作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒舞蹈教案大班篇一

自從幼兒看了《海底總動(dòng)員》以后，他們對(duì)水生動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)我們開展了有關(guān)的活動(dòng),。在此期間,，他們幾乎每天都有問不完的“為什么”。而本次活動(dòng),，是在幼兒較充分的認(rèn)識(shí)各種魚類及熟悉《海底總動(dòng)員》的電影情節(jié)后延伸的活動(dòng),。

1,、在感受并熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,，嘗試按著音樂旋律的變化合作創(chuàng)編有關(guān)水生動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作。

2,、在創(chuàng)編的過程中，感受合作活動(dòng)的愉快,。

1,、幼兒已感受樂曲,，設(shè)想有關(guān)的故事情節(jié)。

2,、各種具有明顯特征水生動(dòng)物的道具,。

3、教師使用的電子琴,、錄音機(jī)、錄音帶等,。

（一）表現(xiàn)與復(fù)習(xí)

1、聽《可愛的藍(lán)精靈》,，幼兒表演動(dòng)作入場,。

“今天老師帶你們一起到神秘的海洋世界去做客，還有一位朋友要跟我們一起去,，你們猜是誰？聽聽音樂就知道了,！是誰?。?？,？”

2、練聲：《問好歌》

“來到了美麗的海洋世界,，好多漂亮的魚兒，我們一起用自然好聽的聲音向它們問好吧!”

3,、復(fù)習(xí)歌曲《小蘑菇》

（1）語言導(dǎo)入：“剛才的歌聲可好聽了，小魚們還想在聽,，我們一起把我們學(xué)過的《小蘑菇》再唱給它們聽,，它們會(huì)更高興的,。”

（2）重點(diǎn)：

①指導(dǎo)幼兒輪唱時(shí)要協(xié)調(diào)各聲部,。

②注意“傘”和“山”的發(fā)音。

（二）討論與創(chuàng)編

“誒,，小魚又在跟我說什么了,？哦,，原來是想叫我們?cè)诒硌菀粋€(gè)有關(guān)海底的節(jié)目,！”

1、再次欣賞音樂回憶小組已設(shè)計(jì)好的情節(jié),。

2、提出要求：

①友好合作,，才能編制好的節(jié)目。

②聲音盡量輕,，以免影響其他小組成員。

③編排動(dòng)作時(shí),，注意動(dòng)作應(yīng)隨著音樂變化,。

3,、幼兒討論想表演的角色，并根據(jù)音樂的變化做出與角色相符合的動(dòng)作,，教師充當(dāng)導(dǎo)演巡回指導(dǎo),。

4,、幼兒展示節(jié)目作品，教師與幼兒共同欣賞,，評(píng)價(jià),。

幼兒舞蹈教案大班篇二

舞蹈課程:《小星星洗澡》

:4-4.5歲

:夜晚 樹林 小河

:閃閃小星星

舞蹈

五,、設(shè)計(jì)思路:大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣,，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1.掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。

2學(xué)會(huì)擴(kuò)指(五指張開,，伸展到最大限度),、切手和簡單的空間方位(正上位,、正下位,、旁平位,、旁斜上位、旁斜下位,、胸前位)。

3拉伸幼兒手臂及手指肌肉,，鍛煉幼兒上肢靈活性,。

4培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

布置教室(夜晚,，樹林,，小河)

準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干,、《小星星洗澡》音樂及歌詞,。

1.展示星星形狀的卡片。

師:小朋友們,，你們知道這是什么嗎?這些是老師請(qǐng)來的星星朋友,，我們一起把它們貼到墻上好不好?

老師帶幼兒粘貼星星卡片。

2.師:小朋友們,，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀,，今天老師教大家一首歌,，學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦 放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空,，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡,，我夸星星講衛(wèi)生)

3.師:現(xiàn)在,，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧,，那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛簦谙丛璧墓詫殞?。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡,，好不好!

