作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園科學(xué)教案反思 幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿篇一

1,、讓幼兒通過(guò)親自參與活動(dòng),知道自己身高,、體重的變化,，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng)的。

2,、培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化,，發(fā)展自我意識(shí)。

幼兒入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表,。

(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表,，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論,。

1,、這些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的幼兒外形)

2、上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高,，稱體重的表,，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。

(二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比,，讓幼兒感知其中變化,，了解自己在長(zhǎng)大。

1,、小朋友,，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?

2、請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重,，再貼上表示身高的竹子和小稱砣,。

3、請(qǐng)幼兒在觀察對(duì)比,，了解其中變化,。

小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了,，小稱砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了,。我們長(zhǎng)大了,。

(三)通過(guò)討論，知道我們長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),。

“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了,，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力,、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)

小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)自己吃飯,，能高高興興上幼兒園,，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌,，拍皮球,，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大,，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),。

建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹(shù),，一棵記錄身高的變化,，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量,。

1,、知道自己在不斷地長(zhǎng)大；

2,、逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化,。

幼兒園科學(xué)教案反思 幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿篇二

1、能觀察比較不同性質(zhì)紙的吸水性,。

2,、懂得進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、積極探索紙的`秘密，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

已認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的紙、滴管的使用方法,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）蠟光紙,、報(bào)紙、宣紙,、牛皮紙,。

（2）滴管、碗,、泥工板,、臉盆。

（3）記錄表、勾線筆,、投影儀,。

（4）折紙小船、毛巾,。

一,、談話引入，激發(fā)興趣,。

師：小螞蟻要到河的對(duì)岸參加比賽，可是小河上沒(méi)有橋,。請(qǐng)小朋友幫小螞蟻想想要用什么辦法過(guò)河,。

師：小朋友們真棒！幫小螞蟻想了各種各樣的辦法,，很多小朋友都認(rèn)為可以用船來(lái)幫助小螞蟻過(guò)河,。

過(guò)渡語(yǔ)：老師帶來(lái)了四種不同材料的紙船，哪種紙船才可以幫助小螞蟻過(guò)河呢,？

二,、介紹材料，引發(fā)猜想,。

師：我先來(lái)看看這幾只紙船是什么紙做的,。你們覺(jué)得用報(bào)紙、宣紙,、牛皮紙,、蠟光紙做的小船，哪些不怕水,？能夠幫助小螞蟻過(guò)河呢,？為什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

過(guò)度語(yǔ)：到底哪個(gè)紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過(guò)河呢,？讓我們用這些紙先動(dòng)手試一試。

三,、幼兒探究操作,，觀察紙張的吸水性,。

1,、介紹記錄表，提出操作要求,。

師：到底哪些紙能幫小螞蟻過(guò)河,？

2,、提出操作要求。

（1）用滴管同時(shí)滴幾滴水在每張紙寶寶的身上，滴完之后用你們的小眼睛來(lái)看看每張紙寶寶發(fā)生了什么變化,，什么紙會(huì)吸水,，什么紙不會(huì)吸水。

（2）將觀察結(jié)果用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)在記錄表里面,。

（3）如果不小心把水灑在桌子上,，記得用毛巾來(lái)擦一擦。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）分享交流探索結(jié)果。

（2）師：水滴在紙上,，紙發(fā)生了什么變化,？那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過(guò)河？

（3）教師小結(jié),。

師：生活中的紙有的會(huì)吸水,、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上,，水馬上消失了,，或是慢慢地滲透進(jìn)去了，那這些紙會(huì)吸水的,，就像宣紙和報(bào)紙一樣,；當(dāng)水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的,，就像小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的蠟光紙和牛皮紙一樣,。

四、游戲：不會(huì)沉的船,。

（1）游戲玩法及要求,。

師：我們把這四只小船放到水里面，你們來(lái)觀察看看最后誰(shuí)能帶著小螞蟻過(guò)河,。

要求：把船放在水里后,，用眼睛觀察，不能用手去拿水里的小船,。

（2）鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛剛看到哪些船沉下去了,？哪只船把小螞蟻帶過(guò)河了,？

小結(jié)：原來(lái)啊，最不怕水的是用牛皮紙做的小船，它把我們的小螞蟻帶過(guò)河去參加比賽了,。

師：你們知道生活中有什么東西也是用紙做的,，它也不怕水呢？請(qǐng)小朋友回去找一找,，再來(lái)告訴老師,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。材料的準(zhǔn)備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的,。在幼兒的自主探索實(shí)驗(yàn)操作方面上，我會(huì)趕著給幼兒總結(jié)性的答案,，沒(méi)有讓他們?cè)谔剿髦凶约喝グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題去記錄表格,，形成一問(wèn)一答，干預(yù)了幼兒的自主性的想法,。在實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，“那些紙會(huì)吸水那些紙不會(huì)吸水的時(shí)候”忘了在大記錄表上做好總結(jié)結(jié)論，漏掉了這個(gè)大環(huán)節(jié),，很不應(yīng)該,。小結(jié)語(yǔ)也將有待提高，要用通俗易懂的話來(lái)說(shuō),。在下次的活動(dòng)上,，操作材料要考慮周全，運(yùn)用各個(gè)感官去感知物體,，能夠做到不緊張,，不漏環(huán)節(jié)，帶動(dòng)活躍的活動(dòng)氛圍,。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備要充分,，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進(jìn)，小結(jié)語(yǔ)中要具有針對(duì)性的內(nèi)容,，語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn),。

