總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇一

一,、以質(zhì)量為主線 —— 做好過程監(jiān)控工作,。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷，更要對(duì)教學(xué)實(shí)施過程進(jìn)行隨時(shí)跟蹤,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀深入分析，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議,。本學(xué)期主要工作有：

1、舉行市級(jí)學(xué)科單元目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng),。8月25,、26日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng),。參加會(huì)議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師,，共計(jì)200多人,。

本次活動(dòng)先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對(duì)小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學(xué)段分組,，各以一個(gè)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體,，就“目標(biāo)要點(diǎn)、試題內(nèi)容,、命題形式”等項(xiàng)目開展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動(dòng)中,，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對(duì)性的發(fā)言指導(dǎo),。

此次活動(dòng)的開展,，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作,，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，促進(jìn)教師深入鉆研教材,，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力。

2,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控,。各單位按照六個(gè)教學(xué)片區(qū)計(jì)劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量,，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20__年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo),、干部,，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會(huì)議,，交流了各單位開展命題管理,，語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗(yàn)，市教育局李仁杰副局長作了重要指示,。

3、召開20__年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會(huì),。9月18日上午，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行20__年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議,。參加會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)、綜合科教研員或骨干教師,，及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人,。

會(huì)上，三個(gè)學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析的具體情況;接著,，與會(huì)教師就本次畢業(yè)檢測(cè)學(xué)生答題存在的主要問題及改進(jìn)教學(xué)的建議,，進(jìn)行交流與研討;最后,，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測(cè)試情況，就“命題指導(dǎo)思想”,、“對(duì)命題的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)”,、“檢測(cè)基本情況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言,。本次活動(dòng)，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量情況,，有針對(duì)性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見和建議,，對(duì)進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用,。

4,、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性,、科學(xué)性進(jìn)程,，我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué),，三至六年級(jí)英語期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)統(tǒng)一命題、測(cè)試,、質(zhì)量分析及部分年級(jí)的抽考評(píng)卷工作,，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用,。

二、以服務(wù)為宗旨 —— 開展項(xiàng)目支持等活動(dòng)。

我們轉(zhuǎn)變教研員角色,，變發(fā)號(hào)施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持。本學(xué)期,，我室繼續(xù)深入開展省級(jí)立項(xiàng)課題——“以專題研究項(xiàng)目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實(shí)驗(yàn)研究。各專題小組,、各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞各自的研究專題,，扎實(shí)開展了片區(qū),、專題研究活動(dòng),，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式，初見成效,。

為了了解基層學(xué)校對(duì)教研工作的需要,，有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作。9月3日至11日,，我室教研員分成六個(gè)小組，到26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題研修活動(dòng)及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實(shí)情況;幫助省級(jí)立項(xiàng)課題(“以專題研究項(xiàng)目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定本學(xué)期工作計(jì)劃;征求各單位對(duì)我市小學(xué)教研活動(dòng)形式的意見。本次調(diào)研工作既及時(shí)又有針對(duì)性,，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎，有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實(shí)效性,。

11月5日上午,，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動(dòng),。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué),、翔云中心小學(xué),、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師近50人。研討會(huì)上,，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)《寫一處景物》習(xí)作講評(píng)研討課,。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況,。之后，執(zhí)教者進(jìn)行了說課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討,。最后,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評(píng)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)主題明確,，效果明顯,，對(duì)繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進(jìn)作用,。

11月20日，我市小學(xué)省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)(課堂實(shí)效)專題研討活動(dòng)于在斗南中心舉行,。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員,，全市11個(gè)同專題研究單位的專題負(fù)責(zé)人,、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實(shí)驗(yàn)全體教師共70余人,。

參加活動(dòng)的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級(jí)語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課,，聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思,，然后開展課堂教學(xué)研討交流,。參加研討的老師都能以積極的心態(tài),，把自己的聽課思考結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐在交流研討中發(fā)言,，整個(gè)研討交流活動(dòng)氣氛濃烈，既有共性的分享,，又有問題的研討,。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行交流，并提出今后的研究要點(diǎn)及方向,。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動(dòng)的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座，進(jìn)一步為老師們?cè)谡n題實(shí)驗(yàn)中的理論上引路,，方法上指導(dǎo),，使本次的研討活動(dòng)收到更好的效果。

11月27日,，我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)協(xié)作教研活動(dòng),，參加本次活動(dòng)的有“綜合類”的五個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人和課題實(shí)驗(yàn)教師共40多人,。與會(huì)代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實(shí)踐活動(dòng)研討課《我愛學(xué)校的新操場(chǎng)》,，課后進(jìn)行評(píng)課并交流課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果,，共同探討存在的問題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研,，為各子課題的交流和研討搭建了平臺(tái),。與會(huì)代表深有同感：參與課題研究,，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評(píng)課,，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高,。本次活動(dòng)，創(chuàng)新我市課題研討的新模式,，促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化。

此外,，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng),、教師博客,、電話、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò),、信息交流途徑,，與教師交流教材把握,、課堂教學(xué)上的體會(huì)，解決了一些實(shí)際問題,。

三,、以實(shí)效為目標(biāo) —— 創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。

內(nèi)容先于形式,，形式為內(nèi)容服務(wù),，我們?cè)陂_展每一次活動(dòng)之前，都經(jīng)過充分的思考分析,，明確活動(dòng)的目的,，然后考慮采用何種形式,，不斷提高了活動(dòng)實(shí)效。本學(xué)期,，我們開展了多種形式的校本教研活動(dòng),，繼續(xù)以“課標(biāo),、教材,、課堂”為研究的重點(diǎn)內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué),，針對(duì)實(shí)際問題,，扎實(shí)開展了“三級(jí)”教研活動(dòng),。

1,、開展市級(jí)課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。本學(xué)期,，我們按計(jì)劃針對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題,、難點(diǎn),，精心組織了語文,、數(shù)學(xué),、品德與生活(社會(huì)),、科學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng),。語文(習(xí)作)：注重聯(lián)系實(shí)際生活,，引導(dǎo)表達(dá)真情實(shí)感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景,，提高教學(xué)實(shí)效,。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實(shí)效,?？茖W(xué)：關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,。英語：圍繞目標(biāo)，提高英語課堂活動(dòng)的有效性,。10月20日至22日,，我市在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。市教育局李仁杰副局長,、初等與學(xué)前教育科干部,、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共320多人參加了活動(dòng),?；顒?dòng)中,，各學(xué)科與會(huì)教師分別觀摩了1節(jié)研討課,。課后,，大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進(jìn)行分組研討;之后,，執(zhí)教者進(jìn)行說課,、小組代表發(fā)言交流;最后,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個(gè)學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。

此次活動(dòng),，以課例為載體,，以專題為重點(diǎn)，為一線教師提供了交流,、研討的平臺(tái),，同時(shí)也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用，對(duì)我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用,。

2、開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。本學(xué)期,，我們根據(jù)上級(jí)教研部門教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的安排，結(jié)合我市實(shí)際,，組織開展語、數(shù),、英優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)隨筆,、論文等評(píng)優(yōu)活動(dòng),。12月1日至8日，我市在官橋中心小學(xué),、洪瀨中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)共有90位老師參賽,，參賽選手是由各單位評(píng)選產(chǎn)生的,。三個(gè)學(xué)科的評(píng)選活動(dòng)均采用借班上課的形式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%),。本次活動(dòng)工評(píng)選出一等獎(jiǎng)15人，二等獎(jiǎng)24人,，三等獎(jiǎng)36人,。在活動(dòng)中，參賽者精心準(zhǔn)備,，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念,，在一定程度上反映了我市幾年來進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)，實(shí)施校本教研的成效,。評(píng)選活動(dòng)不僅為老師們提供了展示和交流的平臺(tái),，而且推動(dòng)了各單位對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究，對(duì)深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用,。

3,、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競賽活動(dòng)。11月17日上午,，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競賽活動(dòng),。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，針對(duì)具體的教學(xué)情況撰寫評(píng)課稿,，要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評(píng)析,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠比較準(zhǔn)確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提出合理的教學(xué)建議,?；顒?dòng)參加對(duì)象為現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任)，分語文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行比賽,。評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名,，三等獎(jiǎng)25名。本次活動(dòng)在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力的提高起者積極的推進(jìn)作用,。

4、組織校本課程片區(qū)專題研討,。根據(jù)市教研工作計(jì)劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué),、翔云中心小學(xué)、樂峰中心小學(xué),、官橋星輝中心小學(xué),、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動(dòng),。參加活動(dòng)的有市教育局初幼教科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員,、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計(jì)260余人。

活動(dòng)期間,，與會(huì)者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課,，并進(jìn)行說課反思和評(píng)課交流，在每一場(chǎng)研討活動(dòng)中,，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會(huì)老師詳細(xì)介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn),，最后，進(jìn)修學(xué)校教研員針對(duì)“立足規(guī)范管理,，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”這一主題作了專題發(fā)言,。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動(dòng)，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動(dòng)性增強(qiáng),，教師參與面廣，活動(dòng)內(nèi)容豐富,，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色,，其成功的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。這次活動(dòng)的開展,，將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實(shí)施。

5,、完善學(xué)校教研組,、備課組的活動(dòng)機(jī)制。本學(xué)期,，各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，加強(qiáng)集體備課,，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，在開展活動(dòng)的過程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)制度,，提高了活動(dòng)實(shí)效,。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市課題結(jié)題展示課四年級(jí)下冊(cè)《圖形中的規(guī)律》時(shí)，經(jīng)過多次的研究討論,、試教,，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好,。他們深深體會(huì)到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對(duì)教材內(nèi)容的理性把握”,，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’,，需要教師付出智慧和真情!”

