“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇一

數(shù)據(jù)挖掘;在線學(xué)習(xí);個性化服務(wù);數(shù)據(jù)采集;數(shù)據(jù)建模

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，教育及知識傳播方式也發(fā)生了根本變化,。在線學(xué)習(xí)逐步興起，由于其不受時間,、空間限制等特征,，逐步被大家所接受。大數(shù)據(jù)時代的在線學(xué)習(xí),，也為個性化教學(xué)提供了機(jī)遇,。在線學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中會產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)軌跡，例如,，觀看學(xué)習(xí)視頻時間的長短,、訪問的學(xué)習(xí)資源類型、對所學(xué)內(nèi)容的評價等一系列的相關(guān)數(shù)據(jù),。通過在線學(xué)習(xí)平臺或系統(tǒng)對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行收集并采用合適算法對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行降維處理,，提取在線學(xué)習(xí)者相關(guān)特征，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)上對在線學(xué)習(xí)者進(jìn)行評價及預(yù)測,，從而對在線學(xué)習(xí)者進(jìn)行個性化服務(wù),，進(jìn)一步提高在線學(xué)習(xí)質(zhì)量,，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、提高教學(xué)效果,。［1］

2．1數(shù)據(jù)收集

用戶行為數(shù)據(jù)是用作許多個性化服務(wù)算法的數(shù)據(jù)源,，因此必須收集在線學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)日志數(shù)據(jù)。此外,，還記錄用戶用來檢索和推薦引擎本身的數(shù)據(jù),，并進(jìn)一步優(yōu)化后續(xù)算法。［2］

2．2角色建模

角色建模包括用戶建模和學(xué)習(xí)資源建模,。用戶建模和文檔建模具有本體建模方法和非本體建模方法,，這兩種方法都可以在maprecece/spark計算框架下高效實現(xiàn)。［3］模型可以由hbase數(shù)據(jù)庫分發(fā)和檢索,。推薦,，檢索和推送算法基于建立的用戶模型和文檔模型以不同方式執(zhí)行計算，最終找到與用戶或輸入匹配的文檔,。［4］

2．3數(shù)據(jù)特征選取

考慮到當(dāng)前在線學(xué)習(xí)平臺之間通常不形成社交網(wǎng)絡(luò),，可以選擇基于內(nèi)容和基于行為的特征。內(nèi)容功能涵蓋在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)題和類別,，用戶的背景和興趣等,。用戶行為則涵蓋了他們?yōu)g覽了哪些學(xué)習(xí)資源?；趦?nèi)容和用戶行為的特征可以相互補(bǔ)充,。

2．4算法選取

從準(zhǔn)確性，效率和穩(wěn)定性的角度簡要分析基于產(chǎn)品和基于用戶的協(xié)同過濾推薦算法這兩種方法在在線學(xué)習(xí)個性化服務(wù)中的適用性,。［5］(1)準(zhǔn)確性:推薦系統(tǒng)的準(zhǔn)確性在很大程度上取決于用戶數(shù)量與系統(tǒng)中項目數(shù)量之間的比率,。在線學(xué)習(xí)用戶包括學(xué)生，教師,，社會人員等,。每種類型的用戶都可以細(xì)分?；谟脩舻膮f(xié)同過濾可以使在線學(xué)習(xí)個性化建議更加準(zhǔn)確,。(2)高效性:盡可能提高挖掘效率。當(dāng)用戶數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于項目數(shù)時,，項目的相似度計算消耗的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于用戶的相似度計算,，因此基于項目的協(xié)同過濾更有效。(3)穩(wěn)定性:在線學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)用戶不斷變化,。對于在線學(xué)習(xí),，一方面，新生每天進(jìn)入在線學(xué)習(xí)平臺,，在線學(xué)習(xí)者每天都會有結(jié)業(yè)學(xué)生,。學(xué)生用戶很不穩(wěn)定;另一方面,，在線學(xué)習(xí)平臺每天都會有新的學(xué)習(xí)資源建立，學(xué)習(xí)資源內(nèi)容的更新和升級,。從穩(wěn)定性的角度來看,，基于用戶和基于項目的方法難以區(qū)分。

