為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒戶外活動策劃方案篇一

華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)是孩子們尋找美麗春天，感受大自然美好的的地方,。因為那里有吸引孩子們的小動物,，那里有孩子們可以隨手采摘的水果。在那里孩子們能夠盡情暢快的表現(xiàn)自我感受,，能夠無限釋放自我的快樂,，讓我們與春天一起到生態(tài)園去尋找屬于我們的快樂!

1,、讓孩子認識可愛的動物，美麗的植物,，與大自然來一次親密的接觸,。激發(fā)愛護動物的情感和保護環(huán)境的意識。

2,、通過集體外出活動的形式,，讓孩子感受與同伴共同游玩的快樂。

3,、通過玩親子游戲,，促進家長與孩子的情感交流。

4,、讓孩子動手采摘水果,，培養(yǎng)孩子的從小的動手能力。

20xx年4月17日周六或4月24日周六(如果天氣不好順延)

烏鎮(zhèn)華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

2位老師,、自愿參加的家長和幼兒

預(yù)計一大一小90元,，兩大一小155元。

豐子愷藝術(shù)幼兒園——華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

自駕游

1,、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用剪刀,，并準(zhǔn)備剪刀用于水果采摘。

2,、家長準(zhǔn)備：照相機或攝像機,、風(fēng)箏、餐巾紙,、飲料,、零食等。

3,、教師準(zhǔn)備：游戲材料的準(zhǔn)備,、家長聯(lián)系方式。

一,、星期六早上8：30在豐子愷藝術(shù)幼兒園門口集合,。

二、游玩華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

1,、9：30——10：45幼兒集體表演和親子游戲,。

(1)大腳小腳對對碰：

準(zhǔn)備：繩子若干。小腳踩在大腳上用繩綁住,，比一比哪組跑的快,。

(2)推小車：

準(zhǔn)備：幼兒兩手著地，父母用雙手將孩子的腿分開夾在體側(cè),，比賽哪組先到終點,。

(3)小蝸牛爬爬爬：

準(zhǔn)備：人數(shù)相等的小旗,。幼兒在同一起跑線上開始往前爬，比一比誰先到達終點拿下紅旗,。

2,、11：00——12：00中餐

3、12：10——13：00父母帶領(lǐng)寶寶“尋找春天”

4,、13：20——15：00“放飛夢想”,，可以在風(fēng)箏上寫上寶寶的愿望，再進行放飛,?！疤魬?zhàn)自我”,，家長帶領(lǐng)孩子在兒童游玩去玩耍,。“勞動最光榮”,，自愿進行水果采摘活動,。

5、15：15華莊門口集合,，拍合影,。

6、15：30返回,，活動結(jié)束,。

1、本次活動經(jīng)費主要用于門票,、礦泉水和中餐,，以多還少補為原則。

2,、為了行走方便,，請參加活動的家長和幼兒穿運動服、運動鞋,，并為幼兒多帶一套衣服,。

3、用餐時請根據(jù)安排就坐,，營造有序的就餐氛圍,。

4、做到不亂扔垃圾,、不要隨意采摘,，做個文明的寶寶。

5,、如果您或您的小孩有暈車的現(xiàn)象,，請帶好暈車之類的藥品,。

6、請家長們隨身保管您的貴重物品,。

7,、通過親子同行，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶!在美好的回憶中健康快樂的成長!

家委會成員及班內(nèi)老師,。

幼兒戶外活動策劃方案篇二

孩子們平時喜歡玩紙球,，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào)，于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”,。幫助幼兒對紙球的控制能力,，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球,。

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)持物控球跑，提高控制能力,。

2,、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”,、紙球,、小椅子若干張。

活動過程：

1,、教師與幼兒熱身運動,。

2、教師先示范游戲玩法,，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（紙球）,，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

3,、啟發(fā)幼兒想象,，例如趕著小豬去郊游或者去，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味,。

4,、游戲：送小豬回家

（1）小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家,，回家路程要走過一條彎曲的小路,，還要經(jīng)過一座小山。（用小椅子設(shè)置的障礙物）

