總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結篇一

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的.形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

1,、加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行,；

理想教育—————確定學習的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育—————敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。

信心教育—————相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題,，感受高三、階段學習反思激情拼搏等,，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用,。

1,、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時,、守紀和責任意識,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎,。

2、加強學法指導,。根據(jù)新教材,、新課標、新教法的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，結合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機,，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃,。

（2）加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進,。

（3）加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風,。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣。

（1）結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃。

（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,，班主任每月都要結合學生的反思,，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

4,、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體,，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。高考中,，我班考出了三個文科本科、9個藝體本科的好成績,。在今后的道路上我將不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結篇二

印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動,；把一個行動播種下去,，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去,，收獲的將是一個性格,；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”,。這句話,，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理,。

結合我高三（5）班的具體情況,，這一句話成了我這一學年教育工作的指向。

20xx年秋新學期開始時,，因?qū)W業(yè)原因,，學校從原高三的4個生化班中分出了一個強化班，而我又是剛送走了上屆高三文科班后,，來接手這個理科班普通班的,，無疑這給我的新一屆班主任工作帶來了較大的問題和難度。當時我們高三（5）班的情況大致如下：其一,，學生的基本素質(zhì)不太高,，尤其從成績看，很不理想,。全班53人（其中一人借讀）,，生化班年級前60名1人也沒有，但后數(shù)十名卻有一批,，班級各項均分,，全都是5個生化班中的倒數(shù)第一,。班級的后進生人數(shù)較多，教學操作的難度由此增大,；從學生品德看,，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學生占了一定比例,。從性別看,，男女生比例差異不大，女生有25人,，而男生為28人,，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學生。其二,，班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣,。這大概是普通班學生最大的毛病吧！很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學習上是無計劃性,，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)?。其三,，相當?shù)耐瑢W缺乏作為高三畢業(yè)班學生應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四,，準成人階段學生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈,；生理上的成熟與心理上斷乳,；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等,。

對此,，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三,，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向,，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導自己的教育工作,。指導我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關注學生一生的教育,，避免急功近利式的說教,；注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”,；公平對待每一個學生,，尊重學生的人格與尊嚴,；注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣,；體現(xiàn)教育的人文關懷,，實現(xiàn)與學生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能,。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關工作逐漸走上軌道,。

第一,，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài),。開學后，利用一個主題班會,，要求全體同學以“我高二的學習與生活”,、“普通班的我也是有希望的”為題，總結高中過去兩年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去,，我以此為契機,，在后幾周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài),，開始新的學習生活,。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯的,。

第二,，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說,，士氣可鼓不可泄,。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心,。因而在教學中我更加注重因材施教，工夫不負有心人,。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中,，5班語文科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步，不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級的差距,，而且也終于跳出了語文成績長期在年級里排名倒數(shù)第一的困境,，以此來證明我們班還是行的。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。正因為如此，班級班風有了很大的起色,，班級在學校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級,。其四,，在百日誓師大會后，每一次班會前,，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天,，拼搏一百天，奮斗一百天,。專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運低頭,。我們是最棒的諫中學子,，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心,，請老師放心,，請家長放心,，請師弟師妹放心,，我們一定會努力！我們一定會成功,！讓學生一遍又一遍的宣誓中振奮精神,，增強信心。

第三,，以身作則和培養(yǎng)習慣,。正所謂“習慣決定命運”！其實,，學習習慣也可以決定學習者的學習命運,、學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學生學會制定學習計劃,、利用好零碎時間入手的,。我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，早上常常5點多鐘到校，晚上10點多鐘離校,。學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,，提高了學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好了的學習習慣，落實并掌握最基本的學習方法,，使得大多數(shù)同學都能夠?qū)W有對策,，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序,，從而了提高學習成績,。

第四，重視發(fā)揮班委作用,。班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。的工作,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,，千學萬學學做真人”。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,，收到積極效果，多個家長都有較好的評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”,、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看,，我們的班會課是十分有成效的,。

第五，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

第六,，密切課任教師間的關系,，贏得高考希望。為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作,。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好,，而部分學科較差學生,。為他們開點小灶，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望。

