總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇一

一,、以質(zhì)量為主線 —— 做好過程監(jiān)控工作。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷,，更要對教學(xué)實施過程進(jìn)行隨時跟蹤,，對教學(xué)現(xiàn)狀深入分析，并有針對性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議,。本學(xué)期主要工作有：

1,、舉行市級學(xué)科單元目標(biāo)檢測研修活動。8月25,、26日,，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測研修活動。參加會議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師,，共計200多人,。

本次活動先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的幾點(diǎn)認(rèn)識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學(xué)段分組,，各以一個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體,，就“目標(biāo)要點(diǎn),、試題內(nèi)容、命題形式”等項目開展參與式研討,。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中,，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導(dǎo)。

此次活動的開展,，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作,，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，促進(jìn)教師深入鉆研教材,，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力。

2,、強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控,。各單位按照六個教學(xué)片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量,，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,。溪美教學(xué)片區(qū)于20__年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo),、干部,，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長、教導(dǎo)主任,、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會議,，交流了各單位開展命題管理，語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗,，市教育局李仁杰副局長作了重要指示。

3,、召開20__年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會,。9月18日上午，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行20__年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會議,。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué),、綜合科教研員或骨干教師,，及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。

會上,，三個學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著,，與會教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問題及改進(jìn)教學(xué)的建議，進(jìn)行交流與研討;最后,，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況,，就“命題指導(dǎo)思想”,、“對命題的認(rèn)識和評價”、“檢測基本情況”,、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言,。本次活動，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況,，有針對性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見和建議,，對進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。

4,、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作,。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進(jìn)程,，我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語文,、數(shù)學(xué)，三至六年級英語期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測統(tǒng)一命題,、測試,、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用,。

二,、以服務(wù)為宗旨 —— 開展項目支持等活動。

我們轉(zhuǎn)變教研員角色,，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持,。本學(xué)期，我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實驗研究,。各專題小組、各課題實驗學(xué)校圍繞各自的研究專題,，扎實開展了片區(qū)、專題研究活動,，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式,，初見成效。

為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要,，有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作,。9月3日至11日，我室教研員分成六個小組,，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題研修活動及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實情況;幫助省級立項課題(“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實驗學(xué)校制定本學(xué)期工作計劃;征求各單位對我市小學(xué)教研活動形式的意見,。本次調(diào)研工作既及時又有針對性,，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎,，有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實效性。

11月5日上午,，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動,。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué),、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師近50人。研討會上,，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習(xí)作講評研討課,。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況,。之后,，執(zhí)教者進(jìn)行了說課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討,。最后,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確,，效果明顯,，對繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進(jìn)作用。

11月20日,，我市小學(xué)省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心舉行,。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員，全市11個同專題研究單位的專題負(fù)責(zé)人,、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人,。

參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課,，聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思,，然后開展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài),，把自己的聽課思考結(jié)合平時的教學(xué)實踐在交流研討中發(fā)言,，整個研討交流活動氣氛濃烈，既有共性的分享,，又有問題的研討,。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題實驗情況進(jìn)行交流，并提出今后的研究要點(diǎn)及方向,。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座,，進(jìn)一步為老師們在課題實驗中的理論上引路，方法上指導(dǎo)，使本次的研討活動收到更好的效果,。

11月27日,，我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負(fù)責(zé)人和課題實驗教師共40多人,。與會代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學(xué)校的新操場》,，課后進(jìn)行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果，共同探討存在的問題和解決的辦法,。本次片區(qū)協(xié)作教研,，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參與課題研究,，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高,。本次活動,，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化,。

此外,，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客,、電話,、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑,，與教師交流教材把握,、課堂教學(xué)上的體會，解決了一些實際問題,。

三,、以實效為目標(biāo) —— 創(chuàng)新教研活動形式。

內(nèi)容先于形式,，形式為內(nèi)容服務(wù),，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思考分析,，明確活動的目的,，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動實效,。本學(xué)期，我們開展了多種形式的校本教研活動,，繼續(xù)以“課標(biāo),、教材、課堂”為研究的重點(diǎn)內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué),，針對實際問題,，扎實開展了“三級”教研活動。

1,、開展市級課堂教學(xué)專題研討活動,。本學(xué)期，我們按計劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題,、難點(diǎn),，精心組織了語文、數(shù)學(xué),、品德與生活(社會),、科學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動,。語文(習(xí)作)：注重聯(lián)系實際生活,，引導(dǎo)表達(dá)真情實感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景,，提高教學(xué)實效,。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實效,?？茖W(xué)：關(guān)注實驗過程，提高實驗教學(xué)的有效性,。英語：圍繞目標(biāo),，提高英語課堂活動的有效性。10月20日至22日,，我市在第一實驗小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動,。市教育局李仁杰副局長、初等與學(xué)前教育科干部,、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共320多人參加了活動?；顒又?，各學(xué)科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后,，大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進(jìn)行分組研討;之后,，執(zhí)教者進(jìn)行說課、小組代表發(fā)言交流;最后,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言,。

此次活動，以課例為載體,，以專題為重點(diǎn),，為一線教師提供了交流、研討的平臺,，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用,，對我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用,。

2、開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。本學(xué)期，我們根據(jù)上級教研部門教學(xué)評優(yōu)活動的安排,，結(jié)合我市實際,，組織開展語、數(shù),、英優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)隨筆,、論文等評優(yōu)活動,。12月1日至8日，我市在官橋中心小學(xué),、洪瀨中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動,。本次活動共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的,。三個學(xué)科的評選活動均采用借班上課的形式,，評價內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動工評選出一等獎15人,，二等獎24人,，三等獎36人。在活動中,，參賽者精心準(zhǔn)備,，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采,，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在一定程度上反映了我市幾年來進(jìn)行新課程實驗,，實施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的平臺,，而且推動了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究,，對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用。

3,、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動,。11月17日上午，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動,。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實錄,，針對具體的教學(xué)情況撰寫評課稿，要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評析,，做到理論聯(lián)系實際,，能夠比較準(zhǔn)確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出合理的教學(xué)建議,?；顒訁⒓訉ο鬄楝F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任)，分語文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個學(xué)科進(jìn)行比賽,。評選出一等獎10名,，二等獎15名，三等獎25名,。本次活動在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價能力的提高起者積極的推進(jìn)作用。

4,、組織校本課程片區(qū)專題研討,。根據(jù)市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué),、翔云中心小學(xué),、樂峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué),、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理,，促進(jìn)常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員,、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計260余人。

活動期間,，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課,，并進(jìn)行說課反思和評課交流,，在每一場研討活動中，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會老師詳細(xì)介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗,，最后,，進(jìn)修學(xué)校教研員針對“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言,。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動,，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動性增強(qiáng)，教師參與面廣,，活動內(nèi)容豐富,，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒,。這次活動的開展,，將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。

5,、完善學(xué)校教研組,、備課組的活動機(jī)制。本學(xué)期,，各單位認(rèn)真貫徹落實市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求,，制定了切實可行的活動計劃，加強(qiáng)集體備課,，創(chuàng)新活動形式,，在開展活動的過程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動的運(yùn)行機(jī)制和評價制度,，提高了活動實效,。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時，經(jīng)過多次的研究討論,、試教,，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”,，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’,，需要教師付出智慧和真情!”

