我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好!

我是來(lái)自x學(xué)校的一名老師,。今天能在這里發(fā)言感到非常榮幸!

剛剛送走的這屆學(xué)生是我送走的第一屆初中畢業(yè)生，回想是來(lái)有歡笑,、有淚水,、有迷茫、也有無(wú)奈,。但更多的是感動(dòng),、是幸福、是成就感!

我懷著忐忑,、激動(dòng)又憧憬的心情迎來(lái)了我的第一個(gè)初中班級(jí),，37名孩子。他們?nèi)縼?lái)自農(nóng)村,，行為習(xí)慣比較差,。有的連普通話都不會(huì)說(shuō)還滿口臟話。有的漢語(yǔ)拼音都拼不準(zhǔn),、乘法口訣背不全,。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，有兩名女老師甚至連課都上不下去,。有說(shuō)話的,、打鬧的、傳紙條的,、還有起哄的,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多的摸底、觀察和了解,，我也慢慢的掌握了他們調(diào)皮搗亂的原因和規(guī)律,。我采用一幫一、一帶一,、一教一的方法又選取了優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)的班委,，采用以學(xué)生監(jiān)督學(xué)生、以學(xué)生管理學(xué)生的方法,，使班級(jí)迅速的穩(wěn)定下來(lái),。

第二學(xué)期，剛剛走上正軌的班級(jí),，突然有一天,，班長(zhǎng)來(lái)找我說(shuō)由于父母的工作問(wèn)題，過(guò)一段時(shí)間要回老家河南上學(xué)了,。于是我趕緊與家長(zhǎng)聯(lián)系想把她留下,，但最終沒(méi)有成功。就這樣一個(gè)剛剛培養(yǎng)起來(lái)的得力助手又失去了,。怎樣再選取一個(gè)各方面優(yōu)秀,、能吃苦、能團(tuán)結(jié)學(xué)生的好班長(zhǎng)呢?最終經(jīng)過(guò)我的細(xì)心教導(dǎo)和耐心培養(yǎng)副班長(zhǎng)逐漸得到了學(xué)生的認(rèn)可,，在同學(xué)的心目中也建立了自己的威信,，工作也通順了。有失有得,，x同學(xué)經(jīng)過(guò)不斷地鍛煉和努力，在中考中最終跨入市二中分?jǐn)?shù)線,。

按照很多老教師的說(shuō)法,，初二是一個(gè)最不穩(wěn)定的時(shí)期——青春期。抽煙,，喝酒,，打架問(wèn)題等等都會(huì)在這一時(shí)期出現(xiàn)。所以我做了很多準(zhǔn)備,，想了很多辦法,，如定期在班里搞象棋，五子棋比賽,，與男生感興趣的兵乓球,、羽毛球、籃球,、足球等活動(dòng)予以鼓勵(lì)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，通過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移他們的注意力,。但是防不勝防,，班里還是出現(xiàn)了一些不和諧的聲音。這時(shí)一向踏實(shí)肯干,，任勞任怨的,，誰(shuí)有困難都會(huì)認(rèn)真幫忙的陽(yáng)光大男孩父親突然去世,。此事給他帶來(lái)沉重的打擊，一向愛(ài)笑的他,，臉上沒(méi)了一絲笑容,，上課經(jīng)常趴著，無(wú)精打采的,，甚至還出現(xiàn)了輟學(xué)的念頭,，同學(xué)們看在眼里，急在心里,。我于是因勢(shì)利導(dǎo),，默默關(guān)注，讓他們?nèi)椭_(kāi)導(dǎo)他,，慢慢的他的臉上又出現(xiàn)了笑容,，經(jīng)過(guò)我的建議和努力，學(xué)校把當(dāng)年的特困生名額給了他,。通過(guò)這件事情,，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，同學(xué)的關(guān)系更加近了,。這時(shí)我也得到大多數(shù)老教師的認(rèn)可,。這也給予我莫大的信心。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。讓他們確立目標(biāo)，擁有夢(mèng)想,。為他們逐步剖析,，重點(diǎn)中學(xué)并不是遙不可及的夢(mèng)想。我還搜集了歷年中考狀元的個(gè)人事跡和知識(shí)改變命運(yùn)的例子為他們鼓勁,。

