為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇一

一,、聯(lián)系旅行社,。全校師生春游活動(dòng)學(xué)校與杭州假期國(guó)際旅行社有限公司城西分公司簽定協(xié)議，確保用車安全,。

二,、制訂春游安全預(yù)案，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。

三,、春游計(jì)劃上報(bào)xx市教育局審批。

四,、具體活動(dòng)安排：

1,、20xx年3月23日（周三）初一

地點(diǎn)：紹興xx故居

時(shí)間：早上8：00校門口出發(fā)，下午15:00在景區(qū)門口廣場(chǎng)集合，15:30從 回校,。

2,、20xx年3月23日（周三）初二

地點(diǎn)：

時(shí)間：早上8：40校門口出發(fā)，下午15:00在景區(qū)門口廣場(chǎng)集合,，15:30從 回校,。

3、20xx年3月23日（周三）初三

地點(diǎn)：嘉興烏鎮(zhèn)

時(shí)間：早上8：20校門口出發(fā),，下午15:00在景區(qū)門口廣場(chǎng)集合,，15:00從 回校。

五,、實(shí)地勘察道路交通與活動(dòng)場(chǎng)所安全狀況的分析

六,、活動(dòng)前安全教育

1、班主任,、學(xué)校加強(qiáng)安全教育,。

①、3月18日前班主任運(yùn)用安全教育課時(shí)間進(jìn)行春游安全教育,。

②,、出發(fā)當(dāng)天早晨班級(jí)安全教育及布置具體事宜。

2,、在景區(qū)里所有活動(dòng)期間,，注意景區(qū)安全標(biāo)識(shí)，不攀爬危險(xiǎn)物,，不走危險(xiǎn)路,，不去水邊追逐嬉戲。在自己與伙伴遇到緊急情況時(shí)要鎮(zhèn)定,，努力化解危機(jī),，學(xué)會(huì)自助與求助。要求學(xué)生注重儀容儀表,、文明禮貌,、行為規(guī)范。學(xué)生處將對(duì)各班春游情況進(jìn)行檢查,。

3,、要求學(xué)生在春游期間要以班級(jí)小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。

4,、全體老師跟隨班級(jí),，協(xié)助班主任進(jìn)行管理，不得請(qǐng)假,。

5,、每輛車的車隊(duì)長(zhǎng)（班主任）負(fù)責(zé)本車人員的管理及安全問(wèn)題。

6、3月18日（周五）班主任將春游告家長(zhǎng)書發(fā)于學(xué)生,，周一收齊回執(zhí),。

7、3月21日（周一）教師會(huì)具體布置春游工作,。

8,、 3月21日12:00前班主任須將本班級(jí)參加春游人數(shù)與不參加學(xué)生名單交年級(jí)組長(zhǎng)。

七,、在校管理安排

不參加本次活動(dòng)的學(xué)生按正常上學(xué)時(shí)間作息,，周二不回家,，周三不放假,，周三由學(xué)校統(tǒng)一安排教師集中管理，進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)（班主任必須把這一要求在3月18日前告知家長(zhǎng)與相關(guān)學(xué)生）

留校管理教師：

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：初一,、二——二（1）班

初三—— 二（2）班

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)內(nèi)容:奧運(yùn)冠軍在我心中

活動(dòng)目的:通過(guò)對(duì)中國(guó)奧運(yùn)冠軍的了解,形象的造型.表演比賽,讓學(xué)生心中有冠軍,行為學(xué)冠軍,爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó)的人.

活動(dòng)形式:講解和造型,表演比賽.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,每個(gè)學(xué)生了解一名中國(guó)奧運(yùn)冠軍,且不重復(fù),教師可分別提供姓名.

2,教師對(duì)學(xué)生了解的情況要進(jìn)行檢查,做到胸中有數(shù).

3中國(guó)奧運(yùn)冠軍排行榜課件

活動(dòng)過(guò)程:

一,教師導(dǎo)入

中國(guó)奧運(yùn)冠軍是熱愛(ài)祖國(guó)的英雄,我們要把他們的形象和精神記在心中,化為行動(dòng).所以,我們今天進(jìn)行一場(chǎng)奧運(yùn)冠軍形象造型比賽.

