為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇一

1,、通過(guò)故事，讓幼兒產(chǎn)生愉快來(lái)園的情感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)快樂(lè)上幼兒園的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情,。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)愉快上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小人紙偶或布袋木偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小人紙偶,，導(dǎo)入話題。

①師：小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,，讓我們一起來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小人紙偶)

②師：我們一起來(lái)為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽(tīng)的名字好不好?

二,、教師講故事，幼兒聽(tīng)完故事回答老師的問(wèn)題,。

①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

師:乖乖對(duì)它們說(shuō)了什么?

②師：小花貓,、小熊,、媽媽是怎么回答乖乖的?

③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來(lái)幼兒園,，你們的心情是什么樣的呢?

小結(jié)：我們小朋友也長(zhǎng)大了，所以來(lái)上幼兒園了,。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí),，每天高高興興的來(lái)上幼兒園。

三,、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了,。

(教師可先給幼兒示范一個(gè)，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來(lái)示范,。)

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇二

教學(xué)游戲目標(biāo)：

1,。初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、感謝,、再見(jiàn)等

2,。培育孩子與母親間的親情，明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦,。

教學(xué)預(yù)備：

孩子做的美工作品,、娃娃家的經(jīng)常用玩具

情景圖-全家福、祖父,、姥姥的裝扮教學(xué)用具

教學(xué)要點(diǎn)：

培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致

教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語(yǔ),，請(qǐng)進(jìn)、感謝等,，且能吐字清晰明了,。

教學(xué)指導(dǎo)：

這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲，通過(guò)祖父,、姥姥等家人來(lái)玩,，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛(ài)長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲,。

1,。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2,。母親到外面買菜,，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,，孩子們彬彬有禮的接待了客人,。

3。母親回家后,，明白此事夸獎(jiǎng)了他們,。

4。隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)

5,。完結(jié)

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父,、姥姥,。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造,。

2,、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。

3,、引導(dǎo)幼兒在生活中保護(hù)自己的舌頭,。

4、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜,、苦,、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管,。

2,、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、引出主題

1,、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲。

2,、提問(wèn):是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

二,、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位

1、師:對(duì)了,是我們的舌頭,你有沒(méi)有仔細(xì)地觀察過(guò)它?今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面,、下面有什么,。

2、幼兒邊觀察邊發(fā)言,。

3,、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起,。

4,、師:剛才小朋友說(shuō)得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。(看多媒體軟件)

三,、了解舌頭的作用

1,、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),還能不能說(shuō)話。

2,、師:舌頭除了能幫助我們說(shuō)話,還有什么作用?(幼兒討論)

3,、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。

品嘗后教師提問(wèn):你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感,。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹,。)

4,、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同,。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)

5,、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話,、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

四,、討論如何保護(hù)舌頭

1,、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?

2、幼兒討論,。

3,、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說(shuō),以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜,、水果,增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng),。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。

2、了解愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法,。

3,、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出原因,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、經(jīng)驗(yàn)分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。

二,、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

1,、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

3,、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了,，我們要給小動(dòng)物喂食,。

——不可以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它,。

——小動(dòng)物臟了,，要給它洗澡。

——小動(dòng)物生病了,，要及時(shí)帶它看獸醫(yī),。

——除了愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境,，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,，小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三,、判斷對(duì)錯(cuò),。

1、教師舉例說(shuō)一些情景,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了,，把它丟在路邊不要了,。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治,。

——家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了,，小金魚(yú)都生病了。

2,、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友,，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們,。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,，不要太血腥的圖片。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)活動(dòng),，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃,、綠,、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽(媽媽食品)找到了__顏色寶寶(寶寶食品)。"

3,、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、"天亮了,，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧,。"(隨音樂(lè)做律動(dòng))

2,、"坐下來(lái)休息一會(huì)兒。"(聽(tīng)休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))

3,、"瞧!那是什么?"(太陽(yáng)慢慢升起)

4,、"我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好。"

二,、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶,。

1、"小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽,。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶,。他們是紅色寶寶、橙色寶寶,、黃色寶寶,、綠色寶寶,、青色寶寶、藍(lán)色寶寶,、紫色寶寶,。"

2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字,，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了"的形式引出話題,，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

(1)"我們也來(lái)和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見(jiàn)了?"

