總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇一

一,、在政治上

熱愛祖國，具有良好的職業(yè)道德和健全的民—主法制觀念,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心、了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，尊重,、信任學(xué)生,，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵(lì)他們積極前進(jìn),，對學(xué)生一視同仁,。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體,，謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長,、社會緊密配合,，共同教育學(xué)生?！捌渖碚?，不令而行?！币陨碜鲃t,，為人師表，正直,，誠實(shí),，言行一致，表里如一,，嚴(yán)于律己,，用自己的模范行為來教育影響學(xué)生,。這種影響體現(xiàn)在德智體美勞諸育的過程之中，體現(xiàn)在自己全部的政治態(tài)度,、思想意識,、治學(xué)精神、生活作風(fēng),、待人接物的整個(gè)人格之中,。

二、在知識結(jié)構(gòu)上

具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識,。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他不學(xué)無術(shù),。”知識是師生交流思想感情,，探討真理的橋梁,，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時(shí)代,，當(dāng)我選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，我就很注意構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu),。以扎實(shí)的專業(yè)知識為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合,。在大學(xué)和研究生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過程中,，我努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱,、教科書的內(nèi)涵,，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

正因?yàn)檎莆樟酥R的內(nèi)在規(guī)律,，我在課堂上才能融會貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如,。當(dāng)今社會是信息時(shí)代,，我時(shí)刻提醒自己，要永遠(yuǎn)像海綿一樣從各方面吸取知識,，成為掌握現(xiàn)代知識的新時(shí)代的老師,，并以自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動的教育影響。

三,、在能力結(jié)構(gòu)上

我比較注重探索新的教學(xué)方法,，具有開拓創(chuàng)新能力,，新時(shí)代需要創(chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,，作為教師,，善于從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題,，形成新觀念,，才能把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。面對當(dāng)代社會科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，通過書籍報(bào)刊電視廣播以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)新信息,，提高自己選擇,、摘要、簡化,、分析,、分類、處理,、保存,、應(yīng)用新知識和新技術(shù)的能力。

語言表達(dá)用語準(zhǔn)確,，情感豐富,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書精當(dāng),。教育組織能力強(qiáng),，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，有效地控制,、組織集體活動，完成既定的教育任務(wù),。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝,，一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié),。

一,、教學(xué)方面

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持全天在校上班,，不遲到,，不早退，不請假延誤上課,，以學(xué)校工作為重,，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動。

2,、遵守師德師風(fēng),，熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，充分尊重學(xué)生,。把教育教學(xué)中產(chǎn)生的種種問題都?xì)w結(jié)于教師自己，做到敢于承擔(dān)責(zé)任和壓力,，不發(fā)泄在學(xué)生身上,。從某種意義上說，真的是“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的種種問題，與教師是息息相關(guān)的,，學(xué)生因?yàn)闀稿e(cuò)誤,，不太懂也不怎么會，所以才到學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí),。而教師幫助學(xué)生改錯(cuò)、糾正問題,，正是教師的職責(zé)所在,。所以教師對學(xué)生的教育管理，要講智慧和策略,，做到不但教書更要育人,，不可簡單粗暴，體罰學(xué)生,，這有失教師的風(fēng)度,，成效也是很小的，而對學(xué)生的傷害卻是很大的,。不從事有償家教,，不向?qū)W生推銷教輔資料等。

3,、愛崗敬業(yè),，認(rèn)真做好本職工作：每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，依據(jù)四步主體教學(xué)模式備課,、并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，精心設(shè)計(jì)各層次作業(yè)并及時(shí)批改作業(yè),。做好課后輔導(dǎo)工作。圓滿完成了二年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，取得良好教學(xué)效果,，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。

二,、新課改方面

1,、結(jié)合新課程理論，學(xué)習(xí)四步主體教學(xué)模式,。探討四步主體教學(xué)內(nèi)涵,，在平時(shí)教學(xué)中，有意識的進(jìn)行四步主體教學(xué)的嘗試,，并上了一堂課改教研公開課,。明白了上課不是重在形式，更重要的是實(shí)效,。把握四步主體的精髓,，靈活運(yùn)用四步主體教學(xué)。

2,、在預(yù)習(xí)反饋,、自學(xué)交流、練習(xí)遷移等環(huán)節(jié)上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生好學(xué),，善學(xué)、樂學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

3,、開展有效的小組合作,，教師要做好充分的鋪墊，幫助引導(dǎo)學(xué)生取得合作的成果，并上臺展示匯報(bào),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,。

4、在自學(xué)交流和精心點(diǎn)撥環(huán)節(jié),，教師的講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，把盡量多的時(shí)間給學(xué)生動口動手動腦,，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握,，深刻理解。

5,、實(shí)施分層教學(xué)法,，在教學(xué)活動中，體現(xiàn)分層教學(xué)的思想,，如小組合作的分層,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，分層次的引導(dǎo)和問題設(shè)計(jì),，練習(xí)題的分層設(shè)計(jì),，課后的分層輔導(dǎo)等。教師因才施教,，充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛力,，促使他們努力達(dá)成更高的目標(biāo)，提高綜合素養(yǎng),，體驗(yàn)成功的快樂,。

6,、實(shí)施激勵(lì)性評價(jià),，營造民主和諧的氛圍，保障教學(xué)活動持續(xù)推進(jìn),。培養(yǎng)積極向上,、互相信賴、互相尊重的情感，肯定學(xué)生的正性行為,，并賦予集體榮譽(yù)稱號進(jìn)行表彰,，鞏固強(qiáng)化好的行為習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)風(fēng),。對問題學(xué)生要控制自己的情緒,，不可實(shí)施懲罰和打擊，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，要分析根源,，采取學(xué)生能接受的民主化策略教育轉(zhuǎn)化。

三,、問題和不足

1,、多數(shù)學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，自我意識強(qiáng),，學(xué)習(xí)很不積極主動,，很好玩，懶于動手動腦,，不夠遵守紀(jì)律,。增加教師教育教學(xué)的難度，教師付出的努力是艱辛的,、長期的,、巨大的。

2,、克服自身細(xì)心,、耐心不夠的毛病，控制不良情緒的發(fā)泄,，始終保持教師良好的修養(yǎng)和風(fēng)度,，同時(shí)實(shí)施民主、情感,、智慧的有效教學(xué)方法和管理方法,。切忌急于求成，急功近利,，簡單粗暴的專制施壓,。

四、對學(xué)校工作的看法

學(xué)校各項(xiàng)工作開展有序,、規(guī)范,、高效，對教師尊重關(guān)愛,，知人善用,，充分體現(xiàn)了以人為本,、民主科學(xué)的辦學(xué)管理理念。

希望在以后的工作中本人能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中度過了,，輔差、公開課,、各種培訓(xùn),、教研，都是在提升自我,。我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7年了,，我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂,，體會到孩子們的進(jìn)步與改變給我?guī)淼哪笮腋！?/p>

