作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇一

1,、讓學生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

1,、小故事

小結：人間最美是真情,，人間最真是親情，人間最值得珍貴的愛莫過于父母對子女的愛,，人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感,。

2、宣布主題班會的主題

1、引入：母親的詮釋

父母給了我們世界上唯一最重要的東西――生命,，同時也把無私而偉大的愛給了我們,。作為子女，我們有太多太多的理由,，需要感恩父母,！

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩,。蜜蜂采花而去,，嗡嗡的一番表白，這是感恩,；葵花向著太陽,，永遠注視著天空，這是感恩,。對有精神支柱和文化底蘊的萬物之靈――人類來說,，知好知歹，有恩當報何其重要,！

2,、進一步加深母愛的理解：講關于一個母親的八個謊言

第一個謊：兒時，小男孩家很窮,，吃飯時,飯常常不夠吃,，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說：孩子們,，快吃吧,，我不餓！――母親撒的第一個謊,。

第二個謊：男孩長身體的時候,，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃,，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候,，母親就在一旁啃魚骨頭,，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼,，就把自己碗里的魚夾到母親碗里,，請母親吃魚。母親不吃,，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里,。 母親說：孩子，快吃吧，我不愛吃魚,！ ――母親撒的第二個謊,。

第三個謊：上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費,，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來,，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天,，男孩半夜醒來,，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說,，母親,，睡了吧，明早您還要上班呢,。母親笑笑,，說：孩子，快睡吧,，我不困,！――母親撒的第三個謊

第四個謊：高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣,。時逢盛夏,，烈日當頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個小時,?？荚嚱Y束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了,，茶亦濃,，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠,，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝,。母親說：孩子，快喝吧,，我不渴,！――母親撒的第四個謊。

第五個謊：父親病逝之后,，母親又當?shù)之斈?，靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書,，日子過得苦不堪言,。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤,，挑挑水,，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木,，孰能無情,。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里,，都勸母親再嫁,，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉,，始終不嫁,，別人再勸，母親也斷然不聽,，母親說：我不愛,！――母親撒的第五個謊。

第六個謊：男孩和她的哥姐大學畢業(yè)參加工作后,，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場擺了個小攤維持生活,。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要,，并將錢退了回去,。母親說：我有錢！――母親撒的第六個謊,。

第七個謊：男孩留校任教兩年,，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業(yè)后留在美國一家科研機構工作,，待遇相當豐厚,，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了,。母親說：我不習慣,！――母親撒的第七個謊。

第八個謊：晚年,，母親患了胃癌,，住進了醫(yī)院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時,，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了,，望著被病魔折磨得死去活來的母親,，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說：孩子,，別哭,，我不疼。――母親撒的第八個謊,。

3,、詩歌朗誦

4、互動環(huán)節(jié)：你了解你的爸爸媽媽嗎,？（你了解你的兒子女兒嗎,？）

步驟：

（一）實物投影對比

（二）心靈表白 ：同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么,？

學生：

①你知道爸爸媽媽的生日嗎,？

②你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

③你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎,？

④上中學以來,，你曾經(jīng)把媽媽氣得掉眼淚嗎？

⑤你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢,？

家長：

①你知道你的孩子的生日嗎,？

②你知道你孩子喜歡吃什么嗎？

③你經(jīng)常和你孩子聊天嗎,？

④上中學以來,，你孩子讓你傷心的是什么？

⑤你通常怎樣向你的孩子表達你的愛呢,？

5,、感恩篇：飲水思源報親恩

解說：人生于世，絕大多數(shù)人 都擁有一種無價之寶,，那就是被親人深深地關愛,。對別人的滴水之恩，我們會涌泉相報,，但父母親人對我們的愛,，有時我們會認為是理所當然的。同學們,，多給親人一些關愛吧,，哪怕是一杯水，甚至一段記憶,，他們也會感到十分滿足… …

6,、提出倡議：我們要做的很簡單――關心父母，一句問候,，一個親吻,，一束鮮花,，一個擁抱，一杯濃茶甚至一句話,， 學會感恩吧.

小結：我們班的同學有來自各地的很多,，如祖國寶島臺灣的，有來自美麗韓國的,，有錦繡四川的,，平時在學習和生活上，常常需要互相幫助,，希望通過這個活動能讓他們看到同學身上的閃光點,。學會用感恩的心去和同學相處。

7,、提出要求：①感恩國家和社會②感恩父母 ③ 感恩同學與師長④感恩友誼和親情 ⑤感恩對手和挫折⑥感恩自然和時代

解析：讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧,。感謝父母給了我們生命,，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨,，讓我們嘗到了學習知識的快樂,；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴,；感謝社會上所有人的關愛,，感謝他們伸出援助之手；感謝春天的花草,，讓我們感受到了生命噴涌的活力,；感謝秋天的落葉，讓我們領悟到了生命壯麗的回歸…

8,、真情朗誦：讓我怎樣感謝你,？

讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候,，我原想收獲一縷春風,，你卻給了我整個春天。讓我怎樣感謝你,？當我走向你的時候,，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋,。讓我怎樣感謝你,？當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了我整個楓林,。讓我怎樣感謝你,？當我走向你的時候， 我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界！

感激幫助我們的人,，因為他們使我們度過難關。感激關懷我們的人,，因為他們給我們溫暖,。感激鼓勵我們的人，因為他們給我們力量,。感激教育我們的人,，因為他們開化我們的蒙昧。感激傷害我們的人,，因為他磨煉了我們的心志,；感激絆倒我們的人，因為他強化了我們的雙腿,；感激欺騙我們的人,，因為他增進了我們的智慧；感激藐視我們的人,，因為他覺醒了我們的自尊,；感激遺棄我們的人，因為他教會了我們該獨立,。----感激一切使我們成長的人,！

小結：我們離中考的要求還太遠，所以要更加的努力,，用努力回報父母,，回報社會，回報老師,，回報所有愛你的人,！

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起,；有時候關心孝敬父母,，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福,、一句問候,、一朵鮮花,、一個擁抱，甚至只是一個微笑,。雖然父母愛我們并不想過要什么回報,，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛,，這愛是不公平的,。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師,、同學和朋友,，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿,，人們在學校里、在社會里才能和諧相處,；大家都能獻出愛國家才能興旺,；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇二

感恩父母,、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，但隨著獨生子女的增多，出現(xiàn)了父母惟子女之命是從,，逐漸導致孩子以自我為中心,，看不到父母給予自己的關愛，認為父母愛子女是理所當然的事情,，缺乏感恩之心,，有的甚至對父母出言不遜，嚴重傷了父母的心,。

