計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇一
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程,,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),,所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,,這幾年教改也改變了觀念,。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
2,、 環(huán)境分析:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué),,相對(duì)而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念,。教學(xué)任務(wù)也比較重,。
發(fā)展目標(biāo):
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,,重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,通過這次培訓(xùn),,力爭達(dá)到優(yōu)秀,。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,,計(jì)劃與準(zhǔn)備,,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊!計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn),,組織與管理有五點(diǎn),,評(píng)估與診斷有四條,,我將一一了解,一一學(xué)習(xí),,爭取將它們?nèi)跁?huì)貫通,,達(dá)到優(yōu)秀。
3,、 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,,本人將通過此次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,,力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高,。
行動(dòng)計(jì)劃
如果說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那的困難可能是時(shí)間問題,。但時(shí)間就是海綿里的水,,只要你愿意擠,總還是有的!
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇二
一,、指導(dǎo)思想
以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法.以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.
二,、研修目標(biāo)
1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí).
2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制.
3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障.
4,、通過調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展.
5、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開展下去.
三,、研修機(jī)制
(一)決策層面
1,、針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo).
2,、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評(píng),、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺的行為;強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì);建立多元,、立體、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴(跨學(xué)科課題組,、外聘專家與骨干教師的科研合作等).
3,、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料、場所和設(shè)備需求.聘請(qǐng)各級(jí)專家,、名師,、教研員到校指導(dǎo)、交流,、開設(shè)講座、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺(tái),鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動(dòng).
(二)組織層面
1、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織,、整合,、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”.依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理,、達(dá)成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.
2,、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)級(jí),、績效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排,、課時(shí)調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效.
(三)實(shí)施層面
要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長的家園.各個(gè)教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情,、交換思想,、分享經(jīng)驗(yàn)、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.
四,、具體措施
(一)制度保障――規(guī)范化
1,、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化.
2,、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略;課題研究的方法,、過程、資料;課件制作,教師基本功訓(xùn)練等.
3,、充分利用相應(yīng)配套制度(教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量.
4,、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”:內(nèi)容實(shí)(從教師急需解決的問題出發(fā));過程實(shí)(采用評(píng)課議課,、案例分析、反思教學(xué),、參與式討論,、教學(xué)論壇等研討形式);效果實(shí)(備課、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用).
5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出(逐項(xiàng)評(píng)比)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì).
(二)自主研修――日常化
1,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評(píng)課議課,交流研討,通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高.
2,、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文;教學(xué)要寫教后反思或案例分析.
3,、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂.
(三)同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化
1、積極探索集體備課制度改革.教師以年級(jí)備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等.這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效.
2、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作:組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長.學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn).
(四)專家引領(lǐng)――專業(yè)化
1,、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級(jí)骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量.
2、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長.同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等.
3,、邀請(qǐng)專家、教研員來我校作報(bào)告,、座談.承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等.通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽各位專家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).
(五)資源整合――一體化
1、把教研,、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實(shí)施.
2、學(xué)校依托市,、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,使全體教師對(duì)教育科研的方法,、過程、資料建設(shè),、成果有全面的認(rèn)識(shí).
3,、把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過程性資料的收集與整理.各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié).
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇三
一,、指導(dǎo)思想
“聚焦高效課堂,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,,通過一系列的校本研修活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),,濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。
二、研修目標(biāo)
1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。
2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,,創(chuàng)新校本研修的模式,,開拓校本研修之路,完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。
3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,,教學(xué)基本功硬,,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。
4,、通過調(diào)查研究,立足實(shí)際,,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,,聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。
5,、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開展下去,。
三、研修內(nèi)容:
1.大力實(shí)行推門聽課評(píng)課制度,,尋找自身差距,,提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2.通過開展聽課評(píng)課,、集體備課,、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng),,促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高,。
3.通過微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,。
4.通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識(shí)講座,提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),,為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
四、研修方式:
1.堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口,,通過挖掘,、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),,并結(jié)合我?!按渲裎幕钡男@文化主題,對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,適應(yīng)新課程改革理念,。
2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng),,組內(nèi)教師評(píng)課議課,,交流研討,通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,,讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。