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇二

本學(xué)期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學(xué)期中,，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依,，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下,，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，堅持教育,，教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動,，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其思想和要求,，樹立新的教學(xué)觀念,，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn),，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著,。

扎實工作,，推動教研

一,、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

本組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅,、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成,。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設(shè)計,，課時全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課,，課后進(jìn)行反思,，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑,，并提出來全組成員共同分享,、討論、借鑒,、學(xué)習(xí),，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。

二,、開展教研,，深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組,、小組教研活動中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合;在聽、授,、評教研活動中,，教師們認(rèn)真按照“集體備課，集思廣益,，共同評議,，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,。本學(xué)期,，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進(jìn),，虛心向?qū)W,，并積極備課，上研究課,，其他成員認(rèn)真評課,，及時反潰每個教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課,、評課,，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升,。

三,、加強(qiáng)集體備課。

同年級每位老師主備若干單元,，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思,。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課,，取長補(bǔ)短。

四,、加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),。

根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組,，六大組中又分四人小組,。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流,、展示,。

教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心,，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認(rèn)真,、勤學(xué),、善思、實干的準(zhǔn)則,，將一如既往,，再接再厲,，持之以恒,，把教研,、教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇三

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期,，我們認(rèn)真貫徹落實《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校201x年秋季學(xué)期教務(wù)工作計劃》,，教師們積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。數(shù)學(xué)教研工作堅持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，求真務(wù)實,，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓師資水平的提高,，抓課堂教學(xué)的提升,，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,，不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:

一,、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理

秋季學(xué)期,，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時研究教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。為此,，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于201x年x月x日—201x年x月x日對全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作,、各項制度,、教案、作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等,。通過檢查情況如下：

1,、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：

大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo),，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注,。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu),。部分教師撰寫的課后反思有所提高,，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己教學(xué)進(jìn)行深刻的解析,，反思深刻、有針對性,。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),，環(huán)節(jié)完整,。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中,，且大部分教師都能做到全批全改,，作業(yè)評定方式多樣，可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求,。從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度,認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析、及時反潰

2,、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：

部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整,，如封面、學(xué)科教學(xué)計劃等都沒有書寫完善,。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,，所備的課目標(biāo)不明確，沒有突出重難點(diǎn),，環(huán)節(jié)步驟不清晰,，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件,，不去認(rèn)真修改,，甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有,，教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì)，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視,。從作業(yè)批語看,，鼓勵性批語有待探索。有個別教師進(jìn)一個月沒批閱學(xué)生作業(yè),。如xx小學(xué)的xx老師,，最后一次批改作業(yè)的時間，數(shù)學(xué)是x月x日,，語文是x月x日,，我們檢查的時間是201x年x月x日。

二,、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測,，做好質(zhì)量分析,。 在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，中心校于201x年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動,。這次水平測試，從組織測試到閱卷,，各位教師都非常重視,，從而使測試活動圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對本次檢測作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,，希望大家能通過這次水平測試的成績,，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學(xué)期以來的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，查缺補(bǔ)漏,，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù),，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時,，對本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：

1,、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新,，教知識不一定教教材，對于知識的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,，突破有法,。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的,、機(jī)械的,、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義,，重復(fù)并不引起理解,，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率,，引起學(xué)生的厭惡,。同時，重視能力的培養(yǎng),，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力,、思維能力的培養(yǎng)。

2,、查缺補(bǔ)漏,，查找教學(xué)不足,，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實自己,，之后再去拓展學(xué)生的思維,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識去解決問題。

3,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析,，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,，都是“看到哪做到哪”,，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進(jìn)行分析,、選擇,、加工、處理,，優(yōu)化意識還比較淡薄,，知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因,，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識的條件和機(jī)會的同時,，鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會，并努力實踐,。

4,、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認(rèn)真,、抄錯數(shù)字,、看錯題目要求、計算粗心馬虎,、書寫不工整導(dǎo)致失分的,，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視,。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

5,、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析,，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步,。找較差學(xué)生談話,，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油,，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破,。

三,、正常開展工作，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。

教師走出去,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面,。本學(xué)期,，中心校派出唐修妲、唐香,、朱全錄,、婁玉珠、婁玉瓊,、農(nóng)佳娣,、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實驗小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動,。期間,，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課，感受很深，受益匪淺,。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到名師們給學(xué)生營造的民主,、和諧的環(huán)境，充滿童趣,、樂趣的課堂;在這次活動中,，幾位名師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考,，數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中,，感受不一樣的精彩,。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個孩子的巨大潛能,。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會努力向他們學(xué)習(xí),，不奢望有一天會成為他們,，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。

四,、做好引領(lǐng)工作,，推廣新的課改理念，積極開展教研活動,，提高課堂教學(xué)效益,。

通過聽課、評課,、培訓(xùn),，指出青年教師課堂中存在的問題。所以,，給青年教師一些展示的平臺,，上好展示課。對薄弱學(xué)校,，進(jìn)行送課下鄉(xiāng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，有效地鍛煉,、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平,。

五、取得的成績,。

通過一學(xué)期的努力工作,，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學(xué)理念新,、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高,。教師的專業(yè)水平有很大的提高,，教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然,，我們還需要不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

六,、工作中存在的問題及反思

1、切實抓實全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

2,、組織校際之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學(xué)的效率問題,，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),，如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學(xué)”的問題。

3,、考慮問題不夠全面具體,，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟,，教研方式方法缺靈活技巧,，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對被動與滯后,。

4,、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,，專業(yè)理論不夠廣博,、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學(xué)無止境,，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感,。

5、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么，看什么,，想什么?),。

6、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇四

本年度洛江區(qū)小學(xué)教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以"三個代表"的重要思想為指導(dǎo),，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下：

一,、做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。過去的一年里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實驗前的準(zhǔn)備工作,。

1,、宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識,。對基礎(chǔ)教育課程改革這項政策性強(qiáng),、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài),，提前進(jìn)入角色,，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高政府,、社會,、學(xué)校的認(rèn)識。今年來,，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議,，5月6日至7日,，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座，在校長會,、教導(dǎo)會上我們也確立了課程改革的重要地位,，要求重視做好實驗前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機(jī)會讓老師們多接觸,、多學(xué)習(xí),，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文,、數(shù)學(xué),、技能組會議，動員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用,，在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

2,、學(xué)習(xí)培訓(xùn),，做好師資準(zhǔn)備,。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，積極采取走出去,、請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)與省,、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語等科目的研討,、觀摩活動,，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多，省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加,，還派人到福鼎,、永安、廈門等地學(xué)習(xí),，到永春,、南安,、市直小學(xué)等兄弟縣、市,、校取經(jīng),，受條件限制，沒能請專家,、學(xué)者開課,、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材總編委會制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤,，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,，對全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo),、課標(biāo)解讀,、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標(biāo)準(zhǔn),，完成新教材試驗任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實驗推廣工作的教師隊伍,，為20xx年介入實驗做好師資準(zhǔn)備,。

