人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學校語言文字工作年度計劃篇一

作以*理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀為統領，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》,，積極參與我區(qū)201x年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中,，充分發(fā)揮其效能，促進我校教師的素質提高,，為全面實施素質教育打下基礎,。

二,、主要工作

1、健全工作機構和網絡

按照上級有關精神要求,，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網絡,，分工負責,、條塊結合,、齊抓共管,、組織協調,。

2、做好宣傳工作

深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,，充分利用櫥窗,、板報,、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口,、辦公室,、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規(guī)范意識,，(3,、加強學校語言文字工作常規(guī)管理,，推進素質教育

切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理,，認真落實“三納入一滲透”,。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理,，切實做到有領導分管,、有計劃,、有落實,、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,，作為教師基本功訓練和考核的內容,。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內容之一,，滲透到德,、智、體,、美各項活動之中,，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語,、全體員工的校園用語,。

結合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字,，每天安排學生15分鐘練字時間,，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試,，促進學生用語用字水平的提高,。

4、做好語言文字工作檢查督促工作

結合我校的生源特點,，對照評估標準,，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規(guī)范,，防止濫用繁體字,、異體字，亂造簡化字,，出現錯別字的現象,。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流,。課堂教學用語,、教師集會、與學生和家長交流,、教師之間,、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班,，做好達標工作,。

學校語言文字工作年度計劃篇二

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話,，是學校素質教育的首要任務,，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據語言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要,，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度,，做好各項常規(guī)工作,，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階,。

二,、主要工作

(一)學校工作

在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,，以爭創(chuàng)示范校為契機,，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,，使我校語言文字工作取得長久效果,。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃,。

2,、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話,，使普通話真正成為校園語言,。師生之間、學生之間交談必須使用普通話,。

3,、學校校牌及其它標牌、宣傳欄,、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范,，不使用不規(guī)范漢字。

4、加強校園網語言文字工作宣傳力度,。開辟校園語言文字工作專欄,，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現語言文字工作管理,、指導和應用研究的網絡化,，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

5,、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,，準備開展以下活動,。

教師活動

1、要求每位教師只要進到校園,，無論是課上還是課下,，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話,，并把是否使用普通話作為評優(yōu)課和年終考核的標準之一,。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講,、抽讀課文,、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平,。

3,、利用課余時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體普通話水平,。

4,、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字,，不得寫簡化字,，學校每學期開學初、中,、末檢查教案時,，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩,。

5,、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況,。

6,、加強全體教師推普意識,，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質,。教師結合備課練鋼筆字,，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字,。

7,、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;

8,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度,、計劃、備課筆記,、作業(yè)批改,、學生評語、成績冊等資料的檢查;

9,、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查,。(推門聽課)

學生活動

1,、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生當班級普通話標兵,，起示范與督促作用。

2,、校園,、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。

3,、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中,，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;

4、加強傳統校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求,。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,，主要有

(1)詩朗誦比賽;

(2)書法比賽;

(3) 征文比賽;

(4)演講比賽

(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力,。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,。

學校語言文字工作年度計劃篇三

一、指導思想

為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化,、標準化工作的進程,，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,，圍繞學校中心工作,，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織,、制度建設,，扎實做好常規(guī)管理工作,，保持工作特色，加大宣傳力度,，促進我校語言文字工作的深入開展,。

二、工作目標

1,、學習,、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象,，展示學校特有的風采,。

2、健全學校語言文字工作網絡,，進一步規(guī)范語言文字工作,，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作,，與各處工作整合,，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔,。

3,、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書,、誦讀,、征文、講故事,、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字,，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位,，推進全校用語用字的規(guī)范化,。

4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”,。

三,、工作內容及措施

1、完善學校語言文字工作機構,，加強語言文字工作綜合管理

(l)在校長室統一領導下,，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議,，從學校中心工作出發(fā),，全面部署學校語言文字工作,。

(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作,，注重抓日常管理,。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍,。

2,、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平

(1)常設推普標語牌,，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼,，利用班級板報、學校博客,、宣傳板,、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作,。

(2)政教處,、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,，重點檢查各班級墻報,、黑板報和推普角等班容班貌情況。

