工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

剛剛成為小學(xué)生的小不點(diǎn)兒對(duì)學(xué)校的一切既感到好奇又感到陌生,。小鵬小朋友每天哭著來(lái)上學(xué),，打了鈴還站在門(mén)口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書(shū)包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……

為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我開(kāi)始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門(mén)口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進(jìn)教室;課間時(shí)時(shí)叮囑：做有“意義”的游戲,，不要追跑,，避免受傷;要把桌子擺整齊，應(yīng)該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松,、坐如鐘,、行如風(fēng)……

每天，把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的孩子的名字寫(xiě)在黑板上,，帶著大家大聲念;每周五,，給一周以來(lái)最棒的孩子發(fā)“表?yè)P(yáng)信”，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長(zhǎng)的快樂(lè),。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,，他們開(kāi)始互相較勁兒，一天比一天有進(jìn)步,，一個(gè)比一個(gè)進(jìn)步大!

兩個(gè)月下來(lái),，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了,，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學(xué)會(huì)按要求寫(xiě)完作業(yè)并按時(shí)上交了……

一,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)人完整品德結(jié)構(gòu)的核心,。對(duì)于一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點(diǎn)。初入校門(mén)的小朋友,，自控能力差,，習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)，班主任要不厭其煩地常常提醒,、及時(shí)糾正,、天天表?yè)P(yáng),，同時(shí),，注意充分挖掘和利用家庭教育資源，家校攜手,，更有成效,。

為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”,、“開(kāi)火車(chē)”,、“狼來(lái)了”……盡量讓孩子感覺(jué)到：小學(xué)生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè)，好兇好兇的老師!”

二,、幼兒園的生活以游戲?yàn)橹?，很多孩子一進(jìn)入小學(xué),，作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力讓他們感到很不適應(yīng)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，表現(xiàn)為不能完成作業(yè),、上課注意力不集中、和同學(xué)不能友好相處等,。班主任要關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng),，尤其在開(kāi)學(xué)初期，做好“幼升小”的過(guò)渡工作,，多組織游戲活動(dòng),，讓孩子們從中感受小學(xué)生活的樂(lè)趣。

我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮,，請(qǐng)看看我們的“家”：

那朵最燦爛的“向日葵”,，是我們班級(jí)的“全家福”和同學(xué)們的生活照,，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中,，有同學(xué)們美麗的畫(huà)兒，也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩(shī),、生詞,、科普知識(shí)……常常更新，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當(dāng)然就是孩子們的故事,，把他們精彩的課堂發(fā)言、平日的趣事和有意義的事兒寫(xiě)下來(lái),，孩子們可喜歡讀啦!“我服務(wù),，我快樂(lè)”是衛(wèi)生值日登記表，哪個(gè)組把教室打掃得干凈,，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺(tái)”不必多介紹,，自然是貼獎(jiǎng)狀的地方!

教室的一角是貯物柜，里面整齊地?cái)[放著作業(yè)本和教學(xué)用具,。柜子上,，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永遠(yuǎn)春天般綠意盎然;那個(gè)掛在墻上紅色的小本子,，記下了班級(jí)的好人好事,，讓每一個(gè)關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚(yáng)和感謝!

漸漸地，我們教室的“內(nèi)容”豐富起來(lái);我的工具盒里不知什么時(shí)候也多了幾個(gè)印章,，小朋友們說(shuō)這樣給大家評(píng)獎(jiǎng)蓋章時(shí),，多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋,，孩子們把“自己的”都拿出來(lái)與大家分享,，他們把這個(gè)班當(dāng)作了自己另一個(gè)家!

三,、要讓孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到：學(xué)校,、教室令他們喜歡,，有歸屬感。教室的環(huán)境布置實(shí)在是班主任工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點(diǎn)原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動(dòng)比老師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要,。另外,，多一些“我們牌”的共有財(cái)產(chǎn)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩(shī)，也一直堅(jiān)定地認(rèn)為：教育就如和風(fēng)細(xì)雨,，絲絲縷縷,，悄入人心。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任工作,。一(1)班共有54名學(xué)生，其中男生28人,，女生26人,。我嚴(yán)格要求自己按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、文明行為習(xí)慣等,并且囑咐學(xué)生上下學(xué)一定注意安全,進(jìn)行安全教育,。

二,、積極發(fā)揮班干部的作用,，讓孩子們參與管理班級(jí)。

1,、每天早讀課指名讓兩個(gè)小干部領(lǐng)讀,，即使老師不在,，班級(jí)也可以有序的進(jìn)行早讀，實(shí)行學(xué)生自己管理自己,。這樣做是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,，讀書(shū)自覺(jué)性差比較差，沒(méi)有人帶頭,，班級(jí)就亂糟糟的,，用領(lǐng)讀來(lái)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。

2,、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè),、練習(xí)的完成情況、衛(wèi)生打掃的情況等各個(gè)方面,。旨在通過(guò)班干部的監(jiān)督作用,，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí),，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

三、加強(qiáng)安全教育工作,，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí),。

1、利用班會(huì),，講解安全知識(shí),，如防電、防火,、防溺水等安全知識(shí),。

2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育,。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，?lái)杜絕不安全的行為,。

四,、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

1,、開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng),。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng),，6月份開(kāi)展了“防溺水”的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng),，讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

2、開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),。如“繪畫(huà)大賽”,，“做文明的小朋友”等，通過(guò)這些活動(dòng),，讓孩子懂得做人的道理,，理解一些基本的行為習(xí)慣常識(shí)。

在活動(dòng)中,，不但陶冶了學(xué)生的情操,，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí),，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì),。

五、采用多表?yè)P(yáng),，多獎(jiǎng)勵(lì),，少批評(píng)的工作方法。

多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度,。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分,、扣分,。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分,。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”,。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法,，學(xué)生非常喜歡,。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”,，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”,，“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo),，都會(huì)爭(zhēng)著做好,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，身體上、思想上,，有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地以家訪(fǎng)、電話(huà)的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的理解與配合,，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我總是耐心地教育地,，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò),，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了,。在這一年中,，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。有時(shí)，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢Ｒ韵率亲约簩?duì)這一年來(lái)的一些回顧：

一,、真誠(chéng),、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。總的來(lái)看,，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，思考問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方!

二,、相信，培養(yǎng),，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最?lèi)?ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“your heart knows” (你自己明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法,，見(jiàn)解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問(wèn)題自己先想辦法，因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我,，我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

到本學(xué)期為止,，我擔(dān)任一年級(jí)班主任已經(jīng)一年的時(shí)間了,。作為班主任有多少苦，多少累,，我們做老師的都明白,。但我仍下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我,！現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班路朝興同學(xué),，上課的時(shí)候總是貪玩,，作業(yè)總完成的不好。我沒(méi)有放棄他,，而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測(cè)量體溫等我都能盡心幫助,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書(shū)比賽、體育比賽,，六一匯演等活動(dòng),。我還開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字,、朗讀,、口算比賽，繪畫(huà)比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。充分利用《新新小學(xué)生》等課外讀物,，使學(xué)生課間課后閱讀新知識(shí),，開(kāi)闊視野,，了解世界，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

（一）關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。李佳音和楊苗青是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,，尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,，而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了,，可有時(shí)在課堂上一提問(wèn)，還是不會(huì)認(rèn),，尤其是開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月,，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來(lái)沒(méi)有大聲批評(píng)過(guò)她們,，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了,，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,，一起高興,。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少在課堂上我會(huì)寫(xiě)的生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了,。

（二）留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了,，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì),；另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí),，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo),。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),，比如說(shuō),，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn),，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì),?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力地教書(shū)育人，終于取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī),。在衛(wèi)生檢查評(píng)比中多次獲得優(yōu)秀班級(jí),，廣播操基本學(xué)會(huì)，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,，尊重別人,，愛(ài)惜生命，孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)等孩子們已銘記在心,。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

光陰荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要以行為習(xí)慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：

一,、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，基于種種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣：

1 以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,。

2,、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4,、開(kāi)了主題班會(huì)“一切從零開(kāi)始”，鼓勵(lì)學(xué)生,。

二,、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生;做好一切課前準(zhǔn)備工作,。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽(tīng)講不影響他人,，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對(duì)待,。個(gè)人保持好自己周?chē)男l(wèi)生,，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感,，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣,。

三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的組織能力;二是借軍訓(xùn)觀察,、考驗(yàn),。

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主,。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做,，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理,。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí),。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,，作好自己的主，收到很好的效果,。

四、班會(huì)課延伸,，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,，樹(shù)立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情,，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道,，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解,，在肯定自己能行的情況下,，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多,，違紀(jì)的人越來(lái)越少。