3、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

二,、積極開展教改課題實驗研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究,，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題,，能融入新課程理念,，開展現(xiàn)場研討，擴(kuò)大參與面,，20xx年市立項數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實踐教育"課題,，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學(xué)設(shè)計,、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動,，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收,，已順利通過,。"小學(xué)生實踐教育"課題還于今年送省立項，被確立為省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題,，打破了省課題0的記錄,。各學(xué)區(qū)、學(xué)校能根據(jù)自己的實際,，把典型的,、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題,，已有萬安3個,、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項,。這些課題的實驗研究,，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用,。

三,、舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動

開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，有利于增強(qiáng)教研活動的實效性,，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展,。一年來,，我們針對本區(qū)實際，結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動,，會同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，達(dá)到了預(yù)期的目的,。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,，評出一等獎3名，二等獎5名,，三等獎9名,，其中一等獎的黃應(yīng)花、陳婷婷,、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎,；四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課,；9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，評出一等獎1名，二等獎3名,，三等獎3名,，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名。此外,，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果,，區(qū)校際教研中心組語文學(xué)科的教師主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語文新教材研討活動,，通過開課,、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

四,、開展教學(xué)設(shè)計,、經(jīng)驗總結(jié)、論文的交流,、評選活動

時值基礎(chǔ)教育全面大改革之時,，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果,，我們先后征集了4次"小學(xué)生實踐教育"教學(xué)設(shè)計,，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗總結(jié),、論文評選活動。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評選,，評出一等獎5篇，二等獎16篇,，三等獎30篇,，戴文勝、陳婷婷,、彭乃聰,、林秀珍四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎,，1篇獲三等獎,；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評選中，我區(qū)有3篇獲二等獎,，12篇獲三等獎,；十二月份舉辦了社會科教學(xué)論文評選，評出一等獎3篇,，二等獎5篇,，三等獎11篇，送市參評8篇,，一等獎1篇,，二等獎3篇，三等獎4篇,；在20xx年小學(xué)教育研究會年會經(jīng)驗論文征集中,，老師們踴躍投稿參評，收到了二百多篇論文,。另外,，老師們在參加各類培訓(xùn)、活動中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗論文,。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章,，有的被我們推薦到上級教育刊物發(fā)表,，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上，以此傳遞教研動態(tài),，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高,。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇五

時光荏苒，一學(xué)期很快就過去了,。在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。使主體式教研取得了較大的成績,。

我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：

一,、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識，提高理論素養(yǎng),。

二,、深入課堂，扎實的教科研活動,，提高老師的課堂教學(xué)水平同時,，推進(jìn)課題的落實。

課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí),，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),，通過改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的良好計算技能的形成,。因此,，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動，展開集體討論,，根據(jù)教材和課題要求,，選擇最佳方案，分析課堂教學(xué)的得失,。本期,、等老師針對課題都上了校級公開課，如《小數(shù)除法》,、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》,、《倒數(shù)的認(rèn)識》、《乘加,、乘減》,、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，收效良好,。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽,，在孩子們中形成了比一比,、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!

三、在教研過程中,，總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1

1,、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性。

從口算訓(xùn)練入手,，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣,。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題,，以提高學(xué)生的計算正確率,。

2、重視錯題的分析,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程，出錯總是難免的,。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘,。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題,，深入分析其計算錯誤的原因,，有針對性地進(jìn)行教學(xué),。

3、增強(qiáng)簡算意識,，提高計算的靈活性,。

簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn),，利用運(yùn)算定律,、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計算的過程簡化,、簡潔的計算方法,。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里，主要運(yùn)用加法和減法的交換律,、結(jié)合律等進(jìn)行簡算,。因此，在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運(yùn)算定律,，及一些常用的簡便計算方法,，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義,、作用與必要性,，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，強(qiáng)化估算意識,。

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面,，在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,，讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想，用估算法檢驗解題思路,，用估算法檢驗解題結(jié)果等,，將估算思想貫穿教學(xué)始終，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識,。另一方面,，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實際情況進(jìn)行估算,。

5,、幫助學(xué)生弄清算理,，揭示規(guī)律

在計算教學(xué)時,，要讓學(xué)生弄清算理,，不但知其然還知其所以然,，這樣，計算教學(xué)就會變得生動活潑,、多姿多彩,。例如xx老師的《九加幾》教學(xué),。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),，逐漸向抽象思維過渡，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,，促進(jìn)思維發(fā)展,，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用,。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加,、退位減打下基矗,。比如，想加算減,、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的,。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚，讓學(xué)生理解透徹,，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計算,。

6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查,、驗算的習(xí)慣等等,。

四、研究的不足與思考：

經(jīng)過這學(xué)期的課題研究,，我們在普通的課題研究領(lǐng)域,，面對現(xiàn)實的研究課題，不斷探索,，不斷思考,，有行動的快樂,，有實踐的收獲，有思考的喜悅,，但也有許多的不足和困惑,。

(一)課題研究的是具體、實在的問題,，每一位課題組教師都有著愿干,、肯干的精神,，在努力探索著,、實踐著、總結(jié)著,，但很難上升到一定的理論高度,。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究，處于實踐研究階段,，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法,。我們需要有專家對我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括，使得研究成果顯性化,，便于總結(jié)推廣,。

(二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法，了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,，做到更深層面的“心中有數(shù)”,。在理論水平上，教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升,，這樣才能保證課題研究的深入,。

(三)研究不能細(xì)致化、具體化,。

我們學(xué)校都是單式班教學(xué),，很難針對某一年級學(xué)生的特點(diǎn)共同研究出更好的教學(xué)模式。因此,，我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化,、細(xì)致化。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事,。但是通過一年的研究，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,，努力的方向也越來越明確,，心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順利結(jié)題了,，但課題的研究工作不會停止,，繼續(xù)探究,。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇六

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口,，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理

切實加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,，做到強(qiáng)化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。

1.堅持階段性教學(xué)常規(guī)檢查,。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教導(dǎo)處于3月24日,、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),，大部分教師均能按時備課,，并基本做到提前一周,，教學(xué)反思也能按量完成,。本次抽查的學(xué)生作業(yè),，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,，質(zhì)量較高,。教師大都批改及時，學(xué)生訂正及時,，有些甚至訂正幾次,。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中,，柯貫虹,、汪景豐、湯國英等多位老師記載認(rèn)真,，評價與建議實事求是,，有針對性。但檢查中也存在問題,，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn),。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。為了學(xué)生身心健康成長,，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)，提高檢測的針對性,。繼續(xù)加強(qiáng)對期中考試的規(guī)范管理,。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),，教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時采取同年級異班監(jiān)考,，同年級同學(xué)科流水批閱試卷,，讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實情況，也便于教師與平行班的比較中,，反思自身教學(xué)中存在的問題,。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高,。