一,、輔差,。

由于本學(xué)期五(4)班新進(jìn)了四名學(xué)生，且其中兩名的成績不理想,，我便利用中午和下午放學(xué)以及晚修的時(shí)間對這些后進(jìn)生進(jìn)行輔差,。從基本的認(rèn)讀單詞開始，一個(gè)模塊的單詞反復(fù)認(rèn)讀,，直至滾瓜爛熟,，再對三、四年級的單詞,、知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,，因?yàn)槲迥昙壥且粋€(gè)綜合考試，不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現(xiàn),，三,、四年級的舊知新考也是時(shí)常發(fā)生的。所以對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,，五年級是一個(gè)大門檻,，難進(jìn)亦難出。好在有些后進(jìn)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,，盡管他們對語法題,、實(shí)際運(yùn)用的題目一概不知，但是在基礎(chǔ)題上,，比如單詞翻譯,，句子翻譯，他們都在逐漸減少丟分率,，有時(shí)甚至可以達(dá)到基礎(chǔ)題不丟分,，而在單詞驗(yàn)收中，他們也都是考了八十多分,，我相信他們會越來越好,。

二、公開課,。

本學(xué)期,，我上了一節(jié)五年級m10u1的公開課。在整個(gè)備課過程中,，我深知上一堂精彩且扎實(shí)的課是多么不容易,。既要有情節(jié)，也要有主題,，還要有各種操練方式,，最重要的是把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的主人翁，多聽,、多說、多練,。一節(jié)出彩的公開課,，不是一個(gè)人做出來的，而是凝聚了很多人的智慧和心血,，最后由一個(gè)人呈現(xiàn)。這節(jié)公開課,，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長,。

三、關(guān)于自我學(xué)習(xí)和一些認(rèn)識。

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期吳允秀老師的多次評課、總結(jié),，讓我逐漸改變了課堂結(jié)構(gòu),，我少講，學(xué)生多講,，讓學(xué)生多動腦,，多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分利用小組長,，幫助學(xué)困生認(rèn)讀單詞和課文，同時(shí)將日常生活中的一些事例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，既讓學(xué)生能更多的感知生活,，認(rèn)識生活，也讓學(xué)生知道在生活中如何運(yùn)用知識,，課堂氣氛也不那么單調(diào),、枯燥。一味的灌輸知識遠(yuǎn)不如讓學(xué)生自己探討,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題來的深刻。

作為一名老師,，我需要不斷的提升自我,，讓自己的知識、常識更加豐富,，才能給予學(xué)生更多的東西?，F(xiàn)在的我，也許還不是一名優(yōu)秀的老師,，但我知道,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步完善和改正一些教育教學(xué)方法,，爭取更大的進(jìn)步。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇四

光陰荏苒,，歲月如歌,。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲,。為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

任教以來,，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，自覺踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來約束自己的行為,，提高自己的教學(xué)水平,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教育工作方面

本學(xué)期，我擔(dān)任了工藝1101高,、工藝1102高,、工藝1103、延長橡膠班的經(jīng)政;工藝1101的心理健康;工藝1003,、1004,、石煉1001、分析1001的禮儀;電議1001,、化機(jī)1001,、1002、的哲學(xué);后期又接任了兩個(gè)班的就業(yè)指導(dǎo)課程,。共計(jì)課時(shí)400課時(shí),。在教學(xué)工作中，我做到了：

1;認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件,。為此我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu),，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生,。同時(shí)克服自己年齡大、視力差的缺陷,，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，在翻閱大量書籍同時(shí)，在網(wǎng)上搜索大量的東西,，成功的制作出了較好

的課件,，較好的教案。

2;認(rèn)真上課,。本人一直把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是心里的重頭戲,。為此精心設(shè)計(jì)每一堂課，注重知識灌輸與能力培養(yǎng)相結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性,，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評,。

3;認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑,，傳道授業(yè),。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四其他方面

積極參加學(xué)校組織的軍事拓展訓(xùn)練，健全了體魄,，陶冶了情操,，升華了思想。

"金無足赤,，人無完人",。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，開拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇五

期中考試結(jié)束,，面對著學(xué)生一塌糊涂的成績，羞愧滿面,，心里焦急萬分,，也覺得無顏面對領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任，對不起家長對學(xué)生成績的期待,。結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況,、考試情況和自己的工作情況總結(jié)如下：

一、考試成績分析：

從得分情況看,，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一,，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少,，低分段的人所占比例太大,。甚至考3分的學(xué)生都有，一直這樣,，令人擔(dān)憂,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

基礎(chǔ)較差,，讓人無奈,。七年級學(xué)生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會，四分之一的學(xué)生不會分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算,，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后,，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，要確定符號，比較數(shù)的大小不會,，除法運(yùn)算不會約分,，以至于考試時(shí)運(yùn)算類型題目全對的一個(gè)班只有3個(gè)同學(xué)。

三,、近期工作總結(jié)與反思及今后措施：

1,、幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí),，為以后的人生道路打好基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位,，樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,，有盼頭,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

2、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)理念,，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在初中階段的具體內(nèi)容,，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo),。布置的各種練習(xí)檢查到位,、指導(dǎo)到位、糾正到位,，堅(jiān)持做到當(dāng)天知識點(diǎn)當(dāng)天檢查,，當(dāng)天過關(guān)。

3,、立足課本,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),，并能靈活運(yùn)用,。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位,，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲,。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,，提高能力,。

4、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法,，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo),，堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個(gè)班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標(biāo),，班內(nèi)競爭對手，年級競爭對手,，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎懲措施,。

6、強(qiáng)化過程意識,，注意數(shù)學(xué)概念,、公式、法則的提出過程,，重視知識的形成,、發(fā)展過程，解題思路的探索過程,，解題方法和規(guī)律的概括過程,，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其背景和來源,，真正理解所學(xué)知識,，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法,。

7,、建立班級學(xué)習(xí)小組，分組時(shí),，優(yōu)差搭配,，制定優(yōu)幫差獎勵(lì)機(jī)制，對那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵(lì)(個(gè)人出),，

8,、重視對試題、教材的研究,，多分析試卷的命題方向,，常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行一些教學(xué)是一個(gè)長期的枯燥的工作,，既然選擇了這個(gè)職業(yè)我就會以自己的努力做好，做到無愧于領(lǐng)導(dǎo),，無愧于學(xué)生,，無愧于自己。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇六

在這幾年的教育教學(xué)工作,，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下,，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法,，感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一,、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中,，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來,。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系”時(shí)，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯(lián)合國的千年首腦會議”時(shí),，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí),，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機(jī)事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí),，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實(shí)際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南。

二,、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值,。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果,。

1、辯論賽,?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點(diǎn),。步驟：選定論題。第一教時(shí)：就這一命題,，圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論,，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由,，認(rèn)為正確的一方為正方,，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證,，并對對方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁,。第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論,。第一步,，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點(diǎn);第二步,，雙方自由辯論十分鐘,，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對對方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑;第三步，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn),，時(shí)間為十分鐘;第四步,，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí),，闡明自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問題,。

