在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇一

大家好!今天我演講的題目是《光榮的事業(yè),，無悔的選擇》。

印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是尊貴的,，葉的事業(yè)是平凡的?！苯處?，就是葉的事業(yè)。今天,，我榮幸地站上這方講臺(tái),，心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲與自豪,，因?yàn)椋艺龔氖轮豁?xiàng)光榮的事業(yè),，響應(yīng)著梁榮業(yè)書記的號(hào)召——弘揚(yáng)大嶺山老區(qū)的精神,，共建美好的家園,。我正在用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生!

回想20xx年前，我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好,。然而,，“醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!”才幾天工夫,，我先前良好的自我感覺就一掃而空,，面對(duì)一大群嘰嘰喳喳的“小麻雀”，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺(tái)站上去容易,，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然,。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事,，對(duì)我說：“教師的工作是細(xì)致的,，繁瑣的,，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話語，我感覺臉紅心跳,，也豁然開朗：“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!

從此以后,，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張活潑可愛的面龐,，一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)整潔的課堂,，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈,，我知道,，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,，我也一定能夠用我的青春,、我的智慧、我的仁愛,、我的激情乃至我畢身的心血，去培育每一粒種子,，讓每一株幼苗長成參天大樹!

一晃20xx年過去了,，我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海中同舟共濟(jì),，心靈的交匯撞擊出的火花,，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿著陽光!20xx年來，我曾為上一堂公開課而忐忑不安,，曾為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火,，也曾為家長的不理解而耿耿于懷;但我毫不退縮，不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，大嶺山老區(qū)那“團(tuán)結(jié)一心,，自強(qiáng)不息,，艱苦奮斗，不甘落后”的精神時(shí)時(shí)鞭策著我,。

如果你問我做教師是什么感受,，我會(huì)這樣回答：第一，累!多少個(gè)清晨,，當(dāng)啟明星還在留戀天空的美景時(shí),，我們已跨出家門奔向陣地;多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休時(shí)，我們還在教室里輔導(dǎo)學(xué)困生;多少個(gè)下午,當(dāng)人們?cè)诩艺勑︼L(fēng)生時(shí),我們卻走在家訪的路上,多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí),我們還在燈下認(rèn)真地備課;多少個(gè)雙休日,，當(dāng)人們沉迷在麻將桌前,，我們卻在苦思冥想著自己的課題研究……——這能說不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來的累啊!第二，還是累,，就在剛剛結(jié)束的暑假,，我們?cè)S許多多可敬的同事，尤其是我們的英語老師們,，他們犧牲了寶貴的假期,，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)和教育技能,。他們頂烈日,、冒酷暑，顧不上舟車的勞頓 ,，這能說不累嗎?在我本科的學(xué)習(xí)中,，我也看到過令人感動(dòng)的一幕，有的老師挺著個(gè)大肚子,，有的老師拖兒挈女來參加學(xué)習(xí),，我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí),，更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無奈,。這是為提高素質(zhì)在自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累啊!是什么讓我們?nèi)绱说貓?jiān)強(qiáng)、執(zhí)著?那就是大嶺山革命老區(qū)的那種“艱苦奮斗,，不甘落后”的精神,，昔日大嶺山革命老區(qū)那個(gè)“三日無雨車子響，一年只收半年糧”的苦旱地區(qū),，現(xiàn)在已發(fā)生了翻天覆地的變化,，成為了中國強(qiáng)鎮(zhèn)，成為了家具出口第一鎮(zhèn),，我們這些教育工作者更要繼承和發(fā)展大嶺山人優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng),。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn),。所以我們沒有叫過苦,，沒有喊過累,。這就是人民教師艱苦奮斗、不甘落后,、敢為天下先的英雄本色!

“衣帶漸寬終不悔,，為伊焦得人憔悴?！痹谑聵I(yè)默默的耕耘中,，在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步,，一路高歌,。三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺(tái)是我們堅(jiān)守的陣地,。三寸粉筆寫出人生風(fēng)流,，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業(yè),，那就應(yīng)該忘掉老板和經(jīng)理,，我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己,，如果,，我們是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城,，如果我們是一抹紅霞,，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。

仰視翱翔長空的雄鷹,，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗,。親愛的老師們，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,，三尺講臺(tái)在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志,，我們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜,，拼搏吧,，親愛的戰(zhàn)友們!為了大嶺山這個(gè)美好的家園。奮斗吧,，老師們，我們的事業(yè)無尚光榮!