二,、扎實推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長

堅持以高效課堂為基礎(chǔ),，以課題研究為突破，豐富校本教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)我校教師隊伍建設(shè)。

(一)加強(qiáng)高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動,。本次活動歷時兩周,，共安排了十三節(jié)整合課，涉及語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品德與社會四個學(xué)科,。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,，做到適時、適度,?；顒咏Y(jié)束后，擇優(yōu)推薦程瑛,、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選,。

2.加強(qiáng)對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,，由教導(dǎo)處牽頭,，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧,，同行互助,，對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨,。本學(xué)期,，我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動,，縣20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項教研活動,。語數(shù)教研組配合教研室，精心組織,，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動,，在同行互助中反復(fù)打磨，達(dá)到了課堂的簡約,、高效,。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評,。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手,，組織本組三位教師進(jìn)行說、授,、評課系列活動,，同時邀請縣英語教研員胡詠梅,、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎,，謝超君老師獲三等獎,。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課,，多次進(jìn)行研究,、修改，一次更比一次有進(jìn)步,。

(二)以課題為抓手,，提升教研能力。

1.3月9日,，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗收。通過聽匯報,、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料,，專家組成員一致同意該課題通過驗收。

2.語文教研組申報的《運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程》語文實驗課題,，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項。20__年_月_日,，舉行開題儀式,。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,，學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮,、胡時濱作為課題研究的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書,。會上,，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報告,?；諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇,、研究過程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo),。

3..6月3日,，市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實踐》舉行開題儀式,。孫躍林老師做開題動員報告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí),。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,，他希望課題組成員多讀書，夯實理論基礎(chǔ),，敢想愛寫善改，及時積累資料,，持之以恒的做好課題研究,。

(三)走出校門，引領(lǐng)研修,。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng),、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門,，走近專家,，有助于開闊視野，更有助于引領(lǐng)教師參與研修,。一學(xué)期來,，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,，組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn),。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會,。4.19--4.21胡小甦,、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日,，全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會,。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動,。5月26日,，湯國英,、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材經(jīng)驗交流會,。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn),。09學(xué)年暑期,，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn),。同時,，我校積極參加縣教研室開展的各項活動,，柯貫虹,、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動,。三,、加快教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師隊伍整體素質(zhì)

繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃,，力求通過搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉,，師徒結(jié)對,，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參加市,、縣教研室組織各項活動,。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,，精彩紛呈,，受到與會代表的一致歡迎。程瑛,、施惠敏,、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角,，令人欣喜,。

四、繼續(xù)開展校際交流,，取人之長,，補(bǔ)己之短

繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”活動,，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué),、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動,。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂,，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動,。聽取了周愛萍,、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳,、饒蓮紅,、王春麗等老師分別對兩堂公開課作了精彩的點(diǎn)評，同時還針對一些其它數(shù)學(xué)問題,，進(jìn)行了深入的探討交流,。5.21.由湯國英帶隊，吳春紅,、施惠敏,、汪景豐,、李淑芬四位教師參加20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課活動。5月26日,，謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅小學(xué),，參加“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動。大家觀摩了蕪湖育紅小學(xué)葉青老師上古詩教學(xué)研討課《牧童》,，聆聽了伊玲,、趙霞兩位老師的精彩點(diǎn)評;聽取了該校特級教師、省教壇新星,、全國課程改革優(yōu)秀教師周玲所做的《如何進(jìn)行古詩教學(xué)》的講座,，同時，我校余躍老師上也帶去了研討課三年級數(shù)學(xué)廣角《重疊問題》,。育紅小學(xué)沈鴻副校長,、陳嚴(yán)主任從教材的使用、教學(xué)目標(biāo)的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面給予了充分的肯定,。評課老師的睿智的目光,、細(xì)膩的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、和藹的交流方式使所有參加活動的教師受益匪淺,。

五、強(qiáng)化素質(zhì)教育意識,，注重學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期繼續(xù)加大了“培優(yōu)工程”的力度，除了積極參加縣級以上各類活動外,，各教研組開展了豐富多彩的“第二課堂”活動。

1.語文組：為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,，使同學(xué)們從中領(lǐng)略古代詩詞的藝術(shù)魅力,，5月10、11日組織開展“中華古詩文誦讀比賽”活動,。每班選派2名學(xué)生參賽,，比賽按照3首一組隨機(jī)抽背、搶背,、筆試進(jìn)行,。由各年級語文組長循環(huán)擔(dān)任評委。每個年級評出一等獎2名,、二等獎3名和三等獎3名,，并頒發(fā)了獎狀。學(xué)校小記者站是學(xué)生進(jìn)行社會實踐,、鍛煉能力的平臺,。本學(xué)期,，小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外，小記者們將平日的觀察,、對生活的感悟撰寫成文章,，交語文老師修改，并踴躍投稿,，截至目前,，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實踐活動中表現(xiàn)突出,，被評為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”。

2.數(shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,，對輔導(dǎo)時間、地點(diǎn),、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,，使活動更加扎實有效?；顒咏Y(jié)束進(jìn)行了展示,，有吳博等同學(xué)分別獲一、二,、三等獎,。一年級組舉行速算比賽，共有16位同學(xué)分獲一,、二,、三等獎。

3.英語組：除了繼續(xù)扎實有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動外,，本學(xué)期，英語教研組對新課標(biāo)下的英語第二課堂活動進(jìn)行深入研究,。各年級開展了不同類型的英語比賽活動,，三年級舉行英語字母書寫比賽，四年級舉行單詞書寫比賽,，五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽,。同時，組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報》的英語手抄報比賽,。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日,、各種紀(jì)念日較多，英語教研組以此為契機(jī),，創(chuàng)造性地開展各種英語活動,，寓教于樂,。

4.體育組：認(rèn)真抓好乒乓球隊的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男,、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時間,，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績,。堅持在五,、六年級開展陽光體育冬季長跑活動，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進(jìn)行統(tǒng)計,，每周上報體育教研組,。五月中旬，學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動,，此次活動共有160人參加,，男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。選拔并上報我校參加20__年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會參賽運(yùn)動員名單,，并組隊進(jìn)行假期訓(xùn)練,。

5.電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組,，積極開展第二課堂活動,。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績，我校共獲得14個一等獎,，10個二等獎,，7個三等獎。

6.綜合組教師積極參加20__年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫),，在校級評選活動,，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

五,、其他工作,。

1.繼續(xù)做好家長學(xué)校工作。3月29日,、30日晚，學(xué)校利用兩個晚上時間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動,。各班結(jié)合本班學(xué)生實際情況,，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長們進(jìn)行了交流,。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后,，學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動,。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,，然后各班向家長通報半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),，提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會,，家校雙方增進(jìn)了溝通,，增強(qiáng)了理解，統(tǒng)一了認(rèn)識,，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障,。六一期間，學(xué)校開展了“好家長”評選活動,，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長,，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實處,。我校積極整合學(xué)校各項資源,，采取多種形式，開展豐富多彩的教育活動,。5月20日,，開展了以“共享陽光，快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動,?；顒又校傲羰貎和贝砑议L代表葉群芳老師與孩子們親切交談,，勉勵孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取,，將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會感恩,，尊敬師長,，做文明好少年;二是學(xué)會自理，養(yǎng)成習(xí)慣,，讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，健康快樂茁壯成長!活動中,，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品,，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長!

