每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老師建議意見(jiàn)老師讓寫意見(jiàn)和建議篇一

能自覺(jué)遵守中央反腐倡廉有關(guān)規(guī)定，牢記“兩個(gè)務(wù)必”,，做到“八個(gè)堅(jiān)持,、八個(gè)反對(duì)”，嚴(yán)格遵守“四大紀(jì)律,、八項(xiàng)要求”,，自覺(jué)踐行八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)自身建設(shè),。

（1）體恤職工,，深刻學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，工作具體落實(shí)到實(shí)處,，能維護(hù)職工的利益,。

（2）無(wú)官架子，經(jīng)常與職工溝通,，了解職工工作生活,，職工對(duì)其非常認(rèn)同。

（3）工作方法多元化,，具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和藝術(shù),。

（4）以理服人，不武斷,，工作能遵照相關(guān)的法律,、法規(guī)手續(xù)辦事,。

（5）能為職工群眾熱心服務(wù)，對(duì)待職工的態(tài)度總是滿腔熱情,，不橫眉冷對(duì),、盛氣凌人。從不認(rèn)為職工待遇提高了不好管理,。

發(fā)揚(yáng)民主 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 勤于思考 開拓進(jìn)取 履行職能 業(yè)績(jī)突出 高瞻遠(yuǎn)矚領(lǐng)導(dǎo)班子健全完善科學(xué),、民主的決策制度和機(jī)制，重大事項(xiàng)堅(jiān)持集體討論決定,；班子成員相互支持,，團(tuán)結(jié)協(xié)作；提高工作效率,，發(fā)揮整體功能的情況,。 領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效,；勤勉盡責(zé),，誠(chéng)信辦事；以人為本,，關(guān)心群眾,，群眾滿意程度的情況以及班子議廉的有關(guān)情況。

老師建議意見(jiàn)老師讓寫意見(jiàn)和建議篇二

內(nèi)部控制涉及組織,、人事和業(yè)務(wù)多方面。在我國(guó)現(xiàn)行體制下,，如何協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部控制管理是能否實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制的重要因素,。因此，財(cái)政部,、審計(jì)署,、中國(guó)人民銀行、證監(jiān)會(huì)等部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系,，協(xié)調(diào)管理,。同時(shí)，我國(guó)的干部管理體制決定了對(duì)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制的管理還需要組織部,、人事部的參與配合,。另外，在我國(guó)內(nèi)部控制法規(guī)建設(shè)中,，還應(yīng)注意相關(guān)法規(guī)的統(tǒng)一,。

健全的管理體系是指對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行自始至終的控制。從資源利用角度看,，應(yīng)建立人力資源控制系統(tǒng),、物力資源控制系統(tǒng),、財(cái)力資源控制系統(tǒng)、信息資源控制系統(tǒng),。從經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)看應(yīng)有供應(yīng)環(huán)節(jié)控制系統(tǒng),、生產(chǎn)環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)和銷售環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)，等等,。內(nèi)部各機(jī)構(gòu)間,、各經(jīng)辦人員間控制職能和管理權(quán)限在每一個(gè)需要控制的地方都建立控制環(huán)節(jié)，進(jìn)行科學(xué)的分工與互相牽制,，推行職務(wù)不兼容制度,，杜絕高層管理人員的交叉任職。管理信息系統(tǒng),，就是向企業(yè)內(nèi)各級(jí)主管部門(人員),、其他相關(guān)人員以及企業(yè)外的有關(guān)部門(人員)提供信息的系統(tǒng)。通過(guò)管理信息系統(tǒng),，企業(yè)內(nèi)部的員工能夠清楚地了解企業(yè)的內(nèi)部控制制度,，知道其所承擔(dān)的責(zé)任，并及時(shí)取得和交換他們?cè)趫?zhí)行,、管理和控制企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所需的信息,。一個(gè)良好的信息系統(tǒng)應(yīng)有助于提高內(nèi)部控制的效率和效果。