(3)規(guī)范教師的課堂用語,，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平,，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高,，力爭達到二級甲等水平。

(4)規(guī)范學生在校文明用語,，要求全校學生在校園內必須堅持說普通話,，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平,。

(5)教導處,、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查,、調查師生在課堂,、校園活動、會議等方面使用普通話情況,，并及時反饋檢查情況,。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本，督促學生用字達到文字規(guī)范要求,。

(三)貫徹“三納入一滲透”,，增強語言文字工作的實效性

1,、納入學校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學校的文明單位創(chuàng)建中，與學校中心工作整合,。強化管理,，積極營造校園推普氛圍。各處室,、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作,，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度,，確保校園用字用語規(guī)范,。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級,、評優(yōu)評先等的基本內容和條件,。

2、納入教學基本功：重視教師語文素質的培訓與提高,，加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性,、實踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平,。結合學校教學流程考核,，把教師的標準的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目,，以推動教師的普通話應用能力,，強化寫規(guī)范字的意識。結合教學工作,，適時開展教師基本功訓練與比賽,。

3、納入德育內容：根據學校研發(fā)的經典誦讀*規(guī)課程,，圍繞學?！拔遄治逍恰痹u比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內容,，堅持做好學?！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查,，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強傳統校園活動,，按照語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,，主要有：a,、講故事比賽;b,、寫字比賽;c、誦讀比賽;d,、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;e,、漢字規(guī)范化測試;f、各類相關的語文實踐活動等;g,、將“三字一話”活動作為師生基本技能,，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

4,、滲透進各學科：各科教師在上課過程中,，把相關教學內容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字,，并體現在教案,、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋,。

(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，加強對學生語言文字能力的培養(yǎng)

1、充分利用語文課,，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

2,、教導處以教學流程管理為抓手,，深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度,，關注教師的常態(tài)課,、家常課，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標,。

3,、結合少兒口語交際課,，引導學生關注生活,、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力和文字表達能力,。

4,、開展豐富多彩的語文教學活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣,。

(五)推進校本課程的實施,，深化語言文字工作特色

1、繼續(xù)加大校本課程《國學經典誦讀之*規(guī)》的實施力度,，讓學生在學習誦讀,、誦記,、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。

2,、繼續(xù)加強推普團隊建設,，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績,。

學校語言文字工作年度計劃篇四

一,、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

語言文字工作關系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局,，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風,，具有重要意義,。

根據“三納入一滲透”(納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī),、納入基本功訓練,、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況,，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視,，并列入目標考核。

把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見,，目標要明確,、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性,，年終要進行專項總結,，切實增強語言文字工作的實效性。

二,、加強管理,，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性

自201x年新學期開始,，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：

(一)加強組織建設,，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校,、年級組教研組,、班級三級管理網絡體系，并重視發(fā)揮學校,、家庭,、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合,，各部門各司其職,、各負其責，確保語言文字工作的順利實施,。

(二)加強制度建設,，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充,、完善各項語言文字工作制度,，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理,、教學管理,、教學評優(yōu)、教職員工考核,、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現,，提高管理工作的規(guī)范化。

講好普通話,，讓普通話成為學習,、工作、生活的語言,。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一,。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準,。在評優(yōu)質課,，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件,。三是全體師生上課,、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文,，平時交談提倡使用普通話,。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。

推行規(guī)范漢字,，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件,、通知,、標語,、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。

(三)加強檢查考核,，管理到位促深化

根據市級示范校要求,，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標;加強課堂檢查,，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案,，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規(guī)范，根據語文課程標準對聽,、說,、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談,，學生之間交談,，應100%使用普通話。

(四)加強培訓競賽,，豐富內容形式

學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽,，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣,。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動;一次教師板書設計競賽活動;一次數學教師特殊符號的發(fā)音培訓;一次學生讀書活動,，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。

(五)加強檔案建設,，做好“市級示范?！彬炇諟蕚涔ぷ?/p>

建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管,、分類明確,、內容充實、及時整理,，注意保留原始資料,，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作,。

