總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇一

一,、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè),，能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,，出滿勤干滿點,，團結(jié)同事，關(guān)心學生,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教 案,，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望 。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。

三、精心設(shè)計作業(yè),，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

五、培養(yǎng)良好學習習慣,，讓其終生受益,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

六,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊記,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己的教學工作,。

總之，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇二

提筆又是一學期!感嘆時光太匆匆,，有時愿回首走過的路，有付出的艱辛,，也有收獲的喜悅,。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,，一串串收獲!下面我就來回顧總結(jié)一下這學期的班主任工作：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學

從201x年至今和孩子們相處三年半,，這些年的班主任工作，我深入班級,，每天早來晚走,，通過走訪各科任課老師和學生家長，了解學生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，平時好講好動,，較調(diào)皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀，針對不同學生有差別的個性,，我也在教學過程做了一些調(diào)整,，在我的課堂上，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機會,，多讓學生參與班級管理過程，讓他們隨時隨地感受三四班就是他們快樂的“家”,。

二,、從優(yōu)秀班主任學習經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。每每開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校、教室看見地上有紙,，都要撿起來,。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚,，一個,、兩個、三個……,三班每個學生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,，孩子們會越來越快樂!

四,、重視對后進生的教育工作

四班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，提高他們的學習成績,。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查，一次科學檢查,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過幾年班主任的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇三

本學期,我擔任四年級的數(shù)學教學工作。一學期來,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導(dǎo)學生參與學習的全過程，取得了一定效果,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、以課堂教學為核心

1.備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2.上課

( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,，針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

( 2)及時復(fù)習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是,，新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合學生遺忘快,，不會復(fù)習的特點,。

( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo)

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識。

二,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境,。例如:《拼組圖形》一課，通過讓學生三次動手拼,，經(jīng)歷猜測,。實踐、驗證的過程,，極大的激發(fā)了學生的興趣,，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學習。

三,、參加教育教研活動

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,，閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學校網(wǎng)絡(luò)教學的研究，摸索其特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

總之，在平時的教育教學中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務(wù),。

回想半年來自己所作的工作,，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理，使得我在總結(jié)自己的得與失時,，更多的想到的是自己的付出,。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇四

在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中,，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學途徑,。 教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學生參與社會、學習做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力,。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本,，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

一、廣闊的教學陣地

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

二、互動的動態(tài)式討論

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三、多樣化的情境式表演

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容,。當學生有了一定的道德認識,，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。 情境表演對于學生來說比較真實,、親切,，能使學生充分參與、積極表現(xiàn),，融入課堂教學,，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識,，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。

四,、與活動相結(jié)合

1,、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸,，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑、有趣,。

2,、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,，而少先隊活動可融思想性,、趣味性、藝術(shù)性,、知識性,、參與性于一爐。因此,，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教育,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練,，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3,、運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展,。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu),、教學形式,、教學方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益,，提高學生的道德素質(zhì)。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇五

在這個學期中，我的各個方面有明顯的進步和收獲,。

首先，在語文方面我做了許多課外閱讀練習和古文練習,，提高了我的閱讀水平,。其次，我還克服了現(xiàn)代文中概括主要內(nèi)容和理解含義深刻的句子這些弱項,，讓我的閱讀成績直線上升,。

在數(shù)學方面，我每天堅持做4道奧數(shù)題和一些基礎(chǔ)知識的鞏固題,。并把一些原本不懂的知識,，通過問老師、父母,，查資料等方法搞懂了,。經(jīng)過一學期的努力和付出，使我在數(shù)學這門課上有明顯的進步,。

在英語方面,，我每天堅持讀課文、背單詞,、音標,，從而提高英語基礎(chǔ)水平。英語聽力一直是我的弱項,，我就每天堅持聽英文歌,，英語文章……是我的聽力有明顯的上升與提高。

在科學方面,，我堅持每上完一課就復(fù)習,，背誦重點知識，經(jīng)過不斷的鞏固,，我在科學方面有明顯的突破,，使我在科學期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

在體育方面,，我一直堅持每天鍛煉,，如：跳繩、踢毽子,、實心球……在雙休日中,，我還堅持游泳，使我鍛煉了一個健康的身體,。

在這個學期中,，我的收獲比以往的都要大，這離不開我的努力和老師的辛勤教導(dǎo)。在下一個學期中,，我會再接再厲,，爭取取得更好的成績。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇六

