每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

雙減后家長會發(fā)言稿 雙減家長會報道篇一

家長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對呢？在孩子的成長過程中,，我們總是操心著孩子的方方面面,，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報這樣那樣的興趣班,、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀,、更優(yōu)秀,、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意,。

不可否認(rèn)我們都想讓孩子變得優(yōu)秀,，但其實(shí)我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦,，也不是所有人都能成為魯迅,，不是嗎？

所以,，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷?！保腥さ撵`魂,，活躍的思維更重要,。

想要做到讓孩子真正成長,、真正優(yōu)秀，做到真正的減負(fù),，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí),，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí)。作為家長的我們更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,，且能夠自我驅(qū)動去了解,、去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)則是引導(dǎo),，而非干預(yù),。作為家長的我們應(yīng)該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會放手,。讓孩子從興趣出發(fā),，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習(xí)。

讓孩子成為身心健康,、全面發(fā)展和面向未來的人,，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向,。

可以確定的是,，校外減負(fù)的同時，是校內(nèi)教育做加法,，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量,、提升教學(xué)服務(wù)，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí),，以此減輕家長的負(fù)擔(dān),。只有校內(nèi)加上去，孩子能カ加上去,，校外オ能真的減下來,。哪怕沒有學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,，把基本功打扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?/p>

生命不止一種精彩,，不要讓孩子走我們安排的路,，而要讓孩子成為孩子，擁有珍貴的童年,、燦爛的少年時光,，不畏未來，勇往直前,。

雙減后家長會發(fā)言稿 雙減家長會報道篇二

觀看雙減政策落地的講座視頻后,，作為一名新時代小學(xué)生的家長感慨萬千,。

一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我，曾經(jīng)有一個學(xué)生,，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的,，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間,。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個縮影,。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費(fèi)了一樣。大多家長的心聲也是一樣的,，你不上別人孩子都在上,，也是變相的落后呀。

可是有真真正正的為孩子考慮過,？他到底需要不需要去額外的補(bǔ)課,？我相信大多數(shù)家長是沒有的，大多數(shù)家長會認(rèn)為補(bǔ)補(bǔ)總歸是好的,，比不補(bǔ)強(qiáng),，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上。

國家出臺這樣的政策,，我是贊成的,。不是不讓額外學(xué)習(xí)，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成,。在校的老師也都辛苦了肩負(fù)起課后延時的工作,，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè)，回家后把時間放在閱讀,，復(fù)習(xí)和課外活動上,。

就拿自己的孩子來說，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,，他可以打打籃球,，看看課外書。周二有排球社團(tuán),，周三周四學(xué)習(xí)管樂，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體,，每天孩子回來也是很開心,，這樣才是正常的小學(xué)生活，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成,，放學(xué)后可以多元的發(fā)展,。

每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì)，我們要想辦法看到這些特質(zhì),，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,，享受興趣愛好帶來的快樂,。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元發(fā)展的全面的接班人,。

很多人在想,，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)該干什么？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的養(yǎng)育,。陪伴孩子一起閱讀，一起分享書中的故事,，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。陪伴孩子參加家庭勞動，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌,，打掃家中的衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情，為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ),。

雙減政策的落地,，家長角色的回歸，我們更應(yīng)該重視家庭教育,，有人調(diào)侃這是拼爹的時代,，拼的不是家長的財力，而是家庭教育的理念,，素養(yǎng),。

希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能更好的肩負(fù)起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任,。

雙減后家長會發(fā)言稿 雙減家長會報道篇三

今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央,、國務(wù)院從為黨育人,、為國育才的戰(zhàn)略高度，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育,，昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深,。

首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么,。基礎(chǔ)教育必須堅持教育的公益屬性,，不能把“良心的事業(yè)＂,，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具,。從維護(hù)公平正義來講,，教育公平是社會公平的基石,，教育不能成為奢侈品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂,。

二是對家庭教育觀念的糾偏,。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲,。實(shí)施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮,。

第一，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人,，不是應(yīng)試競爭的“跑馬場＂。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，走出＂短視化,、功利化”教育的困境。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方、不少學(xué)校,、不少家庭,，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī)，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實(shí)施“雙減＂政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。