三、加強校園文化建設,，加大宣傳力度,，營造良好氛圍

充分利用學校“心靈之聲”廣播站,、?？妒兰敬骸贰⑿@網、黑板報,、宣傳欄等有利的宣傳陣地,，進行廣泛的宣傳。在校園內設立包括《國家通用語言文字法》在內的3---5處永久性宣傳欄(牌),，增加警示標語;由教導處提供系統的宣傳資料,，各班利用班主任講話、班團隊活動,，每兩周進行一次語言文字規(guī)范化建設的宣傳教育;在班級黑板報中開辟“說普通話,，寫規(guī)范字”宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設良好的語言氛圍,。

要以爭創(chuàng)“菏澤市語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，將語言文字工作推向家庭,，引入社會,，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展,，營造良好的社會氛圍,。

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學校語言文字工作年度計劃篇五

推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質,，我們每一個人都應積極行動起來,，從我做起，從現在做起,，說普通話,，寫規(guī)范字，為創(chuàng)建濟南二類城市語言文字達標,，為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻,。

一、主要工作安排

1,、充分發(fā)揮校園的宣傳功能,，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識,。

2,、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件,，領會精神,，要求全體教職員工、全體學生,，在校內外各項活動中推廣使用普通話,，把普通話作為校園語言,，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力,，提升學校文化品位,。

3,、繼續(xù)以“書香校園”特色建設為突破口,，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講,、征文比賽,，班級誦讀比賽、練字比賽,、手抄報比賽等等,，引導學生用普通話，寫規(guī)范字,。

4,、繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學活動,，提高學生素養(yǎng),。進一步規(guī)范校園用字、用語,，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽,，普通話使用標準率進一步提高。

5,、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽,，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示,、區(qū)教育局讀書演講,、征文比賽等項活動。

二,、加強組織,、制度建設

確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況,，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求,，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責,，定期舉行匯報總結,，針對發(fā)現問題，共商共議,，及時解決,，另外,，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學,、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合，即教師持普通話等級證書上崗,。從而進一步完善校,、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順利實施,。

三,、貫徹“三納入一滲透”

增強語言文字工作的實效性根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學,，納入教學基本功訓練,，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德,、智,、體、美各項教育教學活動中,。

1,、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響,。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質的培訓與提高,，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則,。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性,、實踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面,，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作,，幫助未達標教師盡快達標,。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。

2,、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話,，學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中,。學校還將對教職工進行語言文字的培訓,，進行不同年齡段的誦讀比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查,，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中,，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中,，對教學內容,、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關,。特別是青年教師,，必須過語言關、文字關,。

3,、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：

一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課,，引導學生關注生活,、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力,、文字表達能力和加工分析能力;充分利用語文課,，通過聽寫字詞，規(guī)范學生用字,，規(guī)范書寫筆順;組織課前語言操,，設計開放題目，聽課文錄音等,，提高學生的普通話水平,。

二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣,。三月份開展“洪家樓第三小學第_屆讀書節(jié)讀書演講,、征文比賽”等活動，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評;五月份進行組織班級誦讀展示,，弘揚民族文化，使學生受到感染;倡導學生多讀書,，培養(yǎng)強烈的閱讀需求,，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目(文章),，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng),。我校將以“書香飄飄溢滿園經典瑯瑯中華情”為主題,，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度,。

三是將“推普”寓于學生教育活動中,，提高學生規(guī)范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來,。在校園中,、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字,，進行社會用字調查,，撰寫調查報告;各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等,，對校園中的黑板報,、宣傳欄等進行錯別字糾錯;將“推普”寓于思想教育活動中，與德育,、少先隊工作相接結合,，每天通過紅領巾廣播電臺向全校同學及時進行相關的主題節(jié)日、紀念日和主題教育活動的宣傳,。

四,、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境,。今年我校將注重宣傳,，力求形成“學普通話、講普通話,、用普通話”良好的文化氛圍,。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展,。加強宣傳力度,，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體,。我校將投資美化校內外環(huán)境,，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌,。校園內隨處可見“請講普通話”,、“請寫規(guī)范字”“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌,。在全校范圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間,，通過家長學校,、家長會、家長開放日,、宣傳報刊,、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會,、走進家庭,，營造學校、家庭,、社會共同推普的局面,，并面向社會做好負責、咨詢,、服務工作,。