學(xué)習(xí)動(dòng)作:擴(kuò)指 師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿,，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué))老師也想到一個(gè),，大家一起來學(xué),。

練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作)

4.師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦,，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧,。 放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作,。

準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身,。

準(zhǔn)備音樂:

(1)-(4)保持準(zhǔn)備位

(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身

第一段:

(1)-(2)正下位,，掌心向外，擴(kuò)指兩次

(3)-(4)旁平位，掌心向外,，擴(kuò)指兩次

(5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 后3次向左擺頭

(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節(jié)奏,，手位不同)

結(jié)束音樂:

(1)-(8)作睡覺狀 (幼兒自由發(fā)揮)

九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

幼兒舞蹈教案大班篇三

小班音樂公開課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒培養(yǎng)活波開朗的性格,，在舞蹈中體驗(yàn)快樂，初步表演的欲望,，通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性,，協(xié)調(diào)性，愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧,。

通過《一休哥》的舞蹈,，鍛煉幼兒的手足靈活性,，協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)活波開朗的性格,，在舞蹈中體驗(yàn)快樂，初步表演的欲望,。

愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

①經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過動(dòng)畫片《一休哥》

②物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,，小貼花

①引發(fā)幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片,？看過《一休哥》嗎？

②教師放音樂,，為幼兒跳一次完整的舞蹈,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動(dòng)作。

③分步教幼兒學(xué)動(dòng)作

?。簝墒址诺蕉渑赃?，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈,。然后，反向做同樣的動(dòng)作,。反復(fù)練習(xí),。

ⅱ：兩手擊掌，左手上舉,，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作,。兩手擊掌,，左手向下，手臂伸直,，同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌,，左手向前，再做同樣的動(dòng)作,。

④用語言（真棒,，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等）,，肢體（擁抱）鼓勵(lì)或表揚(yáng)孩子們，激發(fā)興趣,。

⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動(dòng)作,。

⑥整理小隊(duì)伍,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒舞蹈教案大班篇四

1,、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律,。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，替換舞步,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作,。

3、體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境,。

《歡樂舞》音樂、手腕花,。

一、聽音樂進(jìn)場,，體驗(yàn)a段舞步規(guī)律,。（4a）

t：“寶貝們，伸出你的小手,，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂,、跳跳舞吧,！”（幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）

1,、教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈,。

2,、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立,。

t：此刻請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好，小手拍起來,。

（音樂停）4、感受雙圓隊(duì)形,，分清里圈和外圈,。

（1）t：“看看，我們此刻變成什么形狀了,？”

（2）t：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上,？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈,。”

3,、討論如何移點(diǎn)。

（1）t：“寶貝們,，能不能想想辦法，讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢,？”

探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn),，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。

t：“對(duì)呀,，只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn),，讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我們一齊試一試,?！?/p>

（2）教師示范一次移點(diǎn)的方法。

t：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的,？”

（3）幼兒原地練習(xí)。

t：“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下,。”

二,、感受《歡樂舞》音樂旋律,，按規(guī)律跳a段舞蹈。

1,、幼兒跟著音樂一個(gè)人跳a段舞蹈,。

t：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞,，好嗎,？注意：往前跳四步，到你前面一個(gè)點(diǎn)站好,。”（2a）

2,、兩兩結(jié)伴跳舞

t：“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞,，你們想不想和別的好朋友一齊跳?。磕俏覀兡軌蛟鯓愚k呢,？

t：“恩，外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn),，里圈的小朋友不要?jiǎng)樱谠靥?，這樣就能夠和別的小朋友跳舞,。我們?cè)囈辉嚒,！保?a）

三,、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒欣賞b段音樂,，自由說說自我的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn),。

t：“我們累了，讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下,，休息一會(huì)。聽,，你覺得這段音樂怎樣樣,？”（2b）

t：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會(huì)怎樣做游戲,？”

2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納,、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,，一齊做拍手游戲吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花?！保?b）

四、討論如何交換舞伴,。

1,、t：“小蝴蝶們,，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎,？那小蝴蝶往前飛,，小花要不要?jiǎng)樱俊?/p>

討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn),，花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。

2,、聽完整音樂,，練習(xí)交換朋友。（4ab）

五,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,，還會(huì)做什么游戲,？”讓我們一齊來試一試,。（4a）

幼兒舞蹈教案大班篇五

1、感受音樂,，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

2,、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作,。

多媒體課件

一,、出示課件,，引起幼兒興趣。

1,、小朋友們，今日小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客,，你們想不想去呀,？（播放《郊游》背景音樂,，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。）

