時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校本研修工作計(jì)劃體育篇一

學(xué)生的作業(yè)是有效的鞏固和落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力的有效手段之一,。是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑,。所以,本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以“探討英語(yǔ)作業(yè)的有效性”為主題,。設(shè)計(jì)拓展性作業(yè),拓展知識(shí)范圍,在豐富多彩的作業(yè)活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,幫助他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高創(chuàng)新能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重實(shí)踐,，提升理論,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高,，促教研,、求創(chuàng)新，力爭(zhēng)打造具有創(chuàng)新特色的教研組,。

1.培養(yǎng)學(xué)生基本的英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力,，充分利用和挖掘教材資源，教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)編適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生英語(yǔ)卡片,，小組合作制定成冊(cè)，完成具有地方特色的英語(yǔ)繪本創(chuàng)編,。

2.緊抓書寫習(xí)慣,，開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)英語(yǔ)的寫作興趣,。

3.每日“語(yǔ)音”作業(yè),，讓學(xué)生大膽的表達(dá)英語(yǔ)，同時(shí)鍛煉了自然拼讀法,，擺脫對(duì)單詞中文含義的依賴,，在輕松快樂中習(xí)得目標(biāo)語(yǔ)言。

4.教師要有創(chuàng)新,，不斷突破自我,，及時(shí)參與并且適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)讓學(xué)生自信表達(dá)所學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思,。

5.認(rèn)真開展課題研究,，深化英語(yǔ)教學(xué)改革。

四,、五年級(jí)學(xué)生,。

（一）英語(yǔ)課堂上滲透“自然拼讀法”,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.英語(yǔ)單詞是由26個(gè)字母組合成的,，而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律可循的,。通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽音,，拼音的能力,，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音的準(zhǔn)確性，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,。

2.通過字母操,，英語(yǔ)歌，歌謠以及創(chuàng)編奠定學(xué)生的讀寫基礎(chǔ),，聽音知形,，見形知音。教“語(yǔ)音”為“寫”做好鋪墊,。

3.手勢(shì)和體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用（無(wú)形的翻譯和理解）,。

（二）“分層次”式的作業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生“吃飽”,，并且“吃好”,。

1.課堂作業(yè)

（1）聽說領(lǐng)先，不斷的重復(fù)和再現(xiàn),。

（2）英語(yǔ)是拼音文字,，不要孤立地學(xué)習(xí)句。

（3）聽音選詞,，看詞演義,，看形說詞（單詞學(xué)習(xí)中的音、形 ,、義）

（4）聽描述,，畫畫（單詞和簡(jiǎn)單句子）

（5）聽句演示，看演示說句子,，描述場(chǎng)景（句子）

（6）小辯論（綜合運(yùn)用句子）

（7）循環(huán)描述（語(yǔ)法現(xiàn)象）

（8）改編對(duì)話,，實(shí)地演出（對(duì)話）

2.課外作業(yè)

我在設(shè)計(jì)練習(xí)或布置作業(yè)時(shí)要遵循“兩種三層”的原則?！皟煞N”是指作業(yè)分為必做題和選做題兩個(gè)種類,；“三層”是指設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要具有三個(gè)層次：第一層次為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)，是全體學(xué)生的必做題（例如單詞的認(rèn)讀,，文中基本內(nèi)容的抄寫和歌曲練習(xí)）,；第二層次在第一層次的基礎(chǔ)上加上英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，句型模仿，以b組學(xué)生能達(dá)到的水平為限,；第三層次為學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行造句和編造對(duì)話,。第三層次為選作題。這樣可使a組學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì),，b,、c兩組學(xué)生也有充分發(fā)展的余地，都能享受到成功的喜悅,，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。三個(gè)組的大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,，為了能夠使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí),，我在四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,，對(duì)英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行分層布置,。

（三）,、組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

本學(xué)期針對(duì)各學(xué)生的興趣及特長(zhǎng),，開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書法比賽,，英語(yǔ)小書活動(dòng)競(jìng)賽等,。營(yíng)造“愛動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍,。

進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，以達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的。

第一階段實(shí)施前期工作（20xx年9-10月）：

1,、教研組主題討論,，制定主題。

2,、調(diào)查了解所教班級(jí)學(xué)生的書寫基本功,。

3、收集相關(guān)資料,，進(jìn)行分析,。

第二階段具體實(shí)施階段（20xx年11-12月）：

1、充分了解大學(xué)區(qū)四,、五年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ),。

2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃并備好每一課。在英語(yǔ)課堂中要扎實(shí)地落實(shí)好自然拼讀法的教學(xué),。

