總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇一

這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況,，也為家長們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)搭建了交流平臺,，促進(jìn)了家園共育。

（1）讀書版面：每周或兩周進(jìn)行評選“讀書小明星”,，根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)行繪本推薦，并注明推薦的理由,。

（2）家園互動：正確認(rèn)識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處,、 和讀書的誤區(qū),，引導(dǎo)家長了解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流,，又能在一定程度上增加孩子的知識量,，開拓孩子的視野。

家長對親子閱讀的誤區(qū)：

（1）,、親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個(gè)非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長共同游戲,、享受親情的過程。

（2）,、過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可取：當(dāng)孩子還不能獨(dú)自閱讀時(shí),，父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀，這會給孩子帶來很大的心理沖擊,，也許孩子會想,，爸爸媽媽是不是不愛我了,，所以才不陪我讀書

家長和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書,、共成長?！睘榱撕⒆佑幸粋€(gè)讀書氛圍，讓家長給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣,，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書,。

1、向家長推薦圖書如下：

（1）小xx《和孩子劃清界限》

推薦理由：

小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后,，為4歲以上兒童父母撰寫的新作,。

本書通過講述生動感人的真實(shí)故事,，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響,，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念,，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段,。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果,。

本書令人耳目一新,，豁然開朗,，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。

（2）,、李xx《誰拿走了孩子的幸福》

推薦理由：

不懂得教育,，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語,，家長和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書,，或者只想看其中一本的話,，那么,，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸福》——它能讓你輕松掌握關(guān)于愛的靈魂,、教育的價(jià)值觀,、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧,，讓你改善同孩子的關(guān)系,，達(dá)成美妙的溝通與幸福（3）、尹xx《好媽媽勝過好老師》

推薦理由：媽媽是朋友,，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的不同,，會影響孩子的一生,。這是一本有勇氣、有思想,、有智慧的書，既直面教育問題,，又深入地思考；有教育理念,，有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心,。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法,。從這本書里,，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個(gè)健康快樂的童年,，這比什么也重要

（4）孫xx《捕捉孩子的敏感期》

非常多真實(shí)的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直觀,，讓家長明白孩子是否處在某個(gè)敏感期，每個(gè)實(shí)例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋,，由孫瑞雪進(jìn)行點(diǎn)評。不足的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些,，適合家長們初步了解敏感期的時(shí)候閱讀，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實(shí)例的資料來閱讀。

2,、家長推薦圖書

《和兒子一起成長》

推薦理由：

看了這本書你會學(xué)到這樣的知識：比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做？ 有些可能會批評 但是楊文會這樣：她會告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉,？慢慢引出地球引力的知識,，然后會告訴孩子,，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做呢,？那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸，引導(dǎo)孩子好奇心,，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。

繪本推薦《你是我的奇跡》,、《媽媽發(fā)火了》

班里三位老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”，讓家長了解老師近期的讀書情況,。來引導(dǎo)家長進(jìn)行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！?、《和孩子劃清界限》,。利用閑暇時(shí)間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中,。

1、計(jì)劃閱讀書目

（1）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！罚ㄒ奄彛┳髡呃钴S兒

《和孩子劃清界限》（已購） 作者小巫

《第56號教室的奇跡》（已發(fā)）

（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購） 作者張德芬

（3）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

2、計(jì)劃與安排

（1）保證每日完成工作計(jì)劃的同時(shí),，每天讀書半小時(shí)，做好讀書筆記,。

（2）培養(yǎng)安定,、平和的心態(tài)。

（3）經(jīng)常去書店查閱資料,，了解育兒方向,。

（4）在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì),。

（5）本周讀完《誰拿走了孩子的幸福》,，做好讀書筆記。

（6）十四,、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得,。

（7）十六周,、十七周《活出全新的自己》

（8）十八周《第56號教室的奇跡》

（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

3、閱讀措施

（1）定期定量閱讀上述書籍,，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，畫出好的段落語句,。

（2）記好筆記寫好隨筆，在“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”中,，不斷反思,，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長,。

（3）讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，了解專業(yè)前沿信息,，運(yùn)用到自己的.教育教學(xué)中,。

（4）讀一些勵(lì)志的書籍，撫慰自己的心靈,，給自己的心靈增加養(yǎng)分。

（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》

為了豐富幼兒的學(xué)習(xí),，搭建起家園溝通交流的平臺，增進(jìn)教師與家長的了解,，激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣，我們組織 “爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事,?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性,，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化，內(nèi)容更豐富,。

