為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇一

活動目標：

1、在找找,、摸摸過程中,，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便,。

2,、樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家。

活動準備：

1,、毛絨玩具熊一只,。

2、有毛物品：毛筆,、牙刷、毛圍巾,、毛衣,、拖鞋,、刷子,、踺子、毛巾,、毛球等,。

3,、非毛制品：布手套、絲巾,、皮球,、皮鞋,、圓珠筆等。

4,、音樂碟片,。

活動過程：

一、認識小熊--毛毛

t：看看這是誰呀?（小熊）

t：小熊的身上都是什么呀（邊說邊撫摸玩具熊身上的毛）?（皮,、毛）

因為小熊的身上長著許多的毛,，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重復(fù)：它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?）,。（毛毛好,，你好，早上好……）

二,、找找周圍有毛物品

1,、毛毛今天是來找朋友的，它喜歡和它一樣身上有毛毛的朋友,。我們一起來幫幫它吧,。

t：（走到后面的桌子旁邊慢慢掀開桌布并整理，同時向幼兒介紹）桌子上有這么多的東西,，趕快來找找哪個是毛毛喜歡的朋友呀?

觀察要點：

1）,、避免幼兒的爭搶

2）、觀察幼兒找的物品,，為什么要找它來做毛毛的朋友呢?

2,、互相介紹找到的是什么?有什么用?（幼兒找到物品后站在桌子旁邊互相交流）

t：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?

3,、請幼兒上來介紹找到的朋友是什么?有什么用?

t：毛毛都等不及啦,，寶貝們快過來讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦?

t：毛毛會喜歡你找的朋友嗎?哦，原來你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖,，快點上來送給它吧,！記得告訴毛毛你送給它的是什么好朋友，有什么用哦?。酶吲d啊,，謝謝你！）（帽子可以戴在頭上,，毛毛的腦袋就不冷了,；毛毛最喜歡畫畫了，快把你的毛筆送給它吧……）

挑戰(zhàn)：哦我也給毛毛找到一個好朋友,，毛毛我送你一個小皮球,，我們一起拍皮球玩咯！（觀察幼兒反應(yīng),，若幼兒說,，這個不是毛毛要找的朋友就問為什么呀?引導(dǎo)幼兒說出這不是毛毛的,；若幼兒沒有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我，不收禮物,，問問幼兒,，怎么毛毛不要我的禮物呢?）

小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用,。

三,、比較不同，知道毛的不同作用也不同,。

1,、出示軟毛刷和奶瓶刷進行比較

t：（出示奶瓶刷）這是什么呀?它有什么用處?

t：（出示軟毛刷）這又是什么呀?它有什么用呢?

t：毛毛覺得這個軟軟毛的刷子好漂亮啊，它想用這個來刷它的'奶瓶刷行不行啊?

小結(jié)：原來軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本領(lǐng),，它們都是毛毛的好朋友,。

四、找找身上的毛

1,、幫老師找（衣服上的毛,、頭發(fā)、毛發(fā)等）

t：毛毛長得太可愛了,，我也想成為他的朋友,，快幫我找找我有什么地方是毛毛的?

哦，你們幫我找到這么多毛,，毛毛要跟我抱一抱,，做好朋友咯！

2,、孩子在自己身上找

t：你們跟毛毛做朋友嗎,，快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的?哦，你這里有毛,，毛毛來跟你握握手,、抱一抱。

小結(jié)：原來我們身上也藏著這這么多的毛呢,，有的長長的,，有的短短的，有的是穿在身上做裝飾的,，有的是長在身上用來保護自己的，毛的做作用可真大,，難怪毛毛喜歡它,！

第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇二

活動目標

1.了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來的便利,。

2.能積極參與車子用處的討論,，大膽表達自己的見解,。

3.樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車，體驗分享的快樂,。

活動準備

1.教師準備出租車,、公共汽車、鏟車,、水泥攪拌車,、翻斗車、摩托車,、小轎車,、自行車的圖片；家長為幼兒準備各種各樣的玩具汽車,，帶幼兒上街觀察各種各樣的車子,。

2.教學(xué)《各種各樣的車子》。

活動過程

1.組織幼兒談話,，導(dǎo)入活動,。

提問：你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車的話一般乘什么車?