2,、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法,，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言，溝通思想,，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識,，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識,。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候,，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和三,、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí),，提出“共產(chǎn)黨員和共生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法,，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué),、政治學(xué)的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討，暢所欲言,，溝通思想,，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識,，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識,。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”,，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性,，從而達(dá)到教學(xué)目的,。

3.組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票,、債券、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么,。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認(rèn)為這些活動非常好,。

4、社會調(diào)查,。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會,，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟,，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,，并對之進(jìn)行必要的分析和思考,。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真,，由此及彼,，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會,，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高,。第三步：撰寫社會調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識得到檢驗(yàn)和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

5.開辟“時(shí)事論壇”(高一高二每堂課5分鐘),。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件;中國臺灣問題;美國“九一一”事件等,。

此外，本著能力比知識更重要的觀點(diǎn),，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，還組織了高一、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文,，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文;畫哲學(xué)漫畫等活動,。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣,。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí),，提出“共產(chǎn)黨員和共生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué),、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言,，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識,，澄清模糊認(rèn)識,，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候,，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”,，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動的預(yù)見性,，從而達(dá)到教學(xué)目的。3.組織學(xué)生制定理財(cái)方案,?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券,、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力,，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,。活動取得了很好的效果,，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認(rèn)為這些活動非常好。

4,、社會調(diào)查,。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋,、走向社會,，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟,，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精,，去偽存真,，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫,，然后再一次走向社會,，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識得到檢驗(yàn)和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

5.開辟“時(shí)事論壇”(高一高二每堂課5分鐘),。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件;中國臺灣問題;美國“九一一”事件等。

此外,，本著能力比知識更重要的觀點(diǎn),，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高一,、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文,，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文;畫哲學(xué)漫畫等活動。

四,、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然,，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣,。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教”的問題;當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問,，學(xué)生在分析中有分歧,，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論,。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇七

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初-級(5)(6)兩個(gè)班的思想政治教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,，但時(shí)間長了,，會使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果,。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,、時(shí)事新聞導(dǎo)入,、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些。當(dāng)然,，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式,，就需要平時(shí)多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事件,，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時(shí)，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對于典故方面也要求我們平時(shí)多積累,，免得詞到用時(shí)方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣,，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二,、樂于幫助學(xué)生,，共渡難關(guān)

教育以人為本，倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育,。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會樂意接受或被感化,，更多的是教師靠自己的行動,、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思,，達(dá)到理性認(rèn)識,。

三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣,，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來,，學(xué)生大都昏昏入睡,，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式,，給予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配,，任其自由分配,，允許學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀,、朗讀,、相互提問等?？傊?，運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的,。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加注意個(gè)別的學(xué)生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律,，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題,，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍,，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻,，記憶得牢固。

四,、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價(jià)

班級中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實(shí)施不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。如在作業(yè)、試卷的批改上,，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改,，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓勵(lì)后進(jìn)生,，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅(jiān)持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,，覺得背單詞和語法很枯燥,，背過后不久就忘記了?？吹接⒄Z文章滿眼是生詞,，本來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白,，就不想看下去,，時(shí)間久了就討厭英語了。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。

于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生,，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況,。一方面,，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，203班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績,，結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段

第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，布置任務(wù)給小組去,，講故事或者演電影，小品,，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,，一個(gè)小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練,，同學(xué)們喜歡上了英語,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，口語操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

第二階段，狠抓詞匯,，交會學(xué)生通過語音,，構(gòu)詞法，詞性,，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí),，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

第三階段,，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂,，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽,，抓重點(diǎn),，注意not，however,，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

第四階段,，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，行之有效,。

第五階段,，從20xx年起云南省的會考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分,，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會考題,，使學(xué)生對會考加以重視，并在考試中取得好成績,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期,，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇九

時(shí)間很快,，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段,，回首這一學(xué)期,，總有很多的感慨和想法，也有許多的心得,，現(xiàn)在,，我就從如下幾個(gè)方面，做個(gè)簡要總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒,。

一、任務(wù)完成情況：本學(xué)期我擔(dān)任了八個(gè)班級的地理教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多,，各班進(jìn)度稍有不同,，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)----市統(tǒng)考要求的必修一第三章,。時(shí)間大概在12月底,。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解,。各項(xiàng)教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座,，讓我們學(xué)到了新的課程改革理念,。學(xué)校切合自身實(shí)際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參與并認(rèn)真聽課評課,，分析別人教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，為我所用。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破,，活躍了課堂的同時(shí),，讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考?？梢哉f,，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高,，學(xué)習(xí)興趣有了很大提高,。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，與初中比較,，難度加大。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生

活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

四,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長

學(xué)生差異非常明顯，基礎(chǔ)不同,，興趣愛好不同,，接受能力理解能力有差異，為了力爭不讓一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),，我沒放棄對任何一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，從不打擊成績差的學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)其前行,。成績差的也要讓他嘗試到成功。所以,，我認(rèn)為，我是個(gè)能得到學(xué)生信任的老師，因?yàn)槲倚湃挝业膶W(xué)生,。

五,、有待改進(jìn)的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,，自己少想,，不能積極主動地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的改變,。 課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。對此我將不斷努力,，積極努力的思考可行的措施,，力爭在下個(gè)學(xué)期有更好的成績。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十

“金秋十月,，豐收的季節(jié)”!本月來,，我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排，圍繞“狠抓精細(xì)化管理,，打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學(xué)教研活動,。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持,，活動圓滿結(jié)束并在一定范圍內(nèi)取得了較好的成績,，。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣傳動員,。

為搞好本次活動，學(xué)校成立了以校長為組長,，以教研組長為具體實(shí)施人的“教學(xué)質(zhì)量活動月領(lǐng)導(dǎo)小組”,。制定了《“教學(xué)質(zhì)量活動月”活動實(shí)施方案》，并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動月”為主題的全體教師大會,。將一系列活動責(zé)任到人,。為使本次活動真正收到實(shí)效，教導(dǎo)室還專門設(shè)計(jì)了活動情況記載表和教師出勤表,，對教師參與本次活動的情況進(jìn)行跟蹤和了解,。

二、具體實(shí)施

1,、用校本培訓(xùn),，促教師專業(yè)化成長。學(xué)校利用每天活動課,，一三為語文及部分小科教師學(xué)習(xí)時(shí)間;二四為數(shù)學(xué)及部分小科教師學(xué)習(xí)時(shí)間,。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理六十條》，第二階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評,。在學(xué)習(xí)過程中,，要求教師做好筆記，寫下心得,。教研組長做好培訓(xùn)記錄,。

2、以領(lǐng)導(dǎo)“推門課”和教師隨堂聽課,，向40分鐘要效率,。課堂是教學(xué)的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升,。本次活動恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動開展之際,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī)，深入課堂了解教師教學(xué)動態(tài),，廣泛聽取教師和學(xué)生來自不同方面的意見和建議,。通過聽與評，進(jìn)一步抓好過程管理,。