李xx的媽媽，尹xx的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事,，提高了孩子的參與性，他們與孩子的互動,，讓孩子零距離的參與進(jìn)來,，用另一種方式感受到故事的精彩,。

看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉,。可閱讀活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個(gè)活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂,。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣，讓幼兒懂得愛護(hù)圖書,。

孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示,。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣,，對孩子和家長都有好處。

我們將圖書分類,，通過，圖形及不同的顏色來進(jìn)行分類整理,。讓幼兒有目的的去整理,，做到物歸原處,，既鍛煉了孩子的自理能力,，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感,。

從小孩子是聽著故事長大的，每個(gè)孩子都有自己喜歡的故事,，把故事講給同伴聽,，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉,。

請爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事，可配以服裝或頭飾道具等,。有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點(diǎn)小,，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，也給了孩子以自我展示的機(jī)會,。

通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時(shí)良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成,！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨(dú)特的見解和想法,。如果,，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長過程中一件非常有意義的事情,！因此,，我們建議在孩子的參與下,，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無二的,、與眾不同的自制圖畫書！

閱讀是種極為美麗的姿態(tài),，讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用,。

來曬曬寶寶們讀過的愛書吧,，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個(gè)年齡段適合看的書,，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美好時(shí)光,！

我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進(jìn)來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書,。

讀書,、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承,，中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長是每個(gè)家庭的心愿,，而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉，與孩子在書香中成長,，是每一位家長樂于去做的事情，也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情,。

“讀書月活動”雖已接近尾聲，但讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程,，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí),，徜徉在書的海洋。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇二

村中心校啟動讀書節(jié)活動,，以“世界讀書日”為契機(jī)，營造“讀書好,、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍,，多舉措建設(shè)書香校園,。

健全讀書陣地,，讓學(xué)生“有書讀”。各中小學(xué)圖書室定期購進(jìn)圖書,，組織學(xué)生規(guī)范借閱,；各班級建設(shè)“愛心書屋”，通過學(xué)生家中藏書,、教師推薦書籍等途徑,，精心建設(shè)班級圖書角,；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時(shí)更新,。

規(guī)劃讀書時(shí)間，讓學(xué)生“有空讀”,。抓好每天晨誦、午讀,、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主,，午讀以自由閱讀為主，暮省以寫作反思為主,；認(rèn)真落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課,，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書活動，充分利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，讓“閑暇”時(shí)間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強(qiáng)化讀書指導(dǎo),，讓學(xué)生“會讀書”。通過教師引領(lǐng),、典型帶動、活動推進(jìn)等措施,，提高學(xué)生的閱讀能力,。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書,；實(shí)施師生共讀、每周讀書之星帶動計(jì)劃,，形成濃厚的讀書氛圍；定期舉辦讀書交流會,、讀書沙龍、讀書演講會等活動,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，讓學(xué)生學(xué)會讀書,。

完善讀書機(jī)制，讓學(xué)生“愛讀書”,。 學(xué)校健全讀書評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化閱讀管理,，實(shí)行“五星級”評價(jià)方式，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措,，解決“讀書一陣風(fēng)，過幾天就放松”的`現(xiàn)象,，以“評”促“讀”,，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性,。

開展讀書活動，讓學(xué)生“樂讀書”,。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽,、“好書伴我成長”征文比賽、“重溫紅色記憶,，追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動,、藏書大王評選,、讀書之星評選等活動,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣,，以活動促閱讀，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇三

對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應(yīng)該成為一種生活方式,，因此,，我校抓住契機(jī),，在暑假放假放松的時(shí)間，布置老師讀書,，根據(jù)李校長的教育理念，以“打造書香校園，造就有思想的教師”為目標(biāo)的暑假教師讀書活動在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開,，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。

學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件,，在上學(xué)期期末將近放假時(shí)，成立校長圖書室,，學(xué)校撥出三萬多元購買教育教學(xué)和其它各類書籍，如《堅(jiān)守講臺》,、《做幸福的教師》,、《青少年咨詢和指導(dǎo)策略》等,，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀,，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟,。在暑假中，學(xué)校借書,、讀書活動蔚然成風(fēng)。老師們師盡情享受閱讀,，放假不放書,，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。8月29日,，學(xué)校將教師的.讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí),，能從書籍中汲取能量,，凈化心靈,，升華人格。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書,，書香校園的氛圍日益濃厚。

