時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中學語言文字工作計劃篇一

本年度我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實際出發(fā),，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,，全面提高教師素質(zhì),，使之與各項工作有機結(jié)合，當好社會語言文字規(guī)范化的表率,。以《湖南省中小學語言文字工作指導(dǎo)標準》為工作準則，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學生在愉快學習中熱愛語言,、感受語言,、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨特的校園文化。

1,、積極推廣普通話,。師生在教學中使用普通話率達到100％,，師生員工在教學、工作,、會議,、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100％。

2,、推行寫規(guī)范字,。校內(nèi)標牌、指示牌,、印章,、標語牌、櫥窗宣傳欄,、張貼物,、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規(guī)范率達到100％,。學校自制的獎?wù)?、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達到100％,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，機構(gòu)健全。

進一步增強對語言文字工作的責任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，使普通話成為教學語言和校園語言。

組長：

副組長：

辦公室主任：

組員：

（二）工作小組分工明確,，責任到人,。

建立三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長主管,，教研室,、教育處、教務(wù)處,、辦公室,、總務(wù)處負責，語文教研組監(jiān)督,，全員落實的立體化管理模式,，圍繞“嚴管理、重落實,、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作,。

具體分工：教務(wù)處,、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作,；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；團委及學生會負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作,。同時,，學校的指示牌、標志牌,、標語牌規(guī)范用字情況,，由總務(wù)處和教務(wù)處負責；?？?、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和各通訊員負責；對師生的專門培訓,、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,，由教研室負責。

（三）加強學習,，多方宣傳,。

1、學校將把語言文字工作列入學校議事日程,。根據(jù)上級語委的要求,，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務(wù)學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī),、文件。

2,、學校將利用升旗儀式,、校宣傳窗、班級黑板報,、永久性標語牌等途徑和載體,，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳,，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面,、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度,。

3、學校還將充分利用多媒體設(shè)備,，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化,、公開化，大大提高了工作效率,。同時教育處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,，教育每位同學積極行動起來,，通過檢查身邊的牌匾、標語,、黑板報等活動,，凈化我們的語言環(huán)境。

（四）活動安排,。

1,、將語言文字工作與教學競賽有機結(jié)合。

學校還將結(jié)合“一師一優(yōu)課”選拔和競賽活動,，“微課”活動,，要求老師們說普通話、寫規(guī)范字,、規(guī)范書寫,、規(guī)范使用電教設(shè)備，這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,，帶動中老年教師的語言文字規(guī)范化積極性,、營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用,。

2,、面向全體教師，推廣普通話,。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠,。所以,，學校本年度將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練,。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,，組織教師學習，以強化教師說普通話,、寫規(guī)范字的意識外,，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試,。學校要求教師率先垂范,，在工作,、學習、生活中講標準普通話,、用規(guī)范字,。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情況,，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載,，作為教師學期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。

3,、以語文學科教學為主,，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng),。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科,，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學生用語,、用字行為。學校每班每周開設(shè)1節(jié)寫字課,，學生寫規(guī)范字,，學習硬筆軟筆書法，另外,，每天早上15分鐘為“經(jīng)典誦讀”,、“書法練筆”，學生誦讀經(jīng)典,，練習硬筆書法,。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次,、分階段落實,，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話,、寫規(guī)范字,。

4、配合課堂教學,，教育處將牽頭舉辦“誦讀經(jīng)典”系列活動,。

“誦讀經(jīng)典”之系列活動主要包括：

活動一：“我喜歡的名著”比賽。由七,、八,、九年級各班在開展讀名著講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦一名學生參加年級匯報比賽。

活動二：朗讀比賽,。由七,、八年級以班級為單位，全體參加,。朗讀內(nèi)容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文,、精彩的章節(jié)。

活動三：讀書演講比賽,。以“與書為伴,，親近書籍”為主題，由七,、八年級各班在班級初賽后推選一名學生參加年級比賽,。

活動四：“讀書小報”評比。鼓勵七,、八年級學生每人動手出,，以“親近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容,，每班上交3份優(yōu)秀作品,，參加學校評比。