2,、咦！小朋友,，你們看這是到哪兒啦,？噢,！這是大森林，小熊的家就住在大森林里,，你們看，這兒有什么,？噢！有房子,，看樣貌這是誰的家呀,？你們猜一猜，我們一齊來看看這究竟是誰的家,。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢,！原先真是小熊的家,，那你們?cè)俨乱徊拢⌒艿募依飼?huì)有誰呢,？幼兒自由說一下。

3,、依次出示小熊圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人,，并用動(dòng)作模仿出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀,？熊爸爸是什么樣貌的呢？

（2）哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢,？

（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣貌?。?/p>

（4）把熊媽媽的樣貌用動(dòng)作表現(xiàn)出來,，誰來？

（5）這最終一位是誰,？熊寶寶真可愛,，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢？

（6）真棒,！我們一齊來模仿一下這些動(dòng)作好不好？

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮,！原先小熊的一家有三口人,，小朋友跟我一齊說，有誰呀,？小熊一家有三口人,，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條,，還有小熊很可愛。

二,、幼兒欣賞音樂,、理解音樂,。

（1）小熊的一家見到我們小朋友，可高興了,，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,，你們想不想聽,？

（2）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲,，它講了三只小熊住在一間房子里,，有熊爸爸,、熊媽媽、小熊,，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條,，小熊很可愛,，一天一天在長大,。

噢！原先這么好聽的音樂里,，還有一個(gè)好聽的故事,，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好,？

哎呀！這個(gè)音樂可真好聽,，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢,？（跳舞）

（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈,，師邊說中文歌詞,。

（4）師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒！教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》

三,、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作,。

（1）播放音樂,，教師舞蹈，幼兒欣賞,；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得教師的哪些動(dòng)作做得好的,。

（2）幼兒欣賞后,，教師提問,。

師："剛才教師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀,？展示給我們看一下。"（請(qǐng)幾名幼兒模仿）

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好,，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯(cuò)呀？想不想學(xué)一學(xué),？

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈,。

（1）師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

（3）全體幼兒隨音樂,，完整地表演舞蹈。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈,。

五,、幼兒隨音樂出教室,。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子,，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍,！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）

幼兒舞蹈教案大班篇六

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識(shí),，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能,。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過自己的選擇,，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程,。

經(jīng)過一套綜合練習(xí),，使幼兒逐漸識(shí)別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞,，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠準(zhǔn)確的完成,。慢慢地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣,，增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力,，提高他們身體靈活性,，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力,，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ),。

1） 課前熱身游戲

2） 芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3） 音樂舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn),。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí),，腿部練習(xí)，腰部練習(xí),，波浪手，擺臂

1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功,，地面練習(xí)為,，前壓腿，旁壓腿,，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練,，站立：頭部訓(xùn)練

2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功,，地面練習(xí)為：前壓腿,，旁壓腿，躺身后壓腿,，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練,，站立：蹦跳步

3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn),，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性

4） 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小朋友分組,，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進(jìn),，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈,。

一：1,、介紹：掌、擴(kuò)指,、攤手、轉(zhuǎn)腕,、上翹指,。2,、考級(jí)一：走步：大蘋果

二：1、手背位置,、手背動(dòng)作。2,、保護(hù)小羊,，你說可笑不可笑

三：1,、彎腰、轉(zhuǎn)腰,、前壓腿，旁壓腿,。2、小鐘,，小腳

四：1,、正步位,，小八字位,，大八字位。2,、擦玻璃

五：1,、頭位置，動(dòng)作,，擺肩,。2,、小鳥的歌，伸手六：1,、勾蹦腳，伸坐,，雙跪坐,，交叉盤坐，仰臥,，蹦跳步。2,、小白兔

七：1、平踏步,，橫移步,，自然走,。2、開火車,，游戲：萬花筒

八：1,、爬青蛙,，熱身,，提腕,，壓腕，推指,，繞腕,，立掌折腕2、走步和敬禮,，3,、自編舞蹈（1）

九：1、手位,，雙跪.2、摘果子.3,、自編舞蹈（2）

十：1,、含胸,，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）

十一：1,、提腰，松腰.2小鳥飛.3,、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固（1）

十二：1,、推指,，繞腕，吸腿走,，碎步2、“對(duì)不起”.“沒關(guān)系”3,、自編舞蹈（2）

十三：半蹲，踮腳,，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練

十六：1。前30訓(xùn)練,，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目

備注：節(jié)目單要清楚,，每節(jié)都要考勤,；節(jié)目單,，考勤表及時(shí)交給單位,。

幼兒舞蹈教案大班篇七

1．學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的'特點(diǎn),，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。