通過檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、閱讀范圍廣,。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍,，如文學(xué)、歷史,、自然科學(xué),、哲學(xué)等有益健康的書籍,。

2、書寫認(rèn)真,，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰,，有的老師書寫美觀，文情并茂,，如崔濤老師,、鄭愛華老師、馬秀婷老師,、陳夫華老師,、莊永紅老師,、韓永老師等。

3,、字?jǐn)?shù)充足。大多數(shù)老師的讀后感超過兩篇,，一些老師寫了10篇以上，如崔濤老師,、馬秀婷老師,。

但也有不足：

1,、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟,。

2、有少數(shù)老師書寫潦草,，無從辨認(rèn)。

3,、有的老師假期沒寫，是臨時(shí)補(bǔ)寫的,。

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核,，獲本次讀書活動一等獎的老師有：崔濤 馬秀婷,。

獲本次讀書活動二等獎的老師有：鄭愛華 莊永紅 韓永 陳夫華 靳西棟 趙新 李玉亮 馬艷 王為真

獲本次讀書活動三等獎的老師有：闞周玉 宋維維 商玉 張萍 邵翠 馬士娥 黃汝軍 馬燦芳 黃穎

讀書思考，豐厚人生,，我校的教師讀書活動，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。此項(xiàng)活動，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去,，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地,，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇四

一本，兩本,，十本，一百本……書架上的書越來越多了,；《愛的教育》、《假如給我三天光明》,、《人類未解之謎》……孩子們與書的關(guān)系越來越密切了；十分鐘,，二十分鐘，半小時(shí)……孩子們每天讀書的時(shí)間越來越長了……而這一切,，其實(shí)都得益于學(xué)校本學(xué)期開展的書香班級活動。是這次活動,，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜,，更進(jìn)一步地走進(jìn)了書的世界。

“同學(xué)們,，在哪里，你可以與孔子進(jìn)行對話,，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律,？”“在夢里！”“在電視上,！”“查電腦！”……“同學(xué)們,，你們說的答案不無道理，但老師這里有更完美的答案,，那就是書！讀《論語》,，你能與孔子對話,；讀《桂林山水》,，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美,；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此,，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人,，‘游遍’世界各地,，‘聽遍’世界名曲,，好嗎？”“好,！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。這是活動開始時(shí),，我與學(xué)生的一段對話,。這段話也拉開了我們班這一學(xué)期書香班級活動的序幕。

興趣是最好的老師,。因此，這次讀書活動,，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子,，讓他們愛上閱讀，學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的,。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié)：

一本好書,，可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長,；相反的，一本不好的書,，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此,，讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫,，要他們學(xué)會有選擇地去閱讀,，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人,。活動開始時(shí),，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來,，貼在墻上，定期更換,。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍,。如上完《觸摸春天》這篇課文時(shí),，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時(shí),，我就給他們介紹《希臘神話》,，并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽,，激發(fā)他們的閱讀欲望,。這樣，就讓他們在購買,，閱讀書籍時(shí)有了方向，不至于在茫茫書海中走錯(cuò)了方向,。

我們班有個(gè)讀書口號：走進(jìn)教室就讀書！

讀書活動總結(jié)20xx字

每天早讀之前,，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起,，我走進(jìn)教室時(shí)，看到的通常是他們湊在一起,，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶,！”

下課時(shí),，總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前,，挑一本自己喜歡的書,，坐在座位上慢慢品嘗。而我,，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時(shí)表揚(yáng)他們,，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去,。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中,，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行,，所以,，我鼓勵(lì)他們把“書香”帶回家,。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時(shí),，我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書時(shí)的想法寫下來，不一定要長篇大論,，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時(shí)候一句話也可以是一篇讀書心得,。去家訪時(shí),，我都會向家長了解他們在家看書的情況,，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng),，這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過,，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些,，其實(shí),，出現(xiàn)這種情況也屬正常,，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過程的。因此,，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力,，爭取讓每一個(gè)孩子都把書的“香氣”帶回家。