三,、 處理好控“點(diǎn)”與控“面”之間的關(guān)系

在實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制時(shí)如何找到控制點(diǎn),，通過(guò)點(diǎn)的控制起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用是需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。企業(yè)一般是根據(jù)其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的關(guān)鍵績(jī)效領(lǐng)域確定其關(guān)鍵控制點(diǎn),。企業(yè)內(nèi)部控制的“關(guān)鍵點(diǎn)”一般應(yīng)該設(shè)在三個(gè)位置上,，并由董事會(huì)直接負(fù)責(zé)監(jiān)管：一是資金。對(duì)企業(yè)資金的籌集,、調(diào)度,、使用、分配等實(shí)行嚴(yán)格的分級(jí)權(quán)限控制,，防止資金的越權(quán)循環(huán)和體外循環(huán),。二是成本費(fèi)用。對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)成本費(fèi)用支出按照會(huì)計(jì)制度實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)管,，防止出現(xiàn)虛假列支,、隨意列支、無(wú)序分?jǐn)偟任璞仔袨?。三是?quán)力監(jiān)控,。對(duì)企業(yè)各經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)操作者的權(quán)力實(shí)施有效監(jiān)控,，防止權(quán)力的越權(quán)使用和非程序化亂用,，造成經(jīng)濟(jì)損失,。

四、對(duì)內(nèi)部控制實(shí)施單位負(fù)責(zé)人承諾制

這是內(nèi)部控制成敗的關(guān)鍵,。從理論上講,，內(nèi)部控制本身也有局限性，其中主要是單位最高領(lǐng)導(dǎo)人控制的隨意性或相互串通,，搞內(nèi)部人控制,。因此，提高單位負(fù)責(zé)人自覺(jué)執(zhí)行內(nèi)部控制的意識(shí)顯得尤為重要,。就我國(guó)一些企業(yè)的現(xiàn)狀分析,，內(nèi)部控制沒(méi)有很好地執(zhí)行往往是企業(yè)負(fù)責(zé)人帶頭不執(zhí)行，破壞既定的內(nèi)部控制程序,，導(dǎo)致內(nèi)部控制形同虛設(shè)或只對(duì)下不對(duì)上,。《會(huì)計(jì)法》明確規(guī)定,，單位負(fù)責(zé)人負(fù)有執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》的法律責(zé)任,。因此，筆者認(rèn)為,，企業(yè)對(duì)外出具報(bào)告由單位負(fù)責(zé)人承諾其內(nèi)部控制制度的完整性,、合理性和有效性，且對(duì)可能存在的內(nèi)部控制失效和舞弊承擔(dān)法律責(zé)任,。只有這樣,，才能使企業(yè)由上而下共同執(zhí)行內(nèi)部控制的要求，推動(dòng)我國(guó)企業(yè)內(nèi)部控制制度的健康發(fā)展,。

五,、在財(cái)務(wù)報(bào)告中披露有關(guān)內(nèi)部控制制度的相關(guān)信息

根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例的要求，年度,、半年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括：會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書,。筆者認(rèn)為,，企業(yè)在財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書中應(yīng)披露本期有關(guān)內(nèi)部控制制度的設(shè)置、取消和重大變更等相關(guān)事項(xiàng),。評(píng)估說(shuō)明由此對(duì)內(nèi)部控制五大組成部分：控制環(huán)境,、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng),、信息與溝通,、監(jiān)督的影響，若上述事項(xiàng)引起企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生變化則應(yīng)具體披露相關(guān)的項(xiàng)目和所涉及的金額,，提請(qǐng)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者注意,。

六,、對(duì)企業(yè)的內(nèi)部控制制度實(shí)施強(qiáng)制性外部專項(xiàng)審計(jì)