我的演講完了,。

謝謝大家!

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇二

最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》,，我情不自禁地在書上注上了這樣幾行字：這是唱給教師的贊歌，它告訴我們知識(shí)讓人精神自豪,，教育喚醒沉睡的靈魂,。

就在那一剎那,，我心里涌起一種無以名狀的自豪感：我正是一名光榮的人民教師，正在從事著讓孩子們精神愉悅和靈魂蘇醒的工作,，我以我的職業(yè)而滿足和驕傲!

記得那是一個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)氖钐?，校長把一位胖乎乎的女學(xué)生送到我的班上，把我叫到門外悄悄地說：這位孩子的父母要求她到我們學(xué)校來就讀,，一定要找個(gè)有耐性的老師,，我就推薦了你。我很激動(dòng),，謝謝了校長,。然后把孩子安排到班上就坐，在辦公室與她的父母攀談了起來,。

孩子的父母介紹說：她叫湯億,，腦子特別聰明，就是個(gè)性有些古怪,，由于怨恨老師,，拒絕上學(xué)，作為父母的覺得一個(gè)孩子不上學(xué)干什么呢?想東想西也沒辦法,，聽孩子的姨夫說我們學(xué)校不錯(cuò),，就把她送到這兒來了。老師,，我們就把孩子托付給您了,，我們渴望您能救救孩子，讓她重新燃起對(duì)未來的希望,，能好好學(xué)習(xí),，健康成長，先謝謝了,。孩子的父母熱淚盈眶,，握著我的手說。

頓時(shí)我倍感幸福,，能得到校長,，特別是家長和學(xué)生的信任是我莫大的榮幸，也是我作為教師的快樂所在,。

接下來我才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性,，這孩子不僅上課注意力不集中，而且閑話特別多,，最棘手的是,，你跟她交流她死活都不開口!

對(duì)于這種狀況，我并沒有急躁，因?yàn)槲抑缽?qiáng)弩易折,，滿弦易斷的道理,，而是告訴她自己作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么想怎么辦，上課應(yīng)當(dāng)怎么做,，如果認(rèn)為老師做得不對(duì)她又應(yīng)該怎么辦,。我講完，就讓她去上課,。

我注意觀察她的言行,，既掌握她的動(dòng)向，又分析她的心理,，在合宜的時(shí)機(jī)找她談心,，而不僅僅是在她犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，雖然她尚未開口,，但是我一如既往地關(guān)心她,，呵護(hù)她，如果犯了錯(cuò)誤便委婉指出,，正面引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)她的點(diǎn)滴進(jìn)步就毫不吝惜贊美之詞，極力表揚(yáng)她,。

那是一個(gè)很明媚的傍晚,，晚自習(xí)前，我又一次把她叫到辦公室,，照例很客氣很親切地請(qǐng)她坐在椅子上,，問她最近覺得如何，心情怎么樣,，有什么困難,。她說：老師，我不是不想搭理你,，而是我覺得這些對(duì)我根本就沒有用,。

雖然她如此消極，但是我還是驚喜若狂,，都半個(gè)學(xué)期了,，前后與她談話不下20次，她終于愿意開口了,，說明她已經(jīng)決定向老師敞開自己的心扉,，愿意配合老師積極上進(jìn)，克服不足了,，對(duì)于我來說,，這是功夫不負(fù)有心人的回報(bào),，對(duì)于她這個(gè)特殊的學(xué)生來說，這是走向成功的開始!

后來從她父母那兒得知,，她生性古怪，如果她不接受這個(gè)老師,，永遠(yuǎn)都不會(huì)對(duì)你開口,，假如你要來硬的，她便很極端;如果她愿意跟你交流便是認(rèn)同了你,，不會(huì)說半句假話,。她的父母對(duì)我贊賞有加，一是說我韌性極高,，二是夸我有辦法,，再次說把孩子交給我就放心了。

我心里美滋滋的!