學校語言文字工作年度計劃篇六

一、指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》,，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策,。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點,，我校本著“用普通話交流，用規(guī)范字書寫”的宗旨,，做好各項常規(guī)工作,，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的校園語言文字應用環(huán)境,，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作,，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學工具,、交際工具、校園工具,。

二,、工作目標

繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入,、細致,、有序地推進學校語言文字工作的開展,。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規(guī)章制度,、常規(guī)檢查與評比活動中,，滲透于各個層面、各項教育教學活動中,，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新,，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位,。

三,、主要工作

（一）加強語言文字規(guī)范化建設

1、加強學校語言文字工作的管理,。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，使普通話成為教學語言和校園語言。修改,、健全學校推普網絡,，進一步完善學校、年級組教研組,、班級三級管理網絡體系,，進一步規(guī)范推普工作，要求校內外各項活動說普通話,，寫規(guī)范字,。

2、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度,。

繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求,，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎作用，創(chuàng)設良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面。并運用多種媒介進行語言文字的宣傳,，如宣傳欄,、學習園地、校園網、教室,、校園廣播等,。

（二）精心組織“推普周”活動。

我校將在語委的統一領導下,，從學校實際出發(fā),，認真籌劃，精心組織,，開展各類推廣普通話宣傳周活動,，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

教師活動：

要求教師與學生交談、教學中,、集體活動,、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范,。批改作業(yè),、書寫評語用字字體規(guī)范。將普通話作為教學用語,、教育用語,。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

1、結合我校實際,，開展語言文字工作相關活動,，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字,。

2,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃,、備課筆記,、作業(yè)批改、學生評語,、成績冊等資料的檢查,。

3、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查,。

學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話,，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估,。今年,，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1、對學生進行“查找錯別字”的活動,。

2,、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動,，以促進規(guī)范使用普通話,、寫好規(guī)范字。主要有：（1）各類詩歌朗誦,、講故事,、演講比賽。

（2）人人寫好字大賽,。

（四）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,，提高學生語言文字素養(yǎng)。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力,。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng),，教師要加強課堂教學研究,，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練。

2,、繼續(xù)結合語文教學,，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力,。

（五）加強校園語言文字規(guī)范化檢查

做好校園文字規(guī)范的檢查,，進一步落實語言文字規(guī)范化。

學校語言文字工作年度計劃篇七

為了進一步貫徹,、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強自身語言文字規(guī)范意識及語言文字應用能力,，特制定本計劃如下：

一,、指導思想

認真落實《國家通用語言文字法》，把語言文字規(guī)范化作為素質教育的重要內容,，增強自身語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字應用能力，推動校園文化建設,，提升辦學品位,。

二、工作目標

以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校活動為契機,，認真貫徹《國家通用語言文字法》,，進一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作,，增強語言文字規(guī)范意識,，促進語言文字應用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習慣,，努力將語言文字工作與各項工作結合起來,，在常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新,，深入,、細致、有序地推進語言文字工作的開展,，全面提升校園文化內涵和辦學品位,。

三、工作思路

把推普工作與教學工作有機整合,，抓“推普”促教學,，抓教學促“推普”;把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質,，抓語言素質促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來,，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作,，落實推普工作;把推普工作與提高教學質量結合起來;抓推普工作,，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養(yǎng),，促普通話水平提高,。

四、具體措施

(一)以語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C,，加強語言文字規(guī)范化建設。

1.加強語言文字工作的管理,。作為教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作的積極性,，使普通話成為教學語言和校園語言,。進一步規(guī)范推普工作，要求所教學生在校內外各項活動中說普通話,，寫規(guī)范字,。并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用,。

2.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,，組織學生進一步學習《國家通用語言文字法》,，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，創(chuàng)設良好的輿論氛圍,。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：加強校園語言文字規(guī)范化建設,，大力宣傳并及時發(fā)布相關信息。在校園內設計語言文字宣傳文化墻,，并根據活動的要求及時更新,，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍,。

