總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

護理教學(xué)總結(jié)500字 護理教學(xué)總結(jié)與反思篇一

堅持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點,。如要求護士聽到救護車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人,。為病人提供面巾紙，紙杯和開水,。為無陪人的老弱病人代掛號,、取藥,。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多,，實行彈性排班,，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時,，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時，我們的護理人員做到盡力合理解釋,，打不還手,，罵不還口，受到醫(yī)院的表揚,。

急診科制定學(xué)習(xí)制度和計劃,，加強護理人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。開展急救專業(yè)培訓(xùn),，選送護士到麻醉科,、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過關(guān),。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進展,、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度,。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護士參加全國高等教育護理大專班和本科自學(xué)考試,。兩位工作一年的護士參加護士執(zhí)業(yè)考試均通過,。指派高年資的護士外出學(xué)習(xí)國家級《急救護理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。

根據(jù)急診科的工作特性,，制定了新入科護士三個月的培訓(xùn)計劃,，要求其三個月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救,，如何接急救電話,、掌握急診科所有的儀器使用，同時加強理論方面的學(xué)習(xí)與考核,。在實施培訓(xùn)第一年時,，取得了很好的效果。對于實習(xí)生做到放手不放眼,，每周實行小講課,。

急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項工作專人負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，做到班班清點,、定期檢查,，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時、準(zhǔn)確,、快速,。

護理教學(xué)總結(jié)500字 護理教學(xué)總結(jié)與反思篇二

做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實踐中不斷補充知識,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護理人才,。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變,，積極探索的心理趨向,。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲,、求知欲,、好奇心、進取心,、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣,，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣,，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新,，激發(fā)學(xué)生向上進取的精神和創(chuàng)造力,。

必須從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,，以便執(zhí)行。此后,，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實具體的要求,，以求實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確,，講解清晰，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵,、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳,，給她們獨立鍛煉的機會;同時,，要注意對其操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決,。護理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科。要結(jié)合臨床實踐典型病例,，還要更新知識,，掌握國內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動態(tài),，介紹新技術(shù),、新療法，繼承和發(fā)揚并重,，講授每一堂課,，都應(yīng)把新概念交代清楚，深入淺出,，有重點,、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別,。這樣,，學(xué)生記憶起來比較深刻。

采取晨會交接班,、護理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué),，隨時提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié),。實習(xí)結(jié)束后,，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試,、簽好實習(xí)生鑒定;護生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護理部,，同時按“優(yōu)、良,、中,、差”對帶教老師進行評價,，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見,，作為對科室和帶 教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個性化、人性化的師生溝通,。在教學(xué)實踐中,，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性,、系統(tǒng)性很強的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，使學(xué)生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時,，對于病因病機,，因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病,、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,，所以對重要內(nèi)容一帶而過，重點講解中醫(yī)的辨證施護,、病因病機,，治則治法，在強調(diào)整體觀念的同時突出?？铺攸c,。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶,，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，從臨床中,，到臨床中去，切忌“紙上談兵”,。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),，是一個學(xué)生到護士成長過程中的一個特殊階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),具有一定的理論積累,，但尚未實踐,，還未從1名學(xué)生走向護士，而這1年的畢業(yè)實習(xí),，將完成從學(xué)生到護士的初步轉(zhuǎn)變,，是關(guān)鍵性的1年。進入社會,，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關(guān)系,，這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通,，包括溝通思想、心理活動,、業(yè)務(wù)提高,、對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來,。比如觀測血壓,，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,，血壓突然下降要警惕腦血栓形成,、急性腎衰竭等。要綜合分析,，不能只看表面,，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個細(xì)微變化,，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功,，這要從實習(xí)時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,，在指導(dǎo)學(xué)生過程中,，教師本身也是自我提高的`過程。同時,，護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人,。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳,。對病人主動熱情的態(tài)度,，對病人的關(guān)心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,，讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準(zhǔn)則。