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇二

不知不覺中,，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝,。歲月如流水,，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,，有付出，有收獲,。雖然忙碌,、雖然艱辛，但是也充滿歡樂,、充滿喜悅。

一·本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué),，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多,，難度大,，孩子們學(xué)起來非常吃力。針對(duì)這種情況,，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，平時(shí)做到周前備課。 備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性,。

備課分三個(gè)方面：

①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對(duì)教材系統(tǒng),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn),，讓孩子當(dāng)小老師,，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心,。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，認(rèn)真講課,，明確教學(xué)目的,，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到 “知識(shí)與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn),。

力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到條理 清楚,、難度適宜、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性,、思想性、趣味性,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，力求生動(dòng)活潑,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培 養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。注意課堂管理,，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又注意因材施教，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

一個(gè)學(xué)期以來，我都處于緊張的狀態(tài),，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班,，課前 準(zhǔn)備、上課,、改作業(yè),、備課,、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊,，幾乎沒有休息的時(shí)間,，但是我很充實(shí),，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

二·在教學(xué)中,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績,，我采取了培優(yōu),、促中、補(bǔ)差的工作,，重點(diǎn)是補(bǔ)差,。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上,，有個(gè)別孩 子基礎(chǔ)很差,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,，對(duì)于這部分孩子,，我先抓課堂，上課時(shí),，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對(duì)于簡單的問題就找他們回答,，回答對(duì)的及時(shí)肯定和表揚(yáng),，回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

在抓好這些工作的同時(shí),，我還利用課余時(shí)間幫 他們輔導(dǎo),，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo),，為了使他們能夠提高的更快,，我經(jīng)常和家長溝通,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過雙方的共同努力,，孩子們 有了很大的進(jìn)步。

三·本人今后的努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué),，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步,。

4,、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中,，我將更 加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期很快就過去了。在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組六個(gè)數(shù)學(xué)教師群策群力,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。使主體式教研取得了較大的成績,。

我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。我把這學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：

一,、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計(jì)算能力”的意義和重要性。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識(shí)，提高理論素養(yǎng),。

二、深入課堂,，扎實(shí)的教科研活動(dòng),，提高老師的課堂教學(xué)水平同時(shí)，推進(jìn)課題的落實(shí),。

課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),，通過改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的良好計(jì)算技能的形成,。因此,，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動(dòng)，展開集體討論,，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案,，分析課堂教學(xué)的得失。本期,、等老師針對(duì)課題都上了校級(jí)公開課，如《小數(shù)除法》,、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》,、《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《乘加,、乘減》、《連續(xù)退位減法》,、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),，收效良好。在這學(xué)期本年級(jí)組舉行的口算,、計(jì)算、巧算比賽，在孩子們中形成了比一比,、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!

三、在教研過程中,，總結(jié)了許多提高學(xué)生計(jì)算能力的方法1

1、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練以及筆算計(jì)算的正確性,。

從口算訓(xùn)練入手,，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。從而提高學(xué)生做計(jì)算題的速度及正確率,。鼓勵(lì)提倡每周十道計(jì)算題，以提高學(xué)生的計(jì)算正確率,。

2、重視錯(cuò)題的分析,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過程，出錯(cuò)總是難免的,。特別是低年級(jí)學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)比較容易遺忘。教師要及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中存在的問題,，深入分析其計(jì)算錯(cuò)誤的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。

3、增強(qiáng)簡算意識(shí),，提高計(jì)算的靈活性,。

簡算是依據(jù)算式,、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn),，利用運(yùn)算定律,、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計(jì)算的過程簡化,、簡潔的計(jì)算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,，主要運(yùn)用加法和減法的交換律,、結(jié)合律等進(jìn)行簡算。因此,，在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運(yùn)算定律，及一些常用的簡便計(jì)算方法,，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí),，讓學(xué)生在計(jì)算實(shí)踐中體驗(yàn)簡算的意義、作用與必要性,，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算的靈活性和正確率,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,，強(qiáng)化估算意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)主要從兩個(gè)方面入手,。一方面,，在教學(xué)過程有意識(shí)地滲透估算思想，讓學(xué)生用估算對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想,，用估算法檢驗(yàn)解題思路，用估算法檢驗(yàn)解題結(jié)果等,，將估算思想貫穿教學(xué)始終,，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識(shí)。另一方面,，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實(shí)際情況進(jìn)行估算,。

5、幫助學(xué)生弄清算理,，揭示規(guī)律

在計(jì)算教學(xué)時(shí),，要讓學(xué)生弄清算理，不但知其然還知其所以然,，這樣,，計(jì)算教學(xué)就會(huì)變得生動(dòng)活潑、多姿多彩,。例如xx老師的《九加幾》教學(xué),。由于一年級(jí)學(xué)生直觀思維占主導(dǎo)，逐漸向抽象思維過渡,，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展,，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時(shí)x老師利用多媒體教學(xué),，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減打下基矗,。比如,，想加算減,、口訣求商等都是學(xué)生通過知識(shí)間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的,。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚，讓學(xué)生理解透徹,，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計(jì)算,。

6,、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣等等,。

四,、研究的不足與思考：

經(jīng)過這學(xué)期的課題研究,，我們?cè)谄胀ǖ恼n題研究領(lǐng)域,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的研究課題，不斷探索,，不斷思考,，有行動(dòng)的快樂,，有實(shí)踐的收獲,，有思考的喜悅,，但也有許多的不足和困惑,。

(一)課題研究的是具體、實(shí)在的問題,，每一位課題組教師都有著愿干,、肯干的精神，在努力探索著,、實(shí)踐著,、總結(jié)著,，但很難上升到一定的理論高度,。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,，處于實(shí)踐研究階段,，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法,。我們需要有專家對(duì)我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括,，使得研究成果顯性化,，便于總結(jié)推廣,。

(二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法,，了解整套教材計(jì)算教學(xué)的編排體系與意圖,，做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上,，教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升，這樣才能保證課題研究的深入,。

(三)研究不能細(xì)致化、具體化,。

我們學(xué)校都是單式班教學(xué)，很難針對(duì)某一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)共同研究出更好的教學(xué)模式。因此,，我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化、細(xì)致化,。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究,，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,，努力的方向也越來越明確，心中也有了越來越多的新的設(shè)想,。既便課題順利結(jié)題了,，但課題的研究工作不會(huì)停止，繼續(xù)探究,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期很快就過去了,。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組六個(gè)數(shù)學(xué)教師群策群力，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。使主體式教研取得了較大的成績,。

我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。我把這學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計(jì)算能力”的意義和重要性,。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識(shí),，提高理論素養(yǎng)。

二,、深入課堂,，扎實(shí)的教科研活動(dòng)，提高老師的課堂教學(xué)水平同時(shí),，推進(jìn)課題的落實(shí),。

課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),，通過改革課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的良好計(jì)算技能的形成,。因此，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動(dòng),，展開集體討論,，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案,，分析課堂教學(xué)的得失,。本期、等老師針對(duì)課題都上了校級(jí)公開課,，如《小數(shù)除法》,、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、《乘加、乘減》,、《連續(xù)退位減法》,、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，收效良好,。在這學(xué)期本年級(jí)組舉行的口算,、計(jì)算、巧算比賽,，在孩子們中形成了比一比,、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!

三、在教研過程中,，總結(jié)了許多提高學(xué)生計(jì)算能力的方法1

1,、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練以及筆算計(jì)算的正確性。

從口算訓(xùn)練入手,，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣,。從而提高學(xué)生做計(jì)算題的速度及正確率。鼓勵(lì)提倡每周十道計(jì)算題,，以提高學(xué)生的計(jì)算正確率,。

2、重視錯(cuò)題的分析,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過程,，出錯(cuò)總是難免的。特別是低年級(jí)學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)比較容易遺忘,。教師要及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中存在的問題,，深入分析其計(jì)算錯(cuò)誤的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。

3,、增強(qiáng)簡算意識(shí),，提高計(jì)算的靈活性。

簡算是依據(jù)算式,、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn),，利用運(yùn)算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,，使計(jì)算的過程簡化,、簡潔的計(jì)算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,，主要運(yùn)用加法和減法的交換律,、結(jié)合律等進(jìn)行簡算。因此,，在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運(yùn)算定律,，及一些常用的簡便計(jì)算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí),，讓學(xué)生在計(jì)算實(shí)踐中體驗(yàn)簡算的意義,、作用與必要性，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識(shí),，提高學(xué)生計(jì)算的靈活性和正確率,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,，強(qiáng)化估算意識(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)主要從兩個(gè)方面入手。一方面,，在教學(xué)過程有意識(shí)地滲透估算思想,，讓學(xué)生用估算對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想，用估算法檢驗(yàn)解題思路,，用估算法檢驗(yàn)解題結(jié)果等,，將估算思想貫穿教學(xué)始終，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識(shí),。另一方面,，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實(shí)際情況進(jìn)行估算,。

5,、幫助學(xué)生弄清算理，揭示規(guī)律

在計(jì)算教學(xué)時(shí),，要讓學(xué)生弄清算理,，不但知其然還知其所以然，這樣,，計(jì)算教學(xué)就會(huì)變得生動(dòng)活潑,、多姿多彩,。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級(jí)學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),，逐漸向抽象思維過渡,，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展,，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時(shí)x老師利用多媒體教學(xué),，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減打下基矗,。比如,，想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識(shí)間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的,。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚,，讓學(xué)生理解透徹，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計(jì)算,。

6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查,、驗(yàn)算的習(xí)慣等等,。

四、研究的不足與思考：

經(jīng)過這學(xué)期的課題研究,，我們?cè)谄胀ǖ恼n題研究領(lǐng)域,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的研究課題，不斷探索,，不斷思考,，有行動(dòng)的快樂，有實(shí)踐的收獲,，有思考的喜悅,，但也有許多的不足和困惑。

