報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學校讀書活動總結報告十篇一

“最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮,?！睘檫M一步激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍,，我校至xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導；似導師,，循循善誘,；如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學期開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

根據(jù)學校工作計劃,，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動,。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動,，各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,、生物角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣,。

學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果。

（一）“五老”進校園,，開展“感恩教育”活動,。

為響應布吉街道辦的號召，專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育,，以愛父母,、愛師長、愛人民,、愛黨,、愛祖國、思想?yún)R報專題愛同學的感恩教育,，培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容,；以唱響國歌，遵守《規(guī)則》和《守則》,、志愿服務為突破口,，著眼于全面提高我校學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī),、違紀事件的發(fā)生,，通過活動，使學校的校風更淳正,，使學生的禮儀更文明,；使學生的書香氣息更濃厚。

（二）班級圖書角的建立。

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展,。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書（所捐圖書每學期更新一次,，期末可領回），建立班級“好書交換站”,，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤,。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果,。各班的圖書角藏書可謂,，琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書，有歷史故事,，有文學評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

學校圖書館對各班圖書館進行收藏,，將好書歸類,，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍,，又極大地豐富了學生的課余生活,。學生自然地親近書本，喜愛讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,，取得了良好的收益效果,。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣,。

（三）開好班級讀書主題班會,。

充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。班會課上,，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。通過此些交流會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

（四）征文比賽,。

在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的.獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。

（五）出好黑板報,。

各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求,，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報,，主題鮮明，版面設計合理,，學生人人出謀劃策,，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動精彩,，熱衷于讀書,，富有當代學生好學習的生活氣息和情調(diào)，書寫達到了規(guī)范,，清楚,，整齊，以達到美觀的效果等等,，總之達到了構思巧妙精到,，圖文并茂，匠心獨運的藝術境地,。

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’‘書香學?！寣W生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,，這些就是我們讀書要達到的最終目的。

2、促進了和諧校園文化建設,，校風,、學風進一步轉變。

通過開展讀書月活動,，學校的文化氛圍更加濃厚,。校園里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了,，同學們能靜心學習了,，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。與大師對話，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友,，與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,，做一個有利于社會,、國家和人類的人；讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土,！

通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,。今后,，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。

學校讀書活動總結報告十篇二

一本,，兩本,，十本,，一百本……書架上的書越來越多了,；《愛的教育》、《假如給我三天光明》,、《人類未解之謎》……孩子們與書的關系越來越密切了,；十分鐘，二十分鐘,，半小時……孩子們每天讀書的時間越來越長了……而這一切,，其實都得益于學校本學期開展的書香班級活動。是這次活動,，讓孩子們聞到了書的香,，品到了書的甜，更進一步地走進了書的世界,。

“同學們,，在哪里，你可以與孔子進行對話,，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢里,！”“在電視上,！”“查電腦,！”……“同學們，你們說的答案不無道理,，但老師這里有更完美的答案,，那就是書！讀《論語》,，你能與孔子對話,；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇,，水的秀美,；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此,，讓我們都捧起書本,，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地,，‘聽遍’世界名曲,，好嗎？”“好,！”他們似懂非懂地點點頭,。這是活動開始時，我與學生的一段對話,。這段話也拉開了我們班這一學期書香班級活動的序幕,。

興趣是最好的老師。因此,，這次讀書活動,，我比較注重的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣。在每一個學生心里種下閱讀的種子,，讓他們愛上閱讀,，學會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結：

一本好書,，可以讓一個孩子的心靈健康成長,；相反的，一本不好的書,，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響,，因此，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要,。而如今書海茫茫,，要他們學會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當他們的指路人,?；顒娱_始時,，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來,，貼在墻上,，定期更換。除此之外,，我也常結合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍,。如上完《觸摸春天》這篇課文時，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》,；上完《普羅米修斯》時,，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽,，激發(fā)他們的閱讀欲望,。這樣，就讓他們在購買,，閱讀書籍時有了方向,，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

我們班有個讀書口號：走進教室就讀書,！

讀書活動總結20xx字

每天早讀之前,，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起,，我走進教室時,，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準的畫面,，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶,！”

下課時,，總會有那么一些學生會走到圖書角前,，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗,。而我,，則喜歡把這些愛看書的學生的名字悄悄記起，在上課時表揚他們,，讓更多的學生也加入到他們的行列中去,。就這樣，在一次次的表揚中,，越來越多的學生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的`習慣,。

要讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書,，要在家也喜歡讀書才行,，所以,，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始,，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時,，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來,，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實的感受就行,，有時候一句話也可以是一篇讀書心得,。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況,，凡是表現(xiàn)好的,，我第二天會在班里進行表揚，這時的他們總是喜滋滋的,。不過,，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學校的還是要差些,，其實,，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的,。因此,，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力,，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家,。

每天上課之前，我們都要進行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》,，就是以點星星的方式隨機點一位同學上來讀他前一天讀過的他認為較好的一篇文章,，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談談自己的感受,。這樣,，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力,，鍛煉了他們的膽量,，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié),，每次要點的時候,，都能聽到他們在喊“點我！點我,！”,，而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了,。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書,，除了讓他們有了展示自我的機會之外,，還讓他們學會了與別人進行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的,，以輪流的方式,，每個周都會有學生把自己在課外書上看到的自己認為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,，再插在板報上,，供大家欣賞，與大家交流,。每到夕會課,，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進行投票，選出最好的進行表揚,。這樣做是為了提高他們的積極性,。

在提高學生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點,，還有其它的,。如每月定期選出“讀書明星”，并獎勵其到讀書館借書一本,；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等,。

這個學期的讀書活動，到這個周就結束了,。今天,，我又問了學生這個問題：在哪里，你可以與孔子對話,，可以感受到桂林山水的景色秀麗,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書里,！”他們異口同聲地答道,，從他們肯定的眼神看得出來,，大部分同學已感受到了書帶給自己的好處,。

書香班級的活動結束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結束的,。就讓那四處飄溢的書香,，都飄進他們的心里吧！

學校讀書活動總結報告十篇三

為倡導多讀書,、讀好書,、好讀書的文明風尚,，全面構建學習型社會。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，我校開展了爭當書香校園,、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，為總結經(jīng)驗,，開展今后的讀書活動,，特作總結如下：

一、積極組織發(fā)動,，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。

針對教師的教學和教育工作的需要,，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室,，配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法、增強教學的本領,。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習,、解惑,。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務,，從讀書中增長知識,，成長起來。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行。

學校召開全體教師會議,，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書,，共建文明鐘祥”。引導教師認識,、體味,、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系,，倡導“愛讀書,、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍,，使教師素質(zhì)得到升華。

三,、建立學校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料,、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師積極響應,，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、撰寫論文等各項工作,。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動,，學校在語文、數(shù)學,、英語,、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文,，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上,，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文,。

四,、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄,、好書推薦活動等,。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇,。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

舉辦古樹活動可以增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,，促進了學校教育教學改革的不斷深入,。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

學校讀書活動總結報告十篇四

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的'目的，我校根據(jù)市,、縣局文件精神,，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動,。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,，以新課程實驗為契機,，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化,。

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2,、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。

3,、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

（一）教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核,。

2,、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài),，把握時代脈搏,。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3,、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動,，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,，作為校本培訓的參考成績,。

（二）學生讀書

1,、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角,，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量,，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成,。

2,、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,，進行宣傳，組織學生進行討論,，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書，真正做讀書的主人,。

3,、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學生多做批注,，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

4,、組織讀書征文活動

x月中旬,，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點,，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采,，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位,。

（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會,，由學校匯編成冊。

（二）學生：

1,、各班登記學生讀書篇目,，評選讀書先進個人。

2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,，評出一,、二、三等獎,。

3,、各班自行采取展示活動等。

總之,，我校結合高中教育的實際,，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動,，使學生從改善學習效果,，豐富高中生活，增強適應能力的高度,，拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。

今后，學校將在充分研究,、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

學校讀書活動總結報告十篇五

本學期,，我校積極開展“美文美讀,、經(jīng)典誦讀,、大量閱讀”的讀書活動,?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來,，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮,。學校制定了讀書活動方案,，各班根據(jù)學校的方案實施落實,，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲,，讀書的氛圍日漸濃厚,，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活,，陶冶了情操,，啟迪了智慧,，提升了內(nèi)涵。

我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學生都有書讀,，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作;另外,，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課,，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記,、讀書心得,，也由語文老師負責督促與檢查。

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的,，需要在時間上有所保證,，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習慣,。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查,，現(xiàn)在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一,、三,、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來;每周二,、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二,、四習字時間,，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學習，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價,，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,，達到改進和提高的目的,。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后,，專門對課外閱讀進行檢測,。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進行,，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內(nèi)容上看,，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加,，分個人必答,、集體共答、搶答,、風險題四個環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入,。

總之，讀中外經(jīng)典,，師生共成長,，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動,，書籍成了學生的重要伙伴,，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn),，但是，讀書活動畢竟剛剛起步,，還有待規(guī)范,，措施還有待加強。

