作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇一

1,、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點,。

2,、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作,，控制身體創(chuàng)意造型,。

3、喜歡參與活動,，感受皮影舞的魅力,。

初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點,。

敢于大膽模仿舞蹈動作,。

1、比較亮的燈（太陽燈）,，白色的幕布,。

2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》,；《快樂的皮影人》音樂,。

3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗,。

一、完整欣賞《俏夕陽》視頻,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在

干什么,？你認為皮影舞哪里好玩,？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？

小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞,，是由皮影戲改

編而來,，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx年時還上過央視春晚呢,！平時我們跳舞都是面向觀眾,，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時我們的`動作都很優(yōu)美舒展,，而皮影人的動作則是僵硬夸張,。

二、通過欣賞視頻和模仿,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點,，并掌握其動作要領(lǐng)。

1,、再次欣賞視頻,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。

提問：皮影人都是哪里在動,？都是怎樣動的,？你喜歡視頻里的哪個動作？

它是怎樣做的,？

小結(jié)：皮影人胳膊,、腿、脖子的動作最多,，他們的動作都非常的夸張,、僵直。

2,、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作,，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。

提問：皮影人全身動作是怎樣配合的,？誰想到臺前模仿一下,？

小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊,、腿,、脖子相互配合，像機器人一樣走路,。

三,、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力,。

（1）鼓勵幼兒聽音樂,，嘗試創(chuàng)編動作進行表演,。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧,！

（2）拉上窗簾,，拉開幕布，打開燈光,，請幼兒做“皮影人”進行表演,。

可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞,。

表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇二

1,、感受樂曲曲風(fēng),，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。

2,、在熟悉動作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂變換隊形。

3,、鼓勵幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進行友好交流。

1,、圖譜,、磁帶、錄音機,。

2,、動作前置，經(jīng)驗準備,。

（一）激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士,，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞,。

（二）出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊形變化。

出示圖一：

1,、師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？小紅人是誰？（小黃人呢,？）

小黃人走到哪里去了,？小紅人有沒有動？

2,、集體練習(xí)，師唱譜。

出示圖二：

1,、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈,？

2、幼兒練習(xí),，師唱譜,。

出示圖三：

1、師：小人們又在干什么呢,？

2,、幼兒探索，師唱譜,。

（三）完整舞蹈

（四）情感要求：目光,、體態(tài)的交流。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇三

1,、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作,。

2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作,。

3,、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作,。

學(xué)會基本動作要領(lǐng),。

星星裝飾圖片若干、音樂,。

1,、學(xué)大象(上肢運動)

2、學(xué)小貓(體側(cè)運動)

3,、學(xué)青蛙(跳躍運動)

4,、學(xué)小鳥(整理運動)

師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,，(紅色,、黃色、綠色,、藍色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)

1,、教師引導(dǎo)幼兒自編動作,。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等)

2,、教師組合部分動作,。

3,、學(xué)習(xí)踏跳步。

4,、師生一起唱一遍歌曲,。

5、教師將組合的動作示范一遍,，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí),。

師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星),。玩了這么久,，星星阿姨也累了，我們該回去了,。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇四

借助隊形變化圖,，嘗試多人合作舞龍。

了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù),，喜愛民間藝術(shù),。

感受百葉龍舞動的姿態(tài)和氣勢，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較準確地表現(xiàn)舞龍動作,。

課前已聽過《百葉龍傳說》,；

舞蹈視頻和音樂；草龍兩條

1,、說說神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的`傳說,。

2、欣賞舞動的“百葉龍”

（l）欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎么樣的,？心里有什么感覺,？

（2）欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀？

（據(jù)幼兒的回答,，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形,，如直線狀、圓形,、波浪形,、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置,。）

（3）傾聽音樂,，教師指畫隊形圖

（4）討論隊形與音樂的變化特點

3、試試合作舞龍

（1）教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法,。

（2）簡單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把）,，將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”,。

（3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍,。

（4）分享交流,，自主討論解決活動中出現(xiàn)的困難。

（5）幼兒再次舞龍,。

活動延伸

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇五

人們常說：“藝術(shù)來源于生活”,，前期我們圍繞“興化小吃”這一主題開展了一系列相關(guān)的活動。炒米粉是興化人民的拿手好菜,，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲,，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學(xué)活動中,，讓幼兒在音樂中，用富有藝術(shù)性的動作大膽,、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫面,，體會肢體動作帶來的樂趣。