3．1在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)支撐環(huán)境

在目前常使用的云計算設(shè)施中,，hadoop由于其快速及可靠性為在線學(xué)習(xí)用戶提供了一個大數(shù)據(jù)分析及處理平臺,。

3．2基于數(shù)據(jù)挖掘的在線學(xué)習(xí)個性化服務(wù)方案

基于以上分析,，本文將hadoop設(shè)計為大數(shù)據(jù)分析平臺,，將mapreduce/spark設(shè)計為計算框架，為個性化服務(wù)設(shè)計在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)挖掘解決方案,。4結(jié)語本文在數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對在線學(xué)習(xí)個性化服務(wù)進(jìn)行分析研究,，從數(shù)據(jù)收集,、數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)特征選擇,、算法選擇四方面對在線學(xué)習(xí)個性化服務(wù)進(jìn)行方案設(shè)計,，從而進(jìn)一步提高在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為個性化教學(xué)提供一種新的方法,。

［1］趙慧瓊,，姜強(qiáng)，趙蔚,，李勇帆,，趙艷．基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析的在線學(xué)習(xí)績效預(yù)警因素及干預(yù)對策的實證研究［j］．電化教育研究，20xx,，38(01):62-69．

［2］宋遠(yuǎn)方,，馮紹雯，宋立豐．互聯(lián)網(wǎng)平臺大數(shù)據(jù)收集的瓶頸與區(qū)塊鏈理念下的新發(fā)展路徑探索［j］．管理現(xiàn)代化,，20xx,，38(03):27-30．

［3］高學(xué)偉，付忠廣,，孫力,，張剛．基于hadoop分布式支持向量機(jī)球磨機(jī)大數(shù)據(jù)建模［j］．河北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，20xx,，37(03):309-315．

［4］柳益君,，何勝，馮新翎,，等．大數(shù)據(jù)挖掘在高校圖書館個性化服務(wù)中應(yīng)用研究［j］．圖書館工作與研究,，20xx,，(5):23-29．

［5］王茜，鄧偉偉,，喻繼軍．一種考慮群成員接受度及相似度的群體推薦算法［j］．計算機(jī)應(yīng)用研究,，20xx，34(11):3285-3290+3298．

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇二

為進(jìn)一步提升軟環(huán)境和行政效能服務(wù)水平,，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，根據(jù)縣委、縣政府《20xx年全縣軟環(huán)境和效能建設(shè)工作意見》文件精神,，經(jīng)研究,，決定在機(jī)關(guān)中組織開展“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”主題實踐暨公開承諾,、踐諾活動?，F(xiàn)制定如下工作方案：

機(jī)關(guān)各科室、全體工作人員,。

“優(yōu)服務(wù),、助發(fā)展“主題實踐活動暨公開承諾、踐諾活動從4月份開始到12月底結(jié)束,。

1,、組織開展“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”承諾活動,。機(jī)關(guān),、重點(diǎn)服務(wù)科室向社會公開承諾的內(nèi)容附后，承諾內(nèi)容通過公開欄向社會公開,。承諾活動由行政許可服務(wù)科負(fù)責(zé)實施,。

2、組織開展“優(yōu)服務(wù),、助發(fā)展”踐諾活動,。根據(jù)單位和重點(diǎn)服務(wù)科室承諾內(nèi)容開展踐諾活動，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動及“兩為”專項整治活動的相關(guān)要求,，切實將“優(yōu)服務(wù),、助發(fā)展”承諾踐行到位，務(wù)求實效,。踐諾活動由行政許可服務(wù)科負(fù)責(zé)實施,。

3、“優(yōu)服務(wù),、助發(fā)展”主題實踐活動,。本委20xx年“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”項目主題為搭“五臺”,、踐“五換”,、顯“五效”,。結(jié)合政府工作報gao中的“股權(quán)換資”、“機(jī)器換人”,、“空間換地”,、“電商換市”和“科技換金”的具體要求，著重做好融資服務(wù)平臺,、產(chǎn)業(yè)研究中心平臺,、兩化融合平臺、中小企業(yè)服務(wù)平臺,、人才服務(wù)平臺為主要內(nèi)容的“五臺”建設(shè)工作,，以期達(dá)到企業(yè)融資無難題、運(yùn)行質(zhì)態(tài)再提升,、兩化融合更優(yōu)化,、資源要素快整合,、人才集聚上臺階的五種效果,。一是打造項目“落地、建設(shè),、投產(chǎn)”高速通道,，進(jìn)一步提速增效；二是強(qiáng)化政策支持,，加強(qiáng)運(yùn)行指導(dǎo),，研讀宏觀扶持政策，定期發(fā)布運(yùn)行質(zhì)態(tài),，為企業(yè)送信息,、送服務(wù)、送指導(dǎo),，做好無縫對接,，助推企業(yè)發(fā)展；三是注重要素協(xié)調(diào),，協(xié)調(diào)用電供給,、便捷融資擔(dān)保、服務(wù)企業(yè)用工,、提供技術(shù)指導(dǎo),，整合要素資源，謀求企業(yè)持續(xù)高效運(yùn)行,；四是完善平臺建設(shè),，打造國家級中小企業(yè)服務(wù)平臺，為企業(yè)提供科技,、質(zhì)量,、信用,、法律、環(huán)保等全方位服務(wù),；五是助推人才聚集,，參與引才育才活動，實施安才留才工程,，助推人才興企建設(shè),。

