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高中地理工作計(jì)劃教師 高中地理工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

1,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題,。

2,、加強(qiáng)備課組建設(shè)

本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫,、收發(fā)、批改與反饋情況,。故加強(qiáng)集中全組智慧,，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，包括自主學(xué)習(xí),、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,，教師在此基礎(chǔ)上,，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改,，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案,。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合,。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。

3,、 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),，努力做到周密部署，精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)安排,，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng),、效果明顯,，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn),。

4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫,、帶作用,，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

高一備課組長(zhǎng)：xx 成員：xx xx xx

高二備課組長(zhǎng)：xx

高三備課組長(zhǎng)：xx

xx——xx,、xx xx——xx

高中地理工作計(jì)劃教師 高中地理工作計(jì)劃篇二

以國(guó)家教育方針為總則，以市,、區(qū)教育局教育工作意見為指針,，全面落實(shí)市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署,，切實(shí)推進(jìn)課程改革,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,，努力深化教學(xué)研究,，加強(qiáng)全區(qū)高中地理教師隊(duì)伍建設(shè)，努力做到：嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新、高效,，為構(gòu)建“龍崗和諧教育”實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”多作貢獻(xiàn)。

1、提高自身教研水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)理論,、教育教學(xué)理論、掌握本學(xué)科最新科研,、課改等成果,；有效突破學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，提升學(xué)習(xí),、研究、服務(wù),、指導(dǎo),、合作、創(chuàng)新能力,，爭(zhēng)取全年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文,。

2、高考地理均分接近全市平均水平,，“各率”力爭(zhēng)完成區(qū)教研室下達(dá)的任務(wù),，不拖文綜總分后腿。高二學(xué)業(yè)水平考試完成各項(xiàng)指標(biāo),，總之,，實(shí)現(xiàn)高考、學(xué)業(yè)水平考比上年有所進(jìn)步,。

3,、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)地理學(xué)科較薄弱的2－3所學(xué)校。做到：教,、研,、培一體化，在期中,、期末進(jìn)行質(zhì)量抽查,，掌握和鞏固跟蹤效果，及時(shí)調(diào)整策略和措施,。

4,、提高和強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，關(guān)注并落實(shí)教學(xué)常態(tài),。加大教研視導(dǎo)頻度,，每周兩天下校，有針對(duì)性地解決教師教學(xué),、教研等問(wèn)題,，每次有視導(dǎo)成效性總結(jié)報(bào)告,。

5、以學(xué)科問(wèn)題為突破口,，繼續(xù)開展主題性教學(xué)研究,，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，圍繞“主題式教學(xué)研究”,，突出針對(duì)性和時(shí)效性,。

6、學(xué)年末全區(qū)高中地理教師教學(xué)反思,、教學(xué)論文,、“三維目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件評(píng)比

1.結(jié)合我區(qū)教育“四個(gè)適度轉(zhuǎn)移”新思路,，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,。強(qiáng)化“研究、指導(dǎo),、培訓(xùn),、服務(wù)”，加強(qiáng)教師培養(yǎng)力度,，在課程改革,、教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)研究,、等方面爭(zhēng)取有新的突破

2.樹立問(wèn)題意識(shí),，尋找解決問(wèn)題的突破點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。繼續(xù)推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)開展多形式教研活動(dòng),，如采用上課、說(shuō)課,、互動(dòng)式研討,、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3.加強(qiáng)高考研究和指導(dǎo),、服務(wù)。及時(shí)捕捉高考信息,，研究高考二輪復(fù)習(xí)策略,，切實(shí)開好深一模、二模的考試分析,，努力提高復(fù)習(xí)效率,；對(duì)重點(diǎn)人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析，加強(qiáng)龍城,、平岡重點(diǎn)班的高考備考問(wèn)題,、策略的`跟進(jìn)和指導(dǎo)工作,，切實(shí)提高我區(qū)高考重點(diǎn)率的提升。

4,、加強(qiáng)發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用,。作為教研員做到率先垂范主動(dòng)上研討課，并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習(xí)題及答題模式,，爭(zhēng)取在20xx年“深一模”結(jié)束后自然地理100題整編出來(lái),，提高教師及學(xué)生備戰(zhàn)高考能力,。

5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn),。加強(qiáng)新教師的職業(yè)道德和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討,、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，使新教師盡快掌握教育教學(xué)技能，提高駕馭課堂能力,，盡快站穩(wěn)講臺(tái),。

