總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇一

本學期我擔任初一甲班的班主任?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：

現(xiàn)在初一的學生正處于行為習慣的養(yǎng)成階段,，良好的學習習慣可以培養(yǎng)他們學會學習的能力,。但仍有些學生懶散,、學習無目標。針對這些情況,，我采取了以下措施：

每天查班時要求所有同學把本節(jié)課所用的東西擺放至桌面,，并把書包等暫時不用的東西全部收起來，以免有些同學臨近上課才開始“翻箱倒柜”影響學習,。

經(jīng)常去班里聽課,。我經(jīng)常去班里聽課，主要是聽“學生”,。我會針對本節(jié)課將學生分類,，并將不專心聽講的學生記錄下來，課下及時與學生溝通,，指出他的錯誤,，并讓他及時改正。

我認為在學習上“專注”與“堅持”同樣重要。所以,，我不建議學生花費大量的時間用來學習,，而是提高效率。所以,，我開了幾次關于學習方法的主題班會,，如“邊角余料學習法”、“跟懶惰說再見”等,，目的就是讓學生學會正確的學習方法,。

利用榜樣的力量。班里有幾個非常出色的孩子,，甚至高年級的學生有時會問：“誰是王藝鳴?”,。所以，我讓王藝鳴主持了一場“我詩我秀”的主題班會,，在班會中,，她向同學們講了自己對五首詩、五首詞的理解,。在班會上,，通過與王藝鳴的交流,，同學們知道了她才華橫溢的原因,，并且有部分同學也從此開始背誦課外古詩詞。

通過這些,，班里學習氛圍逐漸濃厚,。

同學們的競爭意識加強，這樣的環(huán)境也導致了有些同學自私,、不善于分享的后果,。因此，在學生的心理方面,，我也做了以下工作：

通過主題班會的形式對學生進行情感教育,，比如通過“運動會總結”的主題班會，增強班級凝聚力與班級榮譽感,。

通過每周與學生的談話對他們進行開導,。有些學生已經(jīng)進入青春期，他們有很多關于學習,、人際交往等的困惑,。通過與他們的談話，我更加深入的了解了孩子們的心理,，也為我管理班級打好了基礎,。

除了學習，孩子們還應多參加學校以及班級的活動，這對于學生的性格以及綜合素質的提高都很有幫助,。在班級活動方面,，我采取了以下措施：

1、鼓勵學生多參加班級活動,。特別感謝權旭老師和呂清清對班里孩子的啟發(fā),，權老師要求上課前學生們輪流講解一首古詩詞，呂老師則要求學生們輪流講歷史故事,，這樣不僅培養(yǎng)了學生們的主動性和積極性,，也增強了他們的表現(xiàn)欲。因此,，班里同學自發(fā)組織了話劇社,，由最初的三人擴展到五人。這五個孩子本學期在班里共表演了兩場話劇,，分別是《三秀才斗詩》英文版的《龜兔賽跑》,，這些學生的表演帶動了整個班級的積極性。

2,、通過給學生讀優(yōu)秀周記來端正學生們的態(tài)度,。有的學生的周記不過是應付，毫無新意,，針對這種情況,，我不定期的在班里讀優(yōu)秀周記，以便同學們進行對比,。

在接下來的時間里,，我依然不會放松自己，當然更不會放松學生,。我會繼續(xù)努力,，讓我的學生們茁壯健康成長。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇二

一,、指導思想

積極響應學校號召,，開展各種活動。如：在新生入隊活動中,，體會成為少先隊員的光榮,。積極的活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活,。課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵,。每天多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。再次,，關心學生，事無巨細關心學生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長,，安慰他們,。

二、所取的成績：

(一)學生基本上具有良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。

(三)給予孩子班級管理的機會,。在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

三、存在問題：

班級學生打鬧情況嚴重,，糾紛比較多,，處理此類事件耐心不夠。

四,、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律,。通過講故事、做游戲,，評紀律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人,。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

通過一個學年的班集體建設,，本班學生已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇三

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但既然選擇了，就要將工作做好,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，一學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,，又要將工作細致地落實到位。只有這樣,，才能使學生在班上健康,、全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、抓好常規(guī),，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用一切可利用的時間帶領學生學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校體藝藝術節(jié)的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、舞蹈比賽,、獨唱比賽等,，雖然取得的成績不會次次如意，回回理想,，但每一次,，孩子們都踴躍參與，全力以赴,。開學初我總是比學生早到校半小時,，擦窗臺、掃地,，每天我會挑選幾個孩子和我一起做,，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會,，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的,，我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學后的第三周我開始依照墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每天的值日工作,，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們,，有時候教室不是很臟，也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間,，可我還是讓學生照常做值日,，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恒,，做好值日的習慣也更要天天堅持,，現(xiàn)在我班學生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣,，同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習慣。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇四