五,、尚有不少工作不盡人意,。

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒,、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此,，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。

帶班以來(lái),，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴(yán)、以勤,、以愛(ài)治班,，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生,。

面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位班主任老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn)。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，希望能取得更大的進(jìn)步,。我是一名教師，更是一位班主任,，不僅要抓好自身的教學(xué)工作,，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。

社會(huì),、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,，充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師,，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊,，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生,。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，深入、細(xì)致地開(kāi)展工作,，用恰當(dāng),、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí),，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效,，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神,。在上好課的同時(shí),，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正,。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力,，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中,。

與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者,，而不再是一個(gè)執(zhí)行者?！睂?duì)于班級(jí)管理,，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”,，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體,、全員參與，以教師為主導(dǎo),、協(xié)助管理的合作關(guān)系,，建立一套自律的班級(jí)管理模式。通過(guò)民主,、自主的競(jìng)選后,，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍,，以及要達(dá)到的目的(或效果)。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面,，需要老師去指導(dǎo),、去組織。因此,，在班干部日常管理中,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。

同時(shí),，通過(guò)暗中觀察和其它渠道,，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂,、嚴(yán)而有度,，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,?！鄙斫讨赜谘越獭Ｎ遗男∈伦テ?，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地去撿,，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃,。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙,，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng),、引導(dǎo),，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮,。以后,，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細(xì)心,。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，他們和我是平等的,，我尊重他們,，也努力地去了解他們。

平常課前課后,，盡量到學(xué)生當(dāng)中去,，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映,，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì);誰(shuí)退步了,，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了,，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù);誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰,。讓學(xué)生親近自己,，使自己成為他們的朋友。在這方面,，我得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,，特別是進(jìn)行思想教育時(shí),，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話(huà)技巧,。這一點(diǎn)受自身年齡,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響,，我還稍嫌稚嫩。因此,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好,。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

一,、基本情況

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽(tīng)講,，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè),，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、主要成績(jī)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評(píng)比條例》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3,、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、交通等的安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識(shí),，本學(xué)期我班事故率為零。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2,、校會(huì)、班會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng),。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、強(qiáng)化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

四,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽(tīng)之,、信之。只有動(dòng)之以情,，才能敲開(kāi)心靈之門(mén),。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶(hù)口,，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大,。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

五、存在問(wèn)題與工作設(shè)想

存在問(wèn)題：

1,、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄,。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,，勞動(dòng)時(shí)不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

3,、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

這學(xué)期作為培智一年級(jí)的班主任,，面對(duì)的是一群七、八歲的智障孩子,。工作更加繁重,。本學(xué)期，我在班級(jí)工作中做了以下工作：

一,、規(guī)范管理制度

要管理好班級(jí),，就要有一定的管理制度。我針對(duì)本班學(xué)生的情況，制定了以下的制度：

1,、獎(jiǎng)罰制度,。每一周的班會(huì)，我都對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,、上課認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)他們一些小食品，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn);而對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生,，要進(jìn)行批評(píng)與教育,，采用借你一塊小餅干，下周表現(xiàn)好的措施,。

2,、班級(jí)成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日,，管理衛(wèi)生,，讓全體學(xué)生都意識(shí)到我是這個(gè)班級(jí)的成員，對(duì)那些能力特別差的學(xué)生,，在能力好一些的學(xué)生輔導(dǎo)下完成,。

二、運(yùn)用疏導(dǎo)方法,。

在教育教學(xué)工作中，一定要擺正老師與學(xué)生的位置,，特別是學(xué)生的位置,。一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的知識(shí)能力,、心里特點(diǎn)等都有所差異,。但不管那個(gè)學(xué)生，他來(lái)到學(xué)校,，都希望成為教師眼中的好學(xué)生,，他們對(duì)教師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)，只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏Φ牟煌?，?dǎo)致學(xué)生有優(yōu)生有差生,，這時(shí)，我們就要區(qū)別對(duì)待,，因材施教,。一年級(jí)智障學(xué)生年齡小，在嚴(yán)格的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們，但切記不能表?yè)P(yáng)過(guò)了頭，一定得注意火候,。

三,、建立民主關(guān)系

新課標(biāo)提出：師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此,，在對(duì)待學(xué)生上,，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，對(duì)他們民主一些,。有空就多和他們談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生逐步感受到自己的善意,，以及對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。這樣，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的話(huà),。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些,。

四、言傳身教,，培養(yǎng)習(xí)慣

作為教師,，我們是孩子心中的榜樣，他們時(shí)刻有眼睛盯著你,、仿著你,。只有我們細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn),，有很多學(xué)生不僅讀書(shū)寫(xiě)字像你,，連說(shuō)話(huà)、動(dòng)作神態(tài)都像,。所以,，當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候，我總會(huì)面帶微笑地回一聲“你好”,。這雖是小事,，但卻是無(wú)聲的教育，教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌,。而要教育學(xué)生不打人,，自己首先就不許打?qū)W生;要學(xué)生安安靜靜地上課，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊,、大叫,。因?yàn)椋菢蛹词鼓隳苁箤W(xué)生暫時(shí)停止吵鬧,，也無(wú)法平息學(xué)生心中的煩燥,。

以上是我班主作工作這學(xué)期總結(jié)，我知道是班主作工作是長(zhǎng)期，繁鎖的,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，多積累，把班主任工作做得更好!

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

暖暖的冬日艷陽(yáng)流瀉一地,，但也無(wú)法阻止時(shí)間無(wú)情的流逝,，轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,。今年很例外,，沒(méi)有在新年到來(lái)之際寫(xiě)下一年的總結(jié)，這是這么多年來(lái)的第一次,。因?yàn)樾履陙?lái)臨之際,，我在忙著休息。我如一只老貓,，蟄伏在新年?duì)N爛的陽(yáng)光中,，無(wú)思無(wú)慮，甚至沒(méi)有察覺(jué)時(shí)間的流逝,。在奧林的工作讓我心疲力竭,，短暫的放假時(shí)間，是我修生養(yǎng)息,，儲(chǔ)備下一階段工作力量的最佳時(shí)機(jī),。

我想，總結(jié)還是有必要,，而且必須是認(rèn)真的,。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，更是對(duì)自己過(guò)往工作的回顧,、審視、反思,，這也是為了未來(lái)工作更好地開(kāi)展,。回顧來(lái)奧林的半年,，感慨萬(wàn)千,。

奧林是一所私立學(xué)校，和我們公立學(xué)校是截然不同的兩種辦學(xué)理念,，對(duì)待家長(zhǎng)和學(xué)生更是兩種截然不同的態(tài)度,。來(lái)奧林之后，我首先學(xué)習(xí)的就是如何接待家長(zhǎng)和學(xué)生,。

報(bào)名第一天,，我熱情地接待地每位家長(zhǎng)，給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切，給他們提供力所能及的服務(wù),。有位家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)后和我交流的時(shí)候說(shuō),，她是朋友介紹來(lái)的，本是打算來(lái)看看的,，但是通過(guò)和我的交流之后,，感受到了我的真誠(chéng)、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的,。我知道,，這是家長(zhǎng)對(duì)我的褒獎(jiǎng)，但是我也看成了對(duì)我的鞭策,，對(duì)我的鼓勵(lì),。因?yàn)榧议L(zhǎng)的信任，我愿意嘗試做一名合格的私立學(xué)校的班主任,。

暗地里,，我私下觀察“老奧林人”是如何帶班，如何對(duì)待孩子的,，他們的一言一行都對(duì)我產(chǎn)生了莫大的影響,，這里的每個(gè)人都是我的老師。

從此,，我也學(xué)著將每個(gè)孩子都當(dāng)成了手心里的寶,，寵著、慣著,、嬌著,，當(dāng)他們的保姆，當(dāng)他們健康守護(hù)者,。生活老師做得不到位的地方,，我都要想辦法彌補(bǔ)，能提醒的就提醒,，能自己做的就自己做,，并且和每個(gè)生活老師保持著密切的聯(lián)系，關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn),，因?yàn)樵谶h(yuǎn)離我視線(xiàn)的地方,，孩子們表現(xiàn)的是更為真實(shí)的“自己”。

除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外,，我更關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀況,。我們班有幾個(gè)孩子是單親家庭的孩子，在上幼兒園的時(shí)候就是倍受歧視的對(duì)象,，因此我給予了他們更多的關(guān)愛(ài)和照顧,，主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，匯報(bào)孩子的情況。

