作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇一
1,、讓孩子感受民間舞蹈的美,，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。
2,、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,，并能掌握舞蹈的基本動(dòng)作。
3,、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們?cè)谔镩g拾豆豆時(shí)那頑皮,、愉快而又樸實(shí)的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約,、珍惜勞動(dòng)成果的品德,。
vcd,歌曲碟,。
1、播放歌曲《拾豆豆》,，教師范唱歌曲,。
2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲,，教師結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程解釋歌詞,，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會(huì)。
技能目標(biāo)：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地,、天真地,、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的吐字,，演唱歌曲《拾豆豆》,。
思想目標(biāo)：通過(guò)活潑地、天真地,、歡快地音樂(lè)形象,，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞樸素的思想教育,。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1,、讓幼兒學(xué)會(huì)舞蹈，并會(huì)在舞蹈過(guò)程中變換隊(duì)形,。
2,、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。
3,、教師示范舞蹈動(dòng)作,，讓幼兒在音樂(lè)伴奏下跟跳數(shù)遍。
4,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演,。
在本次活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng),，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念,，在快樂(lè)中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持著濃厚的興趣,，幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí),，讓幼兒在愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂(lè)中得到了發(fā)展,。
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇二
學(xué)習(xí)目的：
透過(guò)動(dòng)作與歌詞的對(duì)應(yīng),，使孩子們自發(fā)的陶醉于充滿溫暖的舞蹈情境中,，拉近家長(zhǎng)與孩子間的距離，增強(qiáng)彼此的親昵感與溫暖感,。
主要?jiǎng)幼髋c要求：
1,、“陪陪我”：雙手上位招手，做呼喚的狀態(tài),。
2,、“親親我”：手心向里放于嘴前方拍打，以此示意“爸爸媽媽多多的親親我”,。
3,、“夸夸我”：雙手大拇指翹起，四指收回,，直臂放于前平位,。
4、“抱抱我”：小臂交叉折回,，放于肩前,，做“擁抱”狀。
5,、屈膝：雙膝重拍向下做屈伸動(dòng)作,，要求膝蓋松弛，節(jié)奏準(zhǔn)確,。
6,、雙腳蹦跳步：膝蓋、腳踝放松,，雙腳同時(shí)向上跳起,，同時(shí)落地，節(jié)奏準(zhǔn)確,。
教學(xué)步驟：
1,、動(dòng)作進(jìn)入
以提示的方式問(wèn)學(xué)生們，要想讓別人夸夸自己,，該怎樣做,？那抱抱自己呢？親親我呢,？陪陪我呢,？教師由單一的動(dòng)作進(jìn)入后，再合成組合,。
2,、故事進(jìn)入
這個(gè)組合必須要把故事講得豐富，讓孩子能聽(tīng)懂。否則表現(xiàn)力上會(huì)大打折扣,。教師可自編故事講給孩子,，以生動(dòng)的故事激發(fā)孩子的表演欲望與激情。例如,，幼兒園里有個(gè)小朋友叫萌萌,，她的爸爸媽媽每一天工作都很忙，總是自己在家一個(gè)人玩,，可她多想每一天讓爸爸媽媽多親親自己,、抱抱自己、夸夸自己啊,。之后小朋友們明白了這件事情,，大家決定一齊表演個(gè)舞蹈給她的爸爸媽媽看，讓他們能明白了解萌萌的想法,。于是大家一齊對(duì)爸爸媽媽說(shuō)…（歌詞）
3,、完成組合
和著音樂(lè)完成動(dòng)作，教師要精排前面的小主演動(dòng)作,，尤其是情緒和表演,。
教學(xué)提示：
1、將“陪陪我”,、“親親我”“夸夸我”“抱抱我”四個(gè)主題動(dòng)作做到準(zhǔn)確到位,，動(dòng)作中要求孩子表現(xiàn)出撒嬌、親昵的感覺(jué),。
2,、動(dòng)作與歌詞相呼應(yīng)，必須讓孩子邊唱邊跳,，教學(xué)中不斷提示孩子將自己的心聲傾訴給各自的家長(zhǎng),，激發(fā)孩子的想象力與表演天分。
組合情景描述：
爸爸媽媽是最愛(ài)我們的了,，但是我們卻說(shuō)不清什么是愛(ài),，我們只明白愛(ài)我就要陪陪我，愛(ài)我就要親親我,，愛(ài)我就要夸夸我,，愛(ài)我就要抱抱，大家說(shuō)對(duì)不對(duì),？來(lái),，讓我們一齊對(duì)爸爸媽媽大聲的說(shuō)“爸爸媽媽，如果你們愛(ài)我,，就多多陪陪我,，如果你們愛(ài)我,，就多多的親親我，如果你們愛(ài)我,，就多多的夸夸我,，如果你們愛(ài)我,，就多多抱抱我,。”
歌詞：
爸爸媽媽,，如果你們愛(ài)我,，就多多陪陪我，如果你們愛(ài)我,，就多多的親親我,，如果你們愛(ài)我，就多多的夸夸我,，如果你們愛(ài)我,，就多多抱抱我。
陪陪我,、親親我,、夸夸我，抱抱我,。
愛(ài)我你就陪陪我,，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我,，愛(ài)我你就抱抱我,。
如果真的愛(ài)我，就陪陪陪陪陪陪我,；如果真的愛(ài)我,，就親親親親親親我；如果真的愛(ài)我,，就夸夸夸夸夸夸我,；如果真的愛(ài)我，就抱抱我,。
愛(ài)我你就陪陪我,，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我,，愛(ài)我你就抱抱我,。愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我,，愛(ài)我你就夸夸我,，愛(ài)我你就抱抱我。
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇三
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作,。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒開(kāi)好小火車到戶外。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走,、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車慢慢地走走,、跑跑,，逐漸走成圓形隊(duì)伍。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!
2,、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友,。
教師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)
1,、學(xué)習(xí)模仿操。
教師示范操節(jié),。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,，引起幼兒學(xué)操的興趣。
教師：今天的天氣真好,，我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好,，我們大家來(lái)做操，伸伸臂,，伸伸臂;彎彎腰,，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳,，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,，所以我們每天都要鍛煉身體。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操,。