3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級(jí)備課組形式備課,,課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),,提高了備課實(shí)效。
4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的作用,,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量,。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),,組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等,。
5,、邀請(qǐng)專家、教研員來我校作報(bào)告,、座談,。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等,。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),,聆聽各位專家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。
五,、時(shí)間安排:
3月:學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,,教師在qq群中進(jìn)行交流研討;運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。
4月:關(guān)于高效課堂的專題講座;20__年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作 ,。 5月:各教研組集中開展聽課評(píng)課活動(dòng),、開展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。
6月:課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評(píng)選,、研討,、交流活動(dòng)。
7月:教師自主研修;做好體,、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,組織集訓(xùn)好20__年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì),。
8月:骨干教師集中培訓(xùn),,并進(jìn)行研討交流。
9 月:高效課堂的專題講座和交流研討活動(dòng),。
10月:教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼,、
11月:示范觀摩課和聽課評(píng)課活動(dòng)、
12月:校本研修的反思交流研討,。
1 月:校本研修學(xué)分考核認(rèn)定,。 六、具體措施
1.備好課是上好課的關(guān)鍵,,我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。
2.教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,,多討論,,努力做到互相幫助,揚(yáng)長避短,,共同進(jìn)步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課,課后進(jìn)行說課,,評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽課指導(dǎo),。
3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑,,并經(jīng)常和教研員見面,,由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),幫助教師解決疑難。
4.以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,認(rèn)真聽課,,課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo),并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn),。
5.每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,,寫一篇“最滿意的教案”,教學(xué)故事,,教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要,。
6.每個(gè)星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書,,期末寫好讀書心得(即讀后感),一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇四
當(dāng)今,新課程,、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn),社會(huì)對(duì)音樂教師提出了更高的要求,。音樂教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)的教育家,,同時(shí)又是具有突出音樂能力的音樂家,、具有豐富音樂知識(shí)音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識(shí)和滿足課程改革的專業(yè)技能,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,,不斷提高自身的專業(yè)水平,,促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展,。成為學(xué)生喜愛的音樂教師,,依據(jù)個(gè)人實(shí)際制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃:
一,、個(gè)人專業(yè)成長目標(biāo)
(一) 成長總目標(biāo):
成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家,,既具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,又具有良好的音樂基本技能,、豐富的音樂知識(shí),在教學(xué)品格,,教學(xué)技能、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模,,依法執(zhí)教,,為人師表,,愛崗敬業(yè),,愛生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,教有專長,,教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為學(xué)校發(fā)展不懈努力。
(二)個(gè)人專業(yè)目標(biāo):
1,、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力,利用生動(dòng)的音樂形象,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,,將德育滲透于美育之中,,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,,讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,陶冶情操,,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2,、提高自己的課堂教學(xué)水平,,認(rèn)真鉆研教材,,充分理解新課標(biāo)的要求,,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的演唱能力,,抓住音樂形象,通過歌曲的演唱,、表演、編創(chuàng)等音樂活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,,愛人民,,愛科學(xué),愛勞動(dòng),,愛自然的情感,,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。
3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強(qiáng)自身聲樂,、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練,,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),,提高即興伴奏水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器如:牧童笛,、口風(fēng)琴的演奏技能技巧,。
(三)近期發(fā)展目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),,做一名優(yōu)秀的教師,。
2,、多與同事交流,,讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境;多與學(xué)生交流,讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練,爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績,。
3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),,教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,,提高學(xué)生表演歌曲的能力,并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題,,開展小課題研究。
4,、利用課余時(shí)間制作音樂課件,,學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,,通過多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),,讓他們真正愛上音樂,。
5,、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),,練習(xí)牧童笛的吹奏技巧,,全面提升自身專業(yè)水平,。
6、積極參與學(xué)校管理,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),,開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),。
(四)成長計(jì)劃
1,、第一階段:努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。
(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng),,堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。
(2)盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,,熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。
(3)教學(xué)效果好,,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,,積極參加教科研工作,,每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。
(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、第二階段:努力成為一名學(xué)校骨干教師
(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,師德好,熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。
(2)個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。
(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,,積極參加教科研工作,,要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。
(4)努力提高自身教學(xué)水平,,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。
四,、專業(yè)成長發(fā)展途徑
1、在培訓(xùn)中成長
在推進(jìn)課程改革的過程中,,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,,我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會(huì),,努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,,關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常反思自己的不足,,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。
2、在學(xué)習(xí)中成長
讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,,而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,,做好讀書筆記,,使知識(shí)不斷積累,,思想與時(shí)俱進(jìn),,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,,讀好書,用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。
3、在反思中成長
沒有反思就不會(huì)有成長,,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,,在一節(jié)課后,,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像,,學(xué)習(xí)他人的長處,,反思自己的教學(xué)活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)問題,,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),,不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
