總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇一

1,、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)

我們在素質(zhì)教育過程中,，結(jié)合學(xué)校實際情況，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美

,、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境,，推動了學(xué)校"以人為本,，和諧發(fā)展"為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。營造綠化,、美化,、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操,。為使師生時時處處受到藝術(shù)熏陶,，以校園的整體設(shè)計來推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化,、走廊文化,、板報文化的整體化設(shè)計中，充滿藝術(shù)化,、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡,。切實抓好校園的廣播、演出,、展覽,、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評比（班級文化,、文化長廊,、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結(jié)合性,、多校性的文體活動,，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴(kuò)展,、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式,，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍,，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用,。

2管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng)新實行"垂直"管理模式將管理中心下移,，減少學(xué)校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個年級開展工作,，組成學(xué)校干部和年級教導(dǎo)的兩個層次的管理層面,，提高信息往返的速度。首先,，在過程中非常突出四個層面中的整合作用,，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量,；后勤與德育,、教學(xué)活動的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級文件與教育教學(xué)活動的滲透整合,；這樣切合實際地解決管理過程中的問題,，教育活動的內(nèi)容設(shè)計與組織更符合學(xué)生實際情況。其次,，實行年級教導(dǎo)制,，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執(zhí)行層面力度得以加強(qiáng),，教導(dǎo)就是作為一個年級的核心,，對各個年級有著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用,，來自學(xué)生的信息更為迅速,、集中,，及時地針對性地解決學(xué)生問題,，有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本,。

3,、注重團(tuán)體氛圍的建設(shè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)了各類各項工作的制度化同時，強(qiáng)調(diào)情感交流和民主的溝通,，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,、教師和學(xué)生之間，形式在管理中,、在課堂上處處體現(xiàn),。首先，強(qiáng)調(diào)管理過程的民主化問題,。第二,，強(qiáng)調(diào)管理過程的自主性。第三,，強(qiáng)調(diào)管理過程中的合作性,。學(xué)校注重人本化情感激勵,，建立校長談話制，力求與教師多溝通,，了解青年教師需要,，旨在激勵、關(guān)心青年教師的成長,；注重健全人格心理氛圍的激勵,，旨在充分調(diào)動教師內(nèi)因，樹立"我行",，"我會比現(xiàn)在的我更行""要我做→我要做"的信念,；注重教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育境界的激勵,，積極為第一線教師提供進(jìn)修的機(jī)會和成為名師名家的機(jī)會,。團(tuán)體氛圍的成功建設(shè)同時在校內(nèi)形成了良好的實驗研究氛圍，教師,、學(xué)生參與面很廣,。

我們認(rèn)為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化,，其中最重要的`是靠學(xué)校精神,，即學(xué)校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為,，這樣比單純的制度建設(shè),、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時,，得到更好更快地發(fā)展,，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想,、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀,，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo)，注重文化內(nèi)涵的充實,，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容,，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

1,、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一,，如何更大發(fā)揮教師的積極性,，在"以德治校"的原則下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫,，讓教師們靜下心來自我發(fā)展,。我校將傳統(tǒng)的"勤,、敬、慎"校訓(xùn)師風(fēng)進(jìn)行新的解讀,，充實新的內(nèi)容,，因時制宜地提出了新的目標(biāo)，"營造寬容,、和諧心理氛圍,，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個有凝聚力,、競爭力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大"。我們組織教師進(jìn)行看校史,、訪家長活動,，然后討論社會需要、學(xué)生特點,、學(xué)校發(fā)展和教師成長的關(guān)系,。

2、分層次,、分要求,，培養(yǎng)骨干教師，形成骨干教師群體,。學(xué)校建立了教師二級培養(yǎng)體系：一級培養(yǎng),，即新教師培訓(xùn)。鼓勵新教師認(rèn)真參加自學(xué)考試,，提高學(xué)歷層次,。通過"崗前培訓(xùn)"、"新教師帶教展示課"等活動,，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺,，實現(xiàn)"一年上軌,、三年成熟,、五年成才"的目標(biāo)。二級培養(yǎng),，即骨干教師培養(yǎng),。允許"一師多徒"或"一徒多師"，即"滾動式帶教模式",，師徒雙向選擇自愿結(jié)對,，目的在于擴(kuò)大骨干教師隊伍。