(2)"這些寶寶真調(diào)皮,，肯定藏在花園里,。"

(3)"我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎?"

三,、找顏色寶寶,。

1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶,，找到后相互交流,，并學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽找到了__顏色寶寶。

2,、幼兒將找到的顏色寶寶送回家,。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)

4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家,。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

四,、顏色寶寶遍變魔術(shù)。

1,、"我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶,，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。"

2,、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色,。

五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義,。

1,、"太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情,。"

2,、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?

"一個(gè)西紅柿是紅的,，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,，所以它是個(gè)生西紅柿。"

3,、出示紅,、綠燈,。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義,。

(1)這是什么?""聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么?"(停下)

(2)"這是什么?""聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么?"(請(qǐng)通行)

六,、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫七種顏色組成的。

1,、"現(xiàn)在,，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?"

2,、"彎彎的,，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹,。"(幼兒學(xué)說(shuō))

3,、"彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。"

4,、"你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?""到了夏天,，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見(jiàn)彩虹,。"

5,、"老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下,。"

七、聯(lián)歡活動(dòng),。

1,、"現(xiàn)在，我們和太陽(yáng)媽媽,、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。"(音樂(lè))

2、"天不早了,，太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。"

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。

2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜,，了解西瓜的外形特征,。

2、吃過(guò)西瓜,。

過(guò)程：

一,、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

2,、我們想個(gè)什么好辦法,，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1,、變成一個(gè)大西瓜,。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

2,、變成一個(gè)小西瓜,。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走,，變成一個(gè)小西瓜)

三,、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切,、切、切西瓜,。我們的西瓜香又甜,，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí),，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開(kāi)了,。此時(shí)，大家做吃西瓜狀,，游戲繼續(xù)開(kāi)始,。

2,、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

幼兒園小班益智游戲教案方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1,、區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n,、l兩個(gè)音。

2,、理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、拐杖、圍裙,、頭巾,。

2、南瓜教具若干,，籃子3-5個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置游戲情境,。

教師扮作老奶奶,，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙,，手中拿著拐杖,，面向全體幼兒，采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問(wèn)好,。如：老奶奶說(shuō)：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“_小朋友好!”個(gè)別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音,，并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼“您好”。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說(shuō)：“我年紀(jì)大了,，做事不靈活了,，我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望,。

2、交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則,。

教師用語(yǔ)言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過(guò)程,，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走,。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,，然后將籃子交給他,。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。聽(tīng)到“老奶奶來(lái)了”的聲音后,，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說(shuō)：“老奶奶您好!這是您的南瓜,?！?/p>

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音,。

(2)教師裝扮小朋友,。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒,。開(kāi)展游戲2-3輪后,，教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)到指令后將南瓜送給老師,。通過(guò)這種方式,，幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過(guò)程。

4,、幼兒自主游戲,。

教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶,。小朋友手提籃子,，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。輪換幾個(gè)幼兒后，教師說(shuō)：“奶奶來(lái)了!”扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來(lái),。小朋友們說(shuō)：“老奶奶,，您好!這是您的南瓜?！辈⒒@子中的南瓜拿到奶奶的桌前,。老奶奶說(shuō)“謝謝你”。然后,，在籃子里再裝進(jìn)南瓜,，另請(qǐng)3-5名幼兒上來(lái)，游戲重新開(kāi)始。

活動(dòng)反思：

聽(tīng)說(shuō)游戲作為一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng),，為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會(huì),。利用聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí),，為他們語(yǔ)言能力的整體提高,、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

在《送南瓜》這個(gè)游戲中,，目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n,、l兩個(gè)音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”,，并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則：游戲時(shí)每位幼兒手拿籃子,，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個(gè)南瓜，每次只能摘一個(gè)南瓜,，摘完南瓜往回走到老奶奶那里,，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說(shuō)：“老奶奶您好!這是您的南瓜,?！?/p>

活動(dòng)的開(kāi)展是采用情境法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,，用生動(dòng)感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒,，激發(fā)了幼兒的興趣，再?gòu)拇蛘泻糁杏變壕毩?xí)了“奶奶”和“您好”;從打招呼——給奶奶送南瓜,，送南瓜時(shí)要說(shuō)“奶奶您好!這是您的南瓜,。”——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品,。一環(huán)扣一環(huán),，過(guò)渡自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi),。