3.做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作,。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗,，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,，提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力，_月_日,，黟縣實驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動,。此次活動，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,，同時也使他們在生理,、心理等方面做好了準(zhǔn)備。6月21日,，六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束,，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀了黟縣中學(xué),，提前感受了中學(xué)生活,。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館,、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,，精美的科技作品,、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開眼界,。

4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用,。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動會,。本次運(yùn)動會比賽的項目有集體跳大繩,、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑,。我校十余人組成實小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏,，通力合作下,，取得了較好的成績。7月1日晚,，舉辦一年一度的“三育人”演講活動,。先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，講述著自己在管理育人、教書育人,、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣,，他們用平凡書寫教書育人的篇章,，在實驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,，讓愛在不斷地接力著,，讓每個孩子在陽光下成長!7月5日上午8點(diǎn)，隆重召開五屆八次教代會,。暑假期間,，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。歡迎您訪問

六,、付出努力,，收獲成果。

本學(xué)期,，老師認(rèn)真對待每一項最平常的工作,，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通,，在各項的活動中取得了一定的成績,。

1.教師個人表彰：錢明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,，程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個人”,，程瑛、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,，王春麗,、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎,，新中國成立60周年宣傳活動先進(jìn)單位。

2.教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎;在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中,，詹冬霞,、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕,、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,，施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表,，《學(xué)習(xí)測試強(qiáng)化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。

3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表,、獲獎近百人次：

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,，發(fā)表文章27篇，書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書信大賽中,，2人獲市一等獎,，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎;在縣讀書講故事比賽中,，孫迪獲縣一等獎,，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎，其中,，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng)新大賽評審中,，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名,，二等獎6名;在縣“安全出行,，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中,，有11人獲獎,，其中一等獎3名，二等獎4名;在縣乒乓球比賽中,，有10名學(xué)生獲獎,，男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名,。

一學(xué)年來,，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績,，但距離社會,、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,，爭取更上一層樓,。

七、努力方向：

1.強(qiáng)化常規(guī)管理,。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實用性,，教學(xué)反思針對性，認(rèn)真落實聽課節(jié)數(shù),，填寫好“評價與建議”一欄,。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫,。

2.加強(qiáng)教研工作,。重點(diǎn)研究集體備課，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計——評估反思,。

3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組,、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，形成專題,，有針對性地深入學(xué)習(xí)和研究,。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式，努力讓校園成為師生成長的樂園,。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇七

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏,，開拓進(jìn)取,，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”,。在具體的工作中,，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期,，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底,，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助,，取長補(bǔ)短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生“自主,、合作、探究”能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。中年級在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高,。在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向,、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運(yùn)用能力,。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。

三年級是起始年級,，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此,，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富,、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練,。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

六年級的任務(wù)最重，難度最大,。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo),，一學(xué)期下來取得了不俗的成績,。

在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,，相互交流溝通,，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時,，也順應(yīng)了新時期的教育要求,，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí),，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教師首先做到課課通、單元清,，隨時為學(xué)生答疑解惑,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的,。為此,，本學(xué)期，我組共安排公開課4次,，“隨堂課”4次,、示范課1次，在組內(nèi)形成了“比,、趕,、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短,，探討教學(xué)得失,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時,，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文。

1,。扎扎實實深入開展校本教研,。

2。積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路,。

3,。努力探索英語集體備課的方式。

4,。多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,。

5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。

回首20xx年，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地,，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進(jìn),，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐,。在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、 思想工作方面

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。在抗“甲流”時期，能夠主動配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作,。

二、 教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

總之，教育是一項高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時刻嚴(yán)格要求自己,。在今后的路上,，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇九

本學(xué)期,，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計劃》精神,，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)?！睘樽ナ?，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，推進(jìn)小片區(qū)管理模式,，堅持“骨干帶動,、同伴互助,、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié)。

一,、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開展。

本學(xué)期,，學(xué)校以鞏固,、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo)，認(rèn)真有序的開展各項教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、做好招生鞏生工作，嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，落實“籍隨人走”,。本學(xué)期至期末，我校在校生444名,，其中轉(zhuǎn)入20人,，轉(zhuǎn)出15人，休學(xué)1人,。

2,、教學(xué)常規(guī)落實情況，開學(xué)初,，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神,，對學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，按規(guī)定開設(shè)全部課程,，不隨意增減課程門類,、難度和課時，不增加周課時總量,，控制學(xué)生在校時間,，保證學(xué)生每天體育1小時的活動時間。

3,、為確實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,，規(guī)定家庭作業(yè)時間,，不私自訂閱課輔材料，嚴(yán)格按課表上課，讓學(xué)生可以根據(jù)課表,，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,，確實為學(xué)生的書包“減肥”。

二,、做好師資提升文章,，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)。

1,、邀請名師為學(xué)校教師充電,，5月7日，教委辦邀請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,，我校借此機(jī)會,，鼓勵全體教師積極參加，本次講座,，為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,，加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了知識,、提升發(fā)展的動力,。

2、開展讀書活動,。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動,，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動和真教育大討論活動，要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感,。其中,，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎。

3,、建立學(xué)校微信群,，各師將平時教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑惑”等發(fā)至微信,，讓全體教師都參與研討，讓教研走出校門,，走進(jìn)生活,，同時學(xué)校一些活動也在微信群上探討交流,。

4,、新教師基本功訓(xùn)練。對近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),，使新教師盡快成長,，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關(guān)賽”全部合格，傅瑩瑩老師榮獲二等獎。

5,、創(chuàng)造條件,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”，其中：顏雅君老師榮獲音樂學(xué)科二等獎,、沈英雪老師榮獲語文學(xué)科二等獎,、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎,。

6,、在提升教師教育基本工的同時，學(xué)校教師還積極參加各類比賽,，其中,，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎,、高天從,、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎,、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四,、雙打第六名。

三,、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,，重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè)。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,，確保小片區(qū)教研模式的有效開展,。一學(xué)年來，學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo),、學(xué)?！巴榛ブ蹦Ｊ降拇龠M(jìn)下，均順利的完成了“新教師匯報課”的展示,，并取得了較好的效果,。

2、本學(xué)期每周開展兩次“同伴互助”教研活動,，每周兩名開課教師,，邀請學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,，受邀請的教師，都能參與備課,，在集體備課,、教研活動的過程中，達(dá)到了互相促進(jìn),、互相提升的良好效果,。

四、做好“各項評比”文章,，重在提高師生素養(yǎng),。

1、組織教師參與各級各類優(yōu)秀教學(xué)論文,、案例評比活動,，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強(qiáng)實效意識和精品意識,。一學(xué)期來，教師撰寫的論文,、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等均獲得較好的成績,。其中：蔡瑞芳老師參加全國第十一屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會主題征文活動榮獲一等獎,、姚飛前,、尤祖嘗老師參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”均榮獲三等獎、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”榮獲教育實踐研究獎