每天上課之前,，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》,，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句,，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣,，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力,，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得,。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時(shí)候,，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我,！點(diǎn)我,！”，而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了,。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書,，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會之外，還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流。我們班的'板報(bào)有一塊是名為“知識伴我飛”的,，以輪流的方式，每個(gè)周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用,、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,，再插在板報(bào)上，供大家欣賞，與大家交流,。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票,，選出最好的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,，除了上面所提到的幾點(diǎn),，還有其它的,。如每月定期選出“讀書明星”,，并獎勵(lì)其到讀書館借書一本,；如教他們自己動手做屬于自己的個(gè)性書簽等,。

這個(gè)學(xué)期的讀書活動,，到這個(gè)周就結(jié)束了,。今天,，我又問了學(xué)生這個(gè)問題：在哪里,，你可以與孔子對話,，可以感受到桂林山水的景色秀麗,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書里,！”他們異口同聲地答道,，從他們肯定的眼神看得出來,，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處,。

書香班級的活動結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的,。就讓那四處飄溢的書香,，都飄進(jìn)他們的心里吧,！

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇五

我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時(shí)間,，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱,，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。

我校xx年讀書節(jié)活動,，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導(dǎo)樹立“終身閱讀”觀念,，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)生的人生底色,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀,、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動,，通過促進(jìn)個(gè)人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢钥隙ǖ腵是,，活動對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光里,；通過師生和家長共讀活動,，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺階,。

活動至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動3次,，年級組、班級活動33次,，市級活動6次，區(qū)級活動1次,。師生參與率為100%，共有358人次在校,、區(qū)、市三級的活動中獲獎(年級,、班級活動獎項(xiàng)不算在內(nèi))。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié),。

為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥,，成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，委托語文科組設(shè)計(jì)讀書節(jié)計(jì)劃,，全體教師共同參與。,。對于讀書活動的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度,、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭,，教務(wù)處、德育處,、年級組主抓落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作,。由于各部門分工協(xié)作，各司其職,，使得校級、年級,、班級三個(gè)層面的活動能按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管,，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

讀書節(jié)活動4月13日通過計(jì)劃并啟動前期準(zhǔn)備工作，4月19日啟動儀式后分校級,、年級、班級三個(gè)層面開展活動,。活動重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂趣,，讓讀書成為一種時(shí)尚。

（一）全校性活動

職責(zé)處：語文科組,、質(zhì)量室、德育處

1,、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇并認(rèn)真閱讀1—2本教育教學(xué)論著書籍,，全員參與學(xué)校教師“讀書論壇”，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動，為學(xué)生做出表率,。

2,、大型學(xué)生讀書展示——“美文朗誦,、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當(dāng)天下午開展,。每班級均派出實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦,，優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參加市賽。學(xué)生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶,，提高了審美情趣，提升了人生境界,。

特等獎由一（5）班、二（6）班,、二（2）班、四（1）班,、四（3）班、五（2）班,、六（2）班的參賽隊(duì)伍獲得，其他班級分獲一,、二等獎。

3,、家庭“親子閱讀”——倡議家長和孩子共讀一本書，交流讀書體會,，合作做a3紙“讀書手抄報(bào)”參評。并建議家庭提供親子閱讀相關(guān)照片、dv,，獲獎家庭還將受邀參加學(xué)校組織的“親子閱讀”交流會。

上交作品327份,，組委會評出一（2）吳文喆同學(xué)等120戶家庭獲獎。

（二）年級活動

責(zé)任人：級組長

各年級自選活動主題,、活動時(shí)間，上報(bào)“讀書節(jié)”籌委會,，做好錄像、拍照,、宣傳報(bào)道工作。各年級根據(jù)自己的實(shí)際,，舉行一分鐘演講、故事會,、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動,，并組織孩子們進(jìn)行興趣書籍的閱讀。

（三）班級活動

責(zé)任人：班主任

1,、書香班級”評比。各班布置班級圖書角,，充實(shí)圖書（按學(xué)生數(shù)×3本的基本要求），取一個(gè)充滿書香,、含蘊(yùn)深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員,、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查,。

優(yōu)秀班級：一1,、一5,、二1、二5,、三2、四1、四3,、五3、五4,、六1、六2,、六3班。

2,、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系,，班級利用下午時(shí)間,，到圖書館看書或者充分利用學(xué)校圖書館,。班級活動時(shí)間上報(bào)，做好錄像,、拍照、宣傳報(bào)道工作,；評選3名班級閱讀之星上報(bào)學(xué)校表彰。