校園廣播：校園廣播站不定期設立推普專欄,，介紹推普知識;主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播臺的宣傳示范作用,。

班級：作為教師自己說好普通話,，并負責班級的語言文字工作。

學校網站：開設語言文字工作專欄,。

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

教師活動：為進一步提高學生的文化素養(yǎng),，教師要加強課堂教學研究,，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練。要求與學生交談,、教學中,、集體活動、會議時必須使用普通話,。教師上課必須使用規(guī)范化漢字,，禁止寫不規(guī)范簡化字等，并作為課堂教學評價指標,。教學時板書用字規(guī)范;書寫評語用字字體規(guī)范,。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一,。今年,，結合第xx屆推普周積極參加學校舉行的幾項活動并盡力做到最好：

1.教師粉筆字比賽。

2.結合本年度開展的教師基本功大練兵的各項活動,，積極開展朗讀,、鋼筆字等語言文字工作相關活動,，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字,。

3.結合課堂教學活動,，認真聽課，檢查教師板書用字,，發(fā)現問題及時提醒,、糾正，在評課等教研活動中,，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考查指標，納入常規(guī)管理,，力爭在活動中促進教師語言文字運用能力,。

4.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課,、評語等資料的檢查,。

5.開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。

6.教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性,。

學生活動：

1,、要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規(guī)范字,。

2,、啟動實施開展經典誦讀活動。每天早晨利用15分鐘時間組織開展誦讀活動,，每周一的閱讀課以《經典誦讀讀本》為教材,，讓學生親近經典并規(guī)范朗讀背誦。

3,、組織開展豐富多彩的促進語言發(fā)展活動,。如講故事比賽、經典誦讀比賽等,。

(五)加強校園語言文字規(guī)范化檢查,，切實做好語言文字規(guī)范化示范校迎評工作。

(六)加強語言文字工作的調查與研究,，積極創(chuàng)新工作機制,。

教師在語言文字工作中，樹立科研意識,，加強課題研究,。深入組織開展好十二五省級校本規(guī)劃課題《提高學生書寫能力研究》及《小學古詩教學研究》兩項課題的研究工作。積極撰寫,、發(fā)表語言文字工作論文,，爭取在語言文字工作領域內較往年有所創(chuàng)新突破。

以上是我的語言文字工作計劃,，不足之處,，有待在具體工作中加以完善提高。

學校語言文字工作年度計劃篇八

貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，實現我國語言文字工作目標,，推動國家語言文字規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展,，根據省語委與晉中市語委工作安排,，結合我市工作實際，制定xx年語言文字工作計劃如下：

一,、指導思想

以鄧小平理論和重要思想為指導,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《國家通用語言文字法》,，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,，全面提高員工素質，使之與精神文明建設,、各項工作有機結合,，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為全面建設小康社會,，構建和諧介休做出更大的貢獻,。

二、工作目標

提高社會語言文字規(guī)范化,、標準化水平,，將城市語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定,、經濟發(fā)展和精神文明建設服務,。

具體目標包括：

1、進一步加強語言文字工作的宣傳,，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力。

2,、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平,。

3,、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。

三,、具體措施

1,、召開語言文字工作會議,。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調,、督促行文,、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。

2,、認真學習,、貫徹、落實《國家通用語言文字法》,。結合學習,，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化,。

3,、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,，設立語言文字工作機構,，在統一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳,、整治與監(jiān)督工作,。

4、做好本單位語言文字工作的自查自評,，整理有關檔案資料,，迎接我市語言文字工作的評估驗收。

學校語言文字工作年度計劃篇九

一,、指導思想

按照區(qū)語言文字工作要求,，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針,、政策,。我校本著“夯實根基，全面滲透,，注重實效”的12字方針,，做好各項常規(guī)工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創(chuàng)建規(guī)范,、健康的校園語言文字應用環(huán)境,，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作,，切實提升我校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結合起來，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為校園內外日常用語,。