4,、在實(shí)踐中成長
積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課,,給自己展示的舞臺(tái),,為教學(xué)研究提供載體,。
5,、在總結(jié)中成長
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,,每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。
五,、發(fā)展措施及策略
(一)更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,,要努力提高自己的教學(xué)能力,,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。
(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力,。課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的陣地,,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到:
1,、備課:了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖,,從音樂知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,,小結(jié)得失,,做好音樂課的技能準(zhǔn)備,包括范唱,、范奏,、伴奏、指揮等,。
2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),,把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,,以審美教育為核心,,注重美的熏陶,。
3,、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,,活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊(duì),、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì),,多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng),。
(三)積極參加培訓(xùn),,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂教學(xué)渠道,,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
(四)注重教學(xué)研究,,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,彌補(bǔ)缺陷,。
總之,,在今后的實(shí)踐中,,我會(huì)繼續(xù)努力工作,,以真摯的愛,真誠的心,,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長,。面對(duì)新課改,,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,,崇尚一流,,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇五
作為一名普通教師,,一直以來希望自己能在理論與實(shí)踐中成熟起來;希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破;希望自己在講臺(tái)上揮灑自如,,專業(yè)能不斷進(jìn)步,。在日常教學(xué)活動(dòng)中,,能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,,能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,、愛好,,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作,,但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),,總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了?,F(xiàn)把自己的音樂專業(yè)成長結(jié)合個(gè)人實(shí)際,,制定以下規(guī)劃:
一、 個(gè)人現(xiàn)狀分析
自我剖析:
作為一名工作十幾年的普通教師,,一直以來希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來;希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破,,取得驕人的成績;希望自己在講臺(tái)上揮灑自如,專業(yè)不斷進(jìn)步,。在日常教學(xué)活動(dòng)中,,能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課,能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,、愛好、要求,,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作,,但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,、總結(jié),也未能為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo),,總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了。但是,,現(xiàn)實(shí)與想象總有很大差距,,特別是隨著時(shí)代的發(fā)展,,學(xué)生需求不斷增大,,深感力不從心,特別是學(xué)校發(fā)展的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯,。雖然自己也利用假日參加過一些學(xué)習(xí),,但總感杯水車薪,。
個(gè)人優(yōu)勢:本人熱愛教育事業(yè),對(duì)自己從事的事業(yè)充滿激情,。工作中能不斷鉆研教法,探索教育規(guī)律,,以“快樂學(xué)習(xí)”的理念感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的形象感染學(xué)生,,修德修才,為人師表,。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格,并能自覺學(xué)習(xí)理論,,積極用先進(jìn)的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué),,教學(xué)效果好,,深受學(xué)生喜愛,同事贊譽(yù),。
個(gè)人劣勢:教學(xué)改革的步子邁得太小,,不敢進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,看到書上的東西運(yùn)用到教學(xué)中效果不顯著,,就有退卻思想;自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識(shí)的欠缺,,深感壓力;思想保守,缺乏勇敢展示自我,、張揚(yáng)自我的勇氣和膽略,。
二,、個(gè)人專業(yè)成長目標(biāo):
(一)成長總目標(biāo):
成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家,既具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又具有良好的音樂基本技能,、豐富的音樂知識(shí),,在教學(xué)品格,,教學(xué)技能,、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì),并能為之奮斗終身;成為政治素養(yǎng)過硬,、職業(yè)道德崇高的師德楷模,,依法執(zhí)教,,為人師表,,愛崗敬業(yè),,愛生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,教有專長,,教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展不懈努力,。
(二)個(gè)人專業(yè)目標(biāo):
1,、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力,,通過生動(dòng)的音樂形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷健全學(xué)生人格教育,,讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。
2,、提高自己的課堂教學(xué)水平,,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力,,還要抓住音樂形象,通過歌曲的演唱,、表演,、創(chuàng)編等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,,愛人民,,愛科學(xué),,愛勞動(dòng),愛自然的情感,,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。
3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)聲樂,、舞蹈,、器樂等方面的訓(xùn)練,努力掌握并能熟練演奏鋼琴,、揚(yáng)琴、手風(fēng)琴等樂器,。
(三)近期發(fā)展目標(biāo):
1,、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,做一名優(yōu)秀的教師。
2,、爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高,,在欣賞教學(xué)上多下功夫,,培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣,并以此為小課題,,開展自己的小課題研究,,一年能結(jié)題,。
3,、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,,繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴演奏。
4,、學(xué)習(xí)做音樂課課件,,并使用于教學(xué)中,。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,多用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生,。
5,、在下半年計(jì)劃參加本科學(xué)習(xí),爭取學(xué)有所得,,按時(shí)完成學(xué)業(yè),。
6,、積極參與學(xué)校管理,,做好學(xué)校工會(huì)工作,發(fā)揮工會(huì)職能,,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),,開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),。
(四)未來成長計(jì)劃(結(jié)合學(xué)校成長梯次計(jì)劃)
1、第一階段:努力成為一名骨干教師
(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,師德好,,熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
(2)能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。
(3)教學(xué)效果好,,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,,積極參加教科研工作,,有課題,有論文,。
(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、第二階段:努力成為一名研究型教師
(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,師德好,,熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。
(2)個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。
(3)注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,,積極參加教科研工作,要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論
(4)掌握和運(yùn)用教學(xué)研究的基本套路,。
(5)體高自身教育教學(xué)水平,,要多進(jìn)行個(gè)案研究
3,、第三階段:努力成為一名專家型教師
(1)通曉音樂的專業(yè)知識(shí),具備豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,而且在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。教學(xué)藝術(shù)高超,、教學(xué)效果顯著,有自己一套成熟的教學(xué)理論,。
(2)具有積極進(jìn)取,、勤奮好學(xué)的思想;具有勤于思考,、求異創(chuàng)新的思維;具有教研結(jié)合、成果豐碩的行為,,不僅教學(xué)成績突出,,而且科研成果豐碩,。
三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑
1,、在培訓(xùn)中成長