其次,，就是協(xié)調(diào)好各任課教師。為各任課教師做好保障工作,，班里有事及時(shí)處理,。

此時(shí)，由于壓力的加大,，一向文靜可愛(ài)的與媽媽發(fā)生了爭(zhēng)吵,。一天中午突然接到媽媽的電話。她帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：“x老師,，勸勸我們家朝陽(yáng)吧,，我吵了她幾句，她居然連中午飯都不吃,?！蔽蚁葎袼齽e著急,，很快我知道了事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)由于父親常年在外地工作,，母親既要照顧她和弟弟,，還要照顧生病在床的奶奶，媽媽辛辛苦苦做好了飯菜,，連續(xù)喊他幾次,，她都沒(méi)有回應(yīng)，媽媽非常生氣,，吵了幾句,，她就憤憤的和媽媽吵，并且不吃飯,。下午,，我找她談心，問(wèn)清她的想法,，并加以疏導(dǎo),，為她減壓。讓她體會(huì)到父母的不易,，同時(shí)我也意識(shí)到現(xiàn)在的孩子對(duì)感恩的缺失,，自己一有煩惱壓力就肆意任性，只照顧自己的感受隨后我開(kāi)展了以感恩為話題的主題班會(huì),，收到了很好的效果,。

這一年過(guò)得并不平靜，各種事情層出不窮,，各種各樣的問(wèn)題層出不窮，讓我疲于應(yīng)付,，身心疲憊,，真正讓我感到做成一件事情真的很難。有學(xué)校的壓力,，家長(zhǎng)的期盼,，部分學(xué)生的不積極，拖后腿,，還有個(gè)別同事的不配合,，都讓我感到好難，有點(diǎn)想放棄的感覺(jué),。這時(shí),，我看到校長(zhǎng)微信里的一段話：干成一件事情真的很難，在某個(gè)環(huán)節(jié),，某個(gè)階段,，誰(shuí)都幫不了你,，即便是和你最親的人，你要在孤獨(dú)中自我印證,，自我鼓勵(lì),，自我減壓，還要以各種方式團(tuán)結(jié)周圍的人,，盡量獲得認(rèn)同,，即便最后成功了，自己滿足一下就可以了,，不要期望上下左右的喝彩聲,。

看了之后，讓我有重新燃起了斗志,，繼續(xù)向前沖,。

在這種緊張忙碌的日子里，時(shí)間匆匆而過(guò),，他們?cè)趯W(xué)校的最后一天,，下午，我正在辦公室整理材料,，班長(zhǎng)叫我去一趟班里,，我問(wèn)有什么事情?她神秘兮兮地說(shuō)：“老師去了就知道了”。我懷著好奇走進(jìn)班里,。一進(jìn)門,，舒緩的音樂(lè)響起，多媒體上出現(xiàn)一幅幅畫面,，有他們剛?cè)雽W(xué)的照片,，有他們歷年參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，有他們參加主題班會(huì),，朗誦比賽,，升旗儀式的照片，還有元旦我們一起包餃子,，貼春聯(lián)的照片,，一張張，一幅幅承載著滿滿的回憶,，這時(shí),，學(xué)生們集體起立，對(duì)我鞠躬說(shuō)：“老師您辛苦了!”頓時(shí),，我感到我的學(xué)生長(zhǎng)大了!他們不再是剛?cè)雽W(xué)時(shí)連普通話都不會(huì)說(shuō)的學(xué)生,，不再是整天吱吱哇哇亂打鬧的他們，一向不善表露情感的我也流下了眼淚,。

懷著緊張而忐忑的心情,，終于到了出成績(jī)的日子,，陳校長(zhǎng)第一時(shí)間給我打電話，8個(gè),，8個(gè)上了重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線,，還有x同學(xué)僅差4份進(jìn)入重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線，而其他同學(xué)也考的不錯(cuò),，讓我倍感欣慰,，這一刻讓我感到前面的所有付出都是值得的。其中尤為突出的是我班的x同學(xué),，他在考入xx市一中后,，第一次考試，只考了班里的47名,，給我打電話,，我讓他保持正常心態(tài)，戒驕戒躁,。由于平常養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),，期中考試一躍成為班內(nèi)第一，年級(jí)排名躋身前140名的好成績(jī),，最后的期末考試更是優(yōu)異,，獲得“突出進(jìn)步獎(jiǎng)”。xx市第一中學(xué)給我校發(fā)來(lái)喜報(bào),，尤為表?yè)P(yáng)了x同學(xué),，望我校多多輸送更多的優(yōu)秀人才。更讓我感到三年的付出都是值得的,。

人們常把老師比作紅燭,、比作春蠶，我愿做紅燭為學(xué)生照亮方向;我愿做春蠶吐盡最后一根絲線,。

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇二

作為一名純民辦學(xué)校的老師,，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸,，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我,，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校!