二,、工作目標

以爭創(chuàng)市語言文字規(guī)范校為目標，繼續(xù)加強學校校園文化建設,，深入,、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展,。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結合起來，納入到學校各項規(guī)章制度,、常規(guī)檢查與評比活動中,，滲透于各個層面、各項教育教學活動中,，使我校語言文字工作取得長久實際的效果,，全面提升校園文化品位。

三,、主要工作

(一)以爭創(chuàng)為目標,，夯實規(guī)范建設。

1.今年加強校語言文字工作的內部建設,，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組,，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以學生為主體建立語言文字監(jiān)督小組負責對學校用語用字進行日常實時監(jiān)督,。

2.制訂完善各項措施,，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度,，并建立與教師,、學生考核及評優(yōu)相聯系的語言文字考核制度，并納入學校統一的管理制度之中,。

3.充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動,。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內外讀書活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況,。

4.結合我校的實際情況,，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練,，納入學校常規(guī)管理之中,，把語言文字工作滲透到德、智,、體,、美各項教育教學活動中。積極開展校本培訓,，進行全員普通話培訓,，爭取全校教師普通話水平再上新的臺階,。

5.將語言文字工作納入教學管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理,，將教師教案書寫,、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標,，列入教師量化考核項目中,，加強教學監(jiān)督。

6.將語言文字工作與學科活動相結合,，積極開展全校師生的課外閱讀活動,，讓語言文字工作深入教學，深入生活,，深入每一個家庭,。

7.精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機,從學校實際出發(fā),，認真籌劃,，精心組織，使“推普周”活動落到實處,，推動學校語言文字工作的順利開展,。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳,。

8.學生開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動,。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況,，然后走出校園,，走向社會，開展調查活動,。

9.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌,，主干道,、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌,。

推普角：各班級及時更新內容,，并且做到文字規(guī)范、字跡端正,，圖文并茂,，充分發(fā)揮輻射作用。

校園刊物：繼續(xù)辦好校刊《揚帆》,，增加語言文字方面的知識,，供全校師生閱讀學習。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作,。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動,。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況,。

紅讀廣播：誦讀經典古詩,、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的普通話,，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用,。

(二)以活動為載體，提升規(guī)范實效,。

開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力,，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,，準備開展以下活動。

◆教師活動：

要求教師與學生交談,、教學中,、集體活動、會議時必須使用普通話,。教學時板書用字規(guī)范;批改作業(yè),、書寫評語用字字體規(guī)范;將普通話作為教學用語、教育用語,，并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內容,。

1.青年教師基本功競賽。

2.結合我校校本節(jié)日(藝術節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)等)，開展語言文字工作相關活動,，以促進規(guī)范使用普通話,、寫好規(guī)范字。

3.以備課組為單位的教師公開課競賽,，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力,。

4.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃,、備課筆記,、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查,。

5.開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查,。

6.教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性，對全體教師進行“普通話,、規(guī)范字”的培訓和測試,。

◆學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規(guī)范字,。開展豐富多彩的活動,，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一,。今年,，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1.對學生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試,。

2.結合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日(藝術節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)),，開展語言文字相關活動,，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字,。主要有：

(1)各類詩歌朗誦,、講故事、演講比賽;

(2)書寫規(guī)范字比賽;

(3)各類征文,、手抄報,、比賽。

3.以我校語文教研組組織的有關活動為載體,，積極組織學生進行語言文字的宣傳,、檢查、輔導,，并扎實開展“收集身邊的生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐活動,。

4.進行黑板報評比，要求美觀大方,，寫規(guī)范漢字,。

5.一年級拼音過關測試。

6.五年級寫規(guī)范字過關測試,。

7.精心組織每年一度的“推普周”活動,。

8. 開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。

(四)突出課堂渠道,，提高規(guī)范素養(yǎng),。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力,。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1.為進一步提高學生的語文素養(yǎng),，教師要加強課堂教學研究,，認真實施語言文字規(guī)范的教學和普通話說話訓練，除此以外,，還要充分利用并認真上好寫字課,，使學生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實的發(fā)展與提高。

2.繼續(xù)結合語文教學,，開展各類語言文字相關的比賽及活動,，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

3.繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作,，“以考促練”,。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動,。

