作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

槐鄉(xiāng)的孩子教案篇一

這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉,、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實,。課文語言樸實,、輕快,，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松而快樂,。

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐米勞動時的歡快,。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐米的方法,，和同學交流讀后的感受,。

3、熟讀自己喜歡的句子,。

重難點：讀出槐鄉(xiāng)孩子們采摘槐米勞動時的歡快,。

教學準備：槐樹枝、課件

教學準備：多媒體課件,、圖片

1,、談話導入，揭示課題

同學們,，你們平時有沒有幫助過爸爸媽媽做家務(wù)活?您真是個好孩子,。可是就有這么一群孩子,，他們沒有伸手向爸爸媽媽要錢,，而是通過自己的勞動來掙錢作學費，那這群孩子們是誰呢?今天我們就來一起學習《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題),。

2,、出示學習目標。

學習方式：小組合作學習

1,、初讀細讀,，感知理解

①、各自輕聲讀課文,，遇到生字拼讀一下括號里的注音,，長句,、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。學習生字新詞,。

②,、前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文,，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,，各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

③,、師出示圖片,，結(jié)合課文插圖介紹槐樹,、槐花,。槐樹,，落葉喬木,，羽狀復葉，花淡黃色,，結(jié)莢果,，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料,。花,、果實以及根上的皮都可以入中藥,。

④、討論：

a,、槐樹什么時候開花?那花苞是什么樣子的?文中又稱槐花為什么?

b,、槐米有什么用處? c、課文哪部分介紹了槐米?

讀讀相關(guān)的課文,。

⑤,、八月份，天很熱,，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,，誰能描述一下這種情景。學習課文第三自然段,。

⑥,、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),，他們是怎么去割槐米的?(他們男孩女孩互相分工,，協(xié)同配合,，干得可歡了)。練習分角色朗讀第三自然段,根據(jù)教室里座位安排,，大組間開展比賽,。第一句描寫了動物們對天氣炎熱時的不同表現(xiàn);第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的，男同學讀;第4句寫女孩的,，女同學讀;第5句寫滿載而歸的,，每組一起讀。

各組練習后比賽,。賽后師生共同評價,。

學習方式：小組合作學習

2、欣賞評價,，深化感悟

①,、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,，練習一下多讀幾遍,，指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,，自己為什么喜歡,，然后全班交流。

②,、通過課文的誦讀,，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子,，那么你有些什么感受呢?

小結(jié)：快樂不只來自于休閑,、享樂，沒有勞動就沒有收獲,，沒有勞動就不能享受,，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!

1,、讀一讀,，抄一抄。

惹人注意縷縷炊煙滿載而歸月落柳梢

____ ____ ____ ____

2,、把下列詞語補充完整,。

( )的清香( )的微笑( )的歌聲

同學們，通過這節(jié)課的學習,，你們對槐鄉(xiāng)的孩子們有了怎樣的了解?誰愿意來說一說這是“一群____的槐鄉(xiāng)的孩子”,。

4﹡槐鄉(xiāng)的孩子

男孩爬削快樂

女孩撿塞滿載而歸

槐鄉(xiāng)的孩子教案篇二

課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉,、吃苦耐勞的品質(zhì),；雖然采槐米是辛苦的,，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實,。

課文語言樸實,、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息,；在作者筆下,，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松而快樂,。

1,、有感情的朗讀課文。

2,、讀懂課文內(nèi)容,，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

3,、培養(yǎng)獨立閱讀的能力,，體會一些詞句表情達意的作用。

使學生感受到勞動的快樂,。

槐樹枝、課件

師：（舉起槐樹枝）問：這是什么,？

生：這是槐樹枝,。

師： 對，是槐樹枝,。有這么一個村子,，山上長滿了槐樹，村子里生活著一群孩子,。你們想看看這個村子和這些孩子嗎,？（板書：《槐鄉(xiāng)的孩子》）。

生：想,！

師：（播放課件,、觀看畫面、欣賞音樂）看完后問：你們從畫面中看到了什么,？

生1：我看到了美麗的大山,、高大的槐樹和漂亮的槐花。

生2：我還看到了槐鄉(xiāng)的孩子們生活得很快樂,。

師：你們觀察真仔細,。槐鄉(xiāng)的景色確實很美麗,。讓我們到《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文里去更深入地了解他們的生活,，好嗎,？