3,、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機(jī)制,，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓(xùn)的催化作用,，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和自信心，注意強(qiáng)化教師問題意識和科研意識,，將教師在教育教學(xué)實踐中所遇問題與成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究,。學(xué)校在自培中對案例分析、敘事研究,、行動研究等多種途徑相結(jié)合的方式,，幫助教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動，要求教師根據(jù)自己的課題寫一篇課題報告,、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開課,，展示課題所取得成績。

綜上所述,，我校在此次素質(zhì)教育實驗校的實驗過程中,，堅持"以人為本，和諧發(fā)展",，的辦學(xué)理念,，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng)特色,，適時地把廣大教工積極性,、事業(yè)心、創(chuàng)造心引導(dǎo)到推行素質(zhì)教育工作之中,，取得了顯著的效果,。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇二

今天又送走了一批孩子們，他們載著豐收,，載著喜悅,，載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班，走出了實中附小,，走向他們的新生活,，留給我們的卻有幾分傷感與失落，此時的教室好空,，好靜,，但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息，黑板上那醒目的小考倒計時,，似乎還在提醒著孩子,，表揚(yáng)欄、批評欄似乎還在等待著記錄孩子的言行,；墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮,；窗臺上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點孤獨了,，沒有了孩子們的讀書聲，打鬧聲的陪伴,，教師工作總結(jié)3,。也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水，它們充滿了等待與向往,，收回思緒,，驀然回首，一年又過去了,，又該回顧整理了,，現(xiàn)將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期一開始,，學(xué)校要求一切從細(xì)處著手,，所以"精、細(xì)"成了本學(xué)期的工作突破呂,，首先,，在班內(nèi)制定切實可行的班規(guī)班訓(xùn)，并利用班會課讓大家學(xué)習(xí),，理解其真正內(nèi)涵,。然后努力朝這方向努力，班訓(xùn)為"自信是成功之本,，責(zé)任是做人之基,。"所以我很注重培養(yǎng)每個孩子的自信心與責(zé)任心，當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時,，我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵他重新站起來,。王曉媛一個很聰明才智明也很乖巧的女孩，可連續(xù)幾次的測試,，她的成績卻低得驚人,，每次發(fā)卷時她都是紅著臉，低著頭,，眼淚在打著轉(zhuǎn),，我也不忍心說什么。課余,，我找到她,，與她談心、交流,。并與她一起分析錯誤的原因，每次都是因為粗心,，空題或沒按要求做,，才導(dǎo)致成績不理想,，我告訴她只要克服自己的粗心，一切都會好起來的,，之后,，在我們的共同努力下，她終于走出了困境,，自信的笑容又重回到她的臉上,，她努力，她進(jìn)步了,，我成功了,！高奇,，一個基礎(chǔ)極差的孩子，對學(xué)習(xí)失去了興趣,，即使坐在講桌上,，他也總愛望著門外發(fā)呆，有時猛地叫一聲他的名字,，他都會打個寒顫,，面對這樣的孩子我真是束物無策，課堂上無數(shù)次的提醒,，卻都無濟(jì)于事,，偶爾的一件事卻改變了我對他的看法，那是在講《孔子游春》一課時,，因為文章語言的優(yōu)美,，再加上孩子們聲情并茂地朗讀，使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中,，在談到孔子師徒共同的愿望時,，所有的孩子都陷入了深思中，而此時的高奇卻高高地舉起手,，真是太令人興奮了,，他回答地特別準(zhǔn)確，我大力地表揚(yáng)了他,，他不好意思地低下了頭,，從此，課堂上他總會盡最大的努力不學(xué)習(xí),。無論結(jié)果如何,，但這過程是美好的，我相信高奇會地這份自己的激勵下，邁開步伐,，大步向上的,。自信像一盞燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路,，自信似一扇門,，開啟了孩子們心中的希望。