2,、舉辦校級各類興趣拓展活動,，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,，并培養(yǎng),、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類比賽。本學(xué)期,，我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅,、張嫣妮同學(xué)參加第xx屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎、石爭同學(xué)榮獲中年組一等獎,、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎,。李樂怡、曾升彥同學(xué)撰寫作文參加《晉江》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎,。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級作文競賽榮獲二等獎,。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二,、三等獎,、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎,、潘書華同學(xué)榮獲低年組三等獎,。

五、打造學(xué)校文化品牌,、彰顯南音教學(xué)特色,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動,，使南音成為我校一個教育品牌,，并在我校“南音特色班”的基礎(chǔ)上,，將南音作為學(xué)?！靶１菊n程”，在一,、二年級開設(shè)南音課,。同時，繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩與南音吟唱的有效結(jié)合實踐研究》的研究工作,，并向晉江市全國藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合,、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實踐與研究》申報子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中,。

本學(xué)期,，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽，我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績：鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎,、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎演唱二等獎,、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎,。

一學(xué)年來,，我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，取得較大的進(jìn)步,，在今后的工作中,，我們將團(tuán)結(jié)一致，抓住重點(diǎn),，迎接挑戰(zhàn),，爭取有更大的進(jìn)步與收獲。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇十

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作,，全校的老師在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，以新課改為契機(jī)，以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂改革研究,，以提高課堂教學(xué)的有效性,，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。

一,，要進(jìn)行教學(xué)研究,，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的。

由于以往根深蒂故的舊習(xí)的影響,，我校老師在教學(xué)研究中的積極性和主動性都不高,。為了改變這一現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變教師的觀念,，讓教師認(rèn)識到：教研是學(xué)校工作的第一生產(chǎn)力,。我們采取了許多的措施，來促進(jìn)教師的教研積極性,。

1,。組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的新課程理論。只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們決不放過,。本學(xué)期，我校先后選派老師分批次分學(xué)科到南昌,，婺源,，上饒等地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來的教師,，均在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)上了一節(jié)匯報課,，開了一個交流會。

2,、從外面請來專家,，直面?zhèn)魇趦?yōu)秀成果和經(jīng)驗。

3,、采用各種競賽活動,。本學(xué)年,，我校組織了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，英語說課競賽等,。這些活動,，不僅給老師們提供了一個展示自己的平臺，同時,，也提高了教師的理論認(rèn)識,，提高了教師參與教研的積極性和主動性,。

二.理論聯(lián)系實際,，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

本學(xué)年，我校把每個星期的星期二定為學(xué)校的教研日,。全校教師按照教研處的安排,，分學(xué)科，分時段地進(jìn)行聽課評課活動,。每個星期二都有兩位教師上公開課,，上午為語文教研活動，下午為數(shù)學(xué)教研活動,。聽課的老師在聽課以后現(xiàn)場及時地進(jìn)行評課,，提出更新更好的教學(xué)建議，通過學(xué)習(xí)研究,，互動交流,，我校教師的專業(yè)水平和教研意識都得到了提高，教師們的課堂教學(xué)設(shè)計和課堂管理能力也上升到了一個新的臺階,。

三.以反思促發(fā)展

本學(xué)年,，我校建立了每周反思制度，在每個星期一的全校教師例會上,，以抽簽的形式組織教師交流學(xué)習(xí),。教研處還將一些優(yōu)秀反思裝訂成冊，以便交流,。通過反思,，教師們學(xué)會了在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并以反思的形式去解決問題,，使他們成為科研型,、反思型的新型教育工作者。

四,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用

本學(xué)年,，我校對新教師的培訓(xùn)，主要采用幫扶結(jié)對子的形式,，骨干教師對在校的新教師互相以聽評課的形式,，對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。采用這種方式，讓新教師更快地適應(yīng)我校的教學(xué)教研工作,，使他們更能好更快地溶入我校的工作氛圍中,，提高了學(xué)校老師的整體水平。

五,、我校教研取得的優(yōu)秀成果

1.在“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”知識競賽中,，戴婷老師，余華娣老師,，鄭小嬈老師均獲得縣級三等獎,。

2.本學(xué)期周燕老師的課題《在農(nóng)村小學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外閱讀》在縣級立項，此外,，她的綜合實踐設(shè)計方案《誠信法庭》榮獲縣級一等獎,。

3.林守茂老師的綜合實踐設(shè)計方案《我的家鄉(xiāng)》獲市級獎項。學(xué)生課題《我愛我的家鄉(xiāng)》獲縣級二等獎,。閱讀課課題論文獲縣級一等獎,。由于各項研究成果突出，他被推薦為縣級名師培養(yǎng)對象,。

4.我校其他老師的論文均在市,、縣獲得不同獎項。

由于我校師資力量尚薄弱,，教師們在平時的工作中,，工作任務(wù)較重，工作壓力較大,，所以,，他們投入教學(xué)研究的精力和時間不足，有部分教師的主動性還沒有被充分調(diào)動,。我們將組織更多豐富多彩的教研活動,，提高教師參與的積極性。雖然,，在本學(xué)年中,，我們的教研工作沒有轟轟烈烈業(yè)績，但是,，沒有最好,，只有更好，和以前比,，我們確實是腳踏實地地在一步一步地進(jìn)步著,，我們將為著“高課堂教學(xué)的高效化”這個目標(biāo)而努力，一步一步地向著這個目標(biāo)靠近，為上瀘的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇十一

以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實,，與時俱進(jìn)，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實施水平,，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向，課題引領(lǐng),，分層教研?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、積極實施課堂教學(xué)研究活動

積極開展了課堂教學(xué)研究與實踐,，大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理,，構(gòu)建道德課堂,，提高課堂實效。我們嘗試集體備課,、磨課以及同課異構(gòu)等形式,，定期集中教研，形成了我校良性循環(huán)發(fā)展,。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校導(dǎo)對學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并加以實踐,。大家共同參與課堂教學(xué),，共同研討課堂教學(xué)的方法，從而構(gòu)建道德課堂,，將活動引向深入,。活動的開展,，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高,。

二、扎實有效開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性,。成立了三個教研組,，定期召開教研組長會,，商討、制定好計劃以及了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,，提出了各科研究專題,。教科室時時對自己本組校本教研計劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2,、堅持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期每星期在區(qū)里沒有培訓(xùn)活動的前提下,，都集中在教師閱覽室進(jìn)行教研活動，規(guī)范教研次數(shù),，慢慢提高教研效率,，每次活動都有專題、有總結(jié),、有反思,。

三、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

為了加強(qiáng)建設(shè)各學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢教師的示范引領(lǐng)作用,，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺,，促使更多的優(yōu)秀教師成長。在這個學(xué)期中,，我校還作為區(qū)數(shù)學(xué),、體育和心理健康的承辦方，參與教研活動的組織,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，我校組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動,，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實施能力,。

