總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī),。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

三,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四,、教學(xué)反思

1,、注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性;

2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析;

3,、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

4,、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);

5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不足之處：

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨,，不早退、不遲到,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐,，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx-20xx學(xué)年度三年級(jí)的上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,，在此，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié):

一 指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二 教材分析

本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)，空間與圖形,，統(tǒng)計(jì)與概率,，實(shí)踐活動(dòng),。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注重層次性和思考性,。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化,。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。

三 教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計(jì)與概率;實(shí)踐活動(dòng),。

四 學(xué)情分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,，有待指導(dǎo)與提高,。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

五,、教學(xué)反思

(1) 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性;

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;

(3) 在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);

(5) 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6) 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處:

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。

在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲，不斷努力,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,。

一學(xué)期即將過去了,開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。

我繼續(xù)擔(dān)任三級(jí)的數(shù)學(xué)課程,因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些,。這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作,。課前認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù),。

二、關(guān)注學(xué)生,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí),使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),。通過數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí),。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識(shí)或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的,、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài),。通過開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo),將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng),通過學(xué)生的主動(dòng)探究,、合作學(xué)習(xí),變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果,。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇四

期末將至,，各項(xiàng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作都在緊張有序地進(jìn)行著,。而此時(shí)，回想我們一個(gè)學(xué)期的工作,，總會(huì)感慨萬千,。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語有了一個(gè)學(xué)期的初步學(xué)習(xí)，有了一定的學(xué)習(xí)方法和興趣,，所以,，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性和學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要,。我利用形式多樣的練習(xí),，充滿競(jìng)爭(zhēng)性的比賽和具有趣味性的游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的積極性很高漲,。在字母教學(xué)上,，我加強(qiáng)了講解和板書，對(duì)學(xué)生的練習(xí)與書寫也進(jìn)行了特別的強(qiáng)調(diào),，學(xué)生掌握的情況明顯好轉(zhuǎn),，也為四年級(jí)的單詞拼寫打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)上,，一年多的經(jīng)驗(yàn),，使我成長了很多，我現(xiàn)在能很準(zhǔn)確的把握住重難點(diǎn),，對(duì)教材也有了一個(gè)清晰地掌握,，上起課來能夠得心應(yīng)手，慢慢地我也摸索出了一條自己的教學(xué)模式和管理方法,。在學(xué)生方面,，有了一個(gè)學(xué)期的了解，所以本學(xué)期,，我找到了一個(gè)適合學(xué)生的管理方法和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，知道該用什么樣的方法激發(fā)他們的興趣。值得一提的是，幾個(gè)學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué),，經(jīng)過這一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差和鼓勵(lì),，有了明顯的提高，我感到很欣慰,。

一個(gè)學(xué)期有收獲也有不足,，不足的是：

1.由于缺少對(duì)個(gè)別學(xué)生的持久關(guān)注，致使一些學(xué)生有些松懈,，學(xué)習(xí)有所退步,。

2.個(gè)別紀(jì)律上的特殊學(xué)生和學(xué)困生，還沒有得到有效的轉(zhuǎn)化,，跟他們的溝通交流還不夠,。

3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，跟同組,，同級(jí)之間的教學(xué)研討和創(chuàng)新部太少,，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之,，教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展,，不斷更新的事業(yè)，我們只有在工作中不斷創(chuàng)新和實(shí)踐,，才能有進(jìn)步,，有新的成績。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx年上半年的工作結(jié)束了,，在上半年的教學(xué)工作中,，我一直在不斷地努力中，很多的現(xiàn)實(shí)困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會(huì)做的更好的,，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力,！

隨著時(shí)間的匆匆而過，一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,，一段緊張的教學(xué)活動(dòng)又劃上了圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時(shí)利用多層次的口語交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,，在做習(xí)題的時(shí)候,，有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此，在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時(shí)，又鼓勵(lì)顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對(duì)與錯(cuò),，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵(lì),。在一個(gè)學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