本學期是我踏上教壇的第一年,。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

1、預見性不強

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想,，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,，但如果用心去當，按照宋校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來,，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話,，知道他與其他小朋友的關系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自己如果善于關注到每個孩子,，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同，馬上關心他,，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學流血,，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考,，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

3,、加強正、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人,，我自己一個就可以忙過來了,，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做,。所以大半個學期下來,，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇五

一,、班級工作綜述

所教的這個一年級班共有學生42人,，其中男生22人,，女生20人。特殊兒童：2人,。年齡結構：不足六周歲入學者18人,。

二、主要工作

1,、以“預備十分鐘”為教育陣地,，結合學生的實際表現(xiàn)，以《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》為主要內(nèi)容,，以習慣養(yǎng)成為重點，對學生進行了養(yǎng)成教育;以課堂教學為主陣地,，充分挖掘教材的德育因素,，寓德育于課堂教學。

2,、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合課外閱讀,，開展“小小故事會”活動;針對學生成長過程中暴露出的問題,，教師準備了一些故事，因勢利導,，對學生展開教育,。

3、安排學生觀看《開學第一課》進行安全教育;組織學生參加學?！鞍踩ㄖ萍薪逃顒印?

4,、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”;

5,、召開期初和期中學生家長會,，加強家校聯(lián)系，合作育人;

6,、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教育;

7,、組織學生參加校其它活動。

三,、存在問題

1,、學習情況：由于年齡、家庭教育等因素,，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子,，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育,、家訪,、召開家長會等形式多方面著手,，又采用延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績,，效果仍是事倍功半,。

2、紀律情況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹,，優(yōu)秀學生學習努力,，思想活躍，后進生在課堂活動中自覺性差,，需要教師經(jīng)常提醒,。

3、干部情況：

(1)組長6人,，安全委員1人,。

(2)基本特點：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動,、紀律,、學習中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用,。

4,、通過本學期的教學、調(diào)查,，一些學生下學期將因住址搬遷,、拆遷戶回遷等原因轉學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級,，再在新學校上一個一年級”的想法入學的,，新學期開學后就將轉學。

四,、下期打算

1,、以學生的習慣養(yǎng)成為重點，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù),，對學生進行常規(guī)訓練;

2,、開展長期、具有實踐性的大單元活動,，促進家庭教育和學校教育的有機結合,，建立牢固的學生成長幫教隊伍;

3、提高教學效率,，鞏固現(xiàn)有生源,，努力做到學生不流失。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇六

時間過的真快,，轉眼間,，一學期的工作又要結束了,。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺,，經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。當我面對著那一張張可愛的笑臉,，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

一年級的學生,，朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強,，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

1、培養(yǎng)良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,，好玩,，好動。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律，為此,，我還專門買了一些道具,，如鈴鼓、小卡片,、小插圖等來調(diào)動學生課堂上學習的積極性,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。當然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，所以在平時我就會耐心,、誠心的去引導學生，期待他們的進步,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強集體榮譽感,。要教育學生團結友愛,、關心集體、關心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀,，這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣,，放學的時候協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。另外,，作為班主任,，主動到學生中去，了解他們,，關心他們,，與他們交朋友，特別是對于潛能生,，更應主動接近他們,，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,，使之逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

要組織一個良好的班集體,，還應該和學生家長打成一片,，取得家長的支持和理解。我通過面談,、電話聯(lián)系,、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時了解家長的想法和反饋。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：對于一些特別調(diào)皮的學生，還沒有找到很好的教育方法,，曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯,，在以后的班主任工作中還要進一步去研究,、發(fā)現(xiàn)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化,，善于去關注到每個孩子,，做任何事不僅要心細，更要勤思考,，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應,，考慮到更大更多的問題。;自己做事時不能期盼著很快就有成效,，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇七

一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎,。所以必須規(guī)范學生的行為,，提高學生的整體素質，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外,，結合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二,、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂,，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風,。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。