感恩父母

1,、通過觀看視頻觸動孩子的內(nèi)心，使其認識到父母對孩子的愛之深刻,；

2,、學生通過講述自己與父母之間的故事，認識自己行為的錯誤,，并通過與家長面對面談話,，促進孩子與家長的交流溝通，使學生初步懂得要理解父母,、感恩父母的道理,；

3、通過“感恩父母”點子征集,，指導學生在生活的點滴之中感恩父母,、孝敬父母,。

教育學生從內(nèi)心深處真正懂得感恩父母的道理，并指導自己的日常行為,。

教師：彩紙,、記號筆、磁鐵,、錄音,、錄像、制作課件

師生問好

1,、導入：同學們，大家是否知道,，人母,、人心、人之愛,，在所有的愛中,，父母之愛是永恒的親情，那么我們平時在與父母生活的過程中有沒有反思過一個問題：父母給予我們那么多的關愛,，而我們又回報給了父母多少,？

2、觀看視頻《媽媽的等待》

問題布置：短片中的媽媽在等待著什么,？

3,、學生反饋：你認為媽媽在等待什么？

4,、揭示主題

誰言寸草心 報得三春暉――七2班感恩父母主題班會

1,、《愛――不會忘記》

（1）學生觀看視頻

（2）歲月無情地奪去了父親的記憶，使他忘記了很多事情,，但那顆愛孩子的心依然清晰,。老父親手中的餃子，在這種場合中是不符常理,，貌似是非常丟臉的一個舉動,，但正是這個舉動折射的是什么？

2,、我和我的父母：學生講述與父母之間的故事并請家長到現(xiàn)場與孩子交流溝通,。

（1）師指名學生：林君杰同學，老師在偶爾的機會中得知了的一個故事,，一個愧疚于父母的事是吧,？你愿意把這事傾訴一下嗎？

（生：愿意）

師：讓我們把掌聲送給林君杰的這份勇氣,！

師：來,，坐,，君杰，你想說的覺得自己對不起父母的事情多不多,？

生答

師：能給大家說說嗎,？

生答

師：你覺得自己最虧欠媽媽的是什么事？能具體講一下嗎,？

生傾訴

師：關于這件事,，你還沒和媽媽說聲對不起，是嗎,？

生：是的

師：想說嗎,？

生：想

師：愿意現(xiàn)在當著大家面向你父母說嗎？

生：愿意

師：今天,，我們非常榮幸請到了林君杰的媽媽來到我們班會課現(xiàn)場,，就讓我們用

熱烈的掌聲有請君杰媽媽。（學生鼓掌）

師：君杰媽媽請坐,，謝謝您能來到我們活動現(xiàn)場,，君杰，你坐媽媽旁邊吧,。君杰媽媽,，剛才君杰勇敢的說出了以前因為不聽話惹您生氣的事情，現(xiàn)在他想當面和您說聲對不起,。

師：君杰,。（示意孩子向母親道歉）

生：媽媽，都是我的不懂事惹您生氣了,，對不起,。

師：君杰媽媽，您能接受孩子這聲遲到的對不起嗎,？

家長答

師：那您想對孩子說點什么嗎,？

家長與孩子交流

師：是啊，我們很多時候,，發(fā)生很多的事情,，能及時與父母的溝通交流是多么的重要，通過剛才的對話,，這事的隔閡消除了,。君杰，擁抱一下你的媽媽吧,。（母子擁抱）

師：君杰,，你心情還沉重嗎？

生答

師：嗯，好的,，你很勇敢,，謝謝你。

師：同學們,，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝君杰媽媽百忙之中抽空,，來到我們活動現(xiàn)場，歡送君杰媽媽,。謝謝,。（家長退席）

師：林君杰同學因為說出了自己內(nèi)心積郁的一件事，化解了母子之間的糾紛和矛盾,，不留遺憾,，那是多么幸福的一種舉動，真的很感動,。請回到你的座位上,，再次謝謝你。

（2）前幾天我聽姜丹妮同學說起,，老爸其實挺可憐的，我問她,，爸爸怎么了,？她說，因為我總欺負他,。姜丹妮,，愿意向大家說說你和你爸爸之間的故事嗎？ 生：愿意

師：來吧,，勇敢的姑娘,，掌聲有請！（學生鼓掌）

師：請坐,，丹妮,，老師很佩服你的這份勇氣，能簡單說說你的故事好嗎,？ 生描述

師：那么你覺得最對不起爸爸的是什么,？

生：??

師：那么你現(xiàn)在想和你爸爸說些什么？那么這樣吧,，老師在沒征得你同意的情況下,，也將你爸爸請來了，你還是當著你爸爸的面和他說些什么吧,？好嗎,？ 生：好的

師：同樣，讓我們用熱烈的掌聲歡迎丹妮同學爸爸參與到我們班會課現(xiàn)場。 （鼓掌）

師：丹妮爸爸你好,，謝謝你放下手中的工作來參加我們的活動,，請坐。丹妮,，來,，陪爸爸坐吧。

師：丹妮爸爸,，女兒剛才傾訴了埋在心底的您和她的一段事情,。通過我們今天的主題班會課，她領悟了很多的道理,，想當面和你說說話,，可以嗎？

家長與孩子交流溝通

師：丹妮爸爸,，以前孩子和你說過這樣的心里話嗎,？

家長答

師：丹妮，祝賀你終于懂得尊重爸爸了,。也祝賀丹妮爸爸,，孩子終于能讀懂你給她的那份愛了。（父女擁抱）

師：把我們的掌聲送給他們父女倆,。

師：家長與孩子之間的交流非常重要,，只有交流溝通，才能使父母和孩子走進彼此的心靈,。也希望你們父女倆平時能多聊聊,，讓父女情感更融洽。同時,，也感謝您放下手頭的工作能趕來參加我們今天的活動,。謝謝。

師：掌聲歡送丹妮爸爸,。（學生鼓掌）

師：感謝姜丹妮同學的勇敢表白,，老師相信你以后一定會處理好和爸爸的關系的。請回到原來的座位,。

（3）小結：同學們,，做一個勇敢的人，鼓起勇氣把埋在心底的那份“愛”告訴父母,，不要讓“愛”來得太晚,，不讓“愛”留下遺憾！其實,，善于和父母傾訴,、交流和溝通那是無比幸福的事情,，也是感恩父母、理解和體諒父母的一種表現(xiàn),。

雖然我們今天活動時間有限,，不能滿足所有同學的傾訴愿望，但是,，我們可以在回家后選擇一個合適的機會和方式（比如坐下來聊天,、比如書信、比如電話等等方式）向父母表達你的內(nèi)心的糾結,、化解內(nèi)心的疑慮或者矛盾,，相信和剛才

