總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇一

擔任三年班主任后，深知班主任工作責任重大,，班主任的一言一行都影響著班級同學,，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任,；班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者,，有時也是保姆,、警察、導演,，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學、心理學知識以外,，還要具備寫作,、繪畫、科技,，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能,；班主任工作要掌握方法,，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從,、勞而無獲，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法,，下面把我初一年級班主任工作方法總結如下：

初一

在新生入校的第一天,，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,，特長,，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識,。

3．給每個學生一封公開信,，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求。

早讀：在老師來之前讀課文,，由語文課代表負責,。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè),，休息,。由班長負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快,，靜，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,，標準,。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結當天的紀律情況,，評出每天的先進組。

全班同學共同討論,、制定班規(guī)班訓,。

班訓：自信、自強,、求真,、求實

班規(guī)：

1、嚴格遵守作息時間,，按時到校和離校,，不遲到，不早退,。放學后不在校門口逗留,，及時回家。

2,、必須穿校服（周一：白色運動服）,，共青團員須佩戴團徽。

3,、騎自行車的同學一律在校門外上下車,，進出校門及在校必須推行，應自覺將自行車擺放到指定地點,，主動擺放整齊,。

4、進校時,，應主動向教師問好,。

5、嚴禁將手機,、mp3,、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關的書,、卡通畫等帶進學校,。

6、進入學校后不許出校（非放學時間）,，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,，將出門條交傳達室，經(jīng)允許后,，方可離校,。

1、 課前準備好課本,，學習用品有序放在課桌正前方,，書在下，文具在上,。

2,、 上課不遲到，因事遲到必須站在前門喊報告,，老師同意后才能進入教室,，下課后向老師說明情況。

3,、 積極思考,，遇到會回答的問題應舉手示意。

4,、 老師講課或同學發(fā)言時,，應面朝老師或發(fā)言同學。

5,、 尊重老師,，尊重同學，不打擾老師講課,，不打斷同學發(fā)言,。

6、 上課積極討論問題,，不說與教學內容無關的話,。

7、 獨立思考并及時,、認真完成課堂作業(yè),。

8、 下課時先收拾課桌,，準備下節(jié)課所需物品后再離開教室,。

自習課要保持安靜,，認真自習，不擅離座位,，不隨便進出,，不準談笑，不大聲討論問題,，不影響別人,，做到老師在與不在一個樣。

作業(yè)字跡要端正,，行款格式要符合要求,，要獨立并保質保量完成，按時上交,，老師批閱后要及時訂正,。

考試要忠誠老實，獨立完成,，不準交頭接耳，不準偷看他人答案,，不準夾帶,、換卷，不準協(xié)助他人舞弊,，考試結束后應立即停筆,，離開教室，不得在教室周圍高聲談論,。違反考試紀律而舞弊者,，除該科以0分計算外，將視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分,。

1,、教學樓內應輕聲慢步，文明休息,，不得追跑打鬧,，不得大聲喧嘩。不吹口哨,，不講臟話,，不在樓內拍球，打撲克等活動,。

2,、在樓道內（含上下樓梯）一律右行走，注意禮讓,，不得擁擠,，不在門口站立,，不竄班。

1,、各班值日生每天應按規(guī)定時間（中午12：50前和下午放學后）和要求完成教室的清掃工作,，做到衛(wèi)生區(qū)內無死角、墻壁,、地面,、門、窗,、暖氣設施干凈,、無灰塵、無刻痕,；黑板,、講臺有專人負責；桌椅物品擺放有序,。關好教室內和樓道里責任區(qū)的窗戶,。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，保持校園,、樓道、教室的清潔衛(wèi)生,。不隨地吐痰,，不亂扔果品紙屑，不亂涂亂畫,，嚴禁從窗戶扔雜物,。

自尊自愛，注重儀表,。發(fā)型要符合中學生的特點,，學生不佩戴任何飾物，不留長指甲,，不染指甲,，男生不留長發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學校要求的發(fā)型,。女生不化妝,、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中,、整齊,、利落。

1,、課間廣播操集合,、站隊,，做到快、靜,、齊,，不得無故缺席。做操要求動作動作規(guī)范,，合拍有力,。

2、升國旗,、奏國歌時要肅立,，唱國歌時聲音要宏亮，認真聽國旗下講話,。

3,、眼保健操要求穴位準確，力度適中,，符合音樂拍節(jié)要求,。

1、因事請假不能到校,，應事先由家長來電話或到校與班主任請假,。

2、因病不能到校上課,，兩天以上（含兩天）須憑醫(yī)院休假證明請假。

3,、遲到,、曠課、病事假累計超過規(guī)定,，按學校相關管理規(guī)定處理,。

1.同學間團結互助，互相尊重,，正常交往,，使用禮貌用語。同學之間發(fā)生矛盾,，各自多做自我批評,，不說臟話、粗話,。矛盾糾紛要依老師和學校,，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆,，違者從重處罰,。