三,、按教學(xué)要求完成本冊(cè)的識(shí)字和寫字任務(wù),。認(rèn)識(shí)并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺(tái)”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對(duì)毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時(shí)展出了不少的成功作品,。

四,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義,，及對(duì)人物的思想品格的塑造作用。

五,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐懗鲆环N水果或蔬菜的特點(diǎn),、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語言、神態(tài),、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此，在考試的時(shí)候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的,。另外,，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班容量大,，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉,，成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，所有學(xué)生在聽、說,、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力,。

在下半年的教學(xué)工作中,，我將會(huì)繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的，所以我不會(huì)讓我自己感到遺憾,，我會(huì)一直努力下去的,，我相信我能夠做好！

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、作業(yè),。 做到精講多練，有針對(duì)性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段?！?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，湯旭輝通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級(jí)評(píng)定,，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三,、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇七

三年級(jí)上學(xué)期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了,，感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了,。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思，寒假都快要結(jié)束了,，總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作,，為即將到來的新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。

三年級(jí)可以說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是學(xué)生從低年級(jí)階段轉(zhuǎn)入中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。語文學(xué)習(xí)在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化，學(xué)生需要去適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng),。面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1,、積極聽課,，取其精華。

本學(xué)期,，我繼續(xù)聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,。

2,、鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級(jí)階段向高年級(jí)階段轉(zhuǎn)變,。

進(jìn)入三年級(jí),，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)多了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化,。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作,，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上；課文內(nèi)容的理解深了,，要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思,；考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了；每課中要求學(xué)生會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的生字量大了……對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，學(xué)生需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程。對(duì)于新增加的內(nèi)容在講的時(shí)候需要慢慢地滲透,，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè),，這樣學(xué)生在課堂上也會(huì)根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了,。對(duì)于新字新詞的學(xué)習(xí),，不再像一二年級(jí)那樣一個(gè)一個(gè)講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了,，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的、容易寫錯(cuò)的,，還增加了聽寫的次數(shù),，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步。

3,、組織相應(yīng)的活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力,。比如說詩歌吟唱比賽,。每個(gè)小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí),，在唱詩的過程中學(xué)生不但對(duì)詩歌的內(nèi)容能熟記,，還能掌握唱的旋律，避免了單調(diào)的詩歌朗誦,。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中,，小組同學(xué)能夠很好地合作，注意了整齊劃一,，有了集體榮譽(yù)感,。除此之外，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動(dòng),，孩子們小組合作,，搜集相關(guān)資料，積極準(zhǔn)備,，豐富了大家的知識(shí),。

4、練習(xí)題集中講解,。

進(jìn)入三年級(jí),，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí),、小學(xué)生寫字以外,，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí),、毛筆字,、作文等。老師在批改的時(shí)候也增加了難度,，所以對(duì)于兩個(gè)練習(xí)冊(cè)沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改,，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案,，出錯(cuò)較多的題目重點(diǎn)分析講解,，爭(zhēng)取做到學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò)。

一學(xué)期下來,，在收獲的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,。

有些時(shí)候，會(huì)有一些好的想法，但是由于事情的繁多,，計(jì)劃不夠周全,，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備，導(dǎo)致上課效果不佳,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,。

對(duì)于這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中一定要改正,。無論工作怎樣繁忙,，無論事情怎樣復(fù)雜，一定要把握好重點(diǎn)所在——教學(xué),。工作多的時(shí)候,，先要計(jì)劃，把重點(diǎn)要做的事情排在首位,，依次完成,，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做,，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行,，提高教學(xué)效率。