兩位家長一樣，父母給孩子準備的胸懷永遠是最寬廣的,。因為那是來自家的一份溫暖和愛,！家永遠是理解和寬容的溫馨港灣，父母永遠是我們堅強的后盾,！

1,、《中國達人秀――游子吟》

（1）生觀看視頻

（2）如果你是現(xiàn)場評委，你將做怎樣的點評,？（生反饋）

2,、父母有多“重“

（1）出示ppt父母有多“重”,，請對照題目,，仔細觀察統(tǒng)計圖，看看被調查的這些同學哪些方面做得較好，哪些方面做得不夠好,？

（2）生思考后反饋

3,、作為孩子,，我們又如何在點滴之中就能讓父母感受到我們回報的溫暖呢？

（1）ppt出示要求：請以小組為單位進行討論,，然后從你們的討論結果中選出其中兩條最好的建議寫作彩色紙條上,，要求字跡端正。

（2）生討論并記錄

（3）各小組作品展示,，師點評,，并將建議貼在黑板上。

（4）小結：同學們,，是父母給了我們生命,，是父母用自己的愛澆灌我們茁壯成長。如今我們已經(jīng)長大懂事,，不要吝惜你微薄的回報,，也讓父母去感受來自兒女的溫暖吧：誰言寸草心,，報得三春暉（最后在ppt中打出字幕）。

溝通從現(xiàn)在開始，感恩從今天做起,，不要讓我們對父母的那份愛留到明天,。今天的班會課到此結束,，請同學們別忘了將溫暖帶給你的父母,！謝謝大家！

反思：本節(jié)課學生通過對父母恩情的感知,，內(nèi)心被深深的感動著,，在與父母的交流中真情流露，起到了較好的溝通效果,，所以在最后“行感恩之舉”中,，對于以后該如何讓父母在點滴之中感受到自己回報的溫暖，大家都深有感觸,。但不足的是,，最后環(huán)節(jié)：將建議貼到黑板上，可以將彩色紙條設計成心形,，代表孩子的一片心意,。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇三

1.通過班會活動,，使學生了解父母的艱辛，感悟父母對自己的愛,，理解父母的期望,。

2.感悟父母對自己的愛,，從而學會珍惜親情,，懂得孝敬父母,，珍惜生活的道理。

3.活動促使學生把尊重父母,、關心父母變成一種自覺的行為,，把對父母的愛變成一種實實在在的行動。

1.讓學生分組收集與親情有關的資料,。

2.了解父母的艱辛,，回憶父母為你做的最令你感動的事。

3.“你對父母知多少”問答卷,。

（一）激發(fā)情感,。

導入：

①播放歌曲《母親》。

②導言：同學們,，父母為我們付出了不少心血,，當兒女的你有否體會到父母對自己的愛？

③故事《一碗餛飩》

那天,，她跟媽媽又吵架了,，一氣之下，她轉身向外跑去,。

她走了很長時間,，看到前面有個面攤，這才覺到肚子餓了,?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個硬幣也沒有,。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里,，就問：“孩子,，你是不是要吃東西？”“可是,，可是我,，可是我忘了帶錢,?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒關系,，我請你吃,。”

老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜,。她滿懷感激,，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來,，紛紛落在碗里,。“你怎么了,？”老婆婆關切地問,。“我沒事,，我只是很感激,！”她忙擦眼淚，對老婆婆說,，“我們不認識,，你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃,?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來,，還叫我不要回去！”

老婆婆聽了,，平靜地說道：“孩子,，你怎么會這么想呢？你想想看,，我只不過煮了一碗餛飩給你吃,，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃,，你怎么不感激她呢,？你怎么還要跟她吵架？”

女孩愣住了,。

女孩匆匆吃完了餛飩,，開始往家里走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她,，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧,，飯早就做好了，你再不回來吃,，菜都要涼了,！”

這時，女孩的眼淚又開始掉了下來,！

有時候,，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”,。

④學生聽后談談感受“感恩父母”主題班會“感恩父母”主題班會,。

（二）了解父母。

1.學生匯報與親情有關的資料,。如：母親節(jié)的由來,、歌頌親情的名句……

2.匯報父母的艱辛事跡。

3.學生回憶父母為自己做的最令自己感動的事,，并在小組內(nèi)交流,。

4.學生回答“你對父母知多少”的調查問卷。

5.班主任針對全班同學總結學生答卷情況,。

（三）回報父母,，付諸行動。

1.學生結合實際談談今后怎樣回報父母的恩情,？

如：幫忙做家務

學會獨立,，小事自己做

父母有病，體貼關懷

努力學習,，以優(yōu)異成績回報父母

2.班主任小結：父母無私奉獻,，我們要懂得珍惜，更要知道該如何報答父母的恩情,。不要只當受愛者,，還要當獻愛者，讓我們把對父母深深的愛融于行動,，使父母在百忙之中感到欣慰,。

（四）活動拓展

1.要求學生把參加活動的過程及感受寫下來。

2.分組合作完成一份以“如何報答父母的恩情”為主題的手抄報,，c,。

3.課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。

①讓愛看得見：為父母捶骨,、洗衣服

②愛聽得見：送父母一段表示感激的話,、為父母唱一首頌歌“感恩父母”主題班會文章“感恩父母”主題班會

③開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡,，獻一束鮮花,，提一個建議，表一個決心）為主題的向父母獻真情活動,。

1.活動使學生了解到父母的艱辛,，感悟到父母對自己的愛,，從而懂得感激父母,。

2.活動架起了父母與子女的溝通橋梁，使父母與子女相處更融洽,。

3.活動可以改變學生的種種不良行為,，不會以自我為中心，目無他人,，克服衣來伸手,，飯來張口的不良習慣。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇四

1,、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母,。

2、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。

問:為什么不管你多富有，無論你官多大,，到什么時候也不能忘?引出主題:自從我們來到這個世界上,，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二,、感受父母崇高,、無私和偉大的愛:為什么要孝敬父母(感念親恩)

a、初步感受

1,、讓學生看圖片,，認識兩個人:父親，母親,。教師明確:母親永遠給我們擋風雨,，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

b,、深入認識

1,、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子: 20xx年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒: 20xx年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池,。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是媽媽的全部,。”

提問學生:從上面的故事里你看到了什么?

2,、學生講自己和父母的故事:父母為我們做了很多很多,，請講:①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情,，有的學生甚至沒有過這種體驗,，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4,、聽聽父母的心聲,。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5,、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母,。

6、心靈表白

同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

就像前面歌曲里的歌詞所說:①父母為我們吃了多少苦受了多少累,，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們,，那么我們該怎么回報父母?

1,、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德,。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事:《挨杖傷老》:漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失,，就舉杖揮打。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚,?？墒牵幸惶觳诎ご驎r,，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,，問道:“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛,，知道母親還有力氣，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受,?！?/p>

學生評價韓伯愈(是一個孝子,，性格善良,，孝敬母親)

②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事:20xx年9月底,，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親,，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。問:從這個真實的故事里你看到了什么?