教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,，伸伸臂,，伸伸臂，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣,，把手放在兩邊,?；顒?dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰,，彎彎腰,，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,，踢一踢。最后蹦一蹦吧,，天天做操身體好!
3,、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作,。
4,、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍,。
1,、教師：火車開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車開(kāi)上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好,。游戲2-3次介紹,。
2、幼兒跟老師“開(kāi)火車”離開(kāi)場(chǎng)地,。
教師：我們開(kāi)著火車回去嘍!
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇四
"享受藝術(shù),、歡樂(lè)成長(zhǎng)"是我園的辦園理念，我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究,，積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事,，對(duì)音樂(lè)的感受本事也逐步增強(qiáng),，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因,，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng),。期望經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽?lè)曲、模仿動(dòng)作,、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈,。
活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè)，理解舞蹈資料,，感受舞蹈動(dòng)作,，體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化,、游戲化的教學(xué)方式,，讓孩子們簡(jiǎn)便,、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒?dòng)中,，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式,，而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位,，讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探索、想象,、模仿舞蹈動(dòng)作,，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的歡樂(lè),！
1,、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏,、完整連貫地舞蹈,。
2、學(xué)習(xí)提腰,、松腰,、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演,。
3,、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè)。
前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn),。
2、幼兒已有壓垮的練習(xí),。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1,、加菲貓圖片一張、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,。
2、換好舞蹈衣,、舞蹈鞋,。
一、復(fù)習(xí)組合,，激發(fā)表演情緒,。
1、"今日,，我們這兒來(lái)了許多的客人教師,，讓我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎,。"
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合,。
二,、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作,。
1,、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知,。
"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友,，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn),？誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌,。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢？""到底是不是這些原因呢,？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎樣說(shuō)的,？""看，到此刻它還在打瞌睡呢,？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂(lè),、完整欣賞,。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái),，看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的,？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作,？"
3,、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作,。
（1）探討打瞌睡,、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng),。
"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作,？加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢,？誰(shuí)愿意試試用提要,、松腰的方式來(lái)打瞌睡？"
（2）跟音樂(lè)分段模仿,。
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇五
一,、指導(dǎo)思想：
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情,，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式,。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情,。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往,，美化生活,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二,、教學(xué)目的
1認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力,。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合,，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn),。
2情感目標(biāo)：能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè),，通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律,、主動(dòng)關(guān)心幫助他人,、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,，他們的毅力得到了充分的磨煉,，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
二,、 教學(xué)任務(wù)：
1,、 通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,，常用術(shù)語(yǔ),，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。
2,、 舞蹈基訓(xùn)部分,，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,，控制身體活動(dòng)的能力,、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí),。
