為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇一

一、聯(lián)系旅行社,。全校師生春游活動學(xué)校與杭州假期國際旅行社有限公司城西分公司簽定協(xié)議,，確保用車安全。

二,、制訂春游安全預(yù)案,，應(yīng)對突發(fā)事件。

三,、春游計劃上報xx市教育局審批,。

四、具體活動安排：

1,、20xx年3月23日（周三）初一

地點(diǎn)：紹興xx故居

時間：早上8：00校門口出發(fā),，下午15:00在景區(qū)門口廣場集合，15:30從 回校,。

2,、20xx年3月23日（周三）初二

地點(diǎn)：

時間：早上8：40校門口出發(fā)，下午15:00在景區(qū)門口廣場集合,，15:30從 回校,。

3、20xx年3月23日（周三）初三

地點(diǎn)：嘉興烏鎮(zhèn)

時間：早上8：20校門口出發(fā),，下午15:00在景區(qū)門口廣場集合,，15:00從 回校。

五、實地勘察道路交通與活動場所安全狀況的分析

六,、活動前安全教育

1、班主任,、學(xué)校加強(qiáng)安全教育,。

①、3月18日前班主任運(yùn)用安全教育課時間進(jìn)行春游安全教育,。

②,、出發(fā)當(dāng)天早晨班級安全教育及布置具體事宜。

2,、在景區(qū)里所有活動期間,，注意景區(qū)安全標(biāo)識，不攀爬危險物,，不走危險路,，不去水邊追逐嬉戲。在自己與伙伴遇到緊急情況時要鎮(zhèn)定,，努力化解危機(jī),，學(xué)會自助與求助。要求學(xué)生注重儀容儀表,、文明禮貌,、行為規(guī)范。學(xué)生處將對各班春游情況進(jìn)行檢查,。

3,、要求學(xué)生在春游期間要以班級小組為單位開展活動。

4,、全體老師跟隨班級,，協(xié)助班主任進(jìn)行管理，不得請假,。

5,、每輛車的車隊長（班主任）負(fù)責(zé)本車人員的管理及安全問題。

6,、3月18日（周五）班主任將春游告家長書發(fā)于學(xué)生,，周一收齊回執(zhí)。

7,、3月21日（周一）教師會具體布置春游工作,。

8、 3月21日12:00前班主任須將本班級參加春游人數(shù)與不參加學(xué)生名單交年級組長,。

七,、在校管理安排

不參加本次活動的學(xué)生按正常上學(xué)時間作息，周二不回家，周三不放假,，周三由學(xué)校統(tǒng)一安排教師集中管理,，進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)（班主任必須把這一要求在3月18日前告知家長與相關(guān)學(xué)生）

留校管理教師：

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：初一、二——二（1）班

初三—— 二（2）班

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇二

活動內(nèi)容:奧運(yùn)冠軍在我心中

活動目的:通過對中國奧運(yùn)冠軍的了解,形象的造型.表演比賽,讓學(xué)生心中有冠軍,行為學(xué)冠軍,爭做熱愛祖國的人.

活動形式:講解和造型,表演比賽.

活動準(zhǔn)備:

1,每個學(xué)生了解一名中國奧運(yùn)冠軍,且不重復(fù),教師可分別提供姓名.

2,教師對學(xué)生了解的情況要進(jìn)行檢查,做到胸中有數(shù).

3中國奧運(yùn)冠軍排行榜課件

活動過程:

一,教師導(dǎo)入

中國奧運(yùn)冠軍是熱愛祖國的英雄,我們要把他們的形象和精神記在心中,化為行動.所以,我們今天進(jìn)行一場奧運(yùn)冠軍形象造型比賽.

二,看中國奧運(yùn)冠軍排行榜課件.

三,教師宣布比賽規(guī)則

1,對冠軍的基本情況講解要屬實,造型要以形相似,神相通.能體現(xiàn)冠軍人物的英雄氣概為佳.

2,先以小組為單位表演,再評出優(yōu)勝者參加班級決賽,比賽內(nèi)容為先講解,后做奪冠時的造型.

1,小組比賽

2小組評議.優(yōu)勝者一名.

3班級決賽,每一名表演者完成時,其他同學(xué)要給于熱烈掌聲.

4教師點(diǎn)評,以肯定為主.

5評選班級優(yōu)勝者3名并發(fā)獎.