二,看中國(guó)奧運(yùn)冠軍排行榜課件.

三,教師宣布比賽規(guī)則

1,對(duì)冠軍的基本情況講解要屬實(shí),造型要以形相似,神相通.能體現(xiàn)冠軍人物的英雄氣概為佳.

2,先以小組為單位表演,再評(píng)出優(yōu)勝者參加班級(jí)決賽,比賽內(nèi)容為先講解,后做奪冠時(shí)的造型.

1,小組比賽

2小組評(píng)議.優(yōu)勝者一名.

3班級(jí)決賽,每一名表演者完成時(shí),其他同學(xué)要給于熱烈掌聲.

4教師點(diǎn)評(píng),以肯定為主.

5評(píng)選班級(jí)優(yōu)勝者3名并發(fā)獎(jiǎng).

同學(xué)們,，我們這次“奧運(yùn)冠軍在我心中”的班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)大家的精彩表演,，說(shuō)明了我們每個(gè)同學(xué)心中都有冠軍,。我們要用冠軍的精神努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光,，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人,。

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇三

班級(jí)、宿舍環(huán)境布置

活動(dòng)目的（教育,、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)、宿舍環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,，美化班級(jí)環(huán)境,，保持環(huán)境的優(yōu)美要靠每一個(gè)同學(xué)的努力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，提高宿舍，班級(jí)體的凝集力,。

活動(dòng)主要準(zhǔn)備,、過(guò)程及效果：

1、準(zhǔn)備：

（1）班主任準(zhǔn)備學(xué)校下發(fā)的材料及自己尋找的材料

（2）以宿舍為單位分組,，準(zhǔn)備組織討論,。

（3）形成初稿。

（4）班委干部組成評(píng)委席,。

2,、活動(dòng)過(guò)程：

（1）投影展示環(huán)境污染的危害以及優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人類的重要性。（1）以小組為單位策劃班級(jí)的布置（墻上的標(biāo)語(yǔ)，展板的設(shè)計(jì),，圖片的選購(gòu)）,。

（2）在稿紙上設(shè)計(jì)出布置樣稿，配合文字說(shuō)明（設(shè)計(jì)意圖等）,。

（3）小組推選代表上臺(tái)解釋自己組的設(shè)計(jì),，推銷自己的方案。

（4）評(píng)委評(píng)選最優(yōu)方案,。

（5）班委對(duì)表上臺(tái)總結(jié)，班級(jí)環(huán)境對(duì)大家的重要性,。

3,、效果：

通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生基本能夠保持教室的衛(wèi)生，維持班級(jí)的美化,。達(dá)到預(yù)期的效果

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇四

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑,。

2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié),，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。

4,、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。

具體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：快樂(lè)旅行活動(dòng)二：大中國(guó)活動(dòng)三：我愛(ài)北京天安門活動(dòng)四：歡騰的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)五：我為奧運(yùn)加油活動(dòng)一：快樂(lè)旅行活動(dòng)目的：

1,、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗,。

2、樂(lè)意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片,、門票,、照片等,。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景,。

3,、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板,、高梁梗,、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、情景激趣,。

（1）師以導(dǎo)游的身份,，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（2）自由參觀：感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑,，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),、議一議各景點(diǎn)的特征。

2,、分享交流,。

（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受,。

（3）借助實(shí) 物投影,，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國(guó)的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

3,、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：我們祖國(guó)有這么多美麗,、好玩的地方,，我們一起把它展示出來(lái),，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)瞧一瞧，好嗎,？

（2）師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片,、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片,、圖片,。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想,、議一議,，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

（4）幼兒動(dòng)手操作,。

師重點(diǎn)觀察,、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,，同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作,。

4,、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游"。

請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀,，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹,。

活動(dòng)二：大中國(guó)活動(dòng)目的：

1、感受祖國(guó)地域遼闊廣大,。

2,、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感,。

3,、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中,，讓幼兒多欣賞,、熟悉樂(lè)曲《大中國(guó)》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、地球儀,、世界地圖若干。

2,、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件,。

3、提供各種打擊樂(lè)器（如小鈴,、圓舞板,、鈴鼓,、大鼓、鑼,、鈸等）,。

4、樂(lè)曲《大中國(guó)》音樂(lè)磁帶1盒,、節(jié)奏卡6張,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、激發(fā)興趣,。