3,、針對(duì)學(xué)生的聽說能力的訓(xùn)練分為。

基礎(chǔ)性訓(xùn)練主要是文本內(nèi)容,。

針對(duì)性訓(xùn)練：語(yǔ)境中的運(yùn)用與創(chuàng)編,，英語(yǔ)繪本小書的成形。

規(guī)律性的訓(xùn)練：

(1)掌握字母名稱音及字母組合的發(fā)音,，尋找規(guī)律并加以熟練運(yùn)用,。

(2)掌握特殊發(fā)音及不規(guī)則語(yǔ)音的用法。

第三階段研討總結(jié)階段（20xx年1月）：

1,、對(duì)從實(shí)施過程中所得到的材料進(jìn)行一次全面的整理,。對(duì)研究對(duì)象的最后評(píng)測(cè)，進(jìn)行前后對(duì)比分析得出結(jié)論,。形成實(shí)踐和研究相結(jié)合的教學(xué)模式,，為今后的教學(xué)提供參考，以便提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。

2,、開展學(xué)區(qū)內(nèi)書寫能力及口語(yǔ)表達(dá)基本功比賽,。

1、調(diào)查報(bào)告

2,、校本教材

3,、優(yōu)秀作品

4、論文

教研組長(zhǎng)在確立教研主題后向?qū)W校提交申報(bào),，學(xué)校在通過的情況下大力支持教研活動(dòng)以達(dá)到教研經(jīng)費(fèi)的保障,。教研組進(jìn)行教研活動(dòng)開展。

校本研修工作計(jì)劃體育篇二

隨著課程改革的逐步深入,，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語(yǔ)的課堂當(dāng)中,，在教學(xué)過程中，我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異,，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程與情感態(tài)度。但是,，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊,，容量大給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來了最大的阻力,，這種種阻力,，促使我們對(duì)怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考，“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)話題現(xiàn)在越來越受到教育工作者的關(guān)心和重視,，大家都在不斷地反思,、積累。從專業(yè)角度說,，有效性就是指通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生獲得發(fā)展。

當(dāng)前的教育大環(huán)境中,，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大,、學(xué)生多的特點(diǎn)，而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常班級(jí)人數(shù)的要求,。一個(gè)專職的小學(xué)英語(yǔ)教師要負(fù)責(zé)一,、兩百個(gè)學(xué)生，甚至更多,。在英語(yǔ)課堂上,，教師常常感到力不從心，而此時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化便逐漸形成,。

為了激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索的熱情,，開發(fā)他們的思維,，我校決定開展“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性策略”的研究，以此來探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)求真,、務(wù)實(shí)、省時(shí),、高效之路,。

根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，確定不同的研修方向：

1,、低段(三年級(jí))重點(diǎn)研究提高語(yǔ)音和詞匯教學(xué)的有效性策略,，如用自然拼讀法來教學(xué)詞匯，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等,。

2,、中高段(四、五年級(jí))重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略,，如故事教學(xué)(包括復(fù)述,、改編故事)等。

3,、高段(六年級(jí))重點(diǎn)研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略,，如仿寫，續(xù)寫等。

(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

(二)一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),。

(三)靈活處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的東西，活化課堂;激活學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛,。

(四)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，做到精練、巧練,、及時(shí)練,。

(五)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷追求,，勇于實(shí)踐,，找到一條適合自己而又促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路。

(一)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和優(yōu)秀范例,。

各年級(jí)備課組,，分低、中高,、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)詞匯,、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章，博采眾長(zhǎng);再各備課組交流,、研討出符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的策略;最后,，再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案，并付儲(chǔ)實(shí)施,。

(二)課堂實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,。

按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試,，并跟蹤觀察、記錄,，如課堂參與度等,，再統(tǒng)計(jì)后整理分析。再在集體備課中集中研討,、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處,。接著按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。因?yàn)槲覀兌贾馈皩?shí)踐出真知”。

(三)總結(jié),、提煉,。

反復(fù)地實(shí)踐、反思,，讓我們確定出每種課型教學(xué)切實(shí)可行,，省時(shí)高效的策略，總結(jié)撰寫,，提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文,，讓研究的成果能夠得以推廣，發(fā)揮輻射作用,。

三,、研修方法：本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主，同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,，注意案例的積累與分析,。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考，提出課題,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，有目的，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)探索,，力求探索出新的教學(xué)方法,。

