè)班一個(gè)節(jié)目,盡量全員參與)。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇八

為了宣傳世界讀書日,，使更多的學(xué)生了解到世界讀書日這個(gè)日子，幫助學(xué)生全面成長,，加強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，深化世界讀書日活動的內(nèi)涵,，旨在進(jìn)一步推動校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，豐富學(xué)生的校園文化生活,，營造堅(jiān)持讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，讓學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣,，培養(yǎng)能力，

xx月xx日9：30—11：00,。

20xx年xx月xx日,，是聯(lián)合國教科文組織確定的第xx個(gè)世界讀書日。為營造校園悅讀氛圍,，讓同學(xué)們多讀書，讀好書,，分享讀書之樂，圖書館特舉辦共享悅讀讀書 評書 選書為主題的世界讀書日系列活動,，歡迎廣大師生積極參與。

圖書館二樓大廳,。

1,、我讀過的一本好書征文比賽頒獎儀式,。

1）頒發(fā)獲獎證書及獎品（一等獎5名，二等獎10名,，三等獎15名，鼓勵獎30名）,；

2）優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言；

3）現(xiàn)場有獎知識問答,。

2,、世界讀書日讀者座談會,。

暢談讀書心得體會及對世界讀書日活動或圖書館服務(wù)的意見和建議等。

3,、書展

1）原版臺灣圖書書展（4月21—23日）；

2）暨南文庫展：暨南大學(xué)人文社會科學(xué)省部級獲獎著作（4月19—25日）,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇九

孩子愛讀書，我們才有未來,；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式,，是教師良好的生活習(xí)慣,，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機(jī),，借助于讀書活動，激發(fā)學(xué)生才氣,，夯實(shí)教師底氣，營造校園生氣,。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書,；引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書,；打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2,、激勵教師與書本為友，與大師對話,，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂,，升華人格,。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

營造書香校園，打造人文金小,。

在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長,。

學(xué)校全體學(xué)生、老師

成立小學(xué)讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長室、教務(wù)處,、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實(shí)施方案,，加強(qiáng)交流配合,，共同推進(jìn)讀書節(jié)活動的開展。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

總負(fù)責(zé)

組長

副組長z

組員z

（一）校園氛圍

1,、圖書室、讀書臺建設(shè)（z負(fù)責(zé)）

裝飾閱覽室,、讀書臺，為師生閱讀提供場所,；實(shí)現(xiàn)圖書管理規(guī)范化,、電子化,，讓學(xué)校圖書室每天中午對師生開放。

2,、班級讀書角建設(shè)（各班班主任負(fù)責(zé)）

每班設(shè)立一個(gè)“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動班級學(xué)生每人帶一本書,，建立讀書角，營造書香教室,，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,。

3、立體宣傳模式建設(shè)（z負(fù)責(zé)）

整體規(guī)范校園標(biāo)語口號,，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò),，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄（zz具體負(fù)責(zé)）,，讓學(xué)校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景,，營造書香校園。

（二）,、教師讀書

成立網(wǎng)上教師讀書會，開設(shè)教師讀書論壇,，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書,，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行,。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽,。

（三）,、學(xué)生讀書

讀書節(jié)期間，各班每周開設(shè)閱讀課,，要求學(xué)生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流,。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演,、讀書主題征文比賽等系列活動評選學(xué)校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量,。

時(shí)間 活動內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

3月20日 啟動儀式暨名作家講座 z

3月20日—3月26日 班級圖書角建設(shè),、校園標(biāo)語口號宣傳 z

3月27日—31日 下發(fā)教師閱讀書目 z

下發(fā)學(xué)生閱讀書目 z

4月1日——4月6日 成立網(wǎng)上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得） z

3月30日—4月3日 開設(shè)閱讀課（教師推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典作品） z

低年級讀經(jīng)誦典比賽 z

中,、高年級學(xué)生主題征文競賽 z

4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽 z

低年級寫話競賽 z

4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽,、評選校“讀書明星” z

4月17日 讀書節(jié)活動總結(jié)及頒獎,、紅領(lǐng)巾跳蚤書市 z

1、學(xué)校為本次讀書節(jié)服務(wù),，開辟專欄,，及時(shí)報(bào)道信息,，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。

2,、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書去影響學(xué)生,，去潛移默化地感染學(xué)生。

3,、語文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動,。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動,。

4,、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識,，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性,。

附：“讀書明星”評選條件

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣,；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2,、積極參加學(xué)校組織的閱讀活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍,，能寫較為具體生動的讀后感。

3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學(xué)生能背誦50首以上,，默寫20首,；高年段學(xué)生能背誦70首以上,，默寫30首,。

4,、讀書量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字,；做好“讀書摘記”,；積極參加市、學(xué)校,、班級組織的各種讀書活動,，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。

5,、“讀書明星”上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學(xué)生的讀書摘記,、小作文、發(fā)表文章復(fù)印件,、獲獎證書復(fù)印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質(zhì)量的材料,。（發(fā)表文章、獲獎證書同時(shí)上交原件）