每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的演講篇一

“春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)開(kāi)"是自然的規(guī)律,，”花有重開(kāi)日,，人無(wú)再少年“是成長(zhǎng)的規(guī)律，我想花應(yīng)該是會(huì)遵守對(duì)自然許下的諾言,，而我們,，是否又會(huì)遵守對(duì)成長(zhǎng)許下的誓言呢?走在田間小路上，我曾經(jīng)這樣想過(guò),，也許吧……

我明白,，諾言需要遵守，誓言更需要行動(dòng);于是我去問(wèn)花朵：”你們的諾言是什么?"蘭花說(shuō)：高雅足矣,。荷花說(shuō)：出淤泥而不染,，濯清漣而不妖，這才是我,。我聽(tīng)見(jiàn)了菊花的心聲：凌霜開(kāi)放,，與逆境抗?fàn)帯ＥD梅在一旁低聲說(shuō)道：迎風(fēng)傲雪,，堅(jiān)貞不屈正是我。

我聽(tīng)后在心里想到,，是啊,，花兒們都許下了自己的諾言，而我,，從來(lái)都是碌碌無(wú)為,，從不知道，也從不想知道我的諾言是什么,，只會(huì)一天天玩耍,，一天天虛度……不,，不能再這樣下去了，那天,，我對(duì)著風(fēng)許下自己的誓言：珍惜時(shí)間,，不浪費(fèi)，不虛度年華,。

自那以后,，每當(dāng)我想要放棄想要退縮的時(shí)候，我就去有花的地方,，在那里,，嗅著向日葵的味道，我明白陽(yáng)光快樂(lè),，樂(lè)觀面對(duì);在那里,，嗅著玫瑰的味道，我知道迎著困難需要熱情似火;在那里,，嗅著百合的味道,，我想到再難受也不低下自己的頭顱;在那里，嗅著水仙的味道,，我不禁快樂(lè),，因?yàn)樗ねび窳ⅲ徽瘳F(xiàn)在的我嗎?

啊!我在傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音!

每每想起自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，我都會(huì)用花來(lái)形容,，因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)期，我們都會(huì)如花般絢麗多姿,，且一次比一次美麗,。我想，現(xiàn)在的我就是一株素雅的丁香,，雖然常常不為人們所注目,，但這才是真正的自己吧。

原來(lái)花對(duì)我的啟示有好多!于是我又一次漫步在田間小路,，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音……

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的演講篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

正值炎熱的盛夏，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨,，混合著滾滾的熱浪向我們迎面襲來(lái),。空氣中彌漫著沁人心脾的香味,，地下射起了許多細(xì)小的箭頭,。“滴滴答答”的雨聲回響在耳旁,。突然,，我看見(jiàn)了盛開(kāi)在樹(shù)上的玉蘭花,，花的中央透著一點(diǎn)淡淡的青黃色。我不由得一怔,，那不是正值豆蔻年華,，青澀未褪的我們嗎?

激昂的交響樂(lè)

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诩t白相間的跑道上揮灑著汗水,，一個(gè)個(gè)矯健的身姿在賽場(chǎng)上跳躍飛馳,。震耳欲聾的槍聲拉開(kāi)了一百米比賽的序幕，運(yùn)動(dòng)員們都如馬脫韁,，如箭離弦,，飛快地向前奔跑。雖然我最終沒(méi)能取得好成績(jī),，但同學(xué)們依舊報(bào)以熱烈的掌聲,。那富有節(jié)律的掌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛化成了一段旋律,。青春如激昂的交響樂(lè),，處處洋溢著澎湃的激情，揚(yáng)灑的熱血,。

優(yōu)美的輕音樂(lè)

富有情調(diào)的咖啡廳里,，優(yōu)雅的爵士樂(lè)回想在我耳邊。對(duì)面坐著的,，是我最好的朋友,。她即將要出國(guó)了，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了,。我們假裝不在乎地談了一個(gè)下午,，卻不知，塵封在記憶里的碎片又被挖掘出來(lái),，拼湊成那段美好的青春,。還是到了分別的時(shí)刻。眼看著她的背影漸漸離我遠(yuǎn)去,，我的心中滿是撕扯般地痛,。最終，那個(gè)陪伴我度過(guò)童年的背影,，遺落在轉(zhuǎn)角處,，消失在我的視線里。青春就像優(yōu)美的輕音樂(lè),，雖然略帶著淡淡的憂傷，卻流淌著美好的回憶,。

那些如花的歲月,，隨風(fēng)飄散,，遺留下的只是漸遠(yuǎn)的回聲?；蚴羌ぐ号炫鹊慕豁憳?lè),，或是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。但那些青春的痕跡,，卻仍銘記于心,，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘,。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的演講篇三

