作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇一

1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法,。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓,。

3．愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

1．實物蘋果若干,，自備一段輕快的音樂,。

2．幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆,。

一,、圓圓的蘋果

1．出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說,。

2．根據(jù)蘋果的實際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅,，有的綠,，有的黃。

二,、我會畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法,。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3．提問：這個球是怎么出來的,？剛才老師是怎么畫的,？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果,。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果,？”（綠色）

5．請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球,，頭上扎小辮,，變成一個綠蘋果。

6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果,，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些,。

三,、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

1．適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2．鼓勵幼兒大膽作畫,。

四,、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰的作品,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇二

1、通過欣賞作品,，感受顏色的豐富多彩,。

2,、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣,。

1,、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干,、各色顏料（加膠水）,、顏料盤、水粉筆,、雙面膠,、抹布

2、音樂磁帶,、錄音機(jī)

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受顏色的豐富多彩,。

今天老師給你們帶來了一幅好看的畫,，誰來說說你看到了什么？（幼兒邊說老師邊將色塊取下）

二,、游戲――顏色找家

誰來把這些顏色放回去,？（幼兒將色塊一一對應(yīng)放回家）

三、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒操作

1,、這么多顏色放在一起,，好看嗎？

2,、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個小游戲,，他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色，有的紅,、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫,。

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1,、教師介紹操作材料及要求（分組介紹）

2、幼兒自由繪畫

五,、作品展示（師生共同欣賞集體的作品）

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇三

有趣的手指點畫

1,、練習(xí)用手指電畫。

2,、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，有參加美術(shù)活動的愿望。

3,、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

1,、電腦、多媒體課件,。

2,、顏料(紅、黃,、藍(lán),、綠、黑,、紫),、抹布、幼兒用紙,。

一,、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1,、我們的手有什么用?

2,、我們的手指又有什么用?

二、出示多媒體課件

1,、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

2,、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1,、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點畫,。

2,、老師交代用手指電畫的要點,。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開,。

2,、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五,、幼兒互相評價

教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇四

1,、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2,、嘗試用紙漿塑形并將其染色,，體驗色彩變幻和調(diào)色的樂趣。

3,、感受制作紙漿蛋糕的樂趣,。

1、餐巾紙,，水,，顏料，生日蛋糕餐碗,，糨糊,，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2,、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）,。

3、故事《給熊奶奶過生日》,。

1,、欣賞故事，導(dǎo)入活動,。

（1）欣賞故事《給熊奶奶過生日》,。

（2）欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色,。

（3）教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶,。大家一起來研究下怎么做一個特別的蛋糕哦！

2,、魔法變蛋糕,，制作紙漿蛋糕。

（1）出示范例紙漿蛋糕,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處,，想象它的制作方法。

（3）探索用紙漿變奶油,，制作紙漿蛋糕,。

制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板,。

要點提示

1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣,。

2）用不同的顏料將紙漿染色,，染出有草莓感覺的色彩：

先調(diào)入白色，再加入少許紅色,，一層層加,，感受色彩的亮度和色澤的變化。

3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上,，然后伸出手指,，抹一抹、按按平,。

整個小手在紙漿上面按一按,，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓,，變一變,，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋,。將深顏色的奶

油搓成小圓圓,，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊,，輕輕捏兩下,，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉,。

3,、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕,。

【評析】

愛吃是孩子的天性,，每個孩子都是“食神”。在愉快的創(chuàng)作中充分感受紅色系色彩元素,。做中學(xué),，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認(rèn)識和運(yùn)用,?；蛟S多年之后回憶起今天的這一幕：開心的制作，視如珍寶的作品,，還有學(xué)到的一切……

教學(xué)材料

[故事]

給熊奶奶過生日

森林里的熊奶奶過生日,，小動物們都在準(zhǔn)備禮物,。

小烏啾啾對熊貓達(dá)達(dá)說：“達(dá)達(dá)呀,，我們要送給熊奶奶什么禮物呢,？對了，我唱首歌給熊奶奶聽,?！?/p>

熊貓達(dá)達(dá)說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興,，對了,，我來畫張畫送給熊奶奶。'

小鳥啾啾說：“你畫的畫這么好看,，熊奶奶一定很高興,。”

啾啾和達(dá)達(dá)一起出門,，準(zhǔn)備到熊奶奶家吃蛋糕,，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖,，你要到哪里去呢,？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看,。祝熊奶奶生日快,！”

