總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇一

這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況,，也為家長們相互學習親子閱讀經(jīng)驗搭建了交流平臺,，促進了家園共育。

（1）讀書版面：每周或兩周進行評選“讀書小明星”,，根據(jù)主題或季節(jié)進行繪本推薦,，并注明推薦的理由。

（2）家園互動：正確認識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處,、 和讀書的誤區(qū),，引導家長了解親子共讀既能促進父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識量,，開拓孩子的視野,。

家長對親子閱讀的誤區(qū)：

（1）、親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個非常美妙的事情,，應該是孩子與家長共同游戲,、享受親情的過程,。

（2）,、過早責令孩子獨立閱讀不可取：當孩子還不能獨自閱讀時,，父母強行中斷與孩子共讀,，這會給孩子帶來很大的心理沖擊，也許孩子會想,，爸爸媽媽是不是不愛我了,，所以才不陪我讀書

家長和孩子一起學習，“同讀書,、共成長,。”為了孩子有一個讀書氛圍,，讓家長給孩子樹立一個好的學習榜樣,，引導孩子養(yǎng)成從小讀書的習慣。倡導家長和孩子一起讀書,。

1,、向家長推薦圖書如下：

（1）小xx《和孩子劃清界限》

推薦理由：

小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作,。

本書通過講述生動感人的真實故事,，加上細致深入的推理和分析，探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負面影響,，介紹“真愛行為”,、“心理疆界”以及“訓育”等先進科學的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則,、訓育兒童自律的實際操作手段,。作者身為美國教育學碩士，近年一直關注西方教育和心理學領域的最新成果,。

本書令人耳目一新,，豁然開朗，極具實用指導價值,。

（2）,、李xx《誰拿走了孩子的幸福》

推薦理由：

不懂得教育,，就不懂得孩子,，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語，家長和老師不可不知的兒童幸福觀,。如果你想博覽教育群書,，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關于愛的靈魂,、教育的價值觀、教育的出路,、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧,，讓你改善同孩子的關系，達成美妙的溝通與幸福（3）,、尹xx《好媽媽勝過好老師》

推薦理由：媽媽是朋友,，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的不同,，會影響孩子的一生。這是一本有勇氣,、有思想,、有智慧的書，既直面教育問題,，又深入地思考,；有教育理念，有教育智慧,，最重要的還有無所不在的愛心,。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強實操性的方法,。從這本書里,，我懂得了作為母親所應擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年，這比什么也重要

（4）孫xx《捕捉孩子的敏感期》

非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況,，很直觀,，讓家長明白孩子是否處在某個敏感期，每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋,，由孫瑞雪進行點評,。不足的是家長可以應對敏感期的方法少了些，適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀,，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀,。

2、家長推薦圖書

《和兒子一起成長》

推薦理由：

看了這本書你會學到這樣的知識：比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做,？ 有些可能會批評 但是楊文會這樣：她會告訴引導孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉,？慢慢引出地球引力的知識，然后會告訴孩子,，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎,，為了防止這樣我們該怎么做呢,？那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸，引導孩子好奇心,，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等,。

繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》

班里三位老師制定“個人讀書計劃”,，讓家長了解老師近期的讀書情況,。來引導家長進行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！?、《和孩子劃清界限》,。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容,，并把書中學到的東西運用到日常的教育教學中。

1,、計劃閱讀書目

（1）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！罚ㄒ奄彛┳髡呃钴S兒

《和孩子劃清界限》（已購） 作者小巫

《第56號教室的奇跡》（已發(fā)）

（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購） 作者張德芬

（3）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關注》

2、計劃與安排

（1）保證每日完成工作計劃的同時,，每天讀書半小時,，做好讀書筆記。

（2）培養(yǎng)安定,、平和的心態(tài),。

（3）經(jīng)常去書店查閱資料，了解育兒方向,。

（4）在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,，全方位提升自身素質(zhì)。

（5）本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！?，做好讀書筆記。

（6）十四,、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得,。

（7）十六周、十七周《活出全新的自己》

（8）十八周《第56號教室的奇跡》

（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關注》

3,、閱讀措施

（1）定期定量閱讀上述書籍,，并及時記下自己的觀點和看法，畫出好的段落語句,。

（2）記好筆記寫好隨筆,，在“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”中,，不斷反思，在反思中不斷實踐,，使自己不斷成長,。

