總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇一

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，增長學(xué)生的知識(shí)，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動(dòng),。我班也用心投身于這次讀書活動(dòng)中,?！盃I造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生,?！弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況,，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一,、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,，在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,，有目的,，有步驟，有實(shí)效,。

二,、用心動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,，同學(xué)們向大家介紹了自我讀過的好書,，講述了讀書帶給自我的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自我在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?！拔易x書,，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

三,、營造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育好處,。在語文老師的用心配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂,；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,，實(shí)踐一種讀書精神,。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生帶給超多豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。每周二中午我班學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)光到圖書室借閱,，供學(xué)生自由選取，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)到達(dá)100多本,，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等,。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作職責(zé)性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員,，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每一天借閱和歸還的記錄,，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充,。

3,、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英,、王瑩睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的資料,。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想,。

3、落實(shí)好讀書時(shí)光,。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)光,，安排學(xué)生每一天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)光,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)光，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)光。每周星期三,、五是學(xué)生借書和還書時(shí)光,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1,、為學(xué)生開出推薦書目,。我透過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選取閱讀,，并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng),，讓同學(xué)們把自我喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學(xué)們互相影響,，養(yǎng)成選取讀好書的習(xí)慣。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我用心倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁,、題材,、書目進(jìn)度,、時(shí)光和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選取的推薦，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,。為了營造書香班級(jí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào),，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自我的讀書收獲和感想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學(xué)生采用自我喜歡的方式裝飾自我的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

三,、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁,?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，我不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫,。本學(xué)期,，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自我搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選取,，要廣泛,，要善于擠時(shí)光，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理,。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：

1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你明白了什么?還想明白些什么?③你還有哪些不明白的問題?對(duì)這些問題,，都要求學(xué)生做到眼到,、心到。

2,、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自我閱讀時(shí)的見解,、感受，或愛,、或憎,、或疑、或思,。②做批注：在文章旁邊寫出自我的見解和感受,。能夠品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自我的理解、體會(huì)和感想,，能夠談一談對(duì)同一問題的不一樣見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課,。推薦課上,，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛,、學(xué)生之愛,、父母之愛、兒女之愛,、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育,。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣,。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí),，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說就明白了很多知識(shí),?！痹谧x書活動(dòng)中，我要求學(xué)生透過不一樣的形式進(jìn)行交流,。交流課上,，學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”,、“評(píng)一評(píng)”,，大家暢所欲言，一節(jié)課下來,，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步構(gòu)成了閱讀寓言故事的習(xí)慣,。

四,、用心開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1,、開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期,，我在班內(nèi)用心組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì),、賽詩會(huì),、語文樂園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”,，讓學(xué)生講自我透過讀書獲得的故事,；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自我讀過的一些好書，大家一齊進(jìn)步,；舉行“賽詩會(huì)”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中,，盡量帶給多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,，提高語文素養(yǎng)。

2,、寫讀書筆記：學(xué)校一向提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

3,、建讀書檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,，展示自我的才藝，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩、我的讀書收獲等資料,。透過展示,、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣,。

4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫忙下，收集有關(guān)讀書,、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀,、評(píng)比,。同時(shí),，還用心響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中,，學(xué)生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學(xué)生才能。

5,、舊書跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自我看過的書帶到學(xué)校來,，在班級(jí)里,，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換,，這樣就獲得了資源共享,。

6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演,，讓學(xué)生把讀到透過演加去深體會(huì),。“故事大王”比賽,，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來,。“作文比賽”,，讓孩子用書面表達(dá)出自我的感受,。此外，還有“讀書交流會(huì)”,、“名人讀書故事會(huì)”,。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。

7,、精彩5分鐘：每一天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來介紹自我的閱讀收獲的時(shí)光,，能夠說一個(gè)故事、笑話,、科學(xué)常識(shí),，或是談?wù)勛晕蚁矚g的書。之后,，教師要稍加點(diǎn)評(píng),，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法,，或是提些推薦,，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

五,、營造良好的家庭讀書氛圍

我班用心開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來,。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將建立書香班級(jí)、建立書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長,，爭(zhēng)取了家長的用心支持和配合,，為孩子建立了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭構(gòu)成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)帶給了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動(dòng)空間,。

六、取得的成果

本學(xué)期,，我班開展“我讀書,，我快樂”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了必須的效果,，每個(gè)孩子都從不一樣程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，到達(dá)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的,。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游,，不斷吸收知識(shí),，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了必須程度的提高,，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。如李涵、陸俊杰,、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動(dòng)”比賽中獲“讀書小明星”,。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一,、二,、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書靈慧娃”,、“讀書小狀元”等稱號(hào),。

