作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

春游教案反思 春游教案反思中班篇一

1,、能看圖說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們到哪里去春游,，公園里的景怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。

2,、能說(shuō)說(shuō)自己班里的春游活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)：看清圖意，能把每一處的景和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說(shuō)清楚,。

教學(xué)難點(diǎn)：連貫說(shuō)幾句話(huà),。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、揭題,。

啟發(fā)談話(huà)，揭示課題,。

春天到了,，學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課,，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng),。

今天，我們上一堂聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課,，題目是《愉快的春游》,，要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話(huà),。

二、看圖說(shuō)話(huà),。

1,、仔細(xì)看圖

⑴、什么時(shí)候,，天氣怎么樣,？老師和同學(xué)們到什么地方去春游？心情怎樣,？

⑵,、指名按提問(wèn)說(shuō)話(huà)。開(kāi)小火車(chē)說(shuō),。（春天,，陽(yáng)光燦爛，老師和同學(xué)們到（）公園去春游,，他們可高興了,。）

2、來(lái)到公園,，同學(xué)們看到春的景怎么樣,？（公園里的景真美。）

3,、從哪里看出公園的景真美呢,？按一定的順序觀(guān)察。（大地穿上了綠的新衣,，樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花,，競(jìng)相開(kāi)放,。湖水清清的，照著天,，照著橋,，照著春游的小朋友,。蜜蜂,、蝴蝶、小鳥(niǎo)也趕來(lái)了,，加入這百花盛開(kāi)的春天,。）

4、把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

自由說(shuō),、指名說(shuō),、評(píng)議、同桌互說(shuō),。

5,、春天的景這么美，同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng),？（每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容）

6,、指名說(shuō)：

花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風(fēng)琴伴奏,，大家快樂(lè)地唱起《春天在哪里》,，歌聲多么清脆。

湖邊：三個(gè)小畫(huà)迷坐在軟綿綿的草地上,，左手拿著畫(huà)板,，右手拿著畫(huà)筆，邊看邊把春天的美景畫(huà)下來(lái),。

假山上：同學(xué)們躲的躲,，找的找，可開(kāi)心啦,。

湖面上：老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船,。

7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

三,、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

自由說(shuō),、指名說(shuō),、評(píng)議、再指名說(shuō),、同桌互說(shuō),。

小結(jié)：同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)公園,，春游是多么愉快,。

四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況,。

1,、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么,？

2,、春天的景怎樣？

3,、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的,？

（教師及時(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法,。）

板書(shū)：

15、春游（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）

1,、什么時(shí)候,，我們到什么地方去干什么？大地綠唱歌拉,、指揮,、唱

2、春天的景怎樣,？樹(shù)木嫩綠畫(huà)畫(huà)坐,、拿、畫(huà)

3,、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的,？（花壇邊花五顏六爬假山一邊……一邊……

湖邊湖水清清劃船劃來(lái)劃去

假山上

湖面上

春游教案反思 春游教案反思中班篇二

為了開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí),，親近自然,、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)孩子們感受大自然的美,，萌發(fā)他們愛(ài)周?chē)h(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,，我園特決定舉行一次“親親自然 快樂(lè)成長(zhǎng)”春游活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月11日（周五）

活動(dòng)地點(diǎn)：文化廣場(chǎng)

活動(dòng)形式：幼兒園集體活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)： 1,、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開(kāi)闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美,。

3,、感受集體外出活動(dòng)的樂(lè)趣，并知道外出活動(dòng)的一些安全常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、幼兒身穿全套園服，戴太陽(yáng)帽,，穿運(yùn)動(dòng)鞋,、清點(diǎn)各班人數(shù)并上報(bào)負(fù)責(zé)人。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒清空書(shū)包,，可在書(shū)包里面準(zhǔn)備一小份零食,，一小瓶水,、一包濕紙巾,。

3、教師統(tǒng)一穿園服,，運(yùn)動(dòng)鞋,、戴太陽(yáng)帽、相機(jī),。 活動(dòng)過(guò)程：

8：30――8：40全園幼兒在各班集中,，交代外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)及注意事項(xiàng)。8：40――8：50全年級(jí)排著隊(duì)按順序向文化廣場(chǎng)出發(fā)（路線(xiàn)蘇園

