制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

為全面貫徹學(xué)校,、教導(dǎo)處的工作意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，積極投身課程改革,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng),，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住"發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌、服務(wù)"四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),，積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。

2,、加強(qiáng)教科研意識(shí),，有目的地、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),。

3,、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì),。

4,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角,。

三,、工作要點(diǎn)

1、提高教師素質(zhì),采取"傳幫帶"的方法,，加速對(duì)青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課,。

2、定期舉行教研組活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

3,、切實(shí)抓好教學(xué)檢查,、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實(shí)施隨堂聽(tīng)課制度,，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率,。嚴(yán)格按照計(jì)劃活動(dòng),，積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效,，不搞花架子,，做到時(shí)間、地點(diǎn),、人員和內(nèi)容四落實(shí),。

4、規(guī)范教學(xué)行為,。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5,、開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，把握其精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，并不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法、教育手段,。大力開(kāi)展并規(guī)范教研組建設(shè),，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學(xué)行為,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),。

7、加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，積極改革和完善考試制度,，期中期末對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測(cè)，實(shí)行教改分離制度,，并認(rèn)真分析記錄,，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

堅(jiān)持"基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生"的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本,，走"學(xué),、教,、研、培"一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能,。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容,。

四,、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五,、校本研修方式：

合的原則,，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評(píng),，備課、說(shuō)課競(jìng)賽,，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,，重視研究的"實(shí)用性"與"現(xiàn)實(shí)問(wèn)題"真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng),。

六,、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞"制定研修計(jì)劃--確定研修主題--開(kāi)展研修活動(dòng)--總結(jié)研修成果"開(kāi)展校本研修。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過(guò)開(kāi)展各種形式的教師讀書活動(dòng)，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí),，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3.通過(guò)科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力,，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略，強(qiáng)化行政職能，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理,。

五,、制度管理與具體措施。

2,、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃,，改進(jìn)和完善教學(xué)管理，把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇，強(qiáng)化系統(tǒng)管理,。

3,、建立教師工作業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制，制定考評(píng)細(xì)則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績(jī)，實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略,。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國(guó)課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問(wèn)答，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,，主動(dòng)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位，開(kāi)展集體備課活動(dòng),，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧，強(qiáng)化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來(lái)備好每節(jié)課,，在備透課標(biāo)和教材、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。

(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，圍繞某一個(gè)專題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，利用區(qū)域教研的有利條件，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí),，一方面邀請(qǐng)他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng),，給予指導(dǎo);另一個(gè)方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動(dòng),，經(jīng)常組織教師們聽(tīng)課,、觀摩，搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái),，通過(guò)研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

(5)教育科研能力和科技知識(shí)培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實(shí)驗(yàn)為載體,，以“小問(wèn)題研究”為突破口開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn),、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對(duì)科技的愛(ài)好和基礎(chǔ)的科技知識(shí)及一定的指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力，使之形成學(xué)校的特色,。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體,、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德警示錄象。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。45周歲以下教師，必須建立自己的博客,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

總之，我校將通過(guò)一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動(dòng)和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營(yíng)造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)發(fā)展的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,，塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,，不斷推動(dòng)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇四

以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心,。

二、基本情況

本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí),。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中,，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

三,、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6,、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力,。

四、方法措施

第一,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好,。

2,、借助先進(jìn)的.媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,，并建立自己的博客語(yǔ)文園地,。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間,，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

4、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),，并積極走出去，向教育界尋經(jīng)問(wèn)寶,。

第二,、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來(lái),。

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作,。

3,、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

4,、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律,，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。

第三、積極創(chuàng)造精彩的語(yǔ)文課堂,，積極展示自我,。

1、在日常工作中,，積極創(chuàng)造精彩語(yǔ)文課堂,，多打造精品，在此過(guò)程中,，學(xué)習(xí)提高,。

2、多聽(tīng)同事們的課,，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

3,、積極上公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)成果,，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,，從而提高自己的課堂授課水平。

第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能力

1,、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2,、在教研組活動(dòng)中,，積極提出問(wèn)題，積極探討問(wèn)題解決方案,。

3,、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí),，提升自我素質(zhì),。

4、積極參加相關(guān)的課題研究,，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育科研能力。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇五

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過(guò)開(kāi)展各種形式的教師讀書活動(dòng)，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí),，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3.通過(guò)科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力,，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理,。