按照國(guó)際慣例，企業(yè)首先對(duì)自身內(nèi)部控制進(jìn)行全面深入的自我評(píng)價(jià),，出具對(duì)外報(bào)告,，然后由注冊(cè)會(huì)計(jì)師再對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì)，發(fā)表審計(jì)意見(jiàn),。在監(jiān)控過(guò)程中,，審計(jì)可以幫助企業(yè)進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。面對(duì)內(nèi)外環(huán)境的日益復(fù)雜化,，以及企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不斷提高，如何辨別,、分折,、防范和控制經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，已成為企業(yè)內(nèi)部控制制度的重要內(nèi)容之一,。在審計(jì)中,，注冊(cè)會(huì)計(jì)師利用各種風(fēng)險(xiǎn)分折技術(shù)，找出企業(yè)業(yè)務(wù)中的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域,，提請(qǐng)企業(yè)通過(guò)增加,、補(bǔ)充或規(guī)范各內(nèi)部控制環(huán)節(jié)來(lái)減輕可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，使風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿并滲透于企業(yè)內(nèi)部控制的全過(guò)程,。

七,、建立企業(yè)工商年檢和銀行貸款體系的”內(nèi)部控制“ 準(zhǔn)入制度

這可以考慮在每年進(jìn)行的企業(yè)工商年檢中加入對(duì)內(nèi)部控制制度的檢查。凡是沒(méi)有建立內(nèi)部控制制度的企業(yè)一律不給予年檢通過(guò),，以促使企業(yè)建立健全相關(guān)的制度,。此外，在銀行制訂的貸款條件中,，也可以考慮加入對(duì)貸款申請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部控制方面的要求,，凡是沒(méi)有建立內(nèi)部控制制度的企業(yè)一律不給予貸款。

老師建議意見(jiàn)老師讓寫意見(jiàn)和建議篇三

幼兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說(shuō)：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中,，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情,。《幼兒園工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué),、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”都對(duì)常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見(jiàn),。

建立常規(guī)最初是為了解放老師和保育員的生產(chǎn)力,，督導(dǎo)師生在一日流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好應(yīng)該做的事情。慢慢地發(fā)現(xiàn)：常規(guī)建立了，老師們的反復(fù)嘮叨少了,，孩子們的情緒穩(wěn)定了,。常規(guī)細(xì)化了，老師管理班級(jí)的水平提高了,，孩子自我管理的水平也提高了,。常規(guī)人文化了，老師充滿了教育的智慧,，越來(lái)越面向全體關(guān)注個(gè)體,，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了。在一次次改進(jìn)常規(guī)管理內(nèi)容的時(shí)候,，安全教育關(guān)注的細(xì)節(jié)越來(lái)越突出,，常規(guī)管理和安全教育已經(jīng)融合在一起，你中有我,，我中有你,，不分彼此。

一,、把好入園晨檢第一關(guān)

每天清晨,，當(dāng)孩子們興致勃勃地步入幼兒園，負(fù)責(zé)晨檢的保健老師早已在門口等候,。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問(wèn)”,，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園，需要特別關(guān)注;紅色卡則表示遲到,，提出警示,。沒(méi)有晨檢卡的幼兒不能入班，家長(zhǎng)也就不能拿到接送卡,。因此,，入園自覺(jué)接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān),。

二,、師生來(lái)個(gè)熱情擁抱

每天清晨孩子入園，老師都會(huì)送給孩子們一個(gè)熱情的擁抱,。你可以說(shuō)這是老師大愛(ài)無(wú)言的情懷,，也可以說(shuō)這是孩子離開家庭以后溫馨的“避風(fēng)港”。其實(shí),，老師蹲下身子，同等高度的心心相印,，同等高度的神情交流,，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛(ài)的暖意，歸屬感,、安全感油然而生,。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級(jí)里,，和小朋友一起看繪本,、一起玩積木。

三,、座位上貼個(gè)小圓點(diǎn)