（2）幼兒一個跟著一個送小豬回家,。

（3）幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家,。

幼兒戶外活動策劃方案篇三

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,，孩子們都會追著泡泡跑,，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師,，我抓到泡泡啦,！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥,，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧,！

活動目標(biāo)：

①、通過活動,，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,，體驗大自然的美；

②,、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作,、自我保護和保護他人的能力；

③,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳,、下蹲,、后跳,。

活動準(zhǔn)備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗,。

活動流程：

①,、開始部分

○開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

○教師吹泡泡,，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多,，提醒幼兒在活動過程中注意安全,。

②、基礎(chǔ)部分

○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳,、下蹲,、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性,。

○教幼兒游戲的兒歌,。

吹泡泡，吹泡泡,，一吹吹個大泡泡,，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，泡泡破了,。

○講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,，幼兒拉成一個大圓圈,；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。

③、結(jié)束部分：

幼兒戶外活動策劃方案篇四

本地是江南魚米之鄉(xiāng),，十月正是吃螃蟹的季節(jié),。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著,。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹,，你快點!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白,，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景,。于是,，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性,，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”,，所以，設(shè)計了這個體育游戲活動,。

1,、練習(xí)跳、跨,、鉆,、爬、滾,、的基本動作,。

2、增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量,。

3,、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。

皮筋,、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng),。音樂磁帶

活動場地一

活動重難點：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作,，并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動作入場,。

本動作。

(1)基本動作練習(xí),。

師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子,、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆,、爬或跨,、跳等不同的玩法，自由玩,。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法,，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自己的玩法,，和小朋友一齊分享,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠,，否則就會被地籠纏住腳,，漁民們會抓住你的,。

①跨地籠,。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去,。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿,，勇敢地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀,，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,，一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動作,。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了,，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿,。同時,，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,，我們得趕緊從地籠下鉆過去,。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn),。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作,。教師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來了,，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法,。

①游戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交錯,、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠,。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠,。

在場地一中練習(xí)。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒,，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列,，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后,。而在隊前等待的幼兒，務(wù)必等過完地籠的.幼兒和自己拍過手后,，才可出發(fā),。

小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,，河面上的漁民們劃著漁船回家了,。我們小螃蟹們也累了，也該回家了,。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧,。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中，幼兒做伸伸手,、彎彎腰,、甩甩腿的放松動作。

師：其實,，過地籠還有好多方法,，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法,、男孩愛玩的翻筋斗法等等,，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法,。我們下次再來玩一玩。

幼兒戶外活動策劃方案篇五

1,、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力,，鍛煉四肢力量。

2,、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

3,、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),，以及樂于助人的精神,。

1、“彩虹橋”每人一個,。

2,、長、短部隧道各兩個,。

3,、球及放置紙球的筐兩個。

準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

1,、師生一起做海洋世界操,。

2、教師介紹活動內(nèi)容：可愛的小海龜,。(提出要求：手腳著地爬),。

3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行,。(往前爬,，往后爬，往左爬,，往右爬,，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

4,、聽信號各種方式爬。

5,、教師引導(dǎo)：想一想,，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行,。

7,、游戲：“愛助人的小海龜”,。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來,。

(2)海水退潮后再把蛋送回去,。

規(guī)則：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回,。

8,、放松活動：小海龜長大變老了。

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,，可以進行手腳爬和匍匐爬,。

本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與準(zhǔn)備活動相連接,可謂一舉兩得,。在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,，且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

組織形式上,，避免了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識,，達到了預(yù)期的目的。

設(shè)計思路：

戶外活動結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室,。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創(chuàng)造性增加了負重著地爬的鍛煉,，對提高幼兒的四肢、頸肌的力量,，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,。