于是，啾啾,、達(dá)達(dá)和乖乖三個人一起來到熊奶奶家,，一起祝熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興,！她送給大家一人一罐蜂蜜,。大家度過了快樂的一天！

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇五

1．嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草,。

2．喜歡大自然,，感受自然界花草不斷生長的情景。

1．多媒體短片《小草》,。

2．各色蠟筆,、畫紙。

3．相關(guān)欣賞作品,。

一,、情境導(dǎo)入

1、欣賞多媒體短片《小草》,。

師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢,？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭,、彎彎腰,。

2、通過欣賞多媒體短片,，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間,。

二、情境再現(xiàn)

師：這里是一片大草地,，很多小草醒來了,，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵,。

1,、直直草：直直地用力鉆出來

――幼兒試畫直直草。

2,、扭扭草：一扭一扭地鉆出來

――引導(dǎo)幼兒回憶肢體動作,，從想象過渡到畫面。

3,、彎彎草：變化方向地彎腰

――師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰,，那邊彎彎腰。

基于小班劭jl模仿性強(qiáng),、直覺行動思維的特點,，通過跟著教師用肢體動作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認(rèn)識,。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受,，教師則退在一旁,，敏銳觀秦井適時推進(jìn)。

三,、操作嘗試

師：天氣一天比一天暖和起來,，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草,，趕快從泥土里鉆出來,。

1、小草小草快快長：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草,。

2,、小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢,。

3,、小草長高了,，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。

教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革,，鼓勵劭兒換色畫花朵”,，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時,，教師及時引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

四,、分享體驗

1、觀察作品上小草的姿勢,。

師：這是一顆什么草,？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣,。

2,、小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程,。因此,，利用游戲的方式――師幼各為游戲一方，教師指,、幼兒猜,，教師說、幼兒做,，用充滿游戲性的指導(dǎo)評價,，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

活動解析：

小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時推進(jìn),。

隨著天氣逐漸暖和起來,，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時,，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長高了,、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了,；美麗的花兒開放了,；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草,、春天里的各種小昆蟲,，喜歡親近美麗的大自然。

一次偶然的機(jī)會,，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材,，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草,。于是,，《小草快快長》這一小班美術(shù)活動應(yīng)運(yùn)而生了。

在前后幾次執(zhí)教,、修改《小草快快長》活動教案的過程中,，我對小班美術(shù)活動中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時推進(jìn)”有了更深的感悟與思考。

一,、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點,，通過多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗

小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng),。因此,，在小班幼兒美術(shù)活動中，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點,，采取更為直觀形象的方式,，引導(dǎo)幼兒感受和體驗關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累,。

1．多媒體技術(shù)的運(yùn)用

小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友,。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍,、嬉戲,，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的,?！缎〔荨芬曨l短片的運(yùn)用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài),，及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天

來到了,，小草鉆出泥土了，直直直直往上長,、一扭一扭往上長,，點點頭、彎彎腰,，小草小草長高了,。”這樣一來,，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇六

1．根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果,。

2．對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣,。

3．讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4．大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

1．蘋果實物圖片一張,；ppx課件,；

2．水墨畫操作材料人手一份。

1．出示蘋果圖片：這是什么,？蘋果是什么樣的,？

2．欣賞pxt：蘋果長在什么地方？它是怎么長在大樹上的呢,？

老師小結(jié)：蘋果圓溜溜,、香噴噴,、有的紅,、有的黃、有的綠,；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子,，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上,。

1．今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,，怎么畫呢？請毛筆寶寶來幫忙,，好嗎,？

2．老師ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手,；穿上紅色小褂子,；頭上扎個黑小辮。

3．幼兒學(xué)畫蘋果,。

（1）師毛筆示范畫蘋果,，講解運(yùn)筆方法。

師：中鋒畫輪廓線,，側(cè)鋒穿小褂子,，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個小辮子,。

（2）誰愿意給蘋果畫畫的,？個別幼兒示范操作。

老師鼓勵幼兒畫蘋果,，盡量畫得大一些,，多一些,。

提醒幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子,。

4.幼兒操作師巡回指導(dǎo),。

1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果,。

引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中,，你最喜歡哪個蘋果,？

2．對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定,。

師：老師夸獎表揚(yáng)好的作品：這個蘋果圓圓的,、大大的，紅紅的……

3. 結(jié)束活動：這么多的紅蘋果,，我們一起來摘一摘吧,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇七