“不辭園丁苦,，但求桃李香”是我工作的格言，總覺(jué)得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè),，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅,。我自踏上講臺(tái)，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上,。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作,、思想,、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己,。

面對(duì)如今日新月異的教育，使我深刻地感受到：只有不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),，才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧!為此，我不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法,，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時(shí)間,，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料,，或上網(wǎng)查閱資料,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研,。例如：專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閱讀類的《兒童趣味英語(yǔ)》;心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料,。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn),，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階。再有,，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座,、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì),、廣東省“基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開(kāi)發(fā)”課題開(kāi)題會(huì);xx年5月到香港參加“magicenglish”的課程培訓(xùn),。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí),，全面提高自己的文化知識(shí)水平。

在教學(xué)方面,，自參加工作以來(lái),，我服從學(xué)校的安排,，一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我堅(jiān)持認(rèn)真地備課,，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教,。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā),、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用,、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，增強(qiáng)教學(xué)的感染力,，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒,，切實(shí)地激活了每一節(jié)課,。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié)，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo),。因此,，歷年來(lái)，所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高,，能聽(tīng)懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué)，并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題,，能與外籍老師交談,，部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯,。在期末考試中,，成績(jī)優(yōu)秀，合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)96.3%,。平均分超過(guò)同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門實(shí)驗(yàn)中學(xué),、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué),、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中,，平均分比全部考生高15分以上,，在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,，近四年來(lái),，我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一,、二、三等獎(jiǎng),，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng),。

作為英語(yǔ)部主任,，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研,、教改活動(dòng),，為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在校內(nèi),，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法,，采取集體備課和評(píng)課的方式,，樂(lè)于幫助新老師，xx年至xx年,，我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,，例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課,，通過(guò)給她們上示范課、聽(tīng)她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),，使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng),。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)教師”;-xx學(xué)年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào);近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);撰寫的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中,，榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng),，并在大會(huì)上宣讀,。《激活興趣,，培養(yǎng)能力》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng);《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中獲全國(guó)二等獎(jiǎng),?！稖\談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中,，獲一等獎(jiǎng)。

成績(jī)是鼓勵(lì),，困難是磨練,，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇三

大家好!

人的生命只有一次，而青春則是易逝的一段,，我們的青春應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才有意義呢?這正是我今天要演講的題目——《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

記得還是在張掖師專念書的時(shí)候,，天天聽(tīng)著,、看著師專的校訓(xùn)“學(xué)高人之師,，身正人之范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,。五年前，我從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索,、推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!

