計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
學校語言文字工作計劃篇一
在語言文字工作達標建設推進實施中，我校認真貫徹國家語言文字工作方針政策,，認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，將語言文字工作滲透到各項教育教學活動中，開展豐富多彩的語言文字活動,，建設良好的校園語言環(huán)境?，F(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下：
近年來，我校堅持把語言文字的規(guī)范化工作納入學校工作之中,。在每年的學校工作計劃和工作總結中,，都有專門的條款涉及學校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展,。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶,，其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感,，汲取祖國優(yōu)秀文化,，更好地學習和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用,。
學校通過會議,、國旗下講話等形式組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳,，提高師生員工對語言文字工作的重要性,、必要性的認識，增強規(guī)范使用語言文字的意識,，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中,。
為加強對學校語言文字工作的領導，學校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組,，指導與開展與語言文字工作相關的重大活動,，全面領導和負責學校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。
組長：xx,。
副組長：xx,。
組員：xx。
在語言文字規(guī)范化工作領導小組領導下,，建立以“領導小組為龍頭,，全體教師為軸心，學生為基礎”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系,，確保此項工作有組織,、有序列、有層次,。
在成立領導小組之時,，學校就擬定了相應的制度措施，以保障工作的順利進行,。
1,、規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。
學校規(guī)定,，所有課程必須使用普通話授課,，使普通話真正成為教學語言。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規(guī)范用語,、用字訓練,。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規(guī)范用語,、用字訓練,。學校的所有集體活動、學生的課外活動,，教師之間,、師生之間、學生之間的各種交流溝通,，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會,、家庭輻射滲透,，帶動影響社會,、家庭普通話的普及與提高。
2,、把語言文字的規(guī)范,、標準作為各種評比活動的必要條件。
為了使“講普通話,，寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動,，學校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學常規(guī)要求中,，在聽課,、評課和教案、作業(yè)檢查中,，把語言文字規(guī)范化工作作為評價標準之一,，要求學生平時交流、上課回答問題均使用標準規(guī)范語言,。學校還把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內容,，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一,。班級把對學生的語言文字要求納入班規(guī),。
3、重視宣傳窗口,，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境,。
學校在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。利用國旗下講話,、黑板報、標語等渠道,，宣傳語言文字規(guī)范化要求,，提示師生在校園內規(guī)范用語用字。學校的公文,、印章,、標牌、和教學軟件,、墻報等使用的漢字以及教師板書,、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本,。學校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動,，在活動中提高認識，增強意識，明確目標,，營造人人“說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。
良好的語言文字使用氛圍,，離不開廣大師生的積極參與。因此,，學校把指導和教育廣大師生“講普通話,、寫規(guī)范字”作為學校語言文字規(guī)范化工作的重點來抓,，并為此開展系列活動。
1,、把語言文字規(guī)范化作為各項活動的評比指標,。
在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字,，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學的全過程,。在學校開展的各種形式的比賽，如辯論比賽,、誦讀比賽及教師教學比賽時,，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話,，寫規(guī)范字的好習慣,。
按照“大力推行，積極普及,，逐步提高”的方針,，學校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化,，增強師生語言文字規(guī)范化的意識,，提高規(guī)范用語的水平。學校設置語言文字工作宣傳標語,，在樓道設置“說普通話,，寫規(guī)范字”等永久性標語牌，并利用升旗儀式,、宣傳欄,、班會等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳,。此外,，學校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣,。
3,、積極開展“推普周”系列活動,。
每年秋季，學校都組織“推普周”系列活動,，張貼宣傳標語,，介紹推普知識，展示語言文字魅力,。期間，利用升旗儀式進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話,，加大宣傳力度,；各班開展“啄木鳥”活動，組織學生對校園內,、社區(qū)內街名,、廣告牌、店鋪牌匾,、指示牌,、公共設施標志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字,、繁體字,、異體字、二簡字,、缺損字等拍攝,、記錄下來，進行專項糾錯,。這些活動,，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍,。
4,、聚焦課堂，提升能力,。
我們語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,。通過行政領導隨堂聽課，檢查教師板書用字,；通過教學常規(guī)考核工作檢查教師教案用字,、抽查學生作業(yè)和檢查教師批改作業(yè)、書寫評語等用字情況,。
充分挖掘語文教師和部分青年教師的語言文字優(yōu)勢,，發(fā)揮他們的推普骨干作用，舉辦普通話校本培訓講座,，對師生進行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓,。組織教師參加教師基本功大賽,、教學設計大賽、課堂教學大獎賽等,，硬筆書法競賽,、征文活動、經典詩文誦讀活動,。通過這些活動,，教師的語言文字口頭表達、書面表達能力和規(guī)范意識都得到了提高,。
首先,，在語言文字培訓問題上，有些教工重視不夠,，對普通話測試積極性不高,，需要在實踐中不斷調整工作策略，力爭統(tǒng)一思想,，提高認識,，提升素養(yǎng)。
其次,，良莠不齊的網絡語言給學校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊,，有些學生會自覺不自覺地使用網絡語言。教師如何引導,，這是擺在我們面前的新課題,。需要這方面的專題研究。
再次,，語言文字工作向家庭,、社會滲透不夠。教育的最終目的需要服務于社會,，而目前我們的工作主要停留在書本,、停留在課堂。街道,、社會是語言文字使用的大課堂,，但是一個很復雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們去學習欣賞,，也有一些糟粕需要我們去甄別,。這些，是需要我們深入其中的,。
語言文字是文化的載體,，更是文化的結晶，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應用的規(guī)范化工作,，創(chuàng)設校園語言文字環(huán)境氛圍,，不斷提升校園文化建設的品味,。
學校語言文字工作計劃篇二
“1137”即開展了一項調研；進行了一項比賽,，完成了三項考核,，舉辦了七項培訓。
一項調研——全縣小學課改調研,。為了增強校長,、教師培訓的實效性，提高校長指揮教學的領導力,，今年春季,，我們用35天時間，深入全縣十八個聯(lián)校25所小學校進行了課改專項調研,。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長,、副校長,、小教主任、教導主任進行了座談,，聽取了實施課改的簡要匯報,。與340多名教研組長、部分普通教師進行了座談,，聽取了他們在教學實踐中遇到的困難和困惑,。就學校領導和教師提出的問題和困惑進行現(xiàn)場指導21場。為暑期教師校長培訓提供了第一手資料,。
一項比賽——中小學教師教育技術課堂應用能力比賽,。全縣在中小學教師人人參賽的基礎上，有32個單位53名教師參加了縣里的比賽,，比賽評獎32名,，其中一等獎9名，二等獎10名,，三等獎13名,，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看,，我縣教師在教育技術應用方面較以往取得了長足的進步,。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人,，其中一等獎2人,，二等獎3人，三等獎2人,。
三項考核——一是**年度省級學科帶頭人和骨干教師考核,。
**年9月,，我們組織全縣任職期滿的省級學科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學進行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射和引領作用,。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進行了考核,。**年11月我們利用10天左右時間，先后到大同大學,、忻州學院和晉中學院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓的76名教師(初中43,，小學33)進行了和考核。并將考核結果返回到工作單位,，提升了教師今后參加國培的自我約束力,。三是完成了新教師業(yè)務跟蹤培訓考核任務。為了促進新教師專業(yè)成長,。**暑期,，我們對20xx---**年新聘的286名新教師從課堂教學技能，粉筆字,、毛筆字,、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進行了能跟蹤考核,，通過考核的220人,，合格率達83.38%。較好的促進了新教師的專業(yè)成長,。
七項培訓——-1,、輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓,。一是教育技術中級輔導員培訓,。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網上輔導員遠程培訓，全部獲得輔導員教師資格,。二是繼續(xù)教育全員輔導員培訓,，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務學院參加培訓，全部獲得輔導員資格,。三是教育技術課堂教學應用遠程培訓輔導員培訓,。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導,。四是縣級教師培訓者遠程培訓,。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（**）培訓者培訓，全部合格,。
2.教育技術中級培訓,。根據(jù)市局文件要求和我縣實際，組織全縣1346名教師參加了教育技術中級培訓,，培訓為期2個月,，現(xiàn)已全部結束,。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5%,。
3.繼續(xù)教育全員培訓,。全縣3477名中小學幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓。其中高中623人,，初中1191人,，小學1133人，總注冊率99.5%,。11月我們還深入基層學校查看了全員培訓視頻答疑,。
4.“國培計劃”（**）信息化環(huán)境下課堂教學能力提升遠程培訓。全縣中小學43個單位500名教師參加培訓,，497人合格,，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學習成績達到90分以上,，優(yōu)秀率達32.8%,。
5、小學校長業(yè)務培訓,。**年暑期，在經過前期調研的基礎上,，對全縣小學校長副校長進行了為期兩天的集中培訓,，共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經驗豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎,。
6,、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務技能,，**年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進行崗前培訓,，為陽城教育注入了活力。