2,、尊重老師，任何情況下不得頂撞,、打罵老師及教職工,。（如認為老師言行不對可事后解釋）。

1,、班校會時要準時進班,，不做作業(yè)，不做其他與班校會無關的事情及活動,。認真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,，做好筆記并按學校要求做好月總結（寫好讀后感）。

2,、參加各種大型活動時（如觀看電影,、演出和比賽時），要按時到場,，聽從統(tǒng)一指揮,，不得隨意走動和說笑，不做與會議無關的事情,。

1,、愛護公物及學校一切設施，凡損壞公物者,，要主動報告,、賠償。對故意損壞公物者,，除照價賠償外,，還要加倍罰款。

2,、不準在課桌上及墻壁上涂寫,、刻畫，不準用腳踢門,，開關門窗要輕推關,。

3、節(jié)約用水,，節(jié)約用電,，離開教室（如到操場做操時）和放學時必須關燈。

如第一次和學生見面,、第一節(jié)課,、第一次班會、第一次家長會,、第一次考試等,。下面我結合第一次考試談談我的具體做法：

在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質就是誠信,。考試的主要功能是發(fā)現(xiàn)學習中的問題,，進而解決問題,，而不是用分數(shù)來評價一個學生。這是我們班第一次考試,，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會,，也是大家表現(xiàn)的絕好機會?，F(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最后一刻,，不要有非分之想,，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,，其余學生不能講話不能往兩邊看,，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,，考驗無處不在,，考試不僅是考知識拿分數(shù)，更要考一個人的品格,。

黑板左邊是課程表,，每天由班長負責。

黑板右邊是“一日反饋”,，反饋當天的班級表現(xiàn),，由班委負責（從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象）。班長負責紀律：哪些同學上課說話,、睡覺,，課下追跑打鬧,，遲到,；學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學，抄作業(yè),、補作業(yè)的同學,，幫助同學學習的熱心人；生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的同學,、隨手扔垃圾的同學,、未做值日的同學、未放椅子的同學,；宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學,，不文明現(xiàn)象,、好人好事好現(xiàn)象；體委負責兩操和集會：做操不認真的同學,，不認真站隊的同學,。

班級后宣傳欄最上面張貼班訓。

班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,，與學生共同分享成功的喜悅,。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,，讓大家深知過程與結果的辨證關系。

班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,，在班級開展“比一比,，拼一拼——爭當班級明星”活動，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”,、“勞動之星”,、“進步之星”等，為學生樹立典范,，鼓舞士氣,，為班級領航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,，照片下面還附有這些學生的

座右銘,、學習經(jīng)驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,，隨時添加,、替換，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,，涌現(xiàn)出的新明星隨時增補,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇二

本學期，我根據(jù)學校安排繼續(xù)擔任七年級二班的班主任工作,，該學期時間短,，只有四個多月時間，轉眼間,，一學期的工作結束了?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、學期班級發(fā)展基本情況：

一學期以來,，本班絕大部分學生比較聽話,，在紀律上比上學期有大的進步，尤其是課間隨意說話的現(xiàn)象有了大的改觀，和代課教師無正面沖突現(xiàn)象發(fā)生,，深受同課頭老師的好評,。各項工作，都出色的完成了,，也取得了一定的成績,，最突出表現(xiàn)在：班級的衛(wèi)生工作，教室從早到晚始終保持干凈衛(wèi)生,，無果皮紙削隨意丟棄現(xiàn)象,。也有個別特別難以管教的學生，給班集體榮譽造成了一定的影響,。但在安全工作上,，無不安全事故發(fā)上。一學期來學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,，和一班相比各科都比上學期有所進步,。

二、穩(wěn)定學生的情緒,，促班級健康發(fā)展

七年級的學生,，他們都有積極追求上進的勁頭，但是,，缺乏目標和毅力,。也有畏懼感，怕吃苦,。有部分學生或有失落情緒及厭學情緒,。有的學生是去了生活目標，到校成天玩,，學習一毛不拔,。基于種種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是學期至關重要的工作,。通過班會課和找學生談心交流、認真批閱學生周記,、和學生一起打籃球等活動,，走進學生心靈，了解學生心聲,，拉近師生距離,，穩(wěn)定學生情緒,，激勵全體學生不斷進步,。

三、班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是班級內大多數(shù)同學情緒,、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,，融為一體。把加強思想品德教育,、紀律教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點內容來開展班主任工作,。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,。

2,、培養(yǎng)學生的學習風氣。開學第一個月的時間里,，我都在教室里,，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,，跟本班同學競爭,，跟其他班同學競爭。慢慢的,，一個班就有了活力,，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力,。

三,、努力認真做好常規(guī)工作

1．安全教育。

根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會,，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全。

2．文明養(yǎng)成教育,。

學初組織學生學習本校制定的20xx年養(yǎng)成教育工作實施細則表內容,，定期公布學生養(yǎng)成教育成績，開展個大項優(yōu)秀評比工作,，激勵學生嚴格自律,，健康成長。并以細則內容來規(guī)范學生的言行舉止,，并經(jīng)常做學生思想工作,，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