其次是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng),，有時管理,、學(xué)習(xí)需要大家共同參與，作業(yè)同桌互批之后仍是錯誤百出,，背誦知識由組長通過生仍是背不下來,；宿舍內(nèi)一亂糟時舍長卻還在包庇，這一切的一切告訴我,，孩子們還缺乏責(zé)任心,，不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù)，之后,，我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性,，讓他們明白對自己、對同桌,、對小組成員嚴(yán)格要求是在幫助他們擔(dān)高,，慢慢地他們變了，變得對待事物認(rèn)真了,，嚴(yán)肅了,，當(dāng)然，這不是一朝一夕的事,，但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強(qiáng)的人,。

對以上兩點做好之后，我的工作做起來就輕松了很多,，需要同桌互查的作業(yè),，他們真的是比我還認(rèn)真了許多，宿舍里邊發(fā)出的大小事,，宿舍長都會以低條的形式向我說明,，使所有的事情都能得到盡快的解決，就連打掃衛(wèi)生也不用我操心,。掃完之后組長就開始嚴(yán)格認(rèn)真的檢查,，這樣工作起來豈不是更輕松，更愉快,，當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下,，我相信每位孩子都會健康茁壯地成長著，在人生的道路上，他們還會收獲更多的輝煌與精彩,。

母愛是無私的,，父愛是偉大的,，而師愛卻是崇高的,，當(dāng)我們無私的愛撒向每位孩子時，帶給他們的不僅僅是感動,，那將是一生的難忘,。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛，孩子們需要的并不多,，記得那是剛開學(xué)不久,，陳瑤發(fā)燒，我?guī)メt(yī)療室,，需要輸液,，一切處理妥當(dāng)之后，我坐下來陪她,，可是她卻坐立不安,，我問她是不是想上廁所了，他說不是,，那是怎么了?半天,，她才吞吞吐吐地說："老師，我都扎好液了,，你就回家去吧,，你都辛苦一天了，該休息一會了,，工作總結(jié)《教師工作總結(jié)3》,。"多么純樸卻又多么感人的話語啊，我們的付出是有限的,，但得到的卻是無限的,，高蕾，一個行為習(xí)慣不是很好的孩子,，因為父母長期在外,，奶奶年老疏于教育，致使他染上許多不良行為,，亂花錢,，玩具、零食不斷,，晚上偷偷翻別人口袋,，諸多的毛病讓我對他也有幾許反感，但是教師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢,，孰能無過,，而我們的職責(zé)就是教人改錯，之后,，我經(jīng)常與他談心,，告訴他壞習(xí)慣會影響他的一生，多次的溝通讓他感受到了老師對他的關(guān)心,，他也一再表示決不辜負(fù)老師的期望,。我也不失時機(jī)地與家長聯(lián)系，家校共同努力幫他徹底改正缺點,，認(rèn)識不足,，并不斷地向好的方向發(fā)展，他的言行告訴我,，他的確沒有令我失望,。師愛如晶瑩的露珠，能滋潤孩子那干渴的心田,。這縷風(fēng),，這滴露往往讓一個迷途的孩子看到希望，找到回家的路,，這縷風(fēng),，這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒，看到這五彩斑斕的世界,。

"七分管理,，三分教學(xué)"，只要我們都能用情管理,，用愛管理,，用心管理，那么所有的冰山都能融解,，所有的隔膜都將消失,；所有的難題都會化為烏有。我們也會在輕松愉快中收獲豐收,，享受幸福,。

有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進(jìn)行，教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈,，如何能把自己的教學(xué)搞好,，我始終在不懈地摸索著。

一,、首先對于備課,，我絲毫不敢馬虎,，對每一課自己先認(rèn)真研究，讀熟課文,，看透教材,，再與同科教師共同教研、互相學(xué)習(xí),、互相補(bǔ)充,。共同探討本課的重點、難點,，再根據(jù)本班學(xué)生的特點,，設(shè)計出孩子們便于接受,、并且喜歡的課型,，讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，輕松中記憶,，讓課堂的45分鐘提高效率,。