透過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,。此刻,，一到休息時(shí)光，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,，還能用心地參加學(xué)校組織的朗讀比賽,、講故事比賽、手抄報(bào)比賽,、讀書筆記評(píng)比,、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中,，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,。“書香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記,，寫出了具有必須深度的讀書心得，效果明顯,。讀書活動(dòng)的開展,，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，必須程度上提高了學(xué)生的文化品味,，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫忙學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享,，有好書向同學(xué)推薦,，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角,。班級(jí)中構(gòu)成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得，用心寫讀書隨筆的風(fēng)氣,，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長,、進(jìn)步！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇二

書香四溢,，溢滿園

——四年四班讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié) 當(dāng)我和孩子們?cè)诤诎鍒?bào)上用心地寫下“書香四溢”這四個(gè)大字時(shí),，我們看到的不僅僅是色彩的美麗，更加感受到了書籍所帶給我們的美的享受,，美的熏陶,，和美的理解。有句名言說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,，是的,，誰又能去抗拒“書籍”這份營養(yǎng)大餐呢？

讀書節(jié)活動(dòng)與其說是畫上了圓滿的句號(hào),，還不如說才剛剛開始,。讀書、學(xué)習(xí),，是每個(gè)人一生的研究課題,，我們和書有著說不完的故事，說不盡的緣分。而讀書節(jié)則像一條紐帶,，將我們和書的距離拉得更近了,。頓時(shí)，校園里,、班級(jí)里書香四溢,，滿是收獲的喜悅和驚喜?；厥走@段難忘的讀書節(jié)活動(dòng),，我和孩子們一同品味著書籍，感受著那沁人心脾的濃濃書香??

一．制定計(jì)劃——蘊(yùn)書香：

根據(jù)學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，我班制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃：

1.選一選：

班級(jí)每名學(xué)生在學(xué)校所推薦的圖書中至少選擇兩本閱讀。

2. 讀一讀：

每周二,、四早晨,，周一、二,、四,、五中午,，周四第7節(jié)課為班級(jí)的閱讀時(shí)間,，每周周五的班會(huì)課上進(jìn)行本周的讀書匯報(bào)，讀書之星評(píng)比以及講故事比賽,。

3. 練一練：

每天自習(xí)課寫完作業(yè)的學(xué)生,，可以選擇自己喜歡的圖書繼續(xù)進(jìn)行閱讀。

4.說一說：

每天放學(xué)回家寫完作業(yè),，和家長一起進(jìn)行讀書活動(dòng),，如父子同讀、母子互說等,，談?wù)勛x書的體會(huì),，或是復(fù)述書中故事。

5.寫一寫：

鼓勵(lì)學(xué)生可以將自己喜歡的故事,、人物記下來,，也可以記一記好詞好句。

6.做一做：

鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜歡的古詩及人物做成書簽,，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流評(píng)比,，優(yōu)秀的將選送學(xué)校。

同學(xué)們能嚴(yán)格按照以上制定的讀書計(jì)劃,，開展讀書活動(dòng),，并在本次的古詩誦讀卡制作上獲得了一等獎(jiǎng)。

二、精心設(shè)計(jì)圖書角——釀書香：

同學(xué)們積極地捐贈(zèng)圖書,，組建了班級(jí)圖書角,。雖是不大的三層書架，卻被裝飾得別有一番新意,。字跡是我用彩筆寫的,，同學(xué)們剪的，代表了我們自己動(dòng)手豐書足書,。四周以剪紙小花裝飾,，簡(jiǎn)單而美麗。圖書角不大,，卻內(nèi)藏豐富,，有名人故事、寓言故事,、名人著作等等,。同時(shí)，同學(xué)們自發(fā)成立了圖書管理小組,，由

責(zé)任心強(qiáng)的王婉婧同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,，負(fù)責(zé)同學(xué)們的借還書籍工作，并定期開展好書交流,，鼓勵(lì)“書籍共享”,，頓時(shí)，激起了同學(xué)們濃厚的讀書興趣,，一時(shí)間,，書香彌漫。

三,、讀書交流——溢書香：

讀書節(jié)期間,，同學(xué)們能靜下心來認(rèn)真地閱讀書籍。除了學(xué)校規(guī)定的讀書時(shí)間以外,，同學(xué)們還充分地利用了課下時(shí)間,，有時(shí)吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學(xué)飯都不吃了,，在那捧著書如癡如醉地讀著書,。看來,，書,，真不愧是營養(yǎng)品啊。同時(shí),，家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動(dòng)中,，陪孩子一起讀書,，他們常說：這不僅僅是陪孩子讀書，而更多的是我們也從中受益了,。

讀不是最終的目的,，而是應(yīng)把自己學(xué)到的和別人分享，因此,，我利用班會(huì)和平日的自習(xí)課時(shí)間和孩子們一起交流讀書心得,，共同交流讀書好方法，交流自己發(fā)現(xiàn)的好書,。同時(shí),，把自己的讀書感受寫在日記上，讀給大家聽,。這樣,，孩子們不但讀了，交流了,，更多的是感受了,，提升了。書香,，四溢??