三．教學(xué)課時(shí)：
四,、授課時(shí)間：
每周五下午第四節(jié)課。
五,、授課地點(diǎn)：
音樂(lè)教室
六．教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度,、柔韌性、和胯的開(kāi)度,，只有腿的軟度好,，動(dòng)作才會(huì)輕盈，舞姿技巧才會(huì)豐富,。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí),，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它,，我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的,。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，分別為吸腿跳30個(gè)為一組,，直腿跳40個(gè)為一組。共跳兩組,。
2、進(jìn)行腿部前,、旁,、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容,，分別為壓前,、旁、后腿,。壓腿的練習(xí)有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶,。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開(kāi)繃直,，并保持上半身的直立,。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊,，在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去,，保持正確的姿態(tài),，日積月累就可以拉長(zhǎng)韌帶，達(dá)到要求,。特別注意的是胯部要端正,。壓旁腿和后腿 的時(shí)候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時(shí)矯正,。在壓旁腿時(shí),，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊,，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展,，拉長(zhǎng)旁腰。壓后腿時(shí),，注意肩膀端平,，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去,，并向后伸展,。 壓前腿。
準(zhǔn)備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭?，另手一位,，身體半側(cè)向里對(duì)把桿，三位腳,。
前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直,，用腳跟放在把桿上，繃腳外開(kāi),，手由一位經(jīng)二位打開(kāi)至七位,。
第一遍音樂(lè)：重心在主力腿上，兩腿伸直,，動(dòng)力腿繃腳外開(kāi),，立腰，不動(dòng),。 第二,、三、四遍音樂(lè)：由第二遍音樂(lè)開(kāi)始,，七位手轉(zhuǎn)為三位,，上身保持正直對(duì)準(zhǔn)動(dòng)力腿下壓，用小腹去貼大腿,，跨往前提垂直大腿,，收去夠腳背，4拍落，4拍起,。
伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上,，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把,，腳在身體后面,，向旁壓腿時(shí)應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背,。
準(zhǔn)備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭?，后三位腳，另手一位,，身體半側(cè)向里對(duì)把桿,。
前奏：里腿經(jīng)過(guò)吸腿向旁打開(kāi)，手經(jīng)二位打開(kāi)至七位,。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面,。
第一遍音樂(lè)：手在七位，身體正,，腳背繃腳朝上,；
第二、三,、四遍音樂(lè)：從第二遍開(kāi)始,，手到三位，壓旁腿,。
（做反面）
七．課后小結(jié)：
根據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,、做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作,。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向,、示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型、每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,,、今天,，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度,，但我相信，只要你肯練,，日積月累,，你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)來(lái)！
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步了解舞蹈,，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3,、在做動(dòng)作的同時(shí),，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備；背景音樂(lè),。我的身體的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
2,、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè),、
3,、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，播放音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣,。
4,、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。
5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看,。
活動(dòng)小結(jié)：
【小朋友們真棒,，一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課,。
幼兒園小班音樂(lè)教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂(lè)教案：穿大鞋真有趣
目標(biāo)：
1．會(huì)唱歌曲,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣,、快樂(lè),。
準(zhǔn)備：
1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋,。
過(guò)程：
1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》,。
幼兒和教師一起唱歌。
2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作,。
幼兒穿大鞋邊唱邊走,。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子,。
3．完整地表演歌曲2―3遍,。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
建議：
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,，并初步能跟唱,。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。
3．請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”,。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣,。
2．能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作,。
[附] 歌曲
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇七
1、在熟悉樂(lè)曲旋律和基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》,。
2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，迅速找到新朋友,，并創(chuàng)編出不同的逗樂(lè)造型。