四、專家進(jìn)校園,，探索適合之路

開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構(gòu)建行動下,，我校用了一個學(xué)期的實踐進(jìn)行摸索研究，從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰,。在整個教研活動中，我漸漸以抓特色項目為起點(diǎn),，下學(xué)期也將以特色項目開展為發(fā)展之路。

四,、主要工作成績

在過去的半年時光時，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才,。其中論文獲得市級二,、三等獎，區(qū)級一,、二,、三等獎,，比比皆是,。以及各學(xué)科老師在許多個人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎。既給與自己本學(xué)期成長一個肯定，也讓我們的工作信心倍增,。當(dāng)然，成績是有了,，但是我覺得我們的成長還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問題需要解決,。

五、存在問題及下學(xué)期的期望

如何讓老師不會覺得教研活動是一個負(fù)擔(dān)，是一項任務(wù)?如何讓老師也能快樂的學(xué)習(xí)，輕松的進(jìn)步?如何是每次活動更有效,，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報?這些問題我覺得都有待深思和解決的,。

我希望下年度：

1,、繼續(xù)細(xì)化解讀課標(biāo)工作常抓不懈;

2,、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量,，扎實打造各學(xué)科教研活動,，力爭在區(qū)、市級比賽中有突破,。

3,、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能,、課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。

4、加強(qiáng)培優(yōu)力度,，力爭學(xué)科競賽成績有突破,。

5、依托課堂教學(xué),，教研結(jié)合,，課題研究有突破。

展望新學(xué)年,，我們滿懷信心,，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義,，和各位老師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我校教研組以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極支持下,，以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，積極開展教研活動，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動,，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn),，加快教師隊伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機(jī),，不斷更新教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革,；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī),，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，完善學(xué)校校本教研機(jī)制,。

1、緊密圍繞課程改革,，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革,，先后利用教研活動時間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己,，提高自己的理論水平,，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中,，在實際中總結(jié)經(jīng)驗,。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題,，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ),。

2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育,，切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng),。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修,，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn),，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班,，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí),、查閱資料,，利用課余時間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件,，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力,，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

3,、規(guī)范教研機(jī)制，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí),。開學(xué)伊始,，落實教研活動的時間、地點(diǎn),、責(zé)任人,，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓(xùn),、高年級教研,、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課,、街道公開探討課,，以探討課為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊意識,。

4,、以制度管理與人本管理相結(jié)合,，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎學(xué)獎教機(jī)制,，鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫,，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價,、動態(tài)性評價為主的彈性管理,，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討,、分散自學(xué)等形式,，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念,，秉持民主,、科學(xué),、開放的理念，堅持把學(xué)生看成教育的真正主體,，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展,。

6、明確職責(zé),、全力以赴,，為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作,。

（1）保證了教研活動時間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動,，充分發(fā)揮了教研組的集體力量,，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。

（2）加強(qiáng)了對教學(xué)全過程的指導(dǎo),、管理,、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)）,，通過各種校,、街道的公開課，對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高教師教育教學(xué)能力,。

（3）加強(qiáng)了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學(xué)科的靈魂,、帶頭人,，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議,，及時統(tǒng)一思想,，制定教研活動計劃、實施方案,；隔周開展教研活動,，做好記錄、寫好教學(xué)反思,，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí)；期末做復(fù)習(xí)計劃,，完成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作,。利用典型示范、以點(diǎn)帶面，以教研組長,、骨干教師帶頭開課,，集體教研,、備課,、聽課、評課,，進(jìn)行研討,，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，汲取精華,，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,，提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，同時全面提升了學(xué)校的形象,。

（4）進(jìn)一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動,，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導(dǎo)老師師公開課活動,，在活動中全面引入反思機(jī)制,，通過活動進(jìn)一步加深了青年教師對新課程的認(rèn)識。

二,、密切家校聯(lián)系,，用多種活動形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、密切家校聯(lián)系,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系,，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會,，與家長及時取得聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活,、在家學(xué)習(xí)情況,，與家長探討，共同配合、教育好孩子,，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程、體驗新課程,。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊。

2,、開展豐富多彩的活動,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）成立興趣小組,，制定活動計劃,，開展了舞蹈、唱歌,、美術(shù),、書法、數(shù)學(xué),、體育,、英語、電腦,、象棋,、作文等多種興趣小組，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)展學(xué)生的思維,，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。做好學(xué)期總結(jié),，針對一學(xué)期來。

（2）成立文明中隊評比,、糾察隊輪值,，對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律,、好人好事,、進(jìn)行每日巡檢，建立激勵機(jī)制,，表揚(yáng)先進(jìn),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識,。

（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報道,，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識,，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍,。

（4）充分圖書室,、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識面,，開闊視野，采用輪值的方式,，利用中午的時間，開放圖書閱覽室,。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動,，本學(xué)期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等,。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后,，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生,，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊伍建設(shè),，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階,。

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實,，與時俱進(jìn),，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的能力與水平,，各項工作取得了較好的成效。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力量,，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師,、市級教學(xué)能手等主要成員,，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍,，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課,、課例分析,、課題研究、實踐探索等多種活動方式,，對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來,，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性,，增強(qiáng)了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期,，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進(jìn)教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流,，了解教師的課堂教學(xué)能力,、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗,，找出問題，解決問題,。

二,、積極開展各項專題教研活動。

本學(xué)期,，我校教研室組織了各式各類專題活動,，突出我校教研工作的特色，通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動有：

1,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動,。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流,、相互學(xué)習(xí)的平臺,，我們在開展公開課、示范課,、達(dá)標(biāo)課,、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍,。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握,、教師角色定位,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度,、實事求是的點(diǎn)評和研討。

2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動,。為深化教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師更快更好地成長,，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采,。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)的重要性,，真切體驗到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外,，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

3,、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動,。本學(xué)期,，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點(diǎn)問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,，延展、深化常規(guī)教研,，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ),、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來,，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科

成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,，及時解答教師的問題?，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題,、溝通感情的橋梁,，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。

4,、鼓勵教師進(jìn)行課題研究,。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程,、步驟不是很了解,，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題,。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》,、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來,。

三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實

在學(xué)校教研方面,，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃,，組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計劃進(jìn)行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況,，使各項工作不流于形式,。

在常規(guī)教學(xué)方面,，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié),、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查,，通過量化評比進(jìn)行全校通報,，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面,，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測,、交換監(jiān)考,、集中評卷、量化排名,、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況,。我們嚴(yán)格要求只對教師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力,。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵,，

教師的績效工資、評優(yōu)評先,、職稱評比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量,。另外，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來,，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮,。

四,、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力,，圓滿完成了各項工作,，取得了較好成績。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研,，以勤教樂研為榮，以教研推動教改,，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20__1月28日

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇十四

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰,。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力,、奮斗下,，回顧一年來的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個方面：

一,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。 新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

