總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

幼兒園地震應急疏散演練總結美篇 幼兒園地震應急疏散演練總結與反思篇一

演練前，我們組織教師學習了《_省幼兒園防震疏散演練方案》,，明確了各位教職工在活動中的職責與幼兒逃生路線,，要求各班在演練前組織開展防震逃生知識教育，保證演練活動能安全,、有序的開展,。

隨著警報的拉響，各部門人員迅速到位,，并指揮幼兒進行躲避與有序逃離,。_分半鐘，全部師生按逃生路線有序撤離到戶外寬闊的場地,，各班教師立即清點本班人數(shù)并匯報給總指揮,，全園__名完成了安全撤離。

演練結束后,，總指揮李玲副園長對本次活動做了總結,，對于本次活動順利完成給予了肯定，本次演練活動安全有序,，無安全事故發(fā)生,，提醒幼兒今天是一次防震演練活動，如果以后發(fā)生地震了,，小朋友要像今天一樣，做到“不荒,、不忙”,，認真聽老師指揮，積極自救,。

通過此次演練活動,，全園師生進一步了解了遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強了安全意識和自我保護能力,。今后,，我園將繼續(xù)開展相關的安全演練活動，進一步提高幼兒遇到緊急情況的反應能力,。

幼兒園地震應急疏散演練總結美篇 幼兒園地震應急疏散演練總結與反思篇二

“地震了,，地震了，快點跟我一起躲在桌子底下來,，抓好桌角,。”

“快拿枕頭保護頭,，蹲在墻角也可以的,?！?/p>

3月10日上午10點10分，隨著第一次警報鈴驟然響起,，南馬中心幼兒園防震逃生演習開始了,。正在教室里上課的孩子們在老師的引導下迅速蹲下躲在桌底下，用手護住自己的頭部,，“趴下”,、“掩護”“穩(wěn)住”。三樓大班的孩子們則快速地拿起枕頭保護自己的頭,。一分鐘后,，緊報鈴聲再次響起，孩子們在老師的帶領下沿著墻壁快速,、有序地按照逃生路線,，從各班級教室撤離到戶外空曠的安全區(qū)域，整個撤離過程用時3分鐘半,。到達集合地,，各班老師快速清點人數(shù)，后勤負責人胡媛媛老師進行了活動總結,。

演練前,，南馬中心幼兒園召開了全體教師會議，對"演練"進行了全面布置,，一起學習了《防震避險應急演練方案》,，并對各個細節(jié)提出具體要求，要求全體教師從思想上引起重視,，增強安全意識,。各班教師對幼兒進行地震演練前的安全教育，教給幼兒逃生的方法,。

本次防地震應急演練活動,，使全體師幼不僅鞏固了防震避震知識，增強了防護自救能力,，也是對我園落實防震應急安全疏散演練的又一次檢驗,。與此同時也進一步提高了幼兒園對應突發(fā)事件的處置、防護能力,，我園將以此為契機,，繼續(xù)開展系列安全教育活動和演練活動，并將安全教育貫穿于幼兒的一日生活,，切實提高師生的安全防范意識,。該園后勤負責人胡媛媛如是說。

幼兒園地震應急疏散演練總結美篇 幼兒園地震應急疏散演練總結與反思篇三

本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當?shù)卣饋頃r,，任何人沒有預測準確時間的能力,，根據(jù)我園的實際情況，對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進行了重復演練：幼兒室內活動時,、幼兒午休時,、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時,、幼兒在多功能廳特色活動時等等,。

在室內活動時，當老師發(fā)出警報,，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好,，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的,、書櫥周邊,、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后,，可以構成“救命三角區(qū)”的位置,，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體,。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法,，教育幼兒，當危險來臨時不要驚慌,，不要擁擠,，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以,，演練中,，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.,。而后是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘,，縮短到2分鐘,，全園的孩子在這么短的時間內全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓練出來的,。

幼兒午休時,，當老師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭,、被褥等物品護住頭部,，迅速撤到室內安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護,，及時叫醒,，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起,，幼兒人數(shù)比較多,，容易造成擁擠,，老師們提前觀察好撤離路線,，劃分好安全通道，避免再次造成傷害,。要求幼兒不要穿鞋子,，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右,。

幼兒在餐廳就餐時,，因為我們的餐廳是在樓下，可以說如果碰到這個時間段,，孩子們會很容易撤離到戶外的,，但是，餐桌,、餐椅較多,，又怕絆倒孩子，所以,，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練,，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下,，這大大減少孩子被絆倒的可能,，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢,。

幼兒在多功能廳進行特色活動時,，多功能廳的設施及環(huán)境,，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉,，要求各班級帶領幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線,。

總之,，在危險沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段,、各個活動區(qū)域,，重復進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化,，是保障幼兒園師生安全的有效途徑,。