3,、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè)趣,。
會(huì)玩《請(qǐng)你跟我這樣做》的音樂(lè)游戲
一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》
1,、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次,。
師：請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方站站好，現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲,，第一遍王老師先作,，第二遍，你們先做,，王老師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做,。
2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲,，商量一下誰(shuí)先做,，第二遍的時(shí)候交換。
二,、新授集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》,。
1、認(rèn)識(shí)雙圈,，并站成雙圈,。
師：請(qǐng)小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么,？圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀,？（圓形）有幾個(gè)圓？（兩個(gè)）紅色的圓我們叫它大圈（外圈）,，白色的圓我們叫它小圈（里圈），現(xiàn)在，請(qǐng)左邊的小朋友起立,，請(qǐng)你們?cè)谕馊ι险乙粋€(gè)圓點(diǎn)對(duì)面對(duì)王老師站站好,，剩下的小朋友起立，聽(tīng)好了,，請(qǐng)你們?cè)诶锶φ乙粋€(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對(duì)面站站好,。
2、在圓圈上玩游戲一次,。
師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲,，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰(shuí)先做,，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作,，誰(shuí)先做？（大圈）請(qǐng)大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看,，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲,。
3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法,。
（1）學(xué)習(xí)躲貓貓的方法
師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢,？你們想不想玩？做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢,？就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候,，請(qǐng)大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái)，不能偷看哦,！里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對(duì)面,，站好后也把眼睛蒙起來(lái)。
（2）老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法,。（根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次）
師：好,，我們一起來(lái)試一試？
（3）創(chuàng)編不同逗樂(lè)的造型,。
師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的朋友,，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地?cái)[一個(gè)有趣的造型,，停住不要?jiǎng)?，好不好，看誰(shuí)的造型最有趣,，王老師唱譜,，我們從躲貓貓開(kāi)始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型）,。
（4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表?yè)P(yáng)動(dòng)作獨(dú)特,，有臉部表情的幼兒）可以請(qǐng)?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演,。
師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來(lái)看看,？
（5）在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次,。
師：這次讓我們跟著音樂(lè)從頭開(kāi)始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候,，我們要干什么,？（躲貓貓），在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢,？（擺造型）
4,、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法
（1）老師示范交換朋友的方法
師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友,？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢,？（交換位置）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了,，握握手,，換位置，換過(guò)來(lái)的沒(méi)有,？是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎,？）
（2）學(xué)習(xí)交換的方法（現(xiàn)在你們來(lái)練習(xí)一次，握握手,，換位置）
5,、完整的游戲（根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù)）
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇八
1．學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句及樂(lè)句長(zhǎng)短，感受樂(lè)曲舒緩優(yōu)美的'特點(diǎn),，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景,。
2．嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)圖譜，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解,。
3．在討論與操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互合作,，共同解決困難。
絲竹樂(lè)《春綠江南》,、記號(hào)筆,、小紙片(a4紙的1／4)、圖譜(4張),、有關(guān)春天的視頻,。
1．觀看視頻《春天》。
師：小朋友,，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū),，我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美,，特別是春天這個(gè)季節(jié)?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的,、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視頻。)
師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外,，江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件,，再圍繞春天景物提問(wèn)交流，拓寬了幼兒的思路,，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì)春天的感受,。)
2．畫(huà)春天,。
師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?
(要求幼兒在小紙片上畫(huà)一樣春天的事物豎著畫(huà),，每個(gè)幼兒畫(huà)兩張,。)
3．交流繪畫(huà)內(nèi)容。
師：你們都畫(huà)了什么?