在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,,我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會(huì),,努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),,以豐富自己,,使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語,,為了提高自身認(rèn)識(shí),,今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,,每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn),,要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常反思自己的不足,,一步一個(gè)腳印,,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2,、在學(xué)習(xí)中成長
精讀書籍,,積極反思
利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍,,做好讀書筆記,,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,,讀好書;讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,,而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,,每學(xué)期精讀一本著作,,并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,,摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆,,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
專業(yè)引領(lǐng),,注重實(shí)效
充分利用教研組周五的教研活動(dòng)時(shí)間和周四集體備課時(shí)間,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),,觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念,。理論的學(xué)習(xí),,交流的碰撞,,為更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,,改變自己打下基礎(chǔ),,明確自己在課改中的責(zé)任和角色,,懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。每周二積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn),,提高多媒體課件制作水平,,把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中,。
3、在反思中成長
沒有反思就不會(huì)有成長,,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。
教學(xué)后記反思
在一節(jié)課后,,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。
觀摩教學(xué)的反思
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,,進(jìn)行相互交流、探討,,反思自己的教學(xué)活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)問題,,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),,吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),,不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
4、在實(shí)踐中成長
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),,提高教學(xué)技能,。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,,給自己展示的舞臺(tái),為教學(xué)研究提供載體,。
5,、在總結(jié)中成長
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),,理清得失,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。
四、發(fā)展措施及策略:
(一)更新觀念,,轉(zhuǎn)變角色,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,態(tài)度決定一切。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向,。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,,提高自己的教學(xué)能力,,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué),,提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到:1,、備課:了解教材內(nèi)容,編排體例和編者意圖,,從音樂知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,,小結(jié)得失,做好音樂課的技能準(zhǔn)備,,包括范唱,、范奏、伴奏,、指揮等,。2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),,把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,,以審美教育為核心,注重美的熏陶,。3、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,,活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,,有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、民樂隊(duì)、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì),,多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng),。
(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,,勇于創(chuàng)新,,對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會(huì)例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。
(四)做好基本功訓(xùn)練,做到“五個(gè)一”,,寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。
(五)注重教學(xué)研究,本人一直局限于參考書的運(yùn)用,,很少能保持自己的獨(dú)立性和施展自己的創(chuàng)造性,認(rèn)為教學(xué)研究似乎只是專家的事情,。今后努力對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,彌補(bǔ)缺陷。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇六
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一,。
2、在換氣記號(hào)處換氣,,吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩。
3,、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。
4、練習(xí)連音和非連音的唱法,。
5、唱好帶復(fù)韻母的字,,做到正確清晰,。
二、視唱,、知識(shí)、練耳部分:
1,、讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)五線譜,、線,、間、加線,、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符,,知道它們各休止幾拍。
2,、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,,dadada,,dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度,、純四度、純五度旋律音程),。
3,、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度,、大小二度、純四,、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不好求說出音程名稱),。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
三,、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析:
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),,為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。
第二,,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,,強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。因此,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。
另外,,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。因此,,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),,以及聽聲潛質(zhì)。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作,。另一方面,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛質(zhì)。
學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊。因此,,對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。
學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
5,、用心和其他學(xué)科溝通,,用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇七
音樂課堂教學(xué)生活化即在音樂教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,運(yùn)用多種充滿生活氣息的教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)音樂化,音樂問題生活化,在生活與音樂之間架起一座興趣之橋,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達(dá)到育人的目的,。
音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
因此,,作為一名音樂教師,,如何立足于學(xué)生生活實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的需求,,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓他們主動(dòng)的、富有個(gè)性的開展音樂學(xué)習(xí)是我一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問題,。為了組織小學(xué)低段學(xué)生開展有效的音樂學(xué)習(xí),,對(duì)于每節(jié)課的設(shè)計(jì)我都進(jìn)行了積極的思考,分析學(xué)生的學(xué)情和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景,,然后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫意圖,,凸現(xiàn)音樂教學(xué)生活化、活動(dòng)化,、人文化的特點(diǎn),,使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為此,,我進(jìn)行了讓生活走進(jìn)小學(xué)低段音樂課堂有效性的嘗試,。
1.創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系音樂和生活
有專家指出:脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的,,甚至是無效的,。教學(xué)中在構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂學(xué)習(xí)情感,,增進(jìn)音樂學(xué)習(xí)的信心,,是值得我們深入探討的問題。在教學(xué)中,,我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色,,把自己放在和學(xué)生平等的地位,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、一起做游戲,,努力引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這一熟悉的生活情境引入,,激發(fā)了孩子們參與音樂活動(dòng)的熱情和興趣。讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實(shí)踐的過程,,感受音樂實(shí)踐的必要性,,讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)音樂的魅力,。
2.捕捉生活素材,,提升學(xué)生的創(chuàng)編能力
