為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇一
活動目標(biāo)：
1,、在找找,、摸摸過程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品,，感受它們給生活帶來的方便,。
2、樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家,。
活動準(zhǔn)備：
1、毛絨玩具熊一只,。
2,、有毛物品：毛筆,、牙刷、毛圍巾,、毛衣,、拖鞋,、刷子、踺子,、毛巾,、毛球等,。
3、非毛制品：布手套,、絲巾,、皮球,、皮鞋、圓珠筆等,。
4,、音樂碟片。
活動過程：
一,、認(rèn)識小熊--毛毛
t：看看這是誰呀?（小熊）
t：小熊的身上都是什么呀（邊說邊撫摸玩具熊身上的毛）?（皮、毛）
因為小熊的身上長著許多的毛,，所以它的名字叫毛毛,，快和他打打招呼（重復(fù)：它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?）。（毛毛好,，你好,，早上好……）
二、找找周圍有毛物品
1,、毛毛今天是來找朋友的，它喜歡和它一樣身上有毛毛的朋友,。我們一起來幫幫它吧,。
t：（走到后面的桌子旁邊慢慢掀開桌布并整理,，同時向幼兒介紹）桌子上有這么多的東西，趕快來找找哪個是毛毛喜歡的朋友呀?
觀察要點：
1）,、避免幼兒的爭搶
2）、觀察幼兒找的物品,，為什么要找它來做毛毛的朋友呢?
2、互相介紹找到的是什么?有什么用?（幼兒找到物品后站在桌子旁邊互相交流）
t：看看,、摸摸你的朋友找到了什么呀?
3,、請幼兒上來介紹找到的朋友是什么?有什么用?
t：毛毛都等不及啦，寶貝們快過來讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦?
t：毛毛會喜歡你找的朋友嗎?哦,，原來你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖，快點上來送給它吧,！記得告訴毛毛你送給它的是什么好朋友,，有什么用哦?。酶吲d啊，謝謝你?。弊涌梢源髟陬^上，毛毛的腦袋就不冷了,；毛毛最喜歡畫畫了,，快把你的毛筆送給它吧……）
挑戰(zhàn)：哦我也給毛毛找到一個好朋友,，毛毛我送你一個小皮球,，我們一起拍皮球玩咯！（觀察幼兒反應(yīng),，若幼兒說，這個不是毛毛要找的朋友就問為什么呀?引導(dǎo)幼兒說出這不是毛毛的,；若幼兒沒有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我,，不收禮物,，問問幼兒，怎么毛毛不要我的禮物呢?）
小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多有毛的東西,，它們都有不同的作用,。
三,、比較不同，知道毛的不同作用也不同,。
1,、出示軟毛刷和奶瓶刷進(jìn)行比較
t：（出示奶瓶刷）這是什么呀?它有什么用處?
t：（出示軟毛刷）這又是什么呀?它有什么用呢?
t：毛毛覺得這個軟軟毛的刷子好漂亮啊，它想用這個來刷它的'奶瓶刷行不行啊?
小結(jié)：原來軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本領(lǐng),，它們都是毛毛的好朋友。
四,、找找身上的毛
1、幫老師找（衣服上的毛,、頭發(fā),、毛發(fā)等）
t：毛毛長得太可愛了,，我也想成為他的朋友，快幫我找找我有什么地方是毛毛的?
哦,，你們幫我找到這么多毛,，毛毛要跟我抱一抱,，做好朋友咯！
2、孩子在自己身上找
t：你們跟毛毛做朋友嗎,，快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的?哦,，你這里有毛,，毛毛來跟你握握手、抱一抱,。
小結(jié)：原來我們身上也藏著這這么多的毛呢,，有的長長的，有的短短的,，有的是穿在身上做裝飾的，有的是長在身上用來保護(hù)自己的,，毛的做作用可真大,，難怪毛毛喜歡它,！
第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇二
活動目標(biāo)
1.了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來的便利,。
2.能積極參與車子用處的討論,，大膽表達(dá)自己的見解,。
3.樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車，體驗分享的快樂,。
活動準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備出租車,、公共汽車,、鏟車、水泥攪拌車,、翻斗車,、摩托車、小轎車,、自行車的圖片,；家長為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車,，帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。
2.教學(xué)《各種各樣的車子》,。
活動過程
1.組織幼兒談話，導(dǎo)入活動,。
提問：你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車的話一般乘什么車?