3．班干部的培養(yǎng),。

通過多次召開班干部工作會議,，了解本干部工作所存問題，聽取班干部問題匯,；通過多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。指導班干部有針對性的分工，做到事事有人管,，事事有人做的良好環(huán)境,。培養(yǎng)了以班王啟俊，勞動委員吳成森,，文藝委員王晶格等一批有能力,、工作責任心強的學生。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定,，良好的班風開始逐步形成。

4．經(jīng)常與家長溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期,，我安排班長及其他學生，經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系,。向家長匯報學生在校學習及思想情況,，,，將一些學生的表現(xiàn)通知家長，起到了一定的幫助作用,。

四、問題與反思

本學期,，班級個別學生學習主動性不強,，上進心缺乏，個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變,。部分學生對養(yǎng)成教育評價不重視,，學習積極性差，行為習慣還需進一步養(yǎng)成,。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。在養(yǎng)成教育評價時,，監(jiān)督不到位,，成績存在不公平，不真實,。管理方法還需要進一步的細化,，爭取做到相對公平真實，真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣,。其次,，個別課代表工作存在畏難情緒，對待工作的積極性有待提高,。

總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心，有細心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習，取長補短,，奮發(fā)上進,；我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處,。多想辦法,，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣,，團結進取”的優(yōu)秀班集體,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇三

上學期就這樣匆匆地結束了,。回首本學期的工作,，苦樂參半,，有喜有憂。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作,，在這個學期我主要做了如下的工作,。

只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教,，因勢利導,。因此在開學初，我就想盡一切辦法,，從小學老師,、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,，我們班近七十個學生的學習,、紀律，包括家庭情況,，我都掌握得差不多,。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育,。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中,，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,，但他們把學習堅持到了最后,，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,，像有的學生過于內向,，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等,，這些有待于我去關心教育的學生,，因為及時，一學期下來,，很多學生從根本上有了改變,。

學生從小學進入初中，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應該有新的要求,，應該明確,。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結合學校特點,，聯(lián)系實際,，向學生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點,，制定了《七年級六班班規(guī)》,。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理,。

好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,，并把班干部職責張貼在班上,。這樣，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部,。班風一直良好。

我把班級按成績分成了八個小組,，每個小組設組長,。利用這個小組，我設立小組競爭目標,，督促各小組利用一切可以利用的時間,，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況,，有針對性的出題考對方,，并且,，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目,。在這樣的學習活動中,，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結,、互助,。大大地提高了班級的凝聚力。當然,，最明顯的是,，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢,。另外,，結合小組，每次考試之前,，我都讓學生們確立競爭目標,，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事,，上課不專心的學生家長打電話了解情況,。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個周六周日不學習的,，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育,，效果也很不錯,。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,，與課任老師溝通,，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況,，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展,。另外,，我利用早自習時間,，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題,，以提高學生學習的積極性,。在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項工作開展順利,。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列,。今后,，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級,，使六班更上一個臺階

當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校,，保質保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理,、陽光體育、勞動任務,、防兩病任務等,。

一學期工作已結束了，我從這忙碌的一學期中體會到了很多,，有苦,，有樂，但更多的是責任,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇四

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價、總分析,、總研究，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y是應用寫作的一種,，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考?？偨Y與計劃是相輔相成的,，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進行的,。

在班主任期間,，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動,，積極配合有效完成學校的各項任務,。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育,，創(chuàng)建了一個積極向上,、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有的貢獻,。本學期我主要進行了以下工作：

只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，才會把它轉變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

熱愛人生,，珍愛生命健康快樂的成長,，平安人生，享受美好人生,，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽,。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，愛勞動的習慣和品質，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎,。

班上開展了“成長的煩惱”,，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”,，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動,，使學生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學生,，使學生成為遵紀守法,、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人,。

以團支部,、班委會為平臺，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體,，關系戶多,，差生多，從城鎮(zhèn)轉來的學生幾乎全在這個班,，且又不會是好學生,。因此,，我做到了眼中有人，心中有數(shù),，因材施教,。對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會,，使他們順利完成九年義務教育,。本學期一些問題學生，都有不同程度的進步,。

①建立興趣小組;②辦手抄報;③班班級學習園地;④積極參加學校各種競賽活動且效果好;⑤上好晨會,，每星期都有讀書讀報日。

總之,，一學期來,，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習,，探索,、提高、和不斷完善自己的過程,，對于建設良好的班風,，形成良好的校風，也做出了應有的貢獻,。然而,，班級工作是人的工作,，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用,，社會在發(fā)展,，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸,，我將繼續(xù)努力學習相關理論知識,，學習他人成功經(jīng)驗，努力把班主任工作變成一種藝術,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇五