音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),低年級(jí)學(xué)生,,尤其是一年級(jí)學(xué)生,,教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱歌曲,偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對(duì)他們來說也是很難的,。首先,,他們積累的詞匯很少;其次,,他們寫字很慢,創(chuàng)編歌詞往往要花很長時(shí)間,。這樣就沒有時(shí)間來表演歌曲和拓展歌曲了,,所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過不斷在平行班的教學(xué)嘗試中發(fā)現(xiàn),,其實(shí),,生活可以幫我們解決這個(gè)難題。
最近,,我在一年級(jí)上了一節(jié)二年級(jí)的唱歌課《不再麻煩好媽媽》,,而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個(gè)班上課時(shí),,學(xué)會(huì)了歌曲,,還剩10分鐘時(shí)我讓孩子們創(chuàng)編歌詞,就遇到了這個(gè)難題,,直到下課時(shí)只有幾個(gè)孩子寫出了兩三句歌詞,,很多孩子根本就沒寫,竟然玩起來了,。我問他們?yōu)槭裁床粚懩?他們委屈的說不會(huì)寫,。課后,我認(rèn)真分析了原因,,主要還是我沒有抓住學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo),,直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措,,更何況有很多字不會(huì)寫,。接下來的一個(gè)班,同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時(shí)生活中幫媽媽做的事兒說一說,,然后再出示一些勞動(dòng)的圖片來引導(dǎo),,最后讓他們?cè)诎樽嘁魳分兄苯映鏊巹?chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭,,孩子們很出乎我的意料,。雖然沒有將歌詞寫出來,但伴奏音樂剛停,,就有孩子舉手,,在我的伴奏音樂中,他們中的很多人井然有序的將四句新歌詞都唱出來了,。我當(dāng)時(shí)忍不住對(duì)她們說,,你們太有才了。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶,、爺爺,,而且主動(dòng)來表演。
看來,,創(chuàng)編歌詞對(duì)一年級(jí)的孩子來說,,不是做不到,而是可以做的很好,。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計(jì),,怎么引導(dǎo)。只要我們認(rèn)真分析,,深入反思,,把學(xué)生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來,就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間,。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,解決教學(xué)難點(diǎn)
如何使學(xué)唱變得輕松、容易,,讓學(xué)生感興趣,,是我一直在教學(xué)中思考的問題。通過實(shí)際教學(xué)的嘗試,,我發(fā)現(xiàn),,教學(xué)方法是學(xué)生對(duì)學(xué)唱感興趣的關(guān)鍵。在特定的生活情境中教唱,,會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲,。
比如在三年級(jí)教唱《嘀哩嘀哩》的時(shí)候,時(shí)值初春,,春的氣息悄然而至,,歌曲《嘀哩嘀哩》正好表現(xiàn)這一主題,學(xué)生對(duì)春天有較豐富的生活經(jīng)念與知識(shí),。設(shè)計(jì)思路:整個(gè)教學(xué)過程以“春”為主題線索,,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在“感受春天――尋找春天――歌唱春天――表現(xiàn)春天”這一系列的活動(dòng)中進(jìn)行音樂教學(xué),。(二)尋找春天的聲音 1,、 找一找 師:春天的大地不但風(fēng)景秀美,還有春天里特有的聲音呢,。你聽到過哪些春天的聲音? 生:春天小鳥兒在歌唱。 師:小鳥兒怎么歌唱?能模仿么? 生:嘰喳喳嘀哩哩師:春天小鳥兒可高興了,,他們的叫聲特別歡快,,我們來學(xué)小鳥歡快的叫聲。 (教師引導(dǎo)下念出:嘀哩哩嘀哩 | 嘀哩 哩|……嘰喳喳 嘰喳 | 嘰喳 喳|……)師:還有什么聲音? 生:春天小河在歡快地流淌:嘩啦啦 嘩啦啦…… 生:還有春雨在歌唱:沙沙沙 沙沙 |沙沙沙|……淅瀝瀝 淅瀝| 淅瀝 瀝|…… 2 、念一念 師:這些春天的聲音給我們帶來一條新的節(jié)奏,,老師用小黃鸝的叫聲念出這條節(jié)奏,,大家來學(xué)學(xué)小黃鶯靈活清脆的叫聲好么…… (課件出示節(jié)奏×× × ×× | ×× × 0 | ×× × ×× | × ―― |) 活動(dòng):教師指出前十六分音符,先引導(dǎo)用小黃鸝的叫聲準(zhǔn)確地念出節(jié)奏,,后讓學(xué)生模仿其他春天的聲音鞏固,。 師:你還想用什么聲音來表現(xiàn)這條節(jié)奏? 生:蜜蜂的叫聲: 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡…… 生:小河的流淌聲:嘩啦啦 嘩啦啦……
音樂課以學(xué)生的心理發(fā)展為前提,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、情感體驗(yàn),、科學(xué)認(rèn)識(shí)的緊密結(jié)合。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),,從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),,由尋找春天的聲音引出節(jié)奏,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 ,,然后讓學(xué)生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握難點(diǎn)并在集體個(gè)人小組等自由靈活的形式中進(jìn)行,,通過以上體驗(yàn) 探究 合作等方式和過程,變枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的活動(dòng),,解決了歌曲的難點(diǎn),。
實(shí)踐證明,音樂教學(xué)過程中不能孤立課本知識(shí),,簡單的去教一句學(xué)一句,,學(xué)生在這種教唱過程中容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,更談不上創(chuàng)造力,。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素,,找到學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),精心設(shè)計(jì),,營造出相關(guān)的生活情境,,讓學(xué)生在生活中獲得知識(shí)和美的體驗(yàn),并加以引導(dǎo),,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇八
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,,對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德、智,、體美全面發(fā)展,,具有不可替代的作用,。
一、學(xué)生情況分析
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二,、教材分析
小學(xué)音樂三年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。
3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
三、教學(xué)資源開發(fā)
利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),,讓學(xué)生更加有興趣,更輕松,、愉快地學(xué)習(xí),。
四、教學(xué)措施
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,,勇于開拓,,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
五,、教學(xué)目的
1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度,。
通過音樂學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
3,、提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操。
通過對(duì)音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。
六、教學(xué)進(jìn)度見進(jìn)度表(可根據(jù)自身班級(jí)情況合理訂制)
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇九
本學(xué)期我?guī)б?、二年?jí)和四五年級(jí),,高低端都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
一,、對(duì)自身的要求
提高教學(xué)質(zhì)量及措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。
2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。
5、多看多聽其他的課程,,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:
總之,,認(rèn)真上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,,保證效率;充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說普通話,在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì);根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,適當(dāng)放低要求,,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果,。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。
二,、對(duì)學(xué)生的要求
發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。
視唱,、知識(shí)、練耳:
1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3,、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,,比較各種時(shí)值音的長短。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。
三,、對(duì)具體要求
主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力,紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定,,也具有一定的基礎(chǔ),。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,,所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難,,所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,在此基礎(chǔ)上,,讓他們掌握一定音樂知識(shí)和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況,,我要對(duì)教材進(jìn)行一定的分析,,根據(jù)情況而教授。
四,、五年級(jí)的學(xué)習(xí)非常重要,。
在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。所以在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在教材方面,,大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面,。跟以往的欣賞教材相比,本冊(cè)的欣賞曲中國作品增加了,,器樂作品也增多了,。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,,也說明了音樂新課程實(shí)施以來,,對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法:
在合唱教學(xué)方面:
1,、強(qiáng)調(diào)唱譜
在本冊(cè)的合唱歌曲中,,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個(gè)聲部的唱名不同,,比較容易分辨,,而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別,詞是完全一樣的,,所以學(xué)生很容易混淆,,如果不認(rèn)真教唱曲譜的話,甚至直接教唱歌詞,,效果就可想而知了,,所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲,最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜,。
2,、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時(shí),,由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程,,在教學(xué)過程中往往會(huì)遇到困難,而器樂這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程,。