但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么容易,，雖然她愿意跟我交流,，甚至主動(dòng)接近我，有時(shí)還跟我撒嬌,，可是她的缺點(diǎn)實(shí)在太多了：上課很不專注,，仍然會(huì)說閑話，常常不完成作業(yè),，有時(shí)還會(huì)跟同學(xué)爭執(zhí),。我在暗里看到這些，心里很難過,，顯然,，并不是她不想學(xué)好，而是沒辦法學(xué)好,，一是習(xí)慣使然,，二是逆反心理重。我想,，她心里一定有事,。

臨近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，某一天,，我和她坐在校園的大榕樹下隨意地攀談起來,，我說：湯億，你很不錯(cuò)的喲,，這次英語題這么難你都能得100多分,，你是怎么學(xué)的呀?她說：我一直喜歡英語，這個(gè)英語老師教得又這么好,，我也很喜歡他,，不過100多分不算好，我還可以得到更多!

接下來，她跟我說了藏在心里的話,，她說她很小的時(shí)候被人弄去賣了的,，所以心里總是很憋悶，但這種事又不好對(duì)誰說,，因而總想找個(gè)方式發(fā)泄,，很多時(shí)候沒辦法集中注意力。

我強(qiáng)壓著心里的難過,，同她交談,，問了一些她愿意說的細(xì)節(jié)，她說她的爸爸媽媽對(duì)她太好了,，從來不會(huì)違背她的意愿把她的事情跟任何人講,。我便說：所以，你一定要好好表現(xiàn)啊,，不然你的爸爸媽媽心里會(huì)難受的,。她說：是的，可是有時(shí)候真的無法克制,。我就說,，別急，我們慢慢來,，一起努力,，好嗎?她很激動(dòng)，但還是表現(xiàn)得很冷靜,，對(duì)我說：老師,，我可以叫你爸爸嗎?聽到這話我很震驚，但仍然很平靜地跟她說：你不是有爸爸嗎?我也只是你的老師啊?她說：你就和我爸爸一樣,，關(guān)心我,，理解我，幫助我,，這樣吧,，我有爸爸，我叫你二爸?我看見她渴求的眼神,，不忍心拒絕她,，便說：好吧。她一把抱住我,，撒嬌道：二爸,，我一定好好學(xué)習(xí)，不給你添麻煩了,。我眼淚不自覺地流了出來,，拍著她的肩膀說：乖!

這是我這輩子都不能忘懷的事情,，每當(dāng)想起它，心里就會(huì)自然而然地溢滿幸福和快樂!真的,，我感覺到我們的崗位看起來似乎不起眼,，可每天卻干著舉足輕重的大事。它不僅關(guān)系著孩子的今天,，也關(guān)系著家庭的明天,，國家的未來。

啊,，可愛的學(xué)生，誘人的講臺(tái),，深邃的教育,，不凡的崗位，在一次次榮譽(yù)與付出之間,，我深切地體味到了人生的魅力,，追求的快樂和探索、創(chuàng)造的成就感,。

感謝教育,，感謝教師這個(gè)職業(yè)，讓我在滿足虛榮的同時(shí)體會(huì)了生命的價(jià)值和人生的幸福!

感謝教育,，感謝教師這個(gè)職業(yè),，讓我在與一撥撥學(xué)生相處的過程中獲得了無窮無盡的快樂，保持了永不泯滅的童心!

位卑未敢忘國憂,，我知道我僅僅是個(gè)極其普通的人民教師,，可是我也知道我所面對(duì)的是孩子的人生，是家庭的幸福,，是國家和民族的未來,，所以我們不得不用愛去肩負(fù)責(zé)任，用業(yè)務(wù)技能和熱情去推動(dòng)夢(mèng)想,，最后我們也就不得不快樂和幸福了!

偉大的中國夢(mèng)是每個(gè)中國人的夢(mèng),，它并不遙遠(yuǎn)，我們教師是夢(mèng)的傳播者和延續(xù)者,。作為中華大家庭的一員,，我們勿須撼天動(dòng)地，只要在自己的崗位上做好每天的本職工作,，用愛,，用責(zé)任!

愿我們每個(gè)教師用實(shí)際行動(dòng)去付諸實(shí)現(xiàn)我們的中國夢(mèng)：熱愛學(xué)生，做張麗莉,，不做范跑跑;愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守八條禁令,，維護(hù)教育這塊凈土;珍惜擁有，不僅僅把教師作為謀生的手段,，要融入精神追求,，去獲得快樂、幸福和成就,，成為生活,、生命的一部分!