第七,，密切家校關系,，贏得理解和信任。我認為家長會和平時的電話聯(lián)系是學校與家長溝通,，共同做學生思想工作的最好時機,，同時也是向家長宣傳諫中良好的學習環(huán)境和高水平的教學質(zhì)量機會。家長會時是我準備了幾份材料發(fā)給家長,，主要內(nèi)容如下：①諫中多年來,，學校師生勵精圖治，勤奮拼搏,，教學質(zhì)量不斷提高,。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上。每年高考達本二以上的人數(shù),，在同類學校中始終名列前茅,。②2006年高考即將來臨，新一屆高三學生又開始新一輪的高考大沖刺了,，面對機遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學生家長的您該做些什么,？在復習備考這出戲中,，您該扮演什么角色,？我認為家長要當好考生的“配角”，會同學校,、老師一起,，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復習的意義,。其次,，家長要清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策,。再則,，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍,?？傊议L對考生復習備考要有平和的心態(tài),。③考試的過程是一次再學習,、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去,。世上沒有永遠的冠軍,，只有永遠的拼搏者。對待成績——-分數(shù),，請家長不要過于看重,，以后的路還很長，請給孩子多一份關心,，多一份理解,，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學生的自信心,，減輕學生的學習壓力,，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關懷，有助于我進一步做好班級管理工作,。之后,，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的,，分批找全班月考中成績不同類的同學開坐談會，有時1個人,、有時2,、3個人、有時4,、5個人,，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家,。這樣的談話,，有時我一天就要談上5、6個小時,，即使如此,，全班同學全部談上一次話，也要三五天的時間,。

第八,，開展好文體活動，增強學生的體質(zhì),。高三學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,。除了做好課間操,、眼保健操外，我們還按照學校要求,，開展跑操活動,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

第九，加強心理素質(zhì)訓練,、提高學生應試能力,。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練,。采取集體方法指導、個體情況分析,，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高了學生應試的自信心和應試能力,。

第十,，勤于反思，敢承己過,，放眼未來,。班主任的工作，可謂頭緒繁雜,，壓力巨大,。社會的希望,、學校的要求、學生的未來,、家庭的事務等等,，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時,，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況,，即使是面對自己的學生,，也要敢承己過，以贏得學生的理解和尊重,。不僅如此,，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思,，就象平時的教學工作一樣,，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗,，以期更好地放眼未來,，開展工作。

這一學年,，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風、學風,，還是這個班的成績,，都有了長足的進步。學校下達給我們班的升學指標,，在我和全班任課教師以及同學們的共同努力下都順利完成了,，這是值得我自己欣慰的。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限,，學生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗和教訓,，面帶微笑，走向未來,。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結篇三

擔負24班班主任,，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教養(yǎng)任務重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生籌備高考檔案，還要做深入過細的思惟工作,，關心每一個學生的思維狀態(tài),、學習情況，以確保56個學生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的條件,，所以我非?？粗爻Ｒ?guī)工作，主要從以下多少點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依附規(guī)章軌制，力求迷信化,、標準化,，程序化，不由于學生學習緩和而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種判若兩人的要求,，會使學生覺得嚴正緊張、積極向上的氛圍,，避免發(fā)生懈怠情緒,。

(2)深刻班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作沉重，鎖碎,，但我依然堅持做好逐日放工,，力爭做到曉得每個學生的狀態(tài),，懂得每一天的情形，發(fā)現(xiàn)問題及時處置,，使大事化小,，小事化了。

(3)時常表揚好人好事,，做好激勵工作,，保持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績先進,、遵照紀律好,，勞動好，關心班群體,，關懷幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部,，先生要撒手讓班干部工作，常常吩咐,、提示,、檢查。充分施展他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的累贅,，又錘煉了學生干部,。不外，高三年級的學生學習任務十分重,，老師要體貼學生，費時耗精力的事不要安排給學生,。要確保學生集中精力學習。