（3）讀一些與自己專業(yè)相關的書籍，了解專業(yè)前沿信息,，運用到自己的.教育教學中,。

（4）讀一些勵志的書籍，撫慰自己的心靈,，給自己的心靈增加養(yǎng)分,。

（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》

為了豐富幼兒的學習，搭建起家園溝通交流的平臺,，增進教師與家長的了解,，激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣，我們組織 “爸爸媽媽進課堂講故事,?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進課堂講故事"形式多樣化,，內(nèi)容更豐富,。

李xx的媽媽，尹xx的媽媽進課堂給孩子們講故事,，提高了孩子的參與性,，他們與孩子的互動，讓孩子零距離的參與進來,，用另一種方式感受到故事的精彩,。

看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉,?？砷喿x活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導幼兒學會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習慣,，讓幼兒懂得愛護圖書,。

孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示,。幫助孩子建立起自己整理圖書的習慣,，對孩子和家長都有好處。

我們將圖書分類,，通過,，圖形及不同的顏色來進行分類整理。讓幼兒有目的的去整理,，做到物歸原處,，既鍛煉了孩子的自理能力,，又培養(yǎng)了孩子的好習慣，讓幼兒得到完成“小任務”的成就感,。

從小孩子是聽著故事長大的,，每個孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽,，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉,。

請爸爸媽媽幫助孩子準備故事，可配以服裝或頭飾道具等,。有的孩子的故事講得不是很完整,，有的孩子的聲音有點小，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達能力,，也給了孩子以自我展示的機會,。

通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習慣也逐漸在養(yǎng)成,！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法,。如果,，讓孩子參與一本自己制作的圖書,，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此,，我們建議在孩子的參與下,，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的,、與眾不同的自制圖畫書,！

閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習慣,、心智等的養(yǎng)成起到了至關重要的作用,。

來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響,。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書,，一起來打造親子閱讀的美好時光,！

我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書,。

讀書,、習禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育,。孩子的健康成長是每個家庭的心愿,，而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉,，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于去做的事情,，也是應該堅持下去的事情,。

“讀書月活動”雖已接近尾聲，但讀書是一個終身的學習過程,，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學習,，徜徉在書的海洋。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇二

村中心校啟動讀書節(jié)活動,，以“世界讀書日”為契機,，營造“讀書好、好讀書,、讀好書”的濃厚氛圍,，多舉措建設書香校園。

健全讀書陣地,，讓學生“有書讀”,。各中小學圖書室定期購進圖書，組織學生規(guī)范借閱,；各班級建設“愛心書屋”,，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑,，精心建設班級圖書角,；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新,。

規(guī)劃讀書時間,，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦,、午讀,、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主,，午讀以自由閱讀為主,，暮省以寫作反思為主；認真落實好每周一節(jié)的閱讀課,，組織落實好學生節(jié)假日讀書活動,，充分利用課后服務時間指導學生閱讀，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益,。

強化讀書指導,，讓學生“會讀書”。通過教師引領,、典型帶動,、活動推進等措施,，提高學生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學生年齡特點加強指導,，解決“讀什么”“怎么讀”的問題,，讓學生學會讀書；實施師生共讀,、每周讀書之星帶動計劃,，形成濃厚的讀書氛圍；定期舉辦讀書交流會,、讀書沙龍,、讀書演講會等活動，激發(fā)學生讀書熱情,，讓學生學會讀書,。

完善讀書機制，讓學生“愛讀書”,。 學校健全讀書評價機制,，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式,，采取通過閱讀測試,，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風,，過幾天就放松”的`現(xiàn)象,，以“評”促“讀”,，提高學生讀書的積極性和主動性,。

開展讀書活動，讓學生“樂讀書”,。開展“讀好書,，快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”征文比賽,、“重溫紅色記憶,，追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動,、藏書大王評選,、讀書之星評選等活動，激發(fā)學生讀書興趣,，以活動促閱讀,，推進書香校園建設內(nèi)涵發(fā)展。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇三

對于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應該成為一種生活方式,，因此,，我校抓住契機，在暑假放假放松的時間,，布置老師讀書,，根據(jù)李校長的教育理念，以“打造書香校園,，造就有思想的教師”為目標的暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開,，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。

學校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件,，在上學期期末將近放假時,，成立校長圖書室，學校撥出三萬多元購買教育教學和其它各類書籍,，如《堅守講臺》,、《做幸福的教師》、《青少年咨詢和指導策略》等,，教師人手至少兩本教育專著,，交流閱讀，并要求寫好兩篇,、共不少于兩千字的讀書感悟,。在暑假中，學校借書,、讀書活動蔚然成風,。老師們師盡情享受閱讀，放假不放書,，人人努力求知成為學習型教師,。8月29日，學校將教師的.讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中反饋,，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學得定神，學得扎實,，能從書籍中汲取能量,，凈化心靈，升華人格,。學術著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書,，書香校園的氛圍日益濃厚。

