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護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇一

一,、護(hù)理安全：科室建立護(hù)理鏈接本，建立護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估單并動(dòng)態(tài)評(píng)估,，各種標(biāo)識(shí)規(guī)范應(yīng)用,；加強(qiáng)輸血輸液各環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)護(hù)理安全管理,，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施,，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時(shí)要及時(shí)提醒,，并提出整改措施,，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況,、新特點(diǎn),，從中吸取教訓(xùn),，使安全警鐘常鳴。完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案,，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力,。為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù),。

二,、護(hù)理文書：完善護(hù)理文件書寫，減少安全隱患,。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題,，規(guī)范護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則,，即客觀,、真實(shí)、準(zhǔn)確,、及時(shí),、完整”，避免不規(guī)范的書寫,，如漏字,、涂改不清、前后矛盾,，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等,，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)?？瓢Y狀的特殊性,，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

三,、基礎(chǔ)護(hù)理,、優(yōu)質(zhì)護(hù)理： 以病人為中心，提倡人性化服務(wù),，加強(qiáng)護(hù)患溝通,，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛,。

1、真誠(chéng)接待新入院病病人,，把病人送到床前,，主動(dòng)向病人家屬做入院宣教及健康教育。

3,、要求責(zé)任護(hù)士每天與家屬及家屬溝通,，包括健康教育,、了解病人的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求,、用藥后的效果及反應(yīng)等,，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件,。

4,、認(rèn)真執(zhí)行臨床檢查及各項(xiàng)操作的告知程序，尊重患者家屬的知情權(quán),，解除患者家屬的顧慮,。

5、給病人對(duì)護(hù)理工作滿意度調(diào)查,，對(duì)服務(wù)質(zhì)量好的護(hù)士給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。

6,、加強(qiáng)護(hù)患溝通,，定期組織召開工休座談會(huì)，聽取患者及家屬的建

議,，以便護(hù)理工作的開展和改進(jìn),，真正做到想病人所想急病人所急；

四,、搶救藥械： 對(duì)搶救藥品和器材及無菌物品作了補(bǔ)充,，進(jìn)行規(guī)范化管理。首先要求每位護(hù)士嚴(yán)格掌握搶救車物品及藥品的“五定”,，其次要求熟練掌握搶救藥品的用途,，劑量，及用法,；還要求每位護(hù)士熟練掌握搶救器械及監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用,。避免了搶救時(shí)的慌亂，提高搶救成效率,。

五,、病房管理：首先應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕浪費(fèi),；我要求全體醫(yī)護(hù)人員,，從節(jié)約每一度電、每一滴水,、每一張紙開始,，從我做起，嚴(yán)格控制科室支出，對(duì)一切浪費(fèi)的現(xiàn)象,，及時(shí)提出批評(píng),，必要時(shí)輔以經(jīng)濟(jì)處罰；其次護(hù)理人員加強(qiáng)病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的管理,，勤下病房規(guī)范病房物品擺放,，督促清潔員及時(shí)打掃，保證病區(qū)無異味,，安靜,、整潔。

六,、消毒隔離：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度，并每周對(duì)科室進(jìn)行自查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生員的管理。

3,、科室堅(jiān)持了每日對(duì)治療室,、換藥室進(jìn)行等離子消毒，并記錄,，每周對(duì)紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理,，并記錄，每半年對(duì)紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測(cè),。.

4,、一次性用品使用后能及時(shí)毀形，浸泡,，集中處理,，并定期檢查督促，對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一巾一濕掃,。

5,、病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液拖地,，病房?jī)?nèi)定期用消毒液拖地,，出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭),。

七,、禮貌禮儀：大多數(shù)護(hù)士做的比較好，嚴(yán)格按著醫(yī)院要求及時(shí)巡視病房,，見著領(lǐng)導(dǎo)及本院職工熱情主動(dòng)打招呼,，對(duì)待病人能夠耐心細(xì)致，合理解釋病人及家屬提出的任何問題，上班時(shí)著裝整齊,，精神飽滿，接打電話時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ),。

八,、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)患者重點(diǎn)員工的管理，如夜班,、中班,、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制,，合理搭配值班人員,，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感,，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神,。 ，如危重病人,，把危重病人做為晨會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn),，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí),，引起各班的重視,。如新調(diào)入院護(hù)士，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育,，提高她們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力,，指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入院護(hù)士的帶教老師,，培養(yǎng)與患者之間的溝通技巧,、臨床操作技能等。

九,、護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)

作為一個(gè)發(fā)展中的科室,我們科面臨病種雜,疑難雜癥多,護(hù)理專

科性強(qiáng)的難題.而針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我果斷決定:從我做起,全員培訓(xùn). 采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房及晨會(huì)提問的方式,對(duì)一些骨科疾病的常規(guī)護(hù)理,，術(shù)前術(shù)后護(hù)理，保守治療,、護(hù)理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，護(hù)士有了全面的認(rèn)識(shí)和了解,提高了她們的專科理論水平,。

十,、存在的問題

1、護(hù)理安全方面護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估單不能正確應(yīng)用,，措施不到位,。

2、基礎(chǔ)護(hù)理方面還存在不足，有的病人指甲長(zhǎng)入院處置不到位,，晨晚間護(hù)理做的不到位,，一級(jí)護(hù)理病人未能得到一級(jí)護(hù)士的服務(wù)，僅次于日常工作,。

3,、護(hù)理文書方面還存在涂改，內(nèi)容不夠準(zhǔn)確,，對(duì)于特殊病人體溫繪制不正確,。

4、消毒隔離方面液體不能做到現(xiàn)配現(xiàn)用,，一次性物品存在打開包后過期,，手消不能按要求應(yīng)用。

5,、禮貌禮儀方面新護(hù)士做的不盡人意需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

新的一年，新的開始,，來年將更努力的工作和學(xué)習(xí),，不負(fù)醫(yī)院的培養(yǎng)。特別感謝護(hù)理部給我各種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，使我不斷的鞭策自己努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自我,。護(hù)理工作就是實(shí)實(shí)在在地工作我將繼續(xù)“享受工作，享受生活”?。,。?/p>

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇二

護(hù)理學(xué)教研室在醫(yī)院人才培養(yǎng)理念的指引下,，根據(jù)計(jì)劃安排,，圍繞醫(yī)院教育教學(xué)的中心問題展開工作。為使工作有序,、按時(shí)完成達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特定此計(jì)劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞“聚焦課改、聚焦特色,、聚焦質(zhì)量”的工作思路,，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作方向，以臨床為立足點(diǎn),，以教研活動(dòng)與課題為載體,，推進(jìn)教學(xué)模式的變革,，推動(dòng)自主學(xué)習(xí)全面展開；堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系,，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),，加大檢查力度，保證教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

(一)教學(xué)改革

1、教研室組織全體教師統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一步驟,，對(duì)影響教學(xué)改革的各方面因素進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì),，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、課堂組織形式、現(xiàn)代教育技術(shù),、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)場(chǎng)所等,，使教師能夠樹立先進(jìn)的教育理念和以學(xué)生為本的思想，從個(gè)別參與轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同參與,。

2,、教學(xué)方法從以教師為中心的灌輸式、填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)以學(xué)生為中心的啟發(fā)式,、情景模擬及角色扮演的開放式教學(xué),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、合作探究的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)作創(chuàng)造性地探索,，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配,，適時(shí)、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用,，從而建立起適合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自學(xué)要求的課堂教學(xué)模式,。

3、教學(xué)手段為利用多媒體課件和板書相結(jié)合的教學(xué),；教學(xué)內(nèi)容從嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)目標(biāo)為中心,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和前沿性,。

(二)教研活動(dòng)

1,、開展培訓(xùn),，做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。組織教師認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,，利用集體備課和業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),。

2、落實(shí)備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的教學(xué)工作“十字”方針,。

3,、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究與實(shí)踐,，制定集體備課的活動(dòng)流程,。嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人復(fù)備”的備課程序。把集體備課做為教師自身發(fā)展,、提高質(zhì)量的途徑和手段,，要求教師每次備課堅(jiān)持做到：備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備方法、備過程,、備資源,；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生,、手中有方法,，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù),。

3,、積極鼓勵(lì)“教學(xué)反思”，以達(dá)到在反思中有感悟,，在感悟中有改進(jìn),，在改進(jìn)中有提高的目的，從而促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)和自我完善,。

(三)師資培養(yǎng)

1,、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高,、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,，結(jié)合實(shí)際合理選材，學(xué)以致用,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論,、特別是基礎(chǔ)教育新理論的學(xué)習(xí),，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐,。

3,、選拔優(yōu)秀青年教師，舉行教學(xué)案例研討等系列活動(dòng),，為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，探索教師素質(zhì)提高的有效途徑,。

4,、舉行各種課型的示范課。以聽評(píng)課為載體,，開展案例評(píng)析活動(dòng),，借評(píng)析找缺點(diǎn)，以評(píng)析促優(yōu)化,，細(xì)化內(nèi)容,，完善過程，以達(dá)帶教精細(xì)化管理,。

1,、堅(jiān)持面向全體，建立教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,，著力抓好學(xué)科教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作,。

2、堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過程管理,，加強(qiáng)針對(duì)性,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。 3.20xx年是我院內(nèi)涵建設(shè)突破年,，護(hù)理教研室將緊緊圍繞醫(yī)院的教學(xué)工作要點(diǎn)，以教學(xué)工作為核心,，力爭(zhēng)從帶教管理等方面有所突破,。

4.加強(qiáng)日常管理,，使教學(xué)管理常態(tài)化、規(guī)范化:認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)管理,。將嚴(yán)格按照相關(guān)制度提高教師備課,、授課、輔導(dǎo),、作業(yè),、教案、授課計(jì)劃,、試卷批閱等教學(xué)過程的規(guī)范性,。教研室做好教學(xué)常規(guī)資料的歸檔整理工作。

5,、定期開展各項(xiàng)教學(xué)檢查,，檢查工作制度化、常規(guī)化,，各項(xiàng)檢查記錄做好文字及電子記錄,，存留備檔。

教研室將通過聽課,、集體備課,、聘請(qǐng)校外專家講座、外出學(xué)習(xí)等各種途徑提高教師的自身素質(zhì).

