總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)個(gè)人教研總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、利用多種資源開展活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源來(lái)自學(xué)生身邊，本學(xué)期,，我們?cè)诶^續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日,、社會(huì)熱點(diǎn)等進(jìn)行集中選題，尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知,，提升學(xué)生能力,，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺(tái)。

二,、開展校內(nèi)教研活動(dòng),，升華實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期我們利用集體備課,、公開課、座談,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平,。

三,、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級(jí)教研活動(dòng)，

本學(xué)期我校所有綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師都進(jìn)行了校外教研活動(dòng),，其中有6名教師參加了市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,，并已畢業(yè)。

四,、注重對(duì)學(xué)生家政能力,、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，

將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平時(shí)生活相聯(lián)系,。同時(shí),，設(shè)計(jì)部分家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動(dòng)，在融洽家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的同時(shí),，獲取家長(zhǎng)對(duì)本課程的理解與支持,。

五、與少先隊(duì)合作

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無(wú)本之木,，它是在繼承了以往學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,。我們與少先隊(duì)工作相結(jié)合，利用辛亥革命百年紀(jì)念開展系列活動(dòng)。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影,、主題小報(bào)制作等活動(dòng)

六,、推進(jìn)本課程與語(yǔ)文學(xué)科孔子文化實(shí)踐活動(dòng)及數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作，整合資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

小學(xué)個(gè)人教研總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里,，我們有很多的困惑,、也取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)本組幾位思品課和科學(xué)課教師的共同努力,，圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了一些成績(jī)?；仡欉@一學(xué)期學(xué)校綜合組的教研工作,，有很多值得總結(jié)的地方：

一、扎實(shí)推進(jìn)綜合組教研工作,。

成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1,、增設(shè)室外課。

每周四的上午,，是我們綜合組的教研時(shí)間,。我們根據(jù)新課改的要求和一些新課堂理念，如“生本課堂,、生生課堂,、生命課堂”，在教研活動(dòng)中積極探索新的教學(xué)方法,。每位教師認(rèn)真制定年度教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合各科課程標(biāo)準(zhǔn),，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃,。針對(duì)我校的場(chǎng)地設(shè)施條件和特點(diǎn)，要求科學(xué)教師,，上好每一堂思品,、科學(xué)課，適當(dāng)嘗試進(jìn)行室外觀察等活動(dòng)課,。

如本學(xué)期,，我在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《14太陽(yáng)和影子》中，先帶學(xué)生到操場(chǎng)以太陽(yáng)為參照物辨認(rèn)四面八方的準(zhǔn)確方位;再辨認(rèn)學(xué)校主要建筑物和樹木的準(zhǔn)確位置;最后,，指導(dǎo)孩子們一對(duì)一用粉筆在操場(chǎng)水泥地畫出同學(xué)的影子,，觀察影子與太陽(yáng)的相反方向關(guān)系,，孩子們創(chuàng)意頗多各自擺出了自己喜歡的造型?？粗粋€(gè)個(gè)富有鮮明個(gè)性和熟悉的影子,，他們很快發(fā)現(xiàn)影子方向與太陽(yáng)方向相反。每隔五分鐘觀察一次,，發(fā)現(xiàn)越接近中午時(shí)間,，影子越短。最后十分鐘時(shí)間,，回到教室討論總結(jié),，進(jìn)一步明確：影子的形成有兩個(gè)條件：一、太陽(yáng)光,、二,、不透明物體。

2,、重視多媒體的合理運(yùn)用,。

特別重視學(xué)生的思想品德實(shí)踐教育，利用教材結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,。品德課注重拓寬知識(shí)面，幾乎每節(jié)課都運(yùn)用了媒體課件,，以開闊學(xué)生視野,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力,，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