(一)課題研究的是具體,、實(shí)在的問題,，每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神,，在努力探索著,、實(shí)踐著、總結(jié)著,，但很難上升到一定的理論高度,。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,，處于實(shí)踐研究階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法,。我們需要有專家對(duì)我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括,，使得研究成果顯性化，便于總結(jié)推廣,。

(二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法,，了解整套教材計(jì)算教學(xué)的編排體系與意圖，做到更深層面的“心中有數(shù)”,。在理論水平上,，教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升，這樣才能保證課題研究的深入,。

(三)研究不能細(xì)致化,、具體化。

我們學(xué)校都是單式班教學(xué),，很難針對(duì)某一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)共同研究出更好的教學(xué)模式,。因此，我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化,、細(xì)致化,。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕的事,。但是通過一年的研究,，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高，努力的方向也越來越明確,，心中也有了越來越多的新的設(shè)想,。既便課題順利結(jié)題了，但課題的研究工作不會(huì)停止,，繼續(xù)探究,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇五

以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動(dòng)”為方向,，課題引領(lǐng),，分層教研?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、積極實(shí)施課堂教學(xué)研究活動(dòng)

積極開展了課堂教學(xué)研究與實(shí)踐,，大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法,。狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建道德課堂,，提高課堂實(shí)效,。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構(gòu)等形式,，定期集中教研,，形成了我校良性循環(huán)發(fā)展。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校導(dǎo)對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并加以實(shí)踐。大家共同參與課堂教學(xué),，共同研討課堂教學(xué)的方法,，從而構(gòu)建道德課堂，將活動(dòng)引向深入,?；顒?dòng)的開展，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高,。

二,、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性,。成立了三個(gè)教研組,，定期召開教研組長會(huì)，商討,、制定好計(jì)劃以及了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,，提出了各科研究專題。教科室時(shí)時(shí)對(duì)自己本組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查,，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng),。

2、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期每星期在區(qū)里沒有培訓(xùn)活動(dòng)的前提下，都集中在教師閱覽室進(jìn)行教研活動(dòng),，規(guī)范教研次數(shù),，慢慢提高教研效率，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié),、有反思,。

三、開展學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

為了加強(qiáng)建設(shè)各學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教師的示范引領(lǐng)作用,，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺(tái),，促使更多的優(yōu)秀教師成長。在這個(gè)學(xué)期中,，我校還作為區(qū)數(shù)學(xué),、體育和心理健康的承辦方，參與教研活動(dòng)的組織,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，我校組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動(dòng),，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實(shí)施能力,。

四、專家進(jìn)校園,，探索適合之路

開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構(gòu)建行動(dòng)下,，我校用了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐進(jìn)行摸索研究，從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰,。在整個(gè)教研活動(dòng)中,，我漸漸以抓特色項(xiàng)目為起點(diǎn)，下學(xué)期也將以特色項(xiàng)目開展為發(fā)展之路,。

四,、主要工作成績

在過去的半年時(shí)光時(shí)，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才,。其中論文獲得市級(jí)二,、三等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)，比比皆是,。以及各學(xué)科老師在許多個(gè)人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎(jiǎng),。既給與自己本學(xué)期成長一個(gè)肯定，也讓我們的工作信心倍增。當(dāng)然,，成績是有了,，但是我覺得我們的成長還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問題需要解決,。

五,、存在問題及下學(xué)期的期望

如何讓老師不會(huì)覺得教研活動(dòng)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，是一項(xiàng)任務(wù)?如何讓老師也能快樂的學(xué)習(xí),，輕松的進(jìn)步?如何是每次活動(dòng)更有效,，能讓老師付出一定量的時(shí)間也能有同等的回報(bào)?這些問題我覺得都有待深思和解決的。

我希望下年度：

1,、繼續(xù)細(xì)化解讀課標(biāo)工作常抓不懈;

2,、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量，扎實(shí)打造各學(xué)科教研活動(dòng),，力爭在區(qū),、市級(jí)比賽中有突破。

3,、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討,、教學(xué)技能、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)力度，力爭學(xué)科競賽成績有突破,。

5,、依托課堂教學(xué)，教研結(jié)合,，課題研究有突破,。

展望新學(xué)年，我們滿懷信心,，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下,，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動(dòng)會(huì)更有新意而且更有意義,，和各位老師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇六

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，奮力拼搏,，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平,，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”,。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底,，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助,，取長補(bǔ)短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生“自主,、合作,、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步,。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò),。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng),。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補(bǔ)缺,，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運(yùn)用能力,。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi),、校外主動(dòng)地接觸英語,，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣,。

三年級(jí)是起始年級(jí),，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,，我們共同認(rèn)真鉆研教材,，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富,、學(xué)生聽課習(xí)慣好,，興趣濃。

四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練,。

五年級(jí)側(cè)重于中,、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

六年級(jí)的任務(wù)最重,，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,，層層推進(jìn),，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績,。

在教研活動(dòng)中,，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通,，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí),，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教師首先做到課課通、單元清,，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,，本學(xué)期,，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次,、示范課1次,，在組內(nèi)形成了“比、趕,、學(xué)”的良好氛圍,。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),，共同進(jìn)步,。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短,，探討教學(xué)得失,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時(shí),，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文。

1,。扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研,。

2。積極探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路,。

3,。努力探索英語集體備課的方式。

4,。多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首20xx年,，忙忙碌碌,，卻也腳踏實(shí)地,，忙碌中感覺踏實(shí),，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),，勤勉播種了收獲,。如果說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐。在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇七

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校201x年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》，教師們積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，求真務(wù)實(shí),，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓師資水平的提高,，抓課堂教學(xué)的提升,，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,，不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:

一,、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理

秋季學(xué)期,，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。為此,，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于201x年x月x日—201x年x月x日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作,、各項(xiàng)制度,、教案、作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等,。通過檢查情況如下：

1,、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：

大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo),，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注,。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu),。部分教師撰寫的課后反思有所提高,，能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行深刻的解析,，反思深刻、有針對(duì)性。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，注重引語與小結(jié),，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整,。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中,，且大部分教師都能做到全批全改,，作業(yè)評(píng)定方式多樣，可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求,。從單元檢測(cè)表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反潰

2,、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：

部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整，如封面,、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒有書寫完善,。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全，所備的課目標(biāo)不明確,，沒有突出重難點(diǎn),，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性,。部分教師下載了教案和課件,，不去認(rèn)真修改，甚至連教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有,，教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視,。從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索,。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒批閱學(xué)生作業(yè),。如xx小學(xué)的xx老師，最后一次批改作業(yè)的時(shí)間,，數(shù)學(xué)是x月x日,，語文是x月x日，我們檢查的時(shí)間是201x年x月x日,。

二,、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測(cè),，做好質(zhì)量分析。 在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，中心校于201x年x月x日組織了一至六年級(jí)的期中水平測(cè)試活動(dòng),。這次水平測(cè)試，從組織測(cè)試到閱卷,，各位教師都非常重視,，從而使測(cè)試活動(dòng)圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測(cè)作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,，希望大家能通過這次水平測(cè)試的成績,，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測(cè)試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，查缺補(bǔ)漏,，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù),，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時(shí),，對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：

1,、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新,，教知識(shí)不一定教教材，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,，突破有法,。對(duì)基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的,、機(jī)械的,、重復(fù)的操練，因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義,，重復(fù)并不引起理解,，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率,，引起學(xué)生的厭惡,。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力,、思維能力的培養(yǎng),。

2、查缺補(bǔ)漏,，查找教學(xué)不足,，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實(shí)自己,，之后再去拓展學(xué)生的思維,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問題。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析,，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,，都是“看到哪做到哪”,，缺乏對(duì)問題的整體把握，不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析,、選擇,、加工,、處理,，優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄,，知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,，究其原因，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì),，并努力實(shí)踐。

4,、從本次檢測(cè)學(xué)生答題情況可以看出,，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)題目要求,、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視,。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生,。

5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,，尤其是名次靠前的學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生,，共同進(jìn)步,。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勁加油,，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，鞏固差生的基礎(chǔ),，力求提高和突破,。

三、正常開展工作,，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵,。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,。

教師走出去,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為己所用,，是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面,。本學(xué)期,，中心校派出唐修妲,、唐香、朱全錄,、婁玉珠,、婁玉瓊,、農(nóng)佳娣,、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。期間,，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課，感受很深,，受益匪淺,。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境,，充滿童趣,、樂趣的課堂;在這次活動(dòng)中，幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬,，讓我們也不自主的思考,，數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同，卻又同樣精彩的課堂,，讓我們一起沉醉其中,，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生,，相信每個(gè)孩子的巨大潛能,。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索,，我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí),，不奢望有一天會(huì)成為他們，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師,。

四,、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念,，積極開展教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益。

通過聽課,、評(píng)課、培訓(xùn),，指出青年教師課堂中存在的問題,。所以，給青年教師一些展示的平臺(tái),，上好展示課,。對(duì)薄弱學(xué)校，進(jìn)行送課下鄉(xiāng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。使教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，有效地鍛煉,、培訓(xùn)了一批中青年教師,，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平,。

五,、取得的成績。

通過一學(xué)期的努力工作,，確實(shí)取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明,、教學(xué)技能有所提高,。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有所保障,。當(dāng)然,，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

六、工作中存在的問題及反思

1,、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

2、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng),，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題,，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問題;如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問題,。

3,、考慮問題不夠全面具體，把握判斷,、處理問題時(shí)不夠冷靜成熟,，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠,，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后,。

4,、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,，專業(yè)理論不夠廣博,、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺,，缺乏“學(xué)無止境,，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。

5,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么,，看什么,，想什么?)。

6,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我校教研組以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大教師的積極支持下,，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動(dòng),，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,；以課程改革為契機(jī),，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革,；以教研組建設(shè)為龍頭,，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機(jī)制,。