三尺講臺(tái)是我馳騁沙場(chǎng)的沃野,，一塊黑板是我對(duì)鏡梳妝的鏡鑒,。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)之上,，我們自豪,，我們榮幸,。聽(tīng)，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響;看,，“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步,。我們手拿三寸粉筆，百舸爭(zhēng)流,，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái),，千帆勇進(jìn)。20xx年9月,，學(xué)區(qū)安排我負(fù)責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作,，我深知這是組織對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn),，與此同時(shí)我還承擔(dān)兩個(gè)初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，“責(zé)任重于泰山”，面對(duì)這樣的千斤重?fù)?dān)我鼓勵(lì)自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,。有多少個(gè)夜晚當(dāng)別人已沉睡夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，我才拖著疲憊的身體走回宿舍，又有多少次當(dāng)我走進(jìn)食堂的時(shí)候,，面對(duì)的只能是一些殘羹冷炙,。一份耕耘，一份收獲,。當(dāng)我看到一開(kāi)始數(shù)學(xué)只能考20幾分的王靜思同學(xué)到中考居然考出102分的優(yōu)異成績(jī)時(shí),，當(dāng)我看到學(xué)校初中畢業(yè)班“六合率”位居全區(qū)前列時(shí)，我眼中充滿了激動(dòng)和幸福的淚花,，我知道我沒(méi)有白干,，這一切便是對(duì)我疲憊的心志最好的慰籍。由于一心撲在工作上,，長(zhǎng)期的精力透支和工作壓力使我慢慢地感到自己身體。每況愈下,，終于在20xx年暑假補(bǔ)課中我病倒了,。我躺在病床上，望著四周雪白的墻壁滿腦子晃動(dòng)的都是學(xué)生的身影,，我經(jīng)常通過(guò)電話了解學(xué)校和學(xué)生的情況,，我渴望自己盡快康復(fù)重返校園,，和學(xué)生們一起度過(guò)幸福的時(shí)光,。在這期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、許多同事都在百忙之中到醫(yī)院,、家里去看我,，鼓勵(lì)我放下思想包袱,，安心養(yǎng)病,。當(dāng)幾個(gè)學(xué)生含著眼淚出現(xiàn)在我的病床前的時(shí)候,，各位老師，你們能體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的心情嗎?那一刻我感到我是世界上最最富有的人,。多好的領(lǐng)導(dǎo)、多好的同事,、多好的學(xué)生呀!這一切，難道還不足以讓我用生命去熱愛(ài)我的職業(yè)嗎?難道還不足以讓我去奉獻(xiàn)我的青春?jiǎn)?在我病倒的時(shí)候,，一個(gè)朋友問(wèn)我：“你把你的青春年華都耗費(fèi)在這鄉(xiāng)村的教育上，你值嗎?”面對(duì)這樣的問(wèn)題,，我問(wèn)自己：是啊?我值嗎?最后,，我堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,?！苯衲?月,，在我還沒(méi)有完全康復(fù)的情況下,，我便迫不及待地回到了工作崗位，因?yàn)槲译x不開(kāi)學(xué)生,，在我的生活中也不能沒(méi)有孩子們的歡聲笑語(yǔ),。我將虔誠(chéng)地守望一個(gè)關(guān)于教育永遠(yuǎn)不滅的夢(mèng)想而無(wú)怨無(wú)悔,。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我們體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,、生活的多彩、青春的亮麗,、事業(yè)的輝煌,。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。我愿把青春無(wú)悔的奉獻(xiàn)給腳下這片黃土地!

桃李芬芳懷偉志,，英才薈萃興中華,。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地,，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之材!從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦,，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志,，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞,，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么,，我們的生命將會(huì)在平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!

謝謝大家!

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇四

文章及格的帽子,。心的魔力真大!

感謝你們,，尊敬的師長(zhǎng)們!

那個(gè)明麗的金秋，我真正感受到竇桂梅,，被她的激情點(diǎn)燃,，被她的才情激勵(lì),。一直以來(lái)都覺(jué)得孤獨(dú)的我，也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容,。他們鼓勵(lì)我,，指引我，讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺(jué),。謝謝熱情洋溢的馮小人!

當(dāng)年的春天不期而來(lái)時(shí)，我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué),。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施,、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo),、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!

開(kāi)學(xué)第一周,，陳嵐校長(zhǎng)就聽(tīng)了我的課,，百忙中還抽空給我評(píng)課,，讓我大有“勝讀十年書”之感?？蒲酗L(fēng)氣之盛,，工作作風(fēng)之實(shí)可見(jiàn)一斑。

也許真的是我的幸運(yùn)年,，因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任,。她們的隨和大氣,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服,。早就聽(tīng)說(shuō)尤主任是省特級(jí)教師，這次海陵之行可以說(shuō)是慕名而來(lái),，巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪Ｍ芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí),，尤主任爽快地答應(yīng)了,。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲,，激情洋溢，層層推進(jìn),，鉆研教材透徹,，注重學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致，上出了濃濃的語(yǔ)文味,。我真后悔沒(méi)有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!

這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書,，我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!

感謝你們,，親愛(ài)的家人!

為了我,，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我,，老公風(fēng)里來(lái)雨里去,，早送晚接;為了我,，女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí),，每天起早,?？粗麄兤v但無(wú)悔的面容,，我心痛又心動(dòng),，我只能用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們!我愛(ài)你們!

“感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行,，我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇五

上午好!