其次上課時一定注意自己的態(tài)度以及語氣，當(dāng)我面帶微笑,，娓娓講時,，孩子們會感到輕松，愉悅,；當(dāng)我情緒激昂,、慷慨陳詞時，孩子們也會心緒激動,，神情震奮,，因此，我利用這一原理,，用自己飽滿的情緒去感染學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后,，課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會,，教育家說過："成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望,。"所以我要讓每個孩子都體會到成功的喜悅,，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并且能留給他們盡情釋放自己的光芒,。張樹鋼，一個學(xué)習(xí)成績不理想的孩子,，課堂上總是不善發(fā)言,，但一次講到《三國演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄",。當(dāng)我問到這個故事的內(nèi)容時，很多學(xué)生茫然了,。張樹鋼站起來說："老師,，我給大家講。"他大大方方,，口若懸河,，跟說評書一樣把故事的來龍去脈詳細(xì)地敘述出來，我驚呆了,，因為他比我知道地要詳細(xì)的多,，我用贊賞的目光看著他，同學(xué)們更是把激烈的掌聲送給他,，他體會到了成功的喜悅,。以后的學(xué)習(xí)中他更努力了，因為他相信自己還會收獲更多的成功,。

總之,，我們應(yīng)該在課堂上傾注豐富的情感，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，寓教于樂,，讓每位孩子都能愛上課堂，收獲知識,。當(dāng)然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些不足,，但我會一如既往地追求下去，完善自己,，提高自己,。

平時，對于孩子的習(xí)慣教學(xué),，我能堅持始終,。規(guī)范字，多指導(dǎo),，勤練習(xí),，常評比，經(jīng)過一年的努力,，孩子們的規(guī)范字提高了許多,，閱讀教學(xué)也從不間斷，每天一節(jié)課,，學(xué)出一篇短文,。讀、記,、理解,，長期地堅持鍛煉了孩子的閱讀能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。從知識,、能力方面都成長了很多,。

教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，教學(xué)管理工作千頭萬緒,，但我始終會以一份赤誠的熱情,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待自己心中這份神圣的事業(yè)。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇三

本人思想進(jìn)步,，忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏,。熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，全身心投入教育教學(xué)工作,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。具體表現(xiàn)如下：

本人在擔(dān)任班主任期間積極營造寬容,、理解、和諧的班級氛圍,，努力建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望,。在班級文化建設(shè)方面獨樹一幟的提出了"和而不同"的理念，既尊重每一位學(xué)生的個性特長,，為學(xué)生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,，同時又把全班凝聚成一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體，班級學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神,。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級成績也處于年級前列。

本人積極關(guān)注新課改,，刻苦學(xué)習(xí)新理念，努力探索新教法,，把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù),。在平時的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來,，注重研究教學(xué)規(guī)律,，大膽改革歷史課的教學(xué)模式，實現(xiàn)授課,、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化,。同時運(yùn)用現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,，受到學(xué)生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優(yōu)秀,，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%,。

本人還積極從事教育科研，注重對教學(xué)的反思和積累,，成果斐然,，所撰寫的論文《新課程背景下的"歷史規(guī)律"教學(xué)》在xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎；論文《理解--開啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎,；論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎,。同時還多次在比賽中獲獎：xx年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；xx年獲江陰長涇片中學(xué)歷史教師說課比賽一等獎,；xx年獲長涇中學(xué)"教育論壇"演講二等獎,。

本人具有一定的特長，在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告,、小論文等，組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動,，同時還輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),，取得了良好的成績。所輔導(dǎo)的周夢姣同學(xué)在xx年獲得江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計大賽一等獎,，本人也獲得指導(dǎo)一等獎（第4篇：教師評職稱個人工作總結(jié)