7,、頂崗置換大學生實踐能力培訓,。針對全縣各中小學反映的這些大學生教學業(yè)務不熟悉，教學常規(guī)不熟練,，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題,，我們于**年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學生進行了集中培訓。大學生接受了良好的崗位引導,，明確了自己的角色和責任,。
一項任務——完成了新一輪普通話等級測試任務。新一輪普通話等級測試從**年4月開始,，經過申報,、培訓,、測試至今已經全部結束。
全縣共3488人參加了測試,，其中2655人合格,，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進行了補測,。
三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動,。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇,，二等獎14篇,。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎10幅,，二等獎12幅,，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎,。選送的三名學生,、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動,。全縣有71人參加評選,。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號，有1人被評為全國立德樹人模范,，有4人獲全國最美語文教師入圍獎,。進修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動,。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范?！焙汀耙?guī)范漢字書寫特色校”的基礎上,，在實小,、三中、一中,、職中,、紅星等10所學校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎上，今年我們又對全縣中小學創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進行了全面規(guī)劃,，并以陽教語字（**）41號文件對20xx年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細安排,，做到了目標明確、任務具體,。
學校語言文字工作計劃篇三
圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標,，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果,，進一步規(guī)范強化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針、政策,，使之更好地為提高教育教學質量服務,，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動,，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,，促師幼和諧發(fā)展》為引領,，扎實、有序,、有效地開展各項工作,，以語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《國家通用語言文字法》為準則,，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進園文化建設和精神文明建設,。
（一）加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制,，提高管理水平。
1,、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會教育的;三結合作用。
2,、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3,、加強日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合,。
（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度。
1,、營造推普宣傳氛圍：
（1）在幼兒園內設計宣傳標語,，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個;人人說普通話,，寫規(guī)范字的良好氛圍,。
（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。
（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作,。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。
（1）借助網絡平臺及班級qq群，向老師,、家長及幼兒宣傳;推普的意義和作用,。
（2）借助園報向家長宣傳推普知識。
（3）結合優(yōu)質教育活動,，領導及時深入課堂和教研活動中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標,，納入常規(guī)管理,。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
（4）組織教師開展;啄木鳥找錯糾錯活動,，查找并糾正園內外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。
（5）對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課,、評語等資料的檢查,。
（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒;小青蛙故事賽。
（7）組織開展;我行我秀幼兒表演活動,。
（8）結合園本課程,，積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化,。
（9）組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動,。
（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定,。
今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作,，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作,，并發(fā)動師幼共同參與,，做到語言文字工作;三納入，一滲透,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準,，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中,。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作用,。
學校語言文字工作計劃篇四
正確使用祖國的語言文字,，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務,，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié),。下面就是小編給大家?guī)淼恼Z言文字工作計劃，希望能幫助到大家!
一,、指導思想,。
作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》,，積極參與我區(qū)201x年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中,，充分發(fā)揮其效能,，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎,。
二,、主要工作,。
1,、健全工作機構和網絡。
按照上級有關精神要求,，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網絡,，分工負責、條塊結合、齊抓共管,、組織協(xié)調,。
2、做好宣傳工作,。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,，充分利用櫥窗、板報,、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,，并在校門口、辦公室,、樓道等處設立宣傳標語牌,，增強師生語言文字規(guī)范意識，營造人人說普通話,，處處寫規(guī)范字的良好氛圍,，提高語言文字應用能力和水平。
切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理,，認真落實“三納入一滲透”,。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理，切實做到有領導分管,、有計劃,、有落實、有檢查,。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質教育培養(yǎng)目標,。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內容之一,，滲透到德、智,、體,、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語,、學生的交際用語,、全體員工的校園用語。
結合自身特色,，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字,，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導,。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試,，促進學生用語用字水平的提高,。
結合我校的生源特點，對照評估標準,，組織一次用語用字大檢查,，做到教學用字規(guī)范，防止濫用繁體字,、異體字,，亂造簡化字，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象,。在家長會上認真督促,、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語,、教師集會,、與學生和家長交流、教師之間,、學生之間的交流均要求說普通話,。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作,。
健全語言文字規(guī)范化制度,，加強宏觀政策指導，加大培訓測試及評估力度,，采取切實有效措施,，是各級語委會長期的重要的工作任務。為了進一步促進我區(qū)語言文字工作的有效提升,，積極創(chuàng)建市級語言文字示范校,，特擬定如下工作計劃。
一,、指導思想,。
以推進行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作為重點，以創(chuàng)建市級語言文字示范校為目標,，以推廣普通話,、寫規(guī)范字為著力點，大力開展各類規(guī)范語言文字的活動,，全面做好推普周活動,，為完成上級督導評估盡職盡責工作。
二,、主要工作任務,。
1.健全組織機構。各校要成立專門的組織機構,，構建校內的語言文字規(guī)范化網絡體系,。各校每個班級要有推普員。
2.堅持計劃管理,。各校要根據(jù)教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃,，計劃要求全面具體。
3.創(chuàng)新活動內涵,。推進重點行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作,，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規(guī)范化,，教育須率先垂范;學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規(guī)范化的先行者,。創(chuàng)新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵,。各校要適時開展推廣普通話,，寫規(guī)范字的系列活動。
4.爭創(chuàng)示范達標,。語言文字規(guī)范化建設,，學校責任重大，教師使命光榮,。各校要認真對照示范校建設標準,，找出自身差距，加大整改力度,，積極申報示范校,。，軍地小學要爭取通過市級語言文字示范校的驗收工作,。同時,，創(chuàng)建市級語言文字示范校活動,，我區(qū)的總體目標為市級語言文字示范校爭取上報1-2所,。
5.強化考核評價。各校要將“說普通話,，寫規(guī)范字”納入教師業(yè)務和學生評價體系之中,。教師課堂教學要堅持說普通話，寫規(guī)范字,。各校語言文字活動要具體,，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質量,，圍繞教學抓經典,，圍繞活動提升素質。
6.認真開展各級各類活動,。各校要創(chuàng)新活動形式,，探索語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的不同途徑,。通過繼續(xù)開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實,、有效,，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區(qū)奠定基礎,。
7.組織開展全區(qū)社會用字清查活動,。會同全區(qū)其他語言文字單位對全區(qū)范圍內的招牌、廣告牌等社會用字進行一次全面徹底的清查,，杜絕使用繁體字,、錯別字、異體字等不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。
8.發(fā)揮媒體作用,。各校要設立顯著的語言文字規(guī)范化的宣傳標語;各校大型活動用語、用字要規(guī)范;充分利用班級板報,、手抄報,、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規(guī)范化常識,，充分發(fā)揮學校內部媒體的導向作用,。
9.做好示范引領。各校要積極開展“啄木鳥”活動,，堅持師生錯別字矯正的習慣;堅持校園用字,、用語定期檢查的的習慣;堅持檔案資料的規(guī)范檢查習慣。
10加強信息上報,。各校要及時上報工作計劃;認真組織普通話報名,、培訓與測試工作;及時報道推普工作的動態(tài)信息。
三,、主要措施,。
1.提高認識，加強領導,。各校要高度重視推普工作,，要從提高教學質量、提高教師綜合素質的角度,，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作,。