1、緊密圍繞課程改革,，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平,，更新教育觀念,。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來,，在教學(xué)中滲透新課程理念,，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題,，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育，切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng),。本學(xué)期仍有多人參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓(xùn),，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，教導(dǎo)培訓(xùn)班,，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料,，利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué),、制作課件，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力,，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3,、規(guī)范教研機(jī)制,，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始,，落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、責(zé)任人，保障了教研活動(dòng)的正常開展,，校本教研分教師校本培訓(xùn),、高年級(jí)教研、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式,。并通過校公開探討課,、街道公開探討課，以探討課為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

4,、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,。建立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教機(jī)制,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競賽活動(dòng),，以多樣化評(píng)價(jià),、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動(dòng)性,，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),、集中教研探討,、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念,，秉持民主、科學(xué),、開放的理念,，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展,。

6,、明確職責(zé)、全力以赴,，為新課程披荊斬棘,。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動(dòng)實(shí)施工作。

（1）保證了教研活動(dòng)時(shí)間,。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動(dòng),，充分發(fā)揮了教研組的集體力量,，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高,。

（2）加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理,、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對(duì)新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)），通過各種校,、街道的公開課,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力,。

（3）加強(qiáng)了教研組長隊(duì)伍建設(shè),。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人,，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長,。期初召開教研組長會(huì)議，及時(shí)統(tǒng)一思想,，制定教研活動(dòng)計(jì)劃,、實(shí)施方案；隔周開展教研活動(dòng),，做好記錄,、寫好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí),；期末做復(fù)習(xí)計(jì)劃，完成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,。利用典型示范,、以點(diǎn)帶面，以教研組長,、骨干教師帶頭開課,，集體教研、備課,、聽課,、評(píng)課，進(jìn)行研討,，采用走出去的方法,，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取精華，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。從而提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作,，同時(shí)全面提升了學(xué)校的形象,。

（4）進(jìn)一步加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平,。配合上級(jí)組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟,，指導(dǎo)老師師公開課活動(dòng),，在活動(dòng)中全面引入反思機(jī)制，通過活動(dòng)進(jìn)一步加深了青年教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),。

二,、密切家校聯(lián)系，用多種活動(dòng)形式活躍校園生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、密切家校聯(lián)系,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，采用定期（期中,、期末）和不定期的家訪或召開家長會(huì),，與家長及時(shí)取得聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn),，了解學(xué)生生活,、在家學(xué)習(xí)情況，與家長探討,，共同配合,、教育好孩子，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程,、體驗(yàn)新課程。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊(cè),。

2、開展豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（1）成立興趣小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展了舞蹈,、唱歌,、美術(shù)、書法,、數(shù)學(xué),、體育、英語,、電腦,、象棋、作文等多種興趣小組,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的思維,，開拓視野,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié),，針對(duì)一學(xué)期來,。

（2）成立文明中隊(duì)評(píng)比、糾察隊(duì)輪值,，對(duì)各班的衛(wèi)生,、紀(jì)律、好人好事,、進(jìn)行每日巡檢,，建立激勵(lì)機(jī)制，表揚(yáng)先進(jìn),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識(shí),。

（3）利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)社會(huì)、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報(bào)道,，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識(shí),，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍,。

（4）充分圖書室,、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識(shí)面,，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時(shí)間,，開放圖書閱覽室,。

（5）開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng)，本學(xué)期活動(dòng)有“少先隊(duì)章程知多少”“少先隊(duì)大隊(duì)干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事,、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會(huì)’主題班會(huì)”等等。

過去的一學(xué)期,，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，我們深深認(rèn)識(shí)到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,。今后,，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇九

今年,，我校的教研工作依據(jù)要求,，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：

一,、建構(gòu)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1,、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長。強(qiáng)學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念,、理清思路，以新的理念,、新的思想,、新的教材開展課程改革,。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論,，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí),，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得,，做到有筆記,、有心得。

2,、以課改為突破口,，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度,，確?；顒?dòng)高效、有序,、扎實(shí)地開展,，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo),，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性,，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去,，做到了有計(jì)劃、有檢查,、有記載,，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。

3,、通過校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn),。在這一學(xué)期里,，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向內(nèi)促自學(xué),，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

二,、嚴(yán)格遵守制度,，依據(jù)計(jì)劃行事

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開展教研活動(dòng),。教研活動(dòng)做到少而精，專題化,，研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng),。

2、積極參與校際交流通研討活動(dòng),，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解,、互相學(xué)習(xí),、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討,，與其他校的同行共同提高,。

三、抓住重點(diǎn),，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)

1,、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人上一節(jié)公開課活動(dòng),。而且做到課前有說課,，有設(shè)計(jì)，課上有記錄,，課后有反思,，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià),，并做好材料的收集工作,。

2、依據(jù)教研工作計(jì)劃,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與,。有主題，有學(xué)習(xí),，有交流,，有感悟，有實(shí)踐,，有思考,。

3、參加同在課改路研討,，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動(dòng),，賴碧璇老師的英語課,、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng),，有的引用率極高,，可見教師們教研功底之扎實(shí)。

四,、參加比賽,，激勵(lì)成長

1、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng),，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的,。

2,、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng),，既體現(xiàn)的教師的才藝,，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的,。成績屬于過去,，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來,，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法,，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問題又一次擺到我們的'面前,，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十

本學(xué)期,，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計(jì)劃》精神,，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)?！睘樽ナ郑蕴岣哒n堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，推進(jìn)小片區(qū)管理模式,，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助,、自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié),。

一,、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開展。

本學(xué)期,，學(xué)校以鞏固,、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo)，認(rèn)真有序的開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,。

1、做好招生鞏生工作,，嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，落實(shí)“籍隨人走”。本學(xué)期至期末,，我校在校生444名,，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人,，休學(xué)1人,。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,，開學(xué)初,，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神，對(duì)學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，按規(guī)定開設(shè)全部課程,，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不增加周課時(shí)總量，控制學(xué)生在校時(shí)間,，保證學(xué)生每天體育1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,。

3、為確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,，規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間,，不私自訂閱課輔材料,，嚴(yán)格按課表上課，讓學(xué)生可以根據(jù)課表,，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,，確實(shí)為學(xué)生的書包“減肥”。

二,、做好師資提升文章,，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)。

1,、邀請(qǐng)名師為學(xué)校教師充電,，5月7日，教委辦邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,，我校借此機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)全體教師積極參加，本次講座,，為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,，加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了知識(shí),、提升發(fā)展的動(dòng)力,。

2、開展讀書活動(dòng),。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動(dòng),，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動(dòng)和真教育大討論活動(dòng)，要求每位教師要有1000字以上的讀書評(píng)論或讀后感,。其中,，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎(jiǎng)。

3,、建立學(xué)校微信群,，各師將平時(shí)教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑惑”等發(fā)至微信，讓全體教師都參與研討,，讓教研走出校門,，走進(jìn)生活，同時(shí)學(xué)校一些活動(dòng)也在微信群上探討交流,。

4,、新教師基本功訓(xùn)練。對(duì)近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),，使新教師盡快成長,，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關(guān)賽”全部合格,，傅瑩瑩老師榮獲二等獎(jiǎng)。

5,、創(chuàng)造條件,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”，其中：顏雅君老師榮獲音樂學(xué)科二等獎(jiǎng),、沈英雪老師榮獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng),、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎(jiǎng),。

6,、在提升教師教育基本工的同時(shí)，學(xué)校教師還積極參加各類比賽,，其中,，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎(jiǎng),、高天從,、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎(jiǎng),、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四,、雙打第六名。

三,、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,，重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè)。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),，確保小片區(qū)教研模式的有效開展,。一學(xué)年來，學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo),、學(xué)?！巴榛ブ蹦Ｊ降拇龠M(jìn)下，均順利的完成了“新教師匯報(bào)課”的展示,，并取得了較好的效果,。

2、本學(xué)期每周開展兩次“同伴互助”教研活動(dòng)，每周兩名開課教師,，邀請(qǐng)學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,，受邀請(qǐng)的教師，都能參與備課,，在集體備課,、教研活動(dòng)的過程中，達(dá)到了互相促進(jìn),、互相提升的良好效果,。

四、做好“各項(xiàng)評(píng)比”文章,，重在提高師生素養(yǎng),。

1、組織教師參與各級(jí)各類優(yōu)秀教學(xué)論文,、案例評(píng)比活動(dòng),，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí),。一學(xué)期來，教師撰寫的論文,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等均獲得較好的成績,。其中：蔡瑞芳老師參加全國第十一屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)主題征文活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng),、姚飛前,、尤祖嘗老師參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)論文評(píng)選”均榮獲三等獎(jiǎng)、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)論文評(píng)選”榮獲教育實(shí)踐研究獎(jiǎng)

2,、舉辦校級(jí)各類興趣拓展活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,，并培養(yǎng),、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級(jí)各類比賽。本學(xué)期,，我校學(xué)生參加各級(jí)各類比賽均榮獲佳績：張華毅,、張嫣妮同學(xué)參加第xx屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎(jiǎng)、石爭同學(xué)榮獲中年組一等獎(jiǎng),、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎(jiǎng),。李樂怡、曾升彥同學(xué)撰寫作文參加《晉江》同題作文評(píng)比榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級(jí)作文競賽榮獲二等獎(jiǎng)。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二,、三等獎(jiǎng),、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎(jiǎng)。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎(jiǎng),、潘書華同學(xué)榮獲低年組三等獎(jiǎng),。

五、打造學(xué)校文化品牌,、彰顯南音教學(xué)特色,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動(dòng),，使南音成為我校一個(gè)教育品牌,，并在我校“南音特色班”的基礎(chǔ)上,，將南音作為學(xué)?！靶１菊n程”，在一,、二年級(jí)開設(shè)南音課,。同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐研究》的研究工作,，并向晉江市全國藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合,、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與研究》申報(bào)子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中,。