2,、教學(xué)過程中缺乏恒心,。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在想想,，有些事情似乎我也沒有堅(jiān)持下去,。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，但由于懶散也沒有用心設(shè)計(jì),，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個(gè)集體活動(dòng)。二年級(jí)的時(shí)候我每個(gè)單元都整理知識(shí)框架,，也讓學(xué)生自己去整理,，定期檢查監(jiān)督，到了三年級(jí)這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅(jiān)持下去,，主要是我對(duì)學(xué)生的要求不夠堅(jiān)定,，沒有及時(shí)督促。還有就是一二年級(jí)的時(shí)候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重,，教學(xué)反思我經(jīng)常寫,，學(xué)生的一舉一動(dòng)我也仔細(xì)去觀察，這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時(shí)候心里有想法，卻沒有及時(shí)記錄下來,，時(shí)間久了就不愿再去寫了,。

缺乏恒心不是一個(gè)好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識(shí)到了,，那么在即將到來的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個(gè)不足,，做到以身示范，有恒心,，讓學(xué)生也能堅(jiān)持,，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也要堅(jiān)持下去，直到成為一種習(xí)慣,，不再讓人督促,。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動(dòng),，我還是要繼續(xù)下去,，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時(shí)找出自己的不足,，及時(shí)改進(jìn),。

3、對(duì)教學(xué)缺少規(guī)劃,。

雖然平時(shí)的工作自己做得還算認(rèn)真,，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,，雖然花費(fèi)了時(shí)間,，但沒有起到相應(yīng)的效果。

所以,，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃,，做好計(jì)劃，每天該做什么,，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù),，還要留出應(yīng)急的時(shí)間來，以免有新任務(wù)的時(shí)候手忙腳亂,。

教學(xué)是一項(xiàng)不完美的藝術(shù),，當(dāng)結(jié)束之后才能意識(shí)到自己的不足，這就要求教師的我們要及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整,，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展,，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教,，認(rèn)真探索,，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù),。

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí)。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識(shí)串,，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。

3,、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。

二,、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。

教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材,，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時(shí)間,、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶,。

在教學(xué)過程中,，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

三,、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書,、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生,，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中,、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步,。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,，使學(xué)生樂在其中,。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué),，在快樂中學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

五,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流,。對(duì)家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，我辛勤工作，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍,。

結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如畫畫,、猜字謎、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張,，對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,、暢所欲言。對(duì)說得好的,，我會(huì)馬上表揚(yáng);有錯(cuò)我的,，也進(jìn)行

鼓勵(lì),，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，

并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好,。

三,、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，劉金玉,、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

四,、做好家訪工作,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

五、改進(jìn)地方

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,，學(xué)生無法下筆,，有些學(xué)生還不會(huì)寫，我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,，提高語言表達(dá)能力閱讀,，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng),、讀后感,、內(nèi)容簡介、故事縮寫,、人物簡評(píng)之類的短文,，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功,，在自由閱讀中擴(kuò)大視野,，增長見識(shí)，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確,、生動(dòng),、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感,。生活是寫作的源泉,，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活,，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，和他們一起成長,。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十

三年級(jí)上半年的工作結(jié)束了,，在上半年的教學(xué)工作中,，我一直在不斷地努力中,，很多的現(xiàn)實(shí)困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會(huì)做的更好的,，這些都是我一直以來最想做好的事情,，我也相信這是我能做好的，我一直在努力!隨著時(shí)間的匆匆而過,，一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,，一段緊張的教學(xué)活動(dòng)又劃上了圓滿的句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

一,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時(shí)利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神,。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時(shí)候,，有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時(shí),，又鼓勵(lì)顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對(duì)與錯(cuò)，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵(lì),。在一個(gè)學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長,。

三,、按教學(xué)要求完成本冊(cè)的識(shí)字和寫字任務(wù)。認(rèn)識(shí)并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺(tái)”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對(duì)毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時(shí)展出了不少的成功作品,。 四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語言,、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn),，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此,，在考試的時(shí)候，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的。另外,，在教學(xué)活動(dòng)中,，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉，成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。 總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，所有學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力,。