調(diào)動學習班積極性,，造成耐勞學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的重要義務,，這方面，我采用了抓兩頭,，帶旁邊的辦法，以個別談話為主要工作情勢,，做尖子生和差生的領導工作,，對尖子生，請求他們明白目標,，斷定計劃,，沖破弱點，保持上風,。同時提出詳細措施;對差生,，以激勵為主，多談話,、多檢討,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)提高,，充足表彰;形成了優(yōu)良學生帶頭,，差生不甘落伍,，大家爭先恐、比學趕超的學習風尚,。同時應用每次模仿考的成績，進行個案分析,，贊助學生樹立自負，建立信念，發(fā)明弱點,，剖析起因，找到改良方法，保障各檔次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持回升趨勢。

另外用“以志激人”的措施,，激發(fā)學習興致,。一個無追乞降斗爭目的的人,，就缺乏前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是常識獲取,，技巧構成，仍是素質(zhì)進步,，都重要來自學習,。可能提高學習效力,，實現(xiàn)學習目標的道路有二：一是延伸時間,，二是提高效率。應用激勵辦法,，通過多門路輔助學生樹幻想,，談尋求，加強義務感,、使命感跟憂患意識,。以培育學生的熱忱性,、自動性,、和進取精力,。時時力求將學習情感調(diào)控到最佳的“亢奮”狀況，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實際證實：高三學生采取鼓勵、明志能使學生堅持長久的學習的能源,。

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)固,，使學生高效學習,，是班主任的一個主要研討課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，瀏覽了對于學習心理,、學習方法的材料,，對學生進行心理方面和學習辦法的輔導：如何保持考試的良善意理;如何樹立自信心;如何進行考前溫習;如何進行查缺補漏;如何從測驗中發(fā)現(xiàn)知識缺點等等。依據(jù)不同窗生分辨進行不同的指導,，收到了必定的后果,。

總結一學期的工作,，有播種,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的領會是：只有有愛心,，肯花精神,、花時光,，多學習，多探索,，工作就能會有成就,。最大的不足是對學生的過錯處分不力，以致有些毛病不能得到很好的改正,，如班上少數(shù)學生一直常常呈現(xiàn)遲到,、缺席景象，而我的工作卻始終停留在口頭批駁上,，使之造成了不良影響,。這是值得汲取的教訓。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結篇四

轉(zhuǎn)眼間又半個學期過去了,，我?guī)У倪@個班級的學生已經(jīng)畢業(yè)了,。三年的時間，我對這個班級用盡了自己所有的心血,，看著這群學生一天一天的進步,，心里有說不出的幸福感。在高考這場戰(zhàn)斗中,，我班算是取得了小小的成績,。

這是我工作以來帶的第一個班級，別人都告訴我說,，其實做老師的還是對自己教的第一個班級的感情最深,。雖然我還沒有后來的學生，但我深深地信服這句話,。因為，我是把自己的全部心思花在這個班級上了,。高三下半學期是非常關鍵的時期,，是關系到高考成敗的最關鍵時期。為此,，我在以下方面進行了班級管理,。

學生一到了高三下學期心理變化比較復雜,。在剛開學的三月份學生紀律非常好。因為大家可能都感覺到了時間的緊迫,。面臨著即將要到來的模擬考,，都想為之拼搏一把。都想讓自己成為那個創(chuàng)造奇跡的人,。于是都把從未有過的時間和精力用在了學習上,。但是很多人都是三分鐘熱血。甚至只是做給班主任和老師看的,。作為班主任,，必須時刻盯著學生。這時不需要太多的言語去約束他們,，只要抓到他們現(xiàn)行,，很多學生就已經(jīng)能主動改正。

但是越臨近高考學生的紀律工作越不好抓,。到了5月份,，有的學生就懈怠了。特別是看到別的班級個別不好的學生逃課,，于是也坐不住了,。對此，我只要抓住就嚴肅處理,。多與政教處董主任溝通,，并且在整個班級用專門的時間嚴肅處理這件事，讓真?zhèn)€班級的學生都明白高三不等于沒人管理,，不等于放任,。臨考也要臨陣不亂。堅決把坐不住板凳的歪風壓制住,。我清楚地知道,，我們文班，到最后拼的就是穩(wěn),，就是坐住板凳,，就是到最后一天都能看得進書。