本學(xué)期,，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽，我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績：鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎(jiǎng),、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎(jiǎng)演唱二等獎(jiǎng),、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎(jiǎng)、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎(jiǎng),。

一學(xué)年來,，我們校區(qū)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，取得較大的進(jìn)步,，在今后的工作中,，我們將團(tuán)結(jié)一致，抓住重點(diǎn),，迎接挑戰(zhàn),，爭取有更大的進(jìn)步與收獲。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時(shí)不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思,，寫好教后設(shè)計(jì),，并認(rèn)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了一些活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我班大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)科很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多做多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十二

本年度洛江區(qū)小學(xué)教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以"三個(gè)代表"的重要思想為指導(dǎo),，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下：

一,、做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。過去的一年里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,。

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí),。對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng),、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài),，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，提高政府,、社會(huì)、學(xué)校的認(rèn)識(shí),。今年來,，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座,、市政府的基教工作會(huì)議，5月6日至7日,，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識(shí)培訓(xùn)講座,，在校長會(huì)、教導(dǎo)會(huì)上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們多接觸,、多學(xué)習(xí)，9月3日至4日,，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文,、數(shù)學(xué)、技能組會(huì)議,，動(dòng)員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用，在各學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神,，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn),，做好師資準(zhǔn)備,。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，積極采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)與省,、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語等科目的研討,、觀摩活動(dòng),，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)參加人數(shù)達(dá)17人之多，省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)也有10人參加,，還派人到福鼎,、永安、廈門等地學(xué)習(xí),，到永春,、南安、市直小學(xué)等兄弟縣,、市,、校取經(jīng)，受條件限制,，沒能請(qǐng)專家,、學(xué)者開課,、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會(huì)制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤,，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,，對(duì)全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo),、課標(biāo)解讀,、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn),，完成新教材試驗(yàn)任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍,，為20xx年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備,。

3、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備,。

二、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來,，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究,，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步,。99年市立項(xiàng)語文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題,，能融入新課程理念，開展現(xiàn)場(chǎng)研討,，擴(kuò)大參與面,，20xx年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題，繼去年兩次現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)傳遞有關(guān)信息和思想后,，又開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì),、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，兩個(gè)課題都取得了階段性成果,，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收,，已順利通過。"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題還于今年送省立項(xiàng),，被確立為省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題,，打破了省課題0的記錄。各學(xué)區(qū),、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際,，把典型的、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題,，已有萬安3個(gè),、河市2個(gè)、羅溪1個(gè)共6個(gè)課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng),。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用,。

三,、舉辦形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)

開展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，擴(kuò)大教研工作的參與面,，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。一年來,，我們針對(duì)本區(qū)實(shí)際,，結(jié)合省市普教室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，會(huì)同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)9名,，其中一等獎(jiǎng)的黃應(yīng)花、陳婷婷,、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎(jiǎng),；四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課,；9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)3名,，其中獲一等獎(jiǎng)的余文琳參加市賽獲第六名。此外,，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果,，區(qū)校際教研中心組語文學(xué)科的教師主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語文新教材研討活動(dòng),，通過開課,、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

四,、開展教學(xué)設(shè)計(jì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流,、評(píng)選活動(dòng)

時(shí)值基礎(chǔ)教育全面大改革之時(shí),，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了推廣和交流這些教改成果,，我們先后征集了4次"小學(xué)生實(shí)踐教育"教學(xué)設(shè)計(jì),，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文評(píng)選活動(dòng),。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇,，二等獎(jiǎng)16篇,，三等獎(jiǎng)30篇，戴文勝,、陳婷婷,、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評(píng),，3篇獲二等獎(jiǎng),，1篇獲三等獎(jiǎng)；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中,，我區(qū)有3篇獲二等獎(jiǎng),，12篇獲三等獎(jiǎng)；十二月份舉辦了社會(huì)科教學(xué)論文評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3篇,，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)11篇,，送市參評(píng)8篇,，一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)3篇,，三等獎(jiǎng)4篇,；在20xx年小學(xué)教育研究會(huì)年會(huì)經(jīng)驗(yàn)論文征集中，老師們踴躍投稿參評(píng),，收到了二百多篇論文,。另外，老師們?cè)趨⒓痈黝惻嘤?xùn),、活動(dòng)中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章,，有的被我們推薦到上級(jí)教育刊物發(fā)表,，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上，以此傳遞教研動(dòng)態(tài),，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十三

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口,，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。

1.堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,，教導(dǎo)處于3月24日,、6月1日、7月10日三次對(duì)全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查,。檢查中發(fā)現(xiàn),，大部分教師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周,，教學(xué)反思也能按量完成,。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,，質(zhì)量較高,。教師大都批改及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí),，有些甚至訂正幾次,。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中,，柯貫虹,、汪景豐、湯國英等多位老師記載認(rèn)真,，評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是,，有針對(duì)性。但檢查中也存在問題,，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn),。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長,，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),，提高檢測(cè)的針對(duì)性。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理,。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),，教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷，同時(shí)采取同年級(jí)異班監(jiān)考，同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷,，讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問題,。利于進(jìn)一步改進(jìn),、提高。

二,、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),，以課題研究為突破,，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè),。

(一)加強(qiáng)高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng),。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,，共安排了十三節(jié)整合課，涉及語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科,。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,，做到適時(shí)、適度,?；顒?dòng)結(jié)束后，擇優(yōu)推薦程瑛,、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級(jí)評(píng)選,。

2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,，由教導(dǎo)處牽頭,，以教研組為平臺(tái)，充分發(fā)揮集體的智慧,，同行互助,，對(duì)“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨,。本學(xué)期,，我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動(dòng)，縣20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng),。語數(shù)教研組配合教研室，精心組織,，對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng),，在同行互助中反復(fù)打磨，達(dá)到了課堂的簡約,、高效,。精彩,、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評(píng),。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為抓手,，組織本組三位教師進(jìn)行說,、授、評(píng)課系列活動(dòng),，同時(shí)邀請(qǐng)縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo),。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),，謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式,，對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課,，多次進(jìn)行研究、修改,，一次更比一次有進(jìn)步,。

(二)以課題為抓手，提升教研能力,。

1.3月9日,，黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,。通過聽匯報(bào),、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一致同意該課題通過驗(yàn)收,。

2.語文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程》語文實(shí)驗(yàn)課題，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。20__年_月_日,，舉行開題儀式,。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,，學(xué)校專門聘請(qǐng)徽學(xué)研究專家余治淮,、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書,。會(huì)上,，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告,?；諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長對(duì)運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇,、研究過程,、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo),。

3..6月3日，市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合,、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開題儀式,。孫躍林老師做開題動(dòng)員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,，他希望課題組成員多讀書,，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，敢想愛寫善改,，及時(shí)積累資料,，持之以恒的做好課題研究。

(三)走出校門,，引領(lǐng)研修,。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜,。讓教師走出校門,，走近專家，有助于開闊視野,，更有助于引領(lǐng)教師參與研修,。一學(xué)期來，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。08學(xué)年度暑期,，組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級(jí)英語教材培訓(xùn),。4.12--4.14,，孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦,、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn),。5月13日,，全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日,，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng),。5月26日，湯國英,、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn),。09學(xué)年暑期,，項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn),。同時(shí),，我校積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，柯貫虹,、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動(dòng),。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。三,、加快教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃，力求通過搭建“名師引進(jìn),，領(lǐng)雁工程,，掛職鍛煉，師徒結(jié)對(duì),，送教下鄉(xiāng),，考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺(tái)，促使教師專業(yè)發(fā)展,。錢明珠老師作為市特約小語教研員,，多次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng),。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率,，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座，精彩紛呈,，受到與會(huì)代表的一致歡迎,。程瑛,、施惠敏、湯國英,、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角,，令人欣喜。

四,、繼續(xù)開展校際交流,，取人之長，補(bǔ)己之短

繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,，共建和諧教育”活動(dòng),，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,，開展深層次的教科研系列活動(dòng),。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂，聚焦課堂,，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)交流活動(dòng),。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課,。葉群芳,、饒蓮紅、王春麗等老師分別對(duì)兩堂公開課作了精彩的點(diǎn)評(píng),，同時(shí)還針對(duì)一些其它數(shù)學(xué)問題,，進(jìn)行了深入的探討交流,。5.21.由湯國英帶隊(duì),，吳春紅、施惠敏,、汪景豐,、李淑芬四位教師參加20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課活動(dòng)。5月26日,，謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅小學(xué),，參加“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動(dòng)。大家觀摩了蕪湖育紅小學(xué)葉青老師上古詩教學(xué)研討課《牧童》,，聆聽了伊玲,、趙霞兩位老師的精彩點(diǎn)評(píng);聽取了該校特級(jí)教師、省教壇新星,、全國課程改革優(yōu)秀教師周玲所做的《如何進(jìn)行古詩教學(xué)》的講座,，同時(shí)，我校余躍老師上也帶去了研討課三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《重疊問題》,。育紅小學(xué)沈鴻副校長,、陳嚴(yán)主任從教材的使用,、教學(xué)目標(biāo)的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面給予了充分的肯定。評(píng)課老師的睿智的目光,、細(xì)膩的思維,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、和藹的交流方式使所有參加活動(dòng)的教師受益匪淺,。

五,、強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期繼續(xù)加大了“培優(yōu)工程”的力度,，除了積極參加縣級(jí)以上各類活動(dòng)外，各教研組開展了豐富多彩的“第二課堂”活動(dòng),。