2,、請每個學生寫幾句簡短的話概括:談一談怎樣孝敬父母?

讓同學讀一讀自己寫下的話,，請家長點評,，談關于孝敬的看法 3,、父母很希望聽到兒女祝福的話語,，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母,，應該怎么寫?比一比誰寫得好

4,、下面的表現(xiàn),，哪些是同學們做得最好的?請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母,，對父母有禮貌,，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母,，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉,，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢,，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務,，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說,，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情,，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時,，在征得父母同意后,，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

5,、巧解誤區(qū):學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動,。但小林卻說:“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母,，其他都是多余的,。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行)

②小剛是一名初一學生,，在學校里活潑開朗,，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講,，總是一個人獨自呆在屋里,。問他為什么，他說:“父母只會嘮叨,，和他們沒什么好說的,。”(缺少溝通)

③在課堂上,，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為,。小明說:“等我工作后，每月都給父母生活費就行了,?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務,，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活,、情感方面的需求。特別對年邁的父母,，更要精心照顧,，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)

④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話:為了我們的媽媽,，我們應該好好學習,，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活,，讓媽媽過世界上最好的生活!媽媽,，等著我給你過最幸福的生活吧。

5,、無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨，他人的服務,，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩,。請聽歌曲:《感恩的心》

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起;有時候關心孝敬父母,，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福,、一句問候,、一朵鮮花、一個擁抱,，甚至只是一個微笑,。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛,，沒有我們回報的愛,，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人,，我們的老師,、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的,。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿，人們在學校里,、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇五

1,、開展，讓學生了解父母的愛,，感受被愛,，體驗愛的無私和偉大。

2,、讓學生試著理解父母，孝敬父母,，用實際行動報答父母,。

3、通過活動使學生轉變“小皇帝”觀念,，認識到別人的艱辛,。

1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《父親母親》《世上只有媽媽好》

2,、準備體現(xiàn)學生享受父母關愛的照片,信箋,。

3、準備一篇感恩母愛的作文,。

4,、準備主持人串詞,。

5、準備有關課件,。

6,、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。

一,、（播放歌曲《感恩的心》）在樂曲中進入情境,，體會生命的給予，體會被愛的幸福,，回想自己對父母做了些什么,。

二、結合照片講講父母曾經(jīng)最讓你感動的事情,。

感恩不像我們想像的那么遙不可及,。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時,，你要回贈一個親切的眼神,，當?shù)玫剿藥椭鷷r，你要投去一個甜甜的微笑,，當受到他人鼓勵時,，你要說：“謝謝，我會努力的,?！痹谌松猛局校覀兪紫纫兄x的是我們的`爸爸媽媽,，是他們給了我們生命,，在我們成長的道路中一步一步的教我們怎樣做人，怎樣生活,。

三,、請王剛同學給大家讀讀他寫的文章《知恩感恩報恩》

人的一生是一個愛與被愛的過程，我們給予了別人愛,，才能得到回報,。剛剛過去的20xx年的年末，南方氣溫突然驟降,，形成了一次大型雪災,，上萬人滯留在南方，許多人回不了家,，需要我們大家的溫暖和幫助,。前些日子，馮小剛導演在電影頻道臨時舉行了一次捐款活動，許多電影明星都紛紛參加了這次賑災活動,，他們捐款捐物特別多,，他們給災區(qū)人民送去了溫暖。還有許多工人和軍人,，他們都戰(zhàn)斗在風雪的最前線,，這種無私奉獻的精神都來自一顆感恩的心。

我們現(xiàn)在雖是一名小學生,，也要有一顆感恩的心,，從我們一下生那一天起，就有一種愛圍繞在我們身邊,，那就是母親的愛,。不管時間有多長，母親的愛是永不磨滅的,。我上學前,，母親總是會叮囑我一句：“路上小心！”晚上我做完功課,，媽媽總是會給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶,；周末的時候，我想幫助媽媽做一些力所能及的事情時,，但媽媽卻說：“你快好好學習吧,，別累壞了身子?！蹦赣H的微微一笑,，使我的身心溫暖了許多。這就是母親的愛,，這種愛是無私的,，是偉大的，是不求回報的,。母親一次次愛心地付出,，作為子女一定要回報母親，用行動感恩母親的愛,。父母最大的心愿是將來我們能成為社會有用的人才,，所以我們現(xiàn)在要好好地學習，用同樣的愛心來回報父母,。

對于我們每一個人來說，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良,，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人,，用心去溫暖社會，用行動來回報社會。

四,、我們是父母天空中的太陽,，是父母眼中最珍貴的寶貝，我們身邊的點點滴滴都有父母在幫忙打理,，那我們對父母的掛念又有多少呢,？我們曾搞過一次為父母洗洗手或洗洗腳的活動，看到父母粗糙的雙手（腳）時,，你是何樣的心情,？你是否留意過父母的生日？是否做過讓父母傷心的事,？把自己給父母做的小禮物展示給大家看,，并把想對父母說的話,說給同學們聽。

五,、小合唱《世上只有媽媽好》

活動小結：對于我們每一個人來說,，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人,，用心去溫暖社會,，用行動來回報社會。讓我們通過今天的活動,，感恩從父母開始,，感恩從身邊做起，讓愛充滿世界,，溫暖世界,！

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇六

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看,，普遍患有“情感冷漠癥”,，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激,、不會感動,，只知道享受，只知道自己需要,，只知道汲取的“冷漠一代”,。 以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出,，請常常報有一顆感恩的心,。

老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義,，thanksgiving day,，對，是感恩節(jié),，大家知道,，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),，在這一天,，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧,。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩,，涌泉相報”“誰言寸草心,，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是,，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩,，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,，希望同學們以此為契機,，學會感恩，刻苦學習,，拼搏進取,，來回報父母，老師和社會,，

下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣,，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在,，父母的愛一直伴隨著我們成長,，我們不斷的索取，父母是盡其所能,，我們接受的是那么的心安理得,，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起,，在我們成長的這十幾年中,，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言)

主持人：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同,，但誰也不能否認,，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,，體現(xiàn)著父母深沉的愛,。你們的父母在時時刻刻掛念著你們,，祝福著你們，當你們落寞時,，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時,，照亮你們茫茫的人生

可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現(xiàn)場調查感恩教育主題班會教案問題：1、你母親的生日? 2,、你給父親買過生日禮物嗎? 3,、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結婚紀念日? 5,、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6,、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是?