今后,，我校將在充分研究,、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

學校讀書活動總結報告十篇六

為活躍校園文化生活,，培養(yǎng)學生讀書興趣，傳承經(jīng)典、品味名篇,，讓每一位孩子都能親近書籍,、愛上閱讀，4月16日-20日,，xx區(qū)xx學校開展了“讀書伴成長,，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動?？偨Y如下：

4月16日,，學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動，照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨立又相互照應,。學生們熱情高漲,，奇思妙想，出人意表,，令人驚喜,。

4月18日，學校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動,，同學們認真準備,，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來,，動手設計,，配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,，內(nèi)容充實，畫面美觀,，色彩和諧,，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風貌，營造了濃厚的閱讀氛圍,。

4月20日,，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物,，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解,，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香,。學校還開展了親子閱讀活動,，借此讓父母與孩子共同學習，一起成長,，分享讀書的感動和樂趣,。

最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動,，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情,，助推了師生品味書香，有所收獲,，讓孩子們親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,，認真讀書,，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理,，在讀書中學會做人,，營造了一個和諧美好的書香校園。

學校讀書活動總結報告十篇七

伴隨著教師們讀書心得演講的落幕,，我園10月份的讀書活動周也結束了,。活動周雖然結束了,，但是我們幼兒園的老師,、孩子、家長更應該多看書,，多讀書,，要有終身學習的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味,。結合我園實際情況,，特開展了主題為“我讀書，我快樂,，我成長”的讀書活動周?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、10月活動周工作內(nèi)容

1,、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2,、挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長,。

3,、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座,。

4,、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦,。

二,、工作效果評價

本次讀書周活動的宗旨是結合簡陽市教科局關于舉辦20xx年全民終身學習活動周的主題“推進全民繼續(xù)教育，建設學習型社會,?！备鶕?jù)我園實際情況，我園開展了主題為“我讀書,，我快樂,，我成長”旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣,、養(yǎng)成讀書習慣,，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高,?！爆F(xiàn)在對工作評價如下。

1,、通過班級老師的宣傳和鼓動,，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質(zhì)量很高,，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。

2,、通過幾天的觀察,，家長對教師讀書心得的關注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高,。

3、《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學,、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀的好處,，效果較好。

通過本次讀書活動周,，幼兒園的孩子,、家長在親子閱讀中增進了親情，老師們通過閱讀更多的學前教育專欄書籍,，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識,。活動周雖然已經(jīng)結束，但是終身學習的理念希望大家還不能忘,，始終要有一顆“活到老,，學到老”的心態(tài)！

學校讀書活動總結報告十篇八

1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”,。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作,，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化,、科學,、思想大師們，保護知識產(chǎn)權,。每年的這一天,，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

我們一起來看一看,，幼兒園的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的到來,，都在做些什么？

活動一：走進圖書館

活動二：圖書漂流 好書分享

孩子們在家里的書柜前認真的翻找著,，他們在干什么,？原來，中班組的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的到來,，組織了“圖書漂流好書分享”活動,，孩子們在翻找自己最喜歡的圖書，周一要帶到幼兒園與小朋友們進行交換,、分享,。為了讓自己的圖書更受歡迎，孩子們還自己設計了“推薦牌”,，讓我們一起期待著孩子們周一的分享吧,！

活動三：自制書簽 快樂閱讀

一本書、一個漂亮的書簽,，孩子們在家長的幫助下,，用各種不同的材料制作出形式各樣、別出心裁的書簽,，用自己獨特的方式表達對圖書的熱愛,，用孩子們自己喜歡的方式迎接“世界讀書日”的帶來。

學校讀書活動總結報告十篇九

書香伴花香,，在這美好的讀書月,，為了讓學生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

（一）了解閱讀重要性,。

通過一些名人讀書故事,，了解閱讀重要性,。

（二）家校聯(lián)合，督促閱讀,。

1,、在校多交流閱讀感受，采取師生共讀,、生生共讀等形式,。

2、建議“親子閱讀”,，共同徜徉書海,。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果,。

1,、學生閱讀并摘抄讀書格言。

2,、推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》,、《水孩子》，利用午間閱讀時間,、校本閱讀課,、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀，采用師生閱讀,、生生互讀,、父母督促的形式，共同閱讀,。

3,、對于班級課外閱讀讀本，我們進行了多次的讀書交流,。我們年級組里,，還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》，幫助學生讀有所獲,。

4,、在廣泛閱讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動,，激發(fā)學生的讀書熱情,。如：朗誦比賽、講故事比賽,、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比,、童話劇表演等,。

5,、分筆試和口試兩種方式進行檢測。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂,。