隨著區(qū)級,、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應(yīng)的師生代表參與大賽角逐,，展示讀書成果,。其中我們組隊(duì)參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽,、學(xué)生組美文朗誦比賽、學(xué)生組講故事比賽,、學(xué)生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。

師生在活動中表現(xiàn)出色,，捷報(bào)頻傳。其中周錦文,、崔洋、梁冬冬,、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個(gè)中的四個(gè)決賽名額,，并獲得一個(gè)一等獎，三個(gè)二等獎的好成績,。二年級的蘇瀅同學(xué)也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍，進(jìn)入僅有的20個(gè)決賽名額,，獲得小學(xué)組二等獎的好成績。

豐富的活動中,，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游,，與好書相伴，沉淀知識的底蘊(yùn),，為自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才,，收獲至少有以下幾點(diǎn)：

1、品讀好書,，與書為友,，益智明理,，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理,。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦,，豐滿了人生的羽翼！

2,、捐獻(xiàn)好書，創(chuàng)建書香班級,。學(xué)生能積極向班上捐獻(xiàn)自己珍藏的好書,，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。建立班級圖書角，定期舉行讀書報(bào)告會,，交流讀書心得，營造書香班級,，書香校園。

3,、與家人共讀，享受和諧的,。與家人共讀一本好書，加強(qiáng)與家人的溝通,，領(lǐng)悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇六

為了營造好的讀書氛圍,，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動,，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書,、讀好書，讓我們的教室洋溢書香,。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

1,、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角,，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書。

2,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

讓班上的墻壁,、黑板、書櫥能夠說話,，飄著濃郁的書香,。

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢,。

每個(gè)學(xué)生把自己讀過的好書放在圖書角,，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書，達(dá)到交流閱讀,，資源共享。

1,、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩詞,。

2,。班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動,。師生共讀共寫。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào),。

3。學(xué)生根據(jù)自己看書所得,，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟,。

4。學(xué)生寫《我的讀書故事》,，講述自己和書的'故事。

5,。舉辦了一次美文誦讀比賽,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，踴躍參與。

6,、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動,，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。

7,、根據(jù)讀書活動中學(xué)生的表現(xiàn)，評選出了“書香少年”和“書香家庭”,。

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人,、故事大王、古詩背誦狀元等,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué),，審美、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇七

讀書,，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事,，也因此我們一貫倡導(dǎo)“讀好書，好讀書,，讀書好”，我們語文老師也一直堅(jiān)持把讀書活動進(jìn)行到底,。假期是讀書的最佳時(shí)期，今年暑假期間我們學(xué)校的讀書活動開展情況是這樣——

我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小,，規(guī)格(16開，不少于40頁),，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容,，格式(說文解字，精彩集錦,，品味賞析，感悟提升),，統(tǒng)一檢查的時(shí)間、學(xué)生完成的數(shù)量(每次返校檢查,，不少于15篇,，開學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。

我們及時(shí)做好了前期的指導(dǎo)工作：老師通過讀例文,，引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩，引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀欣賞,，為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了方向。感悟提升是積累的難點(diǎn),，如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟?我們教給學(xué)生針對原文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)對文章中心、主題去把握,、認(rèn)識、評價(jià),，進(jìn)而提升自己，學(xué)會做人做事,。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會怎樣去欣賞一篇美文,，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙,。

我們堅(jiān)持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開學(xué)后，我們及時(shí)把學(xué)生的讀書筆記本收上來,，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議,，讓其不斷完善;對不好的，讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的,。新學(xué)期的讀書筆記本，老師全程跟蹤,，對于不符合要求，單獨(dú)指導(dǎo),，教給方法，讓其讀書更有實(shí)效,，更具意義。好的及時(shí)表揚(yáng)，傳閱,，讓榜樣的力量促動學(xué)生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動,，有好書，同學(xué)間交流分享,，讓讀書氛圍更加濃郁。

展評活動：我們實(shí)行師生共同欣賞,，一起推薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的`讀書筆記,，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評,，最后組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持,，對優(yōu)勝者大會通報(bào)表揚(yáng)，還頒發(fā)獎品,，以資鼓勵(lì)，讓讀書之風(fēng)盛行,。

