光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇一

1,、熱愛(ài)本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力,。

3、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等，分析,、解剖自己的`教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹(shù)立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育,。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、調(diào)整,。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平,。

7,、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期的地理教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲,，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

1,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

每周一上午三,，四節(jié)作為集體備課時(shí)間。要求每位教師認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo),，繼續(xù)深入研究三五五教學(xué)模式的探究和靈活掌握和細(xì)化,。進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,，進(jìn)行集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué),、學(xué)生情況，針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新,。

2,、落實(shí)三維目標(biāo)。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細(xì)化為四個(gè)方面,，一是必備的地理知識(shí)，二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問(wèn)題的能力等,，三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來(lái)約束自己的行為,，因此在具體教學(xué)過(guò)程中,，注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識(shí)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí),，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,，成為能為祖國(guó)家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人。

3,、虛心學(xué)習(xí)多聽(tīng)課,。

聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過(guò)相互聽(tīng)課,，共同探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn),，能更全面提高教師素質(zhì),。所以，在本學(xué)年,，我將爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)，多思考,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

4、以案例教學(xué)為突破口,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

教無(wú)定法，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際，采取啟發(fā)式,、討論式,、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過(guò)閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。

6,、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高考的需要,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇三

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1,、熱愛(ài)本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力,。

3、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等，分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹(shù)立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平,、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃,，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)教育,。

6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思,，以提高自己的教學(xué)水平,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)12，13,，18,，三個(gè)班的地理教學(xué)工作,。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ),。在具體的教學(xué)中主要做如下工作,。

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真原則

教材是最重要的課程資源,，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn),。因此首先鉆研教材，吃透教材,，深入挖掘和準(zhǔn)確把握,。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限,，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛,，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)入,，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí),，月考,。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善,。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)學(xué)生參差不齊,，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備，靈活多變,，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生,。

二、積極參加備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中,，積極探討教學(xué)中重點(diǎn),，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。通過(guò)探討及時(shí)改進(jìn),。另外利用沒(méi)課時(shí)間互相聽(tīng)課，積極評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力求盡善盡美,。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作,。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三,、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間,，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍,，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己,，在教學(xué)中,，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段,?？傊ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師。

在今后的教學(xué)中,，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教,。通過(guò)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中,，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于學(xué)生,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神,，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。引導(dǎo)廣大教師不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信和能力,。并從教師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開(kāi)了多次培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、展示、推廣形式的活動(dòng),。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo),、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用,，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作,。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn),，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課,。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí),。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,，提高吳江的地理教師整體素質(zhì),。

深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),，使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo);能不斷地改進(jìn)方法和措施,，提高效率。建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化,，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二,、主要目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口,，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主,、和諧、生動(dòng),、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),。

2、更廣泛,、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀,、生動(dòng),、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

3,、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過(guò)各類教研活動(dòng),、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力,。并通過(guò)課題研究,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等,，使一批青年地理教脫穎而出,，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀,。

4,、加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革,、提高教學(xué)質(zhì)量,、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性,、可操作性放在重要的位置上,，使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，并實(shí)實(shí)

在在出成績(jī)出效果,。

5,、探索教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上,，試行一些改革,，探索一些方法和思路。

三,、具體工作高中地理教研活動(dòng),。

⑴高一、高二年級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：黎里中學(xué) 開(kāi)課老師：丁金菊,、錢(qián)明霞

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段,，用以下幾種方法：a。由學(xué)生來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。b,。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展,。c,。研究如何把課本知識(shí)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力,。

⑵高三年級(jí)教研活動(dòng)：

研究新高考方向;制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;統(tǒng)一教學(xué)難度,、深度與具體目標(biāo)。

地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定,。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好準(zhǔn)備,。

2、初中地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn),，認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作,。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會(huì)》的地理部分培訓(xùn),。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華,、丁敬海 震澤片：鈕土林,、金衛(wèi)星 平望片：吳永鋒、金花,、朱冬生 黎里片：鈕文忠,、莊巧英