2.及時驗收，快速推進,。軍地小學今年完成市級語言文字示范校的驗收,，其他學校也要積極申報，對于達到市級示范校的,，在年底考核時予以相應的加分,。
3.突出特色,，推薦典型。充分發(fā)揮軍地小學的示范引領作用,，及時召開推介會,，經驗介紹會，加強區(qū)內各校之間的學習與借鑒,，切實提升我區(qū)語言文字工作的實際水平,。
4.積極組織,，做好宣傳,。各校在開展各項活動的同時，要積極做好宣傳工作,，通過新聞信息,、廣播、新聞媒體等多種形式向社會大眾進行宣傳,，切實增強我區(qū)語言文學工作的影響力,。
語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結果,，把認識活動的成果,，用語句記載下來，用口頭語言表達出來,，這就是社會中的思想交流成為可能,。而現(xiàn)在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字，或是犯語無倫次,、詞不達意的語病,，有的人說話或朗讀時語調呆板，方音嚴重?，F(xiàn)結合我校實際情況制定我校語言文字工作計劃如下：
1,、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下,，無論是跟學生交談還是教師之間的談話,，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年綜考核的標準之一,。
2,、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字,，不得寫簡化字,，學校每學期開學初、中,、末檢查教案時,，其中的一條看是否使用規(guī)范的語言文字,，對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩，并給老師以獎勵,。
3,、切實提高教師的普通話水平，本年度將繼續(xù)對教師進行普通話培訓和使用規(guī)范語言文字的培訓,。
4,、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況,。
水平,。
并要留好學習筆記。
7,、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓,，以切實提高教師的語言文字水平。
8,、組織小學生進行朗誦比賽,、講故事比賽等活動。
9,、搞好普通話宣傳周宣傳活動,。
一、指導思想,。
以黨的和x,。
規(guī)劃》和《武漢市語委辦20x。
年工作要點》,，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”(示范創(chuàng)建,、培訓測試、經典誦讀,、社會“正字”,、方言優(yōu)化)要求，認真開展我校語言文字工作,，提升師生語言能力,，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化,，構建和諧語言生活,，為把國家級語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。
二,、重點目標,。
1.夯實國家級語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。
2.創(chuàng)建武漢市“經典誦讀”特色學校,。
3.開展“陽光朗讀”活動,。
4.對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個,。
5.組織第17屆全國“推普周”活動,，創(chuàng)新推普工作。
6.教職工普通話培訓達標;一年級學生開設《普通話與口語交際課程》,，參加普通話水平測試,，測試合格率達到85%。
三,、主要工作,。
1.召開20x。
年工作,，科學研究謀劃20x,。
年工作,，統(tǒng)一思想,，提高認識，高度重視,，將語言文字工作融入示范校建設,、教育教學、精神文明建設等中心工作,，把語言文字工作貫穿在日常工作之中,。
2.繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動?！瓣柟饫首x”活動將在內容,、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅持早自習誦讀;二是3月底組織部分學生排練經典誦讀節(jié)目——《中華之聲》參加武漢市中職學?！皣鴮W經典誦讀”決賽;三是舉辦“經典文學”系列講座;四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽;五是開展4月x日全國“讀書日”活動;,。
的測試質量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓,，提高師資水平,。
4.積極參加武漢市第二批市級經典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作,。
(1)完成20x,。
-3000字的自評報告;。
(2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動;,。
(3)舉辦教職工美文吟誦,、學生詩文朗誦會。
(4)“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動;。
(5)進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍,，張貼標語和宣傳畫,，展示實踐活動圖片等。
5.對照“文明用語示范崗”評選標準,，采取不定期抽查和定期檢查形式,，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果,，發(fā)揮典型作用,。擬新增2個“文明用語示范崗”。
6.精心組織第17屆全國“推普周”活動,。根據(jù)上級“推普周”活動總體部署,，認真落實我校第17屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式,，提高廣大師生的參與意識,，擴大推普活動的輻射面和影響力。
7.打造語言文字硬環(huán)境,。按照學校文化建設總部署,，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門,，在校園環(huán)境建設上有所作為,。
語委辦。
20x,。
為了更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，并按照《湖北省二類城市語言文字工作評估標準及評分依據(jù)(修訂)》的要求，制定實施計劃如下：
一,、健全組織,，強化領導。成立了區(qū)財政局語言文字工作領導小組,，定期召開專題會議,，及時解決工作中的問題。配備了專職聯(lián)絡員,，具體負責機關語言文字工作,。
二、健全制度,，嚴格落實,。認真貫徹《區(qū)財政局語言文字工作實施方案》和《x言文字工作制度》，將普及普通話和用字規(guī)范化納入財政工作的基本要求,，完善各項規(guī)章制度,，使該項工作制度化,、規(guī)范化與科學化。
三,、加強培訓,，嚴格要求。適時聘請區(qū)語言專家對我局全體干部職工進行普通話以及規(guī)范漢字培訓,，使普通話水平和文字能力得到提高,。局辦公室負責組織、協(xié)助干部職工普通話培訓及水平測試工作,，確保培訓面達到85%以上,。
四、強化宣傳,，營造氛圍,。積極采取演講比賽、詩歌朗誦等多種形式推廣普通話教育,，營造“人人愿說,，人人能說”的良好語言氛圍。
五,、檢查督辦,，確保落實。局語言文字領導小組及其辦公室將定期,、不定期對干部職工尤其是窗口工作人員普通話用語和規(guī)范用字情況進行檢查,。
學校語言文字工作計劃篇五
語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作,。本學年我校以素質教育為載體,，認真貫徹落實上級下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中,，開拓創(chuàng)新,，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動,，建設良好的校園語言環(huán)境,，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下：
在市語委辦的指導下,，我校十分重視語言文字的推廣工作,，認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針政策，積極組織全校教師參加普通話水平測試,，合格率達100%,。認真開展經典誦讀活動及語言文字科學研究等工作，并有專門領導分管語言文字工作,，把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位,，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，全校整體形成一縱一橫,、相互交叉的層級管理網絡（一縱：學校語言文字工作組—中層機構—語文教研組—其他各教研組—不同年齡段的老師,；一橫：學校語言文字工作組—各年級班主任—各班），一級對一級,，自上而下,，確保了這項工作能長期堅持，收到實效,。
在開展語言文字工作方面,，我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例,，把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳,、教育、教學,、培訓,、考核等工作納入學校常規(guī)工作，定期進行校園用語用字規(guī)范化情況的檢查,，在校園內提倡“人人講普通話,，處處寫規(guī)范字”，真正落實了校園用語用字年度目標管理并達標,。
1．加大宣傳力度,。
本學年我校響應市語委辦精神，在學校教學樓醒目位置懸掛了第18屆以“依法推廣普通話,，提升國家軟實力”主題的全國推廣普通話宣傳畫,，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，懸掛橫幅,、標語,、出墻報、使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染,。在班級內充分利用黑板報進行班級特色宣傳,，讓學生自我引導，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說,，規(guī)范字不得不寫,，我說普通話，寫規(guī)范字光榮的良好氛圍,。
2．注重日常滲透,。
本學年我校把語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字,。校長帶頭講普通話,，帶頭參加普通話等級測試,。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中，堅持在上課,、板書,、教案、作業(yè),、試卷,、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標,。堅持師生學習,、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見,，幫助改進,。
3．增設書法課。
今年我校在初一至初四年級各增至了一節(jié)書法課,，邀請我市書法協(xié)會成員高昌旗等來我校給全校教師上書法課,，并讓語文教師給學生做專一的指導，同時鼓勵學生結合所發(fā)的書法練習讀本進行仿寫,，每節(jié)課教師要評選出優(yōu)秀練字學生進行表揚并把他們的練字張榜公布,。
4．開展系列活動。
（1）開展了“啄木鳥”行動——調查用字情況,。通過對校園內的宣傳欄,、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調查,，以及對學校道路兩側標（招）牌,、店牌、指示牌,、站牌,、廣告牌（欄、箱）,、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字,、異體字,、字形不全等不規(guī)范用字進行調查，引導學生在調查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關知識,，提高對不規(guī)范用字的識別能力,。
（2）舉辦了一期以“經典浸潤人生”為主題的第六屆經典誦讀比賽等活動。這次活動讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的熏陶,，讓學生在感受古典文學魅力的同時,，也提高了自己的文化底蘊和道德素質,，讓他們愛上了語文，愛上了文學,，增強民族自信心和自豪感,。
（3）積極組織學生參加“20xx年度《中國漢字聽寫大會》全國總決賽”。5月份參加全市預賽,，以小組第一名的成績代表濮陽市參加河南省漢字聽寫大賽,；6月份，濮陽市實驗中學學生唐曉樂代表濮陽市與信陽市,、濟源市四位選手代表河南省參加全國總決賽,，并取得了不錯的成績。
（4）積極組織學生與教師參加上級舉辦的各項語言文字及征文比賽活動,。李茹,、盧艷輝、劉貴貞等老師輔導學生在《大河文摘報》《學生之友最作文》《先鋒小作家》《作文》《瘋狂作文》《中學生初中作文》《濮陽日報教育?？返葓罂s志上發(fā)表文章67篇,。在“家校圈作文秀場”每月一個主題的作文大賽中18人次獲獎。
“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”在上級領導的大力支持下,，我校的語言文字工作取得了一定的成績,，但我們也清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠,，語言文字規(guī)范化工作的長效機制還有待進一步完善等,。語言文字工作意義重大，規(guī)范化工作任重道遠,。我們一定認真總結,，集思廣益，努力使我校的語言文字工作再上一層樓,。
學校語言文字工作計劃篇六
深入貫徹《國家通用語言文字法》,，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高員工素質,，使之與精神文明建設,、各項工作有機結合，當好社會語言文字規(guī)范化的表率,，為全面建設小康社會,，構建和諧介休做出更大的貢獻。
提高社會語言文字規(guī)范化,、標準化水平,，將城市語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合,，使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展和精神文明建設服務,。
具體目標包括：
1,、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力,。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3,、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性,；要加強對公示性文字規(guī)范用字的`檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平,。