1．第一次欣賞,。
師：剛才我們?cè)谛蕾p春天,、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽(tīng)的曲子，這首曲子也講了美麗的春天,，它的名字叫《春綠江南》,，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。
2．再次欣賞,。
師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)這段曲子有幾個(gè)樂(lè)句,。
(欣賞時(shí)，教師用表情,、動(dòng)作加以提示,。)
3．聽(tīng)辨樂(lè)句。
師：這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，請(qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?/p>
1．聽(tīng)辨樂(lè)句長(zhǎng)短,，討論如何設(shè)計(jì)圖譜。
師：剛才你們聽(tīng)曲子的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng),，有些句子短?哪些句子長(zhǎng),，哪些句子短呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，拿出小手和老師一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)!
(根據(jù)樂(lè)句長(zhǎng)短畫(huà)不同長(zhǎng)度的線條,。)
2．分組設(shè)計(jì)圖譜,。
師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長(zhǎng)三句短,，后面五句也一樣,。
師：不知不覺(jué)中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜，下面請(qǐng)大家用剛才畫(huà)的兩幅畫(huà)把圖譜打扮得更漂亮,。
師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂(lè)句貼在線條的后面,。樂(lè)句有長(zhǎng)有短,，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂(lè)句，長(zhǎng)樂(lè)句用什么圖表示比較合適,，短樂(lè)句用什么圖表示比較合適,。(如：小花更適合表示什么樂(lè)句，大樹(shù)更適合表示什么樂(lè)句,。)
3．展示圖譜,。
師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)是用什么圖來(lái)表示長(zhǎng)短樂(lè)句的。
師：如果你們覺(jué)得自己的圖譜不太合適,，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論,、修改。
(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見(jiàn),，比如一部分幼兒覺(jué)得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲,，更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂(lè)句；而另一部分孩子覺(jué)得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn),，更適合表現(xiàn)短樂(lè)句,。面對(duì)不同的意見(jiàn)，教師不強(qiáng)求一致,，而是給予幼兒調(diào)整的空間,，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商,、修改,，達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過(guò)程中,，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉,。)
1．聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜,，想象表演動(dòng)作,。
師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),、看著自己的圖譜來(lái)想一想每個(gè)樂(lè)句可以用什么動(dòng)作表演,。
2．幼兒表演。
師：讓我們看著自己的圖譜(見(jiàn)右圖),，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來(lái)吧!
(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法,，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜,，極大地激發(fā)了幼兒的積極性,，幼兒表演得非常投入。)
你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演,。
(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問(wèn)題,，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇九
1．學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句及樂(lè)句長(zhǎng)短,，感受樂(lè)曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn),，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。
2．嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)圖譜,，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解,。
3．在討論與操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難,。
絲竹樂(lè)《春綠江南》,、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1／4),、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻,。
一,、感受春天的美景
1．觀看視頻《春天》。
師：小朋友,，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū),，我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美,，特別是春天這個(gè)季節(jié)?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視頻,。)
師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外,，江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問(wèn)交流,，拓寬了幼兒的思路,，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì)春天的感受,。)
2．畫(huà)春天,。
師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?
(要求幼兒在小紙片上畫(huà)一樣春天的事物豎著畫(huà),，每個(gè)幼兒畫(huà)兩張,。)
3．交流繪畫(huà)內(nèi)容。
師：你們都畫(huà)了什么?
二,、聽(tīng)辨樂(lè)曲
1．第一次欣賞,。
師：剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽(tīng)的曲子,，這首曲子也講了美麗的春天,，它的名字叫《春綠江南》,，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。
2．再次欣賞,。
師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)這段曲子有幾個(gè)樂(lè)句,。
(欣賞時(shí)，教師用表情,、動(dòng)作加以提示,。)
3．聽(tīng)辨樂(lè)句。
師：這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，請(qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?/p>
三,、聽(tīng)辨樂(lè)句長(zhǎng)短，嘗試設(shè)計(jì)圖譜
1．聽(tīng)辨樂(lè)句長(zhǎng)短,，討論如何設(shè)計(jì)圖譜,。
師：剛才你們聽(tīng)曲子的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng)，有些句子短?哪些句子長(zhǎng),，哪些句子短呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，拿出小手和老師一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)!