本次聽(tīng)說(shuō)游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒參與的積極性,，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒,、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動(dòng),，使他們的“聽(tīng)”和“說(shuō)”都能處于積極狀態(tài)，用吸引人的玩教具,，活動(dòng)的變化,，提問(wèn)的技巧等，提高了幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的積極性,。

幼兒園小班益智游戲教案方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作,。

2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、綠三種顏色的小布袋,、烏龜頭飾;大鼓一只。

2,、設(shè)置情景：樹(shù)林,、山洞。

3,、房子一座,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色,，活動(dòng)身體,。

1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲,。我做烏龜媽媽,，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖,。

2,、現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

1,、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬,。

2,、幼兒練習(xí)。

三,、參觀新家,。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息,，我們的新家造好了,。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬,。

3,、在家聽(tīng)音樂(lè)休息。

四,、烏龜運(yùn)糧食,。

1、烏龜媽媽：冬天快到了,，我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了,，寶貝們，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧!

2,、途中設(shè)置情境：遇蛇,。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

3,、到達(dá)目的地,，運(yùn)糧食。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助,、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食,。

五、運(yùn)糧食回家,。

1,、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧,。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去,。

2、吃餅干慶祝,。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇七

教育目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué),、和動(dòng)覺(jué),。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認(rèn)識(shí)詞匯：公雞,、母雞,、小雞,、爸爸、媽媽,。

2,、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說(shuō)話,，并能運(yùn)用禮貌用語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習(xí)慣。

3,、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，從而感知10以內(nèi)的數(shù)量,，手口一致地點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù),，學(xué)習(xí)按顏色地不同將物體歸類擺放。

教學(xué)準(zhǔn)備：

公雞,、母雞,、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲(chóng)若干條，五種顏色的碟子5個(gè)子寶寶：爸爸,、媽媽,、公雞、母雞,、小雞 數(shù)字卡1—10

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分：導(dǎo)入話題：“小朋友,，今天你們的爸爸媽媽都來(lái)看你們了，開(kāi)不開(kāi)心啊?”

(開(kāi)心)非常神秘地說(shuō)：“今天啊,，還有很多可愛(ài)的小客人也要來(lái)我們小一班做客哦,，想不想知道他們是誰(shuí)嗎?”(想)

基本部分：

一、認(rèn)識(shí)字寶寶：公雞,、母雞,、小雞、爸爸,、媽媽集小雞的家庭成員,。

1、“聽(tīng),，是誰(shuí)的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞,，”“對(duì)了，我們請(qǐng)它出來(lái)吧!”出示公雞,，同時(shí)出示字卡—公雞,，以同樣的方式依次出示母雞、小雞,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀字寶寶：公雞,、母雞,、小雞。

2,、“今天來(lái)做客的是小雞的一家,，小朋友知道誰(shuí)是小雞的爸爸，誰(shuí)是媽媽嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的爸爸是公雞,，媽媽是母雞,，同時(shí)認(rèn)識(shí)字卡：爸爸、媽媽,。

3,，集體認(rèn)讀所學(xué)的字寶寶。

二,、給小雞的一家送數(shù)字寶寶,。

幼兒依次手口一致地?cái)?shù)一數(shù)公雞、母雞,、小雞各有幾只,，送相應(yīng)地?cái)?shù)字，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：一只公雞,、一只母雞,、十只小雞。

三,、游戲：捉小蟲(chóng),。

1、“今天小雞的一家來(lái)我們班做客,，我們要請(qǐng)它們吃什么東西呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞喜歡吃的食物(米

小蟲(chóng)),，“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)小雞，老師來(lái)做雞媽媽,，大家一起去草地上捉毛毛蟲(chóng)吧!”(要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì),，捉蟲(chóng)子時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶)。

2,、請(qǐng)幼兒將捉到的小蟲(chóng)按顏色分類,，將小蟲(chóng)放在相同顏色的碟子里。

3,、給每個(gè)碟子里的小蟲(chóng)送數(shù)字寶寶,。

結(jié)束部分：

1、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開(kāi)心,，因?yàn)樾∨笥训谋憩F(xiàn)都很棒,，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲(chóng)子，小雞說(shuō)呀,，要把小蟲(chóng)都帶回家去吃呢,。小雞它們要回家啦,，那我們就給它們表演一個(gè)節(jié)目送它們好嗎?”