愛駐心中，夢(mèng)圓肩頭,。為了圓更多孩子的夢(mèng),，為了圓十三億中國人的夢(mèng)，我愿繼續(xù)我的教師夢(mèng),，即使一世清貧,，即使白發(fā)瀟瀟，即使形銷骨立,，無怨,，無悔!

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇三

有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是!教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長,。吾生有涯，而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己充電，才能擁有源源不斷的活水,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的,、能立竿見影的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,，有的在下面偷偷地聊天，看課外書,，做小動(dòng)作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),。完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無心可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,，我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,，這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了在教的過程中,，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長了!

有人說：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。我的成長體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪,。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作：上課前要用心,，用心鉆研，用心備課;上課時(shí)更要用心,，用心講解,，用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，及時(shí)總結(jié)得失，修正教學(xué)思路,，寫好授課后記,，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉,、失敗之處,、探索之路、智慧之光,、學(xué)生之見,，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，促使自己獲得經(jīng)驗(yàn),、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的方式,，也可以是與同行切磋。取人之長,，補(bǔ)己之短,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以讓我們少走彎路,，更快進(jìn)步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收,，更不是亦步亦趨,、機(jī)械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上,，加以創(chuàng)新和改造,，形成自己的東西。

學(xué)習(xí)的方式,，還可以是觀摩名家課例,，與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例,，還有許多名師博客,，可以讓我們?yōu)g覽、觀摩，更可以直接向名師請(qǐng)教,、切磋,。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,，使我獲益良多,。與名師為友，讓我這個(gè)教育新兵,，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光,。

學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)然不能忽略了讀書,。每一本書,，都別有天地，與一本好書相對(duì),，就是與智者相對(duì),。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動(dòng)的詩行那樣/把人帶向遠(yuǎn)方。讀名師的書,，看他們成長的足跡,，奮斗的艱辛，追求的快樂,，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為,。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書,，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造,。讀書促我自省,，讓我時(shí)時(shí)捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時(shí)是否有了新的方式?與學(xué)生交往時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的變化?……

讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑,。在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長為一個(gè)有教學(xué)自信,、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說,，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂,，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情，教學(xué)更需要激情,。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人,。教師要教書,，更要育人。全國特級(jí)教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格,。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。陶行知先生說：教育千教萬教教人求真,，教師的思想，直接影響到學(xué)生的發(fā)展,。教師有博大的思想境界,，才有可能培育出有益于國家民族的人才。

讀書還讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的人,。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作,、教書育人的根基,，沒有這個(gè)，什么都是空談,。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。教育的最高境界是美,。閱讀專家論著,、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的大數(shù)學(xué)觀,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,、規(guī)律的美,。

書海無涯勤涵泳,。我們不能決定生命的長度,，但可以擴(kuò)展它的寬度;我們不能企望控制他人,，但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利,，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的,。一個(gè)人怎樣看待,、設(shè)想,、規(guī)劃自己的人生,，他就將會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生,。美國著名作家弗格森說：每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門,。教師的成長之門只能由教師自己打開,，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門,，走向人生發(fā)展的最高境界吧!

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇四

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛,，永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：五( 3 )班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：淡泊以明志,，寧靜而致遠(yuǎn),，這是您一生的寫照。,，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的、無私的?，F(xiàn)在將來,，走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您,。

請(qǐng)聽詩朗誦《老師,，您好》：

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。是叱詫風(fēng)云的偉人,，默默無聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對(duì)的關(guān)懷永遠(yuǎn)是心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事(老師的愛無價(jià))

我是缺少溫暖的女孩子,，平時(shí)很少與人交談,，更多的時(shí)候是靜靜地想,，呆呆地看。其實(shí),，我也想和愛護(hù),。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情,。 記得那是深秋的早晨，天很涼,，上節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖,，胃像刀割一樣地疼。我想忍著,，實(shí)在忍不住,，淚水終于流了。切,，被正在講課的老師看見了,，她急忙走，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后,，把我扶到辦公室,，給我倒開水，為我找藥,，看我發(fā)抖,，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的老師也紛紛走,，那關(guān)切的目光,，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花,，讓我感受到生活的美好,，師愛無價(jià)。