學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一,，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿,，尤其是學(xué)生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書寫水平還有很大一段差距,，這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點(diǎn),。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點(diǎn)評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論,，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生讀書的欲望,，慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來，沉入到文字中去,，用心去讀，用情去品,，不要錯(cuò)過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤,。用堅(jiān)持去訓(xùn)練學(xué)生的書寫，利用好中午的練字時(shí)間,，發(fā)揮好老師教會學(xué)生，學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長效機(jī)制,，逐步提高學(xué)生的書寫水平。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇八

大靳中學(xué)上學(xué)期學(xué)校讀書活動總結(jié)通過一學(xué)期的努力,，我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié),。

活動伊始，學(xué)校教導(dǎo)處,、語文教研組、圖書管理員共同商議,，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容,。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計(jì)劃和措施,，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí),。活動開展不久,，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言、心得體會,，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品,，獎勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物,，喜歡“名人名言”，格言,，諺語，經(jīng)典名句,，暢所欲言，談自己對書,，對句，對名言,，格言，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

學(xué)校以讀書活動為載體,，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動有趣的活動,，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果,，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動閱讀活動的深入開展,。

1,、個(gè)人活動：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記,、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富自己的閱讀積累。

2,、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流,、展示活動；開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動,；開展“班級讀書之星”的.評選。

3,、全校活動：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動,；開展“學(xué)校讀書之星”,、“學(xué)校書香家庭”的評選,。

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本,，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,，同時(shí)營造了“書香家庭”、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧,。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個(gè)愛祖國、有追求,，講文明，有毅力,，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人,。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展,，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇九

為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師,、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè),，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

（1）學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo),，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課,，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

（2）在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語,。每個(gè)班級的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法,。各個(gè)班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo),。

（3）開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一、要多讀書,，即博覽群書，手不釋卷,；第二、要讀好書,，讀名家名人，讀名作名篇,；第三、要善讀書,，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”,。

（1）加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校,、家庭、社會明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性,，取得社會家長的關(guān)心、支持,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍,，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角,，專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。

（3）不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展。

（4）利用學(xué)校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動。

（1）學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的`閱讀環(huán)境,，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間,，輪到到閱覽室閱覽的班級,，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù),。

（2）教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣,。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣,，不斷增加閱讀積淀。

（1）舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書小報(bào)評比

配合語文教學(xué)專題活動,，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比,，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力,。

（3）響應(yīng)號召，舉辦了讀書節(jié),，把6月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動,。

全校宣傳：向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,，出主題宣傳欄,。

讀書活動讓學(xué)生們關(guān)注社會,、融入社會，下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展,，強(qiáng)化讀書氛圍，營造書香班級,、書香校園。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇十

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺縣圖書室贈與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學(xué)書籍作為必讀書目,，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得,，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，理論功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),，做一個(gè)有涵養(yǎng)的語文教師。工作室全體成員,，校積響應(yīng)讀書活動的號召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動,。

活動中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性，現(xiàn)場氣氛非?；钴S,。馬校長寄語大家要把書讀活讀新,，老師們主動展示自己收藏的好文章與大家共享,，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)豐富知識、開闊視野,，從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動的開展,，老師們之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的'氛圍,，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感,，切實(shí)解決了部分教育中的問題。做的好的方面有：

每位老師對語文課堂與讀書的關(guān)系更加明確,，認(rèn)識到多讀書才能適應(yīng)新時(shí)代的教育，才能做智慧型教師,。

教師積極做讀書筆記，讀書筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語段,，重點(diǎn)談自己的學(xué)習(xí)體會、感悟,，能提出思考性問題，并積極參與教研組交流和學(xué)?！白x書沙龍”專題討論活動,。新教育的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了,，學(xué)生,、家長、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式,。

教師推薦自己喜愛的書籍交流,，以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀,。我校楊濤教師把讀書做為最時(shí)尚的活動，把讀書做為最好的習(xí)慣來養(yǎng)成,，在活動中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場教師感受頗深,。讀書交流活動填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點(diǎn)，讓教師的人生正豐盈起來,。

此次我們組織的讀書交流活動存在很多不足，我們期待在今后的活動中,，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,，從而更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧,，擴(kuò)展精神教育的空間。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇十一

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍,，弘揚(yáng)“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的精神,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高師生審美情趣和人文底蘊(yùn),，讓學(xué)生快樂讀書,，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育,，我校特開展了“讀書月”活動。