活動五：建立“圖書角·交換站”,。在班內(nèi)同學間,，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”,，舉行全校范圍內(nèi)“圖書漂流”的活動,。

活動六：家庭讀書樂。建立家庭小書庫,，每班在評比篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片,；開展與父母共讀一本書的活動，每班每月在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀,。

活動七：利用現(xiàn)代信息技術(shù),，開展電子閱讀。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，電腦已經(jīng)進入千家萬戶,。我校有兩個電腦房都可以上網(wǎng)，同時在行政樓二樓開辟了閱覽室,。本年度學生可以利用中午自由活動的時間進行電子閱讀,，學校將利用電子閱覽系統(tǒng)豐富師生學習生活、讓閱讀成為校園時尚、成為師生生活方式,。促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長,，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識,、獲取知識的地方,。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨,，充實自我的同時,，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境,，培植屬于我們自己的凈土,。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升永定中學語言文字的規(guī)范化水平,。

中學語言文字工作計劃篇二

為了進一步貫徹,、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面推進素質(zhì)教育,，創(chuàng)建市級語言文字示范校,，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識,，提高學生的語言文字應(yīng)用能力,，特制定本計劃，以形成我校語言文字工作的長效管理機制,，使之與學校文明建設(shè),、學生素質(zhì)教育和學校各項教育教學工作有機地結(jié)合起來。

1,、加強學校語言文字工作的管理,。學校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言,。進一步完善學校,、教研組、班級三級管理體系,，進一步規(guī)范推普工作,，要求校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字,。并重視發(fā)揮學校,、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2,、加大語言文字規(guī)范宣傳力度,，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,，特別是要精心組織并開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動,。深入開展全國推廣普通話宣傳周活動，在學校內(nèi)進一步拓展宣傳渠道,，利用橫幅、廣播,、黑板報,、網(wǎng)站等渠道，加大宣傳力度,，開展形式新穎,、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點的各類活動,，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話,、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

校園：加強校園語言文字規(guī)范化建設(shè),，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息,。在校園內(nèi)設(shè)計多塊固定的宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新,，努力營造一個人人說普通話,，寫規(guī)范字的良好氛圍。

校園廣播：廣播站不定期設(shè)立推普專欄,，介紹推普知識,；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學校廣播臺的宣傳示范作用,。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作,。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學帶領(lǐng)同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動,，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況,。

1、組織教師認真學習《教育部,、國家語委關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,，制定并完善《語言文字規(guī)范化實施細則》、《語言文字工作考核制度》等,。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容,，并列為教師聘用,、晉級和評優(yōu)的條件之一。

2,、為了確保語言文字工作得以順利開展,，學校將加大對此項工作的檢查力度，落實對各個階段語言文字工作開展情況的檢測和監(jiān)督,。不定時的對教師,、學生的普通話及使用規(guī)范字情況進行檢查。各班均要成立監(jiān)督小組,，落實監(jiān)督員,。

3、加大對校內(nèi)公共場所的用字進行檢查,、及時更正,。

（一）明確目標,分段推進

1、學習準備,，落實責任,。學習細則，統(tǒng)一思想,。成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責任，要由領(lǐng)導(dǎo)分管,、負責,，具體落實，并制訂一系列獎懲措施,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在公共場合講普通話,，辦公室必須說普通話用規(guī)范字,。教師以身作則，將普通話作為教學語言,。

3,、開展多種活動，學以致用,。說好普通話,，用好規(guī)范字，提高語言文字,，應(yīng)用能力,，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)的重要內(nèi)容之一,，學校將組織教師參加演講比賽,，組織學生開展讀書活動,、書法、板報評比,、講故事比賽等,，充分發(fā)揮學校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時讓學生走出校園體驗生活,，經(jīng)受鍛煉,，增長知識，潛移默化滲透推普工作,。組織學生利用課余時間對街道,、商店、市場,、企事業(yè)單位的宣傳標語,、單位名稱、店鋪招牌,、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位,、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息,，督促及時修正。