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬,，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第二十七個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為小學(xué)的一名教師,，參加今天的座談會(huì),，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),，倍感溫暖,，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo),、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為獎(jiǎng)獲得者,，我充滿著感激,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任,。

教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性,，精耕細(xì)作

農(nóng)民種地,，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng) ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@,。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線,，是標(biāo)準(zhǔn)化,，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化,。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采,，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃,、如此美侖美奐,。

增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用,，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),。

提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史,，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心,。數(shù)千年來(lái),，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò),。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎,。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一,。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明,。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人,。

事實(shí)證明,，這種思考是正確的,。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè),。因?yàn)?，這需要的不只是技術(shù),，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提,，那就是心靈的自由與愉悅,。一個(gè)被囚禁起來(lái),，失去自由與快樂(lè)的人,，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。

xx年,，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此。老師之教,，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子,、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

正是基于這種思考,，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生,。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜,、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái),，心無(wú)旁騖,，為下一代負(fù)責(zé),，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé),。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè),，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價(jià)值,，而且,，比起其他職業(yè)來(lái),，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,，只有教師教得快樂(lè)和幸福,，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。

教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它,，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦，這時(shí)候,，智者突然聞到了花香,，原來(lái)這是花園,。接著,，智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲鳴鳥(niǎo)叫，感到了溫暖的微風(fēng),，還看見(jiàn)了滿天的星斗,。陶醉之余,，無(wú)意中向前一看,，呀,，蝸牛已爬出好遠(yuǎn),。等智者跑步趕上它時(shí),，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口,，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去,。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子,，也不要過(guò)分地去安慰孩子,，要有一平常心去對(duì)待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō),。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行,。通過(guò)自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強(qiáng),，有一個(gè)積極健康的心理,，才會(huì)取得好成績(jī),。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多,。

“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念,?！敖逃且粋€(gè)‘慢活’,、‘細(xì)活’,，是生命的潛移默化的過(guò)程,，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’,，教育的變化是極其緩慢,、細(xì)微的,，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’,?！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí),，提及了“等待、耐心,、從容,、寬容、期待,、悠閑、優(yōu)雅,、細(xì)節(jié)”，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài),。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中,，從這樣一個(gè)意義來(lái)講,，老師真的需要處處留心教育資源,，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng),。

回顧自己的成長(zhǎng),，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去,，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào),，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇六

大家好!

一,、 關(guān)注細(xì)節(jié),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程,。開(kāi)學(xué)初,，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)到校,，不遲到,、早退，課間不追逐打鬧,，因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng),，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作,。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開(kāi)教育引導(dǎo),。衛(wèi)生方面,，要求學(xué)生不亂扔垃圾,，座位周圍保持干凈,，每天做到“三清”,，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶,，由于里面花草樹(shù)枝較多,，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,，做好安全管理和指導(dǎo),。一次,，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了,。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng),。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾,，每個(gè)人都有義務(wù)自覺(jué)撿起來(lái)，扔到垃圾箱中,。

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,，他們有能力管理好班級(jí)事務(wù),，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，充分信任他們,，相信他們能做好。?duì)待他們和其他同學(xué)一樣,，犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),，也同樣把錯(cuò)誤指出來(lái),。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性,，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見(jiàn),。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了,，他們責(zé)任心強(qiáng)了,，處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了,，幫助我處理了很多事情,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,，我班多次爭(zhēng)得了“流動(dòng)紅旗”,，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jī),。

三,、和家長(zhǎng)交朋友，取得家長(zhǎng)的支持

學(xué)期初,，我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期,，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見(jiàn)到家長(zhǎng)，大大增加了與家長(zhǎng)見(jiàn)面的次數(shù),，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn),，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇七

大家好!

我很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言,。

作為_(kāi)_中心小學(xué)的一員，我們感到無(wú)尚的光榮,。因?yàn)開(kāi)_中心小學(xué)洋溢著青春的活力,，有著勤學(xué)、求實(shí),、創(chuàng)新的良好校風(fēng),，我們每一個(gè)人都為此感到由衷的高興和無(wú)比的自豪,。

作為_(kāi)_中心小學(xué)的教師，我們?cè)竷A我所有,，全力以赴，因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè),，也就選擇了奉獻(xiàn)。在新的學(xué)期里,，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,，不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任,，開(kāi)拓進(jìn)取,、敬業(yè)愛(ài)崗,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同奮斗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生;在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上無(wú)私地播撒陽(yáng)光雨露,，為每一個(gè)學(xué)生的奮飛插上有力的翅膀,，讓你們飛得更高，飛得更遠(yuǎn),。