3、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上,，我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié),、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣,。吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)展示出來(lái)。并且進(jìn)行推廣,。高三信息搜集、交流活動(dòng)：要認(rèn)真分析新的高考特點(diǎn),，做好資料和信息的收集工作,。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析,，針對(duì)我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇六

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五的基本內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識(shí)圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。

三,、教學(xué)任務(wù)及總要求：

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六,，通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四,、教學(xué)主要措施：

1.在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究。

2.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高,。

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一：學(xué)情分析

在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)任高二四個(gè)文科班的地理教學(xué)工作,，其中11班基礎(chǔ)較好，8,、9,、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個(gè)原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個(gè)是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不愛(ài)學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢(shì),。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

三、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),，3個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級(jí)也非常特殊，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn).總的來(lái)說(shuō),，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來(lái)許多困難,。

四,、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂(lè)于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力,。

五、 教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科,。有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn),。

六. 教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。

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1、使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。 二.教材分析

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),。本冊(cè)共五個(gè)單元

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。 第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解水圈環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白水圈與人類活動(dòng)息息相關(guān),。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān),。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境,，地理環(huán)境也會(huì)影響人類,。

三.具體措施

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)好教案,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí)。

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教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí),，掌握地理問(wèn)題思考,、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象,、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,，樂(lè)于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

具體措施

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研究及有關(guān)活動(dòng)的安排

積極參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，周周參加集體備課,，經(jīng)常聽(tīng)組內(nèi)新,、老教師和學(xué)校其他教師的課;課余時(shí)間認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試大綱,、教科書(shū)和閱讀有關(guān)的參考資料;認(rèn)真鉆研教材,、教材體系，不斷提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí),，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

(1)研究學(xué)生,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。經(jīng)常了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法等，備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí),。增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，做到因材施教。

(2)落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建設(shè)高效課堂

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)水平，教學(xué)過(guò)程以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，結(jié)合案例并密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。使學(xué)生愛(ài)學(xué)，學(xué)了有用,。在課堂上讓的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、自主權(quán)交給學(xué)生,，落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程,，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚,。使“疑惑”在40分鐘內(nèi)真正排除,，切實(shí)提高教學(xué)效率。

(3)課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺(jué),。

(4)作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí)，要做到認(rèn)真批改,，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用。

(5)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練,，加強(qiáng)以考代練,，有效提高學(xué)習(xí)效果。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練,。

(6) 注重教法研究和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。

教無(wú)定法，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。在方法上一定要很好的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性,，使其主動(dòng)索取,，不能搞填鴨式教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，要有實(shí)效,。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)的需要,。

(三)、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。備課要做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備作業(yè)。要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和)，認(rèn)真挖掘教材,。

2,、 要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù);

3,、具體教學(xué)過(guò)程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4,、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力;

5,、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧,，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析

1、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,。與此同時(shí),，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法,，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用。

2,、學(xué)生分析

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,。

(2)學(xué)生對(duì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

三、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班的不同學(xué)情，采取不同的備課重點(diǎn)和教學(xué)發(fā)法,，幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí),。

2,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),。切實(shí)提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,，爭(zhēng)取讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂理解和消化,。

3、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

5,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

6,、研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

立足課標(biāo),，研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng),、閱讀的針對(duì)性，合理選材,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，同行交流，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力,，課后及時(shí)做好教學(xué)反思，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)改進(jìn),。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材,，大綱為依據(jù),，以考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，充分研究高考,。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,，探索高三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性,。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題和應(yīng)用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

二,、工作目標(biāo)

1,、充分研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念,，向課堂要質(zhì)量,，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,，給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間

2、加強(qiáng)教研,，研究考綱考題,，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,，研究熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合,，精選例題，練習(xí)題,。

3,、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)，把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)“,，“單元過(guò)關(guān)“和“月清“,。