①抓制度促班風,。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣,，能夠很自覺地遵守紀律,，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學生們自己去管理自己,，可是，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管,、不敢管。我及時調(diào)查學生,，多次召開班委會,，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,。與此同時,，我又根據(jù)同學們的建議,，調(diào)整了班委結構，增設了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,，班上同學又恢復正常了,，能夠認真學習，自覺遵守紀律,，班級的評比也由二星,、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

②訂目標促學風,。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新,，始終有目標的學習,。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到,。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要是自己通過努力可以達到的,，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因,。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,，并同樣要求是實在的、可行的,，這樣,，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步,。

三,、抓班級管理促學生綜合素質的提高

結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一學期我狠抓課堂、出勤,、儀容儀表、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質,，我采取了以下措施

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點,。于是,，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>

(2)積極抓好三操,。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑,。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查，這樣,，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了,。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系,，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習,。

四,、有效利用好主題班會課

這個學期，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會,。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例,，談自己的體會和理解,，讓學生地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇八

當一年級班主任,，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切,、真實的體會：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明。

現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：

(一),、培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來,。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點

一年級的學生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加,，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低,，教師學會換位思考,，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況,，學生才能踏踏實實,、循序漸進，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子,。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步,。

2,、細要求

一年級學生，天真活潑,，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細,，要實,，要學生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”,。有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說兒歌前半句,，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

3,、強訓練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要說話要輕,，走路要輕，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學生的這種心理,，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚,，

5,、勤引導

一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠快速適應學校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。

(二),、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

(三)、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

(四),、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準備了開家長會的內(nèi)容,，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

1,、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好,。

2,、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響,，至使教育效果不好,。

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事,、做游戲,，評紀律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人。

2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇九

一、基本情況

本班有學生36人,，大部分同學能尊敬老師,，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講,，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

二、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4、配合學校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學生進行防火,、防電、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防bet365范意識,，本學期我班事故率為零。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德、品質教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學風建設,，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質,。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致，放下架子,，與學生多親近,。只有做學生

的貼心人，學生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學,，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學習,，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導,，闡明學生的任務和班集體的作用,，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導,，從而以理服人,。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1,、個別學生團結協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低,。

工作設想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力。

3,、加強思想教育,，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十

本學期,，我繼續(xù)擔任五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學習,研究班主任工作策略之外,，我還注重情感激勵,，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊伍建設,。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余,，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候,。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時,，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入,，超然忘我了,。應該說，班主任工作天天都在做,，難以計數(shù),，所以現(xiàn)在只選些重要的,、有特色的加以匯報：

一、班級日常管理工作常抓不懈

1,、學生的成長進步與良好的學習習慣和生活習慣是密切相關的,，良好的習慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級進行良好習慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。本學期，我繼續(xù)落實好《中小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》的學習,，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣,、學習習慣和積極的學習態(tài)度,爭取不讓一個學生掉隊,。

2、督促班干部按時總結紀律,、保潔情況,。及時表揚班里的好人好事，讓學生以身邊的同學為榜樣,，檢查自己的行為習慣,。通過豐富多彩的課外活動對學生進行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力,。

3、配合少先隊的檢查,，我對全班同學進行了一系列的常規(guī)訓練,。如，要求學生課堂上做到“三到”,，即眼到,，手到，心到;要求學生要注意傾聽每個人的談話;要求學生在課前必須做好課前準備,，即將書本,、練習本、輔導書,、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來的班風班貌,，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上,。如果學生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質量,，影響集體的利益,。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多,。好的班風班貌,，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學生的常規(guī)管理不好,，就會影響老師上課的質量,，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好,，上課就會輕松自如得多,。

4、為了培養(yǎng)學生的安全意識,，我經(jīng)常教育學生在校內(nèi)外不要追逐打鬧,，不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家,。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,，教育他們不喝生水，不能吃變質的食品,，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃,。

5、架設好學校與家長之間的溝通橋梁,，是促進學生各方進步的好方法,。只有雙管齊下，家校共同努力,，才能讓學生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道,。本學期，我利用課余時間,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助。這學期我家訪47人次,，取得了一定的成效,，特別是幾個頑皮和學習散慢的同學，在家長和我的共同努力下,，已經(jīng)改變了很多,，成績上升較快,。

二、結合學校德育主題活動,，協(xié)助開展各項專題教育工作

1,、結合學校每月的教育主題，指導學生出好每一期墻報,，把墻報辦成引導,、教育學生健康成長的輿論宣傳陣地。

2,、學校開展了“感恩我們在行動”的活動,，我指導學生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動,，孩子們受到了很好的“感恩”教育,。