老師們根據(jù)自己班級(jí)不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好,，然后按照班級(jí)人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上，一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)坐位,。孩子們?nèi)氚嘁院?，找到自己選擇的位置后坐下。離開教室到戶外活動(dòng)的時(shí)候,，椅子輕拿輕放,。或者集中放在桌子下面,，或者放在教室的四周,。久而久之，孩子們養(yǎng)成了自覺(jué)愛(ài)護(hù)桌椅,、有序做好事情的好習(xí)慣,，從根本上杜絕了爭(zhēng)搶、霸道行為的發(fā)生,，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突,，一個(gè)簡(jiǎn)單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為，更解決了安全這個(gè)大問(wèn)題,。

四,、取餐按照線走

伴隨著清新典雅的音樂(lè)，孩子們起身向后轉(zhuǎn),，四組或者六組孩子最終變化成兩組,，在規(guī)定的路線上行走。取餐不走回頭路,，走最近路線回到座位上就餐,。看似一條簡(jiǎn)單的線,，其實(shí)是老師頭腦里看不見(jiàn)的,，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起,，在同一個(gè)時(shí)間做同樣的事情,。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬(wàn)的車輛,，秩序保障著安全。孩子們走在專線上端碗,，避免了因?yàn)闊o(wú)序造成的擁擠,，燙傷事故就會(huì)遠(yuǎn)離孩子。

五,、老師外出倒著走

到了間操和戶外活動(dòng)時(shí)間,，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出。前面帶隊(duì)的老師一定會(huì)倒著走,，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi),，能夠隨時(shí)看到孩子們的一舉一動(dòng)。淘氣的孩子脫離了隊(duì)伍,，她會(huì)及時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他歸隊(duì),。調(diào)皮的孩子推擠前面的孩子，她會(huì)拉著這個(gè)孩子的手走在隊(duì)伍的最前面,。走到樓梯拐角的時(shí)候,，她會(huì)停下來(lái)講安全要求，等著后面的孩子跟上來(lái)一起走,。就是這樣溫和的處理方式,，把樓梯里的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地走下樓梯,，安全地來(lái)到戶外的活動(dòng)場(chǎng)地做操和游戲,。

六、在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)

這句話是對(duì)孩子說(shuō)的,。戶外活動(dòng)時(shí)間,，老師和保育員領(lǐng)著孩子外出。來(lái)到指定的活動(dòng)場(chǎng)地,，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材,，排查有沒(méi)有小石子和碎玻璃。孩子們活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看老師,，如果能夠看到老師，他們就做游戲,。如果看不到老師,，他們就會(huì)轉(zhuǎn)移“陣地”，在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng),。幾個(gè)班的老師會(huì)散點(diǎn)站立,，每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，共同管理孩子,。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗,，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒,。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,，保育員收拾器材，巡視場(chǎng)地,，看看有沒(méi)有丟下的東西,。每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，排查安全隱患,，注重衛(wèi)生保健,，做好疾病防控工作，防止丟失物品,，安全教育就在老師的舉手投足之間,，保護(hù)著孩子。

七,、保持衛(wèi)生間地面干燥

孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)會(huì)不定時(shí)地喝水和上衛(wèi)生間,。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐，大小便后洗手講衛(wèi)生,，戶外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐,，起床穿襪子、疊被子,、如廁盥洗,，下午吃點(diǎn)心前要洗手。仔細(xì)算算,，孩子們除了活動(dòng)室,，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方,，有的時(shí)候,，就是因?yàn)槔蠋煕](méi)有把孩子門洗手以后甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈,，孩子們滑到了,，磕傷了額頭，劃破了手指,。每個(gè)盥洗室的地面都有一塊毛巾,，隨時(shí)準(zhǔn)備把地面上的水擦干凈，避免安全事故的發(fā)生,。