同學(xué)們,，我們這次“奧運(yùn)冠軍在我心中”的班級活動,，通過大家的精彩表演，說明了我們每個同學(xué)心中都有冠軍,。我們要用冠軍的精神努力學(xué)習(xí),，為班級爭光，做一個熱愛祖國的人,。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇三

班級,、宿舍環(huán)境布置

活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識到班級,、宿舍環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性，美化班級環(huán)境,，保持環(huán)境的優(yōu)美要靠每一個同學(xué)的努力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識,，提高宿舍,，班級體的凝集力。

活動主要準(zhǔn)備,、過程及效果：

1,、準(zhǔn)備：

（1）班主任準(zhǔn)備學(xué)校下發(fā)的材料及自己尋找的材料

（2）以宿舍為單位分組，準(zhǔn)備組織討論,。

（3）形成初稿,。

（4）班委干部組成評委席。

2,、活動過程：

（1）投影展示環(huán)境污染的危害以及優(yōu)美的環(huán)境對人類的重要性,。（1）以小組為單位策劃班級的布置（墻上的標(biāo)語，展板的設(shè)計,，圖片的選購）,。

（2）在稿紙上設(shè)計出布置樣稿，配合文字說明（設(shè)計意圖等）,。

（3）小組推選代表上臺解釋自己組的設(shè)計,，推銷自己的方案。

（4）評委評選最優(yōu)方案,。

（5）班委對表上臺總結(jié),，班級環(huán)境對大家的重要性,。

3、效果：

通過這次活動學(xué)生基本能夠保持教室的衛(wèi)生,，維持班級的美化,。達(dá)到預(yù)期的效果

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇四

主題活動目標(biāo)：

1、了解祖國地域遼闊,，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑,。

2、感受祖國的雄偉和美麗,，激發(fā)對祖國的熱愛之情,。

3,、知道10月1日是國慶節(jié),，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4,、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美,。

具體活動內(nèi)容：

活動一：快樂旅行活動二：大中國活動三：我愛北京天安門活動四：歡騰的國慶節(jié)活動五：我為奧運(yùn)加油活動一：快樂旅行活動目的：

1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗,。

2,、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。

3,、體驗美工創(chuàng)作的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片,、門票,、照片等。

2,、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景,。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙,、硬紙板,、高梁梗、彩條彩帶等）

4,、提供可讓幼兒作品展示的空間,。

活動指導(dǎo)：

1、情景激趣,。

（1）師以導(dǎo)游的身份,，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑,，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說、議一議各景點(diǎn)的特征,。

2,、分享交流。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方,。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受,。

（3）借助實 物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河,，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛,。

3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū),。

（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗,、好玩的地方，我們一起把它展示出來,，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧,，好嗎？

（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片,、照片,，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片,。

（3）介紹提供的各種輔助材料,，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議,，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗,。

（4）幼兒動手操作。

師重點(diǎn)觀察,、引導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,，同時,，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

4,、活動延伸："我是小小導(dǎo)游",。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹,。

活動二：大中國活動目的：

1,、感受祖國地域遼闊廣大。

2,、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn),，抒發(fā)愛祖國的情感,。

3、激發(fā)作為中國人的自豪感,。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：事先在日常生活中,，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、地球儀、世界地圖若干,。

2,、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。

3,、提供各種打擊樂器（如小鈴,、圓舞板、鈴鼓,、大鼓,、鑼,、鈸等）,。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒,、節(jié)奏卡6張,。

活動指導(dǎo)：

1、激發(fā)興趣,。

出示一個地球儀,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途,？你能找出我們中國在哪個位置嗎,？

2、自由探索,，尋找中國,。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么,，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖,，感受中國的大。

（2）分享交流,。

結(jié)合世界地圖,，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家,。

結(jié)合課件,，欣賞中國的幾大名景,，感受中國遼闊的地域。

3,、欣賞歌曲《大中國》,。

（1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大,、多美,，你們想聽聽看嗎？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍,。

引導(dǎo)幼兒聽一聽,、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點(diǎn),。

4,、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏,。

（1）出示各種樂器,，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器,。（提示：師逐句播放樂曲,，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏,。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演,，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng),，伴奏得最好聽,。

（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏,。

5,、活動延伸：

（1）將《大中國》、《我愛你,，中國》,、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾,、道具,，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演,。