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題,。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁,，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力,，我設(shè)計了本次活動《小魚吐泡泡》,。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫,，拓展思維，對作品進(jìn)行加工,，形成富有動態(tài)的畫面,，體驗繪畫的樂趣。

1．激發(fā)幼兒的繪畫興趣,，學(xué)會用油畫棒畫圓圈,。

2．在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對。

3．體驗美術(shù)活動帶來的`樂趣,。

4．讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動重點：

學(xué)會用油畫棒畫圓圈。

活動難點：

在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識圓,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多張畫有小魚的魚缸畫紙,，smart課件，多盒油畫棒

1,、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友,，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）

2,、師：那小魚生活在哪里的呢,？（水里）

3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢,？（吃東西,、游泳、喝水）

那我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的,，好嗎,？

教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動作。

1,、師：其實,，小魚還喜歡做一件事情，看,，小魚在,。,。,。（吐泡泡）

2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的,？（圓圓的）恩,，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的,，我們一起來畫畫看,。

1、師：老師先來畫,，小朋友們要看仔細(xì)哦,。叮，走走走,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，叮，一個泡泡畫好了,。誰也想上來畫,？（一個幼兒上前畫），畫好了,，真棒,！

1,、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚請到了魚缸里,，看看有哪些魚,？（紅色，黃色,，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲,，但是呀，有個游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣,。紅色的魚吐紅色的泡泡,，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡,。誰也想來幫小魚吐泡泡,？（幼兒畫圈）

2、師：還有小朋友也想畫,，現(xiàn)在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲,。（幼兒操作）

師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜歡的作品,。

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,，手把手地教,，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會。其實,，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美,，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。本次活動，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓,，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美,、創(chuàng)造美,。當(dāng)然，活動中還有不足之處,，有一些老師提出,，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分,、具體一些,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇八

發(fā)展幼兒動手操作能力,，培養(yǎng)手工制作的興趣。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題,、進(jìn)行探索、動手操作,、討論交流,，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,。失敗是成功之母,，但成功更是成功之母。

小瓶蓋,，剪刀,，繪畫紙，硬紙,，粘紙,，雙面膠等制作流程圖,。

1,、談話引出課題。

師：你們見過出租車嗎,？它是什么樣子的,？

幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤,，一個旗

師：你們想不想自己制作一只出租車?

2,、出示材料，讓幼兒探討,。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,，你們看看它們能做出租車的哪一部分？

3,、教師出示制作流程圖,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖,，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎,？

4,、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5,、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評價,。

6,、幼兒互相欣賞作品。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,，但在我們老師的眼里,、臉上孩子都是能人，都是探究者,、成功者,。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的,，他必須帶著問題進(jìn)行研究,，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法,。在假設(shè)和驗證中,，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法,、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成,。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時,，適時加以介入幫助、點撥,，幫助他們縮短失誤的過程,，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的,，他們對周圍的一切都是那么新奇,，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛,、雙手,，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題,。這種好奇與探究，是兒童的天性,，那么,，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚(yáng),，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇九

1,，教會孩子認(rèn)識圓形,，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2,，讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具,，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡,。

3,，讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色,，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡,。

1，各色畫筆,。

2,，足夠的紙張。

3,，各種形狀的文具,。

4，泡沫泡泡,。

5,，泡泡飛揚(yáng)的ppt。

老師先播放泡泡飛揚(yáng)的ppt,，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。接下來,，老師拿出泡沫泡泡,，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對泡泡的興趣,。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡,，包括它的形狀，顏色等等,。然后老師就說,，漂亮的泡泡一會兒就消失了，今天我們一起畫泡泡,，好不好,？

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡,，要利用各種圓形工具,，讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色,，讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮,。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈,，自己選擇涂最喜歡的顏色等等,。

等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來,，然后與孩子們共同享受他們的畫作,。在欣賞孩子們的畫作的時候，老師一定要記得,，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色,，大小，以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等,。

當(dāng)課程結(jié)束時,，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵和贊揚(yáng),。甚至可以把孩子們的作品都整理收集,，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時再換下,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇十

1,、引導(dǎo)幼兒折出三角形，鞏固對角折的技能,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體小排列的方法。

3,、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼,，培養(yǎng)良好的手工活動習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流,。

5、讓幼兒體驗自主,、立,、創(chuàng)造的能力。

1,、每人三張小不同正方形紙,。

2、蠟筆,。

3,、松樹的圖片。

4,、漿糊,。

5、美術(shù)紙,。

一,、教師用松樹圖片，引起幼兒興趣,。

1,、出示松樹圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：小朋友們看,，這是什么呀?