五,、黑板報(bào)，墻報(bào)——續(xù)書香：

精心,、用心,、誠心，我們用這三心竭盡全力設(shè)計(jì)了屬于我們的文化走廊,，不,，應(yīng)該說是屬于所有同學(xué)的文化蘊(yùn)味。美麗的走廊展板,，是同學(xué)們的用心、精心之作,。他們用他們的手,，繪出了對(duì)書的感悟，對(duì)書的享受,，以及對(duì)書的感恩,。從那一張張美麗的讀書手抄報(bào)上，我看到了同學(xué)們的收獲和喜悅,，這是發(fā)自真心的,。在同學(xué)們的共同努力下，我們班的文化走廊榮獲了全校第一名,！而班級(jí)的板報(bào),，更是別具一格,，獲得了大家的好評(píng)。為這書香,，又續(xù)了濃濃的一筆??

我想,，凡事，用心,、精心,、誠心才是最重要的。讀書也是一樣,，只要你真正走進(jìn)書里,，一定會(huì)收獲無窮的！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇三

本月我們積極參加了園部組織的“弟子規(guī)圖書閱讀活動(dòng)”,，這是一本古人留下來的書籍,，經(jīng)過多次的改編，我們拿到的這一本書的是比較現(xiàn)代的版本,。書中用古人原文和故事的形式,，把古人的一些好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、待人接物的思想傳達(dá)給后人，應(yīng)該說這本書的教育價(jià)值很大,。作為老師我們?cè)鯓影堰@樣一本書介紹給孩子呢,？在活動(dòng)前我們進(jìn)行了思考，而且進(jìn)行了一些嘗試：

為了更好的讓孩子們了解弟子規(guī)的內(nèi)容,，在區(qū)域游戲中我們也滲透了相關(guān)的內(nèi)容,。如：我們?cè)谡Z言區(qū)里投放了弟子規(guī)的圖書，幼兒可以自由閱讀圖書的內(nèi)容,。我們還在圖書區(qū)投放了電腦和弟子規(guī)的碟片,，幼兒可通過看弟子規(guī)的碟片，了解弟子規(guī)的內(nèi)容,。游戲講評(píng)時(shí),，我們會(huì)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講講在碟片中看到的故事，幼兒講述后,，老師進(jìn)行一定的補(bǔ)充,，并將故事中的教育思想傳遞給幼兒。

我們班級(jí)有一個(gè)午睡習(xí)慣,，就是在每天午睡時(shí)我們都會(huì)給孩子將一些故事,。結(jié)合弟子規(guī)閱讀活動(dòng)，我們?cè)诿刻煳缢敖o幼兒講一個(gè)弟子規(guī)的故事,，在講故事前,，我們老師也會(huì)盡量選擇一些便于幼兒理解的故事,，講給孩子們聽。安靜的午睡環(huán)境下,，孩子們閉上眼睛傾聽著弟子規(guī)的故事,，慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

在閱讀的過程中,，我們師幼一起學(xué)習(xí),、了解弟子規(guī)的含義。首先,，在談話活動(dòng)中,，我們簡(jiǎn)單向幼兒介紹了弟子規(guī)的由來，以及含義,?！兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》以《論語》中的學(xué)而篇兩句一韻編篆而成的。分為五個(gè)部分,，具體列述了弟子在家,、在外、待人接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的規(guī)范,，后改名為《弟子規(guī)》,。弟子：在家指孩子，在學(xué)校指學(xué)生,，在公司指職員,，在社會(huì)大眾指公民，規(guī)就是規(guī)范,。其次,，談話中的隨機(jī)教育，用弟子規(guī)的精神引導(dǎo)幼兒,。啟發(fā)幼兒回想古人遇到這樣的事情時(shí),，他們是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣做,？幫助幼兒進(jìn)一步領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的精神,。

為了更好的將弟子規(guī)的教育信息傳給幼兒，我們開展了“弟子規(guī)圖書漂流活動(dòng)”,，每周開展一次圖書漂流活動(dòng)。我們會(huì)將《弟子規(guī)》的圖書發(fā)給一組幼兒,，請(qǐng)家長和幼兒在家閱讀一星期,，并請(qǐng)家長記錄好閱讀《弟子規(guī)》圖書的心得，周一帶到幼兒園來,，接著下一組幼兒的圖書漂流活動(dòng),。從家長的心得記錄中能看出,，家長感覺這本書還是比較好，在與孩子的共同閱讀中,，孩子的收獲孩子是比較多的,。