同學(xué)們，李肖寨中心小學(xué)記錄下了你們成長(zhǎng)的歷程,。歡笑與淚水，耕耘與收獲,，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記,，也是你們成功的起點(diǎn),。李肖寨中心小學(xué)的老師們每時(shí)每刻都在用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，期待著你們的全面發(fā)展,，期待著你們的健康成長(zhǎng),。

同學(xué)們,，在新的學(xué)期，我也真誠(chéng)的希望全體同學(xué),，一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣,，良好的生活習(xí)慣,。

最后，祝全體教師工作愉快!身體健康!祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步!快樂(lè)健康地成長(zhǎng)!祝我們的李肖寨中心小學(xué)蒸蒸日上,，燦爛輝煌!

謝謝大家!

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇八

大家好!我演講的題目是愛(ài)心鑄師魂,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童",。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái),，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地,，站在講臺(tái)上，我深感無(wú)限的榮耀,，因而我意氣風(fēng)發(fā),，克盡職守;站在這講臺(tái)上，我時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大,，為此我刻苦探索,，無(wú)怨無(wú)悔;站在這講臺(tái)上,，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛,，我始終愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛(ài)呵護(hù)他們幼小的心靈,，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光。

一,、特別的愛(ài)給特別的"你"(學(xué)生)

教師的工作"以學(xué)生為本,，以情為主"?？梢哉f(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)"愛(ài)"字,。"親其師"而"信其道"，就是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的具體表現(xiàn),。心理學(xué)證明:凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生,，他就會(huì)感到莫大的鼓舞,，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感,，甚至"破罐破摔"特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護(hù)，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們,，多一些寬容,，多一些期待，從學(xué)習(xí)上,、生活上,、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們,，幫助他們,，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè),，一次回答正確的課堂提問(wèn),，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值,，在成功的快樂(lè)中找回自尊自信,，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

有一個(gè)郭帥的學(xué)生,，性格孤僻,，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡,，考試幾乎是白卷,。通過(guò)家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚,，他有時(shí)跟媽媽,，有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家,，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對(duì)抗,。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí),，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除,，他早早來(lái)到學(xué)校,，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了,。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上,，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番，并把他的事跡登上了黑板報(bào),。從那以后,，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高,，期末考試居然考了六十七分,。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下,，同學(xué)們一起向他喊:"郭帥,，祝賀你!"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了,。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈,，就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗,。

我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮,，上課不專心聽(tīng)講,，愛(ài)做小動(dòng)作，又愛(ài)招惹,、欺負(fù)周圍的同學(xué),，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌,。于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他,。我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后,，我就把我的想法向全班同學(xué)講了,，并請(qǐng)求得到他們的幫助。老師請(qǐng)求學(xué)生,，學(xué)生自然"受寵若驚",。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員,，并且告訴大家,，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力,、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任。選舉結(jié)果,，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名,。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺(tái),，用力握住他的手,，很鄭重地對(duì)他說(shuō)"魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興,，相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的",。說(shuō)完，又拍拍他的肩膀,，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō):"小伙子,，好好干吧!"在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜?，F(xiàn)在,，魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足，因?yàn)槠谀┻€要評(píng)"優(yōu)秀警察"呢,。

三,、讓學(xué)生都成為"唯一"

我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的,，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的"唯一",，只有他們?nèi)币粋€(gè)才會(huì)令我們"心痛"。大家常聽(tīng)到這樣的話:"唉,，真倒霉,，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個(gè)好學(xué)生。"我們?cè)谛闹薪o"唯一"的定位是"成績(jī)優(yōu)秀的孩子,。"但是我們不能忘了,，對(duì)孩子的父母而言，他們都是"唯一"的,。我們沒(méi)有權(quán)利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒(méi)出息,，是廢鐵一塊，然后是放任自流,。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失",，讓我們像孩子的父母一樣,，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。

作為教師,，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，我們會(huì)驚喜地看到，每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方,，都有可愛(ài)之處,。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵(lì),，品味成功的快樂(lè),。"請(qǐng)記住:成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們,。

四,、愛(ài)是心靈之約

古人云:"人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子,，主動(dòng)與學(xué)生做朋友,，很多問(wèn)題就會(huì)更好地解決。不過(guò)和學(xué)生談心要有目的,，談心前,，要掌握他們不同的實(shí)際情況，明確談什么,，怎樣談,，還要注意場(chǎng)合，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談,，很可能會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫?，使他們不能完全向你敞開(kāi)心扉。對(duì)于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達(dá)方式和語(yǔ)氣,，談心時(shí),，態(tài)度要平和，語(yǔ)言要親切,，道理要講透,，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣,，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅,。

十年來(lái)的工作時(shí)間是我認(rèn)識(shí)到:教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要我們教育這以極大的愛(ài)心,、耐心,、誠(chéng)心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰,，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀,。讓我們用無(wú)私的愛(ài)打開(kāi)他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空,，因?yàn)槲覀兊拿质枪鈽s的人民教師!