（2）提供中國地圖樣版,，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國各大風(fēng)光景物,、氣候,、人們的生活習(xí)俗等圖書,、圖片、故事盒,、vcd等,，放于語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大,。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇五

1,、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》

2、收集講文明,，懂禮貌的詩歌

3,、對學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項教育（不講謙讓,、樓道里亂跑,、借東西不打招呼）

4、明確主持人

5,、準(zhǔn)備文明競猜題

1,、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語,，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語,。

2、b：讓我們從小講文明,，講禮貌,，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園,。

現(xiàn)在大家都看見了,，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中,，我們就以組為單位,，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝,！

大家準(zhǔn)備好了嗎,？（生：準(zhǔn)備好了！）

a:大家說得好,！語言是心靈的一扇窗戶,，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度,，俗話說得好：兩眼一句三冬暖,，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語,，溫暖周圍的每一個人,。

b:接下來是問答的環(huán)節(jié),，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,，然后根據(jù)你們的回答來打分,，回答得最好的一組，會得到滿分——20分?，F(xiàn)在我們開始了：

一組的同學(xué)請仔細(xì)聽題,，不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準(zhǔn)備,。

1,、聽好了：你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會早早得來到學(xué)校,。今天,，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來,，可是,，居然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切,，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢,？（勸架,、禮貌用語等）

（課間文明休息，不追逐打鬧,；課余,，進(jìn)行文明健康地文體活動。）

2,、今天早晨,，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了,，嗓子也十分干啞,。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,，必須到醫(yī)院去,，于是，你想打電話給老師請假半天,，該怎么說呢,？（問好，禮貌用語，請假時間等）

（按時到校,，作好課前準(zhǔn)備,，有事或生病時，一定要記住事先請假,。）

3,、老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀,，而小刀是2班的班主任曹老師的,，她正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請你去借,，你來到了辦公室門口,，該怎么說，怎么做呢,？（報告,、借的原因、禮貌用語,，離開說再見等）

（進(jìn)老師辦公室,，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入,；離開時說“再見”）

4,、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書,?？墒悄銊傋哌M(jìn)書店大門——哇！書店一共有4層,，真大呀,，該怎么辦才好呢？

（詢問店員是要注意稱呼有禮貌,，還要說謝謝等）

（請求別人幫助時,，要謙遜有禮。不管是否得到幫助,，都得想對方道謝！）

5,、今天課間,，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道,，是她的同桌小剛借了她的鉛筆,，不還小剛其實平時和你關(guān)系挺不錯的，你決定先安慰小紅,，再去找小剛談?wù)?。你該分別對他們說些什么呢,？

（語氣誠懇，態(tài)度溫和,，禮貌用語）

（對人有禮,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也要關(guān)心同學(xué),。能分辨是非,，對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。）

老師宣布積分,，鼓勵大家再接再厲,。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇六

在一個班集體中是由男生和女生組成的大家庭！都說女士優(yōu)先,，我們班的男生和女生總是勢不兩立,，誰也不服誰。班級里男生優(yōu)點(diǎn),，第一：膽大,。第二：運(yùn)動會上總能拿冠軍……女生優(yōu)點(diǎn)，第一：手巧,。第二：學(xué)習(xí)好的占大部分……作為班主任的我想利用這樣的現(xiàn)狀來激發(fā)學(xué)生班級中的學(xué)習(xí)斗志,！所以我開始了活動！希望我們的孩子在活動中培養(yǎng)孩子的競爭能力,，培養(yǎng)孩子積極參與團(tuán)結(jié)合作的能力,，培養(yǎng)孩子健康的審美情趣……讓孩子在活動中健康成長，在活動中快樂成長,！

20xx年9月1日到20xx年1月7日

1,、團(tuán)結(jié)。全班要擰成一股繩,，把建設(shè)特色班級作為共同的目標(biāo),，齊心協(xié)力，互相幫助,，互相關(guān)心,，坦誠相待，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

2、嚴(yán)明的紀(jì)律性,。整個班級要活而不亂,，有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

3、端正的學(xué)風(fēng),。班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,，在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績,。