為了更好的讓《弟子規(guī)》的精神深入到孩子的心中，我們指導(dǎo)家長和幼兒將閱讀《弟子規(guī)》的一些心得,、收獲,，用繪畫的形式展現(xiàn)出來。家長們能積極的參與,，與孩子一起繪畫有關(guān)《弟子規(guī)》的作品,。有些是將弟子規(guī)某一句有教育價(jià)值的話語用圖畫的形式展示出來。有些是圖加文的形式,，介紹《弟子規(guī)》的精神,。

雖然《弟子規(guī)》的閱讀活動(dòng)快要結(jié)束了，但《弟子規(guī)》的教育精神還留在我們每一個(gè)人的心中,，在以后的活動(dòng)中,，我們還會(huì)用弟子規(guī)的精神引導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒逐步在品德,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、待人接物方面有更大的進(jìn)步。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇四

書是良師,、是益友,，不論何時(shí)何地，都要與之相伴,。隨著冬的氣息,，我校全體師生走進(jìn)了書香寒假。師生將有計(jì)劃,、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿,，將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”。與書報(bào)為伴,，同經(jīng)典,、名著對(duì)話，成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,，成為春節(jié)師生及家長的精神大餐,。

寒假放假前，我校召開全體師生動(dòng)員大會(huì),。校長王懷恩語重心長地說,，“閱讀”無法改變一個(gè)人生命的長度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，書籍是人類進(jìn)步的階梯,，教師要利用寒假閑暇精讀中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們專門購買的《只有想不到,，沒有做不到》、《思路決定出路》,、《正能量》等書籍,，同時(shí)還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書籍，以此開闊眼界,，豐富閱歷,，受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過,，飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀,。校長鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書計(jì)劃,，堅(jiān)持天天閱讀，做好讀書筆記,，讓好書陪伴我們成長,！

為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到“經(jīng)典書籍”，寒假來臨之前,，我校利用學(xué)校圖書室的藏書資源,，組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù)；與此同時(shí),，中心校給每位教師購買了各不相同的書籍,，為我校師生提供豐富的閱讀書源。

寒假開始前,，我校在“致學(xué)生家長的一封信”中,，明確要求學(xué)生與家長養(yǎng)成家庭購書、藏書的習(xí)慣,，教育學(xué)生合理消費(fèi),，節(jié)約身邊的每一分錢，將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書,、讀書等,；對(duì)學(xué)生每天的讀書內(nèi)容、時(shí)間,、數(shù)量及其讀書筆記等,，都提出了具體明確的要求。

寒假開始后,，低年級(jí)老師校通過短信平臺(tái)了解閱讀情況,，高年級(jí)老師則在qq群進(jìn)行師生交流，隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,，交流閱讀過程中的疑問與收獲,；鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書，共享讀書時(shí)光,。

一個(gè)快樂的寒假,，一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假，一個(gè)收獲的寒假,，在不知不覺中渡過,，學(xué)無止境，讀書永不停止,。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記,、讀書體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，然后3—6年級(jí)每班選5篇優(yōu)秀的讀書筆記參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比,。學(xué)校將優(yōu)秀作進(jìn)行展示,。評(píng)出了寒假讀書小明星8人，讀書先進(jìn)12人,，讀書名師3人,，讀書優(yōu)秀班級(jí)2名。對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇五

20xx年10——11月,，我園舉行了第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。全園教師,、家長,、幼兒積極行動(dòng)，掀起了"讀經(jīng)典書,，做高尚人"讀書熱潮,。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節(jié)活動(dòng)也告一段落,?；仡^看看，這個(gè)讀書月很精彩,，雖然忙碌但收獲頗多?，F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下本次讀書節(jié)活動(dòng)的主要工作。

1,、向家長發(fā)讀書倡議書,，推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書,，引導(dǎo)幼兒多讀書,、讀好書。

2、挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長。

3,、策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4,、策劃,、編寫幼兒園園刊，鼓勵(lì)教師家長積極投稿,。

5,、優(yōu)秀幼兒自制圖書展示、各班圖書角創(chuàng)設(shè)評(píng)比和幼兒故事表演活動(dòng),。

本次讀書月活動(dòng)的宗旨是"為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，讓幼兒與書本做朋友,，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下,。

1,、通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長都能積極購買幼兒圖書,，并開展了圖書漂流活動(dòng),，為幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。