6.加強(qiáng)高中地理教研組、備課組建設(shè),，做好20xx年高中教研工作,，組織教學(xué)觀察與記錄、教學(xué)設(shè)計(jì),、交流研討,、深度交談等教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)主題化,。

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作（活動(dòng)）安排表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

2月21日－2月27日

全區(qū)地理科組長(zhǎng),、中心備課組成員、高二備課組長(zhǎng),，研討學(xué)期工作計(jì)劃

2月28日－3月6日

深圳一模及質(zhì)量分析

3月7日－3月13日

高三“第二輪專題復(fù)習(xí)研討課”

3月14日－3月20日

高三第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

3月21日－3月27日

高三第二輪復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

3月28日－4月3日

高一“三維目標(biāo)”達(dá)成與設(shè)計(jì)案例專題研討

4月4日－4月10日

高一“有效課堂模式”教學(xué)研討（清明放假1天）

4月11日－4月17日

高一“區(qū)位教學(xué)模式”專題教學(xué)研討

4月18日－4月24日

高二地理課堂跟蹤指導(dǎo)

4月25日－5月1日

高二“專業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)模式”研討課

5月2日－5月8日

期中考試及期中工作小結(jié),、深二模及質(zhì)量分析

5月9日－5月15日

高三“高考應(yīng)試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選

5月16日－5月22日

高二地理課堂教學(xué)研討,，高一高二區(qū)域地理知識(shí)競(jìng)賽

5月23日－5月29日

高二地理課堂教學(xué)研討,、收集高考信息、高考模擬試題并精選

5月30日－6月5日

高一,、高二統(tǒng)考命題

6月6日－6月12日

高考,、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試、教師論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比

6月13日－6月19日

高一,、二地理期末復(fù)習(xí)課堂教學(xué)研討

6月20日－6月26日

高一,、二地理復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

6月27日－7月3日

學(xué)年復(fù)習(xí)考試、總結(jié)

7月4日－7月10日

資料整理歸檔,、資源庫(kù)補(bǔ)充

高中地理工作計(jì)劃教師 高中地理工作計(jì)劃篇三

1,、 認(rèn)真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標(biāo)和上級(jí)教育主管部門開展的活動(dòng)，融學(xué)科特色開展工作,。

2,、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性。

3,、 及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作，盡可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4,、 全面提高高中各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，特別是要保證高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三年級(jí)高考教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、 加強(qiáng)本教研組的信息和備課資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研,，教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等進(jìn)行整理,，為今后工作提供一定的積累。

6,、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

為了完成以上工作目標(biāo),，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度

每周召開一次全組教師會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,，并寫好每周的反饋表。

（二）,、深入開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、堅(jiān)持集體備課制度,。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議,。同年級(jí)的教師共同參考,，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。

２,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽課,，達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。

3、及時(shí)檢查教學(xué)成果,，定期進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案,、學(xué)生考試成績(jī),、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

４,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足,。可以增大容量,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

５,、提高教師的學(xué)科素養(yǎng),，自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治,、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。

（三）,、堅(jiān)持課改,、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，落實(shí)新的課程計(jì)劃,。

其次，積極參與科研課題,。依據(jù)學(xué)校要求,，組員共同確定一個(gè) “地理圖像的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向,。本學(xué)期,，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，完成課題,。

再次,，扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法,，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃、有時(shí)間,、有地點(diǎn),、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最后,，教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）,、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善地理學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校,、區(qū)等各級(jí)舉行的競(jìng)賽活動(dòng),。另外鼓勵(lì)教師加強(qiáng)課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平,。

（五）,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

我組人員雖不多,，但個(gè)個(gè)是能手,，都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

總之,，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué),，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督,、激勵(lì)功能 ,，概括為：

“一備”即集體備課 ：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評(píng)”即評(píng)課 ：取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高：評(píng)課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

“五比”即教學(xué)比武：教案、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問(wèn)題，擬定措施

“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無(wú)窮的

“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi),，學(xué)組外

高中地理工作計(jì)劃教師 高中地理工作計(jì)劃篇四

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識(shí),，但地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸,，是一個(gè)陌生的學(xué)科,，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種能力基本,？a >

加強(qiáng)教材,、課標(biāo)研究，更加高效完成七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步了解地理的研究?jī)?nèi)容,，地理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布,、地形、氣候等自然特征,，同時(shí)了解世界的人口,、人種、語(yǔ)言和宗教,、世界的聚落等方面的特點(diǎn),。掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能,、讀圖,、析圖能力。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從"學(xué)會(huì)地理",，走向"會(huì)學(xué)地理"。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性。

3,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

8,、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。