說(shuō)到聯(lián)系家長(zhǎng),，如何和家長(zhǎng)交往我也是重新進(jìn)行了學(xué)習(xí),。首先我將去年在武漢進(jìn)行為期半個(gè)月的班主任領(lǐng)航培訓(xùn)的相關(guān)筆記和課件找出來(lái)重新學(xué)習(xí)了一遍。當(dāng)然更重要的還是學(xué)習(xí)各位奧林同事的做法,。比如在和六年級(jí)班主任王海融交流的過(guò)程中,，我就學(xué)習(xí)到了如何當(dāng)著家長(zhǎng)的面夸獎(jiǎng)孩子;在和陳主任的交流中，我就學(xué)習(xí)了如何在家長(zhǎng)面前巧妙地指出孩子存在的問(wèn)題;和陳老師的交往中,，我就學(xué)習(xí)了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對(duì)待各形各色的家長(zhǎng);和李杰老師的交流中,，我了解了某些家長(zhǎng)的想法和看法……

其實(shí)，只要做有心人,，身邊的每個(gè)人都是我的老師,，正在發(fā)生的每件事都是自己學(xué)習(xí)的好契機(jī)。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的不僅僅是這些,。我在以前的學(xué)校一直擔(dān)任高年級(jí)的班主任，和這些小不點(diǎn)如何打交道呢?我也是摸著石頭過(guò)河啊,。為了更真切地了解孩子們的所想,，因?yàn)樘招兄壬f(shuō)過(guò)，要想教好兒童,，首先要變成兒童,。因此我買(mǎi)了一系列的《兒童文學(xué)》，每天下自習(xí)后讀上幾個(gè)故事,，和孩子進(jìn)行親切地交流,。讀了這些兒童文學(xué)之后，我覺(jué)得自己豁然開(kāi)朗了,，因?yàn)槲夷苷驹诤⒆拥慕嵌瓤磫?wèn)題,。比如，有的時(shí)候孩子會(huì)不停在我耳旁說(shuō)這說(shuō)那的,，我并不厭煩,，因?yàn)槲抑篮⒆硬⒉皇钦娴南胂蛭覅R報(bào)什么，只是為了親近我,。于是，我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳,，嘻嘻哈哈地鬧,。做讓他們親近的老師，他們才能信我的'“布道”,，這樣教育起來(lái)就會(huì)有事半功倍的效果,。

可以說(shuō),，一年級(jí)的孩子并不視我為“老虎”，他們?cè)谡n余的時(shí)候會(huì)和我親密如親人,，但是在課堂上,，他們也會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的。這就是我理想中的師生關(guān)系啊,，課外如親人,，課堂是師生。

總之,，來(lái)奧林的半年,，是我如饑似渴學(xué)習(xí)的半年，向同行請(qǐng)教,，向書(shū)本學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)，是做好工作的第一步,。更重要的是將學(xué)習(xí)的所得付諸實(shí)踐,。我認(rèn)為我的班主任工作，用倆字形容叫較真,，用四字形容叫精益求精,。

對(duì)于學(xué)校所安排的每項(xiàng)工作，我都扎扎實(shí)實(shí)地去完成,。比如開(kāi)學(xué)初的詩(shī)歌朗誦比賽,，雖然我的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，雖然他們還沒(méi)學(xué)會(huì)基本的朗讀,，但是我不放棄不松懈,，對(duì)他們進(jìn)行了認(rèn)真地排練和指導(dǎo)。雖說(shuō)評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候有各位領(lǐng)導(dǎo)的偏愛(ài)才獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，但是我覺(jué)得這是對(duì)孩子們最大的鼓勵(lì)和肯定,。不管什么事，只要認(rèn)真去做,，就一定有好的效果,。

對(duì)于班級(jí)的日常工作，我是嚴(yán)格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,，因?yàn)楹⒆觽兲?，什么都不懂。因此很多事都是我親自做的,，第一個(gè)月,，我考慮到孩子們剛離開(kāi)親人開(kāi)始陌生的生活環(huán)境，我為他們整整打掃了一個(gè)月的教室和清潔區(qū),。第二個(gè)月我才引導(dǎo)年齡稍大的孩子學(xué)習(xí)打掃,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，現(xiàn)在即使我不做任何指導(dǎo)，孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底,。

回想起孩子剛?cè)胄５哪嵌螘r(shí)間,，我有些恍惚的感覺(jué)。因?yàn)槊刻於加泻⒆映臭[著要回家,，想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽?zhuān)刻於疾坏孟?。往往是安慰了這個(gè)，又趕去開(kāi)導(dǎo)那個(gè),，幾乎每時(shí)每刻都呆在“孩子群”里,。因?yàn)榻咏撕⒆樱乙泊笾铝私饬嗣總€(gè)孩子的特點(diǎn)和所需,，能及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持。大概過(guò)了一個(gè)月這樣當(dāng)“幼稚園”老師的日子,，孩子們才適應(yīng)了學(xué)校的生活,，我也才稍微消停了點(diǎn)。

孩子們雖然有生活老師照顧,，但是我還是認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作神態(tài),，一發(fā)現(xiàn)有特殊情況，在第一時(shí)間向孩子詢(xún)問(wèn),，和生活老師交流,。因?yàn)楹⒆犹。粫?huì)表達(dá),，也不敢表達(dá),，這就要我們教師細(xì)心再細(xì)心一點(diǎn)。我所做的這些,，就是為了孩子生病了,，能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并送去治療。

我想我當(dāng)班主任沒(méi)有什么所謂的治班理念,，但是我有自己的準(zhǔn)繩,，那就是讓每個(gè)孩子像個(gè)真正的孩子，能擁有稍微快樂(lè)一些的童年,，為他們的幸福人生奠基,。寬容，誠(chéng)實(shí),，和善,，向上，這是我作班主任對(duì)自己的要求，我也希望孩子們能從我身上學(xué)到這些品質(zhì),。

一年級(jí)的孩子特別喜歡故事，當(dāng)然所有的孩子都喜歡故事,。好老師應(yīng)該有故事,，或者說(shuō)，他應(yīng)該本身就是個(gè)有趣的故事,。做過(guò)學(xué)生的人都知道,，念書(shū)時(shí)最大的樂(lè)趣，就是晚上熄燈后,，躺在床上,，回味談?wù)撃澄焕蠋煹娜ぢ勢(shì)W事——而能夠留在我們記憶深處，給予我們生命啟發(fā)的,，不是講故事的老師,，就是老師講的故事。

很多次,，陳老師在早晚自習(xí)來(lái)班上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)著什么,，而孩子們個(gè)個(gè)都屏息凝神地聽(tīng)，她會(huì)好奇地問(wèn),，學(xué)生怎么這么安靜坐得那么端正?那是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诼?tīng)我給他們講述的故事,。開(kāi)學(xué)初，我給他們講述了無(wú)數(shù)給自編的小動(dòng)物的故事,，用此來(lái)讓他們明白學(xué)校的一些規(guī)章制度,，學(xué)校的一日常規(guī);上課的時(shí)候我給他們編了許多的拼音故事，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的熱情;在停電的日子里,，點(diǎn)燃蠟燭后,，我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事;隨時(shí)隨地，我給他們講故事,，講我童年的故事,，講我從書(shū)里看到的故事，講我聽(tīng)來(lái)的故事,。因?yàn)槲掖_定這些故事,，能激發(fā)孩子心中愛(ài)的種子，善的種子,，向上的種子,。每個(gè)孩子都是天使，只要教師能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),。

為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，激發(fā)孩子爭(zhēng)做好學(xué)生，每個(gè)周我都在班里開(kāi)展了評(píng)選優(yōu)秀小組的活動(dòng),。調(diào)整座位的時(shí)候,，孩子們就分成了六組,，因此我安排的時(shí)候，我注意讓每個(gè)組的孩子動(dòng)靜結(jié)合,，聽(tīng)話(huà)調(diào)皮結(jié)合,，先進(jìn)和后進(jìn)結(jié)合，力爭(zhēng)讓每個(gè)組勢(shì)均力敵,，然后安排了正副組長(zhǎng),。每周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，我引導(dǎo)全班孩子進(jìn)行評(píng)選,，評(píng)出最優(yōu)秀的兩個(gè)小組,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。也許對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法,，是不太符合教育規(guī)律的,，但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的效果奇佳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一切的精神鼓勵(lì),。再說(shuō),，我認(rèn)為適合孩子們的教育就是最好的。