1、4月3日前制定“優(yōu)服務(wù),、助發(fā)展”主題實踐暨公開承諾,、踐諾活動方案，4月8日前報縣效能中心,。

2,、每季度末月20日前，各實施科室向行政許可服務(wù)科填報實績表,。行政許可服務(wù)科匯總后報縣效能中心,。

3、組織開展監(jiān)督檢查活動,，委效能工作領(lǐng)導(dǎo)小組對承諾,、踐諾活動不定期的組織檢查，對產(chǎn)業(yè)研究中心,、中小企業(yè)服務(wù)平臺的創(chuàng)建,、運(yùn)行及服務(wù)情況每季度組織一次檢查，公開監(jiān)督檢查結(jié)果,，對表現(xiàn)好的人員,，公開表揚(yáng)，對表現(xiàn)不好的人員,，進(jìn)行點(diǎn)名到姓的批評,，并結(jié)合《經(jīng)信委機(jī)關(guān)工作人員“兩為”考核辦法》進(jìn)行處罰。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇三

隨著社會的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步,，使得工業(yè)設(shè)計占有越來越高的地位。企業(yè)都知道要想在現(xiàn)在的競爭中,，成為佼佼者,，那么必須注重工業(yè)設(shè)計，提高企業(yè)的競爭力,。本文就對工業(yè)設(shè)計方案的表達(dá)及其對策進(jìn)行探討,。

工業(yè)設(shè)計 方案 對策

工業(yè)設(shè)計定義是比較廣泛的，復(fù)雜的，那我就從宏觀和微觀來對其進(jìn)行描述,。從宏觀方面來說,，工業(yè)設(shè)計是以科技產(chǎn)物為基礎(chǔ)，以社會環(huán)境為前提,，創(chuàng)造和提高社會人們生活和工作的質(zhì)量所表現(xiàn)出來的一種方案,。工業(yè)設(shè)計是以消費(fèi)者的需求為出發(fā)點(diǎn)，以滿足消費(fèi)者好奇的心理為條件,，運(yùn)用各種知識,，科技，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品,，同時滿足消費(fèi)者的要求,，生產(chǎn)者的需要。從微觀方面來說,，工業(yè)設(shè)計是以當(dāng)代科技為輔,，以消費(fèi)者的需要為目的,，提出設(shè)計構(gòu)想,，并對產(chǎn)品的包裝,，廣告，銷售等進(jìn)行全面的設(shè)計,，從而滿足消費(fèi)者的需求,。

工業(yè)設(shè)計隨著企業(yè)自身的發(fā)展，不斷提高設(shè)計水平,，滿足社會的需要，而持續(xù)發(fā)展起來的學(xué)科,。從人們的心理,，思想進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而設(shè)計出一切消費(fèi)者需要的產(chǎn)品,。所設(shè)計出來的產(chǎn)品都是非常有代表性的,，或是具有便捷性，簡單性,，或是具有主流性,，價值性。不管消費(fèi)者從使用效果,，還是從觀賞效果來看,，都能達(dá)到產(chǎn)品的巔峰。

(一)“山寨版”的設(shè)計模式,。

由于我國在設(shè)計方面的技術(shù)還有很多不完善,，技術(shù)人員缺乏，投資意識不強(qiáng)，導(dǎo)致一些企業(yè)投機(jī)取巧,，偷盜他人的.設(shè)計,，稍微改造下，就拿來自己使用,，發(fā)展成自己企業(yè)的一個品牌,。這的確省下了大量的資金，也在市場上占下了一定的消費(fèi)群體,，然而其他企業(yè)也紛紛效仿,，導(dǎo)致整個工業(yè)設(shè)計發(fā)展受阻，沒有達(dá)到自己的風(fēng)格,，完全是使用他人的勞動成果,。另一方面，雖然外觀很像,，但質(zhì)量就很難把握,，長期下來，就會出現(xiàn)各種問題,，不利于社會的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步。