1.語文組：為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,，使同學(xué)們從中領(lǐng)略古代詩詞的藝術(shù)魅力，5月10,、11日組織開展“中華古詩文誦讀比賽”活動(dòng)。每班選派2名學(xué)生參賽,，比賽按照3首一組隨機(jī)抽背,、搶背、筆試進(jìn)行,。由各年級(jí)語文組長循環(huán)擔(dān)任評(píng)委,。每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)3名,，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校小記者站是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,、鍛煉能力的平臺(tái),。本學(xué)期，小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,，小記者們將平日的觀察,、對(duì)生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改,，并踴躍投稿,，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇,。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀小記者”,。

2.數(shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開展了三年,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路，對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間,、地點(diǎn),、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效,。活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行了展示,，有吳博等同學(xué)分別獲一,、二、三等獎(jiǎng),。一年級(jí)組舉行速算比賽,，共有16位同學(xué)分獲一、二,、三等獎(jiǎng),。

3.英語組：除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期,，英語教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究,。各年級(jí)開展了不同類型的英語比賽活動(dòng)，三年級(jí)舉行英語字母書寫比賽,，四年級(jí)舉行單詞書寫比賽,，五六年級(jí)開展了英語詩歌朗誦比賽。同時(shí),，組織三至六年級(jí)的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報(bào)》的英語手抄報(bào)比賽,。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多,，英語教研組以此為契機(jī),，創(chuàng)造性地開展各種英語活動(dòng)，寓教于樂,。

4.體育組：認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作,。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時(shí)間,，帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅(jiān)持在五,、六年級(jí)開展陽光體育冬季長跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，每周上報(bào)體育教研組,。五月中旬，學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動(dòng),，此次活動(dòng)共有160人參加,，男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號(hào)。選拔并上報(bào)我校參加20__年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單,，并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練,。

5.電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組,，積極開展第二課堂活動(dòng),。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng)佳績，我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng),，10個(gè)二等獎(jiǎng),，7個(gè)三等獎(jiǎng)。

6.綜合組教師積極參加20__年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫),，在校級(jí)評(píng)選活動(dòng),，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽,。

五、其他工作,。

1.繼續(xù)做好家長學(xué)校工作,。3月29日、30日晚,，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間,，分年級(jí)分班級(jí)采取相對(duì)集中的方式，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動(dòng),。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長們進(jìn)行了交流,。5月21日,、5月22日，恰值期中考試之后,，學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動(dòng),。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,，然后各班向家長通報(bào)半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),，提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會(huì),，家校雙方增進(jìn)了溝通,，增強(qiáng)了理解，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障,。六一期間，學(xué)校開展了“好家長”評(píng)選活動(dòng),，共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長,，其中舒曉燕等4位家長被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長”。

2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處,。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,，采取多種形式，開展豐富多彩的教育活動(dòng),。5月20日,，開展了以“共享陽光，快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動(dòng),。活動(dòng)中,，“留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談,，勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取,，將來成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì)感恩,，尊敬師長,，做文明好少年;二是學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成習(xí)慣,，讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，健康快樂茁壯成長!活動(dòng)中,，學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品,，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長!

3.做好一年級(jí)和畢業(yè)班的銜接工作,。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)能力,，_月_日,，黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng),，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,，同時(shí)也使他們?cè)谏怼⑿睦淼确矫孀龊昧藴?zhǔn)備,。6月21日,，六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛結(jié)束，六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,，參觀了黟縣中學(xué),，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長和馬國良老師的介紹中,，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館,、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方,，精美的科技作品、千奇百怪的巖石,，讓同學(xué)們大開眼界,。

4.繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩,、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑,。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目,，在隊(duì)員們奮力拼搏，通力合作下,，取得了較好的成績,。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng),。先后有九位教師上臺(tái)作了精彩的演講,，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著自己在管理育人,、教書育人,、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,，只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著,，讓每個(gè)孩子在陽光下成長!7月5日上午8點(diǎn),，隆重召開五屆八次教代會(huì)。暑假期間,，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動(dòng),。歡迎您訪問

六、付出努力,，收獲成果,。

本學(xué)期，老師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作,，把最平常的工作做得不平常,，把最普通的工作做得不普通，在各項(xiàng)的活動(dòng)中取得了一定的成績,。

1.教師個(gè)人表彰：錢明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”,，程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”，程國營校長被評(píng)為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”,，程瑛,、程國營被評(píng)為市級(jí)繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗,、李建紅,、項(xiàng)繼東三位教師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，新中國成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位,。

2.教師論文等獲獎(jiǎng)情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎(jiǎng);在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評(píng)比中,，詹冬霞,、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng),，葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng);童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，施慧敏獲三等獎(jiǎng);在市首屆新華杯暑期讀書征文中,，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。教師報(bào)刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表,，《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用,。

3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次：

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,，發(fā)表文章27篇,，書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書信大賽中,，2人獲市一等獎(jiǎng),，3人獲市二等獎(jiǎng)，6人獲市三等獎(jiǎng);在縣讀書講故事比賽中,，孫迪獲縣一等獎(jiǎng),，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng)，其中,，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng);在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)6名;在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中,，有8名學(xué)生獲獎(jiǎng);在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中,，有11人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)4名;在縣乒乓球比賽中,，有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)，男,、女團(tuán)體分獲第一名和第四名,。

一學(xué)年來，在全校師生的共同努力下,，雖然取得了一些令人矚目的成績,，但距離社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,，爭取更上一層樓,。

七、努力方向：

1.強(qiáng)化常規(guī)管理,。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,，教學(xué)反思針對(duì)性，認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù),，填寫好“評(píng)價(jià)與建議”一欄,。繼續(xù)對(duì)照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫,。

2.加強(qiáng)教研工作,。重點(diǎn)研究集體備課，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程,，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思,。

3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用,。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，形成專題,，有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)和研究,。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式，努力讓校園成為師生成長的樂園,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期以來,，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研活動(dòng)安排,，由中心辦公室主持,，合理、有效地開展了一系列的教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)總結(jié)如下,。

一、開展“開學(xué)第一課”征文比賽

開學(xué)初,，中央電視臺(tái)播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會(huì),，為了響應(yīng)教育部的號(hào)召，為了延續(xù)“愛的教育”,，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我校開展了以“愛校,、愛家、愛國”為主題的征文比賽,。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng),，并按時(shí)選送學(xué)生的參評(píng)文稿。我們一共收到了29篇文稿,，其中,，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇,，霞洞小學(xué)5篇,，樂群小學(xué)9篇,，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,，在各位評(píng)委評(píng)選出的15個(gè)一、二等獎(jiǎng)中,，中心本校占了7位,，樂群小學(xué)占了4位。同時(shí),，我們還把獲得一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。

二,、開展語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動(dòng)

第四周，教研室在我校開展全市語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動(dòng),，活動(dòng)的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級(jí)第三單元的內(nèi)容,，數(shù)學(xué)組所備的是四年級(jí)第三單元的內(nèi)容,。我校參加此次活動(dòng)的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備?；顒?dòng)當(dāng)天,，雖然刮大風(fēng)，下大雨,，但是各位老師都能按時(shí)到位,，并在活動(dòng)中積極發(fā)言，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評(píng),。

三,、召開英語教師交流研討會(huì)

第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會(huì)議,。這次會(huì)議由王平校長主持,，主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2,、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。

3,、學(xué)情分析,。

4、共同探討,、交流一下幾個(gè)問題：

(1),、如何幫助學(xué)生記憶單詞?

(2)、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?

(3),、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,，事先都做了充分的準(zhǔn)備，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流,、探討的問題的書面材料,。如：樂群小學(xué)的符惠梅老師，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師,。交流探討問題時(shí),，各位老師都能積極發(fā)言，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,，也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì),。

四、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)

第七周,，按照我?；顒?dòng)安排計(jì)劃，開展了四,、五年級(jí)語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng),，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時(shí),，大部分科任老師積極發(fā)言,，特別是語文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師,、陳凌燕老師,、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,，此次活動(dòng)切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問題,，收到了一定的效果,。第八、九周,，針對(duì)第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高,，主要表現(xiàn)在：1,、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2,、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,。3、注意拓展延伸,，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀,。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。5,、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng)，教師善于點(diǎn)撥,、誘導(dǎo)學(xué)生。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo),、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo),、李文順教導(dǎo),、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動(dòng),，點(diǎn)評(píng),、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受,、想法。特別是盧俐君校長,、符少萍校長,、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo)，她們的精彩點(diǎn)評(píng)給我們的老師帶來了不少收獲,，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向,。

五、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)

根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,，在王校長的大力支持下,，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?？谑校瑓⒓恿撕Ｄ鲜∈讓眯W(xué)英語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng);20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到?？诼犝n學(xué)習(xí),。從這兩次活動(dòng)中，我們參加聽課的老師,，都能認(rèn)真聽課與做好筆記,。活動(dòng)后,，各位老師都寫了聽課心得體會(huì),。有點(diǎn)老師說通過這次聽課，聽了專家的點(diǎn)評(píng),，開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與他們的差距,，同時(shí)也對(duì)自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。

六、開展人人出一份試卷活動(dòng)

為了提高教師出題的能力,，在段考前夕,，辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷,。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),，個(gè)別老師的態(tài)度極其認(rèn)真，出的試題符合教學(xué)要求,，難度適中,，訓(xùn)練的針對(duì)性強(qiáng)，卷面也采用打印的形式,，便于使用,。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載,，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來,。還有就是個(gè)別老師用信紙來寫，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練,。

七,、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

1、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動(dòng),。

20__年11月16日,，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng),，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參加研討的語文教師只有六位,，分別是云連榮,、陳青虹、符少萍,、韓瑜,、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看,，我校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,，沒有引起重視。然而,，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,，踴躍發(fā)言。相比之下,，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了,。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境,、彈性的時(shí)間和無限廣闊的空間,，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專家零距離對(duì)話交流,，從而推動(dòng)自身的進(jìn)步,，促進(jìn)我們的專業(yè)化發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。