如：品德課上賈老師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)物,，激發(fā)孩子們的自主實(shí)踐欲望,，培養(yǎng)孩子們做文明小公民?？瓶茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課上,，孩子們自主合作小組實(shí)驗(yàn)。四年級(jí)《做沙盤》一課,，孩子們成功地畫出了校園平面圖,，連東南角的公廁和南邊的施工場(chǎng)地也畫出了準(zhǔn)確位置，并且小組合作創(chuàng)造性地做出了校園沙盤模型,。王老師對(duì)孩子們的沙盤模型做了現(xiàn)場(chǎng)拍攝,。

課堂的精彩紛呈，離不開課前的教研活動(dòng),，所以我們每個(gè)老師在教研活動(dòng)中,，表現(xiàn)了非常認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二、積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

學(xué)校教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程,，需要依靠高素質(zhì)的教師群體，需要通過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成,。因此,，我們團(tuán)結(jié)一致，利用集體的積極性和團(tuán)隊(duì)精神,，為學(xué)校其他工作的順利發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

存在的不足：教師聽課,、評(píng)課的活動(dòng)交流,，有些不夠充分。

三,、改進(jìn)措施：

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),，研討教學(xué)工作,，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校教學(xué)工作的基本保證,。下學(xué)期工作思路：

1,、完成好學(xué)校各項(xiàng)綜合教學(xué)工作。

2,、繼續(xù)搞好教研活動(dòng),，以教研為基地，提高本組教師教育教學(xué)能力,、教學(xué)水平,，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，爭(zhēng)取在教學(xué)上有創(chuàng)新，有突破,。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到天天抓,，以保證教師上課能穿舊鞋走新路,，上出“新面孔、新教學(xué),、新思維”的新鮮感,。

小學(xué)個(gè)人教研總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,。我們?cè)诟锌松喽讨啵瑢?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，以期來(lái)年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究,、改革的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力,。

通過(guò)全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題,。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造,。本學(xué)期進(jìn)行校本培訓(xùn)四次,，每次都有中心,，有主題,，有反思。人人參與,，個(gè)個(gè)受益,。結(jié)合合格課堂建設(shè)，組織本組教師開展課堂教學(xué)競(jìng)賽,，認(rèn)真聽評(píng),，交流得失,，評(píng)出了六個(gè)一等獎(jiǎng)，七個(gè)二等獎(jiǎng),，促進(jìn)了全組老師教育教學(xué)水平提高,。

2、注重青年教師培養(yǎng),。認(rèn)真指導(dǎo)青年教師備課,、上課，對(duì)他們存在的問(wèn)題要求不斷改進(jìn),。從基礎(chǔ)做起,，嚴(yán)格要求，讓他們不斷進(jìn)步,。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù),，獲得比較滿意的成績(jī)，青年教師成長(zhǎng)迅速,。

3,、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息。三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高,。四是積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

4,、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員多,，學(xué)科雜,，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),、增進(jìn)老師之間的交流、了解,，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù),。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時(shí)上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。今年合格學(xué)校建設(shè)中，我組教師按照教導(dǎo)處的要求,，認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)資料,，學(xué)校順利通過(guò)了市、區(qū)驗(yàn)收,。

二,、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處。全期配合教導(dǎo)處開展了四次教學(xué)常規(guī)檢查,。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分，課前分析細(xì),、課后小結(jié)實(shí),。李燕、郝麗云,、任俊湘,、朱雪梅、李叔珍,、張金霞,、李小艾等老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過(guò)程用書面的形式十分完整,，給人耳目一新的感覺(jué),。得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致肯定。

2,、教科研碩果累累

教師們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí),，努力學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)論文,。本期共有十位老師的論文分獲省,、市,、區(qū)一,、二,、三等獎(jiǎng)。

三,、為岳城增光添彩

本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,，還擔(dān)任了學(xué)校興趣小組工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下,，召開了全組會(huì)議,，并做了具體的分工。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，每位教師任勞任怨：體育組老師籃球隊(duì)訓(xùn)練一絲不茍,，女籃獲片區(qū)第一名，美術(shù),、音樂(lè)教師指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū),、片區(qū)活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)。