4,、保存檔案,，總結(jié)得失，讓普通話成為校園語言,，并維護語言文字宣傳工作,。

5、加強普及普通話,、用字規(guī)范化工作的檢查評估,。推普領(lǐng)導(dǎo)小組有計劃地開展檢查工作，對各班進行檢查評估,，通報情況,，及時改進并迎接市評估驗收。使語言文字工作盡快走上制度化,、規(guī)范化,、科學化的軌道。

（二）用字規(guī)范化工作

1,、將用字規(guī)范化作為抓教學質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),。教師的板書與作業(yè)批改，學生的作業(yè)書寫,，都必須使用規(guī)范文字,，并派專門小組督查,、驗收。

2,、各公文,、試卷、講義及其它印刷物必須用規(guī)范字,，推普領(lǐng)導(dǎo)小組負責定期檢查,。

（三）普及普通話的工作

1、普通話是教學語言,，教師必須用普通話進行教學,。將此作為教學督導(dǎo)、檢查的重要內(nèi)容之一,。

2,、校內(nèi)集會、各項活動,，參加者都必須使用普通話,。

3、教研室抓好普通話培訓與測試報名工作,。

學校教育,、家庭教育、社會教育是學校開展任何工作的一條強有力紐帶,，為此,，我校將積極采取有力措施，爭取家庭的配合,、社會的支持,，提倡學生堅持在家庭、在社會說普通話,、用規(guī)范字,，由學校到家庭，由家庭輻射社會,，形成有效推普,、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴大“雙推”工作的影響力,。

中學語言文字工作計劃篇三

落實《武漢市語言文字工作規(guī)劃》和《武漢市語委辦工作要點》,，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”要求，認真開展我校語言文字工作,，提升師生語言能力,，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化,，構(gòu)建和諧語言生活,，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻,。

1、夯實語言文字示范校成果,，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀,。

2、創(chuàng)建武漢市“經(jīng)典誦讀”特色學校,。

3,、開展“陽光朗讀”活動。

4,、對9個“文明用語示范崗”重新評估,，新增2個。

5,、組織全國“推普周”活動,，創(chuàng)新推普工作。

6,、教職工普通話培訓達標,；一年級學生開設(shè)《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試,，測試合格率達到85%,。

總結(jié)工作，科學研究謀劃下一年工作,，統(tǒng)一思想，提高認識,，高度重視,，將語言文字工作融入示范校建設(shè)、教育教學,、精神文明建設(shè)等中心工作,，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

2,、繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動,。

“陽光朗讀”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新,。

一是堅持早自習誦讀,；

三是舉辦“經(jīng)典文學”系列講座；

四是校園文化藝術(shù)節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽,；

五是開展4月23日全國“讀書日”活動,。

3、狠抓教職工,、學生語言文字達標培訓,。

針對個別專職教師還未達標,、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題,，開展語言文字規(guī)范化,、標準化培訓。加強普通話教學研究,，提高普通話水平測試的測試質(zhì)量及測試合格率,。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平,。

4,、積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作,。

（1）完成3000字的自評報告,。

（2）持續(xù)開展“陽光朗讀”活動。

（3）舉辦教職工美文吟誦,、學生詩文朗誦會,。

（4）“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動。

（5）進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍,，張貼標語和宣傳畫,，展示實踐活動圖片等。

5,、對照“文明用語示范崗”評選標準,，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價,，確保示范引領(lǐng)效果,，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”,。

6,、精心組織全國“推普周”活動。

根據(jù)上級“推普周”活動總體部署,，認真落實我校推普宣傳周活動方案,，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識,，擴大推普活動的輻射面和影響力,。

7、打造語言文字硬環(huán)境,。

按照學校文化建設(shè)總部署,，提出環(huán)境建設(shè)合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設(shè)上有所作為,。

中學語言文字工作計劃篇四

正確使用祖國的語言文字,，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務(wù),，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié),。根據(jù)語言文字工作的方針、政策,，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要，我校以發(fā)展觀為指導(dǎo),，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點,，結(jié)合我校實際,，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作,，開展多樣活動,，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階,。

（一）學校工作,。

在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,，以爭創(chuàng)示范校為契機,，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,，使我校語言文字工作取得長久效果。