本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作,。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學精神和學校的教學工作計劃,，從各方面嚴格要求自己，努力工作,。在本學期中,，我能根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，積極引導(dǎo)學生主動學習，通過一學期的努力,，取得了一定效果,。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、課程標準走進教師的心,，進入課堂

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期四年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征，變序,、加括號達到簡算,。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

常思考,，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇七

思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會,、學習做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：

一,、廣闊的教學陣地,。

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

二、互動的動態(tài)式討論,。

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三,、多樣化的情境式表演,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識,，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。

情境表演對于學生來說比較真實、親切,，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn)，融入課堂教學,，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

三、設(shè)計開放式實踐活動,。

《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。”優(yōu)化思品課堂教學,，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際,，將校園、家庭,、社會等一切有利于學生明理,、導(dǎo)行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭А?/p>

1,、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑,、有趣,。

2,、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練,，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3,、運用開放式的評價考核 。評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展,。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu),、教學形式,、教學方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益,，提高學生的道德素質(zhì)。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進,。

一,、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)

一年來，我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己,，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業(yè),，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學習,，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度,，服從工作安排,。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作,，雖然我兒子即將面臨中考,，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好。

二,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務(wù)學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學的文章,。其次,，利用所學新理念結(jié)合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材,，對教材作深入細致的鉆研,，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平,，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設(shè)計方案,，在課堂教學中始終堅持“教師主導(dǎo),、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,，從不搞滿堂灌,，而是講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作,、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等,。最后積極做好學困生的工作,，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視,、冷淡,，做到“真誠、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。

由于教育教學行為規(guī)范,，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦,，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少,。

三,、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生,，其中 45人是外來借讀生,。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌,，因此很少關(guān)心孩子的教育成長,，從而導(dǎo)致了很多學生一張口就出口成 “臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休,，而且性格很擰,，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況,，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。

1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后,，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人,，做一個寬容,、有愛心的人。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操,、紀律、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.利用班會,、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”,。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇八

眨眼間本學期將要結(jié)束,下面對本學期的工作進行一下總結(jié),。本學期的教學工作,能夠說既慌張繁忙而又很充實?？傮w看,在學校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能及時把新課程規(guī)范的新思想,新理念和數(shù)學課堂教學的新思緒,新想象分離起來,積極探究,變革教學,。為了激起學生的數(shù)學學習興味,更好的培育學生良好的學習習氣,針對本班實踐狀況。

一,、思想認識,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。我積極參加學校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持學習,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

這學期主要擔任四年級的數(shù)學、科學以及班主任的工作,。因為是第一年接手,，學生的思想、學習以及家庭情況等我都不是很清楚,，不過工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生,。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。

三,、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會等并結(jié)合學科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為第一范文網(wǎng)班主任工作的一項重要內(nèi)容,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔,。班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,。為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持對學生進行安全,、衛(wèi)生,、思想教育。經(jīng)過努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇九

一學期的班務(wù)工作結(jié)束了,，在學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,，在全班同學的共同努力下,，學生的思想素質(zhì),、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下,。

一,、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣,。

半年來,，我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃，針對學生的特點,，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效,。首先利用開學之初,，借助班會對全體同學進行政治思想教育，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行強化教育,，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學習生活中;同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,，激發(fā)了學生積極向上的思想意識,，形成了"團結(jié)、務(wù)實,、積極,、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力;再者,，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓,，吸取其經(jīng)驗,，引導(dǎo)學生進行自我教育，;最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明,、懂禮貌、安全教育,，并從學生的一舉一動,、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

二,、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生、勞動等方面的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù),。為了提高學生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學生進行教育,。主要有以下幾個方面：

1,、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性,，制定出各自的教育措施,。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,，確立目標,，形成合力,，增強教育效果。在各學科課堂,，教師利用教材里的生動事例,，引導(dǎo)學生進入情境，激發(fā)他們的情感,，使他們從情中明理,，分辨是非，形成正確的人生觀,，真正地全面提高學生的綜合思想素質(zhì),。

3、各任課教師落實教材的知識點,，突出教育點。

三,、繼續(xù)加強了班級安全教育,，周密落實了各項安全措施，防患于未然,。

本學期中,，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴,。1、精心組織,、落實責任,。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確,，責任分明,，精心組織好這次活動，做到措施得力,，責任到人,。2、全員參與,，層層發(fā)動,。通過手抄報、黑板報等形式,，多層次,、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義，從家長和師生普遍關(guān)心的熱點,、難點問題著手,，堅持以實際出發(fā)的原則,，切實提高活動的針對性與實效性。3,、利用班會課,、品德與社會課等及時對學生進行水、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識,。4,、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊管理有專人負責,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去",。

