時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇一

20xx年11月3日,，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,，《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了,。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路,，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇二

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網絡資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

時間,、學習內容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇三

測評結果,，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行,，但是,，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般,，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀,。這在農村小學中,，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立,。

1,、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

2,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3、能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,，在網上培訓,，整塊的時間學習，有點困難,，但是這我也明白,，做為一線教師，更應該努力學習,，終身學習,，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務,，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習,。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待,。

1,、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思,。

2,、加強交流,。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺,，希望更和我一樣的同事,，交流心得，把學習到的知識轉化為能力,，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容,。

2、我校特崗教師多,，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教,。

3,、充分利用和專家、學者交流的機會,，多請教,、勤溝通，努力完成此次培訓任務,，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇四

我現(xiàn)在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學?，F(xiàn)在網絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很方便,，二是獲取網絡信息的渠道還是很難,，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來,，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,，教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢,，作為新時代的教師,，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

通過本次的培訓學習,，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程,，在共建網絡技術學習平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享,，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,，從而轉變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才,。

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,，《如何組織合作學習》6學時，《word工具箱的應用》3學時,，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時,，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時,。

1,、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成必修課程,，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動,，提升自己的信息技術能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中,，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得,，深入地學習現(xiàn)代化信息技術在教學領域的應用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū),，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗,，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合,，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇五

當今要做發(fā)展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念,。從學習的意義上來說,，教師也是學生。因材施教,，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計劃,。

認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

1、通過培訓,，更新教育理念,，進一步提高自己對素質教育的認 識。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網的信息服務,能利用因特網獲取交流處理應用信息,能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數據的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內容. 能獨立使用班班通教學設備和系統(tǒng)資源.

2,、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂,。

積極開展網絡知識普及,使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力.

3,、通過培訓，改變教學方法,，由先教后練到先學后教,。

4、通過培訓,，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

總之,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的信息技術應用能力研修工作做好!

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇六

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,，把信息技術與課程改革有機地結合起來,，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：

1,、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合,、共同努力,，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新,、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,，開展具體而深入的教學研究,。

2、在教學過程中,，重視問題在學習中的作用,，以問題為中心，問題為基礎,，讓學生通過解決問題來學習,。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,，利用完善的網絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習,，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

3,、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中,，在數學學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式,，探索適合本學科特點的教學模式,。

4、充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

5、搜集教育教學素材,，開發(fā)教學軟件,，組建教學資源庫，利用校園網,，達到資源共享;作為數學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,。

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀,，提高信息素養(yǎng),。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始,，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解,。 其次在解決問題的過程中,，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解,、需要進一步學習的概念,，即學習要點。 最后在網絡環(huán)境下,，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析,，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言,，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案,，從而達到解決問題的目的。

1,、提高學生數學素養(yǎng)和實踐能力的研究,，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作,、探究的學習精神,，促進學生自主、全面的發(fā)展,。

2,、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚,，積極撰寫課題研究小結或報告,。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇七

為了提高自己的信息技術水平和能力，更好地將信息技術應用于課堂教學,，我參加了“國家培訓計劃(20xx)”——農村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓,。登陸國家培訓計劃網絡培訓平臺后，成功完成了信息技術應用能力測評,。通過測評,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念,，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術語,，就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網絡培訓平臺,，抓住這個難得的學習機會,，提高自己的信息技術應用能力，彌補自己課堂教學的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數學,，學好數學。為此，我根據自己的實際情況,，制定了本次培訓的個人培訓計劃,。

1.通過培訓，我們可以合理利用軟件和數字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率。

2.利用網絡教學平臺,，可以有效開展自主,、合作、探究的學習活動,，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3.利用教師網絡研究社區(qū),，培養(yǎng)網絡學習習慣，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網絡培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作

通過專家教授的講解和指導,，不斷更新教育理念,，促進自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1.提高自己理解和操作信息技術在語文教學中應用的能力,。

2.能夠結合相關信息技術應用能力不斷反思和總結語文教學,，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

3.改變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1.傾聽并尋求建議

對于講解中不理解的問題，教學中的困惑,，及時在線查詢,，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加研討班的研討班,，盡量和學生交流學習，向學生提出自己的問題,，和他們討論,。

2.反思與改進

加強專業(yè)培訓，主動關心國內外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，通過中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察,、聽課,、上網等多種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與網上討論,。

在多媒體教學環(huán)境下,，我們應該合理利用軟件和數字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率,。

利用網絡教學平臺，可以有效開展自主,、合作,、探究的學習活動，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網絡研究社區(qū)，培養(yǎng)網絡學習習慣,，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3.積極學習