盡管,，為這些小不點(diǎn),，我是千方百計(jì)地想辦法，力求最好,。但是,，孩子們的表現(xiàn)并不盡人意，特別是和中高年級(jí)的孩子站在一起,，孰好孰壞,，一目了然,。有一次,，陳老師說(shuō)是我自己錯(cuò)了。因?yàn)楹⒆觽兊倪@些表現(xiàn)也在情理之中,，我不能拿中高年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求低年級(jí)的孩子,。就說(shuō)說(shuō)做操吧,，中高年級(jí)的班主任背著手在隊(duì)伍前后一站，孩子們就能鴉雀無(wú)聲,，規(guī)規(guī)矩矩做操,。但是我們一二年級(jí)的孩子非要我們班主任死死地盯著他們，前后轉(zhuǎn)悠,，時(shí)不時(shí)眼神警告或者揮手示意,，更甚者還要我們“動(dòng)動(dòng)手腳”。再比如洗澡的時(shí)候，我們低年級(jí)的班主任必須密切配合生活老師,，親歷親為,，幫他們脫衣服、穿衣服,、擦干身上的水,，等等。即使洗小澡,，也要到寢室去幫幫忙，除了動(dòng)手之外,，還要?jiǎng)涌?，大聲嚷嚷該怎么樣，不能怎么樣,。若我們和中高年?jí)的班主任一樣,，只是“袖手旁觀”，那我們的生活老師確實(shí)無(wú)法應(yīng)付,。

總之,，作為班主任，我是力爭(zhēng)讓每件事做到最好,，做到無(wú)懈可擊,。但是，想象很美好,，現(xiàn)實(shí)很殘酷,。不是每個(gè)孩子能按照我的意愿發(fā)展。比如我班的李天琦,，半學(xué)期來(lái),，沒(méi)認(rèn)識(shí)半個(gè)字，沒(méi)學(xué)會(huì)一道加減法,。但是,，這個(gè)孩子能吃喝善睡覺(jué)，會(huì)調(diào)皮擅撒謊!我也時(shí)常觀察這個(gè)孩子,，身前身后左邊右邊各觀察三分鐘,，因?yàn)槲覍?shí)在是讀不懂這個(gè)孩子。他弱智嗎?不,，他會(huì)撒謊會(huì)討好,。他正常嗎?也不，他斗大的字半年時(shí)間都不認(rèn)識(shí)一個(gè),。我怎么偏偏對(duì)李天琦束手無(wú)策呢?一天上課的時(shí)候,，我和李天琦這個(gè)孩子“糾纏”了半天，無(wú)果。而其他孩子也耽誤了,，瞬間我有些豁然開(kāi)朗,。其實(shí)，對(duì)待李天琦,，最重要的是“放下”,。“放下”不是坐視不管,，不是放任自流,，而是換種方式對(duì)待他。因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)班的班主任,，面對(duì)的不是他一個(gè)孩子,，還有23個(gè)孩子!23總是大于1的。從此,，我對(duì)待天琦只能是因人施教了,，教他學(xué)會(huì)基本的生活技能，教他守規(guī)矩,。應(yīng)該說(shuō),，在生活方面和守規(guī)矩方面，他的進(jìn)步很大!

班主任工作猶如種莊稼,，若是一個(gè)辛勞的農(nóng)人,，那一年四季有忙不完的事情，班主任亦如此,，若認(rèn)真負(fù)責(zé)的話(huà),，那每天也有忙不完的瑣碎。我只能說(shuō),，我深諳啟蒙班主任的重要性,，因此我憑著良心去當(dāng)這個(gè)班主任，努力,、盡心,，也一直是這樣的信念支持我走下來(lái)。

時(shí)光啊,，真是奇怪的東西!雖然在校帶班的日子,，我可以用“度日如年”來(lái)形容，因?yàn)槲铱偸翘嵝牡跄懙?，總是?dān)心孩子們突然生病,，出安全事故，這幫小家伙會(huì)突然鬧點(diǎn)什么,，真讓人防不勝防,。但是,，回想起這一學(xué)期的日子，我覺(jué)得也不過(guò)是轉(zhuǎn)眼而已,?；蛟S，在辛苦忙碌的日子里,，也有許多的甜蜜溫馨吧,。

當(dāng)然，作為私立學(xué)校的啟蒙班主任,，我有太多的缺點(diǎn)和做得不夠的地方,。但是，我愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng),、領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的質(zhì)疑,。我認(rèn)為，一個(gè)好的班主任,，就是要教學(xué)過(guò)硬、學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)信任,，我也愿意向著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，奮進(jìn)!

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年,。從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,，六星評(píng)比等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：

1,、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),，就不會(huì)發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對(duì)孩子熟悉的話(huà),，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,，要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì)搶著來(lái)告訴老師,，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同,，馬上關(guān)心他,，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學(xué)流血,，竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細(xì),，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,，考慮到更大更多的問(wèn)題,。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生,，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3,、加強(qiáng)正,、副班主任之間的溝通

我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人,，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做,。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的許多方面都不如別班,。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí),，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長(zhǎng),。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

過(guò)了6年一個(gè)輪回,，再次接任一年級(jí)的班主任工作,，干了這么久的老本行,，應(yīng)該說(shuō)是就輕駕熟了，但是每一屆的一年級(jí)都有新的轉(zhuǎn)變,，新的要求,，特別是這屆的家長(zhǎng)，是跨時(shí)代的一屆,，教育理念的不同,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個(gè)學(xué)期的工作是在總結(jié),、摸索,、更新,、再總結(jié)中度過(guò)的。

1,、班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中,，我力求達(dá)到全面，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一方面的發(fā)展,，細(xì)到從進(jìn)入校門(mén)的那一刻開(kāi)始要立正行隊(duì)禮,，向老師問(wèn)好。進(jìn)入課堂先交作業(yè),，然后進(jìn)行有序的早讀,。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，勤舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。課間活動(dòng)要注意安全,。離開(kāi)教室要整理好桌面,，放好椅子。放學(xué)時(shí)要排隊(duì)離開(kāi)教室,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,，細(xì)細(xì)小小的注重，通過(guò)一學(xué)期的潛移默化,，學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣,。

2、班主任在班級(jí)管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。為此在工作的開(kāi)展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨,，學(xué)生無(wú)所事事的狀態(tài),，從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，早讀課,、課前兩分鐘準(zhǔn)備,、眼保健操、用餐排隊(duì),、午間管理都讓學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識(shí)：老師在與不在一個(gè)樣,。長(zhǎng)期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗,，對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)也是一種動(dòng)力。

3、每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立體,，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育,，所以在班中我組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如：青蘋(píng)果園競(jìng)賽欄,、誰(shuí)的小手最靈巧,、小小智多星……使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中培養(yǎng)各種能力,，展示個(gè)性,，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)也促進(jìn)了整個(gè)集體的和諧與共進(jìn),，取得了一定的效果,。在學(xué)校組織的多項(xiàng)比賽中，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)：跳繩比賽第二;語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝;數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝;涂鴉墻銀獎(jiǎng),。

4,、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，人人都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

班主任工作是繁重而勞累的,，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是,，當(dāng)小樹(shù)長(zhǎng)大,，開(kāi)花結(jié)果時(shí)那份喜悅卻是不言而喻的,。在班主任這一崗位上我是痛并快樂(lè)著,，而且我相信這份快樂(lè)會(huì)越來(lái)越多。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

今年接手的這個(gè)班學(xué)生共49人,，其中男生33人,，女生16人,，他們大都來(lái)自外地，所以開(kāi)學(xué)初我就對(duì)學(xué)生的基本情況做了大致了解,。他們的父母大多是外來(lái)務(wù)工人員,，不少家里都有2、3個(gè)孩子,，也有父母離異,，還有的父母不在身邊，由親戚代為撫養(yǎng),。對(duì)面如此復(fù)雜的家庭情況,，我早做準(zhǔn)備，從細(xì)微處入手管理好班級(jí),。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律較差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課,、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課文明休息,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我喜歡班上每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班倪墨同學(xué)活潑好動(dòng)，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，不肯做作業(yè),，但他打掃衛(wèi)生卻很認(rèn)真。我沒(méi)有一味地批評(píng)他,，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了進(jìn)步,。在生活上，我也關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們戴紅領(lǐng)巾,，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，天冷了告誡他們要及時(shí)添加衣物,。讓這些學(xué)生感受到關(guān)愛(ài),，從而更好地管理他們。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，如冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、晨跑,、主題班會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能好好鍛煉身體。在今年我校舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班級(jí)積極訓(xùn)練,、齊心協(xié)力，取得了年級(jí)第一的好成績(jī),，我和全班同學(xué)都很高興,。此外，我總是教育學(xué)生見(jiàn)到垃圾要主動(dòng)撿,，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。我還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字,、朗讀比賽等,，利用班級(jí)園地開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,，從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，到本學(xué)期即將結(jié)束,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),，我正在努力中,。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫(xiě)字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈,、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>

二,、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果。

三,、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。 1,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。 2,、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。 3,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