3、在“六一運動會”比賽之前,，我和學生精心挑選選手,，刻苦訓練。功夫不負有心人,，同學們在比賽中發(fā)揮出色,，獲得了二等獎。

4,、本學期,，學校創(chuàng)造性地開設了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設立“禮儀銀行”總行,，各中隊分設“禮儀銀行”分行,，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校,、在家,、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志,，競選活動之前，我發(fā)動學生劉鵬和盧敏新同學精心準備的相聲節(jié)目詼諧幽默,，贏得了陣陣熱烈的掌聲,。

班主任工作日復一日，年復一年,，雖瑣碎,、平凡卻又非常重要。回顧一個學期班主任工作的風雨歷程,，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責,，一直在努力實踐、努力總結,、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作,，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好,。

班主任工作日復一日,，年復一年，雖瑣碎,、平凡卻又非常重要,。回顧一個學期班主任工作的風雨歷程,，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責,，一直在努力實踐、努力總結,、努力反思,。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠,、更好。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十一

“感恩”是對他人,、自然,、社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為,。說白了,，就是知恩圖報。古言有云：“滴水之恩當涌泉相報”,。感恩是中國人的傳統(tǒng)美德,，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。然而,，我們現(xiàn)代社會“獨生子女時代”,，“4+2+1”家庭成為社會的主導，父母以及祖輩過分的寵愛,、溺愛,，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨尊。并且學校教育過于注重文化知識教育,，忽略了教育的育人功能,，導致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學生心中逐漸淡化,，只懂得索取不懂得付出,，只知道別人給予是應該的，而不知道回報恩情,。在班級工作中,，我就把教會孩子怎么做人，怎樣學會感恩,，作為本學期的工作重點,。

在學校里，我經(jīng)常利用晨會課,、主題班會課和語文課給孩子們講“知恩圖報”“受人滴水之恩當涌泉相報”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，讓學生知道每個人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如,，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書;老師在講臺上揮灑汗水,、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情,。

其次,，將感恩習慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主任,，每天抓好《小學生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀律,，講禮儀，把日常一舉一動浸潤在感恩的環(huán)境里,，真心感受,，利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：上課老師很辛苦,，我們要認真聽講,，就是感謝老師;同學打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑,，就是感謝同學;告訴他這件衣服是爸爸給你的,，你要感謝爸爸;這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐,。時時言感謝,，事事存感恩。我們知道,，當孩子感謝他人的善行時,，第一反應常常是今后自己也應該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人,。我就鼓勵學生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比如在學校,，見到老師會向老師問好;主動幫老師擦黑板,、幫老師拿東西;回家會幫助父母做力所能及的家務活……這些再平常不過的舉動，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā),，是真實的,、可貴的。

此外我利用各種場合與時機讓學生表達感恩之情,。情感的產(chǎn)生來自個體的情感體驗,，而情感體驗離不開實踐活動,。因此,，我們要將感恩教育的因素與班級開展的活動有機結合在一起，而且在實踐活動中特別注重切入學生的心理世界,，激發(fā)他們心靈的共鳴,，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗，強化他們的感恩意識,，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操,，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個星期四是感恩節(jié),，我就讓學生回家向長輩說說感謝的話,，為長輩做件力所能及的事。第二天交流的時候每個學生的臉上都洋溢著自豪與滿足,。教師節(jié),，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié),，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語,，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴,。

作為“為人師表”的教師,，更要做好表率。在學校中,、在學生日常交往中,，得到學生的幫助，老師始終要對學生的付出表示感謝,，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長,。新年到了，怎樣給學生一份特殊的禮物?我就準備了綠色、黃色兩種小卡片,，在卡片上寫上對每個學生的新年祝福,。“聞起,，愿你在新的一年里學習聞雞起舞的祖逖樹立遠大的報負,，不斷進取!”“樂樂，祝你在新的一年里變得勇敢堅強!”“軒軒,，祝你在新的一年里吃飯好,，學習更好!”“小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’祝你在新的一年里更勤快!”“宸宸,，祝你在新的一年里身體棒,，學習更棒!”“寧寧，新的一年即將來臨了,，愿你的學習有一個嶄新的開始,，在以后的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高!更上一層樓!”第二天，38張寫有鼓勵性評語,、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學生手中,。當我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的,，我知道,，新年賀卡在我與學生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗到了被賞識的快樂與幸福,，感受到了老師對他們的關愛和期待,。