：課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨，運(yùn)用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí),，提高課堂學(xué)習(xí)的效率,，并能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1. 準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年1月)

理論學(xué)習(xí),，研討確立方案。

2. 實(shí)施階段(20xx年2月——20xx年2月)

邊學(xué)習(xí),，邊實(shí)施,，邊研究，邊小結(jié),。

3. 總結(jié)階段(20xx年3月——20xx年9月)

整理研究資料,，進(jìn)行分析、提煉,，形成研究論文,。進(jìn)行研究成果的推廣,，采用上示范課、講座,、研討會(huì)等形式使本研究成果成為共享的資源,，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展。

校本研修工作計(jì)劃體育篇三

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo),，立足課堂改革,，依托教研組建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn),，切實(shí)提高教師整體素質(zhì),。

學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及分工職責(zé)如下：

組長(zhǎng)：邵寅（校長(zhǎng),，總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德教育）

副組長(zhǎng)：鄭苗均（副校長(zhǎng),，負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查,、校際結(jié)對(duì)等工作）

韓霞（副校長(zhǎng),，主管班主任培訓(xùn)等）

組員：沈力豐（教務(wù)主任，主管教學(xué)教研活動(dòng)）

張建軍（總務(wù)主任,，主管校本研修后勤工作,、資金保障）

1、通過師德培訓(xùn),，提升教師政治理論素養(yǎng),，使教師樹立服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí),、廉潔從教意識(shí),、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)結(jié)凝聚意識(shí),，樹立全體教師的服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

2,、做好常規(guī)培訓(xùn)工作,，參與面達(dá)到100%。力爭(zhēng)每位教師的基本功有較大提升,，促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施,。

3,、扎實(shí)做好教研組工作，積極參與區(qū)域教研活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng),，爭(zhēng)取本學(xué)年有1教研組評(píng)為xx市規(guī)范教研組。

4,、扎實(shí)開展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究,，抓好課題的日常管理，強(qiáng)化課題研究的過程性資料積累,，及時(shí)整理,，及時(shí)匯總。督促教師多寫論文,、案例及教學(xué)反思,，45周歲以下教師撰寫率達(dá)到100%，并爭(zhēng)取在市級(jí)論文,、案例,、反思評(píng)比中有獲獎(jiǎng)。

5,、參加好上級(jí)有關(guān)活動(dòng),，如市作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，爭(zhēng)取有較好名次,。

（一）加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度,，全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。

1,、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容,，結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育，以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師,，把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來,，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開展,。

2、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng),，對(duì)有事業(yè)心,、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng),。

3,、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn),。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神，開展行之有效的全員培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮校際結(jié)對(duì),、市名師工作室、名師帶徒及各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)示范作用,。積極推進(jìn)校本研修,，指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步深化教育研究,，提升教科研文化

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，語(yǔ)數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、結(jié)合教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求和“輕負(fù)高效”的努力方向,，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率，確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員,，學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng),，努力使語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化,、實(shí)效化”,。

2、加強(qiáng)對(duì)“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),，努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,。強(qiáng)化課題研究的過程性管理，提高課題研究的實(shí)效,，力爭(zhēng)小課題能獲得較好成績(jī),。

3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn),。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng),，探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置,、反饋等策略,。組織好教師基本功的校本培訓(xùn)，努力提高教師的整體素質(zhì),。

（三）創(chuàng)新校本研修的模式,，提高培訓(xùn)效果

1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。對(duì)于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題,、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,、地點(diǎn)等,，避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突,。

2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用,。教研組內(nèi)對(duì)一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃,、勤落實(shí)，力爭(zhēng)每位教師有課上,、有內(nèi)容學(xué),，有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。多采用請(qǐng)進(jìn)來和走出去的辦法，加強(qiáng)與教研室,、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,，積極爭(zhēng)取名師工作室來校搞活動(dòng)，力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽課,、觀摩機(jī)會(huì)（每次外出回校必須有匯報(bào)的制度）,。

校本研修工作計(jì)劃體育篇四

校本研修是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力來源。通過校本研修,，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力。校本研修不僅能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，更能促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)我校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色。

根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提升校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式,，提升研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

2、研修參訓(xùn)對(duì)象包括初中語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、思想品德,、歷史,、地理、體育,、音樂和美術(shù)12個(gè)學(xué)科教師,。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，開展混合式課例研究,。