2、律動(dòng)：大公雞,、大母雞,、小小雞。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇八

【設(shè)計(jì)思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,，但是幼兒都比較自私,，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西,、分享快樂(lè),。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,，引出棒棒糖,。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解，并且進(jìn)行角色表演,。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂(lè),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法,。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件,、故事、棒棒糖,、水杯,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出棒棒糖,、激起興趣

1.今天老師要給你們看個(gè)東西,，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體,，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的,，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的,。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))

小結(jié)：棒棒糖甜又香,，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的,，你吃過(guò)...味的,。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二,、傾聽(tīng)故事,，積極互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,，拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡歡喜喜剛要吃,，一條小魚(yú)游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊,，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧”,。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”,。聽(tīng)了小熊的話小魚(yú)游走了。

小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃,，一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊,，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧?”,。小熊說(shuō)：“不行!不行!”,。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎?,，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答)

烏龜游來(lái)了,，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊,，今天天氣真好,，我們一起玩吧?”

小熊說(shuō)：不行，不行,。小烏龜游走了,。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物,，它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話,。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹,，一

個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,，老師做小熊，分角色練習(xí),。其他小朋友做小觀眾,。)

7.水里的朋友游走了,，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周,，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),，為什么不開(kāi)心。

周圍一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了,，小熊覺(jué)得很孤單,，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友,，小熊會(huì)怎么做?

8.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖”,。小魚(yú)游來(lái)。

師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”,，“小烏龜!小烏龜!,。。,?！?

9.好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒

糖?(雜碎,，再買幾根...)

你們的方法都很好,，但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里,，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú),、小螃蟹,、小烏龜都?xì)g歡喜喜的。現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?

小結(jié)：開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的,，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,，真好。

三,、分享棒棒糖,，體驗(yàn)快樂(lè)

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味,，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)

2.老師和幼兒分享,，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,，(棒棒糖越變?cè)阶冃×耍絹?lái)越甜),。給幼兒分甜水喝,。

小結(jié)：糖雖好吃,，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊,，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口,。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇九

【活動(dòng)來(lái)源】

科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，并知道雞,、鴨,、鳥(niǎo)都會(huì)生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物,，它是來(lái)源于生活的好教材,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種蛋,，知道不同蛋有大小之分,，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng),。

2,、知道蛋有蛋殼、蛋清,、蛋黃,。

3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1,、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。

2,、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶,，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、雞,、鴨、鵝,、鵪鶉圖片各一張,。

2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3,、四只透明的玻璃碗,。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。

5,、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分：

師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋,。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋,。

師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊,，都知道啊,。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶,，蛋寶寶,。”“骨碌碌,，骨碌碌出來(lái)了,。”師邊說(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶,，(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問(wèn)：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”,。

二、基本部分：

1,、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶,，激起了幼兒的興趣。)

2,、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊,，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比,、看看、掂掂,，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色、分量上來(lái)比較蛋,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶,。

3、師小結(jié)：有的蛋大,，分量重，有的蛋小,，分量輕;有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色,、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的,。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片,，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片,，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片,。

5、師：小朋友,，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大,，誰(shuí)的寶寶小?你們來(lái)幫幫它們好嗎?幼兒說(shuō)出自己的排列順序。(每4人一組,，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言)

6,、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的,。

7,、小朋友，這些蛋寶寶的大小,，重量,、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法),。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中,，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,，蛋殼很薄，容易碎,，蛋殼里面有蛋清,、蛋黃，蛋清都是透明色的,，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，可不能挑食啊,。

8、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品,、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞,。

9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后,，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶,。)

師：小朋友,，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開(kāi)活動(dòng)室,。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)延伸：

1,、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。

2,、品嘗蛋羹,。

【活動(dòng)反思】

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、重量,、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼、蛋清,、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的,。相信孩子們真的很棒,。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色,。

2,、通過(guò)涂色，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)，動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆,，紅蘋(píng)果一個(gè)，蘋(píng)果鉛畫(huà)紙無(wú)數(shù)張,?？ㄆO(píng)果樹(shù)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：出示蘋(píng)果樹(shù)畫(huà),。

引出活動(dòng)：小朋友,，秋天到了，果園的果樹(shù)上都結(jié)出了香香的果實(shí),，梨樹(shù)上掛滿了梨,，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果長(zhǎng)的不漂亮,，它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了,，可以讓蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果變的漂亮。

師;小朋友,，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋(píng)果,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察;提問(wèn);“蘋(píng)果是什么顏色的，蘋(píng)果是什么形狀的,，”(展示蘋(píng)果讓幼兒觀察,，讓幼兒回答蘋(píng)果的特征)老師和小朋友今天一起來(lái)畫(huà)這個(gè)蘋(píng)果好嗎?