愛是陽光，愛是空氣,，當我們感受到溫暖的同時,，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖,。

時代在發(fā)展,，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù),。我們要想方設法在學生心里播下感恩的種子,，讓孩子從小就學會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然,，更要用心去澆灌,、培育、呵護他們,，這個過程艱辛而漫長,。不過,，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會在“陽光”下欣然開放,。

時間飛快,，一個學期轉瞬即逝，回顧這個學期的各項工作,，忙碌艱辛,、有苦有甜，而更多的對工作的理解和感受,，我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人,。

眾所周知，當今的社會發(fā)展很快,，這就需要他們不僅具有科學文化知識,，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人,，就應是德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展,。針對這一點,，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結如下：

一,、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育

這學期,，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育,。如：為了提高學生的參與意識,，開展了“我競選、我參與”班干部競選主題活動,，通過活動,，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強了學生的自信心,。為了豐富孩子生活經(jīng)驗,，提高孩子的動手能力，中隊開展了“我送老師一枝花“等動手實踐活動;為了增強孩子的合作意識和合作能力,，班級開展了“走進童話世界”童話劇表演主題班會,。為了提高學生的學習能力，班級開展了“優(yōu)秀錯題本評比”活動,。為了進一步感受家鄉(xiāng)語言的特點,，班級開展了“阿拉寧波話”主題班隊活動,。

二、結合學校的要求,，開展豐富多彩的中隊活動

本學期,，學校舉行了一系列重大的活動，根據(jù)學校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容,，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”,、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了提高孩子安全及自我保護意識,，中隊開展了安全疏散演練,，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學素養(yǎng),，感受語言的魅力,，班級進行了“美文誦讀”活動;為了豐富學生的課外生活，許多隊員積極參加學校社團活動,，并參加了校慶演出,。本學期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實驗小學的貧困孩子們,，孩子們自發(fā)為他們捐書,，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助,，他們覺得很幸福,，他們會繼續(xù)努力，爭取有更大的進步,。

三,、利用“板報”發(fā)揮各隊員的特長

“中隊板報”是同學們增長知識，開闊視野的知識營,，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好,，在“板報”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策,，設計板塊,，提醒孩子們圍繞每個月德育主題開展活動，板報不僅發(fā)揮了隊員們的特長,，提高了他們的實踐能力,，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之,，一學期來,，401中隊的少先隊員在平時能嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》，學習常規(guī)好,，學習興趣濃厚,，常得到借班上課老師夸獎,，班級風氣良好。在學校組織的學科競賽及音樂體育活動中也有出色的表現(xiàn),。當然,，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進,。在新的學期里我們將會在創(chuàng)新中求實,，求實中創(chuàng)新，面對挑戰(zhàn),，我們將一如既往的努力學習,、奮發(fā)進取，把中隊建設得更好,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十二

時間不經(jīng)意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進一(5)班教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉時的欣喜,、擔憂,，轉眼間已經(jīng)整整一年了。這一年中,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這群小可愛,，喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。以下是自己對這一年來的總結：

一,、班級基本情況

本班共有學生50人。其中女生24人,，男生26人,。這學期以來,，大部分學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，能夠做到專心傾聽，積極思考,。平時能自覺地完成各項作業(yè),，并對趣味性強的圖書和生動有趣的童話故事感興趣。平時,，學生能認真參與到晨讀中來,，本學期完成了《國學》背誦，閱讀了不少課外讀物,。

二,、班主任工作方面

(一)真誠、耐心,，培養(yǎng)學生的習慣,。

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而，我從了解每位學生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰進步，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

我喜愛自己的學生,。連新雨是一個聰明乖巧的女孩,，記得有一次她身體不舒服，張嘴一吐,，不是吐在地上,，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服,、褲子上和地上,。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是,，轉念一想孩子畢竟還小,，她不舒服才會這樣。在這時,，你既是老師也是家長,。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她,，放學的時候,，特地囑咐她的家長帶她去看病,。張國昊在玩耍的時候，不小心摔了一跤,，額頭上擦破了皮,，我細心地幫他清理傷口，拿杯子讓他喝水,。一點點,，一滴滴，我和學生在不斷的交流中增進情誼,。