一村往西――商業(yè)街――到達(dá)文化廣場(chǎng)）

9：40各班到達(dá)目的地清點(diǎn)人數(shù),、休息,、飲水、適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)點(diǎn)心等,。 9：40-----10：00參觀(guān)文化廣場(chǎng),、合影留念。

10：20――10：50各班進(jìn)行游戲,。

11：20 各班發(fā)放點(diǎn)心,、清點(diǎn)人數(shù)等待家長(zhǎng)接孩子。

安全保障措施：

1,、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人,。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),，維持好紀(jì)律,。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,，各班級(jí)增配行政人員和家長(zhǎng)委員會(huì)成員,，保障出游的安全工作。

2,、 增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力

3,、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情,。

4,、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，準(zhǔn)時(shí)返校,。

5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套,。

6,、 參觀(guān)。 打鬧,、不能大聲暄嘩,。

7、 注意言行文明,，愛(ài)護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾。

8,、 班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全。 注明：小班暫定蘇園三村處,，中大班文化廣場(chǎng)（中班在舞池處,，大班在噴泉和旗桿處，按班級(jí)順序）

春游教案反思 春游教案反思中班篇三

1,、借春游的契機(jī),，讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)拓幼兒視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的感情,，讓幼兒感受春天的氣息和美。

2,、讓幼兒樂(lè)于與同伴,，家長(zhǎng)一起出行，感受與父母,、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,，加深家園情，師生情,，親子情,。

活動(dòng)地點(diǎn)：恩龍山莊

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月31日

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定參觀(guān)路線(xiàn),，車(chē)輛安排,。

2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的及配合事項(xiàng),。

活動(dòng)安全保障措施： 1,、對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。 2,、全體幼兒穿園服。 3,、活動(dòng)期間一切活動(dòng)聽(tīng)指揮,。 4,、注意言行文明,，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾,。 5,、不向父母亂提要求,如零食，紀(jì)念品,。 活動(dòng)安排： 1,、幼兒到校時(shí)間及安排。 2,、帶適量干糧及飲料,。 3、回程安排,。 4,、活動(dòng)結(jié)束，要求每人交一張照片到老師處,。

春游教案反思 春游教案反思中班篇四

春游去

本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第三個(gè)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受春天的自然變化，進(jìn)一步感受春天的美麗,，體驗(yàn)春游的樂(lè)趣,，并教育幼兒和老師、同伴一起去戶(hù)外踏青時(shí)不亂跑,。

1,、引導(dǎo)幼兒感受春天的自然變化，進(jìn)一步感受春天的美麗,，體驗(yàn)春游的樂(lè)趣,；

2、教育幼兒和老師,、同伴一起去戶(hù)外踏青時(shí)不亂跑,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：教育幼兒和老師、同伴一起去戶(hù)外踏青時(shí)不亂跑

1,、提前建議家長(zhǎng)為幼兒穿便于活動(dòng)的服飾和鞋子,。

2,、選擇好春游的地點(diǎn)及所需物品。

3,、音樂(lè)《郊游》

4,、幼兒用書(shū)2-20-21.

1、組織活動(dòng)

――幼兒隨音樂(lè)《郊游》進(jìn)入教室,。

2,、智力游戲

――看幼兒用書(shū)2-20-21，看一看小朋友在做什么,？

――激發(fā)孩子春游的愿望,。

――交代春游時(shí)要跟著老師走、不亂跑,。

――春游的路上邊看邊講,，路上見(jiàn)到的有趣的事。

――到春游地點(diǎn)時(shí),，讓孩子自由的尋找發(fā)芽的柳樹(shù),、默默變綠的小草、看看開(kāi)放的迎春花……欣賞自然的美景,，鼓勵(lì)孩子邊看邊說(shuō)出自己的感受,。