(根據(jù)樂(lè)句長(zhǎng)短畫(huà)不同長(zhǎng)度的線條。)
2．分組設(shè)計(jì)圖譜,。
師：現(xiàn)在很清楚了,，前面五句中兩句長(zhǎng)三句短，后面五句也一樣,。
師：不知不覺(jué)中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜,，下面請(qǐng)大家用剛才畫(huà)的兩幅畫(huà)把圖譜打扮得更漂亮。
師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂(lè)句貼在線條的后面,。樂(lè)句有長(zhǎng)有短,，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂(lè)句，長(zhǎng)樂(lè)句用什么圖表示比較合適,，短樂(lè)句用什么圖表示比較合適,。(如：小花更適合表示什么樂(lè)句，大樹(shù)更適合表示什么樂(lè)句,。)
3．展示圖譜,。
師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)是用什么圖來(lái)表示長(zhǎng)短樂(lè)句的。
師：如果你們覺(jué)得自己的圖譜不太合適,，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論,、修改。
(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見(jiàn),，比如一部分幼兒覺(jué)得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲,，更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂(lè)句；而另一部分孩子覺(jué)得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn)，更適合表現(xiàn)短樂(lè)句,。面對(duì)不同的意見(jiàn),，教師不強(qiáng)求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間,，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論,、協(xié)商、修改,，達(dá)成小組共識(shí),。在討論與協(xié)商的過(guò)程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉,。)
四,、舞蹈表演《春綠江南》
1．聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜,，想象表演動(dòng)作,。
師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),、看著自己的圖譜來(lái)想一想每個(gè)樂(lè)句可以用什么動(dòng)作表演,。
2．幼兒表演。
師：讓我們看著自己的圖譜(見(jiàn)右圖),，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來(lái)吧!
(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定“哪組的圖譜最合適”,。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜,，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入,。)
五,、延伸活動(dòng)
你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演,。
(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問(wèn)題,，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)
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幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇十
1,、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的柔軟,。
2,、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
面條,、電磁爐,，紅、綠皺紙條。
在地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈,，分別代表“鍋”和“盤(pán)子”,。
音樂(lè)磁帶。
一,、煮面條,。
討論生面條的樣子：摸一摸、看一看,，面條還沒(méi)下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動(dòng)作學(xué)一學(xué),。
討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦,，變得怎樣了?你怎么知道的?
請(qǐng)大家一起嘗一嘗,，感覺(jué)面條的柔軟、滑溜,。
二,、模仿表演。
請(qǐng)幼兒把自己想象成面條,，在柔軟,、舒緩的背景音樂(lè)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作模仿。
教師以廚師的身份介入表演,。
――幼兒把自己想象成面條,，身體筆直地站立。教師說(shuō)“下面條嘍”,，幼兒跳進(jìn)“鍋”里,，身體慢慢變軟，在“沸騰”中舞蹈,。
――“廚師”用手臂當(dāng)大筷子,，將煮得軟軟的“面條”夾到“大盤(pán)子”里，每根“面條”都要表現(xiàn)出“軟軟的”,。――在煮得軟軟的“面條”上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條),。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)。
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇十一
1,、在熟悉樂(lè)曲旋律和基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。
2,、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂(lè)造型,。
3,、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè)趣,。
會(huì)玩《請(qǐng)你跟我這樣做》的音樂(lè)游戲
一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》
1,、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次,。
師：請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方站站好，現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲,，第一遍王老師先作,，第二遍，你們先做,，王老師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做,。
2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲,，商量一下誰(shuí)先做,，第二遍的時(shí)候交換。
二,、新授集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》,。
1、認(rèn)識(shí)雙圈,，并站成雙圈,。
師：請(qǐng)小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么,？圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀,？（圓形）有幾個(gè)圓？（兩個(gè)）紅色的圓我們叫它大圈（外圈）,，白色的圓我們叫它小圈（里圈）,，現(xiàn)在，請(qǐng)左邊的小朋友起立,，請(qǐng)你們?cè)谕馊ι险乙粋€(gè)圓點(diǎn)對(duì)面對(duì)王老師站站好，剩下的小朋友起立,，聽(tīng)好了,，請(qǐng)你們?cè)诶锶φ乙粋€(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對(duì)面站站好。
2,、在圓圈上玩游戲一次,。
師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣,，我們不用商量誰(shuí)先做,，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰(shuí)先做,？（大圈）請(qǐng)大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看,，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲,。
3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法,。
（1）學(xué)習(xí)躲貓貓的方法
師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢,？你們想不想玩？做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢,？就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候,，請(qǐng)大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái)，不能偷看哦,！里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對(duì)面,，站好后也把眼睛蒙起來(lái)。
（2）老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法,。（根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次）
師：好,，我們一起來(lái)試一試？
（3）創(chuàng)編不同逗樂(lè)的造型,。