為落實(shí)上級關(guān)于讀書系列活動通知的有關(guān)精神,，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園,，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書,、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開展了讀書月系列活動,。

學(xué)校老師對讀書月活動目的對學(xué)生進(jìn)行講解，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)閱覽室,，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認(rèn)真尋找屬于自己的那本書,。還有讀書在校園，為打造書香校園,，我們與學(xué)生一起努力。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景

通過開展形式多樣的讀書活動,，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動中,，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識,，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情,。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采,。這次讀書月活動，給學(xué)校,、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn),，為教師成長提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石,，也為家長和孩子的親密交流提供了平臺。讓師生親近書籍,，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個(gè)人小書庫,，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一篇讀書心得,，舉行一次讀書交流會，自制一枚書簽等系列活動,，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

活動以來,，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了,，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個(gè)老師,，每個(gè)同學(xué)受益匪淺，至今,，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼D書,，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛的事物之一,。打造書香校園,，是我們學(xué)校一個(gè)美好的理想追求,。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著,，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生,。

課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。本學(xué)期我班開展了“點(diǎn)亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。其實(shí),，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情,。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目,，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào),。然后人人捐贈圖書,，共建“班級圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,，充實(shí)了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí),，還寫下了自己的心得體會,，為我的學(xué)生樹立了榜樣,。

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率。

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會式)，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

1,、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動,。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語,、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達(dá)到“一箭多雕”的效果。

2,、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后,，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,，但如果不寫作，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了每周寫一篇讀后感作文,，有效地督促了學(xué)生的閱讀,。

1、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

2、家校聯(lián)系不緊密,，老師與學(xué)生共讀書，家長與學(xué)生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚,。

“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生,?！闭n堂小天地，人生大課堂,。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開展下去，讓孩子們有好書相伴,，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財(cái)富，為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇十二

根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神,，為營造濃厚的閱讀氛圍，應(yīng)引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,，更新教育教學(xué)理念，豐富和形成教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水平和辦學(xué)品位同步提高,。我校開展了以“專心讀書，豐富內(nèi)涵,，促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動。將對最近的活動進(jìn)行簡要總結(jié),。

第一，制定計(jì)劃,，建立機(jī)構(gòu)?！蹲x書活動實(shí)施方案》是學(xué)校教學(xué)部制定的，對這學(xué)期的閱讀活動進(jìn)行了精心的安排和安排,，使這項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視閱讀活動,，把這項(xiàng)活動作為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體，成立了以全體學(xué)校管理者為成員的閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對閱讀活動進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

第二,，廣泛動員和群體參與。開學(xué)之初,，利用教師的政治專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行動員,，讓教師認(rèn)識到這項(xiàng)活動的意義,。統(tǒng)一認(rèn)識使閱讀成為教師自身成長和教師自發(fā)行為的需要,。各年級組充分利用年級會時(shí)間對閱讀活動做出具體要求，教務(wù)處也會在第六周教學(xué)第六天的認(rèn)真檢查中檢查教師的閱讀情況,。

第三,，確定參考書目,，互相討論。根據(jù)縣局的安排和我校的實(shí)際情況,，我們確定了所有老師的必讀書籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》，每位老師一本,。學(xué)校統(tǒng)一訂購配送。此外,，學(xué)校要求教師選擇1-2本教育教學(xué)理論書籍閱讀。利用訂閱09雜志的機(jī)會,，要求教師至少訂閱一份教育教學(xué)報(bào)紙和雜志。教師根據(jù)確定的書目有計(jì)劃地看書,，認(rèn)真寫讀書筆記和心得體會。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng),，鼓勵(lì)教師參與閱讀論壇活動,。

第四，積極推進(jìn),，深度拓展。為了推廣這項(xiàng)活動,，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過這項(xiàng)活動,，教師可以積極參與新課程改革的研究，閱讀新課程改革的書籍,。學(xué)校還充分利用各種征文比賽等活動，促進(jìn)教師的閱讀研究,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。例如，在這次“金范杯”征文活動中,，我們積極組織和動員教師參與。工作近三年的老師一定要參與寫論文,。有一段時(shí)間，很多老師去老師閱覽室借教育報(bào)刊,，從圖書館借教育書籍做筆記。在這次活動中,，我們學(xué)校提交了60多篇論文，獲得了組織獎,。