出示一個(gè)地球儀,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途,？你能找出我們中國(guó)在哪個(gè)位置嗎,？

2、自由探索,，尋找中國(guó),。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么,，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖,，感受中國(guó)的大。

（2）分享交流,。

結(jié)合世界地圖,，與幼兒一起小結(jié)：我們中國(guó)的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國(guó)家,。

結(jié)合課件，欣賞中國(guó)的幾大名景,，感受中國(guó)遼闊的地域,。

3、欣賞歌曲《大中國(guó)》,。

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：有一首贊美祖國(guó)的歌曲,，讓全世界的人一聽(tīng)就知道我們祖國(guó)有多大、多美,，你們想聽(tīng)聽(tīng)看嗎,？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌時(shí)的感覺(jué),，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。

4,、為歌曲選擇樂(lè)器,，并進(jìn)行伴奏,。

（1）出示各種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂(lè)曲（歌詞,、旋律）選擇適合的樂(lè)器,。（提示：師逐句播放樂(lè)曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇最適合的樂(lè)器）（2）幼兒分組,，嘗試完整地為樂(lè)曲伴奏,。

（3）請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂(lè)器最恰當(dāng),，伴奏得最好聽(tīng)。

（4）結(jié)合節(jié)奏卡,，進(jìn)行集體演奏,。

5、活動(dòng)延伸：

（1）將《大中國(guó)》,、《我愛(ài)你,，中國(guó)》、《祖國(guó)是座大花園》等音樂(lè)磁帶,、樂(lè)器或相關(guān)的服飾,、道具，放在音樂(lè)區(qū)供幼兒欣賞,、伴奏和表演,。

（2）提供中國(guó)地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲,。

（3）提供中國(guó)各大風(fēng)光景物,、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書,、圖片,、故事盒、vcd等,，放于語(yǔ)言區(qū),，讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大。

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇五

1,、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》

2,、收集講文明，懂禮貌的詩(shī)歌

3,、對(duì)學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項(xiàng)教育（不講謙讓、樓道里亂跑,、借東西不打招呼）

4,、明確主持人

5,、準(zhǔn)備文明競(jìng)猜題

1、a：我國(guó)素有：“禮儀之邦”的美譽(yù),，謙遜禮貌的語(yǔ),，一直是我國(guó)人民的日常生活的習(xí)慣用語(yǔ)。

2,、b：讓我們從小講文明,，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園,。

現(xiàn)在大家都看見(jiàn)了,，我們一共分成了3個(gè)小組，在等會(huì)兒的活動(dòng)中,，我們就以組為單位,，開(kāi)始一場(chǎng)小小的競(jìng)賽，看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝,！

大家準(zhǔn)備好了嗎,？（生：準(zhǔn)備好了！）

a:大家說(shuō)得好,！語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶,，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度,，俗話說(shuō)得好：兩眼一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì)用一聲文明用語(yǔ),，溫暖周圍的每一個(gè)人,。

b:接下來(lái)是問(wèn)答的環(huán)節(jié)，每組都有問(wèn)題,，老師會(huì)給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間,，然后根據(jù)你們的回答來(lái)打分，回答得最好的一組,，會(huì)得到滿分——20分。現(xiàn)在我們開(kāi)始了：

一組的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題,，不要漏掉了一個(gè)環(huán)節(jié),。請(qǐng)2組做準(zhǔn)備。

1,、聽(tīng)好了：你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué),，每天總會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。今天,，你也像往常一樣來(lái)到教室,，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái),，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧,?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō),，怎么做呢,？（勸架、禮貌用語(yǔ)等）

（課間文明休息,，不追逐打鬧,；課余，進(jìn)行文明健康地文體活動(dòng),。）

2,、今天早晨，你起床時(shí),，發(fā)現(xiàn)頭痛極了,，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭,，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,，必須到醫(yī)院去，于是,，你想打電話給老師請(qǐng)假半天,，該怎么說(shuō)呢？（問(wèn)好,，禮貌用語(yǔ),，請(qǐng)假時(shí)間等）