3,、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練
就是在教唱二聲部歌曲時(shí),可以先由老師演奏或演唱第二聲部,,與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作,,通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲,。然后再讓兩個(gè)聲部合起來,,這樣就可以“水到渠成”了。
4,、先教第二聲部
由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象,,常有先入為主的情形,所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象,。在教學(xué)之初,,就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,,然后再教第一聲部,。
5、平行地教學(xué)唱兩聲部
對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部,,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱,。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
7、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,,積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃,,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),,學(xué)中玩,伴著音樂的樂與樂中學(xué)習(xí)快樂成長!堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師!
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十
一,、政治思想方面
始終如一地?zé)釔圩鎳?,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,合作愉快,,心往一處想,,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二,、個(gè)人業(yè)務(wù)方面
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,,瀏覽音樂網(wǎng)頁,,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考,。不斷為自己充電,天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水,。
學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活,。
2.學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音
3.認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。
4.上好欣賞課,通過欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。
三、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材,、備學(xué)生、備教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,,重難點(diǎn)突出。
2,、認(rèn)真上課,,課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果,。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,,爭取大面積的豐收。
四,、課堂教學(xué)方面
課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,,信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),,發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,,備教材,、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,,保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分。課中聚精會(huì)神,。
處處體現(xiàn)音樂課特色,,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,自覺的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
五,、文藝匯演方面
今年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢?因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視,。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,要求也越來越高,。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),這演出代表的是我們這個(gè)大家庭---新華路小學(xué)的形象,。
我想我只能為學(xué)校,、為大家填采。所以,,我壓力很大,,但我將變壓力為動(dòng)力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),,勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,,帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,,為的就是那短短的瞬間,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十一
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的兩思教育,,在教學(xué)過程中滲透德育,,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),,加強(qiáng)教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),,努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,,中外名曲、名歌的欣賞,,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識(shí),、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,,為中國的明天奮發(fā)向上,。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí),,我從綜合課入手,,在教學(xué)中滲透德育、美育,,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),,我在視唱練耳,、音樂知識(shí),、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;
3,、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣
4,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),,提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;
四,、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)第一網(wǎng)
本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,,融會(huì)貫通,,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,,我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,,注重音樂知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,并在教學(xué)過程中滲透德育,,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),,通過綜合訓(xùn)練,,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高,。
五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的`良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力、創(chuàng)造能力等,。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱,、演奏,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。
六,、主要措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),,教師正確處理、引導(dǎo);
5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂知識(shí);
6,、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì);
7,、在綜合課、唱歌課、欣賞課,、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動(dòng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富課堂生活。
七,、教學(xué)要求
1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點(diǎn),。
2,、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。
3,、面向全體學(xué)生,,注意因材施教。
4,、建立民主,、和諧、平等互助的師生關(guān)系,。
5,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,輔助音樂教學(xué)工作,。
6,、落實(shí)器樂進(jìn)課堂,做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,,將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十二
三年級(jí)的音樂課在小學(xué)階段是一個(gè)承上啟下的過渡時(shí)期。在這個(gè)階段,,要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)逐漸增多,,歌唱的曲目也是越來越多,作為教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的側(cè)重點(diǎn)制定本學(xué)期音樂的教學(xué)計(jì)劃如下:
一,、學(xué)情分析
通過上半學(xué)期的教育教學(xué),,我對(duì)各班學(xué)生的情況有所了解。整個(gè)級(jí)部學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,,對(duì)于老師教授的知識(shí)能夠快速的`掌握,,優(yōu)秀生的帶動(dòng)作用明顯,每個(gè)孩子都表現(xiàn)出對(duì)音樂的濃厚興趣,。但是部分孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,,聆聽和歌唱的習(xí)慣需要老師課堂上不停地提醒,。本學(xué)期將從習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的音樂習(xí)慣,,打造高效的常態(tài)課堂,。
二、教材分析
1,、知識(shí)體系分析:
本冊(cè)書共分六個(gè)單元,,每個(gè)單元都有自己的主題,但是各個(gè)主題之間都具有相應(yīng)的聯(lián)系,。即“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”,、“音樂與相關(guān)文化”等四條主線,內(nèi)容貼近孩子們的生活,。
2,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
(1)對(duì)于音樂感悟力強(qiáng)的學(xué)生,給予個(gè)性化的教育,,提高難度,,促進(jìn)發(fā)展。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注意聆聽的好習(xí)慣和科學(xué)歌唱的好習(xí)慣,。熟練準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期的歌唱曲目,盡可能的達(dá)到背唱,。
(3)通過歌曲學(xué)唱,,能夠繪出歌曲的旋律走向,對(duì)七個(gè)音的音高有準(zhǔn)確的模唱和分辨能力,。
(4)通過演唱,、欣賞歌曲和音樂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
(5)在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
(6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法,,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,。
三、教學(xué)措施