本期組織了學(xué)校第二十二屆校運(yùn)動(dòng)會(huì),，組織體育教師學(xué)習(xí)《七彩陽(yáng)光》新廣播體操,，進(jìn)行了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，組織開展冬季陽(yáng)光體育活動(dòng),，組織學(xué)生進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑,。

在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水,。我們教研組可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校這架大飛機(jī)中綜合教研組是展翅翱翔的大機(jī)翼,。

新年已經(jīng)來(lái)臨，我們將更加努力地的工作學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取來(lái)年更上一層樓,。

小學(xué)個(gè)人教研總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下,。

三月份

1.三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)(二)和教研組長(zhǎng)會(huì)議,。回來(lái)后,，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求,，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并確定了各年級(jí)的活動(dòng)主題,。

2.制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃

3.制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題

4.組織教師參加了市第四共同體案例評(píng)選活動(dòng),，有一位教師獲市一等獎(jiǎng)，兩位獲市二等獎(jiǎng)

四月份

1.組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名

2.鄉(xiāng)教研活動(dòng)

3.基本功賽前培訓(xùn)和考試

4.參加縣基本功比賽

5.入圍教師參加市級(jí)賽前培訓(xùn)

五月份

1.參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報(bào)三篇案例,。

2.參加市基本功比賽

3.準(zhǔn)備縣成果展評(píng)事宜,，布置任務(wù)，明確指導(dǎo)老師

4.參加縣,、市成果展評(píng)并取得了縣一等獎(jiǎng),，市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

5.全鄉(xiāng)教研活動(dòng),，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評(píng)課和撰寫活動(dòng)反思。

六月份

1.積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體的公開課活動(dòng),。

2.6.11日參加了市第四共同活動(dòng)在新壩小學(xué)舉行的活動(dòng),，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

3.老師上交班級(jí)活動(dòng)總結(jié)和成果

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然,，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力,。

李埝中心小學(xué)綜合教研組

20__.7.8

小學(xué)個(gè)人教研總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)篇五

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入,，我校綜合組教師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持二期課改,，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,，使組室常規(guī)工作得到更好的落實(shí)，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局,，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地,。這學(xué)期，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)：

一,、教師內(nèi)涵,，促進(jìn)教師發(fā)展

“沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育”,。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路,，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識(shí)素養(yǎng),，把學(xué)習(xí),、豐富、提高作為學(xué)科組,、教師快速發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力,，在課程改革的過(guò)程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源。因此,，我組鼓勵(lì)教師走研究之路,，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標(biāo),，即具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和研究能力,，在教育實(shí)踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并能自覺(jué)地運(yùn)用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高教育效果,。為此，我組各科教師基本每學(xué)期堅(jiān)持寫教學(xué)反思;每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文;在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著,，教師們談體會(huì),，共同探討有爭(zhēng)議的話題，每人手中有相關(guān)評(píng)價(jià)方面的書籍或?qū)W習(xí)材料,，每位教師都有自己的工作格言和成長(zhǎng)記錄,，工作成果記錄等。教研組學(xué)期總結(jié)召開一次考評(píng)會(huì),，對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，每學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人和小組的工作總結(jié);對(duì)有成效，突出貢獻(xiàn)的教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)驗(yàn),、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“熟讀精思，虛心涵泳,，廣泛收集,，切己體察?！痹谶@些活動(dòng)的影響下,，我組有80%的教師撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案,。

二,、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口,，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思,、課中反思,、課后反思、集體反思,。