并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：晨讀,，寫字課等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少,，如：曹雨小朋友做小動作的頻率少了,，上課認真聽講，思考問題的時間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的候巖樹也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方,，他的字能認好多了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

三、相信,、鼓勵,，培養(yǎng)孩子的能力。

孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇,，而應該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要相信孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情,，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應當還是孩子自己,，所以從小讓孩子有自己的想法，見解,，是教師教育的最主要目的之一?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法,，因為他們知道如果問我,，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

四,、互助,、合作，縮短學生的差距,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

五、教學工作方面

(一)學習課改理念,，提高教學質量

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水,。在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。各種評價激勵手段的靈活運用,，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

(二)重視學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、閱讀、課外閱讀等方面作了努力,。

1,、利用多種方法進行識字

(1)利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上,。同樣,，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上,。在教學過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首,、熟字,，采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導學生隨機識字。

(2)指導學生在預習中讀準字音

預習是專為學習新知識作準備的,。為提高學生的識字效率,，我要求學生初讀課文時,，從課文中找出來,，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧?！睂W生們立刻行動起來,，很樂意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權,。

(3)指導學生在合作中學習生字

合作是一種很重要的學習能力,。課堂上，我們把學生分成四個人一小組,，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,，并通過評價，讓學生逐步領悟,、進而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參與,，積極表現(xiàn),，實現(xiàn)學習互補，增強了合作精神和競爭意識,，提高了學習的有效性,。

(4)教會學生在閱讀中鞏固識字

兒童識字，認得快,，忘得也快,。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好。閱讀心理學認為,，閱讀不是單純的被動接受的過程,，而是閱讀主體積極參與的過程。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式,，反復朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音,、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

2,、利用語文課堂抓好學生的朗讀

(1)明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到,，心到,。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字,，不添字,，不錯字，不重復,，不唱讀,，不讀破句子。進一步做到---讀時,，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

(2)教師做好范讀,，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,，給學生很好的導向,。

(3)抓住典型課文，逐句指導學生,。

3,、重視并抓好課外閱讀

(1)召開家長會，爭取在“讀書”的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持,。事實證明，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出。

(2)每天晨讀堅持朗誦《國學》,，一周一篇,。

(3)堅持一月讀一本書。本學期閱讀了《小豬西里呼?！?上,、下)《小飛俠彼得潘》《一年級大個子,，二年級小個子》,。學生興趣濃厚，在不到一個月的時間內(nèi)均能讀完一本書,。提前完成任務的同學還閱讀了自己選讀的數(shù)目。

(4)給孩子推薦一些讀物,，自己在家閱讀,。

(5)“故事爸媽進課堂”活動促進孩子讀故事的興趣。

4,、重視寫字教學,，打好寫字基本功,。

利用中午寫字課和語文課,，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字,，我都一筆一劃地示范，讓學生感受字型,，記住筆畫,。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學生寫字越來越好,，我由衷地感到高興。

總之,，本學期在師生共同努力下,，很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，當然,，這學期自己做的不盡如人意的地方也有很多,，那是我努力的動力!我將在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十三

我總體來說說班級本學期的一些情況：

1,、本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,。

一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,。比如：賓鵬在上學期幾乎每天都會出現(xiàn)和同學打鬧的現(xiàn)象,，學習成績也很差，總是考不及格,，本學期斯文了很多,，和同學打鬧的現(xiàn)象少了很多,，對于學習也多了一份熱情，語文和數(shù)學成績都有了一定的提高,。

2,、學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，而且分工明確,。

這一點主要是結合學校四項競賽的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步,，學生也經(jīng)常關注我們班的小紅旗,。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰,，因為這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學生自己去做,，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等,，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿,，因為每個學生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣,，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了,。

3,、班干部的管理能力有所提高。

比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，班長管得也教好,，自修課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自修課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),，但是這主要歸功的不是班干部,，學生都比較聽話，可能是小蘋果是誘惑越來越強了,，老師不在的時候大多都會自己認真的做作業(yè),，班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力還不是很強,，和我預期的要求有點差距,，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下學期要朝著這個方向努力,。

4,、和家長成為朋友,，讓他們支持我的工作。

接這個班級以來我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,，我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期廣播操比賽來說,，那段時間我布置了每天在家做操的作業(yè),，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做，結果孩子和家長都非常重視,，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做,，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤,。一般的家長對孩子的學習成績很關心,，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們。

