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最新高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-22 08:54:06
最新高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人(8篇)
時(shí)間:2023-02-22 08:54:06     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇一

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,,在學(xué)校,、教導(dǎo)處、年級(jí)組,、教研組的統(tǒng)一部署下,,地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,,力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,,將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生,。

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,,力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題,成為有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,,精心設(shè)計(jì),、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課,,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,。

2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容,,選用科學(xué)的教學(xué)方法,,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,以提高學(xué)習(xí)能力,,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的'目的。

3,、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí),,并及時(shí)批改和輔導(dǎo),,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文,。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。

6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,。

1、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè),,然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理,。

2、工作安排:李進(jìn)廷任教241,、242,、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),,任備課組長(zhǎng);任愛(ài)民任教238、239,、240,、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,還肩負(fù)普通培優(yōu)工作,。

3,、課時(shí)安排:每周安排四課時(shí),本期預(yù)計(jì)23周,,實(shí)上課時(shí)18周,共計(jì)課時(shí)72課時(shí),。

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇二

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心,,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的.基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,,分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2,、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí),,以導(dǎo)學(xué)案為載體”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3,、時(shí)要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

4,、強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),,針對(duì)性要強(qiáng),,批閱要及時(shí)。

5,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇三

通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng),,大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,,也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球,樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí),。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),,和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的.了解,。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),,提高學(xué)生的觀察、探究能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置,,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置,、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素,。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東,、撒哈拉以南的非洲,、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候,,以及極地地區(qū)的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類型的國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,,如從認(rèn)識(shí)日本,、俄羅斯和印度三個(gè)鄰國(guó)開(kāi)始,進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞,、西半球的巴西和美國(guó),,了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),,掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇,,也是挑戰(zhàn),。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題,從而認(rèn)識(shí)到“只有一個(gè)地球”,,珍惜資源,,保護(hù)地球。

1,、認(rèn)真鉆研教材,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,,鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生情感,,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng),充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”,。

通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,,對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),,沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,,對(duì)世界一些重要的'國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

1、地球和地圖,,地球的運(yùn)動(dòng)

2,、中國(guó)的氣候及自然資源

3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會(huì)讀圖、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),,讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,,解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),,提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),,關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性,。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

1,、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

2、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容

3,、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

4,、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題

4、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇五

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的.興趣和初步能力,最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題,。

任教的班級(jí)是初二班,。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,已有較大飛躍,,學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素,個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,,作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成,。

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),,同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,,同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,認(rèn)真寫好教案。努力講好每一節(jié)課,,教學(xué)目標(biāo)明確,,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行;要把基本概念、基本觀點(diǎn),,正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。做到分清主次,突出重點(diǎn),,分散難點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),,保障每節(jié)一練,,快慢適中

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練,。

5,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

6,、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,,勇于創(chuàng)新。

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇六

通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),,具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問(wèn)題,、判斷問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,讀圖,、識(shí)圖的能力欠缺,沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作,,我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作,,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力改掉拖堂,、課堂效率低下、對(duì)學(xué)生了解不深入等問(wèn)題,,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),,讓學(xué)生具備必要的基本技能,,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,,了解世界各地地理事物的.分布,,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球,。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,,共五章,第六章我們生活的大洲——亞洲,,本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境,,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識(shí),。第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū),,本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本,、東南亞、印度,、俄羅斯的有關(guān)的地理知識(shí),,包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū),本章主要是學(xué)習(xí)并掌握中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國(guó)的地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等,。第九章西半球的國(guó)家,,本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國(guó)和巴西的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。第十章極地地區(qū),,本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌,、資源氣候等,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、繪圖,,充分利用《地理填充圖冊(cè)》和《地理地圖冊(cè)》等學(xué)習(xí)材料,,并進(jìn)一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,,同時(shí),,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),,讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、注意深入了解學(xué)生,真正明確學(xué)生的需求,,并不斷調(diào)整教學(xué)方法,、策略,。避免上完課就工作結(jié)束不管學(xué)生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象,,注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生情感,,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),,關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性,。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國(guó)》等節(jié)目,,并讓時(shí)事走進(jìn)課堂,,以增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界了解。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)等,,針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難。

6,、據(jù)說(shuō)“拖堂是一種教育事故”,,“事故”——多么恐怖的字眼,而且學(xué)生也不喜歡拖堂的老師,。這學(xué)期開(kāi)始,,我會(huì)把備課做的更完善些,提高課堂效率,,一定努力改掉拖堂的毛病,,即使沒(méi)講完也不能拖堂。

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇七

通過(guò)年的科學(xué)學(xué)習(xí),,部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,,樂(lè)于動(dòng)手,,善于操作。但學(xué)生兩極分化很明顯,,優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚,、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,,輕視科學(xué)學(xué)科,,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展一般。