在三月份的時候,，大家心態(tài)比較好,。個個充滿了信心。所以我就鼓勵學生只要努力學習,，就一定能取得好成績,。并舉前幾年的例子，證明到最后階段努力學習取得好成績的、證明每年連?？贫伎疾簧系暮苌儆腥说鹊鹊睦?。

隨著時間的推移，一模,，二模,，一次次的考試過去了，有些學生覺得沒有希望了,，于是松懈了,，放棄了。還有的個別學生覺得自己學不學都是這個檔次了,，因此也產(chǎn)生了放棄的心理,。為此，我都專門找學生談話,。

此時的學生心理是變化很快的,，各種問題也都會出現(xiàn)。為此作為班主任要細心觀察,，多余學生溝通,。在這一點上我很努力去做，但是覺得時間真的很少,，有的學生的工作只是蜻蜓點水般只能點到為止,。學校加的班主任的小自習解決了很大問題，但畢竟時間有限,，有的時候?qū)W生有很多問題和我溝通,，因此經(jīng)常3節(jié)晚自習一節(jié)課只能與一名學生溝通。一晚上解決3名學生的問題,，總覺得微不足道

每次臨考,，我都會送給學生一句話：再兵荒馬亂，我們也要沉著,。有好多學生都記在了心理,，令我最感動的是，最后一個晚自習——六月三日的晚自習,，我們班上自習的人數(shù)還是非常多,，而且到了第三節(jié)課，我都覺得可能要亂了,，我甚至把一些在他們沒心情看書而與他們說的話都準備好了,，但是沒用上。因為我的學生還有許多在安安靜靜地看書,。這讓我很安慰,，可以說是很感動,。

做了班主任才明白班主任的辛苦，做了整一輪的班主任才明白班主任真的那么重要,。這項工作不僅是簡單的看紀律，管理學生,。其實更像一名統(tǒng)帥,。

上高三時，文綜的幾位老師問我是不是有“打法”,。其實,，作為班主任只是幫助學生確立了學生的近期目標和遠期目標。即：高一高二重點是語,、數(shù),、外三科。高三的重點是綜合科,。我們劉主任曾經(jīng)說過,，得綜合者得天下。所以在高三下學期開始進行文綜考試之前,，我就對成績好的學生要求他們在寒假時自己做綜合題,，提早進行綜合思維的訓練。開始進行文綜考試時,，要求全體學生每次都認真對待,。我自己算了一下，我班全體學生的綜合平均分是195.5,，雖然我還不知道別的班級怎么樣,，但是這個成績也很滿意了。

這三年,，可謂酸甜苦辣都經(jīng)歷的三年,。我為學生的進步大笑過，為學生的不理解傷心過,，為學生的成功感動過?，F(xiàn)在的結果雖然也有不如意，有幾名本來能考上二本的學生差了幾分,，但總體來說是滿意的,。但讓我欣慰的還有一點很重要：這三年，我喊了很多口號,，優(yōu)雅點的如騫翮遠翥,，揚帆起航;哲理點的如就算再兵荒馬亂也要沉著;“土”一點的如裝的時間長了就像了，像的時間長了就是了,。這些話有很多被學生記住了,，我覺得其實這也算是一種成功吧。

在我的精力最充沛的三年我曾經(jīng)帶過這么一個積極向上、成績優(yōu)異的班級,，我感到無憾了,。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結篇五

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：

基本狀況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的潛力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

本學期重新透過民主選舉新班委和團支委人選,，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強、職責心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全,、賭博一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,，班風,、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，個性是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合。

1,、壓力過大,，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題用心性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣

a、科學調(diào)整各科學習時間,。

b,、改善學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c,、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既簡單又充實。

d,、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的用心作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。（最低要求務必以比省平均分低5分為底線）

本次家長會采取分批的形式進行,，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生,、退步大的學生,、尖子生分別進行召開,，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會,，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了,，此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應。

雖然為建設這個班花了不少心思,，個性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任教老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和校園配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在校園的每一天，教書又育人,！每一天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為,！掀起學習的熱潮,，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫忙,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。