珍惜這次培訓推廣機會,，認真遵守培訓能力推廣項目的要求,，每天擠出時間上網學習，認真聽課,，認真聽專家報告,，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何,，我們都堅持在最快的時間內調整思維,，整合專家講解思維，內化自己的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識,，將培訓與教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動,。

第三,，具體措施

1.每天登錄網絡培訓平臺1-2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作。

2.認真聽專家視頻講課,，做筆記,，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平,。

3.在培訓期間,，我們要與同行進行討論和交流，取長補短,，不斷總結和反思,，努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。

4.多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提高自己的信息技術應用能力。

總之,，我決心不斷學習更新,，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信,，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力,，結合自己的教學實踐去學習信息技術,，學以致用！

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇八

希望自己通過網絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足,。讓學學們喜歡上課，熱愛學習,，讓同事們互相促進,，提高自己的教育效率?，F(xiàn)就評價結果和專家的建議,，結合自己的實際，制定這個研修計劃,。

在應用信息技術優(yōu)化教室教育方面,，我的技術素養(yǎng)還不錯,。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，熟練應用,，可以通過多種方法獲得數字教育資源，掌握加工,、制作和管理數字教育資源的工具和方法,。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點。在組織和管理方面,，使每個學生平等接觸技術資源,，激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習注意力,，鼓勵學生參與教育過程,，提高技術素養(yǎng)，發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但是,，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準,，在診斷方面就會感到無法著手,。在學習和發(fā)展方面，積極運用信息技術促進自我反省和發(fā)展意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提高信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

應用信息技術改變學習方式:技術素養(yǎng)也不錯,。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用,，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷是嚴重的問題，在發(fā)展目標中列出,。在學習和發(fā)展方面,，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓，實現(xiàn)學用結合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后,。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重,。

發(fā)展目標:

1.在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自身較好的技術素養(yǎng)的基礎上，不斷加強學習,，強烈理解和執(zhí)行計劃在準備,、組織和管理、學習和發(fā)展三個方面,，重點理解評價和診斷方面的各項指標,，通過這次訓練

2、應用信息技術改變學生學習方式能力,，計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點,，評價和診斷有4點,，我一個一個地理解，一個地學習,，使它們融會貫通,，達到優(yōu)秀。

3,、應用信息技術促進教師的專業(yè)發(fā)展能力,，本人通過這次訓練，結合網絡和實踐教育中的各種資源,，努力在專業(yè)水平上大幅度提高,。

如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)，那么最大的困難可能就是時間問題,。但是,，時間是海綿里的水，如果想擠的話,，總是有的,！

1、學習必修和選修共17門課程,，認真觀看視頻,，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上,。

2.積極參與bbs討論,，積極參與話題討論和交流,，與其他老師學習提高,。

3、加入學科所屬研討會,，參與研討會內話題討論,，積極發(fā)言，認真關注他人發(fā)表的內容,。

4,、經過充分后，完成培訓作業(yè)1,；在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制、制作微視頻,，完成培訓作業(yè)2,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會,，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流,，把學到的理論結合實際教育應用于教室,。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍，多花時間鍛煉各種教育軟件,，提高自己的信息技術應用能力,。

最后給自己一個好祝福:走上新的臺階！

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇九

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結合有關信息技術應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3,、反思總結。

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，利用技術支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇十

每次登陸網站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學習,，學習哪些,，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧,，于是不甘心心于第一次測評的結果,，又很用心的進行了一次測評。

結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,，看來電腦是最誠實的不會撒謊者,，自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的。現(xiàn)在根據測評板塊給出的意見,，制定出這次國培的個人研修計劃,。

1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術要素,、學習與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，特別是組織與管理,、評估與診斷方面不合格。

2.曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的培訓,，對于電腦方面還算比較通,。

3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據教學需要自己制作課件,，自己在課堂上也喜歡用體課件上課,。對于word和,、視頻、圖片處理之類的比較熟悉,。

4.本人喜歡寫博,，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅持撰寫教育教學反思,，教學隨筆,，和博友們通過博文互動探討課改經驗，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。

5.本人喜歡學習,，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處,。

1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，由于缺乏，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，有評價的這種意識，但不知道該如何,、恰當的從哪些方面去評價,，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一無所知,，這方面需要多多學習,。

2.課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用,，但是大多是粗制濫造,，從網上下載的也較多，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術性的問題,，自己不能獨立解決，往往影響了課堂,，也常常是顧此失彼,，留下很多遺憾。

3.利用技術手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校,、家庭、社會相連接,，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零,。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做,。