在下半年的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的,，所以我不會(huì)讓我自己感到遺憾，我會(huì)一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)光飛逝,，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,，平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和時(shí)間,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(jí)四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個(gè)學(xué)科,。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，我樂于接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在師生的共同努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了優(yōu)秀的成績。現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

這一學(xué)期，我班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想品德教育，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，講衛(wèi)生,，熱愛集體，樂于肋人,，善待和寬容他人,，孝敬長輩，感恩父母……通過教育,，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問好,，學(xué)會(huì)了用“你好,，謝謝,，對(duì)不起，再見”等禮貌用語,，與同學(xué)能友好相處,，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習(xí)慣,。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生樹立積極,、上進(jìn)、團(tuán)結(jié),、互助的思想,。

二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，隨時(shí)提醒學(xué)生專心聽講,，坐姿端正，握筆要正確,，愛護(hù)書本,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

三,、抓好基本功教學(xué),。

1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

2、重視朗讀能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn),、去思考,。

3、注重口語交際能力的訓(xùn)練,?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作,。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì),。在每一節(jié)課上，要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流,，重視說與聽的訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練。重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。另外,，一方面我教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”,。愛山，愛水;愛父母,，愛老師,，愛周圍的人;愛植物,，愛動(dòng)物,，愛物件;愛看書，愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感豐富了,，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們才會(huì)寫下精彩段落,。另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化,。擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息,、處理信息的能力;口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo);作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練;自評(píng)自改與互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法;平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。這種多樣,、別致、有趣的訓(xùn)練形式,，不僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興，而且把作文與生活,，作文與活動(dòng),，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力,。

四,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、個(gè)人達(dá)標(biāo)檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，將勵(lì)星星,、小紅花貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

五、做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我班后進(jìn)生相對(duì)較多些,，能量大，影響大,，因此,，針對(duì)本班的后進(jìn)生,，我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。首先要把真誠的愛給于后進(jìn)生,。做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。用自己對(duì)差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門,。一方面我利用課余時(shí)間與他們交流,，化解他們心中的自卑感，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面我利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給于肯定。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系,，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,。督促他們按時(shí)完成作業(yè)及了解在家的情況,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之,，我深感班主任工作雖然多而雜,，但只要你具備一個(gè)“愛”字，那就一定會(huì)把工作做好,，同時(shí)教學(xué)也會(huì)取得好成績,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

1,、搞好師生關(guān)系，幫助學(xué)生健康成長

我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對(duì)社會(huì)有用的人,，因此作為一名初中的教師,，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù),。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系,，因?yàn)槲抑缹W(xué)生“親其師”才能“信其道”。對(duì)學(xué)生的一些異?，F(xiàn)象及時(shí)交流溝通解決,，如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績退步,，某同學(xué)情緒低落,、某同學(xué)生病身體不適……等等，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生本人交談,，也會(huì)和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進(jìn)步,、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時(shí),，也會(huì)及時(shí)送出贊賞和鼓勵(lì),，老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,，壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的,、老師的期望,，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生情緒波動(dòng)大,，又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動(dòng),，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。

2,、制定切實(shí)可行的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證

進(jìn)入初三一開始我就制定了目標(biāo)計(jì)劃,，還制定了一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)計(jì)劃。小的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考,、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,。在12周結(jié)束新課后，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，具體要求是：明方向,、對(duì)方法、細(xì)備課,、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果。

3,、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不太好,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時(shí)。

4,、厚愛差生,，真正做到以情動(dòng)人

厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下應(yīng)對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)：

一、基本工作

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解潛力、探索潛力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,，根據(jù)實(shí)際狀況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：

1、從學(xué)生的聽課抓起,。透過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種狀況,，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而到達(dá)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，透過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算潛力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每一天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),，相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí),，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)用心與其家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校務(wù)必交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，務(wù)必立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí),、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,，對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。

5,、用心與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號(hào)碼作以記錄,，隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。那里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通,，使其家長增強(qiáng)配合教師用心教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