主持乙：是啊!老師對(duì)的愛是無私的,，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是老師奉獻(xiàn)精神的寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們，的老師平時(shí)學(xué)習(xí),，教做人,，像父母一樣的生活，對(duì)奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說,，可以把老師比作?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,，您春蠶，紅燭,，奉獻(xiàn)出的一切;您又是一棵小草,，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》

主持甲：對(duì),，教師就像米蘭,，默默地向散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的,，教師的精神是的,。是知識(shí)的傳播者，是文明的延續(xù)者,，是靈魂的塑造者,，是太陽底下最高尚的人。 主持乙：正如此,，贏得了人們的尊敬,。古今中外，就有許許多多偉人,，在尊師為了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)

主持甲：尊重教師人的品德、修養(yǎng)的,。那些學(xué)者,、偉人都把尊師視為品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師,。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?

主持乙：同學(xué)們都做得,。應(yīng)該尊敬老師，老師對(duì)實(shí)在太好了,，說起您的好,，一天一夜也說不完。瞧,，有同學(xué)在爭論誰的老師好了,。(相聲：我的老師好)

主持甲：好了好了，兩位別吵了!你們的老師好老師，咱們的老師好老師!千言萬語,，道不盡對(duì)老師的熱愛之情,，崇敬之情，感激之情,。

主持乙：還懂事,，卻感受到了老師的慈愛和。

主持甲：的每一點(diǎn)知識(shí),，的每進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：,，讓用歌聲,、用詩篇表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情吧!請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案而嘔心瀝血。讓真摯地說一聲：老師,，您辛苦了!

請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師,，辛苦了》

主持乙：老師教給知識(shí),，教會(huì)做人,，確實(shí)夠辛苦了!那么，應(yīng)該怎樣看待,、對(duì)待這份愛呢?

主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例,，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼,，有時(shí)還替老師打開水,，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),，作業(yè)不,，書寫潦草。老師對(duì)他講了次都沒改正,。

對(duì)這件事你有看法?

主持甲：我明白了,，老師每天要備課、上課,、批改作業(yè)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不，老師就會(huì)更累,。然而,，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧,，卻安貧樂教,。

主持合：祖國，民族,，,，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)

主持乙：沙小的學(xué)生,，感到自豪,，在大家庭里，師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。

主持甲：五年的將,，思潮澎湃;愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;五年的嘔心瀝血,，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回,，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師,，讓來夸夸你們吧,。

請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好

主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了的心聲,。同學(xué)們,，三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼，與老師就要分離了!,，你們有心里話想對(duì)老師說的,，就趕快說吧!

主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)肺腑之言,。知道要的班會(huì)課,，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師,。同學(xué)們,，拿出本文來自小草第一范文網(wǎng)網(wǎng)禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧!(生送禮物)

主持乙：禮物雖小,，但代表的是的感激之情,，熱愛之心。老師,，您教會(huì)人生的首樂曲,，您奏響人生的樂章，您永遠(yuǎn)是心海那永不落的太陽,。讓為您祝福,。

請(qǐng)聽合唱《為太陽祝?！?/p>

主持甲：老師，知道,，您不需要鮮花和掌聲,，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是的勤奮和求知，您要的是的進(jìn)步和成長,。

主持合：老師,，您聽吧，現(xiàn)在就回答您,。

(全班起立,，齊讀：民族，,，將來,，要自尊、自律,、自強(qiáng),、自信，刻苦學(xué)習(xí),、勇于,，奮發(fā)向上，走向輝煌!)

主持乙：最后讓一起說：

全體學(xué)生：謝謝您,，老師!

主持合：主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì)啊!

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

值此教師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問候和崇高的敬意!

回憶兩年前的一天,，我懷著無比喜悅的心情,，邁著輕快的步伐,，跨進(jìn)了闊別十余年的母校--東升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里,。

記得剛來母校時(shí),，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數(shù)學(xué),，從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了,，教學(xué)方法也各不相同。剛開始我很不適應(yīng),，正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì),，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學(xué)這方熱土,，培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意,，點(diǎn)燃了我奮斗的熱情。此時(shí)此刻,，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!