1,、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的“傳”“幫”“帶”的培養(yǎng)方案,，要求青年教師每學(xué)期要聽課不少于12學(xué)時(shí)。對(duì)新進(jìn)青年教師制定聽課對(duì)象,，盡快提高青年教師的授課水平,。

2、堅(jiān)持每月一次的集體備課制度,，同時(shí)開展教師之間互相聽課評(píng)課,，并利用教研活動(dòng)進(jìn)行對(duì)聽課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議、探討和總結(jié),。發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高全體教師的教學(xué)水平,。

3,、每周定期開展教研活動(dòng)，有計(jì)劃,、有主題,、有目的的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討，有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行主題講座,，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

4,、進(jìn)一步提高教師科研水平，鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)交流,、積極撰寫論文,，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。

1,、完善帶教體系,，突出專業(yè)特色

根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，調(diào)整課程結(jié)構(gòu),。形成注重知識(shí),、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系,，逐漸淡化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的界限,。將課程理論與實(shí)踐教學(xué)融為一體。以“突出護(hù)理,、注重整體,、強(qiáng)化技能、加強(qiáng)人文”充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色,，理論與實(shí)踐教學(xué)一體化,。

2、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法

對(duì)臨床帶教內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化與篩選整合,，增加綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力,。并通過操作比賽突出學(xué)生能力和素質(zhì)的提高。

3,、每月定期開展教研室活動(dòng),。有計(jì)劃、有目的,、有主題的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,，有針對(duì)性的安排教師進(jìn)行主題講座，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和科研水平,。

4,、樹立科研興院意識(shí)。進(jìn)一步提高教師科研水平,，鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)研究,，積極撰寫專業(yè)論文；加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍

5,、做好臨床護(hù)理帶教教師的培訓(xùn),。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生代表反饋,，優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)等,，加強(qiáng)臨床帶教老師工作責(zé)任感和工作榮譽(yù)感。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇三

在臨床帶教過程中,，貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原則,，我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)計(jì)劃,、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),，使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),，并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步,?；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ鳎铱七€存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn),。

1,、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,，監(jiān)督措施不得力,。例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠，缺乏責(zé)任感,，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),，害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,，只讓學(xué)生跑腿干雜活,，不教予知識(shí)；而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,，認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,，就放手讓其獨(dú)立操作，不再親自監(jiān)督指導(dǎo),，從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

2,、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏：由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況，此外，由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,，其教學(xué)方法,、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī)，夜班睡覺,，把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動(dòng)等等,。

4,、護(hù)生操作技術(shù)生硬，工作責(zé)任心較差 ：由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬,、不熟練,，讓患者難以接受，即使勉強(qiáng)接受,，也會(huì)引起患者不滿,，易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心,、耐心較差,，對(duì)患者的詢問感到不耐煩。對(duì)自身要求不高,，

5,、護(hù)生理論知識(shí)薄弱：實(shí)習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必須階段，在實(shí)習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,，獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高。

6：護(hù)生的法律意識(shí)薄弱：護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),，對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無關(guān),，對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確,。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,，不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),，容易引起醫(yī)療糾紛,。還有些護(hù)生過于自信,，尤其是在實(shí)習(xí)后期,，會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,，以致造成護(hù)理差錯(cuò)，引起醫(yī)療糾紛,。

帶教老師必須嚴(yán)格示教,，堅(jiān)持一帶一，放手不放眼,，在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),，講清難點(diǎn)，并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展,、新技術(shù)傳授給護(hù)生,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護(hù)教育學(xué)生,，使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛護(hù),、尊重和理解。采取多種帶教方法,，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來,，我們堅(jiān)持了以實(shí)踐

為中心的方針，帶教中注重提問式為主,，灌輸式為輔,；示范性為主，理論為輔,，帶教老師盡量多引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問,、手做上下工夫,，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力,。

臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),，學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法,。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),，因人施教，靈活變通,。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,，使護(hù)生不僅知其然，還要知其所以然,。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,，多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問題,，采用激勵(lì)式教學(xué)法,，多鼓勵(lì)少批評(píng)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的,。

我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念，從護(hù)生入科開始,，科室便通過護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),，針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,，讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮,。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問,，在解答問題的過程中,，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),，分享其實(shí)習(xí)過程中的喜怒哀樂，讓護(hù)生感覺既是老師又是朋友,。

我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房，事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),，讓其按照新的護(hù)理查房模式開展查房,，改變過去搬書照念的習(xí)慣，有針對(duì)性的,，制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,，老師在整個(gè)教學(xué)查房過

程中，通過提問,、讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會(huì)解決問題，實(shí)行以來,，發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯,。

首先，讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),，并讓其了解護(hù)士的工作流程，明確每班工作任務(wù),，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法，多動(dòng)腦思考,，靈活安排工作任務(wù),，提高工作效率及條理性；其次，培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。開始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,，以促進(jìn)記憶和操作,，并給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生愿意學(xué),、有興趣學(xué),，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實(shí)踐中應(yīng)用,，做到了熟練,，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣,；再次,，培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí),。

組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正,。帶教過程中始終堅(jiān)持尊重患者，維護(hù)患者的權(quán)利,，保護(hù)患者的隱私,。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理，不能獨(dú)立進(jìn)行操作,，避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò),。

20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生：何蒙蒙、左群峰,、劉盼盼,、銀立姿、佘穎穎,、劉雨,、肖絲絲、海彬彬,、康紅蘋,、李昱婷等,。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒，20xx年已經(jīng)過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，在這一年里,，我在院領(lǐng)導(dǎo),、科主任和護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)下及同事們的關(guān)心與幫助下，本著一切以病人為中心,，一切為病人的服務(wù)宗旨,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和熟練地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能充分發(fā)揮崗位職能,，并以服從領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作為準(zhǔn)則,，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，始終把安全第一放在首位,。較好的完成了各級(jí)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，在同志們的關(guān)心,、支持和幫助下,，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度,，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，視病人如親人,，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn),，牢固樹立團(tuán)隊(duì)精神,。

作為一名外科護(hù)士，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程,，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,，時(shí)刻注意保持無菌觀念，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，加班加點(diǎn)，樹立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,，團(tuán)結(jié)同志,，凡事以工作為重,。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

積極進(jìn)取,，嚴(yán)格查對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，杜絕差錯(cuò)事故的'發(fā)生,，在這一年的工作中我將克服自身的一切不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，戒驕戒躁,，不斷完善自己，提高自己業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取在新的一年在各方面都更上一層樓,，取得輝煌業(yè)績(jī)。

一是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn),。我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值,，正確處理苦與樂，得與失,、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè),，二是錘煉技能講提高,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，改掉自己不足,，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、工程師和同事請(qǐng)教,，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己在技術(shù)上有所提高,。

一年來我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡,、舍得付出,、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致,、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上,。在工作中,，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎,，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),。堅(jiān)持做到不利于班組事不做。與班組成員心往一處想,，勁往一處使,，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少,，只希望把所有工作圓滿完成,。

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪,、在即將過去的一年里,，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任和護(hù)士長(zhǎng)給予的教育,、指導(dǎo),、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持,?；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高,，同時(shí)也存在一些不足,。主要是學(xué)習(xí)、技術(shù)上還不夠努力,，和有經(jīng)驗(yàn)的同事比較還有一定差距,，在今后工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足,，努力把工作做得更好。

在即將迎來的20xx年,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過去的一年中的精神,，做好我自己的工作，急病人之所急,，為病人負(fù)責(zé),，絕對(duì)不要發(fā)生因?yàn)槲业脑蚨共∪说牟∏閻夯覍?duì)自己的工作要做到絕對(duì)負(fù)責(zé),，這才是一名救死扶傷的護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作,。

作為一名護(hù)士，我時(shí)刻的意識(shí)到我擔(dān)子上的重任,，我不會(huì)為醫(yī)院抹黑,，我只會(huì)來激勵(lì)我更加努力的工作,。在生活中我也是會(huì)嚴(yán)格要求自己，我相信我會(huì)做到為人類的護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

伴隨著年末的到來,，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。在這一年里我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下,，本著“一切以病人為中心,，一切為病人”的服務(wù)宗旨，針對(duì)年初制定的目標(biāo)規(guī)劃,，全體護(hù)理人員狠抓落實(shí)、認(rèn)真實(shí)施,、不懈努力,，圓滿地完成了各項(xiàng)護(hù)理工作，同時(shí)也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將20xx年工作作如下總結(jié)：