教師：這是小松樹。那你們仔細(xì)看一看小松樹是什么樣子的呢?!.快思.礁網(wǎng)!像什么呢?(請幼兒回答)

教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣,，上面小,、下面，長滿了綠綠的葉子,。

2,、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。

(1)讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形,。

(2)幼兒操作后,，教師進(jìn)行小結(jié)。

教師小結(jié)：折三角形時,，只要把正方形角對角折整齊,，抹平就可以了。

二,、幼兒操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

教師：現(xiàn)在每個小朋友都有3張正方形紙,，現(xiàn)在請你們把它們都折成三角形,。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列,、粘貼小松樹,。

教師：三角形折好了，小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)

教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣,，上面尖尖的,、小小的、下面寬寬的,。所以我們要把最小的三角形放在最上面,，最的三角形放在最下面，中等小的放在中間,，對吧?(教師一邊說一邊操作)

教師：每一個三角粘在一起的時候要讓它們的角都要對準(zhǔn)上面三角形的中間,。三個三角形要連在一起不能分開，這樣,，小松樹的樹冠就做好了,。

教師：做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上，然后在最的三角形下面添畫樹干,。明白了嗎?

四,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

五,、評價總結(jié)，收拾教具,，結(jié)束活動,。

1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調(diào)整為“白蠟筆”，既清晰,，又符合主題,。

2.課件中的圖片比較多，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,，具有代表性的,。

3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,，會更生動,。

4.四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,，難度較,，更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知,。

5.在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇十一

1．會大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印,，知道在壓印時顏料要不多不少,。

2．對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣,。

1,、幼兒大張繪畫紙。

2,、水粉顏料,。

3、瓶蓋,。

4,、抹布。

一,、請幼兒觀察冰糖葫蘆,。

教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆,。

教師：冰糖葫蘆長的什么樣子?。?/p>

幼兒：圓圓的,。

教師：冰糖葫蘆是什么顏色的,？

幼兒：紅色的。

教師：你們知道它里面是什么嗎,？

幼兒：......

教師：它里面是山楂,。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的,？

請幼兒品嘗,，說一說吃起來什么味道，有什么感覺,，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗,。

教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的,，一個挨著一個的,，一串串的。

二,、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好,？

首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了,。

然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,，蘸一點顏料,，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面,，一個接一個,，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,，再蘸顏料,。換顏色,，要把瓶蓋擦干凈,，在蘸別的顏色。

教師：好的,，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧,。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了,，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎,？

幼兒：好的。

教師：接下來請小朋友開始畫吧,。

三,、幼兒實踐操作，教師巡視,，個別指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,，排列要整齊,。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔,，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi),。

四、評析作品看到這么多畫,，馮都無法選擇了,，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么,？”

教師總結(jié)：圓圓的,、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇十二

1、欣賞米羅作品,，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺,。

2,、運(yùn)用已有的經(jīng)驗表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

3,、用舒適的方法握筆,，享受大膽在玻璃板上涂抹色彩帶來的快樂。

1,、課件：米羅作品圖片多幅,。

2、大小不同的水粉筆,，紅,、黃為主的顏料，抹布,，玻璃板,，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)),。

1,、集體欣賞米羅作品，感受麗面中大面積紅色給人帶來的炙熱感,。

(1)教師：畫上畫了些什么?你看到的太陽是什么樣子的?像什么?畫上什么顏色最多?看到這么多的紅顏色心里會有什么感覺?要是你站在這么大的太陽下,，會有什么感覺?

(2)教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的太陽，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對太陽的感受和想象,。

2,、集體討論在玻璃板上繪畫太陽的方法。

教師：大大的太陽用什么筆和顏色來畫?太陽發(fā)出的光是什么樣的?用什么筆和顏色?太陽的旁邊會有什么?用什么顏色來面?