二,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益,。

三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

每一個(gè)單元，都要根據(jù)日常教學(xué)狀況,，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題,，檢測(cè)狀況用

a、b,、c,、d評(píng)價(jià)。檢測(cè)后,，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)狀況,，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),，并根據(jù)檢測(cè)狀況決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。

四、教學(xué)反思

(1)注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性;

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析;

(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和潛力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);

(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意潛力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。用心進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改善與提高;整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的潛力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級(jí)1,、2班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù),，搞好教學(xué)工作,，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了,，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性,，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進(jìn)生較多,，這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好,，上課不講話，不違反紀(jì)律,，也有張開嘴巴跟讀,，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見,，學(xué)習(xí)比較被動(dòng),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍,，發(fā)言積極,，平時(shí)很樂于參與課堂上的一些活動(dòng)，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好,，有及個(gè)別學(xué)生很懶惰,，也比較典型，做事慢慢吞吞的,，態(tài)度也不是很好,。上學(xué)期的平均分稍高一些,，90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散,，需要無時(shí)無刻的監(jiān)督,。

二、教材的內(nèi)容分析

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心,，共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分“abc”三個(gè)部分,，共10頁， 復(fù)習(xí)單元為6頁,。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用,，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的“ab”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁,。此外,，還有教師用書、教師卡片,、學(xué)生卡片,、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力,，“寫與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1、 能聽懂,、會(huì)說12組對(duì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、 能聽,、說,、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位,、顏色,、動(dòng)物、食品,、數(shù)字等6個(gè)話題),，并能簡單地運(yùn)用。

3,、 能聽、做,、演18個(gè)游戲,。

4、 能學(xué)唱14首歌曲,。

5,、 能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6,、 能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

五、教學(xué)措施

1,、會(huì)話教學(xué)(let’s talk/let’s play)

學(xué)生很愛玩,，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí),、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中,，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系,，讓學(xué)生在表演中練,，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要,。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí),，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、詞匯教學(xué)(let’s learn/let’s do)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于記憶和展開課題的討論,。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：(1)、巧用實(shí)物,、頭飾和卡片,。(let’s learn) (2)、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中,，讓學(xué)生感到真實(shí)性,。(3)、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，(let’s do)并可以進(jìn)行改編,。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

3,、歌詞與歌謠教學(xué)

本冊(cè)書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句,，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,，應(yīng)該注意：1、在每節(jié)課中滲透,。2,、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3,、演唱結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。let’s chant部分可以運(yùn)用教過的知識(shí)點(diǎn)去改編,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

4、趣味故事教學(xué)

本冊(cè)書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用,。(1)對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生,，要求做到理解故事,，會(huì)講故事，表演故事,，并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語言,。(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖,，講故事,。(3)對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生,，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可,。

5,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

優(yōu)秀生提高措施

在優(yōu)生提高方面,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話,，多用英語交流,。平時(shí)英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力,。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多,。這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三三、三四,、三五,、一五、二五班的英語教學(xué)工作,。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，特別是低年級(jí)的學(xué)生，利用一切機(jī)會(huì),，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，下面是我在教學(xué)中的一些體會(huì)和對(duì)工作的總結(jié),。

三年級(jí)學(xué)生上冊(cè)剛學(xué)完26個(gè)字母，下冊(cè)就開始要求拼背單詞了,，剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了,，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

首先,、把握教材,，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

三年級(jí)下冊(cè)英語的內(nèi)容對(duì)孩子們來說是零散的,。在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點(diǎn),。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，學(xué)中玩。

其次,、了解學(xué)生,，講求方法，豐富課堂,。

在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，對(duì)于程度不好的學(xué)生,，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會(huì)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，增強(qiáng)他們的自信心,。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生,。

然后，多種評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣,，自主學(xué)習(xí),。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),，合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評(píng)價(jià),，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