3,、通過“教學(xué)開放日活動”，展師生風(fēng)采,。教學(xué)開放日當(dāng)天,，教導(dǎo)室精心組織并安排八節(jié)公開課，全部由各科教研組長,，學(xué)科帶頭人,，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,，帶動老齡教師積極投入到教研教改中來,。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查，為學(xué)校贏得廣泛的社會輿論與支持,。

4,、開展學(xué)生“作文競賽”和“口算比賽”活動，豐富學(xué)生精神生活,。讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，收獲快樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)最終在學(xué)生身上,，好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn),。

5、開一次活動總結(jié)大會,，總結(jié)成績,，明確存在的問題,，提出整改措施。

三,、取得的成績,。

1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進(jìn)一步深入人心,。

2、教師對教研教改工作有了更清醒的認(rèn)識和理解,，參與度明顯提升,。

3、“精細(xì)化管理”初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié),。

4,、日常教學(xué)“流于形式，疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),。

四,、存在的問題及反思。

1,、教師對提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的,，行之有效的方略。

2,、部分教師,，特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變。

3,、教師缺乏職業(yè)幸福感,，成功感，職業(yè)倦怠感強(qiáng)烈,?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟保踔劣械氖菬o心撞鐘,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，興趣不濃,。家庭和社會監(jiān)督缺失,。

5、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，課堂效率不高,。教師試圖用作業(yè)來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足這一現(xiàn)象比較突出。

針對上述存在的問題,，今后工作的思路是：各級領(lǐng)導(dǎo),，特別是教育主管部門,，要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)，放在最優(yōu)先的位置上,。把用校本培訓(xùn)提升教研水平,，教研教改促課堂教學(xué)，課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),，通過精細(xì)化的管理,，營造良好氛圍和公平機(jī)制，健全制度,，清思路,，注過程，重結(jié)果,，明獎罰,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，步步為營,，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十一

如果說企業(yè)管理出效益，那么教育管理就是教育“生產(chǎn)力”,?；谶@一認(rèn)識，我們在學(xué)校管理評價(jià)中,，提出了“以改革為動力,，以質(zhì)量求生存，以管理評價(jià)促發(fā)展”的工作思路,。我們的管理策略是：常規(guī)教學(xué)經(jīng)常抓,，創(chuàng)新性教學(xué)重點(diǎn)抓，學(xué)科整體推進(jìn)全面抓,。劃學(xué)年,，分兵把守，責(zé)任層層分解,，目標(biāo)層層落實(shí),。班主任包全班，科任教師包學(xué)科,，學(xué)年初確定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，明確各年級的平均分、及格率和優(yōu)秀率,。質(zhì)量檢測既看單科合格率,，又看全科合格率。既橫比看自己所在同學(xué)年同學(xué)科位置,，又縱比看自己的提高幅度,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,，抓好課堂教學(xué)的形成性過程管理與評價(jià),，是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校要求各年級,、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課,。制定了課堂教學(xué)考核細(xì)則,，組織開展了課堂教學(xué)展示月活動，組織教師講三課和研討課,，從而進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

第一,，抓備課,。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材,，合作開發(fā)課程資源,。備課組要集體討論，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),、備問題的提出時(shí)機(jī)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備學(xué)法指導(dǎo),、備板書設(shè)計(jì)。

第二,，抓課堂教學(xué),。教師和學(xué)生在教學(xué)過程中有如力和場的關(guān)系。教師可比作磁場源,，學(xué)生是磁場中的物體,，要被場源磁化，就要調(diào)整場源和物體之間的位置,，即調(diào)整教師,、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置，使主導(dǎo)和主體兩者有機(jī)地結(jié)合,，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)力作用,。這股力量可以推動學(xué)生主動學(xué),、愛學(xué)、會學(xué),。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,。教學(xué)有法，但無定法,。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、課的內(nèi)容、教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)生原有的知識水平和經(jīng)驗(yàn),，怎么有效就怎么上,。比如,，在教學(xué)語文《過零丁洋》,，讓學(xué)生想象意境時(shí),，一位教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生口頭描述詩的意境;另一位教師未使用課件,，而是讓學(xué)生根據(jù)自己對全詞的理解,，以畫配詩,。第三位教師既未讓學(xué)生描述,，也沒讓學(xué)生配畫,，而是讓學(xué)生根據(jù)自己對詞的理解，將其改寫成白話文,。這三種教法可以說各有特色,，但我們更青睞于后者，因?yàn)檫@給學(xué)生以更廣闊的想象時(shí)空,。但有幾點(diǎn)原則是必須遵守的：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;(3)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。我們對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課,，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議,。(2)每周安排公開課,，全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。(3)凡檢查性聽課，均要進(jìn)行課堂教學(xué)效果檢測,，納入教師課堂教學(xué)能力考核中,。

我們的評價(jià)方法是：我們把課堂教學(xué)的評價(jià)分為準(zhǔn)備、實(shí)施,、收獲三個(gè)階段來進(jìn)行設(shè)計(jì),，在每一階段中都從學(xué)生,、教師、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面加以檢測,，構(gòu)成“三階段、四個(gè)板塊”的評價(jià)模式,。

(一),、準(zhǔn)備階段(15分，前1,、2項(xiàng)3分,，3—6項(xiàng)各3分。)

準(zhǔn)備階段就是評價(jià)教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作,，可以說是教師隱性的一些工作,。

教學(xué)準(zhǔn)備階段的評價(jià)，我們主要是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)同行來評價(jià),，通過聽,、看、查三種方式來進(jìn)行評價(jià),，在這一階段四個(gè)板塊所呈現(xiàn)的主要評價(jià)內(nèi)容是：

1、學(xué)生是不是做好相關(guān)知識的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)生是不是準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。

3,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)和預(yù)期目標(biāo)是否合理,。

4、教師能否正確把握學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和已有知識,。

5、預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合課程要求和學(xué)生實(shí)際,。

6,、教學(xué)器材和電化教學(xué)手段是否符合教學(xué)需要。

(二),、實(shí)施階段(共70分,，每項(xiàng)4分)

實(shí)施階段評價(jià)的是教師實(shí)際教學(xué)過程的水平和質(zhì)量。這一階段的評價(jià)是教學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師共同評價(jià),，評價(jià)的主要內(nèi)容是：

1,、學(xué)生是否與教師能進(jìn)行豐富對話。

2,、學(xué)生能否對某些問題進(jìn)行探索,。

3,、教師與學(xué)生能否產(chǎn)生積極的情感交流。

4,、學(xué)生能否聆聽和尊重他人意見,。

5、學(xué)生能否爭先回答問題,。

6,、學(xué)生能否對所學(xué)問題提出各種假設(shè)并努力加以驗(yàn)證。

7,、學(xué)生能否提出有意義的問題,。

8、教師在課堂營造的氛圍是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí),。

9,、教師能否組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)并對合作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo)。