1,、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任,，確保有專人負責協(xié)調,、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作,。
2,、認真學習、貫徹,、落實《國家通用語言文字法》,。結合學習，找出工作中的不足,，促使語言文字工作規(guī)范化,。
3、健全語言文字工作網絡,。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,，設立語言文字工作機構，在統(tǒng)一要求和部署下,，開展語言文字規(guī)范化宣傳,、整治與監(jiān)督工作。
4,、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料,，迎接我市語言文字工作的評估驗收,。
學校語言文字工作計劃篇七
近年來,，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,，加強語言文字規(guī)范化管理,，制定落實相關制度方案，開展教師與學生的各項活動,，推進了校園語言文字規(guī)范工作,。
隨著蘇州城市建設腳步的加快，外來務工子女在蘇就讀的情況越來越普遍,。我校70%的學生來自不同的省市,，學生基本素質參差不齊。針對如此現(xiàn)狀,，我校領導層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性,，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設,。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領導小組,，建立了以教導處和教科室(教師活動、課題研究),、德育室和團隊(學生活動),、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組,，制定了包括《蘇州覓渡中學關于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》,、《“中華經典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》,、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案,，為學校語言文字工作在領導上、制度上提供了保障,。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動,，我校多次召開專題會議，校長親自動員,，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義,。各部門相互合作與協(xié)調,，做好語言文字規(guī)范化示范工作,，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。
寫好字，寫規(guī)范字,，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力,，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設立了語言文字的規(guī)范書寫課程,，由兩位資深老師擔任此項課程的教學,。班級的窗臺上，經常出現(xiàn)學生擺放的毛筆,、墨水,；班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句,；學校櫥窗里,，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄,、閱讀體會等,。看到學生一個個專注地書寫,，一個個努力寫好字,，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓,，并且任教初一年級的“三話訓練”課程,。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中,；字正腔圓的普通話,，讓學生領略了漢語言的魅力；英語對話,，有效增強了他們的自信,。看到學生侃侃而談,，瑯瑯誦讀,，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望,。
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關系到師生素質的切實提高,。我校根據(jù)實際情況，精心設計,，有計劃,，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍,，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣,。
在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話,、人人寫好規(guī)范字,，這是每一個語文教師的職責所在,。除此以外,，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力,，激發(fā)學生學習漢語的興趣,，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽,、規(guī)范漢字硬筆書法大賽,、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等,，并且將活動延伸到學生的假期,，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽,，開學后收集,、展評。校園櫥窗,，成為了學生經常駐足的地方,，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設計校園公益廣告語,、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力,。經過再三斟酌、反復揣摩,，學生終于創(chuàng)作出自己的作品,，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上,，陶醉蔓延在心中,，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經典美文朗誦,、演講比賽,、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學的慷慨激昂,，一（成）班的深情陶醉,，引來了同學們的陣陣掌聲?；虼綐屔鄤?，或面紅耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的,，只有那語言的精美,，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評,、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù),，盡管如此，學?？朔N種困難,，組織學生積極參加“我與經典有約”網上評選活動。
總之,，形式多樣,，內容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視,，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力,，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動,，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要,，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材,，讓學生感受蘇州文化的魅力,，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神,。同時營造濃厚的閱讀氛圍,，培育良好的學習品質，提升學生語文水平,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力,。我校語文教師在近兩年的論文比賽中,，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇,，二等獎7篇,，三等獎2篇。同時,，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力,，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務包括在校園內外調查社會用字規(guī)范情況以及在校園內規(guī)范語言,，說好普通話,。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中,，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展,。
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動,，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育,，強化訓練學生說好普通話,，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站,，進行語言文字的規(guī)范教育,。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動,。2010年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年,。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議,，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內張貼宣傳標語,，出一期“語言文字規(guī)范化”內容的黑板報,，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展,，設立“啄木鳥”信箱等,。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊,、過道到墻壁,、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍,。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,。
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責,，更是所有教師的工作職責,。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質,。所以,，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案,、學案,、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求,，教導處經常檢查老師上課使用普通話教學,，板書使用規(guī)范漢字的情況,。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比,，教師普通話朗誦比賽,，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課,、公開課教學,、優(yōu)質課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標,。
學校語言文字工作計劃篇八
一,、指導思想。
為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化,、標準化工作的進程,，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,，圍繞學校中心工作,，全面貫徹語言文字工作的"三納入一滲透"的要求，加強組織,、制度建設,，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色,，加大宣傳力度,，促進我校語言文字工作的深入開展。
二,、工作目標,。
1、學習,、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校,、提升學校良好形象，展示學校特有的風采,。
2,、健全學校語言文字工作網絡，進一步規(guī)范語言文字工作,，對照語言文字驗收指標,，結合學校中心工作，與各處工作整合,，扎實有效開展語言文字活動,，按時認真做好資料的積累和歸檔,。
3、營造校園文化氛圍,，讓學生在各項讀書,、誦讀、征文,、講故事,、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力,，提升學校文化品位,，推進全校用語用字的規(guī)范化。
4,、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月"第16屆全國推廣普通話宣傳周活動",。
三、工作內容及措施,。
(l)在校長室統(tǒng)一領導下,，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議,，從學校中心工作出發(fā)，全面部署學校語言文字工作,。
(2)各班級設班級推普員,，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理,。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度,，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。
2,、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境,，提升規(guī)范運用語言文字水平。
(1)常設推普標語牌,，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼,，利用班級板報、學校博客,、宣傳板,、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作,。
黑板報,。
和推普角等班容班貌情況。
(3)規(guī)范教師的課堂用語,，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平,，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平,。
(4)規(guī)范學生在校文明用語,，要求全校學生在校園內必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓,，進一步提高學生普通話水平,。