1,、積極整改完善各項(xiàng)工作，著重加強(qiáng)了患者十大安全目標(biāo)考核,。將患者十大安全目標(biāo)管理在科室進(jìn)行分工,，讓全科護(hù)士主動(dòng)參與護(hù)理安全管理。加強(qiáng)了科室護(hù)理質(zhì)控小組的管理,，修訂了護(hù)理質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查方法,。提高質(zhì)量控制的效果。重新制定了護(hù)理不良事件呈報(bào)表及壓瘡/跌倒呈報(bào)表及流程,，建立關(guān)健科室間的病人轉(zhuǎn)接制度,，包括身份識(shí)別與登記制度，使護(hù)理人員工作有單可循,，使護(hù)理行為更加科學(xué),、規(guī)范。為了掌握各項(xiàng)制度,，提高護(hù)士的應(yīng)急能力,，科室組織學(xué)習(xí)了病區(qū)管理制度、危急值報(bào)告制度,、醫(yī)療廢物的處理,、低血容量性休克的急救流程，進(jìn)行心肺復(fù)蘇,、簡(jiǎn)易呼吸囊使用理論及操作,，微量泵使用的培訓(xùn)與考核，心電監(jiān)護(hù)理論操作考核等等,。護(hù)士參與率和合格率均達(dá)100%,，從而使護(hù)士能夠規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理操作,，有較強(qiáng)的應(yīng)急能力，遇事臨危不亂,，沉著,、冷靜，大大的提高了護(hù)理的安全,，減少了差錯(cuò)事故的發(fā)生,。今年我科發(fā)生一般護(hù)理差錯(cuò)7起，比去年同期明顯減少,。

2,、今年科內(nèi)新調(diào)入院護(hù)士3名，其中2名為應(yīng)屆畢業(yè)生,，臨床上缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)她們進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé),、護(hù)理病歷書寫,，專科護(hù)理等多項(xiàng)護(hù)理技能的指導(dǎo)以及法律意識(shí)的教育,，提高她們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及應(yīng)急能力,，指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入護(hù)士的帶教老師,，培養(yǎng)與患者之間的溝通技巧,、臨床操作技能等。

1,、護(hù)士長(zhǎng)每周進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查,，每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量分析，每季度護(hù)理部進(jìn)行行政查房,，每月填寫護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理登記表及壓瘡月報(bào)表,，讓科室每位護(hù)士參與質(zhì)量管理，每月定期檢查各自分管的任務(wù),，從而提高護(hù)士主觀能動(dòng)性和主動(dòng)參與管理的意識(shí),，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)上報(bào)、分析,、糾正處理,，并且把存在的問題及時(shí)反饋給每位護(hù)士，提出有效的整改措施,，并且進(jìn)行整改后的評(píng)價(jià),，從而進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量水平，經(jīng)過不懈的努力，我科在護(hù)理質(zhì)量檢查中取得較好的成績(jī),，1—10月平均得分為95.5分,，獲得流動(dòng)紅旗“最佳護(hù)士站”的稱號(hào)。

2,、針對(duì)護(hù)理工作中存在的難點(diǎn),、焦點(diǎn)問題，設(shè)置工作重點(diǎn),，堅(jiān)持把以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié),。使護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，滲透,、貫穿,、落實(shí)到每個(gè)護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量管理有章可循,，形成一個(gè)良性循環(huán),。從病人的角度評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿意度作為評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo),，讓患者真正從質(zhì)量管理中得到實(shí)惠。

3,、20xx年1—10月共收治住院病人648人,，平均住院日8.08天，其中手術(shù)例數(shù)447人,。

1,、我科共有床位48張，這一年中護(hù)士最少只有5人,，目前護(hù)士有10人,，工作量較大，但我科全體護(hù)士始終重視基礎(chǔ)?？谱o(hù)理,，自覺進(jìn)行晨晚間護(hù)理，協(xié)助病人進(jìn)行日常生活的護(hù)理,，保證病人“三短六潔”,。督促工友做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，為病人提供一個(gè)整潔,，舒適的環(huán)境,，良好的住院環(huán)境得到病人一致的好評(píng)。

2,、我科全體護(hù)士自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，堅(jiān)守崗位，不遲到、不早退,，十分注重護(hù)士?jī)x表,，態(tài)度，每位護(hù)士統(tǒng)一著裝,，配戴統(tǒng)一的頭花,，衣服干凈整潔，在每次的儀表檢查中獲得較好的評(píng)價(jià),，良好的形象,、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)態(tài)度和熟練的護(hù)理技術(shù)使我科在醫(yī)院病人滿意度調(diào)查中得到較好的成績(jī)，病人滿意度調(diào)查分?jǐn)?shù)平均為91分以上,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)消毒隔離制度，每2月組織1次醫(yī)院感染知識(shí)學(xué)習(xí)和考核,，提高護(hù)士的消毒隔離意識(shí),。特別是加強(qiáng)了圍手術(shù)期抗生素使用知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2,、每月進(jìn)行科室消毒隔離質(zhì)量管理的自查及整改,，每季度組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行院感反饋會(huì)議及整改，1—10月消毒隔離質(zhì)量檢查平均得分為95.85分,。配合院感科做好本科院感的管理：醫(yī)院感染病例的上報(bào),、抗生素使用的管理，科室環(huán)境學(xué)監(jiān)測(cè),，紫外線燈管測(cè)試,，手衛(wèi)生規(guī)范，醫(yī)療垃圾處理,，環(huán)境衛(wèi)生管理等等,。

1、為了規(guī)范護(hù)理病歷書寫,，不斷提高護(hù)理病歷質(zhì)量,，每月由專管人員不定期進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)護(hù)理病歷書寫進(jìn)行質(zhì)量把關(guān),。護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格把握護(hù)理病歷質(zhì)量各個(gè)環(huán)節(jié),，根據(jù)護(hù)理記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每月定期檢查5份出院病歷,，每發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對(duì)存在問題提出整改措施,，并繼續(xù)監(jiān)控,，使護(hù)士逐步掌握護(hù)理病歷書寫要求,，以不斷的提高護(hù)理病歷的質(zhì)量。護(hù)理病歷合格率為95.89%,。

2,、重視護(hù)理人員繼續(xù)教育，不斷提高護(hù)士的綜合素質(zhì),，護(hù)士綜合素質(zhì)的`高低決定著護(hù)理病歷書寫質(zhì)量,，鼓勵(lì)護(hù)士進(jìn)行在職繼續(xù)教育，努力提高專業(yè)技術(shù)水平,。今年我科有5位護(hù)士參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

1、根據(jù)年初制定的護(hù)理操作考核培訓(xùn)計(jì)劃,、搶救儀器使用培訓(xùn)計(jì)劃,，專科護(hù)理知識(shí),、護(hù)理制度培訓(xùn)計(jì)劃以及護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)我科護(hù)士有組織、有計(jì)劃,、有目的進(jìn)行了培訓(xùn)和考核,，護(hù)士參與率達(dá)100%，培訓(xùn)合格率達(dá)100%,，取得較好的成效,。

2、定期召開科室會(huì)議,、科室質(zhì)控小組會(huì)議,，工休座談會(huì),、護(hù)理疾病查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院內(nèi)感染會(huì)議,、每2月組織護(hù)理理論知識(shí)考核,、護(hù)理操作考核、每周進(jìn)行晨間提問,。定期上報(bào)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理登記表,，按時(shí)對(duì)護(hù)士工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)并且上報(bào)，每年進(jìn)行2次護(hù)理持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),，不斷提高護(hù)理質(zhì)量,。

3、繼續(xù)發(fā)揮信息登記本的作用,，鼓勵(lì)護(hù)士積極參與,，及時(shí)將工作中出現(xiàn)的問題及各種信息通過信息本反饋給每位護(hù)士,，從而為護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士之間架起一座溝通的橋梁,。

4,、為了滿足病人及家屬的需求，為病人提供良好的住院環(huán)境,，減少家屬的負(fù)擔(dān),，食堂進(jìn)行了送餐服務(wù)，良好的服務(wù)質(zhì)量,，得到了病人的好評(píng),，使病人的滿意度不斷提升。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇五

xx年我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的指導(dǎo)下,，在科主任的帶領(lǐng)及科室醫(yī)生的幫助下,，以護(hù)理部提出的“個(gè)案追蹤抓質(zhì)量，深入病房作指導(dǎo),，持續(xù)改進(jìn)促發(fā)展,，規(guī)范培訓(xùn)見成效”為工作思路，以“改善服務(wù)樹品牌,，加強(qiáng)質(zhì)控保安全”為工作目標(biāo),，結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)則》，運(yùn)用pdca及威高管理課程學(xué)到的知識(shí)全面推進(jìn)科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量,，圓滿完成了年初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)如下：

1、年初重新修訂了護(hù)士崗位職責(zé),，并召集全科護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí),，本年度科內(nèi)全體護(hù)理人員嚴(yán)格遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退,，不串崗脫崗,，不上班期間干私活，不接打手機(jī),。

2,、護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行下巡下視制度，每日完成護(hù)理部要求做的“五件事”,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改,，對(duì)患者滿意和不滿意的護(hù)士分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和考核，消除了安全隱患,，避免了不良事件的發(fā)生,，從而提高了患者的滿意度；

3,、護(hù)士長(zhǎng)運(yùn)用威高管理課程學(xué)到的知識(shí)對(duì)科內(nèi)護(hù)士實(shí)行分層次管理,。

4,、通過科內(nèi)每月滿意度調(diào)查及回訪中心對(duì)本科出院病人的回訪，將患者反饋的問題及時(shí)分析原因,，及時(shí)提出整改措施,，并嚴(yán)格考核，避免再犯,。

1,、ccu及普通病區(qū)的病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理基本上能做到患者滿意,；

2,、彈性排班，合理利用人力資源,，保證特殊時(shí)段科內(nèi)人力充足,；

3、科內(nèi)開展的高年資和低年資護(hù)士“一對(duì)一”的傳幫帶效果顯著,，護(hù)理人員的理論及操作水平明顯提高,；

4、按照護(hù)理部的要求,，在兩位高年資護(hù)士王肖萍,、呂秀平的指導(dǎo)下，充分簡(jiǎn)化ccu內(nèi)危重病人的護(hù)理文書,，節(jié)約了護(hù)理人員的時(shí)間,，使其有精力更好服務(wù)于患者；