10,、教師能否運(yùn)用有效的提問技能,。

11、教師能否給予學(xué)生及時(shí)的反饋信息,。

12,、教師能否發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

13,、能否把學(xué)生引向?qū)W習(xí)深處,。

14、教學(xué)器材能否滿足教學(xué)需要,。

15,、師生是否互相尊重、互相支持,。

(三),、效果階段(15分，每項(xiàng)3分,。)

效果階段評價(jià)主要是檢測教學(xué)是否達(dá)到了應(yīng)有的效果,，評價(jià)的主要內(nèi)容：

1、學(xué)生是否理解了所學(xué)內(nèi)容,。

2,、學(xué)生是否掌握所學(xué)知識有價(jià)值。

3,、學(xué)生是否掌握思考的角度和方法,。

4、教師能否通過反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，并制定改進(jìn)的措施,。

5,、教師的專業(yè)素養(yǎng)水平如何，在哪些方面得到提高,。

準(zhǔn)備階段的評價(jià),。我們主要是通過訪談、閱讀(包括教案)材料來進(jìn)行,。在這一階段我們是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢測評價(jià),，對學(xué)生的準(zhǔn)備結(jié)果可以采用口頭或書面反饋形式進(jìn)行。

實(shí)施階段的評價(jià),。我們是所有的評價(jià)者(包括領(lǐng)導(dǎo)和教師)到課堂上進(jìn)行實(shí)地聽課,、觀課，按實(shí)施階段的評價(jià)內(nèi)容分到評價(jià)表,，進(jìn)行量化評價(jià),。

效果階段的評價(jià)，我們不占用課堂教學(xué)時(shí)間去進(jìn)行,，有的是課后及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行口試或筆試,，有的是通過對學(xué)生進(jìn)行詢問，也有的是通過同行們的評課進(jìn)行評價(jià),。

三個(gè)階段的評價(jià),，既有一定的獨(dú)立性又是一個(gè)有機(jī)的整體，也就是說在每個(gè)階段評價(jià)時(shí),，都要對前或后一階段相互照應(yīng),。前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的鋪墊，后一個(gè)階段是前一個(gè)階段的印證,。同時(shí)也要看前一個(gè)階段的實(shí)施是不是有利于后一階段的展開，后一階段是不是按前一階段繼續(xù)實(shí)行,。為體現(xiàn)三個(gè)階段評價(jià)的全面性,、科學(xué)性，我們采用了多種方式,，多樣方法,，并充分做到評價(jià)主體的多元化，評價(jià)工具多樣化,，在課堂教學(xué)管理評價(jià)上收到了相互制約和相互補(bǔ)充的效果,。

第三，抓指導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不放棄每一位學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)農(nóng)民家庭,，關(guān)心每個(gè)農(nóng)民子女。不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。我們的具體措施是：

(1)建立學(xué)困生成長檔案;

(2)任課教師必須對任課班中的學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),、分層作業(yè),、分層評價(jià);

(3)教師須利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

(4)每周與學(xué)困生談心一次，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì)。采取了“六優(yōu)先”包教保學(xué)措施：一是座位優(yōu)先,，讓他們遠(yuǎn)離被愛遺忘的角落,，坐在便于教師指導(dǎo)的前排;二是提問優(yōu)先，便于教師及時(shí)反饋,，給他們體驗(yàn)成功的機(jī)會;三是作業(yè)批改優(yōu)先,，以便于教師有針對性的補(bǔ)課;四是有了成績鼓勵(lì)優(yōu)先，以保護(hù)其微弱的自信心;五是幫助解決困難優(yōu)先,，以解決后顧之憂;六是家訪優(yōu)先,，與家長配合，共同幫助他們進(jìn)步,。提高學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的根本要求，也是落實(shí)全面發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。是實(shí)踐“為學(xué)生發(fā)展奠基”辦學(xué)理念所必須的,。經(jīng)過兩年多的努力，學(xué)困生隊(duì)伍的比例在逐漸降低,。實(shí)踐證明,，只要學(xué)困生不掉隊(duì)，普九控流也會減少很大的壓力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證,。第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生,，造成學(xué)生重復(fù)勞動，加重負(fù)擔(dān),。在作業(yè)的質(zhì)的方面,，我們提出鞏固與求新結(jié)合、單一與綜合結(jié)合,、知識與能力結(jié)合的原則,。由于我們對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格控制使得教師必須精選作業(yè)題，從而切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,。

第五，加強(qiáng)過程管理,。重視教學(xué)過程管理,，以發(fā)展為主旨，以痕跡為依據(jù),，做到有目標(biāo),、有檢查、有反思,、有整改措施,。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽課外,，每學(xué)期對教師的教育教學(xué)工作都要進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,。包括：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課教案、作業(yè)批改);三座談(與學(xué)生座談,，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況);四總結(jié)(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出教師在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見),。這一調(diào)查活動，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況,，有利于學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

第六，做好質(zhì)量分析,。對于學(xué)校組織的測試,，我們決不把它僅僅視為對教和學(xué)的結(jié)果的簡單小結(jié)，而是通過檢測，及時(shí)反饋,，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)在有用的分析,。每次期中、期末考試結(jié)束后,，我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),，召開任課教師參加的學(xué)生的質(zhì)量分析會;質(zhì)量分析會不只是單看分?jǐn)?shù)，看“三率”,，而是從知識,、能力、智力,、非智力因素,，從課內(nèi)、課外,，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行縱橫交織的多層次,、多方位地分析，找取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，更找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救的措施。

正是通過以上教學(xué)過程的精細(xì)化管理與評價(jià),，使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步,、健康、持續(xù)的向前發(fā)展,，可以說是一年一個(gè)臺階,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間，來到四中已經(jīng)一個(gè)月了,。我已經(jīng)適應(yīng)了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節(jié)奏,，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系，教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌,，從第一節(jié)課的緊張到現(xiàn)在的駕輕就熟,。當(dāng)然，在這剛開始幾個(gè)星期的教課中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題,。

我計(jì)劃中的生物課要充滿趣味，給學(xué)生們擴(kuò)展許多生物知識,，讓他們看有趣的視頻,，用生物知識解釋許多身邊的小現(xiàn)象，讓他們不僅學(xué)會生物有關(guān)的知識,，更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系,，我才不要讓他們做只會背書的書呆子,。然而，想象很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感,。