通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn),，并不是每個同學都十分了解自己的父母,，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果,，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的,，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè),，認真?zhèn)浜妹恳还?jié),，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習,，可

我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始,，同學們會和我一樣,，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友 ,。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

一起做一個感恩的人吧!感恩父母,，感恩老師，感恩社會這是我們共同的宣誓,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，(放fkash音樂：《感恩的心》,，)老師：感恩的心,，感謝有你 ，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己,，感恩的心,，感謝命運， 花開花落,，我依然會珍惜 伴隨著這動人的歌曲,，我宣布主題班會到此結束

讓學生回家做好三個一活動：

1.給遠方親人寫一封信。

2.為父母或親人洗一次腳

3.每天為家里做一件家務

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇七

感恩父母

認知目標：

①促使學生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過程,。

②令學生明白父母生活細節(jié)于自己行為背后的教育意義,。

③使學生認識到孝敬父母的必要性。

④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母,。

2.情感目標：

①調動起學生感激父母之情

②縮短學生與父母之間的心理距離

3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母

高一（4）班全體學生

以“感恩父母”為主題,，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻,，體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想,，詩歌朗誦，予父母的書信,，案例分析,，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過程呈現(xiàn)于學生的面前,，以觸動他們的心靈,，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確,，恰當?shù)姆绞礁吨T于行動,。

①猜陰影圖片游戲

②播放視頻

③播放輕柔純音樂

④詩歌朗誦

⑤列舉事例

⑥撰寫予父母書信

⑦案例分析

⑧小組討論

⑨集體合唱

讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內(nèi)心出發(fā),，催動感恩父母的情感動力,，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母,。

以正確,，恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片,。

2.收集相關感恩父母的視頻,，事例，以及輕柔的純音樂,，并對多媒體內(nèi)容進行針對性的調試以及剪輯,。

3.根據(jù)教案的教學過程，制作相關的ppt,。

第一樂章：感念親恩

a：同學們,，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎,？有誰可以回答老師的問題,？

（學生回答環(huán)節(jié)）

b：如果你的答案是肯定的,，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好,，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨,。

a:如果你的答案是否定的，祝賀你,，你其實是用一顆更高更熱忱的心,，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的,，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望,，催動著社會的前進與發(fā)展,。

b：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信,，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的,，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識,。

a：在這種幸福的背后,，同學們又有沒有深思過，是誰,，能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學習呢,？是誰，在你面對風雨時,，張開了雙臂,，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間,？

b：我想,，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選,，那么,，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲,，再做出你們的決定,。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇八

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點,。然而,，當前的教育往往把更多的目光關注到分數(shù)和升學率上，越來越多的學生不懂感謝,，不愿感激,，不會感動,，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng),，自私任性,，惟我獨尊，對父母之恩,，老師之情,，熟視無睹，無盡索取,，這種狀況令人堪憂,。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心,，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,，理解他人，熱愛祖國”,，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德,，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格,，豐富學生的情感積淀,，懂得愛的無私、偉大和純潔,，激發(fā)學生尊敬老師熱愛老師的情感,。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激、不會感動,，只明白汲取的“冷漠一代”,。在教師節(jié)來臨之際，為激發(fā)學生對老師的感激之情,，體會老師的愛與付出,，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重老師,，用自己的行動去感恩老師,。

1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙,，激發(fā)學生對老師的感激之情,。

2、讓學生理解老師,，感悟這些純潔情感的無私和偉大,，學會感恩,。

3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力,。

4.豐富學生的生活和情感積淀,，激發(fā)學生心中有愛，心中有他人,，的情感,，深化中華傳統(tǒng)美德教育。

1,、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風景”

2,、學生準備回憶老師關愛自己的故事

3、學生準備小品

1,、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會開始,。主持人深情朗誦。

2,、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

3,、游戲環(huán)節(jié),。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)

4,、小品《新班主任》,。

5、詩朗誦《老師我想對您說》(許瑞東姚海林徐世杰),。

6,、班主任總結發(fā)言。

7,、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分,。

8、主持人宣布班會結束,。

一,、附游戲部分：

“你來比劃我來猜”

比賽規(guī)則：

要求四個小組各選派兩名學生參加比賽。其中一名學生負責比劃和形容,，但是不能說出所給詞匯,，否則犯規(guī)。另一名學生根據(jù)第一名學生的動作和語言猜一句話,，在規(guī)定時間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝,，中間能夠選取跳過某些題目而繼續(xù)猜題。

游戲話語：

你喜歡老師嗎?你會說英語嗎?你真的很棒!你得了100分,。

你明白孔子嗎?生日快樂!我喜歡周杰倫,。數(shù)學老師真好,。長大了我想當警察。媽媽對我好極了,。我騎車上學,。

他們都喜歡我。好好上課,。作業(yè)寫完了,。你對我真好。我要去游泳,。上網(wǎng)不好玩,。打羽毛球不錯。你太壞了,。作業(yè)寫好了嗎?天涼了,。天真熱呀。我屬狗,。我在一班,。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語老師喜歡我,。我們校園真漂亮,。我是籃球小組的。......

二,、附主持人開場白：

主持1：是誰,，播下萬古遠點的夢幻?

主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持3：是您,，我們敬愛的老師!

主持1：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永久的贊嘆。

主持2：流淌的汗水和心血阿,，在校園里把期望澆灌,。

主持3：您用青春寫出無悔的人生。

主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持2：您的愛,，我們永久也報答不完,，

主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲――

主持合：老師您辛苦了!

主持1：《感謝師恩》主題班會此刻開始,。

三,、附詩朗誦：

1.老師，我想對你說：你的舉手投足,，時常展此刻我的眼前;你的關心,，愛護，一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導,，至今銘記在我的心中;你和我們一齊時的一切,，都如同昨日歷歷在目。

2.老師,，我想對你說：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣,，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的期望,。

3.老師,，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

4.老師,，我想對你說：如果沒有你,，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,，或許就沒有這天的我。

1.老師,，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情,。

2.老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷,，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵,。我們得到了陽光雨露。

老師,，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女,。老師您是大海,，我是一條小魚，在您的胸前玩耍,。

(合)老師,，我要對您說：教師節(jié)要到了，祝愿你健健康康,，幸幸福福,，和和美美，快快樂樂地度過每一天!好人一生平安!!