5,、繼續(xù)組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)“護(hù)—患情感帳戶”,，并將其應(yīng)用于臨床工作中，規(guī)范了護(hù)理人員日常行為,，提高了科內(nèi)護(hù)理工作的滿意度,；

6、按年度計(jì)劃完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，護(hù)理查房和護(hù)理安全討論活動(dòng),，并認(rèn)真做好相應(yīng)記錄,。

7,、組織全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)考核辦下發(fā)的新《績(jī)效方案》，成立科內(nèi)績(jī)效分配領(lǐng)導(dǎo)組,，制定科內(nèi)新的績(jī)效考核方案,，并以書面形式送考核辦備案；

8,、科內(nèi)物資專人管理,，按需領(lǐng)取,，減少浪費(fèi)和損耗，并實(shí)行帳物分離,，前半年無超支現(xiàn)象,；

1、在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)細(xì)化及完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案及護(hù)理流程,。對(duì)科內(nèi)發(fā)生的護(hù)理不良事件及時(shí)上報(bào)護(hù)理部，認(rèn)真分析原因,、提出整改措施,，并在科會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，避免同類事件再犯,；

2,、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)病人,、重點(diǎn)護(hù)理人員,、重點(diǎn)操作項(xiàng)目的管理，護(hù)士長(zhǎng)保證24小時(shí)手機(jī)通暢,，有問題護(hù)理人員隨時(shí)請(qǐng)示溝通,，全年未發(fā)生醫(yī)療事故；

3,、科內(nèi)質(zhì)控小組成員分工明確,，工作認(rèn)真，對(duì)日常工作中存在的問題及時(shí)采取措施,，改進(jìn)效果顯著,，有記錄；

4,、組織科內(nèi)全體護(hù)士學(xué)習(xí)高危藥品管理制度,，按要求張貼高危標(biāo)識(shí)，并在日常工作中規(guī)范應(yīng)用,；

5,、對(duì)ccu疑難危重病人及時(shí)請(qǐng)相關(guān)科室進(jìn)行護(hù)理會(huì)診，并科內(nèi)進(jìn)行護(hù)理查房,，安全討論,。

嚴(yán)格執(zhí)行院內(nèi)感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度，護(hù)理操作中認(rèn)真執(zhí)行無菌技術(shù)原則,。為病人治療時(shí)做到一人一針一管一帶,，每日濕式掃床。每日用消毒毛巾擦床頭柜及床,，每日消毒擦拭治療室臺(tái)面,，進(jìn)行紫外線照射消毒,。每月為ccu做空氣消毒及空氣細(xì)菌培養(yǎng)，各種醫(yī)療垃圾認(rèn)真做好毀形,、浸泡,、分類放置、并和相關(guān)人員做好交接,，及時(shí),、認(rèn)真地做好登記。病人出院后,，床單位做好終末消毒處理,，杜絕了院內(nèi)感染的發(fā)生。

急救物品完好率達(dá)到100%,。急救物品進(jìn)行“四定”管每周專管人員進(jìn)行全面檢查一次,，護(hù)士長(zhǎng)每月檢查，隨時(shí)抽查,，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài),。在物資保管，儀器維護(hù)方面,，能定期清點(diǎn),，無浪費(fèi)。加強(qiáng)儀器的維護(hù),，定時(shí)檢查,，保養(yǎng)。降低消耗,，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益,。

1、規(guī)范化分層培訓(xùn)制度,。每周不定期進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)查房2次,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次，同時(shí)針對(duì)不同年資,、層級(jí)的護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn),，每月末進(jìn)行操作和理論考核。全科形成了以老帶新,，以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)督促科內(nèi)護(hù)士積極參加醫(yī)院、片區(qū),、科室的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、護(hù)理查房,、疑難危重病例討論,，提高科內(nèi)護(hù)理人員綜合素質(zhì),。

2、抓好崗前培訓(xùn),，特別是ccu輪轉(zhuǎn)護(hù)士的培訓(xùn),。20xx年我們科ccu輪轉(zhuǎn)護(hù)士8人，新轉(zhuǎn)入2人,，見習(xí)人員2人,，科室對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有計(jì)劃，規(guī)范的崗前培訓(xùn),，并定期考核,，所有的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

3,、強(qiáng)化考核,。按照院里要求，認(rèn)真落實(shí)三基考核計(jì)劃,，內(nèi)容包括：職責(zé)制度,、流程預(yù)案、護(hù)理常規(guī),、新靜療知識(shí),、專業(yè)理論、操作技能等,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士,、低年資護(hù)士及見習(xí)護(hù)士的培訓(xùn)考核。一是日?？己?。采用不定期提問的學(xué)習(xí)形式，每天工作空閑時(shí),，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)在班人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)提問,。二是月末考核。每月進(jìn)行三基知識(shí)理論,、護(hù)理操作技能等考核,，合格率達(dá)98%以上。

4,、按照護(hù)理部要求組織全科護(hù)士進(jìn)行了患者出入院流程,、停電及停氧等應(yīng)急預(yù)案的情景演練，并有記錄,，并配合我科1名n1護(hù)士順利晉級(jí)n2,。

5、組織科內(nèi)護(hù)理骨干參加了護(hù)理部組織的威高集團(tuán)護(hù)理管理人才培訓(xùn)班，并將所學(xué)知識(shí)與臨床工作相結(jié)合,。

6,、加強(qiáng)帶教工作。落實(shí)教學(xué)工作,，專人負(fù)責(zé),，護(hù)生進(jìn)入科室，進(jìn)行出科考核,。平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行提問,，每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西，全面掌握了心內(nèi)科的相關(guān)知識(shí),。并因人施教,，不斷加強(qiáng)帶教老師的能力，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),。

五,、積極完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)指令性工作：

1、按時(shí)完成了本年度第二期護(hù)理園地的稿件圖片收集,、審核及版面設(shè)計(jì)工作,；

2、推選,、督促,、指導(dǎo)我科醫(yī)療護(hù)理人員積極參加“五四青年節(jié)”院團(tuán)委組織的演講比賽，并分別取得了第二名和第四名的好成績(jī),；

3,、推選全科26名符合條件的護(hù)士參加了護(hù)理部組織的新靜療標(biāo)準(zhǔn)理論考試；

4,、按要求完成了“

5,、組織科內(nèi)符合條件的護(hù)士參加了第一期糖尿病聯(lián)絡(luò)員專題講座，并通過考核有5護(hù)士取得合格證,；

6,、組織n3級(jí)的護(hù)士參加護(hù)理部及科教科組織的青年教師小講課比賽；

7,、組織科內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行教師節(jié)優(yōu)秀帶教老師的評(píng)選活動(dòng),，并參加了表彰大會(huì)；

8,、按照護(hù)理部的安排對(duì)科內(nèi)近年來發(fā)生的醫(yī)療糾紛案例從護(hù)理的角度認(rèn)真剖析原因,，提出相應(yīng)的切實(shí)可行的防范措施；

9,、組織科內(nèi)人員參加預(yù)?？婆e辦的控?zé)熤R(shí)競(jìng)賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；

10,、參加了護(hù)理部組織的護(hù)士長(zhǎng)管理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常工作中；

11,、迎接了三級(jí)醫(yī)院大型巡查組的檢查,，并對(duì)存在的不足進(jìn)行了整改,；

12,、配合醫(yī)院完成了ccu的icu的改造工程,，并保證了此過程中醫(yī)療護(hù)理工作順利進(jìn)行；

13,、根據(jù)醫(yī)務(wù)科要求抽調(diào)護(hù)理人員去橫泉水庫(kù)服務(wù)。

全年我科入院病人xx人,，出院病人xx人,，一級(jí)護(hù)理xx人，特級(jí)護(hù)理

23人,，心電監(jiān)護(hù)xx人,，科內(nèi)共完成病房及門診靜態(tài)心電圖描記xx份，動(dòng)態(tài)心電圖xx人次,，動(dòng)態(tài)血壓xx人次,，配合介入科完成介入手術(shù)xx例。本年度科內(nèi)發(fā)表國(guó)家級(jí),、省級(jí)論文各1篇,。存在問題：

1、ccu陪探視人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范化,；

2,、科內(nèi)護(hù)理人員與患者溝通技巧還比較欠缺，有待提高,；

3,、對(duì)危重病人的健康教育不夠深入，應(yīng)提高科內(nèi)護(hù)理人員的?？评碚撍?；

4、護(hù)理文書書寫內(nèi)容缺乏動(dòng)態(tài)性和連續(xù)性,，護(hù)理評(píng)估內(nèi)容與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有出入,；

5、護(hù)理人員文明用語(yǔ)及普通話方面有待加強(qiáng),，同時(shí)應(yīng)規(guī)范護(hù)士禮儀,；

6、科內(nèi)未啟動(dòng)“品管圈”管理。下一年度應(yīng)通過“品管圈”管理切實(shí)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇六

6月份住院病人相對(duì)較少,，各班能認(rèn)真履行各班崗位職責(zé)。無差錯(cuò)事故發(fā)生,，順利的完成了本月護(hù)理工作,。入院人數(shù)73人，住院輸液481人,，門診輸液2人,，危重大搶救3人，急診救護(hù)5人,，夜間急診2次,，一級(jí)護(hù)理27人，氧氣吸入16人,，留置導(dǎo)尿2人,，皮內(nèi)注射58人，肌肉注射74人,，化驗(yàn)抽血55人,，血糖監(jiān)測(cè)65人，霧化吸入35人,。 總結(jié)如下：