活動目標

1,、觀察炒米粉過程的基礎(chǔ)上,，用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。

2,、發(fā)揮想象,，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的`樂趣。

3,、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

活動準備

1、幼兒在家觀察過炒米粉的過程,。

2,、炒米粉錄像帶。

3,、音樂磁帶及錄音機,。

活動過程

1、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了,，現(xiàn)在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的,？

教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心,、有趣,、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來,，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動的興趣,，為舞蹈創(chuàng)編活動做充分的準備和鋪墊。

2,、觀看炒米粉錄象,。

師：（出示一塊米粉）多奇怪呀,，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉,，是怎么在鍋里變的軟軟的,、細細的，像一條條白線一樣呢,？讓我們一一段錄象,。

教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂,，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時,，師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步實現(xiàn)舞蹈與音樂相結(jié)合,。

3,、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程,。

（1）水還沒開時,，音樂安靜。

（2）水面沸騰翻滾時,，音樂歡快,、激烈。

（3）廚師翻炒米粉時,，音樂不快不慢,，節(jié)奏明顯。

教學(xué)設(shè)想：通過引導(dǎo)幼兒傾聽,，感受音樂的變化,，啟發(fā)幼兒把將要創(chuàng)編的舞蹈動作與音樂作品有機匹配，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和體驗美表現(xiàn)美的情趣,。

4,、讓幼兒想象與表現(xiàn)：

（1）用什么動作表現(xiàn)水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。

（2）用什么動作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程,。

（3）廚師是怎樣翻炒米粉的,。

教學(xué)設(shè)想：每個幼兒經(jīng)驗不同，認識和體驗的角度不同,，所以必然會產(chǎn)生各具特色的創(chuàng)造表現(xiàn),，師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動作把自己的想法以自己獨特的方式表現(xiàn)出來的同時，及時引導(dǎo)幼兒通過美化,、夸張等手法巧妙地把過于“生活化”的動作提升為美的,、富有情趣的舞蹈動作。

5、幼兒隨音樂完整創(chuàng)編“炒米粉舞”,。

教學(xué)設(shè)想：沒有音樂的“舞蹈”不能稱之為舞蹈,，此環(huán)節(jié)是讓幼兒實現(xiàn)舞蹈與音樂和諧、完美的結(jié)合,。幼兒在音樂中翩翩起舞,，把創(chuàng)編活動推向高潮。

活動延伸：

1,、創(chuàng)設(shè)音樂藝術(shù)活動區(qū)角,，音樂、道具,、服裝等,，讓幼兒有一個自娛自樂的表演舞臺。

2,、開辟家園互動角“音樂之家”，鼓勵家長參與到“音樂舞蹈教育”中來,。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇六

1.音樂

2.手腕花

1.感受歡快的音樂,，隨音樂的節(jié)奏合拍地做動作。

2.學(xué)跳集體舞,，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴,。

3.提高交往能力，讓幼兒在集體舞中體驗交往的'快樂,。

1.隨音樂和幼兒玩‘小魚游”的游戲

2.教師講“魚游”的故事,，引起幼兒對集體舞的興趣。

3.學(xué)習(xí)基本動作

(1)教師示范講解動作,。

(2)教師哼唱旋律,，幼兒連貫地做動作。(由慢至快,，便于幼兒跟上節(jié)拍)

(3)幼兒隨音樂練習(xí)動作,。

4.幼兒兩兩合作

(1)授課教師和配課教師兩人相對隨音樂舞蹈。

(2)請幼兒觀察并練習(xí)兩人配合舞蹈,。

(3)隨音樂兩人合作表演,。

5、幼兒嘗試交換舞伴,。

(1)授課教師和配課教師示范交換舞伴的方法,。

(2)請幼兒觀察，練習(xí)交換舞伴,。

(3)感受與朋友在一起的快樂!