4.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

5.只注重自己信息技術能力的發(fā)展，處理圖片,，視頻錄音等自己都通電,，但是關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

參照自評結果和自身存在的不足,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1.按照自評結果，結合自身的不足,，合理的選擇課程并熟悉研修平臺,，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題,，按照每一板塊的要求,，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容,，按時完成作業(yè),。對于不懂不會的知識，充分利用qq群主動請教,，加強合作與分享,。在學習坊內，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的

2.每天都要安排學習的時間,。無論多忙,，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時,，后幾天不參與學習,。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習,。要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,，研教研學方有成效,。保證完成研修任務,。

3.平時要多讀書學習，使學思寫相結合,。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,，為本次學習加強理論方面的指導。

4.在博客上開辟一個研修專欄,。撰寫心得體會,，梳理自己的學習歷程，診斷自己的`學習,找出不足,，明確努力方向,。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇十一

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結合有關信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

2,、反思提升

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網絡教學平臺,，有效開展自主、合作、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,。

1,、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術,，并學以致用!

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇十二

20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里,，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我特制定一套自我研修方案,。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1,、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,，數學教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力,。

3,、結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力,。

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。認真聆聽專家講,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

3,、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,。

4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇十三

不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段,，走進、理解新課程,、新課標,，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭,、示范,、輻射作用，從而推動我市小學數學教育的發(fā)展,。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

1、自我學習開拓視野,。利用網絡視頻學習photoshop,、flash、dreamweaver,、等多種教學軟件,，達到熟練使用。

2,、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網絡學習 +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

3.注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段,。

4、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結學習經驗,，作好論文撰寫,。

1,、研讀網絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求,，認真研讀教材,，記好學習筆記，寫好讀書心得,。

2,、積極互動，參與網上討論,。圍繞學習內容和進程,，積極參與討論，思考預設的問題,，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知，感悟專家的點評,。

3,、提升個人的教學能力。

4,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思,，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力。

5,、 鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐,，案例引領實踐,，行動豐富實踐，反思完善實踐,。

6,、通過多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇十四

由于我所在的學校教學面積不大,，但是學生人數特別多,，教學環(huán)境不是很好，學校經費的短缺導致教學設施配備不是十分的到位,，我們學校今年8月份才開始從新一年開始引入了一體機進行教學,，其他的教學年組和班級連電視都沒有，就更談不上別的能運用上信息技術的教學設施了,。那么要想能應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,、應用信息技術轉變學生學習方式能力、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,，對于作為學校教育者的主體而言,所有教師都應當成為教育信息化的主導,。而我現(xiàn)在欠缺的正是對信息技術知識的匱乏，今天完成了信息技術應用能力診斷測評,我感覺很失落.很多問題和名詞都不懂.可見自己對信息技術知識的匱乏.當看到一些名師應用多媒體教學,學生在生動活潑的課堂氛圍中學到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應用信息化技術優(yōu)化課堂,從而轉變學生學習方式,極大促進我們教師的專業(yè)化發(fā)展能力.

1提高信息技術課程理論的認識,。認真研究信息技術課程標準,，學習課程的性質、價值和課程的基本理念等,。提高教育教學理論的認識,，在分析教材、教學設計和課堂教學中,，把握好教學目標,。

2學習指導教師的教學有點，重點放在組織課堂實踐教學方面,，提高自己這方面的不足,，力求通過應用信息技術轉變學生學習方式，以此在提高學生的學習能力的同時使教師的教學研究,、反思的能力也得到提高,，進一步改進教學,，提高課堂教學效果。

可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

1,、思想觀念的障礙：教師對信息技術缺乏足夠的信心,。

2、能力上的障礙：缺乏適宜水平的培訓,，不足以應對整合問題,。

3、保障與支持上的障礙：設備條件不足,，缺乏技術和行政支持,。

信息技術2.0教師個人研修計劃語文 信息技術2.0工作坊研修計劃篇十五

通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力,，提升自己的信息技術教學能力,，拓展自己的視野。不斷改進教學方法,，提高自身的專業(yè)素質和教學質量,。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題,，同時利用共同研究這個平臺,，互相學習,，努力提高教學質量。

1,、通過這次國培,，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力,。

2,、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4.加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,，努力提高課堂教學效率。

5.樹立終身學習的理念,，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

1,、提高自身素質,，加強理論學習。

(1)以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平,。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構和理路水平,。

(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

2,、立足課堂，善于思考,。在教學中反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,，思考教育教學的實際問題,。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習,，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。

2,、教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題,。

5、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學法指導。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展,。