五、營造氛圍,，突出人文。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，全面推進(jìn)新課程改革，積極應(yīng)對新的高考模式,，提升辦學(xué)品位，加強(qiáng)文科環(huán)境建設(shè),，推進(jìn)人文教育，構(gòu)建書香,、健康,、和諧,、安全的校園文化，為創(chuàng)建四星級高中奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),。學(xué)校從人文主義的角度看待讀書活動，從提高辦學(xué)品位,，形成辦學(xué)特色的角度去思考,。充分利用圖書館和閱覽室,，這是文科環(huán)境中的重要陣地。積極營造濃厚的.文化氛圍,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力倡導(dǎo)讀書,，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園,。構(gòu)建理想的茶文化生態(tài)

在閱讀活動中，我們班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動,。比如利用晨間自學(xué)讓學(xué)生讀美語，贊美經(jīng)典,。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》。此外,，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計(jì)劃中,。配合學(xué)校開學(xué)節(jié),，我們還組織學(xué)生開展了一次集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的熱情,。但平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,，與他人分享閱讀的樂趣,。通過閱讀讀、積累與展示等活動,，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的臺階。

驗(yàn),，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)500字 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇十三

本次讀書節(jié)活動我校以建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系為根本，以愛國主義教育,、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn),、以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，以讀書活動為載體,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富小學(xué)生的文化生活,。

為了有效推進(jìn)本次讀書節(jié)活動，在讀書報(bào)告會上,，學(xué)校教導(dǎo)主任宣讀了《梨園小學(xué)“讀書節(jié)”活動方案》,，就讀書節(jié)活動作了相關(guān)安排,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校制定了比較詳實(shí)地活動方案，就讀書節(jié)的活動進(jìn)行了具體安排,。

本屆校園讀書節(jié)，在學(xué)校少先隊(duì)、教導(dǎo)處和各班主任的精心組織下,，在全體老師的關(guān)心、支持下,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的`效果。

各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課,，加深了學(xué)生愛書、讀書的思想認(rèn)識,，感受了文化魅力，使學(xué)生更加明白讀書對自己未來的重要性,，從而在全校范圍內(nèi)掀起了“營造書香校園,，打造人文梨小”的讀書學(xué)習(xí)熱潮,。

在老師的指導(dǎo)下,，各班學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì),、書寫，精心制作了圖文并茂,、各具特色的黑板報(bào)，豐富了讀書的內(nèi)容,，學(xué)生也通過參與，進(jìn)一步加深了對讀書的認(rèn)識,，激發(fā)了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。

為了保證學(xué)生“有書讀”,，各個(gè)班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動,，每個(gè)學(xué)生為班上提供一至兩本好書，讓同學(xué)們共同來分享,，來學(xué)習(xí),，成了每個(gè)同學(xué)都愿意去做的一件“非?？鞓返氖虑椤薄Ｓ辛送瑢W(xué)們的積極參與,，全校各個(gè)班級都創(chuàng)造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級為單位,，建立圖書角，安排幾個(gè)圖書管理員,，分工協(xié)作；有的班級以一個(gè)組為單位,，建立圖書角，每個(gè)組安排一個(gè)圖書管理員,，負(fù)責(zé)借閱、登記,，等等，形式不一樣,，但讀書的氛圍是一樣的,，讀書的熱情是一樣的,。

為了讀書成為習(xí)慣，學(xué)校倡議中午到了校的學(xué)生,，提前20分鐘，進(jìn)教室讀書,。倡議得到了全校師生的積極響應(yīng)，各個(gè)班級都安排了“班干部”值日,。通過學(xué)校巡查，晨讀20分，大部分班級都組織的非常好,，有的學(xué)生在閱讀課外書，有的學(xué)生在誦讀“經(jīng)典名著”,。

本屆讀書節(jié)活動，應(yīng)該說極大地促進(jìn)了我校校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,。但是，各班級對“讀書節(jié)”活動在認(rèn)識上,、活動的落實(shí)力度上還存在差距,，學(xué)生讀書的氛圍也還存在差距,，教師讀書的氛圍還不夠濃厚,。在今后的時(shí)間里，還需進(jìn)一步增強(qiáng)對“讀書活動”的認(rèn)識,，進(jìn)一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節(jié)活動引向深入,。