3,、幼兒創(chuàng)作,。

(1)鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

(2)提醒幼兒專注在玻璃板上作畫,，畫完了趕緊印,，以免顏料變干。

要點提示：

1)由于涂抹太陽的面積比較大,，幼兒繪畫動作較慢,，在玻璃板上的顏料就容易干掉，影響印制的效果,，因此教師在提供顏料時最好往里面加一點點水,，避免因顏料太干影響畫面效果。

2)幼兒在畫太陽的時候,，需要將水粉筆上的顏料涂抹開來,，形成一個大大的太陽。因此料供幼兒創(chuàng)作。

4,、展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，從顏色和大小上進(jìn)行評價,。

教師：哪―個太陽看上去感覺暖暖的?為什么?你在印太陽的時候遇到了什么問題?

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇十三

1,、能膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)小小的圓圈泡泡,。

2,、初步會互相欣賞作品，并用語言描述,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1、教師準(zhǔn)備一幅的畫有小魚的背景圖,。

2,、收集若干小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤,，護(hù)衣,，抹布。

3,、《小魚游》音樂,、錄音機(jī)。

1,、幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室,。

2、出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

（師）小魚寶寶們,，你們真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡,！,，"來；自,、屈,；老師；教,、案,；圖上的這些小魚它們也會吐泡泡,，可是它們的泡泡在哪兒呢？

鼓勵幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡,。

3,、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。

4、幼兒印畫,。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時用抹布擦去。

5,、相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的恢,。

該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡,；提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

1,、會用瓶蓋和顏料等印畫小小圓形的泡泡,。

2、樂意欣賞同伴的印畫,。

在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能,，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，幼兒可以在輕柔的音樂中膽繪畫,，拓展思維,，對作品進(jìn)行加工，形成富有動態(tài)的畫面,，體驗繪畫的樂趣,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色篇十四

1、了解企鵝的外形特征,，嘗試用簡單的圖形以繪畫的形式表現(xiàn)企鵝,。

2、用重疊繪畫的方法合理布局,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫《企鵝》,、繪畫紙、記號筆、蠟筆

用簡單的圖形表現(xiàn)企鵝

一,、猜謎

1,、今天請大家猜個謎語，猜一種動物,?！霸谀蠘O啊，有一種動物,，它呀,，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體,。會游泳,，走起路來啊，還一搖一擺的,，是誰呀,？

2、你們喜歡這么可愛的企鵝嗎,？

二,、教師示范

1、那企鵝長的是怎么樣的呢,？

2,、教師變講解變示范（一只企鵝）

（1）、企鵝長什么樣兒,？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴,、翅膀和腳,；圓圓的眼睛）

（2）、有些什么顏色,？（身上黑黑的,、白白的肚皮、橙色的嘴巴和腳,。）

3,、小結(jié)：小企鵝真可愛，胖呼呼的身體,、小小的頭,、

尖尖的嘴巴、有一對翅膀,、短短的腳,、穿著黑白相間

的衣服。

三、幼兒創(chuàng)作

1,、小企鵝和媽媽生活在一起,，真溫暖。那我們在畫小企鵝和媽媽的時候應(yīng)該先畫誰呢,？為什么,？

2、在作品中,，出現(xiàn)重疊的時候,，我們要先畫前面的事物在畫后面的事物。

3,、接下來,，就請我們小朋友來畫畫可愛的小企鵝和價值分析：

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對活動的興趣,，并引導(dǎo)幼兒初步感知企鵝的外形特征,。

第二環(huán)節(jié)是通過觀察示范畫，知道企鵝的基本外形特征,，并通過教師的示范,，了解用橢圓形、三角形,、圓形等變現(xiàn)企鵝的方法,，為后面幼兒的創(chuàng)作做鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作,，在創(chuàng)作的時候,，教師要提醒幼兒注意重疊畫面的處理。知道先畫前面的小企鵝在畫后面的企鵝媽媽,。

它的媽媽,。

（教師指導(dǎo)幼兒注意重疊的表現(xiàn)方法，鼓勵幼兒大膽繪畫創(chuàng)作,。）

四,、作品欣賞

我們班來了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽，你們最喜歡那一幅為什么,？

（引導(dǎo)幼兒從作品的布局,、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹,。）第四環(huán)節(jié)是作品欣賞,，在欣賞的過程中，引導(dǎo)幼兒從作品的布局,、企鵝外形的表現(xiàn),、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹,，感受作品的美。