四,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面

電話聯(lián)系等形式,，并在十一月份召開家長會,，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

五、開展豐富多彩的活班級動,，構(gòu)筑班級教育的平臺,，讓學生多育并舉，全面發(fā)展,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”,、“凝聚集體的愛”,、“我相信，我行”,、“安全伴我行”,、“父母的愛”、“一幫一,，比同桌”等,，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風,，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ),。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”,、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”,、“讀課外書比賽”等活動,，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識,，提高了閱讀能力,。

誠然，通過一學期的工作,，在我和全體同學的共同努力下,，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處,，比如家訪不夠及時,，對個別學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇十

一學期就如一本書,，一程下來,，有太多的回憶，有太多的收獲!

這個學期我仍舊擔任了班級的宣傳委員,，主要負責布置墻報工作,，在老師和同學的共同出謀劃策幫助下，我們的班級墻報成為學校一道亮麗的風景線,，經(jīng)常受到表揚,。

這個學期，我比以前更加積極舉手發(fā)言,，克服了膽小的毛病,。

在老師的細心培養(yǎng)下，這個學期我的學習成績有所提高,，我在奧林匹克數(shù)學社團中認真學習,，參加了這個學期的挑戰(zhàn)杯比賽，雖然沒有獲得獎項,，但是我也得到了歷練,。

在課外，我參加了劍橋少兒英語的學習,，并獲得了二級滿盾的好成績,。

在課外我還堅持書法的學習，陶冶自己的情操,，已獲得書法八級證書,，并獲得清風杯青少年書法大賽一等獎，第28屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎,。

這個學期有進步也有不足,，希望能改掉馬虎的毛病，讓自己再細心些,。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇十一

我班有52人,，學生年齡在10—12歲，思想水平不一,，整體素質(zhì)稍低,，班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下,，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù),。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結(jié)如下,。

一,、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來,，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育,，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。首先利用開學之初,，抓住升級的有利時機,，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活;激發(fā)了同學積極向上的思想意識,，形成了"團結(jié)、務(wù)實,、積極,、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力;再者,，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓,，吸取其經(jīng)驗,，引導(dǎo)學生進行自我教育，完美自己;最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明、懂禮貌教育,，并從學生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ),。

二,、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì),。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。近年來,，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理,、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

三,、加強了班級安全教育,。

本學期中，能夠針對當前不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去",。半年來，在全班師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪,、碰頭會面等形式,，并在5月份召開家長會,。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

五,、開展豐富多彩的活班級動,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規(guī)范》,，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ),。其中在學校組織慶6，1活動中,，我班學生刻苦訓練,，團結(jié)拼搏，榮獲好成績,。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調(diào)動同學們學的積極性;讓同學們在假期中不但玩得痛快,，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識,，大大提高了學習興趣,，豐富了知識。

總之,，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時,，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學科 任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇十二

思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學生參與社會,、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本,，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：

一、廣闊的教學陣地,。

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二,、互動的動態(tài)式討論。

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三,、多樣化的情境式表演,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識,，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。

情境表演對于學生來說比較真實、親切,，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn)，融入課堂教學,，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

三、設(shè)計開放式實踐活動,。

《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。”優(yōu)化思品課堂教學,，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際,，將校園、家庭,、社會等一切有利于學生明理,、導(dǎo)行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會的能力。”切實提高思品教育的實效,。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術(shù)性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學,，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練,，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3、運用開放式的評價考核 ,。評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展。

實施思想品德教育課開放化,，將引起教學結(jié)構(gòu),、教學形式、教學方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì),。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進,。

一、加強思想政治學習,，提高師德修養(yǎng)

一年來,，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求,、約束和鞭策自己,，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學習,，通過學習提高思想認識,，端正工作態(tài)度，服從工作安排,。向這次周老師生病,，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考,，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務(wù)學習外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記,，而且在小學教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學的文章,。其次，利用所學新理念結(jié)合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作,，在教學中先讀教材,，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點,，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標,，選擇合適的教學設(shè)計方案,，在課堂教學中始終堅持“教師主導(dǎo)、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合,，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作、探究學習,，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣,，學會正確評價同伴等,。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。

由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題,，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高,，學困生面在逐漸減少,。

三、班級常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生,，其中 45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌,，因此很少關(guān)心孩子的教育成長，從而導(dǎo)致了很多學生一張口就出口成 “臟”,，一動手就“比武”不分勝負決不罷休,，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對這種情況,，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成,。