2,、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動(dòng)

市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)第一范文網(wǎng)上研討活動(dòng),，可是我校參加這次活動(dòng)的教師人數(shù)太少，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo),。在研討的過程中,，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評(píng)討，評(píng)論內(nèi)容質(zhì)量較高,，被小學(xué)教研室征集在研討簡報(bào)上,。

3、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng),、交流在線研討活動(dòng)

省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng),、交流在線研討活動(dòng)，可參加這次活動(dòng)的教師只有云春雨教研員一人,?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高,。

八、舉行英語科交流課活動(dòng)

第十四周,，按照我?；顒?dòng)安排計(jì)劃，開展了英語科交流課活動(dòng),，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,。此次活動(dòng)，我校開展得很成功,。在課堂展示中,，八位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高,。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師，肖明青老師和周云老師,。這次活動(dòng),，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受,、想法。但從這次課堂交流中,，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1,、熱身部分熱不起來，形式較單調(diào),。2,、課堂上，過程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性語言較少,。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探討,、改進(jìn)。

九,、開展骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)

12月24日與25日,，我校根據(jù)教研室的安排，與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng),。此次活動(dòng),，我校開展得很成功。我校語文組韓俏虹老師,、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動(dòng)中，我校聽課老師的人數(shù)較多,，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),，都能組織多位教師到各校聽課，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍,。在評(píng)課中,，參加活動(dòng)的老師都能積極發(fā)表自己的見解，與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流,。這次活動(dòng),，可以說我們的收獲還是挺多的。

十,、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)

11月,，我校自行花費(fèi)1萬多元，派12位語文教師到?？诰吧椒中８鄬W(xué)習(xí)一周,，這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間,，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,，都深深感染景山學(xué)校的老師?；貋砗?，每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲，并選出三位教師給大家上展示課,，羅豆農(nóng)場(chǎng)和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,，這極大地促動(dòng)了許多教師的專業(yè)追求，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

十一,、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動(dòng)

結(jié)合市小學(xué)教研室的工作，我們組織教師撰寫數(shù)學(xué),、品德與社會(huì)教學(xué)論文,。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù)，因此沒有集中進(jìn)行評(píng)比,。直接送市教研室進(jìn)行評(píng)比，在評(píng)比中,我校一共送9篇論文,，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng),、中心小學(xué)陳祝老師、樂群小學(xué)的黃淑滿,、潘彩虹,、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎(jiǎng);中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會(huì)論文獲市二等獎(jiǎng)。從這數(shù)字可以看出,，我校教師的寫作水平還是不錯(cuò)的,。

總之，一個(gè)學(xué)期來,，我校教研工作是有條有序地開展,，收到很好的教研效果，但也有些不見人意的地方,，如：教研氛圍不濃,、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問題,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十五

學(xué)校教科室在20xx年上期的教育科研管理實(shí)施中,，始終將“解決問題，減負(fù)增效,，促進(jìn)發(fā)展”作為學(xué)校教育科研的三個(gè)原則,，力避狹隘的功利需求和“文字游戲”，通過規(guī)范管理,，創(chuàng)新實(shí)踐,，使教育科研與教師教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，讓教育科研成果看得到,，用得上,。20xx年上期，遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育科研工作取得歷史性突破,。

隨著《“自主+合作”—小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究》課題的順利結(jié)題和成果的進(jìn)一步提煉,，課題組將工作的重點(diǎn)放在成果的推廣和應(yīng)用上。目前,，我校的習(xí)作教學(xué)普遍采用了本課題成果,，特別是3—6年級(jí)的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評(píng)改地“技術(shù)、技巧”,，讓學(xué)生真正體會(huì)到了“賞識(shí)”別人習(xí)作的快樂,。同時(shí)，全校語文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈,。市,、區(qū)許多學(xué)校派人咨詢學(xué)習(xí)，本課題的影響越來越大,，課題成果推廣范圍由校內(nèi)向校外擴(kuò)展,。

課題組主要采取了以下幾種形式進(jìn)行成果推廣。

（一）,、主研人員專題講座

為了把成果推廣工作落到實(shí)處,，我校在間周一次的教師大會(huì)上通過該課題組主研人員分年級(jí)段進(jìn)行講座的形式,，讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做好的幾方面工作，達(dá)到切實(shí)推行,。例如：肖春玉老師的《談?wù)劦湍昙?jí)習(xí)作教學(xué)》,，周桂華老師的《如何培養(yǎng)中低年級(jí)學(xué)生小組合作的習(xí)慣》;黃春容老師的《如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓寬合作素材》,，陳金華老師的《談?wù)勚懈吣昙?jí)學(xué)生如何進(jìn)行合作批改》,，讓老師們從理論到實(shí)踐中掌握該課題的成果。

（二）,、課例示范

為了讓教師們更直觀的掌握運(yùn)用課題成果,，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式，把成果進(jìn)一步推廣,。如陸小平在四川省小學(xué)語文教師參與式培訓(xùn),、四川省農(nóng)村語文骨干教師培訓(xùn)中習(xí)作教學(xué)示范課《感動(dòng)》、《親情伴我同行》,、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的習(xí)作片斷描寫《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等,。這些課例，讓教師對(duì)習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè),，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化,，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。

（三）,、典型推廣

我們采用了典型年級(jí)典型班的示范作用對(duì)成果進(jìn)行推廣,。如六年級(jí)對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級(jí)從三年級(jí)開始實(shí)行,，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué),。特別是在習(xí)作評(píng)改上，積累了不少經(jīng)驗(yàn),。于是,，我們帶領(lǐng)全校語文教師重點(diǎn)對(duì)六年級(jí)的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩，特別是主研人員陸小平,、陳金華的班,，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”,。

正因?yàn)槲倚２捎昧艘陨蠋追N推廣形式,，該課題成果不斷推廣，在全區(qū),、全市影響深遠(yuǎn),，乃至于市外，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師到我校請(qǐng)教、咨詢，我校教師也熱心解答,，并先后以講座,、課例形式展現(xiàn)。如：陸小平的習(xí)作教學(xué)課例《掌聲》;鄧小洪的習(xí)作教學(xué)《眼神》（話題）;王小蓉的習(xí)作教學(xué)《感恩》（話題）;肖春玉的活動(dòng)習(xí)作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內(nèi)外產(chǎn)生了持久的,、深遠(yuǎn)的影響,。

課題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過程中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)成果的歸納提煉,，在最貼近研究實(shí)踐和最能夠表現(xiàn)本研究已有價(jià)值的地方,，進(jìn)行梳理總結(jié)，充分結(jié)合典型個(gè)案和課例,，深入呈現(xiàn)改革成果,，使成果更具推廣運(yùn)用意義，為全區(qū)乃至全市的小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革做出更大貢獻(xiàn),。

《小學(xué)長短課時(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》是我校主研的省級(jí)教育科研重點(diǎn)課題,。本課題20xx年9月啟動(dòng)，20xx年12月省級(jí)立項(xiàng),，20xx年12月30日開題,。課題研究進(jìn)展順利，其間經(jīng)過課題論證,、確定研究實(shí)驗(yàn)思路,、擬訂實(shí)施方案;申請(qǐng)立項(xiàng);研究長、短課時(shí)制教學(xué)實(shí)施的基本途徑和方法;研究思路的調(diào)整,、主攻方向的明確;總結(jié)長,、短課時(shí)制課堂教學(xué)的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學(xué)的課時(shí)體系。經(jīng)過兩年多的研究實(shí)驗(yàn),，本課題在長短結(jié)合的課時(shí)體系設(shè)置,、有效的課堂教學(xué)探索、綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)生特長培養(yǎng)等方面取得了一定的成果,。

由于課題研究管理科學(xué)規(guī)范成果突出，20xx年12月28日,，在我校舉行的課題成果發(fā)布會(huì)成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。課題組通過資料展示、課堂教學(xué)示范,、工作報(bào)告,、成果展示、問題剖析等充分展示了此課題研究的過程和成果,，在會(huì)上引起熱烈反響,。

成果發(fā)布會(huì)之后,，在20xx年上期，課題組將成果進(jìn)一步提煉作為中心工作,。圍繞“學(xué)?？茖W(xué)課時(shí)體系設(shè)置、各學(xué)科有效的課堂教學(xué)探索,、綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)生特長培養(yǎng)”幾個(gè)方面進(jìn)行歸納提煉,，形成本課題研究成果,。

20xx年7月，四川省遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校申報(bào)的課題《小學(xué)教師信息素養(yǎng)提高策略研究》在省電教館立項(xiàng),。經(jīng)過省電教館推薦,，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項(xiàng),，成為全國教育技術(shù)專項(xiàng)課題，20xx年11月8日課題成功開題,。

通過該課題的研究,，增強(qiáng)教師的信息意識(shí)，提升教師利用網(wǎng)絡(luò)提高信息素養(yǎng)的水平和能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。本課題以研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)的策略為重點(diǎn),，以服務(wù)教師教學(xué)為目的,，立足于教師專業(yè)化發(fā)展的需要，立足于新課程改革的需要,，立足于教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)的需要,，注重教師在實(shí)際運(yùn)用中提高自身信息素養(yǎng)，通過信息素養(yǎng)的提高來解決實(shí)際問題,。

在20xx年上期,，結(jié)合本課題的研究，課題組創(chuàng)新了教師培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制,，根據(jù)小學(xué)教師現(xiàn)實(shí)需求和現(xiàn)有信息技術(shù)水平,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源,，采取分層,、分組、分類的以任務(wù)驅(qū)動(dòng)參與實(shí)踐的專題式培訓(xùn),?！皩W(xué)”“用”結(jié)合，在實(shí)際運(yùn)用中提高教師信息素養(yǎng),。