從我回到母校工作的第一天起,，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作,，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦,。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽的旋律,，以此來報(bào)答母校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。

最后,，祝各位老師教師節(jié)快樂!身體健康,、萬事如意!謝謝大家!

20xx年9月10日

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇七

少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)!我的夢(mèng)是中國夢(mèng),，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng),。

為此，20xx年5月17號(hào)19點(diǎn)20分,，以“我的夢(mèng) 中國夢(mèng)”為主題的演講比賽在金華中學(xué)北校區(qū)高一年級(jí)會(huì)議室展開,，本次演講比賽得到金華中學(xué)各領(lǐng)導(dǎo)的重視，出席本次比賽的評(píng)委老師有高一年級(jí)龐華老師,、李元元老師和河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的教師張靜超、張盼,、曹玉紅,。

本次活動(dòng)由組長王志芳組織和策劃，實(shí)習(xí)教師徐子煜,、趙柯主持,，核分工作由姚曉霞擔(dān)任,，以胡冰華為代表的實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)本次活動(dòng)場所的布置工作。

此次演講比賽得到高一年級(jí)組的各方面支持,，學(xué)生積極參加,，參加本次比賽活動(dòng)的有27名高一學(xué)生，這些學(xué)生慷慨激昂的演說自己的夢(mèng)想,，中國的夢(mèng)想,。

使我們深深體會(huì)到金華學(xué)子奮力拼搏，高昂向上的精神面貌,。

經(jīng)過激烈的角逐,，優(yōu)秀的選手脫穎而出，本次活動(dòng)一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)三名,、三等獎(jiǎng)六名，比賽結(jié)束后,，龐華老師代表評(píng)委團(tuán),，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

21點(diǎn)30分,，“我的夢(mèng),、中國夢(mèng)”演講比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇八

我是一棵綠樹,，沐浴著智慧的陽光,，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長,。天的深情,，地的厚愛，銘刻在我心里,，生生世世,，永不忘懷。

老師,，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子,。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來到您的身邊,。您的教誨,，是明朗朗的陽光，照在我的心田里,，讓我青春之花開放,。

老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云,，每一個(gè)浪花。

敬愛的老師,，素白的雪,，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快,，年年如意!

教誨如春風(fēng),，師恩似海深。

我們喜歡你,，年輕的老師;您像云杉一般俊秀,，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心,。

學(xué)而不厭,，誨人不倦，桃李芬芳,，其樂亦融融,。祝福您，節(jié)日愉快!

別后,，漫漫歲月,，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影,，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

恩師掬取天池水,，灑向人間育新苗,。

敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康,，如意!

您給了我燦燦如金的生活真諦,，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,，將真正永存!

一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒,。

今天,，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天,，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖……

你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉,，將在我心靈的河床里,，永遠(yuǎn)流淌……

陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅,。——祝您節(jié)日愉快!

在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!

愿歡快的歌聲,，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您,。祝您節(jié)日愉快!

老師,，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠,，濃濃密密,，與歲月俱增!

所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰,，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,，平安!

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā),。向您致敬,，敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課,，多想再一次緊握您的雙手,，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠,。

一份誠摯的祝福,，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,，您的愿望,，在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢,。

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!非常榮幸,，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言,。

我是今年的新進(jìn)教師張婷婷，畢業(yè)于西南民族大學(xué),，去年任職于英杰學(xué)校,，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學(xué)的校園里，暢想我們的新學(xué)期!

這一學(xué)期,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我將擔(dān)任四年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)老師的工作。能夠成為一名教師,，我是幸福的,，同時(shí)，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起,，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé),，深感責(zé)任的重大，我們必須努力,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師

我們將以老教師為榜樣,，虛心向老教師請(qǐng)教，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力,，努力探索教學(xué)方法,，做到因材施教，有的放失,。盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作,，爭取在最短時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

二,、做一名品德高尚的教師

古人云：“學(xué)高僅能為師,，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師,，不僅要有廣博的知識(shí),，更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和高尚的道德情懷,。我們會(huì)以自己的道德意識(shí)去喚醒學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感,，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,。“言傳不如身教”這句話我們將銘記于心,。

三,、做一名有責(zé)任感的教師

教書育人是教師的天職,。 “師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。我們會(huì)以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課,，細(xì)心講解,，耐心解答。我們會(huì)把更多的愛心投入到我們的工作中去,，以平等的心態(tài),、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上的好朋友。

秋高氣爽,，我們將會(huì)迎來了一個(gè)收獲的季節(jié),，今天我們播下知識(shí)的種子，用辛勤的汗水去澆灌,，我們定會(huì)收獲一個(gè)美好的明天,。

謝謝大家!