1,、急救用物管理工作，經(jīng)過上個(gè)月對(duì)氧氣濕花瓶提出的問題進(jìn)行整改,，本月的氧氣吸入裝置管理工作有了明顯改善,，現(xiàn)有2套氧氣吸入設(shè)備正常使用中，可備于應(yīng)急情況,。

2,、院感控制工作，按照上級(jí)部門要求對(duì)醫(yī)療廢物管理工作進(jìn)行大力整改,。如統(tǒng)一更改了醫(yī)療廢物專用桶,，修建了醫(yī)療廢物暫存間，購(gòu)置了一系列醫(yī)療廢物管理工作相關(guān)要求的用物,。還安排了專人負(fù)責(zé),、管理、收集,、交接等工作,。

3、其他相關(guān)工作

（1）開展并完成了制止亂收費(fèi)及杜絕浪費(fèi)專項(xiàng)治理工作和醫(yī)療行業(yè)綜合整治工作,。

（2）繼續(xù)開展了133專項(xiàng)整治一系列工作和上級(jí)督導(dǎo)檢查工作,。

1,、急救藥品管理工作未能堅(jiān)持開展檢查工作。

2,、急救藥品一些常用種類欠缺,。

3、因其他工作緊急情況較多的狀態(tài)下忽視了臨床護(hù)理工作,，輸液過程中病人呼喊聲較多,。

4、133專項(xiàng)整治工作上級(jí)督查情況存在的問題是,，工作開展過于表面形式,，處理方式單一，處罰力度不夠,。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持開展定期檢查急救藥品管理工作,。

2,、針對(duì)缺乏常用的急救藥，盡量補(bǔ)齊,。

3,、緊急工作情況下，上午盡量以臨床護(hù)理工作為主,，加強(qiáng)病房巡視工作,。

4、建立133專項(xiàng)整治工作的處理制度,，開展多種處罰方式,，嚴(yán)格問責(zé)，嚴(yán)肅處理,。

1,、繼續(xù)深入開展133專項(xiàng)整治工作，再次動(dòng)員實(shí)施開展“回頭看”行動(dòng),，補(bǔ)齊相關(guān)措施處理制度,。

護(hù)理部：金佳

達(dá)川區(qū)草興鄉(xiāng)衛(wèi)生院 20xx年7月7日

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇七

20xx年在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng),、病房護(hù)士長(zhǎng)支持下,，通過全體帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的努力，完成了本年度臨床護(hù)士實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù),。本年度呼吸內(nèi)科共82人,，其中本科 6人、大專32人,、中專44人,。

呼吸內(nèi)科全年實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)構(gòu)圖

為提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理，結(jié)合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，制訂出pdca帶教系統(tǒng),，將pdca應(yīng)用到臨床教育中，使教與學(xué)有程序,、質(zhì)與量可監(jiān)控,，取得較好的護(hù)理臨床教學(xué)效果。現(xiàn)將全年教學(xué)工作總結(jié)如下：

1 計(jì)劃階段（p）

1.1 制訂教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱,，結(jié)合我科的?？铺厣贫ǔ鲈敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃,，把護(hù)生須學(xué)習(xí)的內(nèi)容分掌握,、熟悉、了解等不同要求分類,，具體到周目標(biāo),，使帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)明確達(dá)標(biāo)要求，做到有章可循,。要求每一位帶教教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，依據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)要求，結(jié)合個(gè)人帶教經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行臨床帶教,。

1.2 合理安排帶教人員

在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下組成教學(xué)小組，全面管理,；合理安排帶教人員,，督促教學(xué)計(jì)劃實(shí)施；選拔業(yè)務(wù)能力,、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)理骨干擔(dān)任臨床帶教,。由工作5年以上，具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師職稱以上的護(hù)理人員擔(dān)任臨床帶教,；低年資護(hù)士可協(xié)助配合,，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成護(hù)士長(zhǎng)監(jiān)督,、臨床帶教老師組織實(shí)施,，臨床護(hù)師及以上職稱的護(hù)理骨干具體帶教的三級(jí)帶教體系，三者互相協(xié)同,、配合,，形成良好的教學(xué)氛圍。

1.3 施教前準(zhǔn)備

包括態(tài)度,、理論,、技能準(zhǔn)備,。由護(hù)理部組織，在每年教學(xué)任務(wù)下達(dá)前進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、?？评碚搶W(xué)習(xí),、總結(jié)個(gè)人帶教方法及經(jīng)驗(yàn)，端正態(tài)度,，做好思想準(zhǔn)備,，在全院進(jìn)行操作和理論考核，達(dá)標(biāo)者才能擔(dān)任教學(xué),。

1.4 評(píng)估護(hù)生情況

包括學(xué)校,、專業(yè)、層次,、素質(zhì),、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。

2 實(shí)施階段（d）

2.1 進(jìn)科介紹

每批護(hù)生進(jìn)科第1天,，由教學(xué)組長(zhǎng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境,、制度,、工作程序,、物品設(shè)施，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)重點(diǎn),，使護(hù)生在跟班之前,，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境,，及工作制度,，減輕臨床老師帶教量。

2.2 ?？浦R(shí)訓(xùn)練

臨床帶教老師負(fù)責(zé)每周理論授課＞1次,，要求有教案，講課方式靈活,，護(hù)理部安排各科帶教老師每周集中對(duì)護(hù)生進(jìn)行?？萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護(hù)理操作訓(xùn)練，使護(hù)生在實(shí)習(xí)中盡快掌握?？萍夹g(shù),。同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技能的操作訓(xùn)練，護(hù)士長(zhǎng)和臨床帶教老師對(duì)不同疾病進(jìn)行2～3次教學(xué)查房,，以提問方式引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行觀察和護(hù)理,，鞏固護(hù)生的理論知識(shí),。

2.3 專人帶教

護(hù)生的實(shí)習(xí)過程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合及良好作風(fēng)形成的過程,，教師的言傳身教對(duì)護(hù)生有著巨大的影響力,。按照教學(xué)計(jì)劃，要求教師在帶教中嚴(yán)格要求護(hù)生,，操作示范要正規(guī),，操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開來，分別演示,，操作完畢,，立即要求護(hù)生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),，加以糾正,。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多提供操作的機(jī)會(huì)，但放手不放眼,，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生,。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導(dǎo)護(hù)生思考和分析，注重以提問為主的帶教方式,，鞏固理論知識(shí),。注重護(hù)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視醫(yī)德教育,，使護(hù)生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，對(duì)護(hù)生強(qiáng)調(diào)儀表規(guī)范的重要性，以幫助護(hù)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象,，順利完成護(hù)士角色的轉(zhuǎn)換,。

3 檢查階段（c）

3.1 提問方式進(jìn)行檢查

護(hù)士長(zhǎng)利用3次/周的晨間提問，以教學(xué)計(jì)劃中要求護(hù)生掌握的內(nèi)容為主,，檢查護(hù)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，促進(jìn)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也是對(duì)老師帶教的一次評(píng)估,。

3.2 參與課堂授課評(píng)審,，提高講課質(zhì)量

護(hù)士長(zhǎng)或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課，及時(shí)補(bǔ)充講課內(nèi)容,，并進(jìn)行評(píng)審,，以不斷提高講課水平。對(duì)?？萍夹g(shù)和基礎(chǔ)操作,，采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查，以考核教與學(xué)的質(zhì)量,。

3.3 出科考試

建立各科題庫(kù),，每輪實(shí)習(xí)結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)從題庫(kù)中抽題,，保證了考試內(nèi)容靈活，加強(qiáng)?？铺攸c(diǎn),。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時(shí)批改，并且快速反饋給護(hù)生,，便于護(hù)生發(fā)現(xiàn)不足,，以利改進(jìn)。

3.4 寫周記

要求護(hù)生每周寫周記,，記錄本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，了解實(shí)習(xí)的收獲、不足和想法,。帶教老師每周檢查并有答復(fù),，便于師生相互了解、溝通,，再對(duì)照教學(xué)大綱,，彌補(bǔ)不足。

3.5 實(shí)習(xí)鑒定和出科小結(jié)

實(shí)習(xí)鑒定由帶教老師填寫,，力求對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)作公正的評(píng)價(jià),，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利在下輪實(shí)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,。出科小結(jié)由護(hù)士長(zhǎng)組織實(shí)行,，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作全面總結(jié)，以了解護(hù)生對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的情況,，征詢護(hù)生對(duì)帶教老師和教學(xué)方法的意見和建議,，使教與學(xué)之間有評(píng)估，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4 總結(jié)處理階段（a）

總結(jié)處理是對(duì)以上三個(gè)階段進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也貫穿于三個(gè)階段之中,，以及對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行處理,，促進(jìn)不斷完善。本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果,，操作及理論考核的成績(jī),、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),，將以上結(jié)果及時(shí)反饋給帶教老師和護(hù)生,，從普遍的個(gè)性中找到共性，獲得雙向反饋信息,，每個(gè)月教學(xué)會(huì)上總結(jié)帶教效果1次,，組織實(shí)習(xí)生評(píng)選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師,，重獎(jiǎng)優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格,。帶教人員的帶教成績(jī)直接同年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤,，增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺性。