(二)我國注重短期經(jīng)濟(jì)效益的工業(yè)設(shè)計,。

目前,，沒有多少企業(yè)有這個能力真正投資到工業(yè)設(shè)計上的，而國家也沒有全力配合企業(yè)發(fā)展工業(yè)設(shè)計教育,，如此發(fā)展下來,，就影響整個企業(yè)以后的生存。

(三)工業(yè)設(shè)計管理人員及技術(shù)人員缺乏,。

工業(yè)設(shè)計是要搞科研的專業(yè)人士,，但在這個方面，我國的教育上還沒有完全的形成這個概念,。企業(yè)也沒有這方面的投資,，導(dǎo)致人才的不足，從而不利于設(shè)計的發(fā)展,。

(一)工業(yè)設(shè)計必須走設(shè)計經(jīng)濟(jì)一體化的創(chuàng)新道路,。

工業(yè)設(shè)計就是從研發(fā)，提出設(shè)計構(gòu)想,，分析市場的需要,，到最終產(chǎn)品成形的銷售模式，這之間有個非常重要的環(huán)節(jié),，就是設(shè)計經(jīng)濟(jì)連接不緊密,，使得工業(yè)設(shè)計得不到更好的發(fā)展。因此，我們不僅要搞好設(shè)計,，經(jīng)濟(jì)也要同時抓好,，讓設(shè)計經(jīng)濟(jì)一體化。

(二)國家大力發(fā)展工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè),。

國家應(yīng)該支持企業(yè)自身發(fā)展工業(yè)設(shè)計,，并且把工業(yè)設(shè)計定位為重要目標(biāo)，推動企業(yè)自主創(chuàng)新,，走自己的道路,。向更多的企業(yè)推廣和宣傳工業(yè)設(shè)計的地位，闡述工業(yè)設(shè)計的在企業(yè)發(fā)展的重要作用,。

(三)制定政策創(chuàng)造良好的工業(yè)設(shè)計環(huán)境,。

結(jié)合我國的實際情況，設(shè)定符合我國企業(yè)發(fā)展的制度,。向企業(yè)提供技術(shù)支持,，經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)助，幫助企業(yè)在工業(yè)設(shè)計上的研發(fā)和創(chuàng)新,。環(huán)境形成后,，當(dāng)然會有一些弊端，那么就必須要設(shè)定一些保護(hù)性的措施,，如設(shè)計的保護(hù),，避免被人盜竊，國家就給予設(shè)計專利,。市場上也要有一定規(guī)范,，亂了不利于發(fā)展。制定一系列的條文,，規(guī)定好工業(yè)設(shè)計環(huán)境不被破壞,。

(四)創(chuàng)建工業(yè)設(shè)計園區(qū)。

創(chuàng)建這個園區(qū),，目的是吸引更多企業(yè)加入這個行業(yè)，國家又提供優(yōu)惠政策,，從而使更多的有實力的企業(yè)注重工業(yè)設(shè)計,，使得產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量的到提高，促進(jìn)工業(yè)設(shè)計的發(fā)展,。

總而言之,，工業(yè)設(shè)計是企業(yè)自身發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步的表現(xiàn),，其影響著社會的發(fā)展,，消費(fèi)者的生活。在經(jīng)濟(jì)的突飛猛的階段，工業(yè)設(shè)計將指引著社會人們踏入科學(xué)技術(shù),，文明,，創(chuàng)新的時代。我們知道工業(yè)設(shè)計要走自己的路,，就要企業(yè)及國家的參與,，相互配合，才能走向自己創(chuàng)新的路線,，才能發(fā)展工業(yè)設(shè)計,。

[1]程能林.工業(yè)設(shè)計概論[j].機(jī)械工業(yè)出版社，20xx.

[2]黃良輔.段祥根.工業(yè)設(shè)計[j].中國輕工業(yè)出版社,，20xx.

[3]李樂山.工業(yè)設(shè)計社會學(xué)[j].高等教育出版社,，20xx.