(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂,，定期檢查,、調查師生在課堂、校園活動,、會議等方面使用普通話情況,，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本,，督促學生用字達到文字規(guī)范要求,。
1、納入學校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學校的文明單位創(chuàng)建中,，與學校中心工作整合,。強化管理，積極營造校園推普氛圍,。各處室,、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔,，加大監(jiān)督管理力度,，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核,、職務晉級,、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
2,、納入教學基本功：重視教師語文素質的培訓與提高,，加強過程培訓，突出教師培訓的"四性"：全員性,、參與性,、實踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水平,。結合學校教學流程考核，把教師的標準的普通話,、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目,，以推動教師的普通話應用能力,，強化寫規(guī)范字的意識。結合教學工作,，適時開展教師基本功訓練與比賽,。
名人名言。
等內容,，堅持做好學校"每周誦讀每周一拼"和班級"拼音角"等,，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強傳統(tǒng)校園活動,，按照語言文字規(guī)范化要求,，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：a,、講故事比賽;b,、寫字比賽;c、誦讀比賽;d,、班級各類語言文字活動及"啄木鳥"實踐活動;e,、漢字規(guī)范化測試;f、各類相關的語文實踐活動等;g,、將"三字一話"活動作為師生基本技能,，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4,、滲透進各學科：各科教師在上課過程中,，把相關教學內容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字,，并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中,，教導處定期進行檢查反饋,。
(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養(yǎng),。
1,、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng),。
2、教導處以教學流程管理為抓手,，深入課堂,，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態(tài)課,、家常課,，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標,。
3、結合少兒口語交際課,，引導學生關注生活,、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力和文字表達能力,。
4,、開展豐富多彩的語文教學活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣,。
1,、繼續(xù)加大校本課程《國學經典誦讀之弟子規(guī)》的實施力度，讓學生在學習誦讀,、誦記,、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。
2,、繼續(xù)加強推普團隊建設,，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績,。
【篇二】,。
一、指導思想：
以《國家通用語言文字法》和教育部,、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導,，根據(jù)市語委辦工作指示，結合我們學校原有對加強規(guī)范語言文字工作良好基礎的實際,，加快我校語言文字工作規(guī)范學校的建設工作,，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范工作中的基礎作用。進一步增強語言文字的規(guī)范意識,、法制意識和推廣普通話的參與意識,，以"構建和諧語言生活，營造共有精神家園"為主題,，把"說普通話,，寫規(guī)范字，做文明人"作為工作重點,，加快普通話的推廣普及進程,，提高全社會語言文字規(guī)范化應用水平。
二,、工作目標與要求,。
1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學用語,。教師全部持普通話合格證書上崗,。
2、要將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養(yǎng),。語文課堂教學要重視培養(yǎng)學生的朗讀能力的訓練,，要注意培養(yǎng)學生的語感。要引導學生用普通話交談,、交流,。力求把普通話說得正確、流利,。
3,、大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育,、教學和校園環(huán)境用字,。學校的名稱牌、標志牌,、指示牌,、電子屏幕、公文,、印章,、教案、試卷,、板書及教學軟件,、自編教材、板報,、宣傳櫥窗,、等能自覺使用規(guī)范漢字和正確使用漢語拼音標注。
4,、提高師生的語言文字規(guī)范意識,，建立起較為完善的學校語言文字工作網絡，健全相應的,。
規(guī)章制度。
形成與教育教學融為一體的語言文字管理和監(jiān)督機制,。
三,、工作重點。
1,、加大宣傳的力度,。
要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學,。在校園的顯著位置要設立永久性宣傳牌,，并與校園文化融為一體。通過校園網,、苗苗廣播電視臺等多種形式開展宣傳活動,。
2、營造規(guī)范化的校園文化氛圍,。
(1)要大力宣傳創(chuàng)建工作的重要意義和積極作用,，通過豎標牌、貼提示句,、宣傳周活動,、召開會議、制定規(guī)章制度等形式,，營造良好的創(chuàng)建環(huán)境和氛圍,，使這項工作不斷深入人心。
(2)根據(jù)目前學校的校園設計規(guī)劃,，力求做到文化墻內容豐富,、醒目，圖文并茂;教室內小學生守則,、規(guī)范等隨處可見;各室室牌齊全,、整齊、用字規(guī)范,。
(3)加強對校園文化的督促,，建立督查制度，繼續(xù)在教師和學生中開展"啄木鳥"行動,，隨時觀察和了解學校的文化動態(tài),，人人爭當校園文化的主人，真正使我們學校布置上的語句通順,，用字規(guī)范,、意義明白、布置合理,。
3,、要不斷養(yǎng)成學生的良好習慣。
(1)為了持續(xù)地規(guī)范語言文字工作,，把此項工作推上一個新水平,，把教師的教轉化為學生的學，轉化為學生的自覺行動,，進而達到一定程度的語言文字素質,，各條線、各村校、各班級教師都要分別向學生提出不同的要求,，把堅持說普通話,、寫規(guī)范字作為一項常規(guī)要求。課上,，一發(fā)現(xiàn)哪位學生說話時咬音不準,，教師或學生就要及時糾正。課間,，不管是與教師還是學生,，都必須用普通話交流，并且要逐步講究一定的語音,、語速,、語調。要求學生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式外,，還要強調書寫端正,、排列整齊，不寫錯別字或少寫錯別字,，讓人看明白,。
(2)要組織學生走上街頭、走向社會,，積極參與"啄木鳥行動",，查出某個店面、某個廣告,、某個標語等出現(xiàn)錯字,、別字、繁體(異體)字,、殘缺字,，并作好統(tǒng)計，反饋給老師,、反饋給社會,，增強學生的社會實踐能力，增強說普通話,、寫規(guī)范字的社會意識,，從中接受一定的教育。
4,、要提高教師工作要求,，做到說寫規(guī)范化。
(1)說普通話,。各教師都要根據(jù)學校常規(guī)教學規(guī)范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課;課間,，不管是與學生,，與家長，還是與教師談話,，一律說普通話,，并逐步養(yǎng)成良好的習慣。
(2)用規(guī)范字,。各教師不管是備課,、上課板書、批改作業(yè),，還是記載其他資料,，要自覺做到并強化自己書寫規(guī)范化，板書字跡端正;,。
評語,。
力求不寫錯別字、異體字,，不寫病句,，讓學生看清看懂;備課等資料記載版面清潔、美觀,，講究語法修辭邏輯等,。
四、加強管理,，完善機制,，提高語言文字工作規(guī)范性。
1,、加強組織建設,，明確職責抓重點。
全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,，做到分工合作，齊抓共管,，使普通話成為教學語言和校園語言,。要進一步完善學校、教研組,、班級三級管理網絡體系,，并重視發(fā)揮學校、家庭,、社會教育的"三結合"作用,，校內外相互配合,，各部門各司其職、各負其責,，確保語言文字工作的順利實施,。
2、加強制度建設,，措施得力抓落實,。
學校要進一步修改、補充,、完善各項語言文字工作制度,，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理,、教學管理,、教學評優(yōu)、教職員工考核,、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),，提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話,，讓普通話成為學習,、工作、生活的語言,。一是把推普工作作為教師綜合考評的考核條件之一,。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準,。在評優(yōu)質課,，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件,。三是全體師生上課,、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文,，平時交談提倡使用普通話,。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。推行規(guī)范漢字,，學校所有的教育教學用字都必須符合要求,。學校的各種文件、通知,、標語,、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
3,、加強檢查考核,，管理到位促深化,。
加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案,，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規(guī)范,，根據(jù)語文教學大綱對聽、說,、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談,，學生之間交談,，100%使用普通話。
4,、加強培訓,、競賽，豐富內容形式,。
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽,，逐步養(yǎng)成"人人說普通話，人人寫規(guī)范字"好習慣,。工會組織教師開展各項活動,，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
加強對苗苗廣播電視臺通訊員和廣播員的培養(yǎng)和培訓,，充分發(fā)揮苗苗廣播電視臺的推普作用,。
5、加強檔案建設,。
建立語言文字工作專項檔案,，做到專人專管、分類明確,、內容充實,、及時整理，注意保留原始資料,，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性,。
【篇三】。
一,、指導思想,。
作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,，積極參與我區(qū)20xx年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中,，充分發(fā)揮其效能,，促進我校教師的素質提高,，為全面實施素質教育打下基礎。
二,、主要工作,。
1、健全工作機構和網絡,。
按照上級有關精神要求,，建立健全"領導--教師--學生"語言文字工作網絡，分工負責,、條塊結合,、齊抓共管、組織協(xié)調,。
2,、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,，充分利用櫥窗,、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,，并在校門口,、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌,，增強師生語言文字規(guī)范意識,，營造人人說普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍,，提高語言文字應用能力和水平,。
切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理，認真落實"三納入一滲透",。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理,，切實做到有領導分管、有計劃,、有落實,、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,，作為教師基本功訓練和考核的內容,。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內容之一,，滲透到德,、智、體,、美各項活動之中,，真正使普通話成為教師的教學用語,、學生的交際用語、全體員工的校園用語,。
結合自身特色,，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間,，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導,。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高,。
結合我校的生源特點,，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查,，做到教學用字規(guī)范，防止濫用,。
繁體字,。