五、制度管理與具體措施,。

2,、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理,。

3、建立教師工作業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制,，制定考評(píng)細(xì)則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績(jī)，實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略,。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國(guó)著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問(wèn)答，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,，主動(dòng)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位，開(kāi)展集體備課活動(dòng),，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來(lái)備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。

(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專題,，組織研究課,，在參與、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí),，一方面邀請(qǐng)他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng),，給予指導(dǎo);另一個(gè)方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動(dòng),，經(jīng)常組織教師們聽(tīng)課,、觀摩，搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái),，通過(guò)研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

(5)教育科研能力和科技知識(shí)培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實(shí)驗(yàn)為載體,，以“小問(wèn)題研究”為突破口開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn),、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對(duì)科技的愛(ài)好和基礎(chǔ)的科技知識(shí)及一定的指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力，使之形成學(xué)校的特色,。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體,、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

總之,，我校將通過(guò)一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動(dòng)和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營(yíng)造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)發(fā)展的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,，塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,，不斷推動(dòng)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇六

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期以來(lái),，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。布魯姆說(shuō)：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后,，可運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ),，演示實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn),、難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,，是學(xué)生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)興趣,。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引,、巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑,、妙語(yǔ)解頤,、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂授課伊始,，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣,，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法,；在課堂授課中,，可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂(lè),，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng)，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái),，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過(guò)教師導(dǎo)興趣,，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的,。

過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚，僅供一餐之食,；授人以漁,，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,，檢查,、分析學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)如何學(xué),、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線,、畫龍點(diǎn)睛的作用。陶先生的主張是“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”,，以引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去動(dòng)手、自我控制、拓展思路,、發(fā)展個(gè)性為突破口,，改變“學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的，要從教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會(huì)過(guò)程本身的收獲,，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素,，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的,。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀,、思,、說(shuō)、議,、做等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的'道路，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑,，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”,。

對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者,，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、回憶、想像,、對(duì)比歸納,，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神,，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，教師因勢(shì)利導(dǎo),，深化教學(xué)內(nèi)容,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,，豐富學(xué)生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí),，還要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,，即打破思維定性,，改變思維習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力,，產(chǎn)生新思路,，達(dá)到求新、求異的目的,，從而鍛煉和發(fā)展思維能力,，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，敢于據(jù)理力爭(zhēng),，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見(jiàn),，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),。多開(kāi)展課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作,，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,，去求新立異,，去創(chuàng)新,。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí)，盡量把空間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，個(gè)性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇七

一、指導(dǎo)思想

二,、研修目標(biāo)

三,、研修機(jī)制

（一）決策層面

（二）組織層面

（三）實(shí)施層面

四、具體措施

（一）制度保障――規(guī)范化

（二）自主研修――日?；?/p>

（三）同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化

（四）專家引領(lǐng)――專業(yè)化

（五）資源整合――一體化

1,、把教研、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實(shí)施.

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃音樂(lè)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇八

一,、指導(dǎo)思想

一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想,、新的知識(shí),、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開(kāi)展打下基礎(chǔ),。

二,、研修目標(biāo)

(一)師德方面：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德,、廣博的知識(shí),、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師,。熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,，愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尊重學(xué)生的人格,，用愛(ài)心去包容,、感染、教育學(xué)生,，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，嚴(yán)于律己，為人師表,。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

(二)教育教學(xué)方面：

不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣,，持之以恒，努力充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí),、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

三,、具體實(shí)施方案

1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),，尋求自身的發(fā)展,，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍,，并撰寫讀書筆記,。

2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù),，做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

3、和其他教師共同提高,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課，做好診斷記錄,，積極參與學(xué)校,、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié),，并寫出自己的聽(tīng)課感想,。

5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè),，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。

四,、研修活動(dòng)安排

三月份：

2.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等,。

3.探究新課程的教育教學(xué)方法,。

4.撰寫讀書筆記和教學(xué)反思,。

四月份：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。

2.積極參加學(xué)校,、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

3.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文,。

五月份：

2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文,。

3.和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決,。

4.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得,。六月份：

2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思,。

3.集體備課，交流教學(xué)心得,。

4.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),，和同行交流學(xué)習(xí)心得。

七月份：

1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié),，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。