總之,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),，在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

記得在一本書(shū)上看到,，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型.記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一.開(kāi)學(xué)三步曲

(一)、在新生入校的第一天,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名,，年齡,，愛(ài)好，特長(zhǎng),，愿望,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話(huà)，要講的精練,，生動(dòng),，精彩，令人難忘,。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信,，在信中,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況,，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求,。

(二),、營(yíng)造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌,，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享,，有難就要同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2.生日祝福,，鮮花,，值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持,，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,，讓值日生寫(xiě)上自己的生日,，愛(ài)好，最想說(shuō)的話(huà),，讓同學(xué)們更多的了解他,。

3.圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本,。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

4.寫(xiě)日記我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記,，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà),，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方,，感情也就有了歸屬了,。

二.創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧,，健康。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。

設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”,。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó),，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等,，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng),。

通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙,，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng),。

特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課,，講題,，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě),。這樣,，即鍛煉了能力,，又樹(shù)立了威信,。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì),，圣誕晚會(huì),，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng),，辯論會(huì),，跳繩比賽，下棋比賽,，大合唱等等,，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同,，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

特色之三：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng),。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣,，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,?！?/p>

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么,，什么是愛(ài)呢?愛(ài),，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng),。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃,。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望,。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體,，更到位,。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話(huà),，交換了意見(jiàn),，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),，我把“天下興亡,，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感,，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育,，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了,。

三.班主任隨想

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。

1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū),，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想,，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4,、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力,。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài),，積極家訪(fǎng)與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員,。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái),，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子,。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)(六)

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人,，少數(shù)民族35人,，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。

二,、工作總結(jié)

(一),、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng),、再到教師評(píng)。一期下來(lái),，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動(dòng),，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強(qiáng),，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),，事實(shí)表明,，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心,，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,，針對(duì)這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

1,、樹(shù)立榜樣，在本期中,，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類(lèi)輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),，做到了因材施教。

(四),、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

1,、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話(huà)”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想,，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì),，處處樹(shù)立先鋒模范作用,。

3、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),，在活動(dòng)中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中,，取得了較好的成績(jī),。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào),，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生,。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,，包括做好事,、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,，這時(shí)候就可以幫助他,，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他,，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(六)、做好家訪(fǎng)工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三,、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，力爭(zhēng)把工作做得更好,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,。一學(xué)期下來(lái),，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面,，我說(shuō)說(shuō)自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。當(dāng)老師不在時(shí),，我就把課分給班干部，讓他們組織管理,，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行,，并且批改訂證。這樣一來(lái),，即鍛煉了能力,，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，小組競(jìng)爭(zhēng),，跳繩比賽，以一本書(shū)換一百本書(shū)等等,，這些活動(dòng),，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感。

走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二,、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始,，從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù),、強(qiáng)調(diào),、鞏固的過(guò)程中做得不是很好

三,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。開(kāi)學(xué)后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,，各項(xiàng)能力有欠缺,，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來(lái),，小干部有了很大的進(jìn)步。

四,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián),。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄,，課上認(rèn)真聽(tīng)講,、好人好事、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄,，對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

五,、與家長(zhǎng)間的交流

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(zhǎng)交流,、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T(mén)科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

一,、班級(jí)工作綜述

所教的這個(gè)一年級(jí)班共有學(xué)生42人，其中男生22人,，女生20人,。特殊兒童：2人。年齡結(jié)構(gòu)：不足六周歲入學(xué)者18人,。

二,、主要工作

1、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,，以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育;以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學(xué),。

2、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,，結(jié)合課外閱讀,，開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng);針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，教師準(zhǔn)備了一些故事,，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育。

3,、安排學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生參加學(xué)?！鞍踩ㄖ萍薪逃顒?dòng)”;

4、實(shí)施班干部“輪換制”,、“引咎辭職制”;

5,、召開(kāi)期初和期中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，合作育人;

6,、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育;

7、組織學(xué)生參加校其它活動(dòng),。

三,、存在問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)情況：由于年齡,、家庭教育等因素,，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距,。盡管教師通過(guò)加強(qiáng)思想教育,、家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式多方面著手,，又采用延長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績(jī)，效果仍是事倍功半,。

2,、紀(jì)律情況：對(duì)在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，思想活躍,，后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺(jué)性差，需要教師經(jīng)常提醒,。

3,、干部情況：

(1)組長(zhǎng)6人，安全委員1人。

(2)基本特點(diǎn)：組長(zhǎng)能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,，并在勞動(dòng),、紀(jì)律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異,，起到表率作用,。

4、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),、調(diào)查,，一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶(hù)回遷等原因轉(zhuǎn)學(xué),，也有幾名學(xué)生就是抱著“先在楊邑上一個(gè)一年級(jí),，再在新學(xué)校上一個(gè)一年級(jí)”的想法入學(xué)的，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué),。

四,、下期打算

1、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;

2、開(kāi)展長(zhǎng)期,、具有實(shí)踐性的大單元活動(dòng),，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，建立牢固的學(xué)生成長(zhǎng)幫教隊(duì)伍;

3,、提高教學(xué)效率,，鞏固現(xiàn)有生源，努力做到學(xué)生不流失,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十九

新的學(xué)期,，又有了新的開(kāi)始，那就是我接手了一年級(jí)的工作,。擔(dān)任一年級(jí)的班主任,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，毫無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,，一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái),，取得一定的.成效,。

一、抓好學(xué)生的'常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生終身有益。所以,，孩子一入學(xué),，我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng),。

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,，諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴,，上課了,，快進(jìn)教室來(lái)坐好，等待老師來(lái)上課”“本子到,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩缬?xùn)練排隊(duì)出操,，可以這樣編：“要排隊(duì)，三個(gè)點(diǎn),，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”,。一學(xué)期下來(lái)，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣,。

二,、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。

1.多提醒,，常抓不懈

一年級(jí)學(xué)生自制力差,，總是管不住自己，這就需要老師多提醒,。比如我們班的奚瑤,，個(gè)頭小，上課總是坐不住,，小手老是不停地動(dòng),，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問(wèn)題,，我每天不知要提醒她多少遍，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了,。

2.以身示范

一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛(wèi)生,，他們要打掃教室，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚,，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教,、以身示范。

三,、親近學(xué)生,，和學(xué)生成為好朋友。

我在班主任工作中,，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,，孩子們就會(huì)愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

四,、我的評(píng)價(jià)策略————激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

五,、開(kāi)展多種活動(dòng),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

為更好的鞏固,、牢記知識(shí),，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽,，一字開(kāi)花,、火眼金金、小小辯論賽,、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),，使學(xué)生在愉快、和諧,、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育,，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受,。

六、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,，在開(kāi)學(xué)初,，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來(lái)的時(shí)間選擇優(yōu)秀的,，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作,，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。

32個(gè)孩子,，32顆心,，如何使他們心向一處想，勁往一處使,，我堅(jiān)信愛(ài)的力量,。雖然,，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生,，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十

我覺(jué)得作為一個(gè)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，既要管理好這個(gè)班級(jí),，又要去關(guān)心每一個(gè)孩子的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。如果光靠一個(gè)人的努力，是心有余而力不足的,，所以班干部的培養(yǎng)和使用,，就顯得尤為重要。班干部在班級(jí)中的作用非常重要,，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對(duì)班級(jí)良好班風(fēng)的形成有很大影響,。以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理，這樣會(huì)起到事半功倍的效果,。所以在這學(xué)年,，我著重在班干部的培養(yǎng)上。

在接手這個(gè)班級(jí)時(shí),，通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我先確定了馬思雨、王若婳,、王宇超這3個(gè)小朋友為培養(yǎng)的對(duì)象,。因?yàn)槲矣X(jué)得這3個(gè)小朋友，首先,，他們的思想素質(zhì)好,。只有思想素質(zhì)好，才會(huì)有是非觀念,，有責(zé)任心,，能關(guān)心集體，能以身作則,，這樣才能在同學(xué)中有威信,、有影響，才能成為班級(jí)的帶頭人,。

其次,，學(xué)生要以學(xué)為主，作為一名班干部,，首先應(yīng)該明確自己是一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù),。學(xué)生學(xué)生干部只有知識(shí)素質(zhì)過(guò)硬，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟,，才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī),，不一定挑選最優(yōu)秀的,，較好的即可。

當(dāng)然,，班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ),。這3個(gè)小朋友的能力還是蠻強(qiáng)的。