最后是自身的學(xué)習(xí),。

在這學(xué)期里通過公開課,，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見,，提高自己的教學(xué)水平,。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識(shí),，學(xué)會(huì)了不少東西,。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向等,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學(xué)生英語聽,、說,、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的原因,，主要在于成功地運(yùn)用新課程改革理念,，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新,，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合,，讓學(xué)生更好地用英語表達(dá),、交際,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生,，傳授知識(shí),，還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語言和身勢(shì)語言,，培育積極民主的課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系,，使課堂更自由開放,，更富有情境性。我采用了多種方法,，通過多種途徑,，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新,。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力,，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí)，創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力,。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識(shí),，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維,。

在課堂上認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用， 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

創(chuàng)新教育技能,， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語教學(xué)的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀(jì)外語教師所具備的基本能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具,，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像,、圖形,、聲音、文字,、動(dòng)畫等多種形式生動(dòng),、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初,，在教導(dǎo)處校長帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定可行的教學(xué)計(jì)劃,，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃,。

二,、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學(xué)方法,、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式,，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,。

三、學(xué)生為主,，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)四個(gè)班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)四年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。例如,，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》一課中,，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，安排學(xué)生從家里自制或收集,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn),，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析,。近而激發(fā)了學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。在畫經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生們?cè)谛蕾p,、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動(dòng)、巧妙,，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

四,、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。 拓展教學(xué)思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),，舉辦班內(nèi),、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣,。另外在五一前夕組織了一次書畫展,，使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個(gè)性得到張揚(yáng),。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們,。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學(xué)親近,，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處,，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,，在繪畫活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)不多,，因此,，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,，依然很艱巨,，我還需不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、完善自己,，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),，在這半年里,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,，滲透德育、智育,、美育,，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美,、審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一,、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初,，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定可行的教學(xué)計(jì)劃,，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃,。

二,、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法,、新的教研課題,，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,。

三,、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課,。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異,，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生們?cè)谛蕾p,、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動(dòng)、巧妙,，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),，拓展教學(xué)思路，做到因材施教,，因人而異,。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良,、合格,、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),，舉辦班內(nèi),、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處,，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,，依然很艱巨,，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí),、完善自己 ,，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十七

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期的語文教學(xué)工作也畫上了句號(hào),。回顧這一學(xué)期的工作,，有進(jìn)步,，有收獲，也有一些遺憾,。我感到既忙碌,，又充實(shí)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好基礎(chǔ)知識(shí),，打牢基礎(chǔ)

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如：在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力的更正,、反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換，對(duì)近,、反義詞煩人積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),。

二,、抓好讀書訓(xùn)練

如何讓學(xué)生能從“閱讀”到“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書形式：小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來,。

三,、充分的課前準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響氣氛和積極性，因此,，每天我都話費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒有興趣聽課，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

四、存在問題與不足

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有進(jìn)步,，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

1、學(xué)生的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握不好,。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺,。這學(xué)期,，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),。很多學(xué)習(xí)接受較快的學(xué)生會(huì)覺得吃不飽,，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進(jìn)步。

4,、缺乏對(duì)學(xué)生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作太少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會(huì)少,。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí),。

5,、家長配合不夠。說明我與家長的溝通不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

總之，這個(gè)學(xué)期語文的教學(xué)工作有得有失,，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，“失”要努力改正，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中更上一層樓,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十八

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,， 光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長要具備德、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位,，一個(gè)品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育,，增強(qiáng)集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話,。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績。

三,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的,。

五,、注重學(xué)生的安全教育

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn),。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育,、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育,。

通過一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方,，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強(qiáng),。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在教學(xué)中成長,，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二,、培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面,，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

四,、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案,，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問題的真正解決,。

五、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ，取人之長,，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇二十

一,、面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,、促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好,、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師,、信其道,、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,、家庭齊關(guān)心。

4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí),。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

團(tuán)隊(duì)合作,。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽課,、評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長避短的目的,。