本次是教師全員遠(yuǎn)程分散研修：9月1日～11月30日,，共14個(gè)學(xué)時(shí)。旨在學(xué)習(xí),、借鑒,、應(yīng)用集中研修成果，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行實(shí)踐研究,，并通過研修平臺(tái)提交研修成果。

1,、全員參與

要求每位在崗教師都參與上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思,、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題：“在我們的課堂教學(xué)中存在教師講的天花亂墜,，學(xué)生聽得昏昏欲睡,，課堂上教師講的時(shí)間多，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間少”的現(xiàn)狀出發(fā),，以“三磨兩備”的方式進(jìn)行混合式課例研究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。

3、時(shí)間保證

確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時(shí)合理分配到各項(xiàng)磨課活動(dòng)中去,，依據(jù)研究需要,，研修組磨課流程可減少對(duì)磨課活動(dòng)的選擇，但必須保證磨課五個(gè)基本環(huán)節(jié)不可缺少,，研修組全員參與磨課不可缺少,、校本研修14學(xué)時(shí)不可缺少。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：魏彥文

副組長(zhǎng)：陳志平 王樹相

成員： 孫春源 姚明田 門泉航 陳宗劍 于波 王江

2,、技術(shù)指導(dǎo)小組成員： 馬玉軍

3、研修組長(zhǎng)：

梁娜 劉玲 寧福祥 李愛芳 朱志強(qiáng) 劉麗華 王燕

劉家亮

4,、后勤保障小組：

組長(zhǎng)：鞏殿春

組員：?jiǎn)淌罉?/p>

（二）具體要求：

1,、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄,，并要存檔,。

2、加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)的管理

要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng),、學(xué)紀(jì),，提倡真實(shí)研修的理念。研修期間學(xué)校安排專門人員對(duì)網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行篩查,，堅(jiān)決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè),、粘貼評(píng)論等現(xiàn)象，并公布舉報(bào)渠道,。對(duì)于舉報(bào)的涉嫌了抄襲作業(yè),、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí),，要作為研修事故及時(shí),、嚴(yán)肅處理。師德考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”,。

3,、明確職責(zé)，優(yōu)化質(zhì)量,。

指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計(jì)劃親自參與研修活動(dòng),，利用《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。

研修組長(zhǎng)要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究,，確定研修方案和時(shí)間安排,，研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致，督促參訓(xùn)教師按時(shí)完成并上傳實(shí)踐應(yīng)用成果,。

研修組老師必須在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成各學(xué)科磨課計(jì)劃確定的活動(dòng)任務(wù),。這也是評(píng)價(jià)研修組磨課合格和教師個(gè)人研修合格的基本條件,。全組老師參與課例研究的活動(dòng)任務(wù)，經(jīng)磨課計(jì)劃確定提交后,，平臺(tái)將對(duì)各學(xué)科的磨課,，進(jìn)行按月追蹤、記錄和反饋每位教師的任務(wù)完成情況,。

在教研活動(dòng)中,，要求各個(gè)教研組按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開展要切實(shí)有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率,，在有限的時(shí)間里,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力,。

4,、抓好管理過程歸檔。在這一活動(dòng)中,，各分管領(lǐng)導(dǎo)要細(xì)心組織,、管理好本學(xué)科的研修活動(dòng)，確保出成果,、見實(shí)效,，并要形成文字資料，期末存檔,。

5.把學(xué)校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次,。借助本次研修活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的個(gè)人能力,，全面展現(xiàn)研修組團(tuán)隊(duì)的力量,，營(yíng)造良好的教研氛圍。在“綻放生命,、人人出彩”的辦學(xué)理念下,，努力把我校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次。

校本研修工作計(jì)劃體育篇五

根據(jù)縣教育局校本研修實(shí)施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案,，以及我校的實(shí)際情況,，本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,，為我市的教育發(fā)展提供健康科學(xué)的有效機(jī)制,。

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的`新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典精神,。使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修，主要包括以市局的“五個(gè)課題”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)施活動(dòng),，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者,，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。

校本研修工作計(jì)劃體育篇六

為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,，結(jié)合實(shí)際,，制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下：

通過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4,、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié),。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。

7,、結(jié)合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時(shí)間,，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次,。

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽課記錄,，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整,。

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相交流,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為,，并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

交流研討,，教學(xué)設(shè)計(jì),、說、講,、評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，緊扣每一專題進(jìn)行探索,。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件,，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),，從而達(dá)到教學(xué)目的,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。