通過檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：

1,、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍,，如文學,、歷史、自然科學,、哲學等有益健康的書籍,。

2、書寫認真,，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,，條理工整清晰，有的老師書寫美觀,，文情并茂,，如崔濤老師、鄭愛華老師,、馬秀婷老師,、陳夫華老師、莊永紅老師,、韓永老師等,。

3、字數(shù)充足,。大多數(shù)老師的讀后感超過兩篇,，一些老師寫了10篇以上，如崔濤老師,、馬秀婷老師,。

但也有不足：

1、一些老師寫的只是摘要,，沒有讀書感悟,。

2、有少數(shù)老師書寫潦草,，無從辨認,。

3、有的老師假期沒寫,，是臨時補寫的。

經(jīng)領導審核,，獲本次讀書活動一等獎的老師有：崔濤 馬秀婷,。

獲本次讀書活動二等獎的老師有：鄭愛華 莊永紅 韓永 陳夫華 靳西棟 趙新 李玉亮 馬艷 王為真

獲本次讀書活動三等獎的老師有：闞周玉 宋維維 商玉 張萍 邵翠 馬士娥 黃汝軍 馬燦芳 黃穎

讀書思考，豐厚人生,，我校的教師讀書活動,，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義。此項活動，新學期還需進一步深入開展下去,，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書,、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地,，為老師們的精神成長提供加油站,。讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量,，讓書香溢滿校園,。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇四

一本，兩本,，十本,，一百本……書架上的書越來越多了；《愛的教育》,、《假如給我三天光明》,、《人類未解之謎》……孩子們與書的關系越來越密切了；十分鐘,，二十分鐘,，半小時……孩子們每天讀書的時間越來越長了……而這一切，其實都得益于學校本學期開展的書香班級活動,。是這次活動,，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜,，更進一步地走進了書的世界,。

“同學們，在哪里,，你可以與孔子進行對話,，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律,？”“在夢里,！”“在電視上！”“查電腦,！”……“同學們,，你們說的答案不無道理,，但老師這里有更完美的答案，那就是書,！讀《論語》,，你能與孔子對話；讀《桂林山水》,，你能感受到桂林山的神奇,，水的秀美；讀《月光曲》,，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此,，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人,，‘游遍’世界各地,，‘聽遍’世界名曲，好嗎,？”“好,！”他們似懂非懂地點點頭。這是活動開始時,，我與學生的一段對話,。這段話也拉開了我們班這一學期書香班級活動的序幕。

興趣是最好的老師,。因此,，這次讀書活動，我比較注重的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。在每一個學生心里種下閱讀的種子,，讓他們愛上閱讀，學會享受閱讀是我開展這次活動的目的,。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結(jié)：

一本好書,，可以讓一個孩子的心靈健康成長；相反的,，一本不好的書,，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此,，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要,。而如今書海茫茫，要他們學會有選擇地去閱讀,，教師就必須得充當他們的指路人,。活動開始時,，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上,，定期更換,。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍,。如上完《觸摸春天》這篇課文時,，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時,，我就給他們介紹《希臘神話》,，并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽，激發(fā)他們的閱讀欲望,。這樣,，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向,，不至于在茫茫書海中走錯了方向,。

我們班有個讀書口號：走進教室就讀書！

讀書活動總結(jié)20xx字

每天早讀之前,，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩,，等早讀鈴聲即將響起，我走進教室時,，看到的通常是他們湊在一起,，比賽誰背得又快又準的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶,！”

下課時,，總會有那么一些學生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書,，坐在座位上慢慢品嘗,。而我，則喜歡把這些愛看書的學生的名字悄悄記起,，在上課時表揚他們,，讓更多的學生也加入到他們的行列中去。就這樣,，在一次次的表揚中,，越來越多的學生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習慣。

要讓學生養(yǎng)成讀書的習慣,，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書,，要在家也喜歡讀書才行，所以,，我鼓勵他們把“書香”帶回家,。一開始,，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽,。同時,，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論,，只要寫出了自己真實的感受就行,，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時,，我都會向家長了解他們在家看書的情況,，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會在班里進行表揚,，這時的他們總是喜滋滋的,。不過，從整體情況來看,，他們在家看書的態(tài)度比在學校的還是要差些,，其實，出現(xiàn)這種情況也屬正常,，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的,。因此，在接下來的日子里,，在這方面還要繼續(xù)努力,，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