異體字，亂造簡化字,，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象,。在家長會上認真督促宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語教師集會與學生和家長交流教師之間學生之間的交流均要求說普通話,。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班,，做好達標工作。
學校語言文字工作計劃篇九
為配合幼兒園推普工作,，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力，特制定以下推普計劃,。
（一）進一步完善各班語言文字規(guī)范化,。
配合健全語言文字輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會,，有序實施推普計劃,。
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角,，使語言文字宣傳落到實處,，并由教師、幼兒向家長,、社區(qū)延伸,、輻射，深入,、廣泛開展語言文字宣傳,。
通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓,、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用,；同時要求教師必須使用規(guī)范字,、說標準的普通話。
（四）抓好常規(guī)推普工作,。
規(guī)范運用語言文字,，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動中生活,、學習、運動,、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效,。
（五）推進校園文字教科研工作,，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字科研工作,，加大語言文字與幼兒園教育教學質量,、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度,，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展,。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒,、家長踴躍投入到此項工作中去,。
本學期將把語言文字工作和信息工作相結合，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳,，提高信息的作用。
二,、三月份：
2,、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。
1,、幼兒;詩歌朗誦比賽,。
2、教職工從不同途徑自學各類有關規(guī)范字的資料。
1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經驗交流,。
2、教師;規(guī)范字測試（1）活動,。
1,、六一慶祝活動,，促進家園共育,，提高家長普通話規(guī)范。
3,、資料的收集,、整理。
學校語言文字工作計劃篇十
201x年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周),。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉發(fā)教育部等九部門關于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔201x〕1號)精神,，我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題“推廣普通話，共筑中國夢”做好推普活動方案,，成立臨沂大學第16屆全國推普宣傳周活動領導小組,。領導小組成員由校語委主要成員組成，校語委主任擔任推普宣傳周活動領導小組組長,，統(tǒng)籌協(xié)調各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務處,、團委,、學生工作處、語委辦,、各學院具體承辦,。
各學院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視,，精心策劃,、周密安排，認真做好活動的各項組織工作,。本屆推普宣傳周活動進一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識,，在廣大師生中產生了良好影響，也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效,。
學校語言文字工作計劃篇十一
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》,，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策,。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點,，我校本著“用普通話交流，用規(guī)范字書寫”的宗旨，做好各項常規(guī)工作,，開展多樣活動,，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境,，積極穩(wěn)妥,、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來,，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具,、交際工具,、校園工具。
二,、工作目標,。
繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入,、細致,、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來,，納入到學校各項規(guī)章制度,、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面,、各項教育教學活動中,，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新,，以取得長久實際的效果,，全面提升校園文化品位。
三,、主要工作,。
（一）加強語言文字規(guī)范化建設,。
1、加強學校語言文字工作的管理,。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，使普通話成為教學語言和校園語言。修改,、健全學校推普網絡,，進一步完善學校,、年級組教研組、班級三級管理網絡體系,，進一步規(guī)范推普工作,，要求校內外各項活動說普通話，寫規(guī)范字,。
2,、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度,。
繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求,，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎作用,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,。并運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄,、學習園地,、校園網、教室,、校園廣播等,。
（二）精心組織“推普周”活動。
我校將在語委的統(tǒng)一領導下,，從學校實際出發(fā),，認真籌劃，精心組織,，開展各類推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展,。
（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
教師活動：
要求教師與學生交談,、教學中,、集體活動、會議時必須使用普通話,。教學時板書用字規(guī)范,。批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范,。將普通話作為教學用語,、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動,。
1,、結合我校實際，開展語言文字工作相關活動,，以促進規(guī)范使用普通話,、寫好規(guī)范字。
2,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度,、計劃、備課筆記,、作業(yè)批改,、學生評語、成績冊等資料的檢查,。
3,、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。
學生活動：
要求學生在校園內外堅持使用普通話,，寫規(guī)范字,。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估,。今年,，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1、對學生進行“查找錯別字”的活動,。
2,、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動,，以促進規(guī)范使用普通話,、寫好規(guī)范字。主要有：（1）各類詩歌朗誦,、講故事,、演講比賽。
（2）人人寫好字大賽,。
（四）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,，提高學生語言文字素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力,。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng),，教師要加強課堂教學研究,，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練,。
2、繼續(xù)結合語文教學,，開展各類語言文字相關比賽及活動,，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
（五）加強校園語言文字規(guī)范化檢查,。
做好校園文字規(guī)范的檢查,，進一步落實語言文字規(guī)范化。
學校語言文字工作計劃篇十二
c學校語言文字工作總結1我校語言文字工作認真貫徹國家語言文字工作方針,、政策,，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。異常是《國家通用語言文字法》實施后,，學校高度重視語言文字工作,，成立了工作機構，完善了工作制度,，加強宣傳,、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度,，并取得了顯著成績,。
我校一向將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施,，不斷將該項工作推向深入,。
學校領導十分重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門資料納入學?？傮w工作和總結中,，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉,。
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“進取普及,、逐步提高”的方針指導下,，進取、主動地配合有關部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳,。充分利用學校黑板報,、宣傳標語,、櫥窗,、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行,、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍,。
語言文字工作小組精心規(guī)劃,，科學組織，活動形式靈活多樣,，資料豐富多彩,。如“讀書演講比賽，證文比賽等,，這些活動將個性化,、特色化、嚴肅化相結合,，得到廣大師生的`參與,，收到了良好的效果。
學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化,、標準化的基礎,，結合學校實際情景，在這方面做了很多具體工作,。
1,、建立相關制度，使語言文字工作規(guī)范化,。
把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要資料來抓,，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實,，學校對教師和學生在教育,、教學活動中使用普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,，并把它納入教師教育教學工作中,。
2、普通話成了教學語言,。
經過宣傳,、培訓、教育等措施的實施,，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言,。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務考核和錄用的資料,、條件,。
人才培養(yǎng)，教師為本,。為了更好地推進使用普通話,，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務考核的重要資料,。
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學生的作用,，開展了形式多樣的學校文化活動,，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處,、團委及各年組的支持下,，教師學生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強,。在演講,、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加,，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展,。為豐富學校文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用,。不僅僅營造了良好的學習氛圍,，并且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。
總之,，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,，但也清楚地看到自我的不足。在這項持續(xù),、長期的工作中,，我們將進取工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,，逐步成為學校文化建設中的形象工作,。