(一)精誠團(tuán)結(jié),，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的,。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究教案，集體備課,，互相交流成功的教學(xué)方式,，討論不足,。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn)，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。

(二)互相學(xué)習(xí),，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

(三)勇挑重?fù)?dān),，從不推辭,。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備好一節(jié)課，每位老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)研究課,。無論是敬愛的x副校長,，還經(jīng)驗老道的xx老師，特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,，此外，x老師還積極接受學(xué)校的安排,，去承擔(dān)了國家級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》的任務(wù)，一絲不茍地去認(rèn)真完成,。

(四)作業(yè)批改,，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲,。

三、提高教師的自身素質(zhì),，服務(wù)于教育科研,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。一個學(xué)期來,，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加本科學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文,，以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績,。同時，我們教研組還以四年級數(shù)學(xué)分析了國際級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》,，全組的老師都在積極的進(jìn)行課題研究當(dāng)中,。

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章,?？傊皩W(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇十五

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作,，我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作,。近年來,，更是多元創(chuàng)造，打好教科研組合拳,，卓有成效地提升教研實效,。

一、因地制宜,，加強(qiáng)校本教研

學(xué)生,，需要因材施教;學(xué)校，也要因地制宜,，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,，強(qiáng)化校本教研，提升教研品質(zhì),。

1.立足課堂,，推門聽課，構(gòu)建高效課堂,。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，我校組織班子成員積極深入課堂聽課，了解教育教學(xué)情況,。為確保聽課質(zhì)量,，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)校長室要求，制定好聽課計劃,，聽課內(nèi)容涵蓋所有課程,，還專門設(shè)計了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀察與評價筆記》，聽課人除所有欄目填寫完整外,，聽課后要與上課老師及時交流,、點(diǎn)評得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué),，只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路，以各項教學(xué)常規(guī)為抓手,，學(xué)?！巴崎T聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標(biāo)的有效措施。

2.組織活動,，以賽促教,，激活教育創(chuàng)造

每個月份，我們學(xué)校都會組織至少一次教學(xué)競賽活動,，以賽促教,，在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力。比如本學(xué)期初,，為深入貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進(jìn)會”的會議精神,，將課外閱讀工作不斷推向深入，使老師更會“導(dǎo)”,，學(xué)生更會讀,，在教科室的精心組織下，我校開展了語文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽活動,，比賽歷時一周,。競賽以年級組為單位，由年級組集體備課并推薦一名老師上課,，各年級組都非常重視,，精心組織備課、磨課,，反復(fù)研討,，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動從整體來看,，呈現(xiàn)出“三重”的特點(diǎn)：

一是重閱讀興趣的激發(fā),，

二是重閱讀方法的指導(dǎo)，

三是重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

本次競賽促進(jìn)了我校全體語文教師對課外閱讀指導(dǎo)的研究,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗。

二,、聯(lián)誼互動,，加強(qiáng)校際教研

閉關(guān)自守，非長久之道;他山之石,，可以攻頑玉,。我們依托上級教研部門，聯(lián)誼兄弟學(xué)校,，廣泛開展校際聯(lián)誼活動,，承辦各級學(xué)科教研活動。

20__年10月份，鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動在我校舉行,。此次研討活動由鹽城市教科院主辦,，全國寫字實驗學(xué)校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦，活動以寫字教學(xué)為主題,。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo),，各縣(市)、區(qū)小學(xué)語文教研員,、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動,。研討課分三個半天進(jìn)行，10位老師給大家?guī)砹司始姵?、風(fēng)格各異的語文研討課,，10節(jié)課涵蓋了高中低段，既有專門的寫字課,，也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫字指導(dǎo),。課堂上，老師們對寫字中坐姿及握筆姿勢的全程重視,，他們端正漂亮的范字,，細(xì)致有效的指導(dǎo)，給與會領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象;課堂上,，孩子們“頭正,、身直、臂開,、足安”的模樣,、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動評價,，受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊,。活動中,，特級教師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學(xué)要有三趣,，即情趣、理趣和智趣,，我們的寫字教學(xué)要講究效度——指導(dǎo)要有效,，寫字要用心，點(diǎn)評要有效,?；顒咏Y(jié)束前，鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié),。他指出當(dāng)前寫字教學(xué)中存在的普遍問題,，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各校要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)認(rèn)真落實寫字教學(xué)工作,，把功夫下在課堂上，給寫字留足夠的時間,，把寫字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實抓好,。本次觀摩研討活動，為鹽城地區(qū)小學(xué)語文教師提供了相互交流的機(jī)會,，提高了大家對寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識，對促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)尤其我校寫字教學(xué)必將起到廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。

同年同月份,，大豐市小學(xué)英語“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”(城區(qū)組)研討活動在我校舉行,。本次研討活動城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教,，全市各小學(xué)英語教師代表60多人觀摩了本次活動。課堂上,，參賽選手充分展示了對教材的個性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧,，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。每位老師上課后即進(jìn)行教后反思。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點(diǎn)評,。本次研討活動,，為扎實推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動作用,。

以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點(diǎn)滴,，這樣的教學(xué)研討活動極大地促進(jìn)了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量，提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、引智培訓(xùn)，加強(qiáng)專家引領(lǐng)

在加強(qiáng)校本教研,、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上,，我校還邀請專家學(xué)者來校講座，引智培訓(xùn),，從實消化,。進(jìn)一步提高教師的教育理論水平。

本學(xué)期初,，我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂,，開展學(xué)習(xí)成局長重要講話精神沙龍活動，活動主題是“確立樸素的教育觀,，讓教育返璞歸真”,。在教科室吳主任的主持下,，每個年級組推選一名代表上臺發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”,、“實用型的基本教育”,、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸素教育觀”的理解。老師們在臺下仔細(xì)地傾聽著,，認(rèn)真地記錄著,，學(xué)習(xí)著……活動中，吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評,。我總結(jié)說：本次學(xué)習(xí)活動是對我們教育思想的一次洗禮,，意義深遠(yuǎn)，希望大家堅持在工作中學(xué)習(xí),，做到學(xué)有所思,，學(xué)有所獲，并把所學(xué)運(yùn)用到實踐中去,。教師的學(xué)習(xí)是一種幸福,，尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)活動，更是幸福了自己,，幸福了孩子,，幸福了我們的教育!

小學(xué)教研工作個人總結(jié) 小學(xué)教研活動個人總結(jié)篇十六

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，做了不少實效性工作,。

一、堅持理論學(xué)習(xí),，每周參加校本教研

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

二、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清,。

三、積極參加和開展教研活動,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展探討課，本學(xué)期由帥花老師負(fù)責(zé)完成一堂組內(nèi)公開課,，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課時認(rèn)真記錄,，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論、探討,。課例研討活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長。

一至三年級還舉行了一次學(xué)生“口算接力”數(shù)學(xué)活動,，通過活動,，讓學(xué)生在口算能力上得到提高和進(jìn)步，并讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四,、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用,、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補(bǔ)短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松，教師教的開心,。

總之,，一份付出，一分收獲,，我們低年級數(shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的,，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色,。