每天上課之前,，我們都要進行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》,，就是以點星星的方式隨機點一位同學上來讀他前一天讀過的他認為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句,，也可以談談自己的感受,。這樣，既檢查了他們的閱讀情況,，又提高了他們的鑒賞能力,，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得,。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié),，每次要點的時候，都能聽到他們在喊“點我,！點我,！”，而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了,。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中,。

讀書,，除了讓他們有了展示自我的機會之外，還讓他們學會了與別人進行交流,。我們班的'板報有一塊是名為“知識伴我飛”的,，以輪流的方式,，每個周都會有學生把自己在課外書上看到的自己認為有用,、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上,，供大家欣賞,，與大家交流。每到夕會課,，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進行投票,，選出最好的進行表揚。這樣做是為了提高他們的積極性,。

在提高學生的閱讀積極性方面,，除了上面所提到的幾點，還有其它的,。如每月定期選出“讀書明星”,，并獎勵其到讀書館借書一本；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等,。

這個學期的讀書活動,，到這個周就結(jié)束了。今天,，我又問了學生這個問題：在哪里,，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律,？”“在書里！”他們異口同聲地答道,，從他們肯定的眼神看得出來,，大部分同學已感受到了書帶給自己的好處。

書香班級的活動結(jié)束了,，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的,。就讓那四處飄溢的書香，都飄進他們的心里吧,！

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇五

我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間,，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱,，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當,。

我校xx年讀書節(jié)活動,，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閱讀”觀念,，努力增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，打造學生的人生底色,，全面提高學生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀,、親子共讀,、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習慣的養(yǎng)成,?？梢钥隙ǖ腵是，活動對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響,。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里,；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階,。

活動至6月7日閉幕式止,，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組,、班級活動33次,，市級活動6次，區(qū)級活動1次,。師生參與率為100%,，共有358人次在校、區(qū),、市三級的活動中獲獎(年級,、班級活動獎項不算在內(nèi))。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié),。

為了確保讀書活動的順利開展,，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組,，委托語文科組設計讀書節(jié)計劃,，全體教師共同參與。,。對于讀書活動的開展,，學校制訂了關于讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施,。由語文科組牽頭,，教務處、德育處,、年級組主抓落實,，班主任負責具體督導工作。由于各部門分工協(xié)作,，各司其職,，使得校級、年級,、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實,，全校形成了齊抓共管，人人參與,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

讀書節(jié)活動4月13日通過計劃并啟動前期準備工作,，4月19日啟動儀式后分校級,、年級、班級三個層面開展活動,?；顒又卦谧寧熒硎苋珕T參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚,。

（一）全校性活動

職責處：語文科組,、質(zhì)量室、德育處

1,、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動,。青年教師選擇并認真閱讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”,，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動,，為學生做出表率。

2,、大型學生讀書展示——“美文朗誦,、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當天下午開展,。每班級均派出實力相當?shù)倪x手,，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學校參加市賽,。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶,，提高了審美情趣，提升了人生境界,。

特等獎由一（5）班,、二（6）班,、二（2）班、四（1）班,、四（3）班,、五（2）班、六（2）班的參賽隊伍獲得,，其他班級分獲一,、二等獎。

3,、家庭“親子閱讀”——倡議家長和孩子共讀一本書,，交流讀書體會，合作做a3紙“讀書手抄報”參評,。并建議家庭提供親子閱讀相關照片,、dv，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閱讀”交流會,。

上交作品327份,，組委會評出一（2）吳文喆同學等120戶家庭獲獎。

（二）年級活動

責任人：級組長

各年級自選活動主題,、活動時間,，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像,、拍照,、宣傳報道工作。各年級根據(jù)自己的實際,，舉行一分鐘演講,、故事會、美文朗誦,、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動,，并組織孩子們進行興趣書籍的閱讀。

（三）班級活動

責任人：班主任

1,、書香班級”評比,。各班布置班級圖書角，充實圖書（按學生數(shù)×3本的基本要求）,，取一個充滿書香,、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員,、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁,。4月26日檢查。

優(yōu)秀班級：一1、一5,、二1,、二5、三2,、四1,、四3、五3,、五4,、六1、六2,、六3班,。

2、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系,，班級利用下午時間,，到圖書館看書或者充分利用學校圖書館。班級活動時間上報,，做好錄像,、拍照、宣傳報道工作；評選3名班級閱讀之星上報學校表彰,。