具體做法是：首先設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，對(duì)學(xué)校教師信息技術(shù)水平和需求進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)查,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)際,，將信息技術(shù)培訓(xùn)分為四個(gè)層次：

電子備課,、課件制作、網(wǎng)頁制作,、學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站的制作與管理。

然后,，根據(jù)教師學(xué)科,、年齡、信息技術(shù)水平,、現(xiàn)實(shí)需求等因素分組,，采取組長負(fù)責(zé)制，以驅(qū)動(dòng)任務(wù)參與實(shí)踐的方式進(jìn)行培訓(xùn),。

將每周四下午4：20—5：40定為培訓(xùn)時(shí)間,，

（1）、由課題組組織討論,，結(jié)合教師學(xué)科教學(xué),，確定每次小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）,、由計(jì)算機(jī)教師和學(xué)科教師共同制定具體任務(wù)和操作程序,。

（3）、教師參與實(shí)踐并由信息技術(shù)教師提供專業(yè)指導(dǎo)。

（4）,、合作互助,。小組內(nèi)互相交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和困惑,，相互學(xué)習(xí),，尋求問題解決的方法,。

（5）,、完成任務(wù)，形成成果,，達(dá)成目標(biāo),。并將學(xué)習(xí)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)站教師論壇上的作業(yè)區(qū),，組長對(duì)本組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

（6）,、學(xué)校組織評(píng)選，將選出作品在優(yōu)秀作品展示區(qū)內(nèi)展示,。

（7）,、由市區(qū)信息技術(shù)教育專家,、學(xué)科骨干教師和信息技術(shù)教師組成考核組進(jìn)行考核,。考核對(duì)象為個(gè)體,、小組,、組長，并根據(jù)結(jié)果分級(jí)評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。

課題組創(chuàng)新的教師培訓(xùn)方式,，為學(xué)校教師繼續(xù)教育提供了一種范式,，為我教師專業(yè)發(fā)展做出了有益的探索。

學(xué)校國家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)課題管理采取課題組長負(fù)責(zé)制，設(shè)立課題核心小組,，負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計(jì),，項(xiàng)目的分解指導(dǎo)與管理，幫助解決課題開展中的具體困難,。

各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課題的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)施方案,，并組織具體實(shí)施。同時(shí),，項(xiàng)目間加強(qiáng)協(xié)作,。

課題組每月定期召開研討會(huì)，各項(xiàng)目組匯報(bào)研究情況和問題分析,，課題組共同研討,，制定下一個(gè)月研究活動(dòng),。同時(shí)，學(xué)校提供課題研究所需經(jīng)費(fèi)和物資,，確保所有課題研究順利進(jìn)行。

建立課題管理專題網(wǎng)站,，構(gòu)建互動(dòng)平臺(tái),，及時(shí)發(fā)布課題研究信息，實(shí)現(xiàn)資源共享,，使課題研究成果及時(shí)與教師教學(xué)服務(wù),。

教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校校工作的亮點(diǎn),，成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺(tái),，成為解決教育教學(xué)問題的有效途徑,。在發(fā)揚(yáng)本年度優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們將深入剖析課題研究中存在的問題,，力求取得更大成績,。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平，各項(xiàng)工作取得了較好的成效,。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,，向各教研組推薦省級(jí)骨干教師,、市級(jí)教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動(dòng)中,，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍，通過理論學(xué)習(xí),、集體備課,、課例分析、課題研究,、實(shí)踐探索等多種活動(dòng)方式,，對(duì)學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,，把全校教研力量整合起來,，提高了教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力,。

本學(xué)期,，我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對(duì)面交流,，了解教師的課堂教學(xué)能力,、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動(dòng)的參與,，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),，找出問題，解決問題,。

二,、積極開展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)。

本學(xué)期,，我校教研室組織了各式各類專題活動(dòng),，突出我校教研工作的特色，通過活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動(dòng)有：

1,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為教師提供一個(gè)相互交流,、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)陂_展公開課,、示范課,、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,，由同年級(jí)同學(xué)科教師上同一節(jié)課,，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點(diǎn)把握,、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討,。

2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師更快更好地成長,，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采,。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮,。

3,、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動(dòng)。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,，延展、深化常規(guī)教研,，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑難問題提出來,，讓全校教師進(jìn)行討論,，要求教研室和教研組每位學(xué)科

成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,，及時(shí)解答教師的問題。現(xiàn)在,，平臺(tái)已經(jīng)成了教師們解決問題,、溝通感情的橋梁，各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步,。

4,、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究,。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對(duì)教師初步接觸課題研究，對(duì)課題研究的流程,、步驟不是很了解,，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題,。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》,、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來,。

三,、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實(shí)

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,，組織針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行研討,，提高教師把握教材，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查,，督查計(jì)劃落實(shí)情況，使各項(xiàng)工作不流于形式,。

在常規(guī)教學(xué)方面,，我們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué)、計(jì)劃總結(jié),、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,，通過量化評(píng)比進(jìn)行全校通報(bào),，促使教師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面,，通過兩次綜合檢測(cè)的方式對(duì)教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測(cè)以統(tǒng)一檢測(cè),、交換監(jiān)考,、集中評(píng)卷、量化排名,、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況,。我們嚴(yán)格要求只對(duì)教師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力,。并把檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),，

教師的績效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱評(píng)比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量,。另外,，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來,，并通過這項(xiàng)活動(dòng),，在全校掀起誦讀的熱潮,。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期,，經(jīng)過我們的努力,，圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了較好成績,。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量，積極完善教研制度,，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,，認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵(lì)廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,，以勤教樂研為榮,，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20__1月28日

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十七

本學(xué)期本組的教研工作在充實(shí)而緊張中走過來了,，在這一學(xué)期中,，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教育,，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念,，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作著。

扎實(shí)工作,，推動(dòng)教研

一,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成,。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年青教師扎實(shí)撰寫每個(gè)課時(shí)的教案;每位教師課前精心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴,，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課,，課后進(jìn)行反思,，寫下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑,，并提出來全組成員共同分享,、討論、借鑒,、學(xué)習(xí),，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

二,、開展教研,，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本組每個(gè)教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組,、小組教研活動(dòng)中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合;在聽、授,、評(píng)教研活動(dòng)中,，教師們認(rèn)真按照“集體備課，集思廣益,，共同評(píng)議,，反思總結(jié),，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期,，本組教師成員也相繼出力協(xié)助,。級(jí)組內(nèi)教師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W,，并積極備課,，上研究課，其他成員認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反潰每個(gè)教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課、評(píng)課,，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。

三,、加強(qiáng)集體備課,。

同年級(jí)每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案,，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思,。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級(jí)老師多互相聽課,，取長補(bǔ)短,。

四,、加強(qiáng)小組長的培養(yǎng)。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我科組將全班學(xué)生分成六大組,，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工,，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流,、展示。

教研工作是教學(xué)工作有序,、系統(tǒng)進(jìn)行的重心,，也是每個(gè)教師成長的必備手冊(cè)，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源,。本組全體教師本著認(rèn)真,、勤學(xué)、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,，將一如既往,，再接再厲，持之以恒,，把教研,、教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十八

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰,。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力,、奮斗下,，回顧一年來的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個(gè)方面：

一,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。 新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì),。

(一)精誠團(tuán)結(jié),，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的,。我們利用每周一次的教研組活動(dòng)聚集在一起研究教案，集體備課,，互相交流成功的教學(xué)方式,，討論不足。在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn)，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。

(二)互相學(xué)習(xí),，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

(三)勇挑重?fù)?dān),，從不推辭,。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備好一節(jié)課，每位老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)研究課,。無論是敬愛的x副校長,，還經(jīng)驗(yàn)老道的xx老師，特別是幾個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,，此外，x老師還積極接受學(xué)校的安排,，去承擔(dān)了國家級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的任務(wù),，一絲不茍地去認(rèn)真完成,。

(四)作業(yè)批改,，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲,。

三、提高教師的自身素質(zhì),，服務(wù)于教育科研,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。一個(gè)學(xué)期來,，教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加本科學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，以便在今后的教育教學(xué)的評(píng)比中能取得好成績,。同時(shí)，我們教研組還以四年級(jí)數(shù)學(xué)分析了國際級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》,，全組的老師都在積極的進(jìn)行課題研究當(dāng)中,。

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報(bào)”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章,。總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十九

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,，積極參加各開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作,。

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，每周參加校本教研

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

二,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班里抓單元驗(yàn)收的段段清,。

三、積極參加和開展教研活動(dòng),。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展探討課，本學(xué)期由帥花老師負(fù)責(zé)完成一堂組內(nèi)公開課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時(shí)認(rèn)真記錄,，聽課后積極評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論,、探討。課例研討活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長,。

一至三年級(jí)還舉行了一次學(xué)生“口算接力”數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng),，讓學(xué)生在口算能力上得到提高和進(jìn)步,，并讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用,、月考期中試卷等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補(bǔ)短。雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,，教師教的開心。

總之,，一份付出,，一分收獲，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的,，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,，使本組的工作做得更出色。

小學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇二十

本學(xué)期,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心,，以教師校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。注重課堂教學(xué),，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！案咝А闭n堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

既要以學(xué)問教人，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德,、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、任何道德箴言,、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象,。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè),、解惑”,。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。教師的愛可以用語言播種,，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛心的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二,、積極開展教研活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評(píng),、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們擬組織聽取、等教師的教學(xué)研討課,。本學(xué)期還準(zhǔn)備進(jìn)行兩次檢查教案與作業(yè),，要求教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),。檢查后要做詳細(xì)的總結(jié),，交到主任處。

三,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生

的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。定期與學(xué)生家長,、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng),、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

總之，數(shù)學(xué)組教師要注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。