總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任主要工作回顧 班主任工作匯報(bào)總結(jié)篇一

一,、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

新學(xué)期開學(xué)之初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué)。結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,，分析本班的特點(diǎn),，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué),，關(guān)心集體的學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做,，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出，耐心誘導(dǎo),。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

三、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),，并給予正確的引導(dǎo)。

1,、在課堂上,，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生,。上課時(shí),，多提問他，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2,、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系,。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通,，爭取家長的支持配合,。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢;

(2)站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;

(3)大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。

(4)做事有始有終,，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)有良好的作息習(xí)慣,，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，在今后工作中，要逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。

班主任主要工作回顧 班主任工作匯報(bào)總結(jié)篇二

秋季學(xué)期過去了,。一個(gè)學(xué)期來,，我擔(dān)任五年級班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實(shí)行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會,、集會小結(jié),、電話通知其家長等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

五,、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,。總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命,。

班主任主要工作回顧 班主任工作匯報(bào)總結(jié)篇三

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本,。

我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報(bào),，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會心的微笑，更可能是向上的動力,。

二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力,。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是跳繩，還是拔河比賽,，我班都能認(rèn)真的對待,，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三,、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時(shí)溝通。

我們班有很多學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促，提醒,，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,。

四、規(guī)范管理,，制度嚴(yán)明,。

加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進(jìn)的地方,。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上玩東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

班主任主要工作回顧 班主任工作匯報(bào)總結(jié)篇四

在小學(xué)當(dāng)一個(gè)班主任,，特別是一個(gè)一年級的班主任是一個(gè)很特別的角色。需要時(shí)刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通,，需要嚴(yán)厲的時(shí)候要嚴(yán)厲,，需要給與他們溫暖和愛的時(shí)候就要慈祥。所以其實(shí)擔(dān)任班主任的工作是一件非常艱巨又辛苦的工作,。在這個(gè)季度以來,，我的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我采取的策略是，不厭其煩的去提醒他們,，更正他們,，知道他們記住了，也明白了,。讓他們知道為什么不能這樣做,，這樣慢慢堅(jiān)持下來，也終于收到了成效,。

二,、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我堅(jiān)信，當(dāng)我用真誠的心去對待孩子們的時(shí)候,，他們是一定能夠感受到的,。

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。而不是高高在上的去命令和指導(dǎo),，當(dāng)你用孩子們的眼光和思維去看待問題的時(shí)候,，你也就能夠找到怎樣讓他們更快更好學(xué)習(xí)知識的要點(diǎn)了。

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。所以,，班主任的自身素養(yǎng)，和他的言行舉止就變的尤其重要,，因?yàn)槟愕囊恍┬幼骰蛘咝×?xí)慣,。學(xué)生就非常快的可以模仿到的,。所以,，在日常的工作和生活中，我時(shí)刻注意自身的形象,，以良好的形象作學(xué)生們的表率,。

五、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。對于這樣的情況,，我采取的措施是,，全都延遲處理,，這樣既把矛盾沖突的當(dāng)下最激烈的情緒緩和了，又不耽誤上課的時(shí)間,。課后再加以輔導(dǎo),。這樣就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而淘氣的孩子,，只要你用心去關(guān)注,，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法和思考的模式。抓住他們的特點(diǎn),。各個(gè)擊破,，這樣他們就都會不排斥學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí),。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因此,，小學(xué)一年級的班主任工作十分關(guān)鍵。我總是告訴自己,，只要有恒心和愛心,。一定會有滿意的成績。

班主任主要工作回顧 班主任工作匯報(bào)總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶,，還有數(shù)不清的喜悅與汗水,。回首當(dāng)初,，剛接到這個(gè)班時(shí)的滿懷激情,，到后來的偃旗息鼓,，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅,。班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。

一,、 深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生建立深厚的感情。

作為一個(gè)接班老師,，剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神,、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新,。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí),，背著書包剛到教室時(shí)的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后,，說：“為啥子安?我不干,。”她當(dāng)時(shí)的動作和語言至今還讓我歷久彌新,。于是,，我暗暗下了一個(gè)決定——一定要讓她們接受我。隨后,，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料,，開始試著了解她們，試著找同學(xué)聊天,，慢慢的大家開始接受我,。我逐漸了解了他們的性格、愛好,，知道他們喜歡干什么,，喜歡哪個(gè)明星，喜歡看什么節(jié)目,，我開始和他們有了更多的共同話題,，我們也逐漸熟悉了彼此,，認(rèn)可了彼此,。就這樣，我與這個(gè)班的孩子有了深厚的感情。

二,、班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面,，這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊(duì)伍了。我將班級中的班干部分為三組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

三,、 加強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感的建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力,。

剛接手這個(gè)班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對待任何事只顧自己的利益,，不顧及集體利益,，集體榮譽(yù)感淡薄。于是,，我開始通過各種形式的活動,，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強(qiáng)化,，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)?，?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù)。

四,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問題,。

1,、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力,。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。

3,、榜樣教育、鼓勵(lì)教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng),，為他們樹立一個(gè)榜樣,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運(yùn),。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。他認(rèn)為,，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)能力,。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育,，并且要自我教育,，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力,?！绷?xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好,。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件,，是健全人格形成的基礎(chǔ)。

1,、 正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣,。

2、 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、 習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

4,、 榜樣的力量(教師,、家長要做好表率)。

5,、 持之以恒,。

當(dāng)然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方,，唯有慢慢學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心,、有恒心,、有信心，定然會“潤物細(xì)無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好,。