6,、幼兒隨音樂完整盡情地跳集體舞。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇七

本課以觀察,、體驗,、探究,、合作為主線，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性,、探究性和特色性,、根據(jù)新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí),、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,，增強學(xué)生自信心和愉悅感。

1,、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞

2,、現(xiàn)代舞：街舞

水平四（八年級）

依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點,，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性,。

本課通過竹竿舞基本動作教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,，突出了八年級學(xué)生的體育健康目標要求,，符合本階段學(xué)生的身心特點。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術(shù),，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己的能力。

1,、教學(xué)重點：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2,、教學(xué)難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠流長,，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)水平在水平四,。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點，初步具備了獨立思考,、判斷等能力,，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力,。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會,。

1,、認知目標：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作,。

2,、技能目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力,。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),。

課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作,，掌握技術(shù),，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力,，又使學(xué)生獲得運動基礎(chǔ)知識,，同時培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進,，整體,、個人和小組結(jié)合的方式進行教學(xué)，互評與自評,，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操,。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標，力求合理,，緊湊,，流暢，新穎,。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,。

九、學(xué)法指導(dǎo)

（一）教學(xué)方法

采用指導(dǎo)法,、激勵法,、合作法、 嘗試法,、 體驗法,、 討論法和互評法。

（二）學(xué)法設(shè)計：

1,、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

2,、加強對學(xué)生技能動作的指導(dǎo),，提倡小組合作學(xué)習(xí)。

3,、發(fā)揮體育骨干的作用,，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識,。

十,、教學(xué)流程

本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示－－評價---鞏固”的學(xué)練流程，同時滲透德育內(nèi)容,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)的方法,。在體驗、實踐,、演示,、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

（一）收心引趣

課堂常規(guī),，提出“云南省有多少個少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的問題,，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）愉悅身心

結(jié)合黎,、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié),，預(yù)防傷病的發(fā)生。

（三）合作學(xué)習(xí),，掌握技能

1,、教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)生分小組進行竹竿舞基本動作的練習(xí)和串連。

3,、學(xué)生進行小組展示和評價,。

4、游戲：喊數(shù)抱團游戲,。

提高學(xué)生競爭意識和團隊意識,，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽感,。

（四）陶冶情操,，整理與評價

1、背景音樂讓學(xué)生進行自由的身心的調(diào)整與放松,。

2,、課堂小結(jié)，師生互動,，學(xué)生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況,。

3、收拾器材,。

十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計

整堂課練習(xí)密度約為：55--65%,，練習(xí)強度為中等強度,。

十三、課堂情感氛圍

1,、激發(fā)興趣,；

2、積極思維,；

3,、協(xié)作互助；

4,、守紀,、緊張,、奮進、活潑,。

十四,、場地器材設(shè)計

1、音箱一個

2,、籃球場一塊

3,、竹竿20根

民族傳統(tǒng)體育課

1、竹竿舞 2,、街舞

1,、認知目標：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,，拓寬視野,，了解竹竿舞的基本動作。

2,、技能目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作,，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力,。

3,、情感目標：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,，增強學(xué)生團 結(jié)協(xié)作意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

1,、教學(xué)重點：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2,、教學(xué)難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

場地器材1、籃球場

2,、音響設(shè)備

教學(xué)

步驟時間教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標教師活動學(xué)生活動

組織形式次數(shù)強度

收心引趣2分鐘

一,、課堂常規(guī)

目標：學(xué)生精力集中，

提高學(xué)習(xí)興趣

1,、師生問好

2,、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標,、內(nèi)容,。

3、安排見習(xí)生

1,、學(xué)生成四列橫隊集合,，動作快、齊,、靜,。

2,、積極回答問題，認真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標,、主要內(nèi)容,。

愉悅身心4分鐘

1、喊數(shù)抱團

目標：學(xué)生充分熱身,，

對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，期待學(xué)習(xí)

2、徒手操練習(xí)

1,、示范領(lǐng)做

1,、集中注意力練習(xí)。

2,、充分活動開身體各 關(guān)節(jié),，以更好的預(yù)防傷病。

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標：教師活動學(xué)生活動

組織形式

興趣培養(yǎng)6分鐘

一,、街舞

目標：通過街舞練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強學(xué)生的集體感,。

1,、組織

2、播放音樂

1,、集中注意力練習(xí),。

2、享受街舞帶來的快樂,。

1,、步法練習(xí)

2、敲竹竿練習(xí)

3,、步法和竹竿結(jié)合

4,、音樂配合完整跳好竹竿舞

1、教師示范動作練習(xí)