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇九

1.父親節(jié)快到了,。孩子們可以自發(fā)組成一個小組,，選擇一個主題進行討論。

2.通過討論,，我激發(fā)了節(jié)日的感情,，知道自己應該過一個快樂合理的節(jié)日。

3.體驗明顯的季節(jié)性特征。

1.給孩子準備各種顏色的彩紙,。

2.標記的數(shù)量

首先,，老師提出了活動的主題:

老師:父親節(jié)快到了。作為記者,，你有什么計劃,？

第二，孩子分組討論面試話題,。

效果分析:關于父親節(jié)的話題,，孩子的想法太多了。

他們的計劃是:

1.采訪我的父親以了解他,。

2.采訪爺爺奶奶,，了解爸爸的童年。

3.采訪整個大班的爸爸,，統(tǒng)計爸爸打呼嚕的情況,。

4.采訪我媽，了解她眼中的我爸,。

5.采訪父親的工作,，做統(tǒng)計。

6.采訪孩子,，了解他們的爸爸,。

7.了解父親節(jié)，孩子們想送給父親的禮物,。

8.收集爸爸的照片,，舉辦“爸爸攝影展”。

9.要帥(對比爸爸小時候和孩子的照片,，看看誰帥,。)

然后，孩子們開始自由組合,，分組,，選擇一個自己喜歡的話題。然后,，小記者開始行動了,。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇十

一年一次的感恩節(jié)，讓學生從感恩自然,、感恩老師,、感恩同學、感恩父母,、感恩同學四個方面著手,，擁有一顆感恩的心,。

游戲，朗誦,，歌曲,。

「主持人」“誰言寸草心，報得三春暉”,，父母的愛永遠是最偉大的,！在人的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母,，是父母給予了我們生命,，是父母辛勤地養(yǎng)育著我們。

下面請聽兩則小故事,。

□有一次,，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有,，怎么辦,？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎,？于是,，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米,，看到父母吃上了香噴噴的米飯,，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子,。

□在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學,，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言,，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下,。這位同學9歲時，母親雙目失明,，她幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶,，她利用休息日在上海的街頭跑了整整六個小時,！

「主持人」同學們，你們對自己的父母了解嗎,？了解有多少,？請完成下列問卷調查：1。爸爸媽媽每天幾點起床,、幾點上班,、幾點下班？2。下班回家后,，還要為你做些什么,？3。爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少,？4,。爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？5,。在你的學習上,，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？6,。你父母知道你生日嗎,，給你過生日嗎？7,。你幾點起床,？8。你回家后為你父母做過什么,？9,。你知道爸爸媽媽的生日嗎？10,。在父母的工作上,，你給過他們什么幫助嗎？11,。你能為父母分擔憂愁嗎,？你知道父母最大的煩惱是什么嗎？12,。你知道父母的健康狀況嗎,？

「主持人」下面是詩朗誦（詩歌略）

「主持人」除了父母，我們更應該感謝老師,。讓我們邀請班級的任課老師上臺,，向他們獻花，表示感激之情,。

（師生一起做游戲：兩人三足）

「主持人」請同學夸夸我們的好老師,。一人說一句贊美的話。不能重復,。

「主持人」讓我們玩一個小游戲：請兩位同學上臺,，一位用肢體語言來表達與題目有關的內(nèi)容，另一位猜猜看,。（題目略）

「主持人」同學間的友誼十分重要,，應該感謝他們陪伴我們?nèi)甓?。接下來，請說出你對同學的真心話,。（同學讀出紙條上的話）

「主持人」接下來玩一個小游戲：心口不一,。游戲規(guī)則：在1―5里說數(shù)字，要和手指所示的不一樣,?？诹顬椤靶目诓灰晃易畎?數(shù)字”。

「主持人」下面是同學詩朗誦――

友誼,，像一盞明燈,，將我的靈魂照亮。／友誼,，驅散了我心中的孤獨和悲傷,。／啊，真正的友誼,，／給人以無窮的溫暖和力量,。／友誼需要忠誠去播種，／友誼需要熱情去澆灌,，／友誼需要諒解去護理,，／互相關心，不斷勉勵?。屛覀償y手并進,，建立起真正的友誼！

「主持人」我們還應感謝生命,，感謝大自然賜予我們美麗的環(huán)境,。請聽《小草》。

「主持人」小草為何不畏孤獨,？（同學討論）小草尚且有一顆感恩的心,，何況我們?nèi)四模?/p>

「主持人」因為懂得感恩，生活中一次小小的善舉都會很容易地被感動,，我們共同家園才會更加和諧美好,，大自然才能更加慷慨地造福于這個世界。讓我們在感動中讓心兒變得更加柔軟,、更加慈悲,。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇十一

教師目標：

1、了解班上學生與父母之間的關系;

2,、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒,、溝通,、表達等,。

3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展,、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造,。

學生目標：

1、了解自己與父母之間的關系;

2,、學會與父母和諧相處的技巧：關心,、體諒、溝通,、表達等,。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展,、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造,。

1、在班上進行一次親子關系調查,，了解學生與父母之間的關系,。

(一). 課前填寫調查問卷

上課之前我班調查學生與自己父母的關系，學生在調查時不需要寫明自己的名字,共有3個答案可供選擇.

a 親密

b 比較緊張

c 疏遠和一般

據(jù)統(tǒng)計,。選a有( )個,選b 有( )個,選c有( )個

(二).根據(jù)課前統(tǒng)計情況,，導入

冬：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰,，呵護我們,、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是,，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大,。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天，就讓我們來學習如何走近父母,。

廖：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩歌：<<游子吟>>

<<游子吟>>一詩把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中.媽媽,，那么親切的字眼;爸爸,，多么誠摯的稱呼!

冬：人生在世,，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩.從呱呱墜地,，學會走路,，學會說話,，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護,，教誨,，影響和扶持?

周：根據(jù)心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會責任感,。對于處在近青春期的初中生來說,，生理,、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識不斷增強,，在這一時期,，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果,，有著極為重大的意義：

(1)有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展,。

(2)有助于孩子個性的和諧發(fā)展。

(3)有益于促進孩子的生理和心理健康,。

而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國教育報10月31日刊載,，遼寧省大連市14歲的中學生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長,，并提出未來的父母應具備的條件,。浙江省金華市17歲的中學生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳xx將其熟睡中的父母雙雙殺害,。另外,，我們身邊屢屢發(fā)生的，學生厭學逃學,，與父母頂撞等現(xiàn)象,，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是學生“親子關系危險期”的一種反應,。

另外,，我最近在班上完成的一項調查也顯示，學生同自己的父母越來越疏遠,，甚至從不與父母交談,。調查數(shù)據(jù)顯示，約有69%的學生感到無法與父母交流和溝通;對于成長過程中遇到的困惑,、煩惱和問題,，42%的學生認為難以與父母交流;27%的學生表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫,。

冬：子女的一個個足跡,，哪一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血?

廖;父母對子女的感情是人世間最真誠,，最無私,，最深厚，最崇高的感情.

冬：有一個樸素但偉大的名字叫父親.

廖：有一種樸實但真誠的情感叫父愛.

冬：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路.

廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘.

冬：父愛無言,，卻博大深沉.

廖：父愛無語,，卻真摯長久.