在這幾個(gè)星期的生物課上，我用ppt形象的給他們展示許多有課本知識有關(guān)的例子,，偶爾還穿插幾個(gè)小視頻,，想讓他們在理解的基礎(chǔ)上面在背書。學(xué)生們在課堂上是表現(xiàn)出了充足的興趣,，聽得也非常認(rèn)真,。每一次我去班上上課的時(shí)候，見到我,，他們都很興奮,，這種受歡迎的感覺讓我充滿信心。然而這時(shí)問題卻來了,，有一次我在講新課之前問了他們一個(gè)非常簡單的問題,，他們大多數(shù)居然不知道。這是第一節(jié)一個(gè)最簡單的問題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別’,，我講課的時(shí)候舉了好多例子,，又讓他們自己辨別身邊的東西，最后我再總結(jié)‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是是否具有生命’,。我覺得這么簡單的一個(gè)小問題他們居然不知道;還有一次,，讓他們做課本上的練習(xí)題，就是一道非常簡單舉例子的題,，我以為每個(gè)人都能會做,，但是我又錯(cuò)了，還是有人不會寫,，在課上,，我講了課本上的例子，又舉了生活中的例子,，也別簡單,，居然還是有同學(xué)一個(gè)也說不出來，我翻著我同學(xué)的書,，講過的課居然跟新的一樣,，什么筆記都沒做。后來,，我去別的班上課的時(shí)候,，在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本，也是什么都沒有寫,，還有好多同學(xué),。我這是才發(fā)現(xiàn)他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉(zhuǎn)的時(shí)候,，我說把這句話畫下來,，就有人不畫，還有的不知道講哪!為了解決這個(gè)問題,，我給他們講了筆記的重要性,，交給他們?nèi)绾巫錾锕P記，我上課的時(shí)候,，還不斷提醒他們,。給他們一定的時(shí)間背書，這個(gè)問題終于得到了改善,。

有一次,，我去一個(gè)班上課，我剛到班,，就有一個(gè)小男生問我：“老師,，今天咱們看什么視頻啊?！鳖D時(shí),，我就特別傷心又無奈，原來他們期待我放的視頻,，而不是我的課,，也沒有想著通過視頻能學(xué)習(xí)什么，而是抱著‘看著玩兒的心態(tài)’,。于是,，我減少了看視頻的頻率，告訴他們只有變現(xiàn)好,，完成任務(wù)才有機(jī)會看,。把看視頻當(dāng)成對他們的一種獎勵(lì)。雖然一開始有人不愿意,，但是時(shí)間長了,，就會起到激勵(lì)的作用。后來我發(fā)現(xiàn)他們依然喜歡我的課,，并不僅僅因?yàn)橐曨l,。

我還發(fā)現(xiàn)我的一些問題，比如說,，有的課沒有寫板書,、用ppt講課慢、不能拓展太多東西,，要以課本為主,、留時(shí)間背書等,。這些問題得到了解決，我發(fā)現(xiàn)課堂效率真的大有提高,。

我現(xiàn)在不怕發(fā)現(xiàn)問題,，就怕發(fā)現(xiàn)不了問題。教學(xué)之路可真是任重道遠(yuǎn)啊!

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十三

時(shí)光匆匆如流水,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，但回首我在__學(xué)校工作的三個(gè)多月里，除了許多的回憶和經(jīng)歷讓我難忘以外,，更讓我感動的是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，安排我跟著師父學(xué)習(xí)所得到的成長。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真聽課,，吸取經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)讓自己成長的一個(gè)過程就是多聽課，吸取別人的優(yōu)點(diǎn),。首先,，本學(xué)期我除了按時(shí)完成學(xué)校布置的'每周聽課任務(wù)以外，還盡量多的聽優(yōu)秀教師的課,，然后總結(jié)他們上課的特點(diǎn),，把好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。

二,、鉆研教材,，好好備課

在師傅的要求下每周上新課之前，我都認(rèn)真分析教材,，閱讀參考書,，書寫教案，參考網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,，并請師父指導(dǎo)自己備課過程中遇到的問題,，來認(rèn)真上好每一節(jié)課。課后請師父給予評價(jià),，指出不足,，然后自己在進(jìn)行二次備課。

三,、多讀書,、認(rèn)真寫讀書筆記

說實(shí)話雖然我愛看書，但在以前工作的時(shí)候也確實(shí)沒有讀過多少書,，來美文短短的三個(gè)多月,，在學(xué)校的要求下和師父的影響下，讀的書比以前工作時(shí)三年讀的書都多。我為自己感到慶幸,，從書中我學(xué)到了很多,，比如班主任的管理辦法，團(tuán)隊(duì)合作的好處等等,，每次讀完或者有感觸的時(shí)候就記錄下來,，或者摘抄里面老師好的管理辦法，以便自己以后借鑒,。

四、積極協(xié)助師父做好班級的工作

1,、在師父的指導(dǎo)下認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并給予激勵(lì)性評價(jià)

2,、每天組織學(xué)生打掃班級及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

3、組織學(xué)生做好晨讀之前的準(zhǔn)備

4,、組織學(xué)生及時(shí)排隊(duì)陪學(xué)生一起就餐

五,、走進(jìn)學(xué)生，觸摸其心靈

做為一名教師除了有責(zé)任心之外還得有愛心,、耐心和方法,。在師父的熏陶下，我也走到學(xué)生當(dāng)中去,，沒事的時(shí)候多跟學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心。適時(shí)的幫助他們,，讓他們感覺到老師的真心,。從自身樹立榜樣，影響學(xué)生,，讓他們感覺到老師的誠心,。

雖然經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自身有了一定的進(jìn)步,，但難免還有很多不足,，我將在以后的工作當(dāng)中持之以恒，成長自己的同時(shí)服務(wù)好學(xué)生和家長,，為做一名光榮的人民教師而努力奮斗,。加油!

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十四

這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，高二,、三班總?cè)藬?shù)是68人,，高二、四班69人,，總體來看,，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，兩極分化嚴(yán)重,，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣,，特別是我對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課,、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣,，通過我的努力,，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

(一)在備課方面，我認(rèn)真鉆研教材,，注意了解學(xué)生,，潛心研究教法

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡單幾何體,，排列,、組合、二項(xiàng)式定理,，概率,，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實(shí)際情況,，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn),，歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí),，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，備課時(shí)需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個(gè)題都有針對性,。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來,，我注重和他們的溝通,，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，由于學(xué)生對我不太適應(yīng),，所以在期中考試時(shí)成績不太理想，他們對我的評價(jià)不太好,，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價(jià)教師的結(jié)果,，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們,。

(二)增強(qiáng)上課的技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在講課時(shí)，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè),。

(三)批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn),。多年來，我一直很注重這幾方面的工作,。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè),。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來,，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),，并且不定時(shí)檢查,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，利用每周的晚自習(xí),，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等,。從鼓勵(lì)著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi),，利用有限的時(shí)間,，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練,，使學(xué)生有很大的提高,，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃,，很多學(xué)生都有所提高,。

(四)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,，聽課15節(jié),，積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向他們請教,，使得我的教學(xué)工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學(xué)工作再上新臺階,。

(五)在工作中存在的不足

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好,，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn),。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十五

一,、基本情況

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、主要成績

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用,。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會

要管理好一個(gè)班級,，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口,，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時(shí)的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大,。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo),，從而以理服人。

五,、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個(gè)別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時(shí)不積極。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十六