4、使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,，平均成績(jī)和合格率上有明顯提升,，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階。

三,、采取措施

1,，周密計(jì)劃，有序復(fù)習(xí)

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底,，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),，系統(tǒng)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò),，夯實(shí)雙基,，基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn),，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，詳讀教材,，注重課本知識(shí)的掌握,，加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬,，其任務(wù)是完善體系,，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力,。一般是學(xué)生練,，教師導(dǎo)和評(píng)。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),，導(dǎo)基礎(chǔ),，導(dǎo)方法；練運(yùn)用,，練技能,；評(píng)錯(cuò)因，評(píng)思路,。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,，其任務(wù)是整合知識(shí)，綜合運(yùn)用,，掌握技巧,，全面培養(yǎng)能力。一般采用練,，評(píng),，看方式。練綜合運(yùn)用,，練重組整合,，練應(yīng)試技能；評(píng)解題思路,，評(píng)答題規(guī)范,；看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源,。

2,，學(xué)綱研題，把握高考

①學(xué)“兩綱“

“兩綱“即地理教學(xué)大綱和文綜考試說(shuō)明中的地理部分,。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際,，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù),，以新課標(biāo)為方向來(lái)命題的,。因此如果對(duì)“兩綱“不熟悉，對(duì)教材內(nèi)容不理解,，不掌握,，就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了。學(xué)“兩綱“就要做到：綱綱對(duì)照,，綱本(課本)對(duì)照,，綱題(高考題)對(duì)照和新舊對(duì)照(特別是考綱的變化)。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓(xùn)練題,。在兩題研究方面做到“五找“：對(duì)歷年高考試題整體研究找共性,；對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì)；對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化,；對(duì)不同模式的試題分類研究找差別,；對(duì)各地考試題集中研究找信息。

通過(guò)“兩綱“的學(xué)習(xí)和“兩題“的研究,，做到：對(duì)考試目標(biāo),，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),，對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí),，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性，減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

3,，重組知識(shí)，突破能力

近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),，學(xué)科能力和學(xué)科本位,。因此,，夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識(shí)，可以結(jié)合時(shí)間變化,，空間分布,，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能,，通過(guò)地圖來(lái)進(jìn)行,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、教學(xué)要求：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質(zhì),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力,，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理,。

3,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式。

4,、注意建立過(guò)程式評(píng)價(jià)體系,，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案,，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況,，作好整理工作。

5,、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思,，整理自己的所做、所思,、所想,，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來(lái),，寫(xiě)成教案,、活動(dòng)案例、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,，積累經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

三,、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念。

四,、具體實(shí)施

1.教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識(shí)輕方法,、重結(jié)論輕過(guò)程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，觀察,、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí),。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注世界的變化,，樹(shù)立科學(xué)的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀,。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成部分,，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間,、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程,。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命,，為學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4.初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比較困難,，或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力,，或者對(duì)老師的教育有反感情緒，所以在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生給予特別的"關(guān)照",，生活中要關(guān)愛(ài)他們,，學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起,，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，不放棄每一位學(xué)生。

5,、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中,，我特別強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇十三

一、基本情況

本年度我擔(dān)任高三地理教學(xué)工作,，分別為一班普文傳媒班,、二班重點(diǎn)文科班和三班美術(shù)班。學(xué)生平均水平很差,，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位,，最高分68分。再加上學(xué)生基礎(chǔ)差別大，要想提高教學(xué)成績(jī)要真的動(dòng)一番腦筋,，下一番功夫才行,。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我也有自己的優(yōu)勢(shì),，多年高三經(jīng)驗(yàn)加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的支持,，上下同心協(xié)力、努力奮斗,，相信也一定能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。