彈指一揮間,，一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個學期過來,，雖步履蹣跚，跌跌撞撞,，但在校長的悉心指導和辦公室各位老師的幫助下,，使我這個剛走出校園，又重新走進校園,，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西,，這是一筆極其重要的精神財富。

現(xiàn)我就這一學期班主任工作作如下總結：

我們學校是“外來民工子弟學?！?，學校的特殊性導致招收進來的學生也具有特殊性。很多學生的底子很薄,，基礎不好,，在開學初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個弱點，這無疑是對老師工作的一個大挑戰(zhàn),。針對這一特殊性,，在教學過程中，對于后進生,，就需要給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。

最后是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增,，學習更有勁,，而且使后進生的成績也能有所提高，不失為兩全其美,。在學期末的一次家長面訪中,，很多家長都表明自己平時很忙,，無暇顧及孩子的學習,，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書,，預習新課等家庭作業(yè)放在心上,，結果就導致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通,。當然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業(yè)也很配合,，能夠幫助孩子一起完成,。

班里的學生來自全國各個省市，相聚在這個班集體里就成了一個大家庭,，那如何在這個大家庭中使每一個學生之間都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

在班級中要營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，使學生能夠感受著集體的溫暖和同學間的友誼。不管對優(yōu)等生,，中等生,，還是后進生，我們教師都有必要做到一視同仁,，要做到“偏愛”后進生,，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生,，針對不同的學生，用不同的方法,，而且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點：

1,、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力,。因此，就需要不斷地給自己充電,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o學生，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

以上就是我對這一學期一點小小的總結,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇六

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,，在上級諸多領導的關心、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調,、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎冇,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時進行職責分工,，做到人人有權,、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調,，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李莉,、陳奮之,、何杰輝、等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作,。針對本班如：彭瑋,、蔡鄂等紀律或學習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會、集會小結,、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會,、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉,。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大、轉化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如彭君亮、呂卓峰等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六,、組織學生自覺完成學校,、年級（組）開展的運動會、黑板報評比,、文藝演出,、各類集會。

七,、積極,、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務,。

八,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。做班主任后,，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙,；時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命?。?/p>

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇七

本學期,，我受學校安排,，擔任七年級三班的班主任工作。在學校的正確領導下,，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生,，來自不同的學校，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開校的軍訓,，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗，評為文明班級,。

班干部是班級管理的核心,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干部時，我遵循三個原則,，首先是選那些責任心強,，辦事公正。品學兼優(yōu),，智商較高,。有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次是使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一（3）第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用,。實行分級管理,，既分工負責，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手,。其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

充分利用每天的班級教育時間,，對學生進行前途,，理想教育，進行學習紀律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上交,，積極參加校運會和其他活動等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展"我為班級增光彩",、"我是一滴水"、"如何面對競爭",、"良好習慣的養(yǎng)成"等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、讀書節(jié)，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

安全責任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,，我充分利用班級教育的時間,，教育學生遵守學校紀律，在校內不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感。就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機會,。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,。同齡人辦不到的也要求他們努力學會,，爭取辦到，向高標準邁進,，從最基礎的做起,。"會讀書"是基礎，讀好書是理想,。"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求。"能辦事"是目的,，辦成事是必須,。"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇八

在學校領導的支持下,，在教務處，德育處等處室的領導下,，我順利地完成了這一學期學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做一個總結。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

基本情況：從入學成績來看,，我班學生總體上處于中等水平，有個別尖子生及學困生,。全班共有61名學生,，有部分學生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到,；也有一些學生缺乏學習熱情,，無心向學,。

開學之后，我讓班上學生進行自薦,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

無規(guī)矩不成方圓,，一個班級要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，堅持步調一致,，工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師,，我更加明白,，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律意識,，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序,。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵,，樹立其自信心,，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣,；對違紀的學生,，我會對其提出批評,，進行深入的思想教育，務必另其意識到自身錯誤,。一個學期下來,，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律,，上課趴桌睡覺的情況減少了,，遲到曠課的情況也大有好轉。

十年樹木,，百年樹人,。學生在學校里不僅應當學知識，更要學做人,。在班級工作中,，我堅持對學生進行道德教育，培養(yǎng)學生的良好品格,，幫助建立完善的人格,。我從以下幾點著手做起：

1、樹立榜樣

俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。學高為師，身正為范,，班主任言行舉止尤為重要,。要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,；要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任一定要做好,。平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,，同時也贏得了學生的尊重。

2,、寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，如《班規(guī)我來訂》,，《遵紀守法,、用心做人》、《崇廉敬潔》,、《珍愛生命,，遵守交通法規(guī)》等。如果這一系列的主題班會,，學生都能夠有所感悟,，有所進步。

3,、用心關愛學生

在這一學期里，我找學生進行過多次的談話,，進行了多方面的交流及溝通,。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺,。于是,，我經(jīng)常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑,，了解學生心理,，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心,，維護他們的自尊心,，引導他們全身心地投入到學習當中。