隨著區(qū)級,、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應的師生代表參與大賽角逐,，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學生組美文朗誦比賽,、學生組講故事比賽、學生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽,。

師生在活動中表現(xiàn)出色,，捷報頻傳。其中周錦文,、崔洋,、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出,，奪得全市僅16個中的四個決賽名額,，并獲得一個一等獎，三個二等獎的好成績,。二年級的蘇瀅同學也從90多名預賽選手中突破重圍,，進入僅有的20個決賽名額，獲得小學組二等獎的好成績。

豐富的活動中,，師生收獲甚豐,。大家在書海中遨游，與好書相伴,，沉淀知識的底蘊,，為自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才,，收獲至少有以下幾點：

1,、品讀好書，與書為友,，益智明理,，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理,。閱讀經(jīng)典,，震顫生命的琴弦，豐滿了人生的羽翼,！

2,、捐獻好書，創(chuàng)建書香班級,。學生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書,，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習慣。建立班級圖書角,，定期舉行讀書報告會,，交流讀書心得，營造書香班級,，書香校園,。

3、與家人共讀,，享受和諧的,。與家人共讀一本好書，加強與家人的溝通,，領悟讀書的真諦,，享受讀書的樂趣

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇六

為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動,，讓更多的學生去多讀書、好讀書,、讀好書,，讓我們的教室洋溢書香,。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效,，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

1、每天中午到校就讀書,，開放班級讀書角,，學生在課間可以隨時隨意地看書。

2,、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記,。

讓班上的墻壁、黑板,、書櫥能夠說話,，飄著濃郁的書香。

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢,。

每個學生把自己讀過的好書放在圖書角,，也可以借閱其他同學帶來的好書，達到交流閱讀,，資源共享,。

1、每天早晨學生到校就誦讀經(jīng)典詩詞,。

2,。班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動。師生共讀共寫,。學生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報,。

3。學生根據(jù)自己看書所得,，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟,。

4,。學生寫《我的讀書故事》，講述自己和書的'故事,。

5,。舉辦了一次美文誦讀比賽，學生積極準備,，踴躍參與,。

6、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃,、編導故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力,。

7,、根據(jù)讀書活動中學生的表現(xiàn)，評選出了“書香少年”和“書香家庭”,。

“自信來自鼓勵,，習慣決定人生?！闭n堂小天地,，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽,，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能,。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王,、古詩背誦狀元等,，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學生通過大量的閱讀,，會逐步學會自學，審美,、想象,、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇七

讀書,，大而言之是一件利國利民之好事,，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫倡導“讀好書,，好讀書,，讀書好”，我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底,。假期是讀書的最佳時期,，今年暑假期間我們學校的讀書活動開展情況是這樣——

我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開,，不少于40頁),，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級),，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容，格式(說文解字,，精彩集錦,，品味賞析，感悟提升),，統(tǒng)一檢查的時間,、學生完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇,，開學后老師統(tǒng)一篩選),。

我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀例文，引導學生去辨析何謂精彩,，引領學生一起去品讀欣賞,，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點,，如何引領學生去感悟?我們教給學生針對原文結(jié)合自己的經(jīng)驗體驗對文章中心,、主題去把握、認識,、評價,，進而提升自己，學會做人做事,。這樣的引領訓練,，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感,，掃除了自己回家讀書積累的障礙,。

我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導工作：開學后，我們及時把學生的讀書筆記本收上來,，檢查批閱,，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的,，讓其學習優(yōu)秀的,。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤,，對于不符合要求，單獨指導,，教給方法,，讓其讀書更有實效，更具意義,。好的及時表揚,，傳閱,，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動,，有好書,，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁,。

展評活動：我們實行師生共同欣賞,，一起推薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的`讀書筆記,，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的,，擺出展評，最后組織全校學生參觀學習,。學校還大力支持,，對優(yōu)勝者大會通報表揚，還頒發(fā)獎品,，以資鼓勵,，讓讀書之風盛行。

學生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾,，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一,，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿,，尤其是學生的書寫,，離我們參觀的優(yōu)秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點,。此外學生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳,，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論,，這樣就失去了讀書的真正用意,，我們要想法用興趣去激發(fā)學生讀書的欲望，慢慢引導學生靜下心來,，沉入到文字中去,，用心去讀，用情去品,，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶,，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫,，利用好中午的練字時間,，發(fā)揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制,，逐步提高學生的書寫水平,。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇八

大靳中學上學期學校讀書活動總結(jié)通過一學期的努力,，我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié),。

活動伊始,，學校教導處、語文教研組,、圖書管理員共同商議,，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容,。對于讀書活動的開展,，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實,?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