4,、有一支過硬的班干團(tuán)干隊伍

1、設(shè)立男生女生的表彰版,！

2,、在每天的作業(yè)、衛(wèi)生,、常規(guī)中檢查,。一個星期為期限贏的獎勵一張貼在表彰欄上。

3,、每節(jié)課由老師進(jìn)行打分,，評選男生女生的聽課效率，上課表現(xiàn),！并張貼上墻,！

4、在平時組織一些活動讓學(xué)生增加斗志,，激發(fā)男生和女生之間的競爭意識,！

5、每周一評,，并且在總榜上進(jìn)行表彰,！

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇七

我們五（4）中隊的班級口號是人人為家添光彩，在這個有16名男生和16名女生組成的集體中,，大家和諧快樂地成長著,，比較特殊的是，我們班有很多的學(xué)生是外省市的借讀生,，每個學(xué)期的期末還沒有結(jié)束,，就會有很多的學(xué)生跟著家長紛紛回老家了。開家長會,，不請假就缺席的家長也有,，造成了這些孩子比較自由，隨意,，集體觀念較差,，基于我班的現(xiàn)狀，我在本學(xué)期的工作設(shè)想是如何加強(qiáng)集體教育,，增強(qiáng)班級的凝聚力。

新的一學(xué)期開學(xué)了，我打算在全班在全班進(jìn)行了一次情感交流,。此次活動分為兩個環(huán)節(jié)：

（一）第一環(huán)節(jié)是在班級開展“大家都來夸夸我”主題班會活動,。輪流讓每個孩子站在講臺上，其他的孩子都來針對他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)表自己的看法,。在大家的注目和表揚(yáng)下,，孩子們對肯定和關(guān)愛的期望得到了滿足，同時增強(qiáng)了班級凝聚力,，使每個學(xué)生愿意成為班級體的一員,，而且以自己是班級中的一員而感到自豪和光榮，進(jìn)一步使每個學(xué)生明白了集體的概念,，能夠形成班級和班級體的不同概念,，有利于班級體的形成，有利于學(xué)生加入班級體,，積極參加班級體的活動,。而且，此環(huán)節(jié)從感性上培養(yǎng)了學(xué)生的是非觀念,，形成了一種相互激勵,、相互競爭、相互協(xié)作,、共同奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣,。

第二個環(huán)節(jié)是在課余時間和每個孩子單獨(dú)聊天，了解他們的家庭,、課余生活,，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的心理需求,。要用心和每個孩子溝通,，讓他們對我敞開心靈，聆聽他們來自心底最深處的聲音,，從而使孩子有了一個傾訴心事的對象,，有一個感情交流的空間。通過這主題活動,，盡量縮短我和孩子們的距離,，使孩子們更喜歡和我接觸，盡量滿足他們對了解和愛的渴望,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇八

大碼頭小學(xué)三年級書畫班級文化方案

三年級 彭美玲

根據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求,，結(jié)合我班同學(xué)上美術(shù)課的興趣濃厚,，熱愛畫畫和手工制作的特點(diǎn)，發(fā)揮我班同學(xué)的個性特長,，立足于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫能力，讓每一個學(xué)生寫出一手好字,，形成一筆終生受用的財富,，本學(xué)年我班的特色班級建設(shè)的主題是：人人畫出好畫，個個寫出好字,。下面就我班的書畫特色班級的創(chuàng)建計劃如下：

一,、 書法訓(xùn)練方面：

（一）硬筆書法

第一，糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢和手勢,，讓每位學(xué)生掌握正確的寫字姿勢,，為寫出一手好字奠定根基。

第二,，充分利用課余時間糾正學(xué)生錯誤的筆畫寫法糾正個別學(xué)生的錯誤的書寫筆順,，讓學(xué)生學(xué)會用正確的筆順正確地書寫漢字，同時強(qiáng)化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力,。

第三,，充分利用書法課，書法課要專課專用,，讓學(xué)生有充足的時間自由書寫,，書法課的書寫內(nèi)容可適當(dāng)，不要求寫很多,，但是一定要寫得漂亮,。

第四，加強(qiáng)學(xué)生日常抄寫生字的要求,，讓學(xué)生以書法課的要求書寫,，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣好看。

第五,，獎懲結(jié)合,，對書寫漂亮的'同學(xué)和書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵。對書寫馬虎的同學(xué)展開批評,。每周評出書寫最認(rèn)真的五個同學(xué)和

書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵,，每周把書寫漂亮的書法作品或者作業(yè)貼出展示臺展示。

（二）軟筆書法

本學(xué)期中期開始每隔一周對學(xué)生進(jìn)行毛筆字書寫的指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握書寫毛筆字的基本方面,，會用楷體書寫一些基本的筆畫和簡單的漢字,，并且學(xué)會毛筆字的構(gòu)字方法。