通過實(shí)行pdca循環(huán)系統(tǒng),，使護(hù)理臨床教學(xué)由難到易,，利于管理和監(jiān)控。完整的教學(xué)計(jì)劃,、定期理論講課,、出科理論考試、技術(shù)操作考核,，既查了護(hù)生知識(shí)掌握情況,，同時(shí)也檢測(cè)了帶教老師的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生雙方的不足,，以便改進(jìn),。還有層層的評(píng)估制度即護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng),、師生相互評(píng)估,，形成良性循環(huán)，既調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員帶教積極性,，又間接提高業(yè)務(wù)水平,，護(hù)生也能學(xué)有所獲，使每批護(hù)生都能以優(yōu)良的成績(jī)通過考核,，并使帶教整體水平得到明顯提高,。

5 下年帶教工作的重點(diǎn)

帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用,，應(yīng)有針對(duì)性,、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展,、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生,；同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們,，在放手不放眼的情況下,，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀,、人生觀的熏陶,。另外在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色,，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性,，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，使她們順利走向臨床第一線,，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。

呼吸內(nèi)科

xxx年12月

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇八

在臨床帶教過程中,，貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原則,，我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)計(jì)劃,、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),，使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),，并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步,?；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ鳎铱七€存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn),。

1,、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,，監(jiān)督措施不得力,。

例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠，缺乏責(zé)任感,，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),，害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,，只讓學(xué)生跑腿干雜活,，不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期，認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,，就放手讓其獨(dú)立操作,，不再親自監(jiān)督指導(dǎo)，從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

2,、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏：

由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況，此外，由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,，其教學(xué)方法,、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：

臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī)，夜班睡覺,，把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動(dòng)等等,。

4,、護(hù)生操作技術(shù)生硬，工作責(zé)任心較差：

由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬,、不熟練,，讓患者難以接受，即使勉強(qiáng)接受,，也會(huì)引起患者不滿,，易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心,、耐心較差,，對(duì)患者的詢問感到不耐煩。對(duì)自身要求不高,，

5,、護(hù)生理論知識(shí)薄弱：

實(shí)習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必須階段，在實(shí)習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,，獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高。

6,、護(hù)生的法律意識(shí)薄弱：

護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),，對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無關(guān),，對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確,。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),，容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過于自信,，尤其是在實(shí)習(xí)后期,，會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護(hù)理差錯(cuò),，引起醫(yī)療糾紛,。

1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,，加強(qiáng)對(duì)帶教工作的組織與管理,，實(shí)行一對(duì)一的帶教。

帶教老師必須嚴(yán)格示教,，堅(jiān)持一帶一,，放手不放眼，在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),，講清難點(diǎn),，并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護(hù)教育學(xué)生，使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛護(hù),、尊重和理解,。采取多種帶教方法，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來,，我們堅(jiān)持了以實(shí)踐為中心的方針,，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔;示范性為主,，理論為輔,，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看,、口問,、手做上下工夫，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,、觀察能力,。

2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng)：

臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),，學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索,、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),，因人施教,，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,，使護(hù)生不僅知其然,，還要知其所以然,。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,，多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì),。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問題，采用激勵(lì)式教學(xué)法,，多鼓勵(lì)少批評(píng),。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的,。

3、師生雙方建立互相信任,、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念，從護(hù)生入科開始,，科室便通過護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),，針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的'優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,，讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮,。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問,，在解答問題的過程中,，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),，分享其實(shí)習(xí)過程中的喜怒哀樂，讓護(hù)生感覺既是老師又是朋友,。

4,、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與,。

我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房，事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),，讓其按照新的護(hù)理查房模式開展查房,，改變過去搬書照念的習(xí)慣，有針對(duì)性的,，制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,，老師在整個(gè)教學(xué)查房過

5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力,。

首先,，讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，并讓其了解護(hù)士的工作流程,，明確每班工作任務(wù),，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法，多動(dòng)腦思考,，靈活安排工作任務(wù),，提高工作效率及條理性;其次，培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。開始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,，以促進(jìn)記憶和操作,，并給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生愿意學(xué),、有興趣學(xué),，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實(shí)踐中應(yīng)用,，做到了熟練,，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,，培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí),。

6,、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。

組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),，及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中始終堅(jiān)持尊重患者,，維護(hù)患者的權(quán)利,，保護(hù)患者的隱私。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,，不能獨(dú)立進(jìn)行操作,，避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。

20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生：何蒙蒙,、左群峰,、劉盼盼,、銀立姿、佘穎穎,、劉雨,、肖絲絲、海彬彬,、康紅蘋,、李昱婷等。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇九

活潑,、可愛的兒童是祖國(guó)的未來，也是中華民族的希望,。兒童是稚嫩的小苗,，只有精心呵護(hù)和用愛來澆灌才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。父母?jìng)兿Ｍ⒆幽芙】德斆?，但?duì)于如何養(yǎng)育小兒,、如何防治小兒疾病所知甚少。作為兒科護(hù)士,，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)是我們的責(zé)任,，本學(xué)期作科護(hù)理教師的我將帶領(lǐng)我的學(xué)生們?nèi)チ私庾o(hù)理對(duì)象，掌握更多的兒科護(hù)理知識(shí)來幫助家長(zhǎng)更好地護(hù)理小兒,。

我所教的學(xué)生主要為中專生所以我將力求突出“三基五性”（三基：基本知識(shí),、基本理論、基本實(shí)踐技能,；五性：思想性,、科學(xué)性、啟發(fā)性,、先進(jìn)性,、實(shí)用性）基本原則。本學(xué)期這門學(xué)科我主要采取的以問題為向?qū)У慕虒W(xué)方法,，基于現(xiàn)實(shí),，并與學(xué)生為中心、是現(xiàn)階段科學(xué)而行之有效的一套教育方式,。它具有以案例為先導(dǎo),、以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體,，以教師為導(dǎo)向,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)特點(diǎn)。同以往的以教師為中心,、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的“填鴨式”教學(xué)方式截然不同,。

我本學(xué)期所講授的這門課為五篇,，分別是：①兒科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、②新生兒與新生疾病患兒的護(hù)理,、③小兒營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理,、④各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、⑤全身性疾病患兒的護(hù)理,。其中,，以第一、二,、四篇（即兒科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論,、新生兒與新生疾病患兒的護(hù)理、各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理）為重點(diǎn)掌握內(nèi)容,。

根據(jù)我所教授學(xué)生的整體情況,，在具體的教學(xué)過程中，主要?jiǎng)澐譃槲宕蟀鍓K互動(dòng)學(xué)習(xí),。分別是：

預(yù)習(xí)項(xiàng)目：結(jié)合我在醫(yī)院工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生提供典型病例剖析，并提出相關(guān)問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及臨床思維能力,。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目：以學(xué)習(xí)目標(biāo)作為開端，從了解,、熟悉,、掌握三個(gè)方面對(duì)本長(zhǎng)知識(shí)盡心歸類，便于學(xué)生把握重點(diǎn),。

實(shí)踐項(xiàng)目：不同于傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)脫節(jié)的問題,，通過編排技能訓(xùn)練、綜合性實(shí)訓(xùn)和角色體驗(yàn)等多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì),，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作,，培養(yǎng)學(xué)生探究的精神及參與的態(tài)度。

拓展項(xiàng)目：對(duì)前沿性知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)主要知識(shí)之余,，培養(yǎng)獵取新知識(shí)的能力與興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,。

復(fù)習(xí)項(xiàng)目：一重點(diǎn)串聯(lián)的形式,，將主要內(nèi)容進(jìn)行梳理，便于學(xué)生對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的回顧,，以便于學(xué)生更系統(tǒng)和明確地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,。

通過以上教學(xué)方法，我感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,，學(xué)生的各方面能力也有所進(jìn)步,?？傮w來說，我的教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)較好,，是比較受學(xué)生歡迎和成功的,。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇十

20xx年大內(nèi)科護(hù)理組在院部、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)以深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,，提高護(hù)理人員素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)為目的，狠抓護(hù)理安全不放松,，積極創(chuàng)新改善服務(wù)措施,，提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，完成了既定工作目標(biāo),，現(xiàn)將20xx年護(hù)理工作總結(jié)如下：

1、豐富服務(wù)內(nèi)涵,，樹立“主動(dòng)為患者服務(wù)”的意識(shí)，跟班指導(dǎo)責(zé)任制整體護(hù)理的實(shí)施,，培訓(xùn)6s管理方法,，加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士工作的計(jì)劃性，統(tǒng)籌性,，樹立自己的病人自己負(fù)責(zé)的理念,，提高工作效率，合理安排病人的治療,、護(hù)理,、檢查，實(shí)施無縫隙,、全方位護(hù)理,，充分體現(xiàn)專科特色,，增強(qiáng)人文關(guān)懷意識(shí),，倡導(dǎo)人性化服務(wù)。

2,、開展優(yōu)護(hù)評(píng)比,，發(fā)揮骨干護(hù)士的模范帶頭作用.