――讓孩子自由地采摘野花、觀(guān)察小昆蟲(chóng)……

3,、能力運(yùn)用

――回家給爸爸媽媽講一講你看到的,。

春游教案反思 春游教案反思中班篇五

（20xx年春學(xué)期）

活動(dòng)時(shí)間： 20xx年4月10日（周三）

活動(dòng)地點(diǎn)：泰興公園

活動(dòng)人員：二（4）班幼兒及教師

活動(dòng)目的：

借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然,，開(kāi)拓幼兒視野,，

1、安全教育,。

(1）幼兒有組織,、有秩序地排隊(duì)走。

(2)自我保護(hù)意識(shí),，在公園內(nèi)不玩水,，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為,，

跟班教師預(yù)先設(shè)想防范措施,，禁止幼兒在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。(如：萬(wàn)一遇到走失的情況,，幼兒如何做,。)

(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜,。遇到突發(fā)情況與老師商

量尋求對(duì)策,。

（4）往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍,。每班把學(xué)生組織成

若干個(gè)活動(dòng)小組, 選好小組長(zhǎng)，換一個(gè)地方數(shù)一次人數(shù),。

（5）審查幼兒身體狀況,。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其

不參加本次活動(dòng)。

2,、文明教育,。

(1)乘車(chē)文明：有秩序地上下車(chē)；不在車(chē)內(nèi)喧嘩,；不在車(chē)內(nèi)亂扔

垃圾,。(如有要暈車(chē)請(qǐng)預(yù)先服用暈車(chē)藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2~3只,，以便車(chē)內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用,。)

(2)旅游文明：不大聲喧嘩,，不說(shuō)臟話(huà),，不做有損幼兒園形象的'

事。不隨意拋灑垃圾,；不損壞公共設(shè)施,；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3,、幼兒準(zhǔn)備,。

所帶食品應(yīng)適量，幼兒自帶物品規(guī)定：適量的點(diǎn)心飲料,、水,、一

包濕巾和一包餐巾紙等。幼兒統(tǒng)一穿園服,，穿軟底鞋,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1,、各班要根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地,，事先制定計(jì)劃，開(kāi)展一些適

當(dāng)?shù)幕顒?dòng),，如：在草坪上做做游戲,、唱歌、放風(fēng)箏等,。

2,、結(jié)合本次活動(dòng)，班級(jí)可開(kāi)展繪畫(huà)比賽,。教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)

觀(guān)察,，留心記憶,，用畫(huà)筆把自己看到的景色記錄下來(lái)，參加比賽,。

3,、活動(dòng)過(guò)程中，教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,。

六、活動(dòng)安排：

1,、幼兒到校時(shí)間及安排：7：20準(zhǔn)時(shí)到校,。到校后，以班級(jí)為

單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng),。

2,、坐園車(chē)去公園，帶幼兒欣賞公園的美景后,，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约?/p>

的感想,，然后，老師再組織幼兒上一節(jié)室外課,。

3,、午餐午睡后，幼兒自由活動(dòng),。

4,、回程安排：（請(qǐng)各班主任務(wù)必通知家長(zhǎng)) 15：00―15：30家

長(zhǎng)到公園東大門(mén)接孩子。

5,、活動(dòng)結(jié)束后,，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記

錄下來(lái),，講給朋友,、家人聽(tīng)。

室外課堂教案：

活動(dòng)名稱(chēng)：春游《我眼中的春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受春天的溫暖氣候,，進(jìn)一步觀(guān)察、了解在春天里,，動(dòng)植物

的生長(zhǎng)變化,。

2、通過(guò)郊游,、放風(fēng)箏,，為植物澆水等活動(dòng)，了解春天“我”和

人們的活動(dòng),。

3,、喜愛(ài)春天,，樂(lè)意觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入,。

（1）教師：小朋友們,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天的小草

是什么樣的,？春天的河水是什么樣的,？春天的樹(shù)是什么樣的？春天

有哪些美麗的景色(幼兒尋找,、討論)

教師：你們知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎,？（迎春花、桃花,、杜鵑花等）

教師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友自己去找找有什么花開(kāi)放了？

（2）導(dǎo)幼兒觀(guān)察迎春花,。

教師：這是什么花,？開(kāi)在什么季節(jié)？

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花,，也叫報(bào)春花,。

教師：迎春花是什么樣子的,？

(3)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀,、花瓣的層數(shù),、香味等方面來(lái)觀(guān)察認(rèn)識(shí)。