（按時(shí)到校，作好課前準(zhǔn)備,，有事或生病時(shí),，一定要記住事先請(qǐng)假。）

3,、老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn),，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的,，她正在辦公室里改作業(yè),。于是老師請(qǐng)你去借，你來(lái)到了辦公室門口,，該怎么說(shuō),，怎么做呢？（報(bào)告、借的原因,、禮貌用語(yǔ),，離開(kāi)說(shuō)再見(jiàn)等）

（進(jìn)老師辦公室，喊報(bào)告或輕聲敲門,，經(jīng)允許后再進(jìn)入,；離開(kāi)時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”）

4、今天,，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書,。可是你剛走進(jìn)書店大門——哇,！書店一共有4層,，真大呀，該怎么辦才好呢,？

（詢問(wèn)店員是要注意稱呼有禮貌,，還要說(shuō)謝謝等）

（請(qǐng)求別人幫助時(shí)，要謙遜有禮,。不管是否得到幫助,，都得想對(duì)方道謝！）

5,、今天課間,，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問(wèn)了才知道,，是她的同桌小剛借了她的鉛筆,，不還小剛其實(shí)平時(shí)和你關(guān)系挺不錯(cuò)的，你決定先安慰小紅,，再去找小剛談?wù)?。你該分別對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

（語(yǔ)氣誠(chéng)懇,，態(tài)度溫和,，禮貌用語(yǔ)）

（對(duì)人有禮，團(tuán)結(jié)同學(xué),，也要關(guān)心同學(xué),。能分辨是非，對(duì)于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止,。）

老師宣布積分,，鼓勵(lì)大家再接再厲。

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇六

在一個(gè)班集體中是由男生和女生組成的大家庭,！都說(shuō)女士?jī)?yōu)先，我們班的男生和女生總是勢(shì)不兩立，誰(shuí)也不服誰(shuí),。班級(jí)里男生優(yōu)點(diǎn),，第一：膽大。第二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上總能拿冠軍……女生優(yōu)點(diǎn),，第一：手巧,。第二：學(xué)習(xí)好的占大部分……作為班主任的我想利用這樣的現(xiàn)狀來(lái)激發(fā)學(xué)生班級(jí)中的學(xué)習(xí)斗志！所以我開(kāi)始了活動(dòng),！希望我們的孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力,，培養(yǎng)孩子積極參與團(tuán)結(jié)合作的能力，培養(yǎng)孩子健康的審美情趣……讓孩子在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),！

20xx年9月1日到20xx年1月7日

1、團(tuán)結(jié),。全班要擰成一股繩,，把建設(shè)特色班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力,，互相幫助,，互相關(guān)心，坦誠(chéng)相待,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

2,、嚴(yán)明的紀(jì)律性,。整個(gè)班級(jí)要活而不亂，有嚴(yán)明的紀(jì)律性,。

3,、端正的學(xué)風(fēng)。班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛(ài)好,，在各種考試及比賽中取得較好的成績(jī)。

4,、有一支過(guò)硬的班干團(tuán)干隊(duì)伍

1,、設(shè)立男生女生的表彰版！

2,、在每天的作業(yè),、衛(wèi)生、常規(guī)中檢查,。一個(gè)星期為期限贏的獎(jiǎng)勵(lì)一張貼在表彰欄上,。

3、每節(jié)課由老師進(jìn)行打分，評(píng)選男生女生的聽(tīng)課效率,，上課表現(xiàn),！并張貼上墻！

4,、在平時(shí)組織一些活動(dòng)讓學(xué)生增加斗志,，激發(fā)男生和女生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)！

5,、每周一評(píng),，并且在總榜上進(jìn)行表彰！

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇七

我們五（4）中隊(duì)的班級(jí)口號(hào)是人人為家添光彩,，在這個(gè)有16名男生和16名女生組成的集體中,，大家和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)著，比較特殊的是,，我們班有很多的學(xué)生是外省市的借讀生,，每個(gè)學(xué)期的期末還沒(méi)有結(jié)束，就會(huì)有很多的學(xué)生跟著家長(zhǎng)紛紛回老家了,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，不請(qǐng)假就缺席的家長(zhǎng)也有，造成了這些孩子比較自由,，隨意,，集體觀念較差，基于我班的現(xiàn)狀,，我在本學(xué)期的工作設(shè)想是如何加強(qiáng)集體教育,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