(五)加強督查執(zhí)能,，切實規(guī)范爭創(chuàng)。

要求學校黨政干部,、教師帶頭,，做“普通話是校園工作用語”的表率;各年級組與教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各推普員做好班級文字規(guī)范和“提筆就寫規(guī)范字,，開口就說普通話”的檢查，協助做好校園文字規(guī)范的檢查,，進一步治理整頓校園用字,，為凈化語言文字出謀出力。

學校語言文字工作年度計劃篇十

本學年我校將努力總結以往多年來在語言文字教育方面的經驗,，爭取在推廣普通話和用字規(guī)范化方面實實在在地再上一個新臺階,。工作重點是加強普通話的培訓力度，將規(guī)范漢字書寫教育真正落到實處,，以迎接本學年的省級語言文字規(guī)范化示范校檢查驗收,。

具體而言，要做好以下幾個方面的工作：

一,、重視引導,，健全機構

在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發(fā)落實工作,，圍繞“嚴管理,、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,，既分工明確,，又團結協作。惠風書社擬設學生社長和總務各一名,，授課和開放時間亦作相應調整,。具體安排由指導老師和學生會討論后再定。

二,、加強學習,，多方宣傳

根據一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作,。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規(guī)文件,。

學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗,、班級黑板報,、小報、永久性標語牌等途徑和載體,，加強“講普通話,、寫規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。特別重視“推普周”工作,，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。要抓緊時間,，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規(guī)范字的宣傳欄,，以加強宣傳力度，普及相關知識,。

各班要精心布置教室內外部環(huán)境,，規(guī)范用字是班級文化建設的重要內容和途徑，要教育每位同學積極行動起來,，通過檢查身邊的牌匾,、標語、黑板報等活動,，凈化語言環(huán)境,。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規(guī)范和內容的高雅，同時,，今年高三年段的教室前*不能再張貼高考勵志對聯,。

三、抓好普通話的推廣,，切實落實語言文字工作,。

1.面向全體教師,，推廣普通話。

重視對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練,。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習,，以強化教師說普通話,、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓,，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試,。學校要求教師率先垂范，在工作,、學習,、生活中講標準普通話、用規(guī)范字,。

2.以語文學科教學為主,，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng),。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科,，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學生用語,、用字行為。學校每周三,、五的早讀課倡導“經典美文誦讀”,，學生聆聽優(yōu)秀的文章，接受美的熏陶,。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內容分層次,、分階段落實,，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話,、寫規(guī)范字,，以期收到顯著成效。

3.舉辦好我校常規(guī)的語言文字方面的競賽,。

擬舉辦兩次以上的書法(規(guī)范漢字比賽),。其中9月初舉辦一次規(guī)范漢字比賽，以選撥省規(guī)范漢字書寫大賽的選手;201x年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統名篇配樂朗誦比賽,。廣大教職員工加大宣傳力度,，同時抓緊時間訓練,。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽,、演講,、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織,。

4.積極做好每年的“推普周”活動,。

“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座,、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比,、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話,、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動,。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調查,、研究,，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展,，讓學生切身體會到說標準普通話,、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習,、工作產生的影響,。

5.適當放手給學生，讓惠風書社辦得更好;重視《書法》,、《朗誦》和《咬文嚼字》等選修課的開設,。

6.擬邀請我校校友、青年書法家李春先生來校開設書法講座,。

學校語言文字工作年度計劃篇十一

一,、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話,，是學校素質教育的首要任務,，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據語言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要,，我校以科學發(fā)展觀為指導,，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際,，加強宣傳力度,，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動,，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階,。

二、主要工作

(一)學校工作

在學校工作中,，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳,，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我校語言文字工作取得長久效果。

1,、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃,。

2、在學科教學和學校一切集體活動中,，師生都必須使用普通話,，使普通話真正成為校園語言。師生之間,、學生之間交談必須使用普通話,。

3、學校校牌及其它標牌,、宣傳欄,、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字,。

4,、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄,，加強內容的建設和創(chuàng)新,，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化,，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