幼兒園科學(xué)教案反思 幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿篇三

1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,。

2.有喜歡小兔子,、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。

3.豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴,、蹦蹦跳跳

1,、動(dòng)畫(huà)片：小兔子真可愛(ài)

2、兔子一只,，草,、白菜、胡蘿卜若干

一,、觀看動(dòng)畫(huà)片

動(dòng)畫(huà)片引發(fā)觀察小兔子興趣,。

二、觀察小兔子

1,、兔子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵,、三瓣嘴)

身體(橢圓形、四條腿,、前腿短,、后腿長(zhǎng));

尾巴(短短的)

2、兔子是怎么走路的啊?我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

三,、抱抱小兔子

1,、那你喜歡小兔子嗎?我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長(zhǎng)滿了什么?(毛)

3,、身上的毛是什么顏色的?

4,、抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的?

(毛茸茸的、柔柔的,、軟軟的,、暖暖的)

四、喂喂小兔子

1,、小兔子愛(ài)吃什么?(青菜,、青草、蘿卜)

2,、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?(

教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

帶著兔子和孩子們一起散步,，給兔子吃點(diǎn)。

幼兒園科學(xué)教案反思 幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿篇四

各種各樣的汽車

1.初步了解汽車的類型和特征,。

2.了解一些汽車的特殊用途,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4.能在情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

ppt課件《各種各樣的汽車》,。

一.說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車

1.教師：大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?

(幼兒的討論)

2.特殊功能的車(播放ppt1,、2,、3、4)

教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用,。

二.找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車,，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt5,、6,、7、8,、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2,、欣賞兒歌：

(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

3.教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

三.學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

幼兒園科學(xué)教案反思 幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿篇五

探討光和影子的關(guān)系

1,、圖書(shū)《熊的影子》

2、手電筒,、蠟燭

3,、粉筆

講故事《熊的影子》——引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)做出影子——去室外找光和影子的關(guān)系——觀察光源和影子距離的關(guān)系——游戲：《捉影子》

1、給幼兒講故事<<熊的影子>>,。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事,。)

提問(wèn):

（1）你知道影子是什么嗎?

（2）你在什么地方能看到影子?

（3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子?

2、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)做影子,。

（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見(jiàn)過(guò)影子沒(méi)有?那怎樣才能在教室里看到影子?

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒,、蠟燭等。

3,、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶幼兒去陽(yáng)光下,，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

（2）提問(wèn):把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場(chǎng)的陰涼處呢?

（3）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦：怎么改變自己的影子,，讓自己的影子變得大些,、小些,、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?如傘,、書(shū)等.

4,、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄,。

讓幼兒結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子,。每2~3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了,、變小了,、還是變寬了、變長(zhǎng)了?從不同的角度看又是什么樣子?

5,、游戲:《捉影子》,。

一個(gè)幼兒試著通過(guò)踩另一個(gè)幼兒的影子去捉住他。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等,。

3你認(rèn)識(shí)我嗎,？

幼兒園科學(xué)教案反思 幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿篇六

1、使幼兒了解秋天是水果成熟的季節(jié),。

2,、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃水果的名稱、形狀及顏色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物水果：蘋(píng)果,、梨、橘子,、香蕉,、石榴等若干，籃子一個(gè),，圖片一幅,。

重點(diǎn)：是幼兒能說(shuō)出幾種水果的名稱、顏色及味道,。

難點(diǎn)：是讓幼兒知道這些水果是在秋季里成熟,。

一、開(kāi)始部分

談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天里樹(shù)上的葉子變黃了,，有的變紅了，被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣,？秋天里也是水果成熟的季節(jié),，你們知道果園里都有哪些水果成熟了？

二,、基本部分

1,、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣,，包銀條，中間彎彎兩頭翹,。謎底：（香蕉）,。

教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的？什么形狀的,？（教師講解：是長(zhǎng)柱形的,，稍有棱。）吃起來(lái)是什么味道,？

2,、教師逐一出示蘋(píng)果、梨,、石榴等水果,，讓幼兒觀察后說(shuō)出它們的形狀、顏色及味道,，讓幼兒知道它們都是秋季里成熟的水果,。

3、教師小結(jié)：剛才小朋友認(rèn)識(shí)的這些水果都是秋天里成熟的水果,，它們的形狀分別有圓形,、橢圓形、長(zhǎng)柱形的,；它們的顏色分別有紅,、黃、綠等,；有的剝開(kāi)皮吃,，有的用水洗洗就可以吃，味道有酸有甜,，它們的水分很多，又有營(yíng)養(yǎng),，希望小朋友們每天吃個(gè)水果,，這樣身體就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

4,、出示圖片,，讓幼兒連線。

5,、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》,。

三、結(jié)束部分

教師簡(jiǎn)單講評(píng),，下課,！