很多老師上完一節(jié)課后都會(huì)感到口干舌燥,，感覺(jué)很累，上完課要趕緊給孩子們批改作業(yè),，還要備課,，所以時(shí)間總是繃得緊緊的，對(duì)于一些孩子的小報(bào)告說(shuō)：“老師,，___罵我,。”或者是：“___拿我的鋼筆不給我,?！边@時(shí)候老師就會(huì)很生氣，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“好了,，我知道了,，你先回去吧?！崩蠋熀苌儆心托穆?tīng)學(xué)生講述一下原因,，問(wèn)一問(wèn)你們?cè)趺戳耍惺裁疵軉?是不是你們兩個(gè)有什么過(guò)節(jié),，是不是以前你曾經(jīng)也拿過(guò)他的東西呢?等等,，繁瑣的工作讓老師失去了傾聽(tīng)學(xué)生心聲的耐心。

課堂上老師也是一樣,，因?yàn)檎n堂上的時(shí)間是有限的,，老師要著急趕課，如果提問(wèn)一個(gè)學(xué)生支支吾吾半天說(shuō)不出一個(gè)字,，有的是手舉得高高的,，老師喊他回答問(wèn)題，他又不知道該說(shuō)什么,，傻傻地愣在哪里,。這時(shí)候老師就缺少了“等”的耐心，就會(huì)考慮到為了節(jié)約課堂的上課時(shí)間,，就會(huì)急匆匆讓下一個(gè)孩子回答,。老師越是這樣做,，讓那么心里膽怯的，不敢回答問(wèn)題的,，心理素質(zhì)差的孩子就會(huì)變得更加膽小,，更加怯場(chǎng)，不利于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展,，所以老師還是要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),，耐心地等待孩子們的發(fā)言，老師專心地傾聽(tīng)就是對(duì)學(xué)生最好的關(guān)愛(ài),。

記得我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的故事,，讓我對(duì)傾聽(tīng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我明白了關(guān)注孩子們的心理健康,，讀懂孩子們的內(nèi)心是多么重要,。故事是這樣的：一個(gè)男人為了能在圣誕節(jié)的前夜回到家和家人團(tuán)聚，興沖沖地,、著急地乘坐飛機(jī)往家里趕,。誰(shuí)知道一路上，天公不作美,，飛機(jī)在途中遭遇暴風(fēng)雨,，上下顛簸，隨時(shí)都有墜機(jī)的危險(xiǎn),，面色蒼白的空姐囑咐乘客們寫(xiě)好遺囑,，然后放在一個(gè)特制的口袋里。就在這雷霆萬(wàn)鈞的時(shí)刻,，飛行員冷靜地駕駛飛機(jī),，安全著陸，驚恐萬(wàn)分的乘客們總算松了一口氣,。

死里逃生的男人回到家后,，異常興奮，他不停地向妻子描述當(dāng)時(shí)的險(xiǎn)情,，并且滿屋子里轉(zhuǎn)啊,，跳啊，喊啊……然而,，他的妻子和女兒此時(shí)正沉浸在節(jié)日的喜慶中,，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)他講述自己的遇險(xiǎn)遭遇。劫后重生的喜悅和備受冷落的心情形成了強(qiáng)烈的反差,。就在妻子準(zhǔn)備切蛋糕的時(shí)候,，絕望的男人爬上了閣樓，用上吊的方式結(jié)束了自己的生命。

傾聽(tīng)具有多么大的魔力呀,，這位妻子就是缺乏了傾聽(tīng)的意識(shí),，導(dǎo)致了丈夫?qū)ψ约旱恼`解，讓丈夫感到自己備受冷落,，結(jié)果引發(fā)了這樣的人間悲劇。

反思我們的教學(xué),，在我們的課堂上,，在我們的日常教學(xué)中，我們是否能夠積極地傾聽(tīng)兒童,，讓孩子們感受到老師對(duì)自己的尊重和關(guān)愛(ài),，讓孩子們心里感到來(lái)自老師的溫暖和關(guān)懷，我們的傾聽(tīng)讓孩子們感到老師是愛(ài)他們的,，我們的傾聽(tīng)會(huì)給孩子們一種安全感和信賴感,，讓孩子們感受到我們對(duì)他們的愛(ài)，我們是他們值得信任的好朋友,，這樣才能真正促進(jìn)孩子們的身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，讓我們放下自己勞累的包袱，放平自己的心態(tài),，對(duì)孩子們多一些耐心的聆聽(tīng),，聆聽(tīng)孩子們那天籟般的聲音，真正走進(jìn)孩子們的心里去傾聽(tīng)孩子們的心聲,，我們就是他們最信賴的大朋友,。