3、按照《衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施醫(yī)院護(hù)士崗位管理的指導(dǎo)意見》,，將護(hù)士身份管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，合理安排人力，每天根?jù)病人病情,、工作量,、護(hù)士年資,、能力強(qiáng)弱安排分管床位。為提高合同制護(hù)士的工作積極性,，實(shí)施同工同酬考核,，大內(nèi)科上半年4名護(hù)士通過考核，在病區(qū)發(fā)揮骨干作用,，體現(xiàn)多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,，新入科護(hù)士增加《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》與《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的培訓(xùn)與考核。

1,、本著科學(xué),、實(shí)用、專業(yè)和適用性為原則,，結(jié)合近年來本科開展的醫(yī)療護(hù)理的新業(yè)務(wù),、新技術(shù)、新方法,，修訂了護(hù)理安全質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn),，增加了輸血質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士長(zhǎng)管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),，組織編寫了《內(nèi)科高危疾病的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及管理手冊(cè)》,，深入科室跟班觀察，細(xì)化了工作流程：吸氧,、留置針,、胃管、引流管,、心電監(jiān)護(hù),、輸液泵的交接流程；夜班雙人核對(duì)長(zhǎng)期輸液流程,；更換輸液流程,；患者不在病房時(shí)的發(fā)藥流程、處理靜脈采血醫(yī)囑流程等,，改革了病區(qū)交班報(bào)告,，1

內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，減少了護(hù)士的重復(fù)書寫,。

2,、認(rèn)真落實(shí)護(hù)理質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量考評(píng)制度，制定質(zhì)控計(jì)劃,，護(hù)士長(zhǎng)和質(zhì)控護(hù)士一起質(zhì)控,，科護(hù)士長(zhǎng)抽查，檢查結(jié)果隨時(shí)反饋,，并指導(dǎo)整改,，護(hù)士長(zhǎng)在晨會(huì)上分析、提出整改方法,，跟蹤檢查整改效果,，并在護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議上共享。進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫,，做到客觀,、真實(shí)、準(zhǔn)確,、及時(shí),、完整，責(zé)任組長(zhǎng)每天檢查本組護(hù)士書寫情況,，并及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào),，護(hù)士長(zhǎng)檢查危重一級(jí)護(hù)理病人、發(fā)生病情變化的病人（特別是夜間）,、轉(zhuǎn)出病人的書寫情況,，抽查新病人書寫，科護(hù)士長(zhǎng)隨時(shí)抽查危重一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理文件書寫質(zhì)量,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和跟蹤整改。護(hù)士書寫水平,、護(hù)理文件書寫的終末質(zhì)量得到持續(xù)提高,。

3、規(guī)范了床頭交接班,。將床頭交接班的各項(xiàng)流程制成卡片,，護(hù)士按流程交接，護(hù)士長(zhǎng)跟班檢查指導(dǎo),，科護(hù)士長(zhǎng)抽查?，F(xiàn)各種管道交接規(guī)范，夜班護(hù)士能主動(dòng)了解病人的飲食,、睡眠,、二便、睡眠情況及病情觀察要點(diǎn),，主動(dòng)匯報(bào),，交班全面且時(shí)間縮短。

4、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)夜查房質(zhì)控,，保證夜間,、節(jié)假日期間護(hù)理工作質(zhì)量。

5,、了解住院患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度,，根據(jù)了解情況及護(hù)理部滿意度調(diào)查的結(jié)果對(duì)護(hù)理工作存在的問題進(jìn)行分析，整改,。同時(shí)對(duì)患者表?yè)P(yáng)的護(hù)士給予贊揚(yáng),，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上,，行動(dòng)上真正做到主動(dòng)服務(wù),。

1、組織學(xué)習(xí)不良事件的概念,、類型,、要素、分級(jí),、處理流程等相關(guān)知識(shí),，使護(hù)士能及時(shí)識(shí)別不良事件，按流程處理,，填寫不良事件上報(bào)表,，科室討論，科護(hù)士長(zhǎng),、護(hù)理部提出改進(jìn)意見,，最終形成周密的整改措施，指導(dǎo)落實(shí),，及時(shí)評(píng)價(jià)改進(jìn)效果,。重視流程的因素，改造流程,，減少不良事件的發(fā)生,。

2、根據(jù)患者安全目標(biāo),，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)患者安全制度與規(guī)范,，一年來，未發(fā)生嚴(yán)重差錯(cuò).

3,、執(zhí)行《輸液治療護(hù)理實(shí)踐指南》,，未發(fā)生外滲事件。

4,、加強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑的環(huán)節(jié)管理：醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時(shí)有嚴(yán)格核對(duì)程序且有簽字,，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性,，嚴(yán)格遵守“誰(shuí)執(zhí)行誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制管理。有疑問時(shí)及時(shí)與醫(yī)生核對(duì),，所有操作均落實(shí)雙核對(duì),，進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)主動(dòng)向病人或家屬解釋取得理解和配合，執(zhí)行單保存做到可追溯,。

5,、完善搶救藥品、備用藥品管理,，根據(jù)藥品高危級(jí)別分為abc三類,，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，提高用藥安全,。

6,、加強(qiáng)重點(diǎn)人員的管理：如見習(xí)護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士及新入護(hù)士,，指定有臨床經(jīng)驗(yàn),、責(zé)任心強(qiáng)具有帶教資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)他們的溝通技巧,，臨床操作技能,，對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，使他們明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,。

7、常抓應(yīng)急預(yù)案演練,，對(duì)每例搶救進(jìn)行分析,，提高應(yīng)急救治能力。

1,、按照護(hù)理部護(hù)士分層培訓(xùn)計(jì)劃,，根據(jù)職稱、工作年限對(duì)護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn),，進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本知識(shí)、基本理論和基本技能,。

2,、合理使用專科護(hù)士,，組織?？谱o(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)、會(huì)診,、參加臨床實(shí)踐能力考核,，發(fā)揮專科護(hù)士作用。

3,、加強(qiáng)急救技能培訓(xùn),，在院“5.12”護(hù)士節(jié)舉辦的急救技能競(jìng)賽活動(dòng)中，獲得較好成績(jī),。

4,、對(duì)護(hù)理人員重點(diǎn)進(jìn)行危重病護(hù)理的相關(guān)知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)和考核，包括：急救藥品知識(shí),、危重患者護(hù)理常規(guī),、搶救技能、生命支持設(shè)備操作,，患者病情評(píng)估與處理,、緊急處理能力等，制定在科室理論,、技能培訓(xùn)考核計(jì)劃內(nèi),，確保人人參與、人人合格,，對(duì)輸液泵的使用及血糖監(jiān)測(cè),、胰島素筆注射進(jìn)行全員培訓(xùn)、考核,。

1,、充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)管理職能，一是加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，參加護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn),，將新的護(hù)理理念和管理知識(shí)在全科共享。今年本科胡曉莉,、盧艷護(hù)士長(zhǎng)參加了鹽城市護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班,，并獲得管理證書。不斷更新管理理念和管理方式,，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合本院實(shí)際，使護(hù)理管理步入科學(xué)化管理,，二是護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，熟悉新業(yè)務(wù)、新技術(shù),、新知識(shí),，解決疑難問題。

2,、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)工作的計(jì)劃性,，制訂了護(hù)士長(zhǎng)月工作計(jì)劃表，將質(zhì)控,、培訓(xùn),、查房、公休座談會(huì),、科室護(hù)士會(huì)議,、各種統(tǒng)計(jì)上報(bào)等護(hù)士長(zhǎng)管理內(nèi)容細(xì)化到周、日安排,，督促護(hù)士長(zhǎng)按計(jì)劃執(zhí)行,，提高工作效率，減少拖延現(xiàn)象,。

3,、每季度對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理全面檢查一次，提高護(hù)士長(zhǎng)管理質(zhì)量,，相互學(xué)習(xí),，達(dá)到共同促進(jìn)，持續(xù)改進(jìn),。

4,、每天對(duì)新入院病人、危重疑難病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查,，適時(shí)進(jìn)行床邊查房,，講解評(píng)估方法、觀察要點(diǎn),、護(hù)理要點(diǎn),、相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真尋找護(hù)理人員服務(wù)中的不足之處,，切實(shí)提高護(hù)理人員學(xué)以致用的能力,，提高護(hù)理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)和培養(yǎng)護(hù)理人員理論結(jié)合實(shí)際的綜合分析能力和處理具體問題的能力,。

5,、合理排班。節(jié)假日,、雙休日,、工作繁忙、易疲勞時(shí)間,，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源，彈性排班,，增加高峰期上班人數(shù),，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù),；緊急狀況下，申請(qǐng)護(hù)理部對(duì)護(hù)理人力資源進(jìn)行調(diào)配,。

6,、做好護(hù)士的思想工作。對(duì)年輕護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)溝通,，了解思想動(dòng)向,，加強(qiáng)對(duì)她們的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德教育，提高職業(yè)認(rèn)同度,，樹立正確的理念,。

7、注重護(hù)士長(zhǎng)臨床工作能力的考核,，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)自身業(yè)務(wù)能力,，帶動(dòng)全科護(hù)理人員不斷努力進(jìn)取，解決護(hù)理工作中以及技術(shù)上的疑難問題,，指導(dǎo)全科的護(hù)理工作,。采取先培訓(xùn)再考核的方式，護(hù)理部考核前,，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)護(hù)士一起評(píng)估,、找護(hù)理問題，制定護(hù)理措施,，一起找?？浦R(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在跟蹤過程中發(fā)現(xiàn)護(hù)士存在不足,，教會(huì)護(hù)士工作方法,，使護(hù)士切實(shí)掌握疾病護(hù)理方法，考核成績(jī)有了大幅提升,。

1,、做好實(shí)習(xí)生的帶教工作，依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)大綱要求的內(nèi)容,，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,，指派大專以上學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)豐富,、業(yè)務(wù)熟練,、思想品德高尚,、關(guān)心同志,、樂于帶教、有一定講解能力的護(hù)師負(fù)責(zé)帶教,，實(shí)施一對(duì)

一,、手把手帶教,，確保教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量,。

2、做好新護(hù)士的培訓(xùn)工作,，制定新護(hù)士培訓(xùn)考核計(jì)劃,，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)和考核，包括進(jìn)夜班考核,、階段考核等,，并記錄好培訓(xùn)手冊(cè)。