經(jīng)學校研究決定：每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言,、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,，評出優(yōu)秀的作品,，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,，交流所讀書的內(nèi)容,，喜歡的人物，喜歡“名人名言”,，格言,，諺語，經(jīng)典名句,，暢所欲言,，談自己對書，對句,，對名言,，格言，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

學校以讀書活動為載體，從學生,、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制,，推動閱讀活動的深入開展,。

1、個人活動：全校學生做好摘錄,、讀書筆記,、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流,、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動,；開展“班級讀書之星”的.評選,。

3、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動,；開展“學校讀書之星”,、“學校書香家庭”的評選。

我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動,。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會,，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果,。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”,、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,，一定有質(zhì)量,，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個愛祖國,、有追求，講文明,，有毅力,，善于拼搏，不斷進取的人,。我想書香飄溢的校園,，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,，在今后的工作中我們會在原有的基礎上,，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇九

為了提高學生語文素養(yǎng),，建設書香校園,，引導學生多讀書、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，積極推進校園文化建設，把素質(zhì)教育工作真正落到實處,。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

（1）學校成立讀書活動領導小組,，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導,，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃,，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程,。

（2）在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語,。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法,。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。

（3）開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會,、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一、要多讀書,，即博覽群書,，手不釋卷；第二,、要讀好書，讀名家名人,，讀名作名篇,；第三、要善讀書,，讀書要講究方法,，“不動筆墨不讀書”。

（1）加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,，讓學校,、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,，取得社會家長的關心,、支持。

（2）鼓勵學生購買自己喜歡的書籍,，自己閱讀后與同學交換閱讀,，培養(yǎng)學生閱讀習慣，構(gòu)建學校讀書氛圍,。建立班級圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角,，專門配備1名學生作為班級圖書管理員,，負責班級圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。

（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室,。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展。

（4）利用學校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動,。

（1）學校每天開設一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量,，為學生創(chuàng)設一個寬松的`閱讀環(huán)境,，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級,，語文老師要到場指導,。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù),。

（2）教師要加強閱讀指導,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,，寫好讀書心得的好習慣,，不斷增加閱讀積淀。

（1）舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,，向同學們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動,，學生收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎上進行了學校評比,，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力,。

（3）響應號召,，舉辦了讀書節(jié)，把6月份定為“讀書月”,，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

全校宣傳：向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，在校園懸掛讀書節(jié)標語,，出主題宣傳欄,。

讀書活動讓學生們關注社會、融入社會,，下一步將繼續(xù)引領和推動我校讀書活動的深入開展,，強化讀書氛圍，營造書香班級,、書香校園,。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇十

針對教師的教學和教育工作的需要,，根據(jù)“馬艷教學能手工作室”統(tǒng)一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺縣圖書室贈與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學書籍作為必讀書目,，在放假期間讓各位老師進行閱讀,，并撰寫讀書心得，使教師能夠從中不斷提高自身的文學修養(yǎng),，理論功底,、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法,、增強教學的本領,，做一個有涵養(yǎng)的語文教師。工作室全體成員,，校積響應讀書活動的號召,，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動。

活動中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性,，現(xiàn)場氣氛非常活躍,。馬校長寄語大家要把書讀活讀新,，老師們主動展示自己收藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)豐富知識,、開闊視野,，從而提高文化底蘊和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動的開展,，老師們之間形成的進取,、互學的'氛圍，激發(fā)出智慧的火花,，啟迪教育教學的靈感,，切實解決了部分教育中的問題。做的好的方面有：

每位老師對語文課堂與讀書的關系更加明確,，認識到多讀書才能適應新時代的教育,，才能做智慧型教師。

教師積極做讀書筆記,，讀書筆記本中及時摘錄優(yōu)秀語段,，重點談自己的學習體會、感悟,，能提出思考性問題,，并積極參與教研組交流和學校“讀書沙龍”專題討論活動,。新教育的共讀書目也使得老師與學生的距離拉近了,，學生,、家長、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學校的重要教學方式,。

教師推薦自己喜愛的書籍交流,，以促進個性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書做為最時尚的活動,，把讀書做為最好的習慣來養(yǎng)成,，在活動中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場教師感受頗深,。讀書交流活動填補了教師心靈深處的空白點,，讓教師的人生正豐盈起來。

此次我們組織的讀書交流活動存在很多不足,，我們期待在今后的活動中,，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,，從而更新教師的教育教學理念,，豐富并形成教育智慧，擴展精神教育的空間,。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇十一