在剛開(kāi)始的時(shí)候,，就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時(shí)間,，在這3分鐘里，我請(qǐng)馬思雨站在講臺(tái)上管理,，哪個(gè)組的孩子最先做好課前準(zhǔn)備,，就給哪個(gè)組加一顆星星。在這3分鐘里,，只要馬思雨站在講臺(tái)上,，孩子們必須是安安靜靜的。

能管好這3分鐘后,，接著就是午餐后的時(shí)間了，在這半個(gè)多小時(shí)里,，孩子們可以自由安排自己的時(shí)間,，可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū),、做手工,。但是一定要安靜。

早上早讀時(shí)間,，我也請(qǐng)這3個(gè)小朋友輪流管理,。

在孩子剛開(kāi)始管理的時(shí)候，我一直在一旁協(xié)助他,，但是千萬(wàn)別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯(cuò)誤,，而是把他叫到身邊來(lái)，悄悄地告訴他該怎么做,，教給他方法,。這樣既教給了孩子方法，也不會(huì)破壞他在孩子心中的威信,。

我也教給孩子可以模仿老師,，當(dāng)老師在管理小朋友的時(shí)候,，你可以觀察模仿，這樣做的好處就是,，孩子可以很快的學(xué)會(huì)管理的方法,，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,。因?yàn)橛幸淮挝揖桶l(fā)現(xiàn)孩子在管理的時(shí)候語(yǔ)氣很兇,，我在下面聽(tīng)著挺不舒服的。我就反思,，我好像平時(shí)也會(huì)這樣和孩子說(shuō)話(huà),，那孩子聽(tīng)了心里肯定也不好受，以后我自己就注意了,。

當(dāng)然,，老師既然要讓孩子當(dāng)小老師進(jìn)行管理，那么在孩子管理的時(shí)候就要給他足夠的空間,，可以有他自己的想法和方法,，只要這種方法是可行的，有效果的,。而且,，老師要學(xué)會(huì)慢慢地隱形，比如早讀的時(shí)候,，我一般到校都比較早,，一開(kāi)始我一來(lái)學(xué)校就進(jìn)教室，后來(lái)覺(jué)得小老師能管好小朋友了,，我就開(kāi)始慢慢地減少在教室的時(shí)間,，經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是一直坐在里面,，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)地習(xí)慣,。

現(xiàn)在，我們班級(jí)中的馬思雨,、王若婳,、王宇超這3個(gè)小朋友都可以在班級(jí)管理中獨(dú)擋一面了，別班的老師也經(jīng)?？洫?jiǎng)我們的小老師可能干了,，只要小老師在，教室里可安靜了,，都在自己看課外書(shū),，沒(méi)有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人。

除了這3個(gè)能干的小干部外，我也盡量班級(jí)中的小朋友每個(gè)人都安排自己的事情做,，要讓他們明白,，班級(jí)是我們共同的家，要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí),，必須每一個(gè)人出力才能做好,。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著,，有的人要擦教室外面的瓷磚,，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書(shū),，教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理,，只要教室里沒(méi)人就要全部關(guān)掉，飲水機(jī)也有人管理,，早上開(kāi)晚上關(guān),，從沒(méi)有忘掉一天。

我覺(jué)得我現(xiàn)在記性可差了,，總是會(huì)忘了一些小事,，但是自從我把班級(jí)交給孩子們管理之后，我可放心了,，他們會(huì)把自己的事兒完成的可好了,，從不會(huì)落下一次不做，甚至還會(huì)提醒我做事呢,。

我覺(jué)得我現(xiàn)在做一個(gè)“懶懶”的班主任,，可幸福了!

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十一

今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

一、 習(xí)慣的培養(yǎng)

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生涂藍(lán)藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

三,、把握尺度,，愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,。”班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

四,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng),。每天中午,，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十二

一,、一些做法

1、認(rèn)真做好前期工作總結(jié),，和二冊(cè)教材培訓(xùn),，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。寒假期間，教研室組織任課教師,，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次),、論文交流,、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等。老師們透過(guò)這些不一樣的形式,，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，并展望第二學(xué)期的工作,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、以專(zhuān)題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,，務(wù)必要調(diào)動(dòng)廣大教師的用心性。因此,，就務(wù)必為老師們帶給一個(gè)研究的載體,。否則，老師們還會(huì)用以前的方法,，來(lái)教此刻的教材,。如果真是這樣的話(huà)，就失去了實(shí)驗(yàn)的好處,。出于上述思考,，在實(shí)驗(yàn)中，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式,，讓老師們確定專(zhuān)題,，為其自我發(fā)展，搭建平臺(tái),。首先,，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自我報(bào)名,，只要有愿望,，愿意在課改中展開(kāi)研究，就能夠報(bào)名,。結(jié)果70余名教師報(bào)了名,，老師們用心性很高,。第二步，讓課題組老師確定自我的研究專(zhuān)題,。我先公布區(qū)里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組老師在確定自我的專(zhuān)題時(shí),，能夠在區(qū)內(nèi)專(zhuān)題下來(lái)研究，也能夠從自我的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),，自我來(lái)確定專(zhuān)題,。此刻，已在區(qū)里備案的專(zhuān)題,，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%。本學(xué)期末,，準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié),。

3、加強(qiáng)實(shí)效,，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。(因課題組過(guò)于龐大,，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組。)本學(xué)期,，課改的任務(wù)很重,。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專(zhuān)題的研究等,。為了完成上述的工作任務(wù),，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人),，每人獻(xiàn)課一節(jié),。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課,、評(píng)課,。活動(dòng)中,，老師們透過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),，并觀摩,、研討教材的使用;透過(guò)自評(píng),、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究,。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。透過(guò)研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示,。另外，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

二,、課改以來(lái),，課堂的變化

1、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化,。透過(guò)一年的課改,，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化,。以前的課堂,，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，主體意識(shí)差,，所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下,，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,。此刻的教學(xué)，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生簡(jiǎn)單,、自如地學(xué)習(xí)。此刻的課堂,，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少,，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡,，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心,。

2、教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。原先的課堂教學(xué),，教師更多的思考知識(shí)如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,，是以教知識(shí)為目的的,。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性,。此刻，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，更多的關(guān)注學(xué)生的狀況,。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),，并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生狀況,，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生狀況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā))，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性,。另外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識(shí)的積累,、技能的構(gòu)成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變,。隨著課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的理解式,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

4,、教學(xué)模式發(fā)生了變化,。隨著“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí),。從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學(xué)資料的不一樣,，來(lái)選取不一樣的形式。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的資料時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對(duì)獨(dú)立),，透過(guò)不斷變換情境,，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等)，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境),。從設(shè)計(jì)情境的資料選取上，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系,。(如一位老師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題,。)從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生透過(guò)操作,，獲得自我發(fā)展……總之，隨著課改的實(shí)施,，課堂教學(xué)已擺脫了原先那種嚴(yán)肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿(mǎn)童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸構(gòu)成,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十三

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,。針對(duì)本班學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

首先，我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人;搶先,、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒,。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課,，結(jié)合思想品德課,，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè),，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí),，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動(dòng)、游戲,，在活動(dòng)時(shí)要想著大家,，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。我就是這樣,，通過(guò)各種方法,，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的,，使他們形成了良好的習(xí)慣,。

二、抓好補(bǔ)差工作，樹(shù)立其自信心

作為班主任的我又是語(yǔ)文學(xué)科的任課老師,，在做班主任時(shí),，很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去，容易偏面地對(duì)待差生,。為此,，我在工作中時(shí)時(shí)警惕。在學(xué)期過(guò)半的情況下,，我班又來(lái)了一名新生,，雖然這時(shí)我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒(méi)有放棄對(duì)她的輔導(dǎo),。我擠時(shí)間在課外幫她補(bǔ)課,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了,。這也是使我感覺(jué)最有成就感的一個(gè)方面。

三,、樹(shù)立榜樣奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期,，我在上課時(shí)看到哪個(gè)學(xué)生比較認(rèn)真就在黑板上畫(huà)個(gè)五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的就給畫(huà)上一個(gè),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十四

當(dāng)了整整一年的班主任了,，也和這群孩子整整相處了一年了，從剛開(kāi)始的不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)漸漸摸透了他們的脾性,，而我自己也從剛開(kāi)始的毫無(wú)頭緒,，變的現(xiàn)在也能夠有一套自己做班主任的小方法。

現(xiàn)在很多的實(shí)踐說(shuō),，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)交給他們，把工作的大權(quán)交給他們,，但是這中間怎么交,，如何交卻是一個(gè)很大的問(wèn)題。