總的說來,，通過這一學期的工作,，我班情況基本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱情,，學生成績總體上保持在一定的水平,，尖子生成績突出,，后進生有所進步?？傊?，在這一學期的班主任工作中，我也領悟了一個道理,，對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇九

時間總是如白駒過隙,，不經(jīng)意的從指縫間溜走,，又一個學期匆匆而逝，在忙忙碌碌中,，一學期的工作落下了帷幕,，這是我從教的第五年，擔任班主任工作的第四年,，駐足回首這一學期以來的工作,，，有很多感慨,，有得有失,，有進步也有遺憾，現(xiàn)將一學期的班工作總結如下,。

我們教育學生總說“態(tài)度決定高度”,，其實拿到自己身上，拿到任何事情上都是這個道理,。最初當班主任是迷茫,、膽怯、不知所措,，因為沒有經(jīng)驗所以無從下手,，很多工作要現(xiàn)學現(xiàn)賣，一學期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓,；后來有了一些經(jīng)驗和自己的想法,，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥,；到如今在當班主任,，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作責任重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴,，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠的影響,，自己要做一個對生命負責的人，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想,，工作真的是做給自己的,，有多少付出才會有多少回報，不是物質,，而是自己通過努力獲得的進步,，以這種心態(tài)對待工作，只覺得一切合理的都是應該的,，目標更明確了,，做事兒也更有質量了。

開學之初,，我們班迎新生的黑板主題,，我是斟酌了很久才定下來的，我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任,，而不僅僅是會看管初一新生的班主任,，所以一學期下來，我首先要引導孩子成為一個志存高遠,、態(tài)度端正的人,。我利用語文老師的優(yōu)勢，適時在課上做引導,，比如學習《我的早年生活》,，引導學生認識到，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,，心存高遠的理想并為之不懈的努力,；其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時間講給孩子們,，與他們探討，在探討中引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀和行為規(guī)范,。

或許是成為一個母親之后，自己成熟了不少,，對待孩子們有了新的認識,，更能以客觀公平的眼光審視每一個學生，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,，盡力克服自己的偏見,，盡量讓自己心平氣和富有耐心，一定給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會,，特別注意審視自己的言行,，絕不給孩子使用語言暴力,，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇,，成為他們的老師,，是一種緣分，力求有益,，力避傷害,。

管理如同治理河道，堵不如疏,，對于孩子來說,，很多老師包括很多家長第一反應是他知道該怎么做。初一,，一個剛剛脫離兒童期的孩子,，他能有多少明辨是非控制自己的能力？所以與其犯錯了批評懲罰,，不如犯錯前及時引導,，盡量幫孩子避免犯錯。與其說教大道理,，不如直接只給他們具體的做法,，與其反面說“不許”，不如多正面說“應該”,，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方,，都及時說給他們，潛移默化地引導孩子,，讓他知道老師表揚的認可的是正確的做法,，所以樹立班級里的榜樣，好的典型,，能發(fā)揮很重要的作用,，關鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn)，方方面面涉及并能有始有終堅持,。

以往做工作,，每次對孩子提出要求、施以懲罰,，都只是發(fā)號施令,，并直接看結果，結果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,，自己也很懊惱，經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,，會有什么影響，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,，他們理解了自己為什么這樣做,，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好很多,。

沒有家長的積極配合,，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果,，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓,，從開學初就特別注重與家長的溝通交流，通過電話,、微信等方式與家長交流意見,，不僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài),，培養(yǎng)思想,，達成一致的目的，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,，這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作,，家長行動起來，工作自然容易有成效,。

以上是今年干工作感覺做的有進步的地方,，雖然還是有很多瑕疵，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升,，以后一定再接再厲將工作做得更完善,。這學期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面,，這學期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,，開始沒能選出得力的班委，同時沒能做出細致合理的分工,，也沒能對他們提出具體的要求,，自己手把手培訓并明確標準這一項，做的也不到位,，所以前半學期班里沒有形成良好的秩序意識,。另一方面,，由于自己的時間和精力有限,，沒能監(jiān)督班里的值日，所以導致學生普遍值日標準較低，班級衛(wèi)生狀況較差,，尤其是細節(jié)方面,，比如黑板邊、地面的碎屑,、講桌的整潔,。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督，雖然有這種意識,，但還是沒有抓緊,，尤其是他們各自的弱勢學科。

無論工作做得是否令人滿意,，都已經(jīng)無法再來一遍,，只希望下學期再干這項工作，自己一定發(fā)揚優(yōu)勢,，彌補不足,，從而把工作做得更實，給孩子們更有益的幫助,、教育,，自己也能有更大的進步。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇十

本學期,，我接受學校安排,，擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作,，根據(jù)學生的實際情況,，這學期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣，創(chuàng)設良好學習氛圍,，形成班級凝聚力為重點展開,。

初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身,。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細節(jié)做起,，潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。