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍,，弘揚“熱愛祖國建設和諧社會”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高師生審美情趣和人文底蘊,，讓學生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友,，讓師生在讀書活動中受到教育,，我校特開展了“讀書月”活動。

為落實上級關于讀書系列活動通知的有關精神,，以“讓閱讀成為我們的習慣”為主題,，大力倡導讀書風尚，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，把我校打造成書香四溢的校園,，讓學生養(yǎng)成多讀書、讀好書,、好讀書的習慣并在讀書活動中陶冶情操,，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動,。

學校老師對讀書月活動目的對學生進行講解，帶領學生們走進閱覽室,，讓孩子們在書的海洋里遨游,，孩子們在認真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園,，為打造書香校園,，我們與學生一起努力。學生一起認真看書的情景

通過開展形式多樣的讀書活動,，學生讀書的熱情進一步激發(fā),，讀書的習慣也基本養(yǎng)成，讀書交流的風氣逐漸形成,。在讀書活動中,，同學們學到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國,、人民最樸素的感情,。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學們在讀書節(jié)活動中展示自我風采,。這次讀書月活動,，給學校,、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點,，為教師成長提供了平臺,，為學生騰飛堅固了基石，也為家長和孩子的親密交流提供了平臺,。讓師生親近書籍,，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。在此過程中,，我們建立了班級圖書角和個人小書庫,，開展了讓同學們讀一本好書,，寫一篇讀書心得，舉行一次讀書交流會,，自制一枚書簽等系列活動，讓學生多緯度,、全方位的浸泡書香,，創(chuàng)設文化氛圍，做到了每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。

活動以來,，不僅使學生拓寬了知識面,、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì),、提升了綜合素質(zhì),，促進了學生的德行教化。與此同時,，辦學內(nèi)涵也得到了極大的豐富,。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,，讓我們每個老師,，每個同學受益匪淺，至今,，同學們?nèi)允鞘植会尵?。圖書，也將永遠是他們最喜愛的事物之一,。打造書香校園,，是我們學校一個美好的理想追求。我們努力著,，引領閱讀文化;我們期待著,，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生,。

課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機地將課內(nèi)閱讀教學與課外閱讀教學結(jié)合起來,，將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升,。本學期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,，學生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了,，而且學生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學風,、班風,。其實，讀書不只是每位學生應該做的事,，更是我們作老師的一生的事情,。本學期結(jié)合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目,，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書,，共建“班級圖書角”,，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

教師是學生的引路人,，教師自己的做人標準,，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模,，目標明確。要想要學生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用課余時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動,，而且我在認真閱讀的同時,，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣,。

每周設有1課時的閱讀課,，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問,，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率。

指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求,。在課外閱讀指導中,，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會式),，在此基礎上還指導學生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。

1,、為了提高學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動,。如：口語說話訓練,，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作,。這樣,，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果,。

2、當孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后,，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作,，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象,。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文,，有效地督促了學生的閱讀,。

1、一小部分學生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

2,、家校聯(lián)系不緊密，老師與學生共讀書,，家長與學生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚。

“自信來自鼓勵，習慣決定人生,?！闭n堂小天地，人生大課堂,。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去,，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎,。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇十二

根據(jù)市、縣教育局有關文件精神,，為營造濃厚的閱讀氛圍,，應引導我校教師認真學習經(jīng)典教育理論，更新教育教學理念,，豐富和形成教育智慧,，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平,、校園文化水平和辦學品位同步提高,。我校開展了以“專心讀書，豐富內(nèi)涵,，促進發(fā)展”為主題的讀書活動,。將對最近的活動進行簡要總結(jié)。

第一,，制定計劃,，建立機構(gòu)?！蹲x書活動實施方案》是學校教學部制定的,，對這學期的閱讀活動進行了精心的安排和安排，使這項工作能夠有條不紊的進行,。學校領導非常重視閱讀活動,，把這項活動作為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體，成立了以全體學校管理者為成員的閱讀活動領導小組,，對閱讀活動進行指導和監(jiān)督,。

第二，廣泛動員和群體參與,。開學之初,，利用教師的政治專業(yè)學習時間進行動員,，讓教師認識到這項活動的意義,。統(tǒng)一認識使閱讀成為教師自身成長和教師自發(fā)行為的需要。各年級組充分利用年級會時間對閱讀活動做出具體要求，教務處也會在第六周教學第六天的認真檢查中檢查教師的閱讀情況,。