本學期學生在各方面都有了很大的進步,，這是值得高興的事,，下學期我要繼續(xù)努力，爭取把這個班級建設得更好,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十四

20__年無疑是特殊的一年,，也是值得記憶的一年。這一年,，一年級四班的孩子們踏進了西大街小學,，我也來到了西大街。面對一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,，我經(jīng)常提醒自己：我和孩子們都是初來乍到,，都有一個適應的過程，所以一定要耐心,、再耐心……轉眼間一學期即將結束了,，看到一班學生的成長和變化，內(nèi)心還是有許多欣慰和感慨,，下面談一談自己做法和不足,。

一、以身示范,，培養(yǎng)集體意識,。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。然而一年級的孩子沒有集體意識這個概念,，就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識。認真組織好每一項集體活動,，最能培養(yǎng)學生的集體意識,，增強班級凝聚力和集體榮譽感。一學期來,，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，認真做好安排、示范,、指導,、督促和反復練習等每個環(huán)節(jié);堅持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室，從晨讀開始抓好學習習慣;放學后協(xié)助并指導學生做好教室衛(wèi)生;我進教室的第一件事就是把桌子擺整齊,，紙屑垃圾我會彎腰撿起,，久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅，垃圾主動撿起的習慣,。通過這些,，讓學生們從日常行動中逐步養(yǎng)成認真學習、遵守紀律,、熱愛勞動的習慣,，培養(yǎng)關心集體、為集體爭光的意識,。

二,、及時家訪、用心溝通,。我關心愛護班里的每一個學生,，對一些表現(xiàn)不太好的孩子，更是傾注更多的愛和心血,，我經(jīng)常注重觀察他們的行為,，抓住閃點進行表揚鼓勵，當他們遇到困難的時候,，總是耐心進行幫助,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談，向他們了解情況,，耐心地做好他們的工作,，取得家長的理解和配合。即使這樣也不一定能讓每位家長都滿意，因為一年級的家長總是格外的焦慮,，格外的關注自己孩子,，10月份有一次在微信家長群中，因溝通出了點問題,，有2位家長對班級的某項工作表達出了一些不太理解的言論,，翟老師和我及時進行了家訪，當面與孩子父母溝通交流,，圓滿地解決了問題,。雖然家訪的過程比較的坎坷，但是想到家中心中和我心中的心結已經(jīng)解開了,，瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且,，更有詩和遠方。

三,、抓好細節(jié),，養(yǎng)成良好習慣。一年級學生的特點就是好動,、好玩,，如何讓孩子們適應小學生活，良好的習慣是基礎,。我從了解每個孩子開始,，從站隊、握筆,、坐姿、寫字等每個日常習慣抓起,，從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個細節(jié)抓起,，手把手地教，耐心反復糾正錯誤,，讓他們先適應,。迎面接力賽訓練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指，丟三落四的王明軒因為沒帶筆袋而無所適從時,，坐在最后排的馬一博給他送來了鉛筆,，我讓孩子們給他掌聲，還給他發(fā)了“愛心小天使”的表揚信,。堆完雪人后楊霄同學主動將留在操場的工具和垃圾整理好,，我在活動總結時給他一個大大的擁抱。抓住每一個有愛的瞬間,，捕捉每一個溫馨的鏡頭,，使他們從一開始的無序、懵懂,、無所適從,，到如今從到校到早讀,，從上課聽講到放學排隊，以及集體活動,、課間休息,、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī)，看到孩子們的進步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子,。

回顧一學期的教育教學,，自己付出了努力，孩子們也都取得了一定進步,，但認真反思自己還存在以下不足：

一,、做事總是比較急躁和缺乏寬容心。

事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

二,、不能做一個時時處處學習的老師

在工作中，我深知學習的重要性,，特別是我這個剛轉行的語文老師,，但總是將學習這件事停留在思考和猶豫中，不能付諸于行動,?？偸潜疾ㄓ趯W生和家庭中，碎碎念的給自己找理由借口明天再學習吧,。學海無涯,，學無止境只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，做一個學習型的老師,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),。

今后，我將繼續(xù)加強學習,，不斷反思總結,，改正缺點和不足，在實踐中探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作和教學工作的水平躍上新臺階,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十五

今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

一,、 習慣的培養(yǎng)

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生涂藍藥水,，甚至學生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

三,、把握尺度，愛中有嚴,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,，嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步。

四,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天中午,，我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十六