開學初,，我組織了同學們學習中學生守則,，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細致,，但是一定要有最基本的規(guī)則如上課不遲到,、坐姿端正、值日不偷懶,、隨時保潔等,。

學生每天7點到校，我則是6點45分左右一定到校,，整整3個月到校后就進班,。一開始，學生還有遲到的,，但是在知道我家離學校很遠,，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學生的遲到越來越少,。

此外,，我還和學生一起做了兩三個月的值日，一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生,。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況,。通過半學期的習慣養(yǎng)成，學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣,，室內保潔工作在年級中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。

初一年級的教室是幾十年的舊樓了,，室內情況很差,，但是，這并不妨礙班級文化建設的展開,。初一開學不久,，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內布置了學生評比展板,，講臺上擺著漂亮的粉筆盒,，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進去之后就眼前一亮,。在這樣的環(huán)境里,，學生不由自主的進入學習的氛圍之中，形成了較好的學習習慣,，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次,。同時，在班會和平時,，我都會找機會對學生展開教育,，不是單純的講理，而是結合學生當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,，給學生講述一些道理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。而且,，凡是需要收錢繳費或者簽字等,，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學生,。一來二去,，班里繳納各種東西都非常快,，2天以內都可以交齊,。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外,，從學生心底出發(fā),，適時關心學生。對學生從嚴,，但不可無限嚴,，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，我時刻記得經(jīng)常從生活上關心學生,。例如流感比較嚴重的時候，提前發(fā)短信給家長,，提醒天氣變化注意身體等,，這樣既與家長搞好了關系，又讓學生本身感受到了老師的關懷,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我堅持以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教,。特別注意對他們真誠相待,，耐心相幫,，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。做到即使學習成績差，但也能學有所長,，至少有一門課能夠優(yōu)秀,，不讓學生喪失信心。

轉眼間,，一學期的工作結束了,。俗話說萬事開頭難，但良好的.開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風,、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,，相信在下一學期,，一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任?？傊?，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,。通過這學期的工作,，我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向老班主任學習,，爭取做得更好。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇十一

面對幾十個學生的"班媽媽",我有太多的感言,，因笨拙的手下難讓筆尖生花,，為此，只想記下自己在工作中的那么一點點真言,、真情,、真愛,，讓那朵朵浪花時時濺起瞬間的美麗……

-----本人題記

"逝者如斯夫，不舍晝夜"白駒過隙,，歲月流逝,，日出月落，月落上下,，春去冬來,，行色匆匆，回顧自己所踏過的足跡,，不禁感慨萬千……

一、眼里有學校,，心中有學生

"熱愛是最好的老師,！"沒有愛，就沒有教育,！愛能使枯苗復蘇,，愛能滋潤著學生的心田，愛能創(chuàng)造許多奇跡,！作為一名教師,，尤其是班主任，是全班學生的組織者,、領導者,，要對學生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展負責,，沒有一顆至真至誠的愛心怎么去無微不至的關愛學生,、去無私的奉獻呢？我認為,，班主任工作是一項辛苦,、操心、艱巨而復雜的教育藝術工作,，一個優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程,。學生遠離父母哭泣需要老師的愛，學生生病了需要老師的愛,，學生良好習慣的養(yǎng)成需要老師的愛,，學生行為的規(guī)范需要老師的愛，學生的東西丟失需要老師的愛,，學生的成功失敗需要老師的愛……總之,，學生的吃穿住行,、學習生活,、道德品質等各個方面都需要班主任付出真誠的關心和厚愛,！

本學期自接受初一（15）班的班主任以來，為了愛校愛班愛學生,，為了珍惜那份來之不易的美麗,，為了讓自己活得充實而有意義，我一直投入地做學校的主人,，一直心系著班級學生,。因為心中有愛，所以我總是鐘情于我的本職工作,，愛校愛生如愛家愛子,，眼里有學校，心中有學生,。

二,、小事做好，大事做了

----培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣

"良好的學習生活習慣可以成就一生的大事業(yè)",我一直教育學生懂得"小事做不好,，大事做不了"的道理。從接任以來,，我一直教育他們要遵守《中學生守則》,，要遵守《日常行為規(guī)范》，要遵守校紀,，遵守班規(guī),。政策、制度制嚴制細,，大規(guī)小紀做細做好,，讓學生懂得：路，要腳踏實地地認真走才不摔跟斗,；飯,，要慢慢地認真咀嚼才能品嘗出其中的美味；覺,，要按時認真地睡才能為自己的成績好提供保障,；衛(wèi)生要認真地掃好、保潔好才會有一個舒心,、開心的場所,；做操、跑步要認真才能增強自己的體質，有充沛的精力去學習,；作業(yè)要認真地做才能達到溫故知新的作用,；上課要認真聽講才能收到事半功倍的效果……總之，從學生生活中的每一個細節(jié),，每一件小事抓起,，要求學生凡事要認真，不為自己找借口,，講求認真,，講求效率！經(jīng)過自己的嚴加管教,，班級絕大部分學生養(yǎng)成了良好的學習,、生活習慣，班風正,，學風濃,，讓我倍感欣慰！