1,、定期召開學校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2,、在學科教學和學校一切集體活動中,，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言,。師生之間,、學生之間交談必須使用普通話。

3,、學校校牌及其它標牌,、宣傳欄,、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字,。

4,、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄,，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化,，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺,。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平,，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ)。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動,，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力,，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動,。

教師活動：

1,、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下,，無論是跟學生交談還是教師之間的談話,，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一,。

2,、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文,、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,，以提高每位教師的普通話水平。

3,、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》,，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識,。

4,、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字,，學校每學期開學初,、中、末檢查教案時,，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5,、定期對教師進行語言文字測試,，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。

6,、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓,，以切實提高教師的語言文字水平。

7,、加強全體教師推普意識,，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì),。教師結(jié)合備課練鋼筆字,，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字,。

10,、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）

學生活動：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng),。要求每班設(shè)有推普員,，起示范與督促作用。

2,、校園,、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。

（1）詩朗誦比賽,；

（2）書法比賽,；

（3）征文比賽；

（4）演講比賽

（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,，提高學生語言文字素養(yǎng)。

1,、語文教師普通話必須達到二級甲等,。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng),，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外,，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

3,、繼續(xù)結(jié)合教學開展詩歌朗誦比賽,、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力,。

4,、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計一期精美的墻報,。

5,、在學校內(nèi)外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍,。

1,、各年級組、教研組,、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查,，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,，治理整頓學校校園用字。

2,、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件,，及時報道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進事例,。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板,，定期做好布置、維護工作,。

3,、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,，各班設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員,，在本校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳,、整治與監(jiān)督工作,。

4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化,。部內(nèi)發(fā)布的公文,、印章,、標牌，頒發(fā)的各種獎狀,、證書,、牌匾，各種活動的會標,、標語,、張貼物、學校簡報,、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字,，要求規(guī)范率達到100%。

中學語言文字工作計劃篇五

以全會精神為指導(dǎo),，落實《武漢市語言文字工作規(guī)劃》和《武漢市語委辦工作要點》,，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”要求，認真開展我校語言文字工作,，提升師生語言能力,，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化,，構(gòu)建和諧語言生活,，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。

1,、夯實語言文字示范校成果,，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。

2,、創(chuàng)建武漢市“經(jīng)典誦讀”特色學校,。

3,、開展“陽光朗讀”活動,。

4,、對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個,。

5,、組織全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作,。

6,、教職工普通話培訓達標；一年級學生開設(shè)《普通話與口語交際課程》,，參加普通話水平測試,，測試合格率達到85%。

總結(jié)工作,，科學研究謀劃下一年工作,，統(tǒng)一思想,，提高認識，高度重視,，將語言文字工作融入示范校建設(shè)、教育教學,、精神文明建設(shè)等中心工作,，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

2,、繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動,。

“陽光朗讀”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新,。

一是堅持早自習誦讀,；

三是舉辦“經(jīng)典文學”系列講座；

四是校園文化藝術(shù)節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽,；

五是開展4月23日全國“讀書日”活動,。

3、狠抓教職工,、學生語言文字達標培訓,。

針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低,、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題,，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓,。加強普通話教學研究,，提高普通話水平測試的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓,，提高師資水平,。

4、積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學校的評選,，做好評選活動的參評工作,。

（1）完成3000字的自評報告。

（2）持續(xù)開展“陽光朗讀”活動,。

（3）舉辦教職工美文吟誦,、學生詩文朗誦會。

（4）“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動,。

（5）進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍,，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等,。

5,、對照“文明用語示范崗”評選標準,，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價,，確保示范引領(lǐng)效果,，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”,。

6,、精心組織全國“推普周”活動。

根據(jù)上級“推普周”活動總體部署,，認真落實我校推普宣傳周活動方案,，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識,，擴大推普活動的輻射面和影響力,。

7、打造語言文字硬環(huán)境,。

按照學校文化建設(shè)總部署,，提出環(huán)境建設(shè)合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門,，在校園環(huán)境建設(shè)上有所作為,。