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng),、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人,，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道。為人之師,，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來?!

是啊!教師確實(shí)夠忙的、夠累的,。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了,。檢查、考核,、備課,、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊,、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切,，我們無法逃避,。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏,，也必須贏。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸,、懶、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師,，我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度;你改變不了別人,，就改變自己;你左右不了天氣,，就改變心情;你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度，海闊天空,。

累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松;懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,，快樂地面對(duì)它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心、愛心!

是的,，陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽光，我就燦爛,。

回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué),，在做課過程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討，勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí)，我渾身充滿了力量,。那是一個(gè)難忘的日子,，4月23日，我講完課,，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,，但聽著專家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少,。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔(dān)子,，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,，上網(wǎng)查找資料，請(qǐng)教其他老師,，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,，六年級(jí)要上早晚自習(xí)，說實(shí)話我也不愿意,，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退,，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,，天剛微亮,，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了,，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí),，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏,，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義,。前幾天,，一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家，她說：“馮老師,，你渴嗎?我給你買個(gè)雪糕?！北M管我沒吃,，但有學(xué)生的這句話，我也覺得我的付出值得,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí),。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的，雖然忙,、累,，但我依然快樂，自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心、愛心,，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我,、激勵(lì)著我,，讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我，展示了一個(gè)全新的我,。我把我的心扉打開,，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來,。

在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞,，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來。

有的人說我干工作有一股倔勁,，對(duì),。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),，還是批改一本最簡單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁,，才會(huì)有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽光的執(zhí)著,。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為,，一個(gè)充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師。

謝謝大家!

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天,我演講的題目是《愛心,，最美》。我要用樸實(shí)的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任,、鹽城市十佳師德標(biāo)兵,、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師。

楊老師是純粹的,，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話,，增進(jìn)師生之間的信賴;二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長需求;三是建立一本臺(tái)帳,，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說講臺(tái)下,，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

xx年任教一年級(jí)期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),，而且非常好動(dòng),，經(jīng)常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，面對(duì)這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥,，沒有嫌棄,，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識(shí)的心啊!

于是每天放學(xué)后,，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏，總會(huì)聽到一(3)班教室里傳來“a,、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面,，總會(huì)聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒!”漸漸地,，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字,，其中大部分還都會(huì)寫,。或許在其他人的眼里,，這點(diǎn)成績不足為奇,，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊老師,，我以后再也不惹您生氣了),。孩子雖小，但他沒忘記別人,，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中,，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神,。那以后，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng),，耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語,，這是家長發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛的楊老師給予孩子的,，是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚,，孩子心里埋下的,，是一粒載滿愛的種子。

翻開楊老師的教學(xué)隨筆,，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村,，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信;在稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞,。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長!”每年新年，她總會(huì)收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把xx年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信,，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福,、健康,、平安每一天!小雅全家賀!

她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動(dòng),，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快,。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰,。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生,。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長對(duì)學(xué)校里的事特別關(guān)注,，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是,，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了,。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃,，校長走到她跟前,，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了?”她說：“是小夢(mèng)”。(小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒),?！澳銈儼嗍钦l參加大隊(duì)委員競選了?”她說：“是小夢(mèng)!”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我,，反映你做事不夠民主,，情緒很激動(dòng)，他們說,，如果老師就這樣搞下去,，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通?！?/p>

她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對(duì)他們心懷怨恨;她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見;她開始用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任,，由大家公開推薦，很快,，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞,。有一次,，班級(jí)要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美,，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級(jí)，熱愛班級(jí)的榮譽(yù),。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請(qǐng)你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽,，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當(dāng)時(shí)，她真有一種要流淚的沖動(dòng),。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流,。楊老師說,，她感謝這個(gè)誤會(huì)，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì),，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長的心中,。