三,、樹威信,，做學生心中的"嚴父慈母"

我一直認為,，教師在學生心中的崇高威信很重要,。教師的威信應該來源于教師本身的修養(yǎng)素質、才氣魅力,、對學生的真愛,、言必信，行必果的教師風范等,，"威信"不等于"威風","威風"是裝出來的,，不能服眾，不能讓學生打心眼里佩服,，只是猶如"學生見老師似老鼠見了貓"的效果,。我雖說有些潑辣，但我是力爭做學生心中的"嚴父慈母",我對學生的要求十分嚴格,，要求學生遵守嚴明的紀律,，嚴格的行為規(guī)范，要求學生有嚴謹,、"學而不厭"的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生高度的自覺性，自己管理好自己,。我一直力爭說話算話,，講到做到，獎懲分明，力爭做"口的高標,，行也是高標"的班主任,，讓那些曾想"看菜吃飯"的學生會深感此老師"甚嚴".

當然，我會尊重學生的人格,，在"嚴"中體現(xiàn)"慈母"般的溫情,。要讓學生觀"飛流直下三千尺"后能賞到"小橋流水人家"的柔情，讓學生既納悶又驚喜：為什么"老虎"下了山,，模樣還挺可愛,！我常常會在指責、批評學生后,，做循循善誘,、和風細雨的談話，"潤物細無聲",讓學生感到老師心中的善良,、柔情,、真愛和期望！

四,、情感滋潤,，感化少年心

重情重義，真誠坦率是我本人一直的為人準則,，潑辣,、多愁傷感是我難改的個性。在班主任工作中,，我一直用"情"牽動學生的心,，感化著班上的每一個學生，讓他們自覺擺正學生的身份,、位置,，勤學守紀立志成材！我總是一直在力爭做學生心中的"良師益友".課堂上是老師,，平時是朋友,，讓師生之間成為心心相印的朋友，互相信任,，互相尊重,，互相理解。學生有什么苦惱可以直接和我談心,，我有什么郁悶可以向他們傾訴,。開學第二個月，一個女生主動將別人寫給她的"求愛信"交到我手里時,，我的心靈震撼了,，心情久久不能平靜，蕩漾起了漣漪。不必說,，我也將這件事處理得很漂亮,！師生和諧，多么幸?？鞓?！為此，我也曾把自己那些苦不堪言,、不堪回首,、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學生，讓學生知道,，我雖然曾經(jīng)無數(shù)次的淚雨滂沱,，卻又是多么堅強；我也告訴學生：作為班主任的我,，為人妻,，為人母，為人女,，為人師,，也會為家庭、生活,、工作所累,，非圣人，望學生理解老師,，期望他們自覺做好該做的一切,，把自己放到一個高度,，堅持不懈,，持之以恒的努力著，努力著,。當學生家長晚上來教室外探望自己孩子在教室里自由復習時,，發(fā)現(xiàn)教室無老師卻鴉雀無聲，簡直似考試時,，家長欣慰的笑了,。當我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學生寢室外傾聽，原來他們都安靜入睡時,，我默默地笑了,！

為了學生的一切，為了一切的學生,，一切為了學生,，我力爭用新思維新理念管理新班級，教會學生學習，教會學生生活,，教會學生做人,。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言,、名人故事等文章,，以陶冶他們的情操，開闊他們的視野,，凈化他們的心靈,，樹立愛國主義、集體主義榮譽感,，讓學生完善自我,，更新自我，追求遠大……

情為何物,？作為班主任教師,，我個人認為：情是牽動師生的紐帶，情是滋潤學生成長的心田,，情是感化少年心的種子,。

我愛自己的學校，我愛自己的學生,，我在用心地經(jīng)營愛的教育,，愛的大廈，我為自己的班級班風正,、學風濃而欣慰,、自豪！當然自己的工作離不開領導的關心,、厚愛,，我心存感激！

在以后的日子里,，在平凡的崗位上,，我不想說太多的豪情壯語，我愿用奉獻的彩筆書寫我平凡的人生,！

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇十二

本學期由我擔任初一xx班主任,，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

結合當今社會的發(fā)展,，讓他們形成與社會相適應當價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神,，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

結合本班實際情況,，狠抓課堂,、自習紀律與出勤,，為學習營造良好的學習氛圍。

1,、找后進生談心,，了解他們對學習的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對的措施,。

2,、深入班內調查，并向班干部了解班級情況,，隨時糾正班內出現(xiàn)的“不正之風”,。

由于初一是新班集體，學生來自不同的班級,，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強班集體的凝聚力：

1、制定集體共同完成的目標,，在學習生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組,，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查,，并將每周的結果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力,。經(jīng)過一學期來看,，效果是比較明顯的,。