生：（高興地說）好！

師：請同學們用自己喜歡的方法讀課文,，力爭把課文讀正確,，把句子讀通順。

生：（先獨立識字,、讀課文,，再合作檢查）。

師：下面請幾個同學分段讀讀課文,，請別的同學當評委,。

生：（分段讀課文和評議，重點是生字和詞語）,。

師：通過讀課文,，你們知道了什么？

生1：我知道了槐樹高大,?；被ㄊ堑S色的，小花苞和米一樣大小,，叫槐米,，清香好聞，可以做藥,。

生2：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng),。

生3：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動，自己掙錢交學費,。

生4：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂,。

師：同學們讀得真仔細，知道的東西真多,?；编l(xiāng)的孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動,，在勞動中得到了快樂,。讓我們再仔細讀讀課文，體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂,。并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號,，多讀幾遍。

生（認真讀課文,、找句子,、作記號）

師：誰能讀讀找出的句子和段落？

生1：當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸,，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲,。

生2：月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng),。

生：（學生分組交流）

師：老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂,。

師：我們是怎樣學習這篇略讀課文的?

生1：我們先借助拼音和查字典讀準字音。

生2：我們再根據(jù)課文前面的提示來邊讀邊思考,。

生3：我們最后和同學們互相討論來解決疑難問題,。

師：同學們說的方法都很好!老師還有一點要提醒你們，那就是要靠自己讀,，運用讀課文中學到的方法,，盡量自我思考、自我質(zhì)疑,，力爭自己做出新的發(fā)現(xiàn),。

槐鄉(xiāng)的孩子教案篇三

這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉,、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂,，他們的童年生活也因此變得豐富而充實,。課文的語言樸實、輕快,，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂,。

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快,。熟讀自己喜歡的句子,。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,，和同學交流讀后的感受,。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

3,、培養(yǎng)獨立閱讀能力,，體會一些詞句表情達意的作用。

引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容,，培養(yǎng)自讀能力,，并使學生感受到勞動是快樂的,。

查找槐樹的圖片及文字資料。

(一)談話導入,，揭示課題

在草地上玩耍,、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,，他們通過自己的勞動掙錢作學費,，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),，走進生活在那里的天真可愛的孩子們,。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

(二)初讀課文,整體感受,。

1,、教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面,。

2,、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學生說出聽后的整體感受,。

3,、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。

(1)學生自由讀課文,，要求讀準生字新詞的讀音,，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。

(2)分成小組組織朗讀,，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,。

(三)細讀課文，理解感悟,。

1,、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音,。

2,、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。

嘗試填空,，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由,。學生交流，教師適時評價并小結(jié)：

槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的,。(八月,，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香,，不仔細聞是聞不到的,。)

槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,，可以入藥,，還能做染料。)

3,、槐鄉(xiāng)的孩子是的,。你從課文中哪些詞句看出來?

嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由,。學生交流,，教師適時評價并小結(jié)：

槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。

(1)他們勤勞懂事,，從小就知道分擔父母的辛勞,，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費,。

(2)他們吃苦耐勞,，以苦為樂，有很強的自立精神,。

(3)采摘槐米雖然非常辛苦,，但是孩子們以苦為樂。

(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的,。

……

(四)欣賞評價,，深化感悟。

1,、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來,，多讀幾遍，然后全班交流,。

2,、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹,，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?

3,、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,，指名回答，暢所欲言,。4,、引導小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣,。同學們,，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

(五)布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,。

板書設(shè)計：

勤勞懂事

槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞

以苦為樂