第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實(shí)施主體。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)＂超標(biāo)學(xué)習(xí)＂,，成為贏得客戶的不二法門,。實(shí)施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的＂加法＂,。

三是對教育方法再認(rèn)識,。功利化、短視化的中小學(xué)教育,，相信＂時間+汗水”,，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學(xué),。實(shí)施“雙減”政策,，是對教育規(guī)律的回歸。

第一,，堅持全面發(fā)展規(guī)律,。“減負(fù)”從根本上說,，是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境,，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,，這本身既有利于學(xué)生的健康成長,，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

第二,，堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥＂,，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓(xùn)班,，以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感,。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,，甚至以犧牲孩子身心健康為代價,。

第三，堅持知行合一規(guī)律,。中小學(xué)生的學(xué)習(xí),，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實(shí)踐活動,，促進(jìn)其智慧的發(fā)展,。實(shí)施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu),，在減少大量單調(diào),、重復(fù)、低效的知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教育,。

第四,，堅持因材施教規(guī)律。實(shí)施“雙減”政策,，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動,，滿足學(xué)生的多樣化需求＂,。這里，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系,。

作為家長,，首先要克服自己的焦慮，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展,，有健康的體魄，陽光的性格,，建立良好的家庭教育氛圍,，做好家校結(jié)合，為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍,。

雙減后家長會發(fā)言稿 雙減家長會報道篇四

“雙減”政策落地一段時間了,，教育部門與大眾家長也都眾說紛紜，莫衷一是,。到底是合理還是不合理,，我本人感覺應(yīng)該是利大于弊。

首先,，現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥,，但是，要學(xué)習(xí)的課程太多,，這使得在孩子幼小的心靈中,，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業(yè),，讓孩子丟失了天性,，長期的學(xué)習(xí)、背誦等等,，使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，目光呆滯，不靈光,，最后,，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí)，結(jié)果卻是事倍功半，達(dá)不到我們教育部門及家長理想的心愿,。

其次,，縱觀古今中外，很多對人類進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員,、文學(xué)巨匠等，都有一個特點(diǎn),，就是有有充足的時間去思考,，去實(shí)踐，甚至離經(jīng)叛道,，做著常人無法理解的事情,，并不是我們口中說的乖寶寶。所以,，雙減政策能夠?qū)嵤?，就會釋放孩子天性，不同程度的激發(fā)孩子的潛能,，讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時間外,，發(fā)現(xiàn)自己特長，揚(yáng)長避短,，讓孩子在愛好與興趣的影響下,，愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長,。

當(dāng)然,，對于雙減政策的實(shí)施，作為家長,，也不能盲目的說好,，一味的迎合，畢竟,，知識都是積累起來的,，特別語文、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的,，這就需要教育部門及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時間內(nèi),，不斷的改進(jìn)教學(xué)方案，想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，閱讀能力,，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校及我們家長共同努力,。

作為家長,，在望子成龍的同時，更希望孩子快樂健康的成長，在物流橫流的當(dāng)今社會,，我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存,、在教育孩子、在想辦法改善生活,，往往也是心力憔悴,。

所以，沒有更多的時間陪孩子,，不能及時的輔導(dǎo)作業(yè),，如今，雙減政策的實(shí)施,，可以多陪孩子學(xué)習(xí),、參加戶外活動，參加一些公益活動及做一些有意義的事情,，使孩子在學(xué)習(xí)的同時,，早點(diǎn)認(rèn)識社會，早點(diǎn)樹立自己的人生觀,、價值觀,、世界觀，熱愛生活,、熱愛祖國,，充滿熱情與正能量，長大后,，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人,。

培養(yǎng)孩子，就是培養(yǎng)祖國的未來,，也是培養(yǎng)我們的未來,，任重而道遠(yuǎn)，雙減政策的落地,，雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，單凡事都有雙面性的，另一方面,，對于自律不好的孩子,，容易產(chǎn)生惰性，這需要老師與家長都負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真監(jiān)管,、監(jiān)督，鞠躬盡瘁,，讓國家的下一代茁壯成長,，使祖國的明天繁花似錦,，繁榮昌盛！