2,、家長對(duì)教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高,，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長看,。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3,、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué),、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動(dòng),，效果比較好,。

4、幼兒小書制作展示,，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書,。但由于展示時(shí)間較短,，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書,。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng),，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感,、認(rèn)知及技能都有所提高,。糾正家長"漂亮就是好圖書"的觀念，避免家長全部包攬,。

5、幼兒故事表演過程中,，幼兒基本上都能投入到故事中,，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好,，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演,。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時(shí)不清楚,，影響故事的觀賞性,。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,，影響觀看效果,。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好,，幼兒能全身心投入到故事表演中,。

讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離,。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好,，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠,，很多想法都難于實(shí)現(xiàn),。下一次我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取明年活動(dòng)辦得比今年好,。

幼兒園教師讀書活動(dòng)總結(jié)4

伴隨著教師們讀書心得演講的落幕,，我園10月份的讀書活動(dòng)周也結(jié)束了?；顒?dòng)周雖然結(jié)束了,，但是我們幼兒園的老師、孩子,、家長更應(yīng)該多看書,，多讀書，要有終身學(xué)習(xí)的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味,。結(jié)合我園實(shí)際情況,，特開展了主題為"我讀書，我快樂,，我成長"的.讀書活動(dòng)周?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,，鼓勵(lì)家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書,。

2、挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長。

3,、策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4,、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》,。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦,。

本次讀書周活動(dòng)的宗旨是結(jié)合簡(jiǎn)陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的主題"推進(jìn)全民繼續(xù)教育,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。"根據(jù)我園實(shí)際情況,，我園開展了主題為"我讀書,，我快樂，我成長"旨在為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣,、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友,，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高,。"現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

1,、通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質(zhì)量很高,，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。

2,、通過幾天的觀察,，家長對(duì)教師讀書心得的關(guān)注度比較高,，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長看,。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3,、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué),、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀的好處,，效果較好,。

通過本次讀書活動(dòng)周，幼兒園的孩子,、家長在親子閱讀中增進(jìn)了親情,，老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍,，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)?；顒?dòng)周雖然已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘,，始終要有一顆"活到老,，學(xué)到老"的心態(tài)！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇六

為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目,，我校用心開展讀書活動(dòng),。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r的總結(jié)：

首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長任組長,，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。

學(xué)校讀書活動(dòng),，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施,。在讀書活動(dòng)中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對(duì)教師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料,。

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案,，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作,。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要好處,，透過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī),，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)光科學(xué)統(tǒng)一。

1,、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的《幸福地做老師——我的生本教育實(shí)踐之路》、《教師如何撰寫教育論文》等2本教師必讀書目,。

2,、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)到圖書室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物,，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀,。

3,、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，要求每位老師對(duì)所讀資料寫出三篇讀書心得，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔,，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量,。

4,、交流研討。分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì),，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要資料,。舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì),，交流自我在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在學(xué)校教師隊(duì)伍中構(gòu)成良好的讀書氛圍。

5,、讀書評(píng)價(jià),。根據(jù)教培研中心讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際,，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評(píng),，由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰,。共評(píng)選出優(yōu)秀作品15篇,，作者是：陳曉樺、錢海燕,、孫杰、高海燕,、邵帥,、唐曉東、方燕,、陳虹,、汪莉、張萍華,、何紅潔,、蔡麗萍、范惠芳,、袁麗婷,、趙揚(yáng)。

我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并選出了部分老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,；組織教師參加讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構(gòu)成,。

總之，透過本階段的讀書活動(dòng),，我校每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié),。教師透過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇七

古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！边@句話的意思是：要想寫好文章,，就要多讀書。的確,，讀書,，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，寫出好文章,。不僅如此，讀書,，還可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí)；引導(dǎo)我們明理,，做個(gè)有修養(yǎng)的人,。為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校園,，讓更多的學(xué)生好讀書,，讀好書，讀整本的書,，本學(xué)期,，我校繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。

根據(jù)教體局的部署,、學(xué)校工作計(jì)劃,，開學(xué)初，我校就制定了讀書活動(dòng)方案，并在全校開展讀書活動(dòng)動(dòng)員工作,。利用電子屏幕打出宣傳口號(hào),，組織召開主題班會(huì)，換寫黑板報(bào),，國旗下講話,，精心布置教室的圖書角，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,。通過宣傳，營造校園文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校規(guī)定,，語文早讀課和每周二,、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間,，由語文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀,。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間,，長期堅(jiān)持,，利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，對(duì)漫畫這樣的另類書籍比較感興趣,，如果老師不指導(dǎo)推薦學(xué)生讀好書，那讀書的效果肯定不理想,。我校向?qū)W生推薦的圖書有以下幾類：