1.課前反思,，即課前說(shuō)課。它首先體現(xiàn)在對(duì)教材的選擇開發(fā)和有效利用上,。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源,，提高課程的實(shí)施效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是新一輪課程改革的重點(diǎn),，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的切入點(diǎn)。每學(xué)期開學(xué)伊始,，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、各科教師分析各學(xué)科教材特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，積極開發(fā)課程資源,，補(bǔ)充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容;組織教師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究剖析新教材,，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)科需開發(fā)的內(nèi)容專題,，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施的科學(xué)性和有效性。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上,，我們提出“個(gè)人備課-集體備課-試講-研討交流-個(gè)人修改備課-進(jìn)行試教-完善教學(xué)設(shè)計(jì)-觀摩教學(xué)”的備課研究模式,。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課、開發(fā)一課的做法,，以課標(biāo)為依據(jù),，從整冊(cè)教材和每個(gè)單元出發(fā)，對(duì)每課進(jìn)行綜合思考,、綜合研究,，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊(cè)教材系統(tǒng),，乃至整個(gè)小學(xué)教材系統(tǒng)去理解,、去把握、去定位,，做到了站在課程的高度去審視教材,，把握教材，進(jìn)而創(chuàng)造性地使用教材,。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問(wèn)題,、精心設(shè)計(jì)思維空間、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)境,、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí),、創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開發(fā)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)過(guò)程中能積極主動(dòng)地與學(xué)生一道開發(fā),、豐富和生成新的課程資源，運(yùn)用這些課程資源,，推動(dòng)課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

我們把教師學(xué)生共同開發(fā)的課程資源全部進(jìn)行歸類整理，入檔,，所有教師在備課過(guò)程中,，及時(shí)查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學(xué),。學(xué)科教學(xué)課程資源庫(kù)的建立實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財(cái)富,。

2.課中反思,。我組提出了“主體參與、合作探究,、差異發(fā)展,、體驗(yàn)成功”的課堂教學(xué)原則。要求教師在開發(fā)利用研究教材,、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，研究活生生的課堂，創(chuàng)建具有生命力的課堂,。

具體說(shuō)來(lái),，我們要求教師課堂教學(xué)要做到：一廢除，即廢除指責(zé)性語(yǔ)言,，批評(píng)講究藝術(shù);二允許,，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問(wèn)題，允許學(xué)生相互評(píng)價(jià),，質(zhì)疑教材,，超越教師;三開放，即開放課堂的評(píng)價(jià)空間;開放學(xué)生思維空間,、開放課堂教學(xué)空間,。四帶進(jìn)，即把積極的情感帶進(jìn)課堂,、把尊重信任帶進(jìn)課堂,、把隨機(jī)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)帶進(jìn)課堂，把成功的喜悅帶進(jìn)課堂;五轉(zhuǎn)變,，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變,、重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,、由重模式化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變,，封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變;六種狀態(tài),，即評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài),、交往狀態(tài),、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài),、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)評(píng)價(jià)教學(xué)課堂;七個(gè)讓,，即問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)讓學(xué)生去探索,，實(shí)踐讓學(xué)生去操作,，規(guī)律讓學(xué)生去揭示，學(xué)法讓學(xué)生去歸納,，道理讓學(xué)生去感悟,，效果讓學(xué)生去評(píng)價(jià)。

另外,，綜合組教師在教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求，根據(jù)其實(shí)際需求調(diào)整教學(xué),。每一位教師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn),，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課。

3.課后反思,。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是“三找三寫”：找亮點(diǎn)之處,，找失敗原因，找補(bǔ)救改進(jìn)方法;寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)案例,，寫教育教學(xué)論文。

4.集體反思,。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合,。在個(gè)人反思中，教師針對(duì)自身的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思研究,，在教學(xué)實(shí)踐中開展從問(wèn)題到課題的研究;在集體反思中,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定案例,、定中心發(fā)言人，雙周三下午集體備課活動(dòng)時(shí)間,，教研組全體教師圍繞大家問(wèn)題進(jìn)行專題研討,。在備課組活動(dòng)中,，每位教師把需探討的問(wèn)題提出來(lái)，把存在的問(wèn)題暴露出來(lái),，把解決問(wèn)題的思路寫下來(lái),，不斷地加以完善，深化研究,。教師的教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)反思性教學(xué)活動(dòng)的開展,，教師進(jìn)一步理解了課程與教材,、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系,，對(duì)如何創(chuàng)造性地使用教材,，如何在原有的時(shí)間里有效的開發(fā)利用課程資源、提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí),，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我組根據(jù)學(xué)校部署安排，分別開展了梯隊(duì)課程研究,，探究型課程等活動(dòng),，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū),、市級(jí)得到很高的評(píng)價(jià),。