二,、工作理念

以教導(dǎo)處提出的“實(shí)效教學(xué),，高效課堂”指導(dǎo)，以年級(jí)組提出的學(xué)案教學(xué)為抓手,。加強(qiáng)高考考綱研究,，把握高考考點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情的研究,，把握好教學(xué)的難易度,，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)對(duì)教法的研究,，在教學(xué)方法上提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，融入先進(jìn)教學(xué)理念,，不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識(shí)、培養(yǎng)一定的地理技能,，樹(shù)立科學(xué)的地理觀念,，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作的能力,，使學(xué)生們感覺(jué)到地理這門(mén)學(xué)科的魅力,，使學(xué)生對(duì)地理這門(mén)科學(xué)感興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中,，積極推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，讓課堂實(shí)效,、高效,，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，高三期末考試力爭(zhēng)xx區(qū)前八名,。

四、主要措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。研究考點(diǎn)，落實(shí)考點(diǎn),，備好課時(shí)學(xué)案,。

2、認(rèn)真上課,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以引用案例、活動(dòng),、討論等形式多樣的手段進(jìn)行教學(xué)使教學(xué)任務(wù)在生動(dòng)有趣的課堂中圓滿完成,。努力提高學(xué)生參與度，一節(jié)課可以采取兩到三個(gè)學(xué)生活動(dòng),，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，答題技巧，學(xué)習(xí)事半功倍,。做好每節(jié)課的復(fù)習(xí)提問(wèn)，小結(jié)鞏固和板書(shū)設(shè)計(jì)工作,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、認(rèn)真輔導(dǎo),。抓兩頭促中間,，利用課余時(shí)間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫助,，讓踩線生確保有大的提高,，力爭(zhēng)上線。同時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

4、認(rèn)真落實(shí),。每周有單元測(cè)試,，每?jī)芍苡芯C合測(cè)試，滾動(dòng)訓(xùn)練,，并認(rèn)真做好講評(píng)工作,，讓學(xué)生在考試中理解知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的考試能力,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)。走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓教學(xué)跟上時(shí)代，讓課堂煥發(fā)生機(jī),。

五,、教學(xué)計(jì)劃表

周 次 活 動(dòng) 內(nèi) 容 備注 1、2 地球和地圖 ： 經(jīng)緯網(wǎng) 地圖三要素 等高線地形圖 基礎(chǔ)差,，從零學(xué)起 3,、4 世界地理概況：地形、氣候,、河流和區(qū)域劃分 重點(diǎn)學(xué)習(xí)概論 5,、6 中國(guó)地理概況：地形、氣候,、河流和政區(qū) 國(guó)慶放假 7,、 宇宙中的地球：地球的自轉(zhuǎn)及其意義 月考工作 重點(diǎn)區(qū)時(shí)和日界線 8 宇宙中的地球：地球的公轉(zhuǎn)及其意義 太陽(yáng)高度角和晝夜長(zhǎng)短 9 地球上的大氣：氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響 重難點(diǎn)，講好學(xué)好 10 地球上的大氣：常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)和氣象災(zāi)害 期中考試 11 地球上的水：河流的水文和水系特征,、洋流及其影響 12 地表形態(tài)的塑造：內(nèi)力外力作用及其地貌 13 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 重點(diǎn)學(xué)習(xí)差異性

自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響：城市和交通,、自然資源、14,、15 月考 環(huán)境問(wèn)題和自然災(zāi)害

人口和城市：人口的增長(zhǎng)和遷移,、城市的空間結(jié)構(gòu)和16 重點(diǎn)學(xué)習(xí)城市化 城市化

農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展：農(nóng)業(yè)區(qū)位及選擇、農(nóng)業(yè)地域重點(diǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)可17 及特點(diǎn) 持續(xù)發(fā)展,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

工業(yè)地域的形成和發(fā)展工業(yè)區(qū)位及選擇,、工業(yè)指向型、重點(diǎn)工業(yè)區(qū)位和工業(yè)可18 主要工業(yè)區(qū)及特點(diǎn)和工業(yè)可持續(xù)發(fā)展 持續(xù)發(fā)展