學校語言文字工作計劃篇十三
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我國語言文字工作目標,，推動國家語言文字規(guī)范化,、標準化及其健康發(fā)展，根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,，結合我市工作實際,，制定xx年語言文字工作計劃如下：
一、指導思想,。
以鄧小平理論和重要思想為指導,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《國家通用語言文字法》,，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,，全面提高員工素質，使之與精神文明建設,、各項工作有機結合,，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻,。
二、工作目標,。
提高社會語言文字規(guī)范化,、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合,，使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定,、經濟發(fā)展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1,、進一步加強語言文字工作的宣傳,，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力,。
2,、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平,。
3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平,。
三,、具體措施。
1,、召開語言文字工作會議,。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協(xié)調,、督促行文,、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2,、認真學習,、貫徹、落實《國家通用語言文字法》,。結合學習,，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化,。
3,、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,，設立語言文字工作機構,，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳,、整治與監(jiān)督工作,。
4,、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料,，迎接我市語言文字工作的評估驗收,。
學校語言文字工作計劃篇十四
根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字,，構建和諧語言生活”為主題,，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校為主要目標，加強學習,，科學管理,，扎實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展?，F(xiàn)制定本年度語言文字工作計劃如下:,。
一、加強領導,，建立健全語言文字組織機構,，明確分工，責任到人,，把開展達標校創(chuàng)建活動作為全面實施素質教育,、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
二,、提高認識,，進一步增強做好語言文字工作的自覺性。
語言文字工作關系到學校辦“有品味學?！焙蛣?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校的大局,，學校在上學年的基礎上，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學生掌握科學文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操,、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義,。
1.根據(jù)“三納入一滲透”(納入學校培養(yǎng)目標,、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練,、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求,，結合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核,。
2.把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見,，目標要明確、措施要得力,，要突出特色和創(chuàng)新性,，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性,。
三、加強管理,，完善機制,，提高語言文字工作規(guī)范性。
1.加強組織建設,，明確職責抓重點,。
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言,。要進一步完善學校,、教研組、班級三級管理網絡體系,，并重視發(fā)揮學校,、家庭、社會教育的“三結合”作用,，校內外相互配合,，各部門各司其職、各負其責,，確保語言文字工作的順利實施,。
2.加強制度建設，措施得力抓落實,。
學校要進一步修改,、補充、完善各項語言文字工作制度,，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定,，在學生常規(guī)管理、教學管理,、教學評優(yōu),、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化,。
講好普通話,，讓普通話成為學習、工作,、生活的語言,。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標,，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準,。在評優(yōu)質課，評先進時,，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件,。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話,，用普通話有感情地朗讀課文,，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中,。
推行規(guī)范漢字,，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件,、通知,、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范,。
3.加強檢查考核,，管理到位促深化。
加強課堂檢查,，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案,，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文教學大綱對聽,、說,、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談,，學生之間交談使用普通話,。加強校園用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核,，使管理到位,，以促進規(guī)范化工作得到深化。
4,、提高學生的書寫水平和用普通話交流,、誦讀的能力,。并且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活,，激發(fā)學生寫好規(guī)范漢字,、說好普通話及進行經典誦讀的興趣。
5.加強檔案建設,。建立語言文字工作專項檔案,，做到專人專管、分類明確,、內容充實,、及時整理，注意保留原始資料,，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性,，做好“語言文字規(guī)范化示范校”驗收檔案資料的準備工作,。
四,、加強校園文化建設,，加大宣傳力度,，營造良好氛圍。
學校將根據(jù)具體情況,，認真開展以語言文字規(guī)范化為內容的系列活動,，在學校大門口懸掛條幅;在學校顯要位置張貼標語;定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會;利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動,，積極營造師生都說普通話,、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
五,、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動,，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊,、機關單位,、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案,，督促大家糾正不規(guī)范用字,，提高社會用字規(guī)范化水平。
六,、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎和輻射作用,，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會,、面向群眾開展宣傳活動,，規(guī)范學校周邊場所語言文字的使用,，增強師生語言規(guī)范意識，提高語言文字應用水平和能力,。
(略),。
學校語言文字工作計劃篇十五
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我國語言文字工作目標,，推動國家語言文字規(guī)范化,、標準化及其健康發(fā)展，根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,，結合我市工作實際,，制定xx年語言文字工作計劃如下：
一、指導思想,。
以鄧小平理論和重要思想為指導,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《國家通用語言文字法》,，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,，全面提高員工素質，使之與精神文明建設,、各項工作有機結合,，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為全面建設小康社會,，構建和諧介休做出更大的貢獻,。
二、工作目標,。
提高社會語言文字規(guī)范化,、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合,，使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定,、經濟發(fā)展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1,、進一步加強語言文字工作的宣傳,，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力,。
2,、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平,。
3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平,。
三,、具體措施,。
1、召開語言文字工作會議,。明確語言文字工作組成員的責任,，確保有專人負責協(xié)調、督促行文,、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作,。
2、認真學習,、貫徹,、落實《國家通用語言文字法》。結合學習,，找出工作中的不足,，促使語言文字工作規(guī)范化。
3,、健全語言文字工作網絡,。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，設立語言文字工作機構,，在統(tǒng)一要求和部署下,，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作,。
4,、做好本單位語言文字工作的自查自評,，整理有關檔案資料,，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
本學年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進我校的語言文字工作,。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言,、運用語言,，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨特的校園文化,。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視,，機構健全,。
建立三級語言文字工作機構,，形成了以校長主管，教務處,、辦公室,、總務處負責，語文教研組監(jiān)督,，全員落實的立體化管理模式,，圍繞嚴管理、重落實,、創(chuàng)特色的總體思路開展工作,，既分工明確，又團結協(xié)作,。
工作小組分工明確,，責任到人。教務處,、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作,。同時，學校的指示牌,、標志牌,、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處和教務處負責;?？?、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,，由教導處負責,。
二、建章立制,，規(guī)范管理,。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》,，明確學校語言文字工作的目標和要求,。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》,，同時修訂了《教職工考核細則》等,。
規(guī)章制度。
明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評優(yōu),、聘任、晉升職務的必備條件,。