2．嘗試為樂曲設(shè)計(jì)圖譜,，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解,。

3．在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作,，共同解決困難。

絲竹樂《春綠江南》,、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1／4),、圖譜(4張),、有關(guān)春天的視頻,。

1．觀看視頻《春天》。

師：小朋友,，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū),，我們太倉也屬于江南地區(qū),，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!

(幼兒觀看視頻,。)

師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?

(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問交流,，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn),，充分表達(dá)對(duì)春天的感受,。)

2．畫春天,。

師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來?

(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物<豎著畫>,，每個(gè)幼兒畫兩張,。)

3．交流繪畫內(nèi)容。

師：你們都畫了什么?

1．第一次欣賞,。

師：剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子,，這首曲子也講了美麗的春天,，它的名字叫《春綠江南》,，我們?cè)賮硇蕾p一下。

2．再次欣賞,。

師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂句,。

(欣賞時(shí),，教師用表情、動(dòng)作加以提示,。)

3．聽辨樂句。

師：這首曲子是用什么樂器演奏的?

師：我們?cè)賮砺犚宦?，?qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?/p>

1．聽辨樂句長短,，討論如何設(shè)計(jì)圖譜,。

師：剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長，有些句子短?哪些句子長,，哪些句子短呢?我們?cè)賮砺犚宦?，拿出小手和老師一起來畫一?

(根據(jù)樂句長短畫不同長度的線條。)

2．分組設(shè)計(jì)圖譜,。

師：現(xiàn)在很清楚了,，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣,。

師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜,，下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。

師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂句貼在線條的后面,。樂句有長有短,，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句,，長樂句用什么圖表示比較合適,，短樂句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂句,，大樹更適合表示什么樂句,。)

3．展示圖譜。

師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說說是用什么圖來表示長短樂句的,。

師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適,，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論,、修改,。

(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見,，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲,，更適合表現(xiàn)長樂句,；而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn)，更適合表現(xiàn)短樂句,。面對(duì)不同的意見,，教師不強(qiáng)求一致,，而是給予幼兒調(diào)整的空間,，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論,、協(xié)商、修改,，達(dá)成小組共識(shí),。在討論與協(xié)商的過程中,，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉,。)

1．聽音樂,、看圖譜，想象表演動(dòng)作,。

師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽著音樂,、看著自己的圖譜來想一想每個(gè)樂句可以用什么動(dòng)作表演,。

2．幼兒表演,。

師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!

(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法,，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜,，極大地激發(fā)了幼兒的積極性,，幼兒表演得非常投入,。)

你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演,。

(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣,。)

幼兒舞蹈教案大班篇八

1,、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步,、踵趾小跑步(以下簡稱“三個(gè)舞步”)。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

1,、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2,、實(shí)物跳跳糖若干,，玩具電話一部,。

3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴,。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》,。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地,、酸酸地、還會(huì)跳……),。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

師：你們唱得都很好聽,，那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的,。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯(cuò),，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步),，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,，跳的時(shí)候要輕輕的,，兩只腳一起往上跳,，腳尖先著地,。(幼兒學(xué)跳),，你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,，(邊哼邊跳兩遍),。

師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺(tái)跳)噢,，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起,，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍),。

師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕,，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍),。

師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,，先讓老師來試一試,，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

師：開動(dòng)你的小腦筋,，加上你的手的動(dòng)作,，跳得就更棒了,。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,，真象。現(xiàn)在,，我們把這些動(dòng)作都加上來表演,，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,，邊唱邊跳,，注意自己的表情)。

1,、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起,，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話,，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下,，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐,，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹,。(掛好胸飾出發(fā)),。

2、師：哇,，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看,，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),，表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長短,，可分男女表演)

師：“巨人”說，你們表演的都很棒,，大家都累了，我們一起來放松放松,，回家休息休息吧,。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng))

幼兒舞蹈教案大班篇九

《心連心》

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng),，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣,。