2、對于晚修,、自習的紀律和每天的出勤,，也實行分組評比。本班共分為5組,，每組一個組長,，每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核,，每月進行一次評比,；對于優(yōu)秀的組，要表彰,；對于較差的組,，要集體批評。讓同學們感到要與集體“共存亡”,。

3,、利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用,；也利用每周的文體課,，開展一些集體性質的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊,。

1,、開展“愛護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會,。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境保護的重要性,；通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學,。

2,、倡議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學們不亂扔垃圾,，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

3,、本學期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽,。通過競賽,，使同學們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境，去愛護我們美好的家園——地球,。

一學期來,，經(jīng)過全班同學的共同努力,，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績,；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍然不理想,？仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓,，總結經(jīng)驗,，爭取在下學期做得更好。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇十三

光陰荏苒,，歲月如梭,，轉眼一學期的班主任工作已結束，回顧這一學期的工作,，我主要以行為習慣教育為主,，以素質教育為輔，配合學校做了如下工作：

因為是剛從小學升入初中的學生,，他們對中學學習生活有美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，基于種種原因,，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣：

1 以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理,。

4,、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生,。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上,，要求獨立按時按質按量完成,；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生,；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生,，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣,。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力,；二是借軍訓觀察,、考驗。

深化素質教育,，要讓孩子們自己當家作主,。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做,，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律,、衛(wèi)生等方面管理班級,。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結,，并結合國內的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下,，自我約束，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。

面對問題,，今后我將不斷地向各位班主任老師學習,，取長補短，奮發(fā)上進,。

初一年級班主任工作總結 初一年級班主任工作總結篇十四

本學期,，我擔任初一133班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任身正為范的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，造成的損害就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。我在平時的工作中鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作。經(jīng)過上學期將近半年的學習,、生活的磨合過程,，133班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體,，整個集體呈現(xiàn)出一種團結向上,、嚴肅活潑相結合的良好風貌。

初一新生剛剛擺脫了“手把手,，抱著走”的保護式的教育方式,，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起,。各種類型的學生對自己都會有新的打算,。利用這一時機，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循,。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發(fā)展,，從團結同學到關心集體,，從刻苦學習到遵守紀律，通過主題班會,，言傳身教等多種形式宣講這些要求,，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎,。這期間我一直跟得很緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理,。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切，所以抓住這一心理特點,，我與班委會積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，比如通過召開班會和學生共同討論某些主題，如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你如何關心周圍的人》,、《怎樣懷著一顆感恩的心》、《如何復習迎考》等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必須進行勞動大掃除等等,。我要求給主動幫忙勞動的同學一些獎勵,，培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。以上教育基本上可以歸納為“五種教育”：⑴,、規(guī)則教育：以《中學生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù),，重點抓好“養(yǎng)成道德習慣”的教育。⑵,、感恩教育：以教師節(jié)為教育契機,，對全體學生進行感恩教育。⑶,、禮儀教育：注重培養(yǎng)有教養(yǎng),、懂禮貌的人。⑷,、誠信教育：通過多種形式的教育活動,，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則,，增強學生法律意識和誠信意識,，提高守法、守規(guī)的自覺性,，牢固樹立守信為榮,、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信,、講道德的人,。⑸、成才教育：本學期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內容,。讓學生敢于立大志,，追求卓越，追求成功,；懂得只要我努力,，就可以進五中。

初一學生由于在小學階段,，大都是在老師包辦替代的條件下學習,，這使他們養(yǎng)成了很強的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”,，學生變成被“看管”的對象,。在這半年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”,，詳細制定班級的各項獎懲制度,，比如班班規(guī)細則,、班干部委員管理制度；值日生管理制度等一系列學生委員制度,。班上準備幾本《班務筆記》,，由班委會負責記載每天的監(jiān)督、檢查情況,，提出意見或建議,，做好每天的量化管理（評分細則見《初一133班班規(guī)細則》），每天晚放學前交班主任審閱,，及時了解當天發(fā)生的情況,，做好工作安排。學生從早晨到校,，到晚上離校,，各項活動都基本實行自我管理,，教師隨時過問,，當好參謀，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣,。

集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感,。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力,。在學校舉行的“校園藝術節(jié)”,、文體比賽、演講比賽中,，我都盡量讓每一個學生參加,。每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一舉一動息息相關,。因此,，我認為，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用,。

班級干部是班級的核心與骨干,。它是班主任的“影子”，在實際工作中,，我要為他們提供機會和“舞臺”,。例如：我搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部,，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,，并及時幫助他們總結工作，提高他們管理班級的能力,，使班級形成一個堅強,、穩(wěn)定的班干部隊伍,，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用。

總之,，做好了上面幾點,，我相信，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感,，科任老師也有了工作的積極性,，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界,。也只有發(fā)揮整體作用,，班主任工作才能錦上添花。時間飛逝,，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看,，這學期在上級部門的正確領導下,，在我的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下,，在全體學生的共同努力下,，我在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，開拓前進,，使教育教學工作再上新臺階。