5,、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,，準備開展以下活動,。

教師活動

1,、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下,，無論是跟學生交談還是教師之間的談話,，必須使用普通話，并把是否使用普通話作為評優(yōu)課和年終考核的標準之一,。

2,、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文,、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,，以提高每位教師的普通話水平。

3,、利用課余時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》,，提高全體普通話水平。

4,、每位教師在備課寫教案時,，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字,，學校每學期開學初,、中、末檢查教案時,，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5,、定期對教師進行語言文字測試,，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。

6,、加強全體教師推普意識,，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質,。教師結合備課練鋼筆字,，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字,。

7,、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;

8,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度,、計劃、備課筆記,、作業(yè)批改,、學生評語,、成績冊等資料的檢查;

9、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查,。(推門聽課)

學生活動

1,、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生當班級普通話標兵，起示范與督促作用,。

2,、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置,。

3,、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;

4,、加強傳統校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求,。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有

(1)詩朗誦比賽;

(2)書法比賽;

(3) 征文比賽;

(4)演講比賽

(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,，提高學生語言文字素養(yǎng)

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力,。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用。

學校語言文字工作年度計劃篇十二

●指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》,，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針,、政策。開展多樣活動,，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來,，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具,、交際工具,、校園工具。

●工作目標

1.繼續(xù)積極推廣普通話,。師生在教學中使用普通話率達到100%,，師生員工在教學、工作,、會議,、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

2.繼續(xù)推行寫規(guī)范字,。校內標牌,、指示牌、印章、標語牌,、櫥窗宣傳欄、張貼物,、課堂板書,，以及各種活動的會標等用字規(guī)范率達到100%。學校自制的獎章,、證書,、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%。

●主要工作

一,、加強語言文字規(guī)范化建設,。

(一)加強學校語言文字工作的管理。

進一步增強對語言文字工作的責任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,，使普通話成為教學語言和校園語言。

組長：邱濤副組長：周珺任麗珺

組員：方慧董江曹坤各班語文教師

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度,。

運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。

黑板報：及時更新內容,，并且做到文字規(guī)范,、字跡端正，圖文并茂,，充分發(fā)揮輻射作用,，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作,。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動,。

校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用,。

二,、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

(一)以語文教學為主渠道,，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練,。

為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,，學校計劃開展如下工作：

1、日常聽課時,，關注教師是否能范讀,，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時,，對師生的誦讀進行客觀評價,。

2、開展“啄木鳥在行動”活動,，組織學生查找同學們平日書寫的不規(guī)范字,、錯別字，在班級博客中公開,，并且注明正確寫法,，幫助同學們提高漢字書寫正確率。

3,、舉行“優(yōu)秀書法作品展”,，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字,。

(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題,，提高學生的語言素養(yǎng)。

1,、開展臺湛讀書節(jié)活動：

(1)多彩學習

a:經典電影展播

活動的開展是以展映與講析的形式,，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂,，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片,，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程,。

b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅,，感受國學精彩”征文比賽

本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加,，選出的優(yōu)秀作品將集結成冊,，還會選出部分優(yōu)秀作品通過校廣播站進行實名播放。

(2)美文朗誦專場

以“丁香溢毓院雅言蘊經典”為主題,，內容為古典詩詞,、文化沙龍、文學講座等,，,，選拔優(yōu)秀朗誦同學編排精品節(jié)目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋,，

(3)課外閱讀調查

針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查,，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣,，方便了解我校學生讀書情況,。

2,、建立長效讀書機制

(1)周五古詩詞誦讀日，每周五早上在美妙古箏樂曲聲中誦讀中華經典詩文,，感受中華語文文字的魅力,。

(2)繼續(xù)充實學校一角書落，給學生提供可流動,、可交流,、開放型的讀書角。

(3)利用午休時間開放學生閱覽室,，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統一類型的書籍交流讀書感悟,。

(4)開展“親子悅讀”活動,，每天約定半小時定為家庭讀書時間，讓家長和孩子共同閱讀,，共同分享,，并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進行“親子悅讀”讀后感征集與評選,，并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊,。

(三)以“同寫規(guī)范字”為主題，提高學生的文字素養(yǎng),。