新的一學(xué)期開(kāi)學(xué)了,，我打算在全班在全班進(jìn)行了一次情感交流,。此次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）第一環(huán)節(jié)是在班級(jí)開(kāi)展“大家都來(lái)夸夸我”主題班會(huì)活動(dòng)。輪流讓每個(gè)孩子站在講臺(tái)上,，其他的孩子都來(lái)針對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)表自己的看法,。在大家的注目和表?yè)P(yáng)下，孩子們對(duì)肯定和關(guān)愛(ài)的期望得到了滿足,，同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使每個(gè)學(xué)生愿意成為班級(jí)體的一員，而且以自己是班級(jí)中的一員而感到自豪和光榮,，進(jìn)一步使每個(gè)學(xué)生明白了集體的概念,，能夠形成班級(jí)和班級(jí)體的不同概念，有利于班級(jí)體的形成,，有利于學(xué)生加入班級(jí)體,，積極參加班級(jí)體的活動(dòng),。而且，此環(huán)節(jié)從感性上培養(yǎng)了學(xué)生的是非觀念,，形成了一種相互激勵(lì),、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互協(xié)作,、共同奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是在課余時(shí)間和每個(gè)孩子單獨(dú)聊天,，了解他們的家庭,、課余生活，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，了解孩子的心理需求,。要用心和每個(gè)孩子溝通，讓他們對(duì)我敞開(kāi)心靈,，聆聽(tīng)他們來(lái)自心底最深處的聲音,，從而使孩子有了一個(gè)傾訴心事的對(duì)象，有一個(gè)感情交流的空間,。通過(guò)這主題活動(dòng),，盡量縮短我和孩子們的距離，使孩子們更喜歡和我接觸,，盡量滿足他們對(duì)了解和愛(ài)的渴望,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇八

大碼頭小學(xué)三年級(jí)書畫班級(jí)文化方案

三年級(jí) 彭美玲

根據(jù)我校特色班級(jí)建設(shè)的要求，結(jié)合我班同學(xué)上美術(shù)課的興趣濃厚,，熱愛(ài)畫畫和手工制作的特點(diǎn),，發(fā)揮我班同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)，立足于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫能力,，讓每一個(gè)學(xué)生寫出一手好字，形成一筆終生受用的財(cái)富,，本學(xué)年我班的特色班級(jí)建設(shè)的主題是：人人畫出好畫,，個(gè)個(gè)寫出好字。下面就我班的書畫特色班級(jí)的創(chuàng)建計(jì)劃如下：

一,、 書法訓(xùn)練方面：

（一）硬筆書法

第一,，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)和手勢(shì),，讓每位學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)，為寫出一手好字奠定根基,。

第二,，充分利用課余時(shí)間糾正學(xué)生錯(cuò)誤的筆畫寫法糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤的書寫筆順，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的筆順正確地書寫漢字,，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力,。

第三，充分利用書法課,，書法課要專課專用,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間自由書寫，書法課的書寫內(nèi)容可適當(dāng),，不要求寫很多,，但是一定要寫得漂亮。

第四,，加強(qiáng)學(xué)生日常抄寫生字的要求,，讓學(xué)生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣好看,。

第五,，獎(jiǎng)懲結(jié)合，對(duì)書寫漂亮的'同學(xué)和書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)書寫馬虎的同學(xué)展開(kāi)批評(píng),。每周評(píng)出書寫最認(rèn)真的五個(gè)同學(xué)和

書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每周把書寫漂亮的書法作品或者作業(yè)貼出展示臺(tái)展示,。

（二）軟筆書法

本學(xué)期中期開(kāi)始每隔一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行毛筆字書寫的指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握書寫毛筆字的基本方面，會(huì)用楷體書寫一些基本的筆畫和簡(jiǎn)單的漢字,，并且學(xué)會(huì)毛筆字的構(gòu)字方法,。

二、 畫畫訓(xùn)練方面

第一,，充分利用美術(shù)課的時(shí)間,，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀作畫。把同學(xué)的優(yōu)秀作品放到展示臺(tái)展示,，并且對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