2,、要求動(dòng)作規(guī)范,，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn),。

3,、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。

4,、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，樹立自信和集體意識(shí)。

5,、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍,，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了,。

1,、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

2、《心連心》屬于活潑,、歡快的舞蹈,，主要以后踢步為主,，步伐要輕快，規(guī)范動(dòng)作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,。

3、時(shí)刻把握好自己的位置,，要有隊(duì)形意識(shí),。

1,、上課。（師生互相問好）

2,、課前活動(dòng)。（基本站姿）

3,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。

4,、導(dǎo)入新課，教師示范,。第一個(gè)八拍：1―4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置,。女生雙手叉腰,，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5―6拍：男女生雙手叉腰,，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7―8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳,，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾,。女生動(dòng)作相反,。1,、2、3拍：男女生同時(shí)拍手三次,。男生在身體左側(cè)拍手,，女生在右側(cè)。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí),。

6、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真,、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演,，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7,、各組輪流展示并進(jìn)行比賽,，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí),，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，充分利用小學(xué)生好勝的心理,，通過比賽,，學(xué)生的熱情也高了，動(dòng)作也越來越規(guī)范,。

8,、合音樂表演,。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）,。

五、下課,，組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室,。

幼兒舞蹈教案大班篇十

1,、欣賞xxx民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編,、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

2、感受xxx維吾爾民族的音樂,、舞蹈特有的風(fēng)格,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族,。

1、多媒體：彝族火把音樂節(jié),、傣族音樂,、xxx舞音樂及視頻,、ppt。

2,、鈴鼓一個(gè),。

（一）歡樂的火把節(jié)。

重點(diǎn)：感受少數(shù)民族舞蹈,、音樂的歡快、熱烈,。

1、欣賞彝族火把節(jié)音樂,。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,，過熱鬧的火把節(jié),。（放火把節(jié)圖片）

引導(dǎo)語：“小朋友，你們看到這張圖片,，知道我們來到了什么地方,？（彝族）你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢,？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請(qǐng)小朋友圍成圓圈（放入火把）

2,、引導(dǎo)幼兒奏，跑,、跳,、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位,。

（二）一起來跳xxx舞,。

重點(diǎn)：在情景中大膽創(chuàng)編,、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

1,、老師和孩子一起開著xxx小火車（踏點(diǎn)步）去xxx旅行了,。

引導(dǎo)語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了,，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看,？（幼兒自主回答）,，今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎,？哎喲，xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的,。

2,、播放音樂,，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

引導(dǎo)語：“剛才,，老師的小火車是怎么開的,？你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？。（幼兒自主回答：插著腰,、踏點(diǎn)步開）這是我xxx特殊的火車,，你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車,，（幼兒,；想），現(xiàn)在快上我的火車,，（引導(dǎo)幼兒位子站開）聽著音樂有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

3,、踏點(diǎn)步練習(xí),。

1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),，個(gè)別孩子展示和表演。

引導(dǎo)語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車,，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的,？（請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演）,，她開得好不好,？哪里好，誰來說說看,？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,，膝蓋要彎彎的）,。

2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏,，強(qiáng)調(diào)重拍。

a：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn),。

引導(dǎo)語：“因?yàn)榻裉煲絰xx，路有點(diǎn)遠(yuǎn),，所以要小朋友幫我踩一下油門,。（教師再次示范）快來,，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲,。老師請(qǐng)來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙,，什么東西,？（鈴鼓）,，它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去，我們的小鈴鼓響一下,，我們的小腳就踩一下油門，試試看,，準(zhǔn)備開始,。

b：引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,，再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步（開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,，過渡的音樂做招手,、拍手動(dòng)作）,。

4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作,。

重點(diǎn)：眼睛看著手，發(fā)散不同的動(dòng)作,，站著、跪著,、轉(zhuǎn)著,、邊走邊摘等,。

引導(dǎo)語：我們的xxx終于到了，趕快坐下來看一看我們到了xxx的什么地方？（幼：摘葡萄的地方,。叫葡萄溝）xxx有很多美食,，葡萄是xxx的特產(chǎn)，它又甜又大,，葡萄溝里前后、左右,、上面都掛滿了葡萄,，那么今天我們來到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎,？