幼兒自由交流和分享。

幼兒集體交流,，教師適時歸納和小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項（分出租車、公共汽車,、自行車,、摩托車、小轎車進行討論）,。

2.出示圖片,，講述故事《各種各樣的車子》，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用,。

提問：故事中的小朋友上街看見了什么車子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車子?它又有什么用呢?

幼兒自由交流并討論,。

個別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車子,，它們給人們的生活帶來很多便利,，幫了人們很多忙。我們要愛護車子,，還要注意安全,，不要到機動車道上奔跑玩耍。

3.幼兒游戲：好玩的車子,。

--教師請幼兒介紹自己帶來的車子并和幼兒同伴一起玩耍,。

活動提示

1.車子是幼兒特別是城市幼兒常見的，但他們對車子的功能未必關(guān)注和了解。該活動可以拓展幼兒的知識經(jīng)驗,，使幼兒了解不同車輛的不同功用,，從而懂得愛護車子，注意安全,。

2.活動的著眼點在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系,，對結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識不必過多講述。

3.建議家長和孩子一起觀察路上的車子,，請孩子說說馬路上有些什么車?它們分別有什么用,。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進行安全方面的教育。

第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇三

活動目標：

1.為自己擁有一雙靈巧,、獨特的手而自豪,。

2.體驗大拇指的作用。

活動準備：

紙,，印泥,，橡皮膏或膠帶紙，手帕,，黃豆,，大頭針。

活動過程：

一,、小手真神奇

1.動一動我們的小手,，看看什么地方最靈活，能干什么,。

2.我們的手心和手背有什么不一樣?

3.每個人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手,，然后把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比，了解每個人的掌紋都是不一樣的,。

二,、大拇指有多重要

1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

2.幼兒做小實驗,，體驗大拇指的作用,。如：撿黃豆，撿大頭針,，扣紐扣或拉拉鏈,，把一塊手帕折疊起來。

3.動物的"手"和我們的有什么不一樣?

4.動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指,，我們能很方便,、很靈巧地拿任何細小的東西，而動物不行,。

建議：

1.這一活動從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨特切入,，進而感受大拇指的獨特作用,。

2.大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上,，它長在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能,，可以和另四指形成拮抗作用,。舉凡抓、握,、捏,、夾等動作，大拇指都起著主要作用,。沒有大拇指,，拿筆、拿筷子,、穿衣,、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩,、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè),，只能做抓、握等簡單動作,，不能完成精細動作,。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進化中具有里程碑意義,。沒有大拇指的特殊功能,，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)別。

第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇四

活動目標：教育學(xué)生從小要有競爭意識,，珍惜時間共同提高成績,。

活動過程 ：

1、故事導(dǎo)入 ：精彩的演講一分鐘的故事

2,、開展比賽：體會一分鐘的作用

一分鐘請學(xué)生背誦古詩 一分鐘口算比賽

一分鐘跳繩 一分鐘數(shù)數(shù)

3,、活動反饋：

通過活動說明了什么?

4、小結(jié)一分鐘的用處很大,，它能做好多的事情,。我們要珍惜每一段的時間，多一點的學(xué)習(xí)時間,。

5,、課外延伸：

我們要認真地學(xué)習(xí)。安排好合理的時間如看課外書,、學(xué)習(xí)等,。

第36個教師節(jié)活動方案 第37個教師節(jié)班會篇五

活動目標：

1、認識不同工作的老師。

2,、豐富社會經(jīng)驗,，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情,，禮貌的交往能力,。

活動準備：保健老師、司機老師,、園長老師,、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

活動過程：

一,、歡迎客人,。

1、客人逐一進入教室和小朋友們見面,，讓小朋友猜猜她是誰?

2,、客人進入班級后要簡單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字,，會幫助幼兒解決什么困難,。

二、幼兒向客人介紹自己,，和客人老師交流,、談話。

三,、"猜猜我是誰",、客人老師藏起來，敲門,，幼兒說："請進",，老師問"我是誰"，幼兒回答"你是……老師",。

2,、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

活動延伸：

1,、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,，進一步認識幼兒園的環(huán)境。

2,、在日常生活中,，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語如："老師好,，老師再見等等",。

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