在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

期中語文考試反思實用篇一

由于諸多的原因,，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分,。透過考試我也想了很多以后必須要學習的東西。我最后明白山外有山,，人外有人,。

我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細反思,，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù),。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題,，自習讀題,，把題目看準、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習題強化,。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試,，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓,，增加力量,，為下一次考試做好準備，打好基礎,。

考試技巧貴在練習,。生活之中,，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學習中學會積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法,。

沒事，這僅僅只是期中考,，還有期末考呢，只要在下次的考試中,，我不在犯錯誤,，我還是有機會的。我必須不會讓老師,，讓自己失望的,。

期中語文考試反思實用篇二

時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結束了,，在這幾天的時間里,，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的`做著試卷分析這項工作,。為了在今后的教學工作中揚長避短,，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

一,、班級分析：

本班共有69人,。最高分96分，最低分39.5分,。

二,、本次書面試卷的特點：

本次卷命題體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外,，還增加了一些開放性,、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力,，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際,。

1.重積累：作為語文學科而言，積累非常重要,，只有厚積才能薄發(fā),，對漢字構字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。

2.重運用：學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解,，通過對詞語所在句子的理解,，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思,。

3.重發(fā)展：試卷留給學生閱讀思考的空間,。如課外閱讀題、語言實踐展示臺,、習作,。這種發(fā)散型的題目既能考核出學生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。

三,、存在的問題及原因分析

1,、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高,。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整,，而忽略了跨單元的生字歸整。

2,、給帶點字選擇正確的讀音,。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字,，平時也全部訓練過,，當仍有一部分學生出現(xiàn)錯誤，說明老師在平時訓練時缺少反復性的練習,。

3,、把詞語補充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的,，平時老師習慣性的是聽寫詞語,，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況,。所以老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一,。

4、語言實踐展示臺部分學生對題目意思理解不好,，要培養(yǎng)學生善于認真理解題意的習慣,。

5、作文主要存在的問題有：①學生詞匯不豐富,，組織語言的能力較差,，文章結構不合理，文章內(nèi)容不夠充實,。②表現(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好,，閱讀量偏少等問題,。③不理解題意,亂寫。

四,、改進措施

1,、教法：

a 認真鉆研教材，研讀大綱,，正確把握教材的重難點,，精心組織教學活動。

b 注重學生審題能力的培養(yǎng),，鼓勵學生自己動腦思考,，提高審題的能力。

c 平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中,，不到期末臨時抱佛腳,。

期中語文考試反思實用篇三

期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚,，是的,，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

首先,，學習態(tài)度不端正,，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習,，導致考試時碰到以前課程的題目,，失分過多。學習習慣不好,，沒有合理安排時間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神,。

其次，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個問題沒有仔細思考,，以致思路不活躍，掌握的知識不具體,、不全面,，不會舉一反三，思考問題所需時間很長,，導致作文時間不充裕,。做的練習很少,，做題的經(jīng)驗較少。

再者,，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力,。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高。

最后,，則是我最大的弱點：粗心,。總是“大意失荊州”,，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文,，所有的科目都是這樣,，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤,，正確率較低,。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意,，學習是一個循環(huán)漸進的過程,，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高,，所以,，對以前知識的掌握，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的反思,，我了解了更多自己的不足之處，知道了,，自己的水平還差得很遠,，只有下苦功夫，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲,，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!

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期中語文考試反思實用篇四

為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西,，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測,。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,，但我仍然堅持讓學生寫，并且要求寫好,，及時批閱,。在家庭作業(yè)本上也布置學生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字,、詞語,，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握,。此外,，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語,，擴大自己的知識面,，做到常常用，處處熟,。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中,，對于遇到的各種句子的訓練我很重視,。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握,。

我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上,，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,。

本班共56名學生,，極需幫助的差生有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了表揚獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元小測,，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

1,、繼續(xù)端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣,。班里多數(shù)學生缺少細心,、刻苦的品質(zhì)，馬虎的學習現(xiàn)象嚴重,。教學中,，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)學習興趣,，逐漸形成良好的學習習慣。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)

學生良好的書寫,、檢查習慣。我認為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。

3,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。“情感朗讀”,、“閱讀”是語文學習的靈魂,。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應當結合各年段的閱讀要求進行,。教師教給學生“動筆”的方法,，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。

4,、增加閱讀量,，提高寫作能力，要真正提高學生的語文素養(yǎng),，就必須讓學生多讀書,。

為此，在今后的工作中,，不斷地改進工作方法,。我們相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習,、銳意進取,，就能在小學語文教學的征程中取得更大的成績，擁有更為輝煌的明天,。

期中語文考試反思實用篇五

光陰似箭,，期中測試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉,，我只能傻傻的看著,，不知道該笑，還是該哭,。

積累與運用是我最懊悔的地方,，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12,、13分,，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的iq,。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握,，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒,。

閱讀題是我丟分最多的地方,。改卷老師把我的每小題都扣掉個1,、2分,。本來少少的'1、2分卻越積越多,，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了,。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點,；恨改卷老師太小氣了,，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢,！

媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭,，害我無地自容,，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性,，結合我平日的學習情況,，送給了我句詩：平日不努力，測試徒傷悲,。

經(jīng)過了這次測試,，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習,。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮,、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力,，測試突開竅,。

期中語文考試反思實用篇六

隨著期中考試的結束，答疑網(wǎng)小編推薦語文期中考試后反思與總結100字供大家查看,，祝各位考生金榜題名!

令人緊張的語文考試結束了,，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是,，當考完最后一門功課時,，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

可是,，老師給我們判卷,，告訴我們卷子的閱讀的二、六,、七八題丟分兒丟得很多,，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字,，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!

唉!考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補了,，只能今后注意、并改正,。以后,，我會認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題,，分析錯題原因,，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識,，活學活用,。

考試題是多變的，我們不但要積累,，還要靈活運用,，這樣我們才能對考試應對自如!