二：老師做示范給蘋(píng)果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色,。

三：給幼兒發(fā)蘋(píng)果鉛紙畫(huà)和紅彩筆,，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋(píng)果涂顏色,。(老師指導(dǎo)幼兒)

結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋(píng)果畫(huà)好了嗎?畫(huà)好了的蘋(píng)果,，老師把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上,，比一比，看一看自己的蘋(píng)果到底漂不漂亮,。(作品展示)

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義;

2,、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;

3,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè),，數(shù)字卡片每人一套,，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)音計(jì)數(shù),，鞏固2、3的形成,，如：教師敲一下鈴,，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來(lái),。

二,、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義,。觀察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來(lái),。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí),，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體,。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分男女,，知道自己是男孩或女孩,，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

2,、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè),。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師教具：課件,、開(kāi)火車的音樂(lè),。

2,、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)比較男孩、女孩

(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩,、女孩的基本特征,，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩)

1,、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友,，找找他倆什么地方不一樣?

小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩,，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……

2,、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊,。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環(huán)節(jié)通過(guò)觀察,、討論,、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法,。)

1,、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶瑁裁窜囬_(kāi)來(lái)了?

2,、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了,，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車?(老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)

3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)

律)

幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō),。

老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩,，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢?”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別,。

老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩,、女孩、男孩,、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的,。

4、游戲：坐火車

(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐

火車了,，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),，(動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插,。

老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì),。并幫助排2到3個(gè)“男孩,、女孩、男孩,，接下來(lái)呢?”

(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的?

幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同,，如：排序模式不同，或男孩打頭等,。

老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來(lái)排隊(duì),，會(huì)是男孩還是女孩?

【由于剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，加上以無(wú)意注意為主,，所以用有音效的課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力,，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法,，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,?！?/p>

(三)按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車”。

(這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車的游戲,，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè),，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)

1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì),，開(kāi)火車,。

方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì),。

2,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車游戲。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,，并能有序地?cái)[放小椅子。

3,、在音樂(lè)游戲中,，注意傾聽(tīng)音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)磁帶、

2、相距40厘米的平行線2條,，兩個(gè)大圓圈,。

3、幼兒人手一張小椅子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓

教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟,、妹妹站在圈外,，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。

二,、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊(duì),，五人一隊(duì),。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線后面,，教師發(fā)令后,，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端,，搬起椅子沿圓圈擺好,，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手,，然后站到本隊(duì)末尾,。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈,，就算小熊的房子蓋好了,。

三、放松游戲------誰(shuí)是小熊

1,、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子,。

2,、音樂(lè)響起，幼兒面向圓心,，邊唱歌邊表演,，并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止,，幼兒立即找一張小椅子坐下,，教師問(wèn)?“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,，游戲重新進(jìn)行,。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，一句一句地唱歌,。

2,、能用常見(jiàn)的水果名稱替換原歌詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《蘋(píng)果歌》音樂(lè)磁帶,、熊伯伯圖片,、蘋(píng)果樹(shù)、ppt圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、通過(guò)情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞,。

1,、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：小朋友們,，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了,，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧,。

2、參觀果園,，觀察蘋(píng)果樹(shù)并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

師：咦，果園有什么?(蘋(píng)果樹(shù))蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了什么?蘋(píng)果是什么顏色的呢?(樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果)師：蘋(píng)果長(zhǎng)在樹(shù)上,，我們要怎樣才能吃到蘋(píng)果呢?(一個(gè)一個(gè)摘下來(lái))師：小朋友吃過(guò)蘋(píng)果嗎?蘋(píng)果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋(píng)果嗎,，多吃蘋(píng)果會(huì)對(duì)我們的身體有什么幫助呢?