2,、指揮學(xué)生練習(xí),，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,，做的好的語言鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生在練習(xí)中的興趣,，活躍課堂氣氛,。

3、及時點評,，表揚優(yōu)秀,。

4,、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

要求：和學(xué)生互動,，有活力,、有激情。

1,、注意力集中,，積極參與到練習(xí)中去，認真練習(xí)團結(jié)協(xié)作,。

2,、認真聽老師點評。

3,、積極參與練習(xí),，樂意接受教師指導(dǎo)。

4,、主動展示,，認真聽教師的點評，學(xué)會自評,、互評,。

5、和老師一起展示竹竿舞的跳法,。

要求：團結(jié)協(xié)作,、積極參與游戲活動。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇八

1,、進一步鞏固墊步,、踏點步，學(xué)習(xí)進退步及托帽手的舞蹈動作,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,。

3、在舞蹈過程中,，體驗舞蹈的樂趣及快樂,。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5、通過聽,、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

1,、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2,、幼兒已掌握墊步,、踏點步等新疆舞步，學(xué)會新疆舞的一些基本手位,。

3,、新疆舞蹈視頻一段、錄音機,、音樂磁帶,、動作圖示、自制新疆小花帽,、新疆服裝一套,。

一、觀賞新疆舞蹈視頻,，回憶新疆舞的特點,。

1、觀賞視頻,。

師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈,，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈?

2,、回憶新疆舞的特點,。

師：你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?

師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽,，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快,。他們的舞蹈非常優(yōu)美,，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合,，傳情達意,。從頭、肩,、腰,、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸,、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸,、翻腕等裝飾性動作的點綴,，形成熱情、豪放,、穩(wěn)重,、細膩的新疆舞的風(fēng)格。

二,、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐,。

我們在中班的時候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧,。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點步,，手部動作：翻腕、柔腕,、移頸,，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。

三,、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”,，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1,、聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快,、有趣的情調(diào)。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快,、有趣的新疆歌曲,，叫什么名字啊?

讓我們再來一起聽一聽!

2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,。

(1)創(chuàng)編掀蓋頭的動作,。

師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起,、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)

那怎樣才能看清出呢?

你來掀掀看,，看清楚了嗎?

想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看,、有美感)

哦!這個小朋友掀的真好看,，我們一起來學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)

(2)創(chuàng)編看姑娘的動作。

師：看清楚了嗎?你是怎樣看的?

哦!你是這樣看的,，真漂亮!還可以怎樣看呢?

小朋友們真厲害,，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!(邊唱邊跳)

(3)創(chuàng)編贊美姑娘的動作。

哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的,，真不錯!請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!(出示圖示)

這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手,，一只手放在臉的.斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊,，手心朝上,，托好了小花帽，所以叫托帽手,。

師：一起來學(xué)學(xué)看!教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作,，并分解動作教給幼兒。(從腳(進退步)——手(托帽手)——整體),。

好,，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。(教師巡回指導(dǎo),，糾正不正確的姿勢)

還可以用什么動作來表現(xiàn)?(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng),，并讓幼兒模仿)手是這樣放的，那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),，糾正幼兒的動作,，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。)

四,、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演,。

(1)先用圖上的四個動作跳舞!請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次!

(2)換動作的順序,。

師：小朋友們表演的真好!老師把這四個動作換個位置,，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

五、嘗試進行合作表演,。

師：你們真棒!表演都很出色,，咱們來分組表演好不好?

咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘,，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭,、看姑娘和贊美姑娘，好不好?(幼兒分組表演)

5組小朋友都表演的不錯!老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候,，擺一個造型,。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼兒表演)

六,、結(jié)束部分

師：今天,，小朋友們自己編了一個歡快,、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞,。)

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇九

1、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美,。

2,、初步認識蒙古族人的特點以及蒙古族人的生活常態(tài)。

蒙古族視頻,、音樂、圖片ppt

一,、自由交流

——我們學(xué)過的舞蹈怎么跳你還記得嗎?

二,、欣賞蒙族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞,，感受蒙古族舞的粗獷與柔美,。

——（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們在干什么嗎?

——你們的小眼睛可真厲害,也很會動腦筋的你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的,不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）

——哦學(xué)了這么多啊 ,那李老師請大家回去了解蒙古族的任務(wù),，不知道你們有沒有完成?現(xiàn)在我要考考大家了,，請你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢？（ppt圖片,，深入了解蒙古族特有的特點）

三,、把動作練起來,配合音樂跳完整.