這學期,，我擔任了一年級（3）班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結緣,，能和這些可親可敬的家長朋友們結緣,。回想這學期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒歌的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,；特殊的學習習慣,。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。因此，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得到了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班的李琦同學,，每次上課發(fā)呆，不認真做作業(yè)，就算做了也是錯誤百出,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子，還經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生多喝水，多穿衣服,，注意天氣變化等,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如經(jīng)典誦讀比賽,，拔河比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如帶校牌、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

當班主任很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了,，那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作者是美麗的,！

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十七

本學期我擔任一（2）班班主任,，面對47個朝氣蓬勃，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，在“細,、實、活”上下功夫,，力求收到較好的成效,。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、“每月之星”評比等,。每天一大早，我總是早早到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績,。通過各項活動展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

3、做好學生的安全教育工作

安全教育課我不會挪作他用,，在課上,，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

4、持之以恒,，形成習慣

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

5,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視,，確保會議質量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十八

學生學習積極性強,，完成作業(yè)積極，關心集體,，愛護公物,，同學之間團結友愛，樂幫助他人,，特別是在少大隊的親切關懷下,，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后,，個個顯得精神抖擻,，喜氣洋洋,，更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結如下：

一,、思想教育工作

對于一年級的小學生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此,，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風,、校紀,、校規(guī)、班風,、學風,，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育,。通過教育,，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。如：王俊杰同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他,。還有雷秀紅同學,，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉筆刀貢獻給全班同學使用，得到了同學們對她的一致好評,。(這個轉筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,，弄壞了，過了一段時間,，她爸爸又買了一個新的轉筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學使用。雷秀紅這個學生由于性格活潑,，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計較,。從此以后,，我班學生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師,，歸還失主,。

二、安全教育工作

大家知道,，學校的安全教育工作是重中之重,，我們的王校長特別重視安全工作,。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水,、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩,。本學期,，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映,。經(jīng)過自己的努力,，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了,，我馬上跟領導反映,，并解決好此事，并利用語文課時間對學生進行安全教育,，教育學生作好防范措施,。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四,、與家長間的交流工作

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

五,、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出。

2,、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣,。

不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍,。

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇十九

本學年，我擔任高一(13)班班主任工作,。在學校領導的支持下,，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學年班主任工作做如下總結,。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的

問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力

通過軍訓,，培養(yǎng)學生的毅力，團結精神,，并在軍訓中獲的優(yōu)勝獎,，增強了班級凝聚力。通過校運會,，籃球賽,，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會,，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,，同學們的那種友誼。我想,，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯,。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！备咭?3班有幾個非常調(diào)皮的學生,，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心,，并和班干部一起制定班級獎罰制度,，并配合班干部認真執(zhí)行，做到嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

三、學風是關鍵

班級的工作重點是學習,，所以這一個學年來對于學風的抓緊,，對于學習的情況，我都特別重視,，付出了大量的心血,。早讀，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài);自習,，堅持班干部負責制,，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起,，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理。整個班級,，無論是上課,，還是自習，都有著良好的氣氛,。有個好氣氛,，自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟,，鄭瑞,，張歡,，仇建華，李增等品學兼優(yōu)的同學,。

四,、幾點建議

1。我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀情緒,，有時候就會影響我們自身的判斷力,，這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題。

2,。我們不要隨隨便便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽,，往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生，真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭受挫折,，形成不健全的人格。

例如：我們班的這幾位同學,，蔡晨,，王梁超，王鑫,，蘇云,，要么是離異家庭，要么是單親,，要么是孤兒,，他們的行為總是格格不入，特立獨行,，性格偏執(zhí),。針對他們存在的問題不能來硬的，要多關心少批評,，多交流,，多幫助，這樣時間久了他們就會信任你,，你說的話才能讓他們服氣,，你的說教才能成功。

3,。良好的班風不可能一蹴而就,，必須長期堅持才能循序漸進，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證各項工作的落實,，從而保證良好的班風。

五,、存在問題

部分學生學習缺乏動力,，學習很困難,，甚至厭學，多和科任教師合作,，要加強課外補習,，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力,，這要求自己要多思考，多講究方法,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

初中一年級班主任工作總結 一年級班主任年度工作總結篇二十

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、 習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四,、成績總結

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績,，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍,。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎,、3人三等獎的好成績,，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，校口算比賽中1人得一等獎,，2人二等獎,，3人三等獎。

當班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!