第三,，確定參考書目，互相討論,。根據(jù)縣局的安排和我校的實際情況,，我們確定了所有老師的必讀書籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》，每位老師一本,。學校統(tǒng)一訂購配送,。此外，學校要求教師選擇1-2本教育教學理論書籍閱讀,。利用訂閱09雜志的機會,，要求教師至少訂閱一份教育教學報紙和雜志。教師根據(jù)確定的書目有計劃地看書,，認真寫讀書筆記和心得體會,。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng)，鼓勵教師參與閱讀論壇活動,。

第四,，積極推進，深度拓展,。為了推廣這項活動,，學校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過這項活動,，教師可以積極參與新課程改革的研究,，閱讀新課程改革的書籍。學校還充分利用各種征文比賽等活動,，促進教師的閱讀研究,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。例如,，在這次“金范杯”征文活動中,，我們積極組織和動員教師參與。工作近三年的老師一定要參與寫論文,。有一段時間,，很多老師去老師閱覽室借教育報刊，從圖書館借教育書籍做筆記,。在這次活動中,，我們學校提交了60多篇論文，獲得了組織獎,。

五,、營造氛圍，突出人文。為了進一步轉(zhuǎn)變教育教學理念,，全面推進新課程改革,，積極應對新的高考模式，提升辦學品位,，加強文科環(huán)境建設,，推進人文教育，構(gòu)建書香,、健康,、和諧、安全的校園文化,，為創(chuàng)建四星級高中奠定堅實的人文基礎,。學校從人文主義的角度看待讀書活動，從提高辦學品位,，形成辦學特色的角度去思考,。充分利用圖書館和閱覽室，這是文科環(huán)境中的重要陣地,。積極營造濃厚的.文化氛圍,，加強校園文化建設。大力倡導讀書,，推進素質(zhì)教育,，建設書香校園。構(gòu)建理想的茶文化生態(tài)

在閱讀活動中,，我們班組織學生開展一系列相應的活動,。比如利用晨間自學讓學生讀美語，贊美經(jīng)典,。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》,。此外，《洋蔥頭歷險記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計劃中,。配合學校開學節(jié),，我們還組織學生開展了一次集體閱讀比賽，點燃了全校師生的熱情,。但平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,，鼓勵學生積極投稿，與他人分享閱讀的樂趣,。通過閱讀讀,、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

驗，乘勢而上,，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。

學校讀書活動總結(jié)500字 學校讀書活動總結(jié)篇十三

本次讀書節(jié)活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本,，以愛國主義教育,、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀為重點、以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎,，以讀書活動為載體,，進一步推進學校素質(zhì)教育，豐富小學生的文化生活,。

為了有效推進本次讀書節(jié)活動,，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節(jié)”活動方案》,，就讀書節(jié)活動作了相關安排,，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案,，就讀書節(jié)的活動進行了具體安排,。

本屆校園讀書節(jié)，在學校少先隊,、教導處和各班主任的精心組織下,，在全體老師的關心、支持下,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的`效果,。

各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課,，加深了學生愛書、讀書的思想認識,，感受了文化魅力,，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校范圍內(nèi)掀起了“營造書香校園,，打造人文梨小”的讀書學習熱潮,。

在老師的指導下，各班學生搜集資料,、版面設計,、書寫,，精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報,，豐富了讀書的內(nèi)容,，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識,，激發(fā)了更強的學習熱情,。

為了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動,，每個學生為班上提供一至兩本好書,，讓同學們共同來分享，來學習,，成了每個同學都愿意去做的一件“非?？鞓返氖虑椤薄Ｓ辛送瑢W們的積極參與,，全校各個班級都創(chuàng)造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”,，有的以班級為單位，建立圖書角,，安排幾個圖書管理員,，分工協(xié)作；有的班級以一個組為單位,，建立圖書角,，每個組安排一個圖書管理員，負責借閱,、登記,，等等，形式不一樣,，但讀書的氛圍是一樣的,，讀書的熱情是一樣的。

為了讀書成為習慣,，學校倡議中午到了校的學生,，提前20分鐘，進教室讀書,。倡議得到了全校師生的積極響應,，各個班級都安排了“班干部”值日。通過學校巡查,，晨讀20分,，大部分班級都組織的非常好，有的學生在閱讀課外書,，有的學生在誦讀“經(jīng)典名著”,。

本屆讀書節(jié)活動,，應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變,，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,。但是，各班級對“讀書節(jié)”活動在認識上,、活動的落實力度上還存在差距,，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚,。在今后的時間里，還需進一步增強對“讀書活動”的認識,，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”,，把本屆讀書節(jié)活動引向深入。