幼兒自由交流和分享,。
幼兒集體交流，教師適時歸納和小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項（分出租車、公共汽車,、自行車,、摩托車,、小轎車進(jìn)行討論）。
2.出示圖片,，講述故事《各種各樣的車子》,，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用,。
提問：故事中的小朋友上街看見了什么車子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車子?它又有什么用呢?
幼兒自由交流并討論。
個別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見,。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車子,，它們給人們的生活帶來很多便利,，幫了人們很多忙。我們要愛護(hù)車子,，還要注意安全，不要到機(jī)動車道上奔跑玩耍,。
3.幼兒游戲：好玩的車子,。
--教師請幼兒介紹自己帶來的車子并和幼兒同伴一起玩耍。
活動提示
1.車子是幼兒特別是城市幼兒常見的,，但他們對車子的功能未必關(guān)注和了解,。該活動可以拓展幼兒的知識經(jīng)驗，使幼兒了解不同車輛的不同功用，從而懂得愛護(hù)車子,，注意安全。
2.活動的著眼點在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系,，對結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識不必過多講述,。
3.建議家長和孩子一起觀察路上的車子,，請孩子說說馬路上有些什么車?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進(jìn)行安全方面的教育,。
第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇三
活動目標(biāo)：
1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪,。
2.體驗大拇指的作用,。
活動準(zhǔn)備：
紙,，印泥，橡皮膏或膠帶紙,，手帕，黃豆,，大頭針,。
活動過程：
一,、小手真神奇
1.動一動我們的小手，看看什么地方最靈活,，能干什么,。
2.我們的手心和手背有什么不一樣?
3.每個人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比,，了解每個人的掌紋都是不一樣的。
二,、大拇指有多重要
1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里,。
2.幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用,。如：撿黃豆,，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈,，把一塊手帕折疊起來,。
3.動物的"手"和我們的有什么不一樣?
4.動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指,，我們能很方便,、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行,。
建議：
1.這一活動從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨特切入，進(jìn)而感受大拇指的獨特作用,。
2.大拇指只有兩節(jié),，卻占所有手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側(cè),，有合掌功能,，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓,、握、捏,、夾等動作,，大拇指都起著主要作用。沒有大拇指,，拿筆,、拿筷子、穿衣,、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩,、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè),，只能做抓、握等簡單動作,，不能完成精細(xì)動作,。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義,。沒有大拇指的特殊功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)別,。
第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇四
活動目標(biāo)：教育學(xué)生從小要有競爭意識,，珍惜時間共同提高成績,。
活動過程 ：
1、故事導(dǎo)入 ：精彩的演講一分鐘的故事
2,、開展比賽：體會一分鐘的作用
一分鐘請學(xué)生背誦古詩 一分鐘口算比賽
一分鐘跳繩 一分鐘數(shù)數(shù)
3、活動反饋：
通過活動說明了什么?
4,、小結(jié)一分鐘的用處很大,，它能做好多的事情。我們要珍惜每一段的時間,，多一點的學(xué)習(xí)時間,。
5、課外延伸：
我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí),。安排好合理的時間如看課外書、學(xué)習(xí)等,。
第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇五
活動目標(biāo)：
1,、認(rèn)識不同工作的老師。
2,、豐富社會經(jīng)驗,，了解人們的生活關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的熱情,，禮貌的交往能力,。
活動準(zhǔn)備：保健老師、司機(jī)老師,、園長老師,、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
活動過程：
一,、歡迎客人,。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面,，讓小朋友猜猜她是誰?
2、客人進(jìn)入班級后要簡單的向幼兒介紹自己,，告訴幼兒自己的名字,，會幫助幼兒解決什么困難,。
二,、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流,、談話,。
三、"猜猜我是誰",、客人老師藏起來,，敲門,，幼兒說："請進(jìn)",，老師問"我是誰",，幼兒回答"你是……老師"。
2,、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師,。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,，進(jìn)一步認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
2,、在日常生活中,，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語如："老師好,，老師再見等等",。
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