親愛的同行們，“桃李不言,，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛。最喜童心,，因此選擇小心呵護(hù);最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年，因此選擇用心聆聽,。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，她成功了,。愛心讓她發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。愛心，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人,，都知道她是個(gè)熱情的人,，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認(rèn)為,，對(duì)待家長要誠心誠意，對(duì)待同事要真心真意,。xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng)，作為教導(dǎo)主任,，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇,，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破，到流程的設(shè)計(jì),，她都細(xì)致地斟酌,，說不清楚的內(nèi)容，她就寫下來,，滿滿三頁紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間,。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí),，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天,。其實(shí)，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多,。xx年,，她指導(dǎo)青年教師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課,，取得圓滿成功;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎(jiǎng),。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅才會(huì)春色滿園!

有一種態(tài)度叫享受,，

有一種感覺叫幸福,，

學(xué)會(huì)面帶微笑，才能享受生活;

懂得播種快樂,，才能收獲幸福,。

敬愛的老師們，辛苦的園丁們,，

愿我們像楊老師一樣,，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光,，

愿我們像楊老師一樣,，播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌,。

愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房,。

愿我們擁有愛心,，變得最美!

謝謝大家!

教師節(jié)演講比賽結(jié)束語 教師演講比賽結(jié)束語篇十二

一、活動(dòng)主題：一日為師 終生為父——祝老師們身體健康,、生活快樂

二、活動(dòng)目的：積極參與社區(qū)的活動(dòng),，提高賣場的親和力

三,、活動(dòng)安排：

1、贈(zèng)送活動(dòng) 針對(duì)對(duì)象—各大中小學(xué)校的老師 具體內(nèi)容—9月10日,，憑教師證即可在新華都購物廣場領(lǐng)取一份禮物,，每張教師證限領(lǐng)一份; 執(zhí)行方式—每位教師憑教師證到前臺(tái)科贈(zèng)品組登記后，即可領(lǐng)取一份禮物;

2,、征文比賽 針對(duì)對(duì)象—各中小學(xué)以及幼兒園的學(xué)生 具體內(nèi)容—以記自己與老師間的一件事為線,，體現(xiàn)真事、真情,，題材不限,，字?jǐn)?shù)不限。 執(zhí)行方式—即日起接受到9月2日結(jié)束,，作文統(tǒng)一交到前臺(tái)科;9月3—7日,，進(jìn)行評(píng)選;評(píng)出獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，品牌復(fù)讀機(jī)1臺(tái);二等獎(jiǎng)3名,，獎(jiǎng)收音機(jī)1臺(tái);三等獎(jiǎng)5名,，獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用具1套;鼓勵(lì)獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)精美筆盒1個(gè);參與獎(jiǎng)各獎(jiǎng)圓珠筆1支,。

3,、有獎(jiǎng)問答 針對(duì)對(duì)象—9月10日的顧客 具體內(nèi)容—結(jié)合活動(dòng)2的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，在場外進(jìn)行頒獎(jiǎng)與有獎(jiǎng)問答相結(jié)合的活動(dòng),，使現(xiàn)場顧客積極參與到新華都的“尊師重教”的宣傳活動(dòng),，也使現(xiàn)場教師的感受新華都人的感恩之情。 執(zhí)行方式—場外設(shè)一個(gè)簡易的頒獎(jiǎng)臺(tái),，懸掛條幅 ,，配備音響，有專人主持,。

四,、活動(dòng)配合：

1、營運(yùn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)科的工作;市場部負(fù)責(zé)作好宣傳及相關(guān)的作文評(píng)選組織工作;前臺(tái)科負(fù)責(zé)贈(zèng)品的派送及登記;工程科負(fù)責(zé)場外活動(dòng)時(shí)的音響等道具;防損科負(fù)責(zé)場外活動(dòng)時(shí)場外秩序的維持20xx教師演講比賽活動(dòng)方案20xx教師演講比賽活動(dòng)方案,。

2,、采購部負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)品的供應(yīng)商贊助談判。

附贊助品清單

獎(jiǎng)品 數(shù)量 獎(jiǎng)品 數(shù)量

教師節(jié)贈(zèng)品 800 復(fù)讀機(jī) 1

收音機(jī) 3 學(xué)習(xí)用具 5套

精美筆盒 10 圓珠筆 1000