一是教研室推薦背誦的古詩文,。每學(xué)年25首，中高年級(jí)30首,，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《治家格言》各600字,，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦；

二是青島教研室主編的《小學(xué)語文課外閱讀》,。利用閱讀課的時(shí)間由語文老師組織讀,；

三是學(xué)校圖書室的藏書。學(xué)期初,，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱,，每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書借閱記錄,，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀,；

四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元,，老師向?qū)W生推薦圖書閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元,，向?qū)W生推薦讀中國古典四大名著,，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書,；學(xué)了《丑小鴨》以后,，向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書,，或者是同一主題的不同作者的書,，這樣達(dá)到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列,，開闊了視野,，保證了閱讀質(zhì)量。

第一課堂閱讀指導(dǎo)課,。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程,，納入課表，每周安排一節(jié),，由語文老師有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想,，寫好讀書筆記，指導(dǎo)讀書方法,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。第二課堂讀書匯報(bào)課。通過小組討論,、共同表演,、朗讀評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)書中,，走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界,，談自己的感受，加深對(duì)作品的理解,。第三課堂親子共讀課,。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長會(huì),、家訪等活動(dòng),，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變?nèi)松牡览恚瑥亩ぐl(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的積極性,，同時(shí)號(hào)召家長參與親子共讀,，使家庭、學(xué)校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一系列的配套活動(dòng),。如,，講故事比賽、朗讀比賽,、古詩文誦讀比賽,、讀書筆記評(píng)比等，另外,，我們根據(jù)學(xué)生的閱讀量分級(jí)部評(píng)選“讀書愛好者”（一年級(jí)）,、“讀書小明星”（二年級(jí)）、“讀書小學(xué)士”（三年級(jí)）,、“讀書小碩士”（四年級(jí)）,、“讀書小博士”（五年級(jí)）。這是校內(nèi)的活動(dòng),，我們還認(rèn)真組織學(xué)生積極參加上級(jí)部門的各項(xiàng)讀書活動(dòng),，本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動(dòng)，上交學(xué)生征文45篇,，教師征文3篇,；山東省當(dāng)代小學(xué)生“快樂作文杯”讀書征文活動(dòng)，評(píng)選上交征文30篇,；另外,，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。這些活動(dòng)較好地推進(jìn)了書香校園建設(shè)的縱深發(fā)展,，切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想,，提升了品位。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇八

“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。

初中化學(xué)組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書,。在當(dāng)今,，高度信息化的時(shí)代，電腦,、手機(jī)等獲得信息如此的便捷,，我們歷來對(duì)報(bào)紙、雜志等是不屑一顧的,。但是,，哪怕我們只隨意的看了一本書，一本書的一個(gè)小部分,，收獲是巨大的,，對(duì)自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報(bào),。

菲利普·比格勒1975年參加工作,，我20xx年參加工作，中間橫亙32年,，我也自詡為新世紀(jì)的教師,，教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn)。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn)：總統(tǒng)競(jìng)選模擬活動(dòng),、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會(huì)議過程模擬活動(dòng),。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課，還從未離開過一次課堂,，去實(shí)踐任何一個(gè)化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象,，我們現(xiàn)在認(rèn)為，一個(gè)老師必須具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，參與到題目的討論中來,。和菲利普老師比，我們很嚴(yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求,，他們會(huì)認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的,，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)行力,。

教師有一個(gè)通病,，對(duì)變革和新思想表現(xiàn)出恐懼，甘心平庸,，封閉在課堂狹小的空間,，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程,，忘卻了時(shí)代的變遷,。教師本應(yīng)該是新思想,、新思維的傳授者、傳遞者,，但是我們卻抗拒著,。

菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代，會(huì)為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個(gè)月,，當(dāng)影片由圖書館借回來時(shí),，不惜停止教學(xué)，來使用當(dāng)時(shí)稱之為寶貴的視聽資料,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲?，F(xiàn)代社會(huì)的我們，計(jì)算機(jī),、數(shù)碼相機(jī),、播客、班級(jí)網(wǎng)頁,、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù),，我們又運(yùn)用了多少到教學(xué)場(chǎng)景中呢?真該反思。

菲利普老師說到：無論在哪個(gè)學(xué)校,，我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師,。他們備受尊敬，因?yàn)樽约旱慕艹龉ぷ鞯玫綇V泛贊譽(yù),。他們對(duì)自己的職業(yè)充滿熱情,，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，身邊洋溢著自信的光芒,。

我們需要給予學(xué)生以自信,，我們需要對(duì)待學(xué)生以熱情，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情,。為師者,，交流的都是對(duì)學(xué)生對(duì)同事對(duì)學(xué)校不利的話題，這樣的教師會(huì)破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊(duì)伍變得渙散,。