第二,，在班里舉行繪畫比賽,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意,。

第三,，把優(yōu)秀的繪畫作品收集起來(lái),，本學(xué)期末在本校開(kāi)展一次我班同學(xué)的書畫作品展覽會(huì)。

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案 清明節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案篇九

（１）,、師：同學(xué)們,，我們先來(lái)玩一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)？”的游戲,，好不好,？（學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)到起來(lái)了，大聲回答：“好,！”）

（２）,、師：那你們可聽(tīng)好了！他出生在丹麥一個(gè)貧苦家庭,，他很會(huì)寫童話。（如果有同學(xué)答出來(lái),，下面的內(nèi)容就當(dāng)作介紹,；否則就繼續(xù)往下說(shuō)，讓學(xué)生接著猜）他寫的童話,，飛呀,，飛呀，飛到了世界上好多好多國(guó)家……如今,，二百年過(guò)去了,，好多好多大人還再講他的童話，好多好多兒童還再讀他的童話,。他,，就是安徒生。（教師可事先準(zhǔn)備一些小禮物,，可以是有關(guān)安徒生的圖片,，送給同學(xué)們）

（３）、總結(jié)：同學(xué)們,，你們了解安徒生嗎,？你都讀過(guò)他的哪些童話？這一單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)“安徒生和他的童話”,。（揭示并板書主題）

（1）同學(xué)們,，你們了解安徒生嗎？

可課前布置學(xué)生搜集整理有關(guān)安徒生的資料,，課上先在小組內(nèi)交流,，再在全班交流。

（2）你都讀過(guò)他的哪些童話,？

以小組為單位回憶,、搜集,、整理安徒生的童話，選代表發(fā)言,，可以介紹童話作品的寫作背景,、人物、主要內(nèi)容等,，其他同學(xué)可以作補(bǔ)充,。教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己想法的時(shí)間，只要他們說(shuō)的對(duì),，就給與肯定,，沒(méi)必要要求很充分、很具體,，應(yīng)為后面將要深入學(xué)習(xí)和研究安徒生和他的童話作品,。

總結(jié)：安徒生作為一代童話大師，用他手中的筆,，優(yōu)美的文字,，向人們展示著生活、展示著世界,，寫出了許多優(yōu)秀的作品,。接下來(lái)的一段時(shí)間，就讓我們一起用心去品析他的童話作品,，用心去感悟他的每一篇作品的魅力,。

（說(shuō)明：以上活動(dòng)在本單元教學(xué)前進(jìn)行，旨在,，一是使學(xué)生在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)安徒生和他的童話有一個(gè)初步的了解，二是給學(xué)生留出搜集,、整理,、研究的時(shí)間。）

此環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生就某一個(gè)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入研究,，或作品,，或作家；或感人的故事情節(jié),，或作者的人格魅力,、藝術(shù)特色……注意：呈現(xiàn)的結(jié)果是次要的，重要的是讓每一個(gè)學(xué)習(xí)都參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中,。

可以是獨(dú)立的研究成果,，也可以是合作研究的結(jié)晶；可以寫,、講,、說(shuō),、演……通過(guò)豐富多彩的形式展現(xiàn)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)獲得成功的體驗(yàn),。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材提供的幾篇,，通過(guò)課內(nèi)的幾篇童話感受安徒生作品的主題和藝術(shù)感染力，再放手給學(xué)生,，給學(xué)生充足的時(shí)間,，讓他們通過(guò)課下搜集、查找資料,，進(jìn)一步研究他的童話作品,，進(jìn)一步感受作品的語(yǔ)言魅力和藝術(shù)特色。并通過(guò)其生平資料等了解安徒生的人格魅力,。同時(shí)要最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)生的視野,，將作品的學(xué)習(xí)和作家的了解融為一體，讓學(xué)生了解作品,，關(guān)注作家,，為以后的課外閱讀、學(xué)習(xí)研究作好精神儲(chǔ)備,。

（說(shuō)明：活動(dòng)３、４可以隨著單元教學(xué)的進(jìn)展隨時(shí)隨地的進(jìn)行,，一定要與五篇文本的細(xì)讀,，以及“綜合學(xué)習(xí)”中的“不朽的童話”“我的童話天地”緊密結(jié)合。）