——現(xiàn)在阿,我們把剛才學(xué)的幾個動作練起來,有沒有人都記得的？看誰動腦筋動得很快的阿~（根音樂一起跳舞,，把單一動作連成組合）

四,、總結(jié)：

——你們跳的真棒,個個都像蒙古族的小騎士。如果以后看到大草原,、蒙古包,、馬頭琴、擠牛奶……就會想到哪個民族??？（結(jié)束）

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇十

1、感受《雨中曲》詼諧幽默,、自由的舞蹈風(fēng)格,，體驗踢踏舞帶來的樂趣。

2,、嘗試用腳尖,、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自己,、創(chuàng)造快樂,。

3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的'基本特點,，感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合,。

1、材料準備：音樂《雨中曲》,，剪輯視頻,。

2、經(jīng)驗準備：幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗,。

1,、玩游戲“腳的律動”，感受用腳舞蹈的趣味性,。

2,、欣賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默,、自由的舞蹈風(fēng)格,。

3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,，了解新的舞蹈形式,。

4、分段欣賞《雨中曲》片段,，嘗試模仿幾個典型的動作,。

5、嘗試以踢踏舞的形式表達自己,，創(chuàng)造快樂,，進一步了解踢踏舞的特點。

（1）玩“帶頭人”游戲,，在集體舞蹈中自由探索,、創(chuàng)造快樂。

（2）合作表演踢踏舞,。

幼兒舞蹈教案大班小跳蛙篇十一

人們常說："藝術(shù)來源于生活",，前期我們圍繞"興化小吃"這一主題開展了一系列相關(guān)的活動。炒米粉是興化人民的拿手好菜,，在角色游戲中,，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學(xué)活動中,，讓幼兒在音樂中,，用富有藝術(shù)性的動作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫面,，體會肢體動作帶來的樂趣,。

1,、觀察炒米粉過程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn),。

2,、發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1,、幼兒在家觀察過炒米粉的過程,。

2、炒米粉錄像帶,。

3,、音樂磁帶及錄音機。

1,、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的,？

教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景,，孩子感到開心、有趣,、十分活躍,，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動的興趣,，為舞蹈創(chuàng)編活動做充分的準備和鋪墊,。

2、觀看炒米粉錄象,。

師：（出示一塊米粉）多奇怪呀,，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉,，是怎么在鍋里變的軟軟的、細細的，像一條條白線一樣呢,？讓我們一一段錄象,。

教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂,，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時,，師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步實現(xiàn)舞蹈與音樂相結(jié)合,。

3,、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，能說出音樂的變化過程。

（1）水還沒開時,，音樂安靜,。

（2）水面沸騰翻滾時，音樂歡快,、激烈,。

（3）廚師翻炒米粉時，音樂不快不慢,，節(jié)奏明顯,。

教學(xué)設(shè)想：通過引導(dǎo)幼兒傾聽，感受音樂的變化,，啟發(fā)幼兒把將要創(chuàng)編的舞蹈動作與音樂作品有機匹配,，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和體驗美表現(xiàn)美的情趣。

4,、讓幼兒想象與表現(xiàn)：

（1）用什么動作表現(xiàn)水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子,。

（2）用什么動作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程。

（3）廚師是怎樣翻炒米粉的,。

教學(xué)設(shè)想：每個幼兒經(jīng)驗不同,，認識和體驗的角度不同，所以必然會產(chǎn)生各具特色的創(chuàng)造表現(xiàn),，師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動作把自己的想法以自己獨特的方式表現(xiàn)出來的同時,，及時引導(dǎo)幼兒通過美化、夸張等手法巧妙地把過于"生活化"的動作提升為美的,、富有情趣的舞蹈動作,。

5、幼兒隨音樂完整創(chuàng)編"炒米粉舞",。

活動延伸：

1,、創(chuàng)設(shè)音樂藝術(shù)活動區(qū)角，音樂,、道具,、服裝等，讓幼兒有一個自娛自樂的表演舞臺,。

2,、開辟家園互動角"音樂之家"，鼓勵家長參與到"音樂舞蹈教育"中來,。