教師：迎春花是什么顏色的,？它有幾瓣花瓣,？我們來(lái)數(shù)一數(shù). 教師：花瓣是什么樣子的？像什么,？迎春花有香味嗎,？

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

(4)幼兒欣賞桃花

師：看,，這是什么花(桃花),，桃花是什么顏色的桃花有幾個(gè)花瓣花芯是什么顏色的花蕊是什么顏色的開(kāi)放的桃花是什么樣的花骨朵是什么樣的？

（5）引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒,。

教師：春天美嗎,？為什么呢？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢,？

（6）教師總結(jié),。

為了讓幼兒感受自然美,，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了,，小草鉆出泥土,，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌,；層層波浪跳著春天的舞,；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的,。”柳樹(shù)說(shuō)：“春天是綠的,?！毙∨笥眩銈冋f(shuō)春天是什么顏色的,？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了,，春天來(lái)了”等。

活動(dòng)名稱(chēng)：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng),，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真,。

2,、感知塑料袋、廢紙,、落葉與環(huán)境的關(guān)系,，愿意撿起它們。

3,、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、選擇有零食袋,、落葉、廢紙,、塑料袋等垃圾的地方,。

2、垃圾袋,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，自由地休息，幼兒在休息的過(guò)程中吃自己帶的點(diǎn)心,，幼兒吃完后,，老師運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣,。

師：“這里美嗎,？為什么？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么,？塑料袋到處扔好嗎,？你有什么感覺(jué)？讓我們

再看一看地上的食品袋,、落葉,，小朋友們有什么感覺(jué)啊,？

2,、師：我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，變漂亮呢,？引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境,。

3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拾果殼,、落葉,、廢紙等放到垃圾袋里。

4,、教師小結(jié)：我們的小手真能干,，把這里的環(huán)境收拾的真干凈。我們還要做到不亂扔瓜果殼,、塑料袋,，使這里的環(huán)境一直這么美。現(xiàn)在我們一起去洗洗手吧,。

春游教案反思 春游教案反思中班篇六

1、錄像引入,。師：同學(xué)們,，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像,，再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面,，激發(fā)情感興奮）。

2．引發(fā)回憶,。

師：告訴我這是一次什么活動(dòng),？你參加過(guò)嗎？想一想哪些人,、事,、景,、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

3．閉目想象,。

師：閉上眼睛,，伴著音樂(lè)，把感受最深的人,、事,、景、物再回憶一遍,。

（播放一段輕音樂(lè),。）

1．小組交流。

師：把剛才回憶中感受最深的人,、事,、景、物,，真實(shí),、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō),，做到說(shuō)真話(huà),，吐真情。（學(xué)生小組交流,，教師巡視,，參與交流。）

2．集體交流,。

師：好,，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚,、具體，進(jìn)行補(bǔ)充,、評(píng)議,。

①誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深,？（個(gè)人發(fā)言,，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）

②誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么,？說(shuō)說(shuō)事情的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？

③誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景,？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn),。

④誰(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容？

3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng),、精彩,，能把感受最深的情節(jié)，具體地,、形象地描述出來(lái),，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。

1．習(xí)作導(dǎo)入,。

還有許多同學(xué)要講,，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧,，請(qǐng)你提起筆,，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你感受最深的人,、事,、景的片斷，體裁不限,，怎么想就怎么寫(xiě),，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情,。

2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作,，教師巡回指導(dǎo)。

1．小組評(píng)析,。寫(xiě)好了讀,，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿(mǎn)楚,。

2．集體評(píng)析,。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議,。

3．小結(jié)延伸,。同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式,，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情,，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣,。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng),，然后自己改一改,，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),，倡導(dǎo)自由表達(dá),，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事,、景,、物，做到說(shuō)真話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，主要表現(xiàn)在：

1．減少束縛,，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文,，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作）,，打破框框，淡化文體意識(shí),，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話(huà),、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束,、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě),、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

2．誘發(fā)興趣,，引導(dǎo)真情表達(dá),。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露,、交流的需要,。教者注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮,，開(kāi)啟學(xué)生心扉,，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,，真正做到“為情而造文”,，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn),。