班級工作是學(xué)校管理的最重要基礎(chǔ)和一切,，班主任是學(xué)校宗旨的比貫徹者，落實(shí)者,。班級的優(yōu)劣取決于班主任的管理工作素質(zhì),，管理水平。人們常說,，什么樣的班主任,，就會有什么樣的學(xué)生。誠然,，正如德國大詩人歌德所說：“品格換來品格”,。班主任的感染力極強(qiáng)，可堪稱一班之魂,?！靶W(xué)好、高中易,、初中管理不容易”,，這不是初中班主任的自我解嘲，而是懂初中行情的農(nóng)村人的共同感慨,。初中,，尤其是普九農(nóng)村貧困地區(qū)的班主任，更感其工作的艱難,，學(xué)生流失現(xiàn)象小學(xué)罕見,，高中少見，利的務(wù)式思潮,，還有班主任自身的管理思路等諸多因素都給普九貧困地區(qū)的初中班級管理帶來消極的負(fù)面影響,。初中班級管理盡管有這樣,、那樣的困難,，但只要把“愛”融于管理中，把“愛”與踐行與教師職業(yè)道德聯(lián)系起來,，這樣,，就能有效地減少負(fù)面影響,，較大幅度地提高班級管理的質(zhì)量。

“沒有愛就沒有教育”,，在16年的班級管理中,，我銘記“愛是理解的別名，是溝通師生之間的一座堅(jiān)韌的橋梁”這一句泰戈?duì)柕拿?，始終如一地用愛心去澆灌班級這叢參差的花苞,。在班級管理中，有些班主任“賣力不討好”,，盡管盡力了,，一視同仁，可仍遭到一些學(xué)生的非議)——偏心,。這讓班主任感慨萬千,，這是優(yōu)等生光環(huán)效應(yīng)，優(yōu)等生在班級中搶眼,，這是事實(shí),，對優(yōu)等生的偏愛是師生常情，但如何消除學(xué)生在這方面的觀念誤差,，這方面,，我也曾迷惘過，疑惑之余,，琢磨愛心這看似高不可測的話題,，在堅(jiān)定“一視同仁”管理的同時(shí)，以增添了“偏愛”的信心,，加大力度不平均給力,，以求所有學(xué)生都感受到愛，通過“偏愛”達(dá)到“遍愛”,。

“偏愛”的實(shí)施對象是后進(jìn)生,、貧困生。班主任就關(guān)心其家境狀況,，了解心理動態(tài),，對興趣愛好進(jìn)行正確導(dǎo)向。否則,，厭學(xué),、逃學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象就會如雨后春筍,，接踵而至,，對后進(jìn)生要如沙礫中淘金，挖掘閃光點(diǎn)，即使是微弱的亮點(diǎn)也行,。姜鋒同學(xué),，家境艱難，父親癡呆,，父子倆個(gè)依為命,，他卻吊兒郎當(dāng)，百勸不悟,，成為一匹難馴之馬,。接手該班后，發(fā)現(xiàn)其頭腦聰慧,，時(shí)常逃課到街邊修理鋪“義務(wù)”打雜,，于是我就決定在這方面下下功夫，聯(lián)系了一個(gè)修理名鋪,，讓其雙休日安安心心當(dāng)學(xué)徒,，還自費(fèi)為其訂閱了一本關(guān)于修理的刊物，這樣,，果然收到好的效果,，以實(shí)踐促理論，其在物理方面的興趣濃厚了,，對老師心存感激,，對自己技術(shù)前景充滿信心。

“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不從”,，班主任以形象教育學(xué)生可算不了最好的教育手段,。身教重于言教，抽象枯燥的說教蒼白無力,，效果甚微,，只有身教才易引起學(xué)生共鳴，讓其信服,，才有可能達(dá)到較佳的教育效果,。在教育教學(xué)管理的實(shí)際操作過程中，針對學(xué)生遲到現(xiàn)象,，我決定用誠心去感化他們,，不管天氣如何，預(yù)備鈴響后,，都堅(jiān)持在班門口迎接學(xué)生,，這樣有效地杜絕了遲到的現(xiàn)象,。

農(nóng)村初中晚自習(xí)后的一段時(shí)間是部分好學(xué)的同的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，因校園偏僻,，為讓學(xué)生心里踏實(shí),，較班級學(xué)生而言我總是最后一個(gè)離開學(xué)校,，為減少班主任學(xué)科效應(yīng),，促進(jìn)各科均衡發(fā)展，總要求自由選擇,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。有時(shí)到辦公室辦公，也總不忘把電筒之類放在講臺上,，通過無聲的語言透出信息,，班主任仍在他們身邊。

班主任身教的功效不言而喻,，試想一天幾包煙,，講臺邊吞云吐霧，煙頭遍地的班主任怎能讓學(xué)生信服,，怎能杜絕學(xué)生吸煙現(xiàn)象;課堂上遲到兩三分鐘已成慣例,，課余教室里難覓尊容的班主任又怎能與學(xué)生溝通親近?怎能讓遲到、缺勤的學(xué)生有所觸動,。勤也好,，愛也罷，歸根結(jié)底,，是要讓學(xué)生“親其師,，信其道”?！罢l愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，才可能得到孩子的愛”,，作為班主任就應(yīng)該“心底無私天地寬”?！捌珢邸本褪菫榱诉_(dá)到“遍愛”,，就是追求真正意義上的“一視同仁”，讓早開,，遲開的花朵都競相爭艷放出光彩,，讓每個(gè)學(xué)生都能走向成功。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任初_(_)班的班主任,。班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作,，同時(shí)，抓好學(xué)生的考試成績，本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手,，切實(shí)抓好了班級的管理工作，提高了學(xué)生道德素質(zhì),，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點(diǎn)著手抓住了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、完善班級制度

進(jìn)一步完善了班級管理制度,，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步,，相互團(tuán)結(jié)友愛,，樹立良好的班風(fēng)，班貌,，真正成為理想的班集體,。

二、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)

到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

三,、防止偏科,，全面發(fā)展

班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，經(jīng)常家訪,，和家長保持及時(shí)緊密的聯(lián)系,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

四,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育

(1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展,，這就必須加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,，面對社會的挑戰(zhàn),、家長的壓力、老師的要求,，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙,，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心，放松學(xué)生心里壓力,，緩解學(xué)生緊張的心態(tài),。

(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己,，不顧別人,。在這方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成績,。從前,，我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心，自己會的題從不告訴別人,，這樣自己的成績提不上去,，別人也得不到幫助。針對這個(gè)問題,，我們開了一個(gè)專題班會……關(guān)注自己,，從我做起,。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人，提高自身的素養(yǎng),。

五,、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,，同時(shí)和家長的聯(lián)系，讓家長也配合我們多給學(xué)生增加有營養(yǎng)的食品,，重視對學(xué)生的健康教育,。

六、考勤管理

主要由副班長做,，他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日?？记谇闆r，協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作。

七、全面發(fā)展

利用活動課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動,，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展,，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力,，使全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