師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的朋友,，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地?cái)[一個(gè)有趣的造型,，停住不要?jiǎng)?，好不好，看誰(shuí)的造型最有趣,，王老師唱譜,，我們從躲貓貓開(kāi)始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型）,。
（4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表?yè)P(yáng)動(dòng)作獨(dú)特,，有臉部表情的幼兒）可以請(qǐng)?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。
師：這個(gè)小朋友的造型很特別,，我們一起來(lái)看看,？
（5）在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次。
師：這次讓我們跟著音樂(lè)從頭開(kāi)始玩一次,，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候,，我們要干什么？（躲貓貓）,，在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢,？（擺造型）
4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法
（1）老師示范交換朋友的方法
師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的,，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友,？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的,，仔細(xì)看好了,，握握手,，換位置，換過(guò)來(lái)的沒(méi)有,？是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎,？）
（2）學(xué)習(xí)交換的方法（現(xiàn)在你們來(lái)練習(xí)一次，握握手,，換位置）
5,、完整的游戲（根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù)）
幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案
小雪花幼兒園大班舞蹈教案
舞蹈教案怎么寫(xiě)
關(guān)于舞蹈教案三篇
實(shí)用的舞蹈教案三篇
實(shí)用的舞蹈教案匯編九篇
幼兒園舞蹈興趣班總結(jié)
幼兒園元旦舞蹈節(jié)目串詞
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇十二
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。
2,、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,，體驗(yàn)歌曲和諧,、舒緩的意境。
3,、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),，感受想象的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶,、錄音機(jī)、課件等,。
“今天,，我給大家?guī)?lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?”師生共同欣賞歌曲,，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象,。“聽(tīng)了這首歌,，你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的,、還是柔和的?”
1、“讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么?”欣賞第一段,。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺(jué)?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,，天上的星星一閃一閃，你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”
2,、“讓我們接著往下聽(tīng)，小蟲(chóng)兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段,。
“這次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3,、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),?！毙蕾p第三段,。
“聽(tīng)到這里，你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,，風(fēng)這么吹,，小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺(jué)得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒?”
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，大家可以跟著音樂(lè)來(lái)做一做,、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲(chóng)兒,。”
討論：“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東,。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法,，能讓你不再感到孤獨(dú),。”
幼兒舞蹈教案目標(biāo)篇十三
1,、感受舞蹈歡快的情緒,，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。
2,、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力,，得到發(fā)展,。
3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演,。
洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載
1,、播放音樂(lè)
教師：今天天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2,、教師：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè),，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂(lè)，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎,？
1,、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)
引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。
2,、按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,。
（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái),。
-咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的,？
（兩個(gè)人面對(duì)面站好,。）
-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái),，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”,。
-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳？
兩個(gè)小朋友拉起手來(lái),，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,，“拍拍手”。
-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來(lái),。
“小洋娃娃笑起來(lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作,？
-咱們跟她一起學(xué)一學(xué),，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢,，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃,，“拍拍手”。
（2）欣賞老師跳一遍,。
小朋友都有自己的舞伴,，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來(lái),。
交代：老師扮演洋娃娃,，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞,。
（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍,。
老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來(lái)試一試,。
（4）聽(tīng)音樂(lè)完整表演,。
提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭,。
3,、學(xué)跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈,，如果站在圓圈上表演,，會(huì)更有意思。
（1）幼兒站好雙圈,。
現(xiàn)在,，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。
（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置,，交換舞伴
交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友,，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,，找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令,，幼兒練習(xí)換舞伴,，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。
（3）聽(tīng)音樂(lè)完整跳2-3遍
（活動(dòng)結(jié)束）