用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口,，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛(ài)，我工作著,，我辛苦著，我幸福著，我快樂(lè)著,，因?yàn)槲沂菫樽鎳?guó)站講臺(tái)!

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇九

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪,。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的之指點(diǎn)及214,、215班學(xué)生的努力，在此,，我向你們致于我衷心的敬意,。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié),，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收,。

作為教師,，我們受人尊重，得到擁護(hù),，桃李滿天下,，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山,，國(guó)運(yùn)興衰,，系與教育，三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái),，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天,。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮，家長(zhǎng)不理解,，有時(shí)也想過(guò)放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望,，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù),。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢、時(shí)間,、精力,，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭,。同學(xué)們,，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的,，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有，全力以赴,。

借此機(jī)會(huì),，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天,，經(jīng)過(guò)刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住,，你們開(kāi)啟明天，承接昨天,，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ),，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢(mèng),，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地,，勇往直前,。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開(kāi)放,，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事,。

新的學(xué)年，新的開(kāi)始,，讓我們把誓言化作行動(dòng),，迎接我們美好的明天!

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事幸福、快樂(lè)!祝全體同學(xué)健康,、向上!

小學(xué)教師心得體會(huì)題目篇十

下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐,，因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧觯抑皇潜姸嘈燎诟冻龅陌嘀魅卫镒钇椒驳囊粋€(gè),。所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào),，也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō)，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，向各位傳達(dá)我的幸福感!是的,，我覺(jué)得我很幸福，從我接手這個(gè)班級(jí)四年了,，這四年里,，我和我的孩子們一起努力著,，成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個(gè)角落,、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果,。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì)，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊(duì)論文榮獲瑞安市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜,，因?yàn)槲也](méi)有因?yàn)槲业膫€(gè)人原因而落下工作,，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí)，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō)：“ 如果我們是向日葵,，老師你就是太陽(yáng)，朵朵向日葵向著太陽(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,，就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。

從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí),，我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明,，懂禮貌”,，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多,，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說(shuō)臟話,，打架罵人時(shí),，她說(shuō)：“老師,，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽(tīng)到這話我鼻子一酸，卻也覺(jué)得很幸福,。

細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們班的班牌內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有換過(guò)，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛(ài)我“家”。時(shí)隔一年多了,，現(xiàn)在回想起來(lái)我仍然會(huì)很感動(dòng),。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行,，所以周四與周五的功課調(diào)換,。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天 。當(dāng)時(shí) 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒(méi)有配備,，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來(lái)。 而在這期間的兩節(jié)課,，我們班的 教室 是 沒(méi)有一桌一椅 的 ,。 孩子們?cè)趺瓷险n呢? 后來(lái)我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班,，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去,。后來(lái)又因?yàn)榈诙?jié) 那個(gè)班的老師 上課要用 到 多媒體 ， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會(huì)議室去,。 幾次往返 ,，頭都有點(diǎn)暈了!

就在 第二節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí),，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)先回班級(jí),，孩子們馬上整理好東西,，背上小書包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒(méi)放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對(duì)我 說(shuō)：“老師,，是回班級(jí)呢,，班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí)，我驚訝萬(wàn)分!卻聽(tīng)到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

是的,，我曾對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公,。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到,，孩子們真的能記得 班級(jí)就是他們的家 ,。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語(yǔ)啊! 這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈懽钕雽?duì)班級(jí)說(shuō)的一句話,，幾乎全部的孩子都提到了“家”,。而我，就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，我是多么幸福呀!

從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在,，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的，目前為止一開(kāi)始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年,，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書,，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天,，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生,，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后,。是不是偶然的回味,，比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn)?，不完美,，成全了那一份完美。我是幸福的,，以此緬懷吧,，謝謝大家!