從上學(xué)期期末考試情況看,,任教的4個(gè)班中4班5班突出,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)生知識(shí)面廣學(xué)習(xí)積極性高,,3班的學(xué)生參與活動(dòng)認(rèn)真踏實(shí),,2班較次,但學(xué)生思維活躍發(fā)言積極,。

本冊(cè)內(nèi)容由宇宙語(yǔ)空間探索地球,、礦物與材料海洋與海洋開(kāi)發(fā)和人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展四個(gè)單元組成。

宇宙與空間探索

單元,,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,,了解宇宙的起源,了解太陽(yáng)系的組成。認(rèn)識(shí)力對(duì)物體的作用效果,,嘗試?yán)脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力大小,,了解火箭升空的原理。在探討宇航員進(jìn)行空間探索所面對(duì)的問(wèn)題時(shí),,了解飛船繞地球運(yùn)行時(shí)速失重現(xiàn)象,,意識(shí)到人類在外層空間生存需要的條件。

地球,、礦物與材料

單元,,將引領(lǐng)學(xué)生了解地球的形狀和圈層結(jié)構(gòu)以及地球上的礦產(chǎn)資源,并上學(xué)生了解一些人類利用地球礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)材料和應(yīng)用材料的.歷史,。通過(guò)一系列活動(dòng),,讓學(xué)生體會(huì)到材料對(duì)人類生活方式和生活質(zhì)量、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以經(jīng)濟(jì)對(duì)環(huán)境的影響,,并樹(shù)立加強(qiáng)保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)等,。

海洋與海洋資源

單元,學(xué)生將通過(guò)一系列觀察,、觀看,、動(dòng)手實(shí)踐和閱讀分析等方法,了解海與洋的區(qū)別,、豐富的海洋生物資源以及探索海底世界所需面臨的問(wèn)題和人類應(yīng)用科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)和利用海洋資源所取得的成果,,激發(fā)學(xué)生探索海洋世界的熱情。

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇八

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),, 6個(gè)班分為二個(gè)層次,1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,,計(jì)劃外的比例大,,學(xué)生成績(jī)懸殊大,,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,在11年上學(xué)期期未考試中,,就有一批學(xué)生沒(méi)有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),,力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂(lè)于探究,,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,,包括:人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),,更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二,,根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排:全期總課時(shí)大約40課時(shí),,第五單元12課時(shí),第六單元5課時(shí),,第七單元7課時(shí),,第八單單元4課時(shí),會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高中地理教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五

在新課程改革的大背景,,繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,以深化教育教學(xué)改革,,全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,,在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下,,緊抓常規(guī)管理,,加強(qiáng)對(duì)高考模式、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究,,地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求,,團(tuán)結(jié)全組教師,同心協(xié)力,,努力完成各項(xiàng)具體工作,。

堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度,進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課,、并結(jié)合新教材,、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重,、難點(diǎn),。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇,不斷修正,、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),,鼓勵(lì)教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、

認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱,在教學(xué)中做到有的放矢,,注重教學(xué)實(shí)效,。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章,提高教學(xué)水平;認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇,,不斷充實(shí),、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,,同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流,。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí),廣泛涉獵各方面的書籍,,博聞強(qiáng)識(shí),,拓寬自己的知識(shí)面,提高自身文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng),,并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,,豐富教學(xué)內(nèi)涵,。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,,提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神,。

教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施

1,、以課改為核心,,以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,有效地推進(jìn)教學(xué),、教研工作,,探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究,,以公開(kāi)課的形式,,開(kāi)展集體評(píng)議研討活動(dòng),提高課堂效果,。

2,、 各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作,分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作,,防止兩極分化,,提高整體水平,。

3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問(wèn)題,,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,、解決,,增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施

⑴備課,、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問(wèn)題,用校本教研的'方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題,,通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,、解決,增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解,。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對(duì)高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析。

3.上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景,,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導(dǎo),,激趣,,引思”,讓學(xué)生“多參與”,,“多思考”,,“多獨(dú)立見(jiàn)解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式,。

⑵作業(yè)量,、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,,注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,,做到“典型,、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn),、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟,、做爛;注意全批全改,,及時(shí)反饋,。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,,推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,,精心推敲,、選取,提高作業(yè)效率,,使之成為課堂的有效補(bǔ)充,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下,,組織好月考和統(tǒng)考,平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí),,尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置,有批改,,有反饋,。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)心教育,,做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),以情動(dòng)人,讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性,,落實(shí)分層教學(xué),。做好培優(yōu)工作,,進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班,、尖子生的地理成績(jī),,更要落實(shí)補(bǔ)差工作,,對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高,,增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會(huì)考和高考的信息,,認(rèn)真研究新教材,研究考綱和教學(xué)大綱,,關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方,,通過(guò)多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

高一備課組:本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn),,圍繞新課程改革,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合新教材,,貫徹新理念,,加強(qiáng)教學(xué)研究,,深化教學(xué)改革,,高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù)。

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