幼兒舞蹈教案大班篇十一

1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

2,、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作。

3,、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng),。

星星裝飾圖片若干,、音樂。

一,、音樂入場（活動(dòng)前全身練習(xí)）

1,、學(xué)大象（上肢運(yùn)動(dòng)）

2,、學(xué)小貓（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）

3、學(xué)青蛙（跳躍運(yùn)動(dòng)）

4,、學(xué)小鳥（整理運(yùn)動(dòng)）

教師導(dǎo)入：小朋友們,，今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停撬幸粋€(gè)小小的要求,，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去（隨音樂進(jìn)入布置好的太空），還有呀不能大聲講話,，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

二、談話,、引出活動(dòng),。

師：小朋友們，你們都看到了什么,？（星星）都有些什么顏色的呢,，（紅色、黃色,、綠色、藍(lán)色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的,？像什么？（一閃一閃的,，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎,？這么漂亮的太空，我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣（花仙子）

三,、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1,、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。（星星是怎樣眨眼的,，用動(dòng)作表現(xiàn)等）2,、教師組合部分動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)踏跳步,。

4、師生一起唱一遍歌曲,。

5,、教師將組合的動(dòng)作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí),。

四、隨音樂集體跳舞一遍,。

五,、游戲結(jié)束,。

師：小朋友們,，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個(gè)游戲（捉星星）,。玩了這么久,，星星阿姨也累了，我們?cè)摶厝チ恕?/p>

幼兒舞蹈教案大班篇十二

站姿訓(xùn)練,，抬頭挺胸收腹。

勾繃腳的學(xué)習(xí),。

2課時(shí),。

一對(duì)于舞蹈有初步的了解,，勾繃腳，壓腿,，下腰等等,。

二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹,。

三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

1,、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起,，腳跟往遠(yuǎn)蹬,，雙腳與腿部形成勾曲式造型,。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展,，腳背向上拱,，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型,。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒舞蹈教案大班篇十三

1,、觀察面條在鍋里的不同形態(tài),，并常識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的柔軟。

2、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂,。

面條、電磁爐,，紅,、綠皺紙條,。

在地上畫兩個(gè)大圓圈，分別代表“鍋”和“盤子”,。

音樂磁帶,。

一,、煮面條。

討論生面條的樣子：摸一摸,、看一看，面條還沒下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時(shí)候,，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

討論煮熟的面條的樣子,，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?

請(qǐng)大家一起嘗一嘗,，感覺面條的柔軟,、滑溜,。

二、模仿表演,。

請(qǐng)幼兒把自己想象成面條，在柔軟,、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作模仿。

教師以廚師的身份介入表演,。

――幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說“下面條嘍”,，幼兒跳進(jìn)“鍋”里，身體慢慢變軟,，在“沸騰”中舞蹈,。

――“廚師”用手臂當(dāng)大筷子,，將煮得軟軟的“面條”夾到“大盤子”里，每根“面條”都要表現(xiàn)出“軟軟的”,。――在煮得軟軟的“面條”上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條),。

幼兒舞蹈教案大班篇十四

冬天到來,，漫天飛舞的小雪花,，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。集體欣賞、交流,、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案,。

本活動(dòng)集個(gè)人表述,、小組交流、集體表演等多種形式于一體,。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣,。

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力,。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,，體驗(yàn)集體表演的'愉悅,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，節(jié)奏準(zhǔn)確,、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流,。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等,。

2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾,。

3,、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》,。

4,、音樂磁帶,、活動(dòng)標(biāo)志小雪花,。

1、師生交流對(duì)小雪花的感受,，引出課題,。

2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng),。

3、分組進(jìn)行編舞,，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4,、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí),。

5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6,、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià),。

啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝,、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作,。

小在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐等根基姿勢,。熟悉自己身體的各個(gè)部位;進(jìn)修幾種根基的舞步：如走步、小碎步,、小跑步,、后踢步、踵趾步等,。并經(jīng)由過程多個(gè)小律動(dòng)的進(jìn)

修成長幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，節(jié)奏感及樂感,。

二、舞蹈教學(xué)要求

1,、 培育幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲,。

2,、 能按音樂節(jié)奏做動(dòng)作，培育節(jié)奏感,。

3,、 熟悉自己身體的各個(gè)部位,，進(jìn)批改確的坐立根基姿勢。

4,、 學(xué)會(huì)幾種簡單的根基舞步,，及多個(gè)小律動(dòng),、歌表演、能在世人面前自由地,、興奮地表演,。

三,、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置(共8課時(shí))