冬：他們在生活上的關心，體貼我們;在學習上督促，指導我們,，還常常教育我們怎樣做人,，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們,，又如一絲陽光溫暖著我們.

廖：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報.但在我們周圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通,，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴.很多同學認為是"觀念"問題,，部分認為是"溝通方式"的問題，主要表現(xiàn)在：當做錯或成績不佳時,，父母的態(tài)度是：緊張,，不高興，沒完沒了的嘮叨.如何對待這個問題.

冬：父母是個偉大的名字,，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月,，把光芒無私地灑向人間.

合：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母,。

廖：可是在日常生活當中,，我們與父母的關系卻有著不和諧的時候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……

出示小品內(nèi)容提示：

人物：彭剛,，彭剛媽媽

咚,，咚，咚

(滿頭大汗的背著書包,，左手拎著運動服,，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁)

(彭媽連忙跑到兒子跟前,，接過書包,，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗)

媽媽："飯早就做好了，快趁熱吃."

(說完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說話)

彭剛："足球之夜將對"黑哨問題"進行全程報道,，別忘了8：00叫我."

(說完他向離飯桌不遠處的寫字臺走去)

媽：“什么,，看電視，你玩到這么晚了,，還看電視”(媽媽有些發(fā)火似的說定)

彭：“是陳星告訴我的,，他說他也要看，哥們是對的,，有好事總想著我,。”

(彭剛滿足地自言自語,，樣子有點得意)

媽：“這恐怕是陳星故意告訴你聽的,，他才不會去看呢!你不是說你和他在學習上是冤家死對頭嗎?你上我下的，誰沒努力誰落后,，別人叫你看你就看?足球之夜那么長,，你哪回不是看到9,，10點鐘的呀!”

彭：“你在說什么呀，真難聽,，別人和我可是死哥們,，你沒資格這樣說我的朋友?！?/p>

(彭剛學著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子,，向媽媽怒吼)

媽：“我還不是為你好，現(xiàn)在競爭這么激烈,，你不認真別人認真,，差距就此拉開，你考好一回,，就驕傲了!說不定此刻人家陳星正坐在書桌上看書呢!我問你,，你這次數(shù)學單元檢測多少分，陳星呢?”

彭：“分,，你就知道我的分數(shù),，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺,，你喜歡他就當他的媽媽去,，真是的，說不到兩句話就繞到這些內(nèi)容上來了,，想給你說說班上的開心的事情,，你從來都不給機會。說我要抓緊時間不準東說西說擺龍門陣,，交流都沒有,，成天只知道上我學，看,，讀書,，我煩死了?！?/p>

媽：“可我還是為你好啊!“(彭剛媽媽委屈得快哭了出來)

彭：“可我無法接受這樣的愛!“(彭剛媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上)

廖：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導,，誰首先失去了做人的機會。

冬：看了這個小品,，你有什么感受?

( 請2,、3位同學講感受)

廖：我們部分學生的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心,，請看圖片：

1. 不顧父母勸阻,，長時間上網(wǎng)，荒廢功課;

2. 放學遲遲不愿回家，貪玩,。

3. 經(jīng)?！办译娫捴唷保?長時間看電視

4. 和父母吵架

5. 孩子在吞云吐霧的吸煙

除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出,，或長時間看電視,，或與父母爭吵等情況? 請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?( 請2、3位同學講)

如果你有以上情況,，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受,。(開火車以小組為單位發(fā)言)

被父母懲罰，責罵,，或者打，你會覺得父母很不近人情,。那讓我們站在父母的角度上看看――

冬：從父母角度看 ;從自身找原因

父母：是的,，打與不打都是愛。

自身：那被打事件中,，你又有沒有做錯?

請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學,，說說自己做錯了什么?同學們暢所欲言：

(請同學們大膽發(fā)言)

(三)、明鏡臺――揭示活動主題,，懂得要與父母和諧相處

冬：那么,，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突,，與愛著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協(xié)相伴的朋友!

(四),、智慧泉――通過典型事例,，學習與父母和諧相處之技巧

冬：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家,，看到爸爸或媽媽正板著臉,、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面,，你會怎么做呢?請實話實說。(找2個同學發(fā)言)

同學們,，聽了他們的話,，你懂得了什么?(找2個同學發(fā)言)是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰,。(板書：“關心”)

與父母和諧相處之技巧一：“關心”,。

廖：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時,，你又會怎樣呢?還是接著說剛才那件事,，我們關心爸爸、媽媽,，想了很多辦法讓爸爸,、媽媽開心?？伤麄儾坏活I情,，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況,，說心里話,，你又會怎么想、怎么說,、怎么做呢?你的反應是怎么樣的呢?(找2個同學發(fā)言)

是的,，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助,。所以,，我們要多多“體諒”父母。(板書：“體諒”)

與父母和諧相處之技巧二：“體諒”,。

冬：同學們都懂得體諒父母了,，是嗎?我看啊，一旦到具體的事情上,，大家未必能做得到吧?還是說剛才的那件事,。你再三地安慰爸爸、媽媽,，終于把爸爸,、媽媽逗樂了?？墒悄阒腊职?、媽媽為什么心情不好嗎?因為她(他)在下班以后，看了你寫的日記和書信,，你在日記和書信中的秘密讓她(他)看了不開心了,。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的?請談出你的真實想法,。(找2個同學發(fā)言)

是的,，父母這樣做，無非是希望能走近我們,，更好地了解,、幫助我們,，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確,，但是我們也應該體諒他們,。(板書：“溝通”)

與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

廖：提起“溝通”,，讓我想到了“表達”,。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達,，或是不善于表達,。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們!”但是,，更多的時候,，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通,。

與父母和諧相處之技巧四：“表達”,。

冬：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動,，你學到了什么?(請同學發(fā)言)――是的，關愛是一盞燈,，體諒是一團火,，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近,，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固!如果大家都能懂得這一點,，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。

解決沖突一：出示課前小品請學生演示,，這回誰又能即興表演一下?

(五),、啟示錄――誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧

廖：請同學們思考：

1,、 寫一寫,，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間?

2,、想一想,，父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?