菲利普老師每年都會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)地考察,，活動(dòng)大受歡迎。這樣的活動(dòng)需要花幾個(gè)星期做細(xì)致的安排,，大量的后勤準(zhǔn)備工作,。甚至，其他學(xué)科的老師抱怨會(huì)因此而影響其他課程,。菲利普老師寫到,，我對(duì)那些無視學(xué)生需要的的會(huì)議和提議毫無興趣。每次寫教案,，我首先想到的都是學(xué)生的需求,，希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識(shí),、取得成績。

結(jié)合自身實(shí)際反思,，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實(shí)踐,?？晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口，從未開展,。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程,、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理,、生物參觀市科技館等等,，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。

韋德這樣認(rèn)為：優(yōu)秀的教師相信每一個(gè)孩子都具備天賦,、智慧和才能!

他會(huì)根據(jù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解為每個(gè)人安排任務(wù),，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系，因?yàn)樗矚g數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書,，因?yàn)樗瞄L繪畫,，而最讓我感動(dòng)的是，對(duì)于患有口吃的羅伯特,，韋德老師也布置了特殊的作業(yè),，他發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時(shí)不一定口吃,，口吃的人對(duì)動(dòng)物講話時(shí)不會(huì)口吃,，所以，韋德老師讓他回答這樣一個(gè)問題：對(duì)著植物唱歌,，植物會(huì)不會(huì)生長得更好?小羅伯特用一個(gè)驚喜來回答了大家,，經(jīng)過一段時(shí)間，他能對(duì)著植物唱歌,，唱的很動(dòng)聽,，每個(gè)發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了,，他運(yùn)用對(duì)科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運(yùn),，他遇到了一位優(yōu)秀的教師。

細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會(huì)為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的教師隨時(shí)傾聽學(xué)生!

優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學(xué)生,，韋德認(rèn)為：最優(yōu)秀的教師會(huì)有意識(shí)地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探索,。我們也經(jīng)常說：能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí),，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時(shí)不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學(xué)的過程也是再次學(xué)習(xí)的過程,。”

優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!

韋德認(rèn)為：優(yōu)秀的教師會(huì)設(shè)計(jì)出一定的情境,，幫助孩子自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂,，讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來決定何時(shí)學(xué)習(xí),。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來,，創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境,。

對(duì)于這樣的課堂我很排斥，因?yàn)檫@樣勢(shì)必課堂會(huì)有些混亂,、吵鬧,。無法預(yù)測(cè)，我更喜歡課堂在我的預(yù)設(shè)情況下,，有條不紊的進(jìn)行下去,，可是，是不是正因?yàn)槿绱?，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時(shí)的為我學(xué)生圖畫背景上的野牛填上幾筆,，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?

“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操,，受益終生,。”為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，增長知識(shí)，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校開展了為期一個(gè)月的首屆讀書節(jié)活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案,，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,，隨后召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、制作格言,、名人名言牌布置“星星樂園”,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效,、規(guī)范,、深入、有序地開展,、根據(jù)活動(dòng)方案,，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，形成有計(jì)劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動(dòng),，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

(一)召開主題班會(huì),，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案各班分別召開了動(dòng)員會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì),。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì)，交流會(huì)上,，各代表暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了這半個(gè)月來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀,，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng),。

通過此次交流會(huì)，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

(二)征文比賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本,，積極開展以“情誼伴我成長”為主題的讀書征文活動(dòng),。共收到優(yōu)秀征文28篇，值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒有人手一冊(cè)的客觀原因,，但可喜的是同學(xué)們的積極性很高,。

(四)“書香班級(jí)”與“讀書小明星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評(píng)選出了1名學(xué)校表彰的讀書之星,，學(xué)校將對(duì)他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng),。同時(shí),，從各班捐贈(zèng)圖書、發(fā)表通訊,、撰寫讀書筆記,、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng),、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng),。

(五)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍,，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

(六)各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng),，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì),、書寫,，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào);開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過一周一張閱讀表的下發(fā),、反饋,、評(píng)議，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，增進(jìn)了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動(dòng)，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動(dòng)的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級(jí)”活動(dòng),，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了,，興致更高了，在活動(dòng)中,，班級(jí)中有找總結(jié)之九十六的學(xué)生考級(jí)過關(guān),。

本次讀書節(jié)的活動(dòng)雖然項(xiàng)目多，但獲得了預(yù)期的效果,。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,，我們不僅要讓書香溢滿校園,，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū),，讓我們的閱讀更豐富,，讓我們的生命更精彩!