幼兒舞蹈教學(xué)教案 第一課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

進(jìn)批改確的站立,、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭,、頸,、肩肘手,、跨,、腳尖、腳背,、腳跟等)

熟悉身體動(dòng)作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：一再一次,。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸,，一再一次。

6-8：前伸手,，垂頭-后伸手,，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：一再一次

(二)、家長工作

1,、交待上課時(shí)刻7：00-8：30，請(qǐng)家長提前十分鐘來園,，可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演,。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感,，家長要堅(jiān)持送幼兒來園上課。

2,、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲,、汗衫,，來園時(shí)換好?；I備一瓶水，工具放在固定的處所,。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第二課時(shí)：

(一),、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢,、下課常規(guī)等

2,、進(jìn)修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐,、頭向正前方看、背部挺直,。

手部動(dòng)作組合分化：前奏：手放在腰后,，站立

1-8：雙手前伸五指張開，手(打開-合攏)

2-8：手腕擺布動(dòng)彈,，五指張開,。手由前伸-雙山膀(手動(dòng)彈) 3-8：左手握拳-打開,，一再一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍) 一再一次

(二)、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,，來園時(shí)換好,?；I備一瓶水,，工具放在固定的處所,。

2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿,。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時(shí)：

(一),、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，盤腿坐、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2、進(jìn)修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體雙方,，頭向正前方看、背部挺直,。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指,、拇指伸直,，手肘彎曲后上伸,，伸左腳做踵趾步(一再一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)(握拳),，腳做小跑步 3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開,，伸左腳做踵趾步(一再一次) 間奏：重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步

一再一次

(二)、家長工作

1,、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

2,、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢,。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，踵趾步,、伸腿坐、上,、下課常規(guī)等

2,、進(jìn)修踵趾步：小八字步籌備,，。

1-8：左腳向右斜前方伸出,，腳跟落地,。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜,，面向2點(diǎn)上方

2-8：右腿豎立,，左腳向6點(diǎn)撤步,，腳尖點(diǎn)地，腳面向外,，身體略前傾面向8點(diǎn)上方 一再一次

(二),、家長工作

1、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

2,、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢,。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時(shí)：

(一),、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，踵趾步、盤腿坐,、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2,、進(jìn)修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看,、背部挺直,，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑臉,。

腰部動(dòng)作組合分化：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏擺布擺

2-8：雙手前伸做放物狀,，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：一再第一個(gè)八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾,，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁擺布擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁,，身體向左回身面向2點(diǎn) 6-8：雙手交叉畫圈,，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁,，身體擺布擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)

8-8：雙手合掌放在臉旁,，做睡覺狀

(二)、家長工作

1,、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

2,、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時(shí)：

(一),、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，勾繃腳、手部動(dòng)作,、腰部動(dòng)作,、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》,，鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演,，進(jìn)行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵(lì),，培育幼兒的自抉擇信念,。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指,、拇指伸直,，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(一再一次) 2-8：雙手曲肘夾在腰部,，前后擺動(dòng)(握拳),，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開,，伸左腳做踵趾步(一再一次)

間奏：重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步一再一次

(二),、家長工作

1、請(qǐng)家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

2,、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時(shí)：

(一),、教學(xué)工作：

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐,、伸腿坐,、踵趾步、勾繃腳,、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合,、正確的站立姿勢,、上,、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》

小律動(dòng)《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、頷首

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步,，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),，一再一次

3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗,，一再一次; 4-8：雙手叉腰,，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)釀成兩隊(duì)

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、頷首

后四個(gè)八拍一再一次

(二)、家長工作

1,、請(qǐng)幼兒在家長面前表演《兩只山君》,，請(qǐng)家長給以最年夜的鼓舞激勵(lì),。

2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合,、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢，及小律動(dòng)《螢火蟲》,。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時(shí)：

(一),、教學(xué)工作：

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐,、伸腿坐,、踵趾步,、勾繃腳、手部動(dòng)作組合,、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢,、上、下課常規(guī)等

2,、復(fù)習(xí)小律動(dòng)《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手叉腰,，雙腳走小碎步,，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),，一再一次