教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng),，多吃蘋(píng)果,，我們的身體就很健康，不容易生病,。

二,、學(xué)習(xí)新歌。

1,、觀看圖譜,。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái),，我們來(lái)看一看,。——出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜,。

2,、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來(lái)念一念,。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,。

3,、學(xué)唱新歌。

師：小朋友念得真好聽(tīng),。老師還能把它唱出來(lái)呢,，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)——我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三,、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞,，創(chuàng)編歌曲。

1,、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,。

教師：果園里還有許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)?(出示梨子,、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽(tīng)了,，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了,。說(shuō)說(shuō)看,，想唱誰(shuí)?這個(gè)是什么顏色?它長(zhǎng)在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

2、學(xué)習(xí)歌詞,，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3,、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。

四,、游戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒,，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌,、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五、結(jié)束活動(dòng),。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開(kāi)上小火車車,，我們回去嘍!

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步閱讀繪本,，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃,、貓頭鷹,、火車、糖葫蘆等物品,。

2.通過(guò)教師提問(wèn)和觀察,，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。

3.體驗(yàn)“圓形物體變變變"帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體,，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西,。

3.繪本《圓》人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,，引起閱讀興趣

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本,，看看封面上的圖形,，你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,，今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢,，我們一起來(lái)看看吧。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，閱讀故事,，初步欣賞故事內(nèi)容

1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞ppt,。(1—3個(gè)圓的內(nèi)容)

提問(wèn)：“一個(gè)圓,，孤零零"，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看吧,。

“兩個(gè)圓,，來(lái)做伴”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

“三個(gè)圓,，正正好”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?三個(gè)圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

2.幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的內(nèi)容,。

提問(wèn)：“接下來(lái)會(huì)是幾個(gè)圓?又會(huì)變成什么好東西呢?我們一起來(lái)看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”,。

“四個(gè)圓,，排成排”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

“五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?

三,、師生邊完整欣賞ppt邊講述繪本,，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

師：這本繪本好看嗎?我們?cè)賮?lái)看一遍，一起講講吧,。

四,、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本

集體觀看ppt,，第一次教師說(shuō)前半句,，幼兒說(shuō)后半句。

師：小朋友真聰明,，能和老師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)前面的“一個(gè)圓,，孤零零”,。寶寶說(shuō)后面的“好像一個(gè)大餡餅”?？凑l(shuí)說(shuō)得好?

五,、尋找教室中的圓形物品

1.在教室內(nèi)尋找圓形物,。

師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶,，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來(lái)吧。

2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái),。

師：一個(gè)圓,，孤零零，好像一個(gè)大皮球,。兩個(gè)圓來(lái)做伴,，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……

六、教師指相應(yīng)的物品,，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,，說(shuō)得也很好，現(xiàn)在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里,，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事,。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓,，孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等),。

七,、游戲“拉個(gè)圓圈走走”

1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來(lái)玩?zhèn)€“拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧,。

2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲,。

“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走,，走走走走,，變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲(chóng),、望遠(yuǎn)鏡等等),。

幼兒園小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇十六

活動(dòng)主題：月兒圓圓，心兒甜甜

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：小12班教室

活動(dòng)目的：

⒈ 通過(guò)各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⒉ 讓幼兒通過(guò)品嘗月餅,，制作水果拼盤,，月餅拼盤等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

⒊ 通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)親子交流,，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈ 水果,、月餅家長(zhǎng)提供。

⒉ 呼啦圈,、氣球若干個(gè),。

⒊ 一次性水果盤

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：

1、 介紹中秋節(jié)的環(huán)節(jié)：親子其樂(lè)融融

1親子游戲： 蜈蚣散步

先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑,。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng),。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了,。好半天，忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊：“蜈蚣,，蜈蚣,，比賽快開(kāi)始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開(kāi)門一看，可把她嚇了一跳,。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢,。他的腳太多太多,，穿了好半天都還沒(méi)穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量,。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片,，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1,、由孩子做排頭,，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下,。

2,、隨著一、二,、一,、二??的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走,，腳步要協(xié)調(diào),，不能亂。

提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加,。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣,，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松,，快用功,，趕緊上路急匆匆

3親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個(gè)家庭為一組，利用自己帶來(lái)的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤,。并且和幼兒一起品嘗,。

第四環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動(dòng)結(jié)束