1,、注重孩子的個(gè)性發(fā)展,,關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生,給予難度性較大的知識(shí)點(diǎn)。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、重視歌曲中拓展部分的延伸,,重視學(xué)生參與音樂活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。
3,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠快樂,、健康地發(fā)展,。
4、采用多種教學(xué)方法,,靈活的教授歌曲,,注意鼓勵(lì)性語言的應(yīng)用,打造分層次,、個(gè)教育的音樂課堂,。
小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃2
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,,對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德、智,、體美全面發(fā)展,,具有不可替代的作用。
一,、學(xué)生情況分析
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),,對(duì)音樂有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二、教材分析
小學(xué)音樂三年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。
3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
三、教學(xué)資源開發(fā)
利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),,讓學(xué)生更加有興趣,更輕松,、愉快地學(xué)習(xí)。
四,、教學(xué)措施
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,,勇于開拓,,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
五,、教學(xué)目的
1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度,。
通過音樂學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。
3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。
通過對(duì)音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十三
在新課程、新課標(biāo),、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,,基礎(chǔ)音樂課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時(shí),,社會(huì)對(duì)音樂教師提出了更高的要求,。自己作為一名小學(xué)音樂教師,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,,不斷提高自身的專業(yè)水平,,成長為學(xué)生喜愛、家長信賴,、社會(huì)認(rèn)可的音樂教師,,在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個(gè)給力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之時(shí),依據(jù)個(gè)人實(shí)際特制定出實(shí)踐研修計(jì)劃:
一,、教學(xué)情況
優(yōu)勢劣勢
1,、能發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長,在歌表演,、律動(dòng)教學(xué)中比較占有優(yōu)勢,,喜歡唱游課的教學(xué),,在這方面也嘗試進(jìn)行課題研究。
2,、擅于用情景式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),,取長補(bǔ)短,,融合進(jìn)自己的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。1,、駕馭教材與教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和創(chuàng)造能力方面欠缺,。
2、教育教學(xué)手段和方法欠缺,。
3,、教育科研能力有待進(jìn)一步提高。
4,、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的聯(lián)系度,,即如何創(chuàng)造性的使用教材有待加強(qiáng)。
二,、研修目標(biāo)
1,、通過學(xué)習(xí)、聽課,、評(píng)課,、說課、做研究課,、交流等方式,,深度理解教材、挖掘教材,、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,,增強(qiáng)將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐能力的本領(lǐng)。
2,、了解并學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)手段和方法,,使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上更好地掌握音樂知識(shí)和技能,改善課堂面貌,,提高教學(xué)效益,。
3、在研修期間,,不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專業(yè)精神,,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格,,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。
三、研修活動(dòng)
周 次研修活動(dòng)
第一周1,、熟悉實(shí)踐基地教學(xué)環(huán)境
2,、提交自評(píng)報(bào)告并與指導(dǎo)教師相互交流
3、制定研修計(jì)劃
4,、提交教學(xué)設(shè)計(jì),、填寫前期測評(píng)報(bào)告
5、觀摩領(lǐng)銜指導(dǎo)教師常態(tài)課4節(jié),,進(jìn)行課后交流
6,、填寫研修筆記
第二周1、修改實(shí)踐研修計(jì)劃
2,、觀摩指導(dǎo)教師常態(tài)課3節(jié),,聽本校音樂教師常態(tài)課1節(jié),在指導(dǎo)教師分析與講評(píng)中進(jìn)行探討與研究
3,、進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析
4,、上一節(jié)研究課,課后與指導(dǎo)教師相互交流
5,、確定研究課班級(jí)及課題
6,、填寫研修筆記
第三周1、進(jìn)行學(xué)科教材分析
2,、完成學(xué)情調(diào)查報(bào)告
3,、撰寫觀摩課教學(xué)案例分析
4、進(jìn)行研究課教學(xué)設(shè)計(jì),、進(jìn)行試講,,反復(fù)修改
5、填寫實(shí)踐研修筆記
第四周1,、修改教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿和教學(xué)反思,,進(jìn)行研究科錄制
2,、填寫實(shí)踐研修筆記
第五周1、整理材料
2,、撰寫基地實(shí)踐研修總結(jié)報(bào)告
四,、預(yù)期成果及判定方法
預(yù)期成果:
1、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐研修作業(yè),,不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。
2,、提高教學(xué)語言的表達(dá)能力和駕馭課堂能力。
3,、通過課堂教學(xué)觀摩交流,、教學(xué)實(shí)踐和反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,錄制一節(jié)較完善的研究課,。
4、在教學(xué)方式方法上形成一定的風(fēng)格,。
判定方法:
1,、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的收獲和教學(xué)理念與實(shí)踐能力的變化,與參加實(shí)踐研修活動(dòng)之前的自己進(jìn)行對(duì)比,,清楚了解自身的進(jìn)步,,總結(jié)收獲。
2,、與指導(dǎo)教師溝通,、交流,了解自己學(xué)習(xí)期間的變化,,通過指導(dǎo)教師的反饋,,判斷研修目標(biāo)達(dá)成情況。
通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí),,希望自己在領(lǐng)銜教師的指導(dǎo)下,,不斷成長為具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具有良好的音樂素養(yǎng),,在教學(xué)品格,,教學(xué)技能、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特素質(zhì)的音樂教師,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十四
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。
響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。
運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
唱保持音時(shí),聲音要飽滿,。
學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分:
讀譜知識(shí):
(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。
(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)
(3),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4),、學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
視唱部分:
(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
練耳部分:
(1),、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。
三,、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十五
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
學(xué)生情況分析:
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。
響應(yīng)新課標(biāo)要求,,多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。
運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。
學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)
二,、視唱、知識(shí),、練耳部分:
讀譜知識(shí):
(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),,知道其作用,。
(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)
(3)、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4),、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
視唱部分:
(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
練耳部分:
(1),、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。
三,、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十六
一、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,一年級(jí)上冊(cè),,全書共七個(gè)單元,四十節(jié)課,,教材難度較大,,任務(wù)較重,希望通過努力,,能夠達(dá)到較好,,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
2,、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅,。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),,逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱。
2,、組織好上課形式,,使之生動(dòng)、活潑,、有趣,,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演,。
四,、教學(xué)難點(diǎn):
1,、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛,,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。
五、教學(xué)設(shè)想:
對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識(shí)。
六,、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī),,dvd,電視,,碰鈴,、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等
七,、課時(shí)安排
第一單元:4課時(shí)
第二單元:4課時(shí)