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇四

活動目的：

1．通過活動，幫助孩子樹立正確的認(rèn)知觀,，使孩子認(rèn)識到文明禮儀在生活中的重要性,。

2．讓孩子心靈和思想都進(jìn)行一次洗滌，知道文明禮儀是我們的傳統(tǒng)美德,，是我們生活中必不可少的,，意識到在我們的生活中，從一個人的文明禮儀可以看出一個人的品德修養(yǎng),。

3.促使學(xué)生積極主動地養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1.進(jìn)行主題的確定、活動策劃,，選好主持人,。

2.準(zhǔn)備歌曲《咱們從小講禮貌》、視頻《認(rèn)真傾聽》等,，排練故事《張良拜師》,、童謠等。

3.制作活動課件,。

一,、唱唱兒歌

主持人：大家好，今天我們以“文明禮儀”為主題開展道德講堂,。我是主持人李佳桐,。

主持人：我國是禮儀之邦，素來講究禮貌,?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無以立”,；漢代賈誼則把是否講禮,、守禮看作是人與獸的區(qū)別,。在現(xiàn)代文明社會，講文明,，懂禮貌,，這種美德是應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P(yáng)的。而我們作為祖國的接班人,，更應(yīng)該順應(yīng)時代的要求,，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明小學(xué)生,。

生2：是呀,，現(xiàn)在，我們國家對文明禮儀越來越重視,，比如推行文明禮儀操,。其實文明禮儀就在我們身邊，也需要我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，請聽我為大家?guī)淼母枨对蹅儚男≈v禮貌》,。（播放視頻）

主持人：他們唱得真好！讓我們都來學(xué)一學(xué)這首歌吧,。（再播放一遍視頻）（全班學(xué)唱這首歌）

主持人：讓我們時時哼唱這首歌,，把文明禮儀付諸在我們的行動中。

二,、觀看短片

生3：對,，付諸實際行動很重要。因為文明禮儀往往就體現(xiàn)在一些細(xì)小的事情上,。

生4：是呀,，在我們和別人相處的不經(jīng)意之間，可以看出一個人的文明素養(yǎng),。請看短片《認(rèn)真傾聽》,。

播放視頻。

生4：這個小小的故事讓我們深受啟發(fā),。

三,、一個故事

主持人：其實這樣小故事在我們身邊還有很多，就連古代,，也有很多關(guān)于文明禮儀的故事呢,！

生5：那當(dāng)然！我們中國可是以“文明古國”,、“禮儀之邦”著稱于世的。讓我 給大家講一個小故事吧,。

講故事：《張良拜師》,。

故事： 張良拜師

張良是西漢高祖劉邦的軍師,，在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇,。有一次,，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳,。

有一天,，張良到一座橋上散步，碰到一個老人,，穿著粗布短衣,，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下,。然后回過頭來沖著張良說：“孩子,！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣,，很想打他一下,，但一看他是個老人，就強(qiáng)忍著怒氣,，到橋下把鞋拾了上來,。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想,，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子,，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋,。那老人把腳伸著,，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了,。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向,。那老人走了里把路，又折回身來,，對張良說：“你這個孩子是能培養(yǎng)成才的,。5天以后的早上，天一亮,，就到這里來同我會面,！”張良跪下來說：“是?！钡谖逄焯靹偭?，張良到了橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了,，見了張良就生氣地說：“和老人約會,，怎么遲到了,？以后的第五天早上再來相會！”說完就離去了,。到第五天早上,，雞一叫，張良就趕去,，可是那老人又等在那里了,，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點(diǎn)來,！”說完又走了,。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上,，等了好久,，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好,?！比缓笏贸鲆槐緯鴣恚徒o了張良,。

早上天亮?xí)r,，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》,！張良十分珍愛它,，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究,。 后來，張良成了一名著名的軍師,。

生6：：聽了這個故事,，也讓我想到了一個故事。有一次,，列寧在狹窄的過道上,，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,，就要退回去給讓路,。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截,，而我現(xiàn)在空手,，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮,，很親切,。然后自己緊靠著墻,，讓女工上樓了，他才下樓,。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