幼兒戶外活動策劃方案篇六

1老師帶領(lǐng)幼兒在攸洲公園與家長集合（請家長遵守時間按時趕到，為我們的寶貝做個良好的模范,。）

1風(fēng)箏：幼兒人手一個,。

2請家長打算好幼兒需要的點心（面包牛奶餅干水果等）。

1為了您和寶貝的安全,，請您給自己的孩子穿上園服以及平底的運動鞋以確保游戲活動的安全性,。

2由于孩子在活動中比較活躍，經(jīng)常會大量出汗,，家長可以帶一條干毛巾及時幫幼兒擦干身上的汗水,。

1（1）參加活動的幼兒家長和老師們集體合影；（2）活動前教師提醒家長和幼兒注重的事項,。

2由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡單方法,，增加活動的趣味性。

3（1）幼兒集體做熱身運動：（幼兒園體操[小蘋果]）,；（2）教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌,，玩手指游戲。

4在家長和老師的帶領(lǐng)下,，讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏,?；顒又写蠹易⒅睾⒆雍秃⒆又g的協(xié)調(diào)和配合。家長和家長之間要相互謙讓,，相互切磋放飛技能,，切不可為了爭搶場地進行吵鬧等。

5中場歇息,。親子游戲：

（1）[袋鼠媽媽]玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前,。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍。

（2）[小動物做游戲]

你拍一,，我拍一,，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二,，我拍二,，小兔小兔跳跳跳。

你拍三,，我拍三,，孔雀孔雀飛飛飛。你拍四,，我拍四,，小狗小狗汪汪汪。你拍五,，我拍五,，螃蟹螃蟹爬爬爬，我們一起爬上山,。

1本次活動過程中幼兒的安全由家長親自負責(zé),，請不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子避開去兇險的地方,，不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍,。注重地面是否有障礙物臺階石塊磚頭塑料袋等簡單絆倒的東西，帶著幼兒繞開,，活動過程中教育孩子不要亂跑,，統(tǒng)一參與集體活動，不要擅自自由活動或隨意離開隊伍,，有特殊的及時與老師溝通,。

2家長打算帶幼兒回家時，必須與本班教師打好招呼才可離開,。

幼兒戶外活動策劃方案篇七

秋高氣爽,，氣候宜人，秋天是個豐收的季節(jié),，是個處處蘊含著教育契機的季節(jié),，它賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季,，我們也要讓孩子們回歸大自然,，在大自然中去增長見識，啟迪智慧,。大自然是個美妙的課堂,，讓我們共同攜起手來，帶著孩子們走近秋季,，感受大自然的美妙,，讓孩子們在快樂戶外教學(xué)活動中開闊眼界，增強體質(zhì),，鍛煉意志,，同時也讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的美景，讓幼兒體驗熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1,、讓幼兒走近大自然，欣賞秋天的景色,，感受秋天的氣息,，感知秋天的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和審美能力，感受家鄉(xiāng)的美景,，體驗熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3、提高幼兒團隊意識,、環(huán)保意識及安全防護意識,，從而提高幼兒的社會實踐能力。

xx月25日（本周五下午）

文化廣場

參加人員：幼兒園全體保教人員,、全體幼兒,；

職責(zé)安排：各班主任負責(zé)本班幼兒出行安全，嚴(yán)防幼兒走失,、碰傷等一系列不安全事故,。

讓幼兒欣賞秋日美景，感覺集體出游的快樂,；采集秋天植物的葉,、根,，收集植物的果實,為下周的制作活動做準(zhǔn)備。

3,、幼兒園在做次此主題活動之前認真做好活動安全預(yù)案,，全體保教人員深入學(xué)習(xí)，以提高安全防范意識,，確保幼兒安全,。

幼兒戶外活動策劃方案篇八

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物,。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,，小籃子4只。

2,、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”,。

活動過程：

①,、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

②,、基本部分

1,、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

2,、幼兒想出多種辦法后,，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好,。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,，如果你鉆過去了，采到了蘑菇,，請你告訴我你是怎么鉆過去的,。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎,，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4,、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí),，教師隨機指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,，小兔們出發(fā),！

5,、幼兒游戲,，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

③,、結(jié)束部分

1,、兔媽媽表揚認真學(xué)本領(lǐng)的'小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃,。

2,、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。