幾年來,，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇四

一年來,，我在學(xué)校黨組織的嚴(yán)格要求和熱心教育下，經(jīng)過自己的努力,，較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)和教育工作,。俗語說"一份耕耘、一份收獲",，回顧本學(xué)期的工作,，我有著幾分充實、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在思想上,，我熱愛祖國，能擁護(hù)黨的各項路線、方針,、政策,；不斷學(xué)習(xí)理論知識，積極參與黨組織的各項活動,，堅決服從組織安排,；能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時出勤,，從不遲到早退,；對待各項工作，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇,，任勞任怨，時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù),，嚴(yán)格要求自己,，在任何時候都能起到模范帶頭作用。在生活上,，我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同仁，愛護(hù)學(xué)生,，能夠盡自己的力量幫助別人,。在年級組辦公室，能主動為他人服務(wù),，和同事和睦相處,。

在教育上，我既把學(xué)生看作一個知識的學(xué)習(xí)者,，更把學(xué)生看作一個有豐富內(nèi)心世界,、有獨立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個體，尊重他們,，關(guān)心他們,，愛護(hù)他們；能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面,、主動發(fā)展的各種活動,，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發(fā)展,。本學(xué)年我班相繼開展了"頌祖國,，樹理想"的主題隊會；"媽媽,，我愛您"的親子活動；"我與水滸"讀書沙龍活動；"情系汶川"的募捐活動,；"相約奧運(yùn)"的知識競賽,，"我是小小戲劇家"，"古詩總動員"等系列活動,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生在競爭中促發(fā)展。

在教學(xué)上,，我熱愛自己的本職工作,，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信,，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的。所以,，平時的教學(xué),，我總是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待,。一直以來我能堅持刻苦鉆研教材,，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學(xué)基本功,；課前能做到熟悉教材，制作好課件,，做好充分準(zhǔn)備,；課堂教學(xué)中，堅持教學(xué)相長,，注重知識拓展,，善于聽取和分析學(xué)生的思路，并給予各種不同的意見以充分表達(dá)的機(jī)會,；重視課外閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生堅持每日一小思，每周一大記,，日日有所思,，篇篇有評價，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生在這種濃厚的讀書氛圍中閱讀,、作文水平有明顯提高。本學(xué)期本人在鎮(zhèn)江市信息技術(shù)與語文學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課的評比中獲市二等獎,，在市增華閣作文競賽中指導(dǎo)的學(xué)生一名獲金獎,，多名分別獲二三等獎,。

在教科研上，作為一名教研組長,，能積極參加并精心組織教研組的各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動，以教研計劃為工作重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，不斷研究以提高自身的教學(xué)水平。目前在教科研上還存在許多不足,，今后努力的方向首先要進(jìn)一步研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。其次還要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。第三,，今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。第四,，繼續(xù)開展小課題形究,，并形成專題論文。第五,，爭取建立"網(wǎng)上教研中心",，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之,，在這一學(xué)期里，有付出,，也有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，下學(xué)期我將本著"勤學(xué),、善思,、實干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"的方向努力。對此,，我充滿信心，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇五

20xx年,，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實施意見》的要求,，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點,，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),，本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點,、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實踐,，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系,。

20xx年主要完成了以下幾個方面的工作

1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實驗教師培訓(xùn)計劃》,，并對首批和二批實驗區(qū)研訓(xùn)教師,、各級骨干教師、實驗教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排,。

2,、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。

3,、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會》的籌備工作,。

4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作,。

5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù)。

6,、完成了推薦骨干教師參加國家級,、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

1,、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評卷工作。

2,、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗收任務(wù),。

3,、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與高考》的培訓(xùn)及驗收工作。

4,、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識培訓(xùn),、考試及評卷的組織工作。

5,、對幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn),、考試及評卷的組織工作。

6,、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作,。

工作總結(jié)

1、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作,，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作,，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文,。

2、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作,，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文,。

3、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級科研課題的研究工作,。

1,、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé),、管理教師職責(zé),。

2、及時完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作,。

3,、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來教育培訓(xùn)的組織工作