八,、家長(zhǎng)接孩子走規(guī)定的樓梯

幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí),，八百零二個(gè)孩子,。四棟教學(xué)樓只有六個(gè)樓梯,，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起，走下來(lái)正好是一個(gè)圓,。全園每天早晨孩子入園,，家長(zhǎng)都要把孩子親自送到班里，取走接送卡,。下午拿著接送卡接走孩子,，一起離開幼兒園。就在這一接一送之間,，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯,，安全路線由此產(chǎn)生。每個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的樓層位置,，都有固定的安全路線,。家長(zhǎng)接送孩子都要走在規(guī)定路線上，到了教室門口排隊(duì)等待接走孩子,。如果你站在操場(chǎng)上,，你會(huì)看到開大門時(shí)如潮水般的人群進(jìn)入樓層以后，行云流水一樣快速流動(dòng),，誰(shuí)也不擋誰(shuí)的道,，十分鐘以后就只能看到個(gè)別家長(zhǎng)停留在走廊里。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作,，把最安全的路線讓給孩子,。

九、家園聯(lián)合踐行安全教育

每周每個(gè)班都有一節(jié)安全教育課,。今天訓(xùn)練孩子搬椅子,，椅子面放平，椅子腿向下,，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友,。明天訓(xùn)練孩子們洗手、甩手,、擦手,，不要把水灑在地上。后天訓(xùn)練孩子們走線,，進(jìn)餐線,、放碗擦嘴的線、外出活動(dòng)的線,，一個(gè)生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課,。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容，及時(shí)發(fā)校信通告知家長(zhǎng),，接送孩子的時(shí)候,，提醒孩子關(guān)注紅綠燈的變化,，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則。明天我們要開展應(yīng)急疏散演練,，溫馨提醒家長(zhǎng)給孩子穿上舒適的鞋子,，不要因?yàn)閰⒓影踩菥毝l(fā)生摔倒、崴腳的意外安全事故,。安全教育體現(xiàn)在孩子身上,，首先會(huì)求救，會(huì)告訴老師哪里不舒服,，磕著、碰在了什么地方,。其次是不做危險(xiǎn)的事情，滑滑梯的時(shí)候,，不要從圓筒里往上爬,，滑下來(lái)的小朋友會(huì)把自己撞到。不要從太高的地方往下跳,，落地不穩(wěn)會(huì)挫傷腿部肌肉,。在家里，不要隨便進(jìn)入廚房,，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等,。第三，學(xué)習(xí)一些安全生活常識(shí),，知道110,、119,、120,、122分別代表什么意思。

常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理,、中班孩子有序,、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑。安全教育是保護(hù)生命的教育,，提高生命質(zhì)量,。常規(guī)管理中的很多細(xì)節(jié)就是安全教育的內(nèi)容,，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié),，踐行安全教育內(nèi)容,，就能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境，給孩子一個(gè)幸?？鞓?lè)地童年,。

年月日

老師建議意見(jiàn)老師讓寫意見(jiàn)和建議篇四

您好！也許您不認(rèn)識(shí)我吧,？也難怪,，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方,，也就是這次周闖關(guān)考得還可以,。

打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺(jué)就是,，有幽默感,，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái),，有一種感興趣的感覺(jué),。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師,，因?yàn)橐坏├蠋熣f(shuō)話同學(xué)們愛(ài)聽,，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了,。

另外,，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課,，同時(shí),，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí),，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的,，這樣一來(lái)，我們都會(huì)積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題,，在不自不覺(jué)中就培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題好習(xí)慣,。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題,，也許效果會(huì)更好的,。

此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好,，但是一次只能是一個(gè)人,，很多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加，也許再過(guò)一天,，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人,，那樣很令別人著急。我覺(jué)得,，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個(gè)話題(當(dāng)然我們也可以提建議),，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話,，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采,。

當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的建議,，采納不采納就看老師您了,，不過(guò)我希望能得到認(rèn)可。

老師,，我要說(shuō)的話還有很多，由于時(shí)間限制,，就先說(shuō)到這兒吧,！

祝您

工作順利

萬(wàn)事如意！