在班級里,，后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生也是一個(gè)主要問題,，我主要是找他們來談話,，分析原因，然后鼓勵(lì)幫助他們,，使其不甘落后,，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,，使全班學(xué)生共同進(jìn)步,。

作為_年級的一位班主任，我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作,，考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎,，只怕給學(xué)生考慮的不周全，不能將所有的情況都考慮進(jìn)去,，而耽誤了他們的一生,?？墒怯袝r(shí)會出現(xiàn)一些突發(fā)問題,，還是不可避免的所以有很多方面可能還存在問題，希望大家能給我指出寶貴意見,。

教師教學(xué)個(gè)人情況總結(jié)篇十八

新的學(xué)期,，新的開始，為了積極配合學(xué)院的各項(xiàng)工作,，為了在新學(xué)期激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活,，推動機(jī)電系學(xué)風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建機(jī)電系積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍,，更好地為廣大同學(xué)服務(wù),，學(xué)習(xí)部特制訂_—_學(xué)年第一至第二學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃，全文如下：

一,、日常工作方面

1,、在系學(xué)辦領(lǐng)導(dǎo)老師的全面指導(dǎo)下，在學(xué)生會各部門的大力配合以及學(xué)習(xí)部成員的共同努力下,，進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)電系學(xué)生日常到課率的嚴(yán)抓,、嚴(yán)查，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)班級建設(shè),，使機(jī)電系的整體學(xué)習(xí)氛圍得以保持,、提高和發(fā)展,。“以穩(wěn)定求發(fā)展,，從創(chuàng)新謀超越”,，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)部也加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的創(chuàng)新,，突出機(jī)電系特色,，用新思路、新方法解決舊問題,，使我們的工作開展的更合理,、更有效。

2,、聯(lián)合各班班主任助理組織好_級新生晚自習(xí),，嚴(yán)抓缺勤、遲到,、早退,、講小話、看小說等違紀(jì)現(xiàn)象,，為新生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使廣大同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3,、積極配合學(xué)院督導(dǎo)處和系學(xué)辦組織好教學(xué)信息交流會,，繼續(xù)深入與各班學(xué)委的溝通，交流,，為學(xué)生提供有效地解決問題的途徑,，實(shí)實(shí)在在地為廣大老師和學(xué)生服務(wù)，進(jìn)而推動機(jī)電系整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,。

4,、積極與秘書處協(xié)作，加強(qiáng)對機(jī)電系各班班會記錄的考核,，促進(jìn)學(xué)生與班主任老師的交流,，使廣大同學(xué)在班會上積極發(fā)言，為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使機(jī)電系各班的班級建設(shè)工作得以更快,、更好的開展。

5,、認(rèn)真配合學(xué)院較為廠教務(wù)處及時(shí),、準(zhǔn)確地下發(fā)各類有關(guān)考試考證的相關(guān)通知通告，使機(jī)電系學(xué)生能及時(shí)了解相關(guān)信息,，全面?zhèn)淇?，確保教師教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

6、始終貫徹落實(shí)對廣大學(xué)生的誠信考試的思想動員與教育,，樹立“誠信迎考”的理念,，預(yù)防考試舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，為爭創(chuàng)文明誠信的大學(xué)生做出努力,。

7,、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)部的_級招新工作，積極籌劃,、全面考察,。選出最佳部員，進(jìn)而對_級新部員進(jìn)行系統(tǒng),、合理的培養(yǎng),，使他們能全面、有效地適應(yīng)學(xué)習(xí)部門的各項(xiàng)工作,。

8,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部內(nèi)部建設(shè)，積極主動向系學(xué)辦,、相關(guān)兄弟部門請教,、溝通，使我們的部員既能“走出去”,，又能以“主人翁”的姿態(tài)“迎進(jìn)來”,。同時(shí)，積極配合學(xué)生會分團(tuán)委的各項(xiàng)活動,，樹立“局部服從整體”意識，為機(jī)電系學(xué)生工作貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)部的微薄之力,。

二,、文化活動方面

1、第一周系統(tǒng),、全面地為“_級迎新”工作做好充分準(zhǔn)備,，積極協(xié)助系學(xué)辦、學(xué)生會,、分團(tuán)委將“_級迎新”工作圓滿完成,。

2、第二周準(zhǔn)備舉行學(xué)習(xí)部演論小組的_級招新工作,，廣泛吸納機(jī)電系_級的演講辯論愛好者,，組織12、_級演講,，辯論的優(yōu)秀選手對小組新成員進(jìn)行系統(tǒng),，合理的培訓(xùn),，積極籌備學(xué)院的辯論比賽，爭取有更大的突破與成績,。

3,、第三周認(rèn)真做好學(xué)習(xí)部的_級招新工作，積極籌劃,、全面考察,。選出最佳、最合適的部員,，進(jìn)而對_級新部員進(jìn)行培養(yǎng),，使他們能全面、有效地適應(yīng)學(xué)習(xí)部門的各項(xiàng)工作,。

4,、第四—六周積極配合學(xué)生會及體育部組織學(xué)院校運(yùn)會的相關(guān)工作，為爭創(chuàng)機(jī)電系校運(yùn)會“冠軍之旅”全面?zhèn)鋺?zhàn),，貢獻(xiàn)力量,。

5、第六—七周組織舉辦“共享成長合理規(guī)劃”——首屆新老生交流會,。誠邀系專業(yè)老師,、班主任老師、11,、12級優(yōu)秀學(xué)生代表以及學(xué)院各系的優(yōu)秀學(xué)生干部,。以專業(yè)為單位真誠全面地溝通與交流，讓大家在一起談大學(xué),、談專業(yè),、談生活、談目標(biāo),、談經(jīng)驗(yàn),、談規(guī)劃，進(jìn)而為_級做出合理的大學(xué)生活規(guī)劃提供有效地幫助,。

6,、第八—十一周舉辦_級友誼辯論比賽，豐富廣大同學(xué)們的課余生活,，活躍校園氣氛,，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài),，辯論賽本著“公平競爭、力爭第一”的精神，以“關(guān)注社會熱點(diǎn),，追求進(jìn)步,，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨,，傳播科學(xué)文化精神,，展現(xiàn)機(jī)電學(xué)子風(fēng)采。

7,、第十二—十四周進(jìn)行機(jī)電系演講比賽,，為機(jī)電系同學(xué)提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺,，為下學(xué)期的學(xué)院演講比賽提前做足鋪墊與準(zhǔn)備,。

以上是學(xué)習(xí)部對_—_學(xué)年第一至第二學(xué)期所制定的工作計(jì)劃，此工作計(jì)劃將視機(jī)電系的整體工作情況及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整,。我們將秉承“以穩(wěn)定促發(fā)展,，從創(chuàng)新謀超越”的理念，發(fā)揚(yáng)機(jī)電系學(xué)生會“善打硬戰(zhàn)敢為人先”的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極配合系學(xué)辦,、學(xué)生會將機(jī)電系的學(xué)生工作建設(shè)推向一個(gè)更高、更好,、更強(qiáng)的平臺,。