人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初中歷史教學(xué)反思與展望篇一

回顧從20xx開始，吉林市中學(xué)歷史教學(xué)開始使用部編歷史教材,，作為工作了近20年的教師,，我很榮幸地趕上了第一班車。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中,，如何完全達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，如何以培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng),。為此,，我總結(jié)了一些平時(shí)教學(xué)中的案例以及經(jīng)驗(yàn),，并渴望尋求更好的對策以及今后努力的方向。

新課程要求突出學(xué)生的主體地位,，課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解,，增加學(xué)生的自主探究。這就要求教師提高設(shè)計(jì)問題的能力,，設(shè)計(jì)出發(fā)散的,、擴(kuò)展的，升華學(xué)生思維的問題及方案,。

在備課過程中,，首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容來研究教材內(nèi)容，對符合歷史核心素養(yǎng)即唯物史觀,、時(shí)空觀念,、史料實(shí)證、歷史解釋,、家國情懷五大核心素養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理,，在教學(xué)中充分體現(xiàn)和對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。比如七年級下冊第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》在備課的過程中結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，確定了“開通大運(yùn)河”子目主要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念的核心素養(yǎng),，充分利用教材和地圖冊中的地圖進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的觀察和動(dòng)手制作示意圖,。

教學(xué)時(shí),，注意利用一個(gè)簡單的道理，或者一個(gè)知識點(diǎn)引出一個(gè)知識串,，形成一個(gè)知識網(wǎng),，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)舉一反三、觸類旁通,。這就需要在教學(xué)過程中正確處理好內(nèi)容()和形式的關(guān)系,。

首先，我要選那些最適用的,，最具有說服力和感染力的典型事例,，選擇典型材料真實(shí)可信，能夠逐步展開并深化和升華主題,，增強(qiáng)表達(dá)效果,。例如：在講授《新中國的外交》這一課時(shí)，為了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外交家的遠(yuǎn)見卓識和為國家利益而努力探索的精神,，在課堂上播放了周恩來的外交演講的視頻,。他們說外交家真厲害,，能一切從國家利益出發(fā)來做事情。這次的啟示就是：不用講解,，學(xué)生就能從真人真事上領(lǐng)悟國家利益是國與國之間關(guān)系的根本所在,。他們還對外交家的演講和口才驚嘆不已，達(dá)到了情感和知識教育的雙重目的,。

其次,，采取生動(dòng)活潑，學(xué)生可以接受的學(xué)習(xí)方法和形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素使他們樂學(xué)愛聽,。上歷史課之前都會(huì)提前兩分鐘進(jìn)班級，充分利用好預(yù)鈴打響到正式上課鈴打響的兩分鐘,，讓他們快速思考上節(jié)課的基礎(chǔ)知識,，上課后馬上提問。我發(fā)現(xiàn)兩分鐘如果利用好,，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)很高?，F(xiàn)在，利用課前兩分鐘回顧舊知識在我教的班級中已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。每當(dāng)正式鈴打響之后,，不用提問，他們都會(huì)主動(dòng)站起來回答,。

學(xué)一門課程首先就要明確學(xué)習(xí)它的作用和目的,。在一些歷史人物、歷史事件的評價(jià)和比較上,，經(jīng)常要"瞻前顧后",、"左顧右盼"，聯(lián)系中國,，聯(lián)系世界,，聯(lián)系古代，聯(lián)系今天,。為的就是能夠使學(xué)生逐漸形成一個(gè)大的歷史觀和深厚的歷史感,。

根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)和考慮到實(shí)際的可操作性，確定歷史學(xué)科的評價(jià),。從以下四個(gè)方面進(jìn)行,。

（一）學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

班級學(xué)生分為男生組和女生組兩個(gè)小組,。課堂上學(xué)生參與討論,、回答問題答對的每人次加一分。以“正”字標(biāo)記,，下課前總結(jié)本堂課中的兩個(gè)小組的各自分?jǐn)?shù),。課代表記錄在墻上的表格中,。

（二）學(xué)生改正作業(yè)情況。

每天交上來的作業(yè)在教師批閱后,，學(xué)生自行改正,。教師記錄學(xué)生改正的情況。以打?qū)μ柕姆绞?，依照學(xué)生的姓名進(jìn)行記錄,。每天每人次加一分,，當(dāng)天統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)加到兩個(gè)小組中“改正作業(yè)”項(xiàng)目中,。

（三）學(xué)生檢測成績情況。

學(xué)生的每次歷史學(xué)科的檢測成績,，按照100分加5分,，95分以上加4分，90分以上加3分,，85分以上加2分,，60分以上加1分。分?jǐn)?shù)不累計(jì),。這樣的規(guī)則進(jìn)行統(tǒng)計(jì)加分,。

（四）學(xué)生品德和課堂紀(jì)律。

學(xué)生做好人好事和遵守課堂紀(jì)律每人次加2分,。加到小組分?jǐn)?shù)表格中,。

（五）學(xué)生完成當(dāng)天任務(wù)量情況。

每天歷史課上總結(jié)歸納的表格和完成作業(yè)的都要進(jìn)行加分統(tǒng)計(jì),。

（六）評價(jià)的總結(jié)方式

每周進(jìn)行周統(tǒng)計(jì),、每月進(jìn)行月總結(jié)、每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期末的匯總,，展示給學(xué)生知道,，評出優(yōu)勝組，教師給優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的具體操作,，一些學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上四大方面是在新教材改革下教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)方法的總結(jié),。在具體的教學(xué)過程中,，我還有很多沒有解決的問題和困惑，準(zhǔn)備在今后的教學(xué)過程中將問題細(xì)化,，注重平時(shí)的積累,，著手解決，具體成文,。正像一位老師說的："教學(xué)有法,，但無定法,，只要傾注自己的愛心和激情就能得法！"在新教材改革的背景下,，要學(xué)會(huì)用智慧和愛心打造自己的風(fēng)格,，不斷思考！