3,、深入了解各科室?guī)Ы糖闆r,，檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平,，了解帶教效果,，并針對(duì)存在問題及時(shí)改進(jìn)，使年輕護(hù)士臨床工作能力穩(wěn)步提升,，順利完成工作任務(wù),。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇十一

做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識(shí),，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì)，才能成為國(guó)家教育部所要求的護(hù)理人才,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變,，積極探索的心理趨向,。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情、探索欲,、求知欲,、好奇心、進(jìn)取心,、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠(yuǎn)大的理想，不畏艱險(xiǎn)的勇氣,，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

注意理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，以便執(zhí)行,。此后,，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求，以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終。在要求明確,，講解清晰,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作,，放開手腳，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì);同時(shí),，要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),，對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決,。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科,。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新知識(shí),，掌握國(guó)內(nèi),、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，介紹新技術(shù),、新療法,，繼承和發(fā)揚(yáng)并重，講授每一堂課,，都應(yīng)把新概念交代清楚,，深入淺出，有重點(diǎn),、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣,，學(xué)生記憶起來比較深刻,。

注重教學(xué)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯(cuò),，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,，按各科室的特點(diǎn),，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試、簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫1篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部,，同時(shí)按“優(yōu),、良、中,、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見,，作為對(duì)科室和帶 教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通,。在教學(xué)實(shí)踐中,，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，使學(xué)生熱愛自己講授的課程,。如在講授總論部分時(shí)，對(duì)于病因病機(jī),，因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,，所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過,，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),，治則治法,，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出專科特點(diǎn),。這樣,，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去,，切忌“紙上談兵”,。

注重臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習(xí)生

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),，是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長(zhǎng)過程中的一個(gè)特殊階段,。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),具有一定的理論積累，但尚未實(shí)踐,，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士,，而這1年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變,，是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會(huì),，使學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師,，這就要求處理好上述之間的關(guān)系,，這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想,、心理活動(dòng),、業(yè)務(wù)提高、對(duì)待病人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來,。比如觀測(cè)血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血,，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等,。要綜合分析,，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個(gè)細(xì)微變化,，觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起,，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，教師本身也是自我提高的過程,。同時(shí),，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳,。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度,，對(duì)病人的關(guān)心與理解，對(duì)病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,，讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準(zhǔn)則。

注重實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)

首先,，看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證,、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),，護(hù)理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗(yàn),，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,，在臨床實(shí)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，過硬的技術(shù)本領(lǐng),，是每個(gè)臨床教師的責(zé)任。

出科前對(duì)護(hù)生綜合考核

考核包括2個(gè)方面,，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平,、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試,，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試,，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后,，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量?？傊?，臨床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華,。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時(shí)，還要加強(qiáng)整個(gè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理,，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢,、有據(jù)可依。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇十二

忙碌,、充實(shí)的年匆匆而過,，盤點(diǎn)收獲，總結(jié)教訓(xùn),，該留下踏實(shí)的腳步,；沉淀積累，觸動(dòng)啟發(fā),，良好的開端在成功的結(jié)束之后。新年將至,，為成為過去的xx年畫一個(gè)圓滿的句號(hào),。

一、腳踏實(shí)地,，從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起,。

首先，科室人員偏年輕化,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，專科知識(shí)欠缺,，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度,，將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺(tái),，深入細(xì)致的開展專科健康知識(shí)教育,，和人性化溝通,，有效的提高病人滿意度，取得良好效果,。同時(shí),，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn),，每周考核一項(xiàng)，逐步規(guī)范工作流程,。另外,，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)入手：１.改進(jìn)查對(duì)方式,，將傳統(tǒng)的稱呼病人床號(hào),、姓名，改為問病人姓名,，讓病人主動(dòng)回答,，避免查對(duì)差錯(cuò)發(fā)生的可能性；２.改進(jìn)備皮方法,，使用一次性備皮刀,，撤消民用備皮刀，將滑石粉潤(rùn)滑備皮改為肥皂液潤(rùn)滑備皮,，提高工作效率和備皮效果,；３.推廣使用家屬陪護(hù)椅，只象征收取使用費(fèi),，為病人提供很大方便,；４.建立護(hù)士交流溝通本，將日常工作質(zhì)量控制內(nèi)容,，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容,，交接須注意事項(xiàng)等寫入溝通本，各班參閱,，減少須開會(huì)才能傳達(dá)的周期長(zhǎng),、不能及時(shí)改進(jìn)的弊端，達(dá)到質(zhì)量持續(xù)及時(shí)改進(jìn)目的,。５..聯(lián)合都市寶貝照相館,，免費(fèi)為新生寶寶提供出生第一照，將新生的喜悅留給我們,，也留給病人全家,，取得特殊的良好效果。

二,、抓制度落實(shí),，明確工作分工，防范工作漏洞,。

將工作細(xì)化,，進(jìn)行分工，文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé),，開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷,，責(zé)任護(hù)士把管,，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級(jí)質(zhì)控模式，有效的控制書寫錯(cuò)誤和不規(guī)范書寫,，提高書寫質(zhì)量,。工休座談、搶救藥品,、實(shí)習(xí)生講課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管,，事事有人負(fù)責(zé),，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的積極性,。

三,、嚴(yán)格產(chǎn)房管理，完成布局改造,。

加強(qiáng)產(chǎn)房管理,，印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房?jī)?nèi)墻,，強(qiáng)化操作流程化,，落實(shí)腕帶識(shí)別制度，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作,，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實(shí)施,，有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒安全管，同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對(duì)程序,，加強(qiáng)疫苗管理。另外,，根據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn)，配置消毒用品,，調(diào)整待產(chǎn)室,、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置,，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,。

四、苦練技術(shù),，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

針對(duì)護(hù)理人員年輕化情況，制定操作訓(xùn)練計(jì)劃,，將基礎(chǔ)操作項(xiàng)目納入日?？己?，每周檢查督導(dǎo)一項(xiàng)，將常用操作項(xiàng)目逐一進(jìn)行考核,，尤其中醫(yī)操作項(xiàng)目,，制定操作標(biāo)準(zhǔn)，全員訓(xùn)練,，并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程,。提高操作技術(shù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量,。

五,、開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí),，完成繼續(xù)教育及帶教工作,。

不斷充實(shí)專科知識(shí),，派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習(xí),，護(hù)士長(zhǎng)到天津及杭州進(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)新的理念和技術(shù),，改進(jìn)工作,，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛,，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次,，開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)中醫(yī)理論,，完成國(guó)家級(jí)論文一篇,，同時(shí)，督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教育任務(wù),，加強(qiáng)?？浦R(shí)學(xué)習(xí)。今年實(shí)習(xí)生人數(shù)多,，為保證帶教質(zhì)量,，制定詳細(xì)帶教計(jì)劃及帶教老師授課計(jì)劃，確保每批學(xué)生接受?？浦R(shí)兩次,，圓滿完成全年帶教任務(wù)。

一年的付出,，算不上美滿,，總有獲得與失去同在，充實(shí)與惆悵并行,，不滿足現(xiàn)狀才是進(jìn)步的開始,，在又一個(gè)年度展開之際,，只有努力啟航，進(jìn)入又一個(gè)奮斗的輪回,。

護(hù)理教學(xué)總結(jié)800字 護(hù)理教學(xué)總結(jié)篇十三

從我科確定為開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理科室起,，大家一致的目標(biāo)是：不斷完善自己，不斷完善我們的服務(wù),，不說大話,，不喊大口號(hào)讓患者檢驗(yàn)我們的服務(wù)，讓我們的服務(wù)真正深入人心,。作為管理者,，把每一個(gè)護(hù)士都當(dāng)作是自己的寶貝，努力發(fā)揮和挖掘她們的長(zhǎng)處,，對(duì)存在的問題及時(shí)予以指出,，使大家在這個(gè)集體中都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

以前患者或家屬時(shí)常要跑幾次辦公室才能把出院手續(xù)辦好,，我們總結(jié)原因,，提出相關(guān)整改措施后，達(dá)到了手續(xù)清楚,，費(fèi)用合理,，需要幫助的我們引領(lǐng)辦好。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上工作質(zhì)量得到明顯提高,。

針對(duì)科室年輕護(hù)士多,，臨床經(jīng)驗(yàn)不足，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,，開展了多種形式的學(xué)習(xí),。如每周一護(hù)士輪換講課，針對(duì)典型病例開展集體查房,，用提問的方式了解護(hù)士知識(shí)面情況,，如我們常做的拍背排痰，除了讓大家掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，還對(duì)手法進(jìn)行演示等,。

23床何標(biāo)輝,，因腦動(dòng)脈瘤術(shù)后昏迷不醒從縣醫(yī)院轉(zhuǎn)到我們科,，當(dāng)初家屬有許多顧忌，治療和護(hù)理能否落實(shí)到位,。而在

住院78天出院時(shí),，家屬含著淚水，連聲說太謝謝你們每一個(gè)護(hù)士了,，你們的護(hù)理讓我非常滿意和感動(dòng),。每天9次定時(shí)翻身拍背,，2次口腔護(hù)理，協(xié)助患者通便,，床上擦浴等大醫(yī)院能做到的我們也做到了,。

醫(yī)院投入幾萬(wàn)，安裝了自來水凈化系統(tǒng),，保正了患者24小時(shí)用水方便,。護(hù)理部每天到病房督查，并發(fā)放滿意度調(diào)查表,，對(duì)存在的問題提出整改措施,，表現(xiàn)好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，在大家的共同努力下，科室里面逐漸形成了一個(gè)良性氛圍,，患者更安全,，護(hù)患更和諧，我們的工作更加充實(shí)和快樂,。