三、抓教研活動(dòng),，使其顯成效

首先,，我組制定了教研活動(dòng)制度，教研活動(dòng)中要求全體教師100%出勤,，教研活動(dòng)有計(jì)劃,，有內(nèi)容。其次,，在教研組中出現(xiàn)問(wèn)題需共同探討研究時(shí),，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究，我們把共同學(xué)習(xí),、合作研究,、互動(dòng)提高作為組合組的核心理念。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組,、合作研究的組以及互動(dòng)提高的組,。我組的教研活動(dòng)體現(xiàn)出開放性特點(diǎn),、研究性特點(diǎn)、互動(dòng)性特點(diǎn),。

1.開放性,。開放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征，因此,，我們?cè)趶V泛的交往和對(duì)話交流中不斷去尋找自身存在的問(wèn)題,，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時(shí)能夠看清自己,，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)能夠充實(shí)自己,，在嘗試改進(jìn)的同時(shí)能夠突破自己，尋找自身發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn),。我們注重心態(tài)的開放,、課堂的開放和教研的開放。

心態(tài)的開放,，即每位教師在教研中都要積極地接受他人,，學(xué)習(xí)他人，主動(dòng)地發(fā)展自己,。課堂的開放,，即教師在親身體驗(yàn)和相互研討中盡快提高，通過(guò)公開教學(xué),、隨堂聽課,、跨學(xué)科聽課等活動(dòng)，使課堂教學(xué)上層次,、上臺(tái)階,。教研組強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活,、學(xué)生的需要與感受,，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思與總結(jié),，注重對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)的監(jiān)控,，發(fā)展內(nèi)省思維。我組積極為青年教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái),，使他們盡快提高專業(yè)化素質(zhì),，找出了自身發(fā)展的突破點(diǎn)，不斷地充實(shí)自己,、發(fā)展自己,、提升自己，在教研活動(dòng)中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討,，難題共同解決,，成果大家分享。

2.研究性,。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教材,，樹立系統(tǒng)意識(shí);研究學(xué)生，提倡換位思考;研究教法,，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用;研究自己,，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵,，拓展教研的外延,，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實(shí)效,。

我們?cè)谘芯窟^(guò)程中,，主要針對(duì)問(wèn)題、案例及備課組,。在教研活動(dòng)中,，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，圍繞大家問(wèn)題進(jìn)行專題研討,。每個(gè)人結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn),，在教學(xué)實(shí)踐中開展從問(wèn)題到課題的研究，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專題,，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則,，講求實(shí)效。同時(shí),，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標(biāo),、新理念，精通教材,，吃透教材,，教師備課研究時(shí)要選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識(shí)的深度、寬度的同時(shí),，精心地研究分析學(xué)生特點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展,。

3.互動(dòng)性。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多,，內(nèi)容覆蓋面廣,，這就更有利于教師的互動(dòng)性，在教研活動(dòng)中教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)互動(dòng),、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、彼此分享,、共同成長(zhǎng)，這也是有效開展教研活動(dòng)的體現(xiàn),。

四,、共同參與考核，調(diào)動(dòng)教師積極性

我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，全組教師共同商定教研組計(jì)劃,，計(jì)劃詳盡，有可操作性,，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，計(jì)劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。教研組長(zhǎng)在這一群體中,，以學(xué)習(xí)者、傳遞者,、實(shí)踐者,、引領(lǐng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己,。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道,，使得我們綜合組形成了有較強(qiáng)的凝聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

回顧這學(xué)期的教研組工作,，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力,，激勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流,。