主持人：是呀,，這些名人的身上值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多,。

四、:童謠

主持人：其實文明禮貌就在我們身邊,，我們來聽一首童謠吧,。

生7：誦讀童謠《禮貌行為歌》。

小學(xué)生,，練品行,，

中華禮儀要傳承。

講文明,，看行動,，

禮貌用語經(jīng)常用。

遇師長,，見領(lǐng)導(dǎo),，

老師您好同學(xué)早。

笑一笑,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，

實在匆忙擺擺手。

妨礙別人時,， 要說對不起,。 別人致歉時， 應(yīng)說沒關(guān)系,。 凡事顛個個,， 世人誰無過？ 筷子都碰牙,， 容人心胸闊,！

問路前，說請問,， 請人協(xié)助說費(fèi)心,。 看望人，說拜訪,， 求個方便說借光,。

還物品，說奉還,， 請人諒解說包涵,。 拜訪人,，說求見， 無法滿足說抱歉,。

去請人,，先敲門， 聽到請進(jìn)再開門,。 說您好,，語氣和，

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇五

熒屏之聲

第一課時

七年級

第六單元《熒屏之聲》

1,、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心永恒》,。

2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》,。

3,、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。

4,、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》,。

5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》,。

6,、動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》

7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》,。

影視音樂是指為影視而作的音樂,，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確，更具有感染力,。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播,，長期流傳，而主題歌直接闡述主題,?！陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚(yáng)向上,，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng),，不畏艱

險，踏平坎坷,，戰(zhàn)勝妖魔,，最終修成正果?！稘L滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌,。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達(dá)的是一種厚實凝重的風(fēng)格,。再加上獨(dú)唱演員渾厚的嗓音,，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺,?！逗脻h歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動機(jī)的融會創(chuàng)造,?？芍^天衣無縫、恰到好處,。同時運(yùn)用了一領(lǐng)眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象,。此歌一經(jīng)播出,，立即風(fēng)靡了全國。

本節(jié)課著重欣賞四首中國作品,，采用聽,、看、議,、創(chuàng),、唱等多種方式，結(jié)合音樂的各種要素,，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中,，融入音樂里，在課堂中建立平等,、民主的師生關(guān)系,，強(qiáng)調(diào)和突出“學(xué)生角色”的作用，使其在寬松,、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些熒屏之聲,。

教學(xué)重點(diǎn)：對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》,、《好漢歌》,、《枉凝眉》的欣賞。

通過討論,、分析,、比較等方法，學(xué)生能說出歌曲的音樂風(fēng)格和特點(diǎn),。

1,、欣賞歌曲《我心永恒》，學(xué)生說出其出處及音樂的情緒。

2,、連續(xù)欣賞四首作品,，通過討論，學(xué)生說出各首歌曲的情緒,、音樂風(fēng)格及與各劇內(nèi)在的關(guān)系,。

3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析,，學(xué)生能說出影視主題音樂的作用,。

4、為了更好地領(lǐng)會影視歌曲,，學(xué)生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》,。感受體驗該歌曲創(chuàng)設(shè)的意境和情感。

1,、課前音樂：流行歌曲《暗香》—《金粉世家》主題歌）,。（媒體播放《暗香》

2、導(dǎo)入：

①播放動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》,，說說歌曲出處,。（媒體播放《一個師傅三徒弟》）

②唱唱《一個師傅三徒弟》。

3,、欣賞《泰坦尼克號》主題歌《我心永恒》片段,。（媒體播放《一個師傅三徒弟》）

①說說歌曲出處？

②說說歌曲表達(dá)的主題以及歌曲的情緒,？

4,、揭示課題： 《熒屏之聲》

1、聽一聽

①聆聽電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》,； ②聆聽電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》,。

③聆聽電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》； ④聆聽電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》,；

2,、議一議

①聽音樂回答以下問題：（展示課件）

見下圖

欣賞《三國演義》的主題歌

請你說出這首主題歌的音樂風(fēng)格：

1、歡快地2,、悲哀地3,、寬廣抒情地4、雄壯地

請你選擇并填寫下表,，為下列人物設(shè)計音樂肖像：

音樂風(fēng)格 速度

力度 劉備關(guān)羽張飛諸葛亮曹操

3,、比一比

如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調(diào)對換，會有怎樣的效果,？這樣合適嗎,？為什么,？

4、唱一唱

①電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌,；《好漢歌》

②聆聽電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》,。

1、比較：

師：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一,，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性,，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。

影視作品中的音樂,，不僅包括主題曲,，還有插曲、片尾曲,、情節(jié)音樂,、背景音樂、過渡音樂等,。同學(xué)們只要平時多注意積累,，你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好,。

：收集自己喜歡的影視歌曲。

：播放《城南舊事》中的主題歌《送別》,，學(xué)生出教室,。