1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室,，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做,。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容,、有愛心的人,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操,、紀律,、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo),。

3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,，評出“星級學生”和“明日之星”,。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇十三

本學期我擔任四年級某班的班主任,，一學期的工作使我認識到，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學秩序,，保證同學們良好的學習環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風氣好,，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果,。反之,，班級的風氣差,，學生紀律自由散漫,，學習提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩,，也只能事倍功半。那么,，如何才能形成良好的班風呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

一,、細致全面,，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級的實際情況,，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”,。例如：要做好學生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準備、課堂紀律,、學習等各方面的管理,。

二,、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用,。

三、樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風的感情基礎(chǔ)

學生的比較,、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),，學生都會比較,，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學生面前做好表率,，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響,。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到,，要求學生要做好早操,，自己先學會、并做好,。

由于在班級管理中教師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感,，平時關(guān)心學生的學習,、生活，和學生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成,，提高了學生的綜合素質(zhì),，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成,。

四,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：

俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：

我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。

現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：

教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

五,、這個學年的班主任工作

我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

以上便是我本學期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,，我一定再接再厲,，努力工作。

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇十四

整整一個學期又過去了,，這學期我在學習上有了很大的收獲,，同時也存在一些不足。下面我要把這些收獲和不足都總結(jié)一下,，希望在新的一學期里改進不足,，發(fā)揚優(yōu)點!

收獲：

⑴ 考試成績是對平時所學知識的檢驗，這學期我取得了很大的進步,。數(shù)學,、語文和英語三門成績都跨入了優(yōu)秀的行列，其中數(shù)學成績還取得了99.5分的高分,，這都得益于老爸平時讓我建立了錯題集,，使我能夠及時總結(jié)，鞏固學習的成果,。

⑵ 這學期我的作文水平提高了不少,。以前的作文總是依賴爸爸來幫助修改作文，現(xiàn)在能獨立寫作文了,，并且寫完后還都是自己改,，不再讓爸爸幫我改了,。

⑶ 養(yǎng)成了看課外書的好習慣。只要有空,，我就喜歡拿出一些課外書閱讀,。每天晚上睡覺前，我總是先拿著課外書看一會兒,，然后才進入甜蜜的夢鄉(xiāng),。不看書呀，我就睡不著覺!因為看書能讓我懂得一些做人的道理,，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平,。這學期我已經(jīng)看了不少校信通獎勵我的優(yōu)秀圖書,，閱讀中收獲了快樂和知識。

⑷ 這學期還能做到上課認真聽講,，腦子不往別處想,，所以寫作業(yè)時就能獨立思考，輕輕松松把作業(yè)寫完!已經(jīng)不再依靠家長幫我檢查作業(yè)了,，都是我自己來完成的,。

我的不足有：

⑴ 上課不能做到經(jīng)常性的積極發(fā)言，不夠大膽,，有忽冷忽熱的情況,。所以等到下學期我要努力改正，積極發(fā)言,，鍛煉自己的勇氣,，提高自信心。這樣可以檢驗一下我知識學的牢固不牢固,。

⑵ 寫字速度慢,，學習效率不高?？偸莿e人二十分鐘完成的作業(yè),，我得半個小時才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點別的課外書,，而我就不能了,。從寒假開始，我要天天練字,，看看用幾分鐘能夠把任務(wù)完成,，這樣慢慢就會把寫字速度加快了許多。

⑶ 取得一點成績,，就會有驕傲的情緒,。我發(fā)現(xiàn)我一受到老師的表揚,，就會容易滿足，成績就會有波動,。所以下期我也要改掉這個壞毛病,。

成績只能說明過去，不足還需要今后不斷地改正完善,。最后,，我得提醒大家一句話(包括我),就是多學習別人的優(yōu)點，改掉自己的缺點,，讓我們大家共同努力,，共同學習，共同進步!

四年級下期班務(wù)工作總結(jié) 四年級下期班務(wù)工作總結(jié)含疫情期間篇十五

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,，即將過去的這一學期,，我擔任四年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié),。

一,、班集體建設(shè)

他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,，建立一個班風正,、學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經(jīng)歷了三年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。

在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務(wù)的意識。

同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。同時我使用值周班長制度,，這一方法培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù),。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

四,、積極開展好文體活動

做好課間操、搞好晨練，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

五,、建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,，記錄他們成長的過程,。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分,，他們非常高興,，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè),。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。