記得剛來(lái)的時(shí)候,，想這自己成了這四十幾個(gè)孩子的頭了,，那受寵若驚的感覺(jué)仍記憶猶新。于是我身體力行，掃帚倒了,，我來(lái)扶,，窗臺(tái)臟了，我來(lái)擦,，地上有廢紙,，我來(lái)?yè)臁,？墒菍W(xué)生的主人翁精神,，對(duì)班集體的關(guān)心意識(shí)仍是很單薄。于是我想到放手讓他們做,，工作來(lái)了,，學(xué)生自己干，有了問(wèn)題學(xué)生自己解決,，結(jié)果他們就象無(wú)頭蒼蠅,，不知所措。

于是我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題,，小學(xué)班主任的事物很煩瑣,，要是什么都是自己動(dòng)手，工作將失去條理和計(jì)劃,，放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的,，但完全放手了，幼小的孩子又怎能駛的動(dòng)班級(jí)這艘巨輪呢,。于是我給自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想,。

首先要做的就是一個(gè)班干部的隊(duì)伍,，我通過(guò)選舉選出一部分學(xué)生中有影響力的孩子,，并在他們進(jìn)行工作前打好預(yù)防針，班干部不是當(dāng)來(lái)好看的,，要為班級(jí)服務(wù),，如果為班級(jí)抹黑將一票否決，不能進(jìn)入干部隊(duì)伍,，并提出兩周的考察時(shí)間,。讓小干部有了“憂(yōu)患意識(shí)”是培養(yǎng)他們的主人翁精神的第一步。

接著,，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,，并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔,；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀,；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干,。發(fā)現(xiàn)漏洞,，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，馬上改,，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確,，所以,，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作,。"火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶"，小干部的積極性感染著同學(xué)們,，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們,。

我抓住這一契機(jī)，利用班隊(duì)課的時(shí)間,，開(kāi)展了"爭(zhēng)做班級(jí)小主人"的主題隊(duì)會(huì),，讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級(jí)的小主人"這個(gè)問(wèn)題，使大家有了深刻而具體的認(rèn)識(shí),。孩子們通過(guò)討論知道了,，要當(dāng)小主人，其實(shí)并不難,，做任何事的時(shí)候,，多想想集體，想想大家,，就成了,。大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"最稱(chēng)職的小主人"的活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng),，沒(méi)當(dāng)好小主人的，提出批評(píng),。

這一來(lái),，同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲。做兩操時(shí)講話(huà)的,，少了,；下課搶擦黑板的，多了,；課間瘋打的,，少了,；滿(mǎn)地廢紙和鉛筆屑，看不見(jiàn)了,。大家你幫助我,，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌,。小干部們的工作也得心應(yīng)手,。

在紀(jì)律上，孩子有了主人翁的精神后,，孩子有了自我管理的能力,，我想到了，在學(xué)習(xí)上,，也該讓他們養(yǎng)成自我教育的能力,，做學(xué)習(xí)的主人。

（一）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),。

信心對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,。它是自我教育的起點(diǎn)，是自我教育的希望,。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)就能提高學(xué)生的信心,。根據(jù)學(xué)校進(jìn)行的“我在成長(zhǎng)”的系列活動(dòng)，我安排了一次班隊(duì)會(huì),，要求學(xué)生要求學(xué)生先找出自己的優(yōu)點(diǎn),，再找出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這使大家認(rèn)識(shí)到,，即使是最差的學(xué)生也有值得別人學(xué)習(xí)的地方,，從而讓每位同學(xué)都看到自己身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

（二）指導(dǎo)學(xué)生看到自己的不足,。

十個(gè)手指有長(zhǎng)的短，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,。只有充分看到自己的不足點(diǎn),，才能開(kāi)展自我教育,。在開(kāi)展了“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)之后,，我們緊接著又開(kāi)展了“找缺點(diǎn)”的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人講,，相互評(píng),，每個(gè)人都找出了自身的缺點(diǎn)。學(xué)生懂得了人人都有不足的地方,，大家都應(yīng)正視并改正自己的缺點(diǎn),。

最后,，讓學(xué)生寫(xiě)上一條這學(xué)期自己想要改正的缺點(diǎn)和一條這學(xué)期要繼續(xù)保持的優(yōu)點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中努力,，讓學(xué)生逐步自己完善自己,。

引導(dǎo)學(xué)生參加自我教育的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)里的一些工作和活動(dòng),，讓他們?cè)囍约汗芾碜约?，自己要求自己。培養(yǎng)他們的自我控制能力,。

在低年級(jí),，老師要讓學(xué)生講清事件事實(shí)以后，再談?wù)勛钕矚g誰(shuí),，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么,。對(duì)于班內(nèi)的好人好事，老師要讓學(xué)生評(píng)議,，然后再表明自己的立場(chǎng)和意見(jiàn),。老師的引導(dǎo)和榜樣的樹(shù)立是十分重要的，低段的孩子很多事情的對(duì)與錯(cuò),，是分不清的,，有些事情，他們根本不了解它的危害性和嚴(yán)重性,。這就要求老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。

一年級(jí)的孩子很多事情都是要老師來(lái)幫忙的，要老師來(lái)教的,，給他們做主人的權(quán)利的同時(shí),，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的小主人，這才是最重要的,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十五

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)(2)班班主任,。雖然我一向以來(lái)都擔(dān)任班主任工作，對(duì)這方面有必須的經(jīng)驗(yàn),，但我內(nèi)心真是有一些焦慮,、擔(dān)心自我做不好，可靜下心來(lái)一想,，身為老師,，教書(shū)育人者，我有職責(zé)教育培養(yǎng)他們,。我要做一個(gè)慈愛(ài)的母親,、嚴(yán)厲的老師。

古人云：慈母育孝子,，嚴(yán)師出高徒,，于是我堅(jiān)定了信念,，對(duì)待每一位學(xué)生，必須要做到嚴(yán)慈相濟(jì),，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：

一、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。俗話(huà)說(shuō),，好習(xí)慣成就大未來(lái)，良好的行為習(xí)慣能夠使人一生受益,，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要,。剛開(kāi)學(xué)我就告訴他們，從此刻開(kāi)始,，你們就是小學(xué)生了,，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作,，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每一天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,。從上課的規(guī)矩(做端正、認(rèn)真聽(tīng)老師講,、不做小動(dòng)作,、用心舉手回答問(wèn)題等)，下課玩耍也要有規(guī)矩,，不做危險(xiǎn)的游戲,，不推同學(xué)，上下樓梯有序,，說(shuō)話(huà)要禮貌,、有禮貌，個(gè)性是升旗,、路隊(duì),、三操我跟的很緊。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚,，更不用說(shuō)掃地,。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室,，坐在了位子上,，沒(méi)動(dòng)，第二天,、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我掃地,，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒(méi)說(shuō),，在之后的幾天里,，每當(dāng)我拿起笤帚，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師,，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎?”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有,，老師你教我”。就這樣,，我教他們掃地,，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自我的家一樣,。從小樹(shù)立美化,、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生個(gè)性期望老師像媽媽一樣,，那天,，我班楊彤上課時(shí)肚子痛

，他眼淚汪汪的望著我,，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“老師給你揉揉,，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話(huà)”當(dāng)他坐在我腿上,，我給他揉肚子時(shí),，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒,。下課時(shí),，我又去問(wèn)她，還疼不,，要不要給媽媽打電話(huà),。她笑著說(shuō)：“老師，不疼了,?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫(xiě)的最好。榜樣的力量是無(wú)窮的,，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng),，常以自我為中心，我常給學(xué)生講,，你們是一(2)班的學(xué)生,，要愛(ài)自我的群眾，你們做的每一件好事都是為班群眾爭(zhēng)光,。我們教室里有一個(gè)光榮榜,，上方有“愛(ài)學(xué)習(xí),、講禮貌、有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)”等光榮稱(chēng)號(hào),，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,，按類(lèi)型把他們的照片貼上去,，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。記得上次全校在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì),，我班學(xué)生坐在東邊,、面向西面，那天天氣很熱,，太陽(yáng)炙烤著大地,，孩子們被曬得滿(mǎn)頭大汗，一會(huì)兒,，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了,，我走過(guò)去站在他們面前說(shuō)：“老師站在你前面，給你擋太陽(yáng),，你要遵守紀(jì)律,，坐好?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng)，就這樣,，一向到大會(huì)結(jié)束,，他們都沒(méi)有亂動(dòng)、亂說(shuō)話(huà)的,。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生,，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。古人云：人非圣賢,，熟能無(wú)過(guò),，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子,。