二,、 畫畫訓(xùn)練方面

第一,，充分利用美術(shù)課的時間,，讓學(xué)生展開想象的翅膀作畫,。把同學(xué)的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵,，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣,。

第二，在班里舉行繪畫比賽,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。

第三,，把優(yōu)秀的繪畫作品收集起來,，本學(xué)期末在本校開展一次我班同學(xué)的書畫作品展覽會。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇九

（１）,、師：同學(xué)們,，我們先來玩一個“猜猜他是誰？”的游戲,，好不好,？（學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)到起來了，大聲回答：“好,！”）

（２）,、師：那你們可聽好了！他出生在丹麥一個貧苦家庭,，他很會寫童話,。（如果有同學(xué)答出來，下面的內(nèi)容就當(dāng)作介紹,；否則就繼續(xù)往下說,，讓學(xué)生接著猜）他寫的童話，飛呀,，飛呀,，飛到了世界上好多好多國家……如今，二百年過去了,，好多好多大人還再講他的童話,，好多好多兒童還再讀他的童話。他,，就是安徒生,。（教師可事先準(zhǔn)備一些小禮物,，可以是有關(guān)安徒生的圖片，送給同學(xué)們）

（３）,、總結(jié)：同學(xué)們,，你們了解安徒生嗎？你都讀過他的哪些童話,？這一單元我們就來學(xué)習(xí)“安徒生和他的童話”,。（揭示并板書主題）

（1）同學(xué)們，你們了解安徒生嗎,？

可課前布置學(xué)生搜集整理有關(guān)安徒生的資料,，課上先在小組內(nèi)交流，再在全班交流,。

（2）你都讀過他的哪些童話,？

以小組為單位回憶、搜集,、整理安徒生的童話,，選代表發(fā)言，可以介紹童話作品的寫作背景,、人物,、主要內(nèi)容等，其他同學(xué)可以作補(bǔ)充,。教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己想法的時間,，只要他們說的對，就給與肯定,，沒必要要求很充分,、很具體，應(yīng)為后面將要深入學(xué)習(xí)和研究安徒生和他的童話作品,。

總結(jié)：安徒生作為一代童話大師,，用他手中的筆，優(yōu)美的文字,，向人們展示著生活,、展示著世界，寫出了許多優(yōu)秀的作品,。接下來的一段時間,，就讓我們一起用心去品析他的童話作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力,。

（說明：以上活動在本單元教學(xué)前進(jìn)行,，旨在，一是使學(xué)生在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，對安徒生和他的童話有一個初步的了解,，二是給學(xué)生留出搜集,、整理、研究的時間,。）

此環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生就某一個感興趣的問題進(jìn)行深入研究,，或作品，或作家,；或感人的故事情節(jié),，或作者的人格魅力、藝術(shù)特色……注意：呈現(xiàn)的結(jié)果是次要的,，重要的是讓每一個學(xué)習(xí)都參與到學(xué)習(xí)的過程中,。

可以是獨(dú)立的研究成果，也可以是合作研究的結(jié)晶,；可以寫、講,、說,、演……通過豐富多彩的形式展現(xiàn)學(xué)生一段時間以來學(xué)習(xí)的體會和收獲，在親歷學(xué)習(xí)過程的同時獲得成功的體驗,。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材提供的幾篇,，通過課內(nèi)的幾篇童話感受安徒生作品的主題和藝術(shù)感染力，再放手給學(xué)生,，給學(xué)生充足的時間,，讓他們通過課下搜集、查找資料,，進(jìn)一步研究他的童話作品,，進(jìn)一步感受作品的語言魅力和藝術(shù)特色。并通過其生平資料等了解安徒生的人格魅力,。同時要最大限度地擴(kuò)展學(xué)生的視野,，將作品的學(xué)習(xí)和作家的了解融為一體，讓學(xué)生了解作品,，關(guān)注作家,，為以后的課外閱讀、學(xué)習(xí)研究作好精神儲備,。

（說明：活動３,、４可以隨著單元教學(xué)的進(jìn)展隨時隨地的進(jìn)行，一定要與五篇文本的細(xì)讀,，以及“綜合學(xué)習(xí)”中的“不朽的童話”“我的童話天地”緊密結(jié)合,。）