三,、加強學習,，多方宣傳。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程,。根據(jù)上級語委一年一度的推普周的要求,，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī),、文件。
學校將利用升旗儀式,、校宣傳窗,、班級。
黑板報,。
小報永久性標語牌小星星電視臺等途徑和載體,，加強講普通話用規(guī)范字的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。特別重視每年的推普周工作,，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度,。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化,、公開化，大大提高了工作效率,。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑,，教育每位同學積極行動起來,，通過檢查身邊的牌匾,、標語,、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境,。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容),，并提供反饋、指導意見,，要求教師及時矯正,。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋,。學期結束,，作為考核評價教師的一項依據(jù),。學校提供專項經費，供師生培訓,、購買資料和開展活動使用,，以保障語言文字工作順利開展。
學校還將結合教師基本功競賽三新優(yōu)質課選拔賽春華杯教師教學競賽秋實杯教師教學大比武進行青年教師過四關活動,，即說普通話,、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫,。
教案,。
規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師,，推廣普通話,。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠,。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練,。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習,，以強化教師說普通話,、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓,，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試,。學校要求教師率先垂范，在工作,、學習,、生活中講標準普通話、用規(guī)范字,。教導處還組織有關領導看課,，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,，并要求班級推普員將教師講標準普通話,、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流,。
(4)以語文學科教學為主,，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng),。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科,，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學生用語,、用字行為。學校每周二中午為美文誦讀,，學生聆聽優(yōu)秀的文章,，積累詞語。每班每學期舉行一次班內鋼筆字書法優(yōu)秀作品展示,，使語言文字規(guī)范化內容分層次,、分階段落實，強化與常規(guī)相結合,，潛移默化地讓學生說普通話,、寫規(guī)范字，收到了顯著成效,。
學校語言文字工作計劃篇十六
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，實現(xiàn)我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規(guī)范化,、標準化及其健康發(fā)展,，根據(jù)自治區(qū)、市,、旗語委工作安排,，結合學校工作實際，制定語言文字工作計劃如下：
深入貫徹《國家通用語言文字法》,，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,，全面提高員工素質，使之與精神文明建設,、各項工作有機結合,，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為全面建設小康社會,，構建和諧介休做出更大的貢獻,。
提高社會語言文字規(guī)范化、標準化水平,，將城市語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定,、經濟發(fā)展和精神文明建設服務,。
具體目標包括：
1,、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力,。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3,、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性,；要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平,。
1,、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任,，確保有專人負責協(xié)調,、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作,。
2,、認真學習、貫徹,、落實《國家通用語言文字法》,。結合學習，找出工作中的不足,，促使語言文字工作規(guī)范化,。
3、健全語言文字工作網絡,。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,，設立語言文字工作機構，在統(tǒng)一要求和部署下,，開展語言文字規(guī)范化宣傳,、整治與監(jiān)督工作。
4,、做好語言文字工作的自查自評,，整理有關檔案資料，迎接語言文字工作的'評估驗收,。
工作實施,。
本學年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言,、感受語言,、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
建立三級語言文字工作機構,，形成了以校長主管,，教務處負責，語文教研組監(jiān)督,，全員落實的立體化管理模式,，圍繞嚴管理、重落實,、創(chuàng)特色的總體思路開展工作,，既分工明確，又團結協(xié)作,。
工作小組分工明確,，責任到人。教務處,、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作,；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作,。同時,，學校的指示牌、標志牌,、標語牌規(guī)范用字情況,，由總務處和教務處負責；?？?、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責；對師生的專門培訓,、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,，由教導處負責。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行,，學校制定了《語言文字工作實施計劃》,，明確學校語言文字工作的目標和要求,。與此相應，學校還修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度,，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評優(yōu),、聘任、晉升職務的必備條件,。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程,。根據(jù)上級語委一年一度的推普周的要求，開展學習和宣傳工作,。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件,。
學校將利用升旗儀式,、校宣傳窗、班級手抄報,、永久性標語牌等途徑和載體,，加強講普通話、用規(guī)范字的宣傳,，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。特別重視每年的推普周工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面,、分發(fā)推普宣傳單,，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度,。
學校還將充分利用多媒體設備,，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化,、公開化,，大大提高了工作效率。同時德育處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求,，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來,，通過檢查身邊的牌匾,、標語、黑板報等活動,，凈化我們的語言環(huán)境,。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容),，并提供反饋、指導意見,，要求教師及時矯正,。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋,。學期結束,，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校多措并舉保障語言文字工作順利開展,。
(2)面向全體教師,，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以,，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,，組織教師學習,，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,，學校還鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試,。學校要求教師率先垂范，在工作,、學習,、生活中講標準普通話、用規(guī)范字,。教導處還組織有關領導看課,，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,，并要求班級推普員將教師講標準普通話,、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流,。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動,，提升學生的文學素養(yǎng),。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話,、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學生用語,、用字行為。每班每學期舉行一次班內鋼筆字書法優(yōu)秀作品展示,，使語言文字規(guī)范化內容分層次,、分階段落實，強化與常規(guī)相結合,，潛移默化地讓學生說普通話,、寫規(guī)范字，收到了顯著成效,。
學校語言文字工作計劃篇十七
通過學習,，在良好的語言環(huán)境中,，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化,、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識,；通過實踐與指導,，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力,，并促進幼兒語言的良好發(fā)展,，從而提高我園語言文字工作的有效性。
經過一年的努力,，我園教職工使用規(guī)范化,、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處,。
1,、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理,、層層落實來提高工作效率,。
2、進一步完善語言文字的工作網絡,，將年級組作為工作有效開展的陣地,。
3、營造良好的語言文字環(huán)境,，在園內張貼醒目的宣傳牌,；布置好“每周一拼”。
4,、教師加強學習與實踐,，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》,，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等,。
5,、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平,。
6,、倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話,。
7,、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正,；通過交往活動等,，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等,。
8,、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽,；幼兒古詩詞比賽,；和叔叔活動等。
9,、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測,，并通過團支部、工會,、家長學校開展一些對外宣傳活動,。
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話,；配合園級課題,，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話,，同時有了使用規(guī)范字的意識,，并能通過自查、互查等形式糾正錯,、別字,。
1、有效利用社區(qū)資源（軍民共建）,，與解放軍叔叔開展語言活動,。
2、結合園級課題——幼兒詩歌教學的研究,，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化,。
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流,。
1,、繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率,。