地理信息技術(shù)

19 綜合復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練 高三期末考試

準(zhǔn)備和參加佛山一?？荚?/p>

期末考試總結(jié),、學(xué)期工20 試卷講評(píng)、試卷分析

作總結(jié)

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)與自然資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用

21,、22 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域聯(lián)系

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇十四

一,、本學(xué)期教學(xué)要求

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，教學(xué)過(guò)程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，并研讀《會(huì)考說(shuō)明》和《**市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和模塊學(xué)習(xí)要求----地理》,，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,，為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合，樹(shù)立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀,，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來(lái)源,，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a(bǔ)教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3,、重視課堂教學(xué)中過(guò)程與方法的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。

4,、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,，在備課的過(guò)程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時(shí)間的關(guān)系,，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),，開(kāi)展校際交流，尋求共同發(fā)展,。

5,、要有研究意識(shí)

在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,，有自己的研究主題和方向,，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性研究、教學(xué)評(píng)價(jià)的研究過(guò)程與方法的研究,、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過(guò)程與方法的研究,、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容,。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時(shí)注意積累自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,、文章和論文，在參與課改的同時(shí)也使自己有所收獲和成長(zhǎng),。

二,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo),。

2,、開(kāi)展區(qū)級(jí)研究課活動(dòng)。

3,、參加**市舉辦的各種教學(xué)研究活動(dòng),。

三、教學(xué)安排

本學(xué)期共20周,，實(shí)際上課時(shí)間約19周,。

教學(xué)內(nèi)容安排：(按先后順序)

選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況,。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題,，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,，注意考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而針對(duì)考生存在的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,；解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng),；圖表信息的提取能力不強(qiáng)；自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難,；文字表述不準(zhǔn)確,、規(guī)范等問(wèn)題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,，根據(jù)新的課程改革的基本理念,，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說(shuō)明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系,，提高地理能力，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識(shí)體系,，考試才有“源”和“本”,。

②有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

二,、所教班級(jí)基本情況

1、 史地班1個(gè)26人,，物地班2個(gè)52人,。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，屬于中后學(xué)生多,，前頭學(xué)生少的情況。

2,、 普遍存在對(duì)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)叢下手。

三,、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實(shí)圖

1、抓住重點(diǎn)骨干知識(shí),，突破難知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn),，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng),，強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。

2,、重視主干知識(shí),，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn)。

3,、充分重視利用地圖,，提高對(duì)圖表信息的提取、分析,、比較與推理能力,。

4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入,，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向,，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查,，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性,、靈活性,、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，以及近年來(lái)的高考試題,，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座,，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò),。

我們?cè)诮虒W(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn),、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力,。

高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴,，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi),。因此要“精講,、精練、精批,、精評(píng)”,，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題,，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率。

另外,，近年來(lái)江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變,，變中求新。在難度上不會(huì)有太大的變化,。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息,，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。

高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高中地理教師工作計(jì)劃篇十六

近代以來(lái),，特別是在實(shí)行學(xué)科課程的條件下,，教學(xué)計(jì)劃主要是學(xué)科的計(jì)劃，或只是學(xué)科表,。以下是小編整理的高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃,，歡迎參考閱讀！

一、教學(xué)理念

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對(duì)國(guó)情,、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí)；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4,、深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理（必修2）教學(xué),。

三,、教材分析

“地理2”的主題是人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況（人口問(wèn)題）—人類居住在什么地方（聚落問(wèn)題）—人類干什么（人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境的影響）—人類對(duì)其生產(chǎn)生活活動(dòng)的反思（人地關(guān)系問(wèn)題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分,。有以下特點(diǎn)

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

四,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班,，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識(shí)加深和拓展,，平時(shí)高考題型的滲透,。

b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大,，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中

存在著許多問(wèn)題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識(shí)記和解決問(wèn)題的能力與技巧,。