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇九

大靳中學(xué)上學(xué)期學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)通過一學(xué)期的努力，我校讀書活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié),。

活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處,、語文教研組,、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容,。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí),。活動(dòng)開展不久,，全校便形成了齊抓共管,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書筆記本）,，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言、心得體會(huì),，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示,，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物,，喜歡“名人名言”,，格言，諺語,，經(jīng)典名句,，暢所欲言，談自己對(duì)書,，對(duì)句,，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體,，從學(xué)生,、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展,。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄,、讀書筆記,、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比,、交流,、展示活動(dòng)；開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng),；開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3,、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流,、展示活動(dòng),；開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選,。

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng),。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄本,，起到了身教育勝于言教的效果,。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營造了“書香家庭”、“書香校園”,、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍,。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個(gè)愛祖國,、有追求，講文明,，有毅力,，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人,。我想書香飄溢的校園,，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)200字篇十

書,，是一種記敘歷史,，珍藏智慧，予人啟迪的載體,。它有著我們激情閃現(xiàn)的情感故事,；有著我們理性思考后的遠(yuǎn)大理想；也有著大家不懈追求的青春夢(mèng)幻一本好書是人生智慧的結(jié)晶,，是執(zhí)著理想的豐碑,。

1、開展“讀書潤澤心靈閱讀啟迪創(chuàng)新”主題征文活動(dòng),。

在開展的“讀書月”活動(dòng)中,，各支部結(jié)合各單位實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合的原則,，確定并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是結(jié)合專業(yè),、崗位特點(diǎn)深化業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí),。二是從綜合能力入手,，全面開展當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化,、科技,、法制、管理等知識(shí)的學(xué)習(xí),。三是開展涉及哲學(xué),、藝術(shù)、歷史,、心理等人類一切優(yōu)秀思想文化成果的學(xué)習(xí),。通過讀書學(xué)習(xí)開闊視野，陶冶情操,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。在“讀書月”活動(dòng)期間，學(xué)生共上交主題征文700余篇,，我們共選擇了五十篇征文編輯成冊(cè),，留下我們閱讀體會(huì)的足跡。

2,、開展“閱讀是美麗的”攝影大賽,，通過捕捉身邊的閱讀瞬間、閱讀環(huán)境來展現(xiàn)和諧校園的美,。

3,、“品讀經(jīng)典”影片欣賞

為了拓展學(xué)生的視野和文化底，通過讀書與經(jīng)典影片相結(jié)合的形式,，豐富學(xué)生的課余生活,，活躍校園文化，品讀文明經(jīng)典,，領(lǐng)略大家風(fēng)范,，“讀書月”活動(dòng)期間播放經(jīng)典影片。

4,、“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)

為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè),，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,、讀好書,，不斷充實(shí)自己，提高自身的綜合素質(zhì),，我院在全院學(xué)生中開展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng),。正在評(píng)選中。

5,、開展“e抒己見”網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì),。在青年黨團(tuán)員中開展“e抒己見”網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì),，開展精品書籍、精彩博文網(wǎng)絡(luò)推薦,，以書會(huì)友,，以文交友。目前已有博友48人,，發(fā)表文章50余篇,，上傳照片30多張，同時(shí)還加入了4個(gè)圈子,，并且這些數(shù)值每天都在不斷地增長著,。通過網(wǎng)易博客這個(gè)平臺(tái)，同學(xué)們彼此抒發(fā)出自己的感慨,，交流了彼此的讀書心得,！真正達(dá)到了以書會(huì)友的目的。

6,、閱讀理解與實(shí)踐體會(huì)相結(jié)合,，成立理學(xué)院話劇社，趕排并演出了話劇《少年.中國》,，在全校引起了轟動(dòng)效應(yīng),。

7、為了使學(xué)校圖書信息能更好地深入到學(xué)院,、班級(jí),，我院與圖書館共同組建了大學(xué)生圖書信息協(xié)會(huì)，建立了圖書聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍,，在圖書館與學(xué)生之間建立起更為暢通的文獻(xiàn)和信息服務(wù)渠道,，提高信息服務(wù)質(zhì)量及資源利用效率。每個(gè)班級(jí)選派一名學(xué)生擔(dān)任圖書信息聯(lián)絡(luò)員,，通過各種形式對(duì)圖書館的資源與服務(wù)進(jìn)行宣傳和推廣,；積極為身邊學(xué)生的信息需求提供幫助；加強(qiáng)圖書館與學(xué)院的聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生對(duì)圖書館的需求,。

8、發(fā)揮大一班主任的示范引領(lǐng)作用,，在20xx級(jí)學(xué)生中開展學(xué)習(xí),、閱讀方法講座。