怎么與父母交流

父母是不能調換，我們就一定要包涵,、接納自己的父母,，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢? (同學發(fā)言)

我們與父母的關系并非不能改變,，父母也不是不近人情的,，他們也在關心我們,，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母,。

走近父母的方法 ：

1,、多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務; 紀念日,、節(jié)日送點小禮物;

遇特別情況寫一封信表達感激;

適時為父母倒杯茶,、削個水果。

2,、和父母有分歧時學會換位思考,，站在父母的角度上去想一想。

3,、 應讓父母感覺你相信他們,，多交流并經(jīng)常給予贊美。

4,、多向父母說說自己的情況,，自己的愿望; 多傾聽父母的話; 遇上煩惱，告訴父母,，尋求父母的幫助,。

5、 回家和外出主動給父母打招呼,。

6,、 時時緊記，父母只會愛孩子,，決不會害孩子,。

7、 只要能理解,、孝敬,、尊重父母，你就和父母走近了,。

冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會,，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵，不必煩惱,，不必擔憂,，因為愛與理解會融化這一切。現(xiàn)在有請楊麗珊,、謝旭培來朗誦詩歌：《愛》

《愛》

楊麗珊：山,，沒有父親的愛高;

謝旭培：海，沒有父親的愛深;

楊麗珊：他是春天里的風,，帶給我們無限的溫暖;

謝旭培：他是夏日里的烈焰,，帶給我們強烈的震撼!

楊麗珊：天,，沒有母親的愛廣闊;

謝旭培：地，沒有母親的愛包容;

楊麗珊：她是秋天里的夕陽,，帶給我們彩色的人生;

謝旭培：她是冬日里的日出,，帶給我們無限的希望!

廖：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛,。

冬：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛,。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇十二

九（2）班感恩教育主題班會活動方案

一、主題：感謝有你

二,、時間：20xx年10月14日下午第三節(jié)課

三,、地點：開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室

四、教育目的：

青少年時期是學生個性形成的一段重要時期,。在這個階段教會他們學習固然重要,，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要,。通過進行感恩教育引導學生反思,、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情,，思索對父母的報恩之舉,，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,，學會關心身邊的人,，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心,。

五、教育意義：

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血,，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意,，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學習積極進取,，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果,。

六,、活動過程：

（一）、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始 ,。

（二）觀看視頻演講《讓世界充滿愛》,。

（三）、游戲小調查《舍棄》,。

（四）,、一個真實的故事《天亮了》,。

（五）、真情回放《成長的過程》,。

（六）,、學生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。

（七）,、詩歌朗誦《感謝有你》,。

（八）、宣讀《感恩宣言》并簽名,。

（九）,、班主任宣布主題班會結束。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇十三

1.我愿意用簡短的句子介紹我的父親,，可以向我的同伴介紹我父親的職業(yè),。

2.孩子萌發(fā)了了解不同行業(yè)的欲望，知道一些行業(yè)的職業(yè)特點,。

3.理解父親的辛苦,，愿意大膽表達對父親的愛。

4.體驗互相關心的美好感覺,。

5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

準備:要求孩子提前觀察父親的日常生活，了解父親的職業(yè),。

家長:穿工作服,，自帶專業(yè)工具。

1.本文選取了,、和顧的父親作為研究對象,。一方面他們工作忙，孩子交給爺爺奶奶帶,。另一方面,，他們的工作(軍人、醫(yī)生,、it經(jīng)理)是孩子們非常感興趣和喜歡的職業(yè),。

2.給家長準備一個展示技能的舞臺，提供一個環(huán)境,。

1.提問,，引出談話話題?！拔覀兠總€人都有父親,，每個人的父親都不一樣。今天,，我們請孩子們告訴我們你的父親長什么樣,。他的職業(yè)是什么,？”

2.引導幼兒圍繞“我爸”暢所欲言。

3.聽聽爸爸的故事,。

-今天,，我們這里有三個爸爸。這些爸爸太棒了,！你知道他們做什么嗎,？

――老師一邊講爸爸的故事，一邊問角色形象“爸爸”,。

你知道這位父親現(xiàn)在做什么嗎,？你是怎么聽到的？

4.三位父親和老師向孩子們介紹了他們的工作,，并耐心地回答了他們的問題,。

5.小組活動:孩子選擇父親和老師作為模仿者，玩游戲,，在游戲中了解一些行業(yè)的職業(yè)特點,。

6.我發(fā)現(xiàn)你爸爸很有一技之長，每天上班都很辛苦,。你到底愛不愛他,？你為你的父親做過什么，以表示你很愛他,？你可以和你的朋友討論你能為你的父親做些什么讓他開心,。(擁抱、親吻,、給爸爸倒水,、捶背等。).

7.一起為爸爸唱《我的好爸爸》,。

心存感恩主題班會教案 六年級感恩主題班會教案篇十四

感恩教師

通過偉人敬師等小故事,，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，增進學生與老師之間的交流,，自覺地把尊敬老師落實在行動上,，從而使學生的道德水準提升到新的高度,。

以學生干部組織活動為主,，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育,。通過講故事,、做游戲、小組討論等形式引導學生尊師,、敬師,、愛師,。

(2)通過短信，祝福老師并增進與老師間的交流,。

2,、教育過程：

主持人：同學們，再過一天就是一年一度的教師節(jié),。在教師節(jié)來臨之際,，首先讓我們送上我們最誠摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂!”當我們剛入學還不懂事的時候,，是老師從細小的事情入手,，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。當我們犯了錯誤或是彷徨無奈的時候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點亮了一盞明燈,，把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三,，我們即將離開鞍山初級中學，走向新的人生旅程,，面對緊迫的新學期,，大家是否做好了準備呢?接下來，讓我們來聽聽曹一冕同學的新學期計劃,。主持人：感謝曹一冕同學分享他的計劃,。即使初三的學業(yè)是緊張的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗,。

主持人：老師一直都像是海上引領船只返航的燈塔,，他們教會我們新的知識，教會我們好的學習方法,。良師也是益友,，既然今天有老師來參加我們班的主題班會，不如讓老師也加入我們接下來的內(nèi)容中,。我們來和老師做一個小小的知識競賽,。

比賽規(guī)則：本次比賽分成學生隊5組和老師隊一組，雙方各回答10道題,，每題只能由一人來回答,。答對7題過關，其中有兩次降低難度的機會，一是去掉一個錯誤答案,，二是求救現(xiàn)場觀眾,。未過關者必須接受處罰。

主持人：感謝老師的積極參與,。同學們,，尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來必定還是我的老師,。”這段話已成為世人的座右銘,，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣,。大家也一定有很多話想對老師說，我們來分享一下同學們已經(jīng)寫好的短信,。

主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝,。是的，老師為了我們的成長,，精心備課,，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,，耐心輔導,，盡心盡力，既教書又育人,。處處以身作則,，為人師表。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動,，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師,。最后,，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，謝謝您,，您辛苦了!”初三(5)班,，“感恩，教師節(jié)”主題班會,，到此結束,。

本次主題班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)學生尊師重教的美好情感,。通過一系列活動,，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義,，對老師的尊敬之情油然而生,。班會的形式多樣，內(nèi)容豐富,，目標明確,，緊扣主題，達到了預期的效果,。

1,、課前準備：(1)以小組為單位，收集有關教師與尊師的感人故事和詩朗誦;