第三單元:4課時(shí)
第四單元:4課時(shí)
第五單元:6課時(shí)
第六單元:4課時(shí)
第七單元:6課時(shí)
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十七
本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,,注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,,加快教育現(xiàn)代化,,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。
主要措施
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;
2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理,、引導(dǎo);
5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂知識(shí);
6,、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);
7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革;
8,、利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳,、眼感官,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,,開拓音樂視野,。
9、以素質(zhì)教育為本,,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,,并落實(shí)于教學(xué),,充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能
學(xué)生情況分析
本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為三,、三班,,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育,、美育,,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。
我在視唱練耳、音樂知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。總的來說,,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實(shí)的.基礎(chǔ),。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十八
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天,,如何讓學(xué)生在你教我學(xué),,你說我聽的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,,是不少教師感到困惑的問題,。
本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a,、e,、i、o,、u,。
二、視唱,、知識(shí),、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不一樣樂器,、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。
三,、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。因此,,在本學(xué)期在教學(xué)中就應(yīng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)用心地投入感受音樂,、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。
藝術(shù)性:
我們?cè)诮虒W(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì),。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊。因此,,對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。
2,、因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
5,、用心和其他學(xué)科溝通,,用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。
反思昨日,,審視這天,前瞻明天,,我將在今后的工作中做到,,學(xué)中做,做中學(xué),,爭取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干教師,。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十九
一、教材分析
本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,,每個(gè)單元包括感受音樂,,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動(dòng)等,。
二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)
1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)延音線,,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,,并能在歌曲中運(yùn)用。
2,、認(rèn)識(shí)樂器嗩吶,、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,,并了解其音色,。
3、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
4,、能創(chuàng)編簡單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5,、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,,理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。
(二)
1,、能力目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢和呼吸方法,,以及自然圓潤的發(fā)聲,,清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱,。
2,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作的能力,。
3,、通過音樂活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
(三)情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,,掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力,,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,,創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作,。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,,合作能力,。
教學(xué)難點(diǎn)
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張,。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí),,注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
(三)通過學(xué)生自身體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。
四,、教學(xué)措施
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
(二)充分做好課前準(zhǔn)備,。
(三)因材施教,,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,,充分利用現(xiàn)有的教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果,。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。
小學(xué)音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇二十
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué),,從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜,、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐。
一,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為"四有"的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力,。
二、 教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的"主體作用",挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
黑格爾說過:"音樂是情感的藝術(shù),。"只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:"為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段,。"在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中,。
2,、利用教具,培養(yǎng)興趣
烏申斯基說:"沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。" 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:"興趣是最好的老師"。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),"讀"懂音樂,,感受音樂,。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),,生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,
(二) 精選教法,,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個(gè)"自由王國",,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。
1、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:"愛動(dòng)"是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,,親手試一試。因此,,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)"自由王國",。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供"動(dòng)起來"的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開展了"課堂舞會(huì)"這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。
2,、 趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計(jì)了"開火車"這一游戲,。由我做火車司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,不亦樂乎,。"開火車"游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
(三),、 開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。
如在教樂理知識(shí)二分,、四分音符時(shí),一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,,四分音符長一拍,。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來說既抽象又枯燥。因此,我努力營造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境:首先,,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,如貓叫聲音長,,狗叫聲音短;大鐘的聲音長,,小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),,接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,。
在音樂教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學(xué),、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來,,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。
總之,,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),,要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動(dòng)角色"躍為"主動(dòng)角色",,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。