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中,，很多事也不明白該怎樣坐，我經(jīng)常要求他們,，不論上課,、還是上操、集會(huì)，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們,，用我的眼神、語(yǔ)言,、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么,、該怎樣做,。作為老師，我一向都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛(ài),，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹(shù)，在生長(zhǎng)的過(guò)程中,，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈,，只有不斷地修枝剪葉，,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,，使他們改正錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的有用之才,，所謂“吹,、呵”要有度，不能一味的批評(píng),，也不能一味的呵護(hù),。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但樂(lè)在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生每一天早晨到校要自覺(jué)拿出書(shū)本讀書(shū),，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每一天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問(wèn)題),、上課認(rèn)真聽(tīng)講(提問(wèn)題),、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難,，而難的是怎樣才能讓他們簡(jiǎn)單,、扎實(shí)的掌握這些知識(shí)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫(xiě),，但要認(rèn)會(huì),，識(shí)字量很大，而這些字大部分很難,，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度,，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹(shù),，但沒(méi)有樹(shù)葉,，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹(shù)葉來(lái)帖上去,，果然學(xué)生興趣很濃,，每一天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片，我們的小樹(shù)也一天天茂盛起來(lái),。記得那天我上《爺爺和小樹(shù)》那一課,，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳,，小樹(shù)不冷了,，假如你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,，有的說(shuō)：“多謝爺爺,，我會(huì)報(bào)答你的，當(dāng)時(shí),，我也笑出了眼淚,，多可愛(ài)、多有創(chuàng)意的學(xué)生,。

三,、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，,。學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小,，智力弱一些,，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天,，我班有些學(xué)生寫(xiě)上交生字時(shí)哭了,，當(dāng)時(shí)我走過(guò)去一看當(dāng)然慢，孩子為了寫(xiě)好一個(gè)字,，擦了寫(xiě),，寫(xiě)了再擦,，手黑了，臉也黑了,，還是寫(xiě)不好,，我握著他們的小手，一筆一畫(huà)的教他寫(xiě),，一會(huì)兒,，直到他們的小臉綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“老師,，我會(huì)了,。”有人說(shuō),，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種,，一種是雄鷹,，一種是蝸牛,。我期望他們像小蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印,，擁有堅(jiān)忍不拔的精神,，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難，相信他們會(huì)趕上來(lái),。應(yīng)對(duì)學(xué)困生,，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因?yàn)樽孕艑殡S人成長(zhǎng)一生,、對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是,，作為老師就應(yīng)時(shí)時(shí),、事事、處處關(guān)注學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫忙他們樹(shù)立自信心,。人生的旅程對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)才剛剛起步，我會(huì)盡我最大的力量來(lái)教育培養(yǎng)他們,，這是多年以來(lái)我班主任工作的點(diǎn)滴收獲,，但感覺(jué)在教育方面做的還很不夠，期望大家多提寶貴意見(jiàn),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十六

這是這個(gè)月的心得,，也是最近我常常想起來(lái)的，這學(xué)期,，甚至是這個(gè)學(xué)年的心得,。一年級(jí)的班主任,，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師,，又要做一個(gè)和藹的老師,，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前,，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來(lái),，甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。我覺(jué)得我就是這點(diǎn)做得不夠好,，平時(shí)的習(xí)慣知道不好,，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說(shuō)一下,，沒(méi)想到也就這樣過(guò)去了,。

由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的,，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁,。

二,、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白,，但做起來(lái)真的很難,，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。但是我的性格太過(guò)于急躁,，很難靜下來(lái)真正的站在學(xué)生的角度，比如,，有次學(xué)生沒(méi)來(lái)上課,，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,，我那時(shí)候就很生氣,，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了,，還逃課,，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根治,，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生,。下班的時(shí)候于同事說(shuō)起來(lái),，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下,，我好像沒(méi)有特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,，雖然當(dāng)時(shí)問(wèn)了原因，但是我好像處理問(wèn)題沒(méi)有從這個(gè)原因處著手,。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。但是我也會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)于這些本來(lái)打算提的事情忘記掉了,，我在想是就這樣淡忘呢，還是要再遲點(diǎn)?

四,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子,。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十七

大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔(dān)任班主任工作的這半年來(lái),，在很多老師的幫助下,，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),。 就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這次難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一,、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室,，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，確保在課堂過(guò)程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫(xiě)作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度,。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫(xiě)作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話(huà),，二不需做小動(dòng)作,，三姿勢(shì)要端正。只要做到這三點(diǎn),，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,，老師就會(huì)喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)美的音樂(lè),，能在潛移默化中,，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅?！边@句話(huà)對(duì)我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè),，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,，我就會(huì)播放一小段輕音樂(lè)，慢慢的教室靜了下來(lái),，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了,。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專(zhuān)心聽(tīng)講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說(shuō)前半句，他們接后半句,，一二三,，做整齊,、小眼睛，看黑板等等,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練,，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來(lái)管理他們,，比如搭肩看齊,、小手放下、立正one two,。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻,。

良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手,，不隨便扔垃圾,、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,，更意識(shí)不到要珍惜糧食,。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田,，并化為自覺(jué)行為,，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了,。

二,、班主任工作，從愛(ài)做起

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛(ài)并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,，就很容易流于簡(jiǎn)單化;表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，就必須有一顆愛(ài)心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。

天氣涼了,，學(xué)生下課出去時(shí),，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€(gè)可愛(ài)的孩子調(diào)皮的對(duì)我說(shuō);“李老師,，在學(xué)校里你是我們的親老師?！蔽衣?tīng)后心里非常的欣慰,。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個(gè)住校的孩子,，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,，她并沒(méi)有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣,，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭,。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了,。更讓我感動(dòng)的事,，從一只臟兮兮的可愛(ài)小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容,。那么純真,、心里那么溫暖。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績(jī)好的,，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛(ài),，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),，樂(lè)在其中!感受著為人師的快樂(lè)!

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

通過(guò)各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽,、疊被子比賽,、講故事比賽,，我們班一一取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的,，是準(zhǔn)備比賽的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā),，得到激勵(lì),，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力,。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力,，為班集體爭(zhēng)光，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)時(shí),，集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻,。

四,、加強(qiáng)與任課教師間的溝通

俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫?！睕](méi)有科任教師的共同努力,，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。根據(jù)平時(shí)觀察,，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng),，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽(tīng)計(jì)從，課堂上基本上能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后能完成作業(yè),，幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律,、散漫，令任課教師擔(dān)憂(yōu),。這種現(xiàn)象,，任課老師及時(shí)的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作,、最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換,。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍,，無(wú)堅(jiān)不摧,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十八

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但既然選擇了，就要將工作做好,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，一學(xué)期下來(lái),，給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位,。只有這樣,，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1,、抓好常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用一切可利用的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校體藝藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽,、舞蹈比賽,、獨(dú)唱比賽等，雖然取得的成績(jī)不會(huì)次次如意,，回回理想,，但每一次，孩子們都踴躍參與,，全力以赴,。開(kāi)學(xué)初我總是比學(xué)生早到校半小時(shí)，擦窗臺(tái),、掃地,，每天我會(huì)挑選幾個(gè)孩子和我一起做，盡管他們還做不好,，甚至連拿笤帚都不會(huì),，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的，我感覺(jué)讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵,，于是開(kāi)學(xué)后的第三周我開(kāi)始依照墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開(kāi)始每天的值日工作,，孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們，有時(shí)候教室不是很臟,，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間,，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下,，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,，現(xiàn)在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)題目 一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十九

本學(xué)年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜,，有憂(yōu)又有喜,。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中共有30名學(xué)生,，其中男生19人，女生共11人,。他們來(lái)自不同的地方,，本地學(xué)生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的少數(shù)學(xué)生,。這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上,。他們聚在一起，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣有所不同,，這給一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩，給班主任工作帶來(lái)了一定的難度,。

但我深知：作為一個(gè)班主任,，既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班,，我費(fèi)盡心思來(lái)到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，,。利用晨誦課、思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,?！〉湍昙?jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書(shū),，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二,、 親近學(xué)生，當(dāng)好孩子王,。我在這半年工作中,，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì)愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們” 在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),，每次上課易走神,，不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他們,，而是手把手的教他們寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈 。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

三,、我的評(píng)價(jià)策略,，是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。

四,、開(kāi)展多種活動(dòng),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

為更好的鞏固、牢記知識(shí),，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花,、火眼金金,、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快,、和諧,、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí),，同時(shí)得到一種美的享受,。

其次，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng),。把學(xué)生分組,，教師提示每節(jié)課的新知識(shí)，學(xué)生們先自學(xué),，再探究,，師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

堅(jiān)持晨誦、午讀,、暮省活動(dòng),，豐富學(xué)生生活。開(kāi)展多項(xiàng)體育活動(dòng